Panduan Tes PISA 2015.pdf

International

STUDI UTAMA

PBA NASKAH PELAKSANAAN TES

Doc: CY6_OPS_

Produced by Westat, Core 4 Contractor

core contractors and the OECD

PISA 2015 Contractors

CY6_OPS_MSPBA_TestScript_1

OECD Programme for

nternational Student Assessment 2015

STUDI UTAMA PISA 2015

NASKAH PELAKSANAAN TES

CY6_OPS_MSPBA_TestScript_1.docx

Produced by Westat, Core 4 Contractorin collaboration with the international

contractors and the OECD

PISA 2015 Contractors

CY6_OPS_MSPBA_TestScript_1_IDN_Translation

2015

in collaboration with the international


1

STUDI UTAMA PISA 2015 Paper-Based Assessment

Naskah Pelaksanaan Tes

Catatan:

1. Teks yang tidak di arsir memberikan petunjuk dan informasi untuk Administrator Tes dan tidak perlu dibacakan kepada siswa.

2. Administrator Tes harus membaca teks yang terdapat pada kotak berarsir KATA DEMI KATA.

3. Teks dalam [kurung] dalam kotak berarsir mengarahkan Administrator Tes untuk memilih kata-kata yang tepat untuk sesi tersebut.

A. Mengatur ruangan tes

Ikuti instruksi yang terdapat pada Manual Administrator Tes dalam mengatur ruangan tes.

B. Membagikan bahan-bahan tes

Mempersilakan siswa untuk memasuki kelas dan menempati tempat duduk sesuai dengan buku tes dan alat tulis yang telah disediakan.

Amati siswa untuk memastikan mereka tidak menggunakan ponsel atau perangkat elektronik lainnya untuk memotret uji materi sambil menunggu tes untuk memulai.

Jika ada siswa di ruang yang tidak dapat menemukan buku nya, minta dia menunggu di depan ruangan.

Setelah semua siswa telah tiba atau setelah menunggu tidak lebih dari 5 atau 10 menit setelah tes ini dijadwalkan akan dimulai:

KUMPULKAN buku tes siswa yang tidak hadir.

Untuk siswa yang tidak menerima buku tes:

1. Periksa Formulir Kehadiran Siswa untuk memastikan bahwa siswa tersebut termasuk dalam daftar kehadiran. Jika termasuk, periksa buku tes untuk mencari buku tes yang

disediakan untuk siswa tersebut. Jika Anda tidak dapat menemukan buku tes yang

bersangkutan, berikan dia buku tes dari jenis yang sama, jika ada, atau buku tes lain yang

belum digunakan dari kumpulan buku tes cadangan. Tuliskan nama siswa dan nomor ID

siswa pada label kosong dan tempelkan di sampul buku tes. Jangan memberikan buku test

sudah disiapkan untuk siswa lain yang tidak hadir atau tidak akan mengikuti tes.

2. Jika siswa tersebut tidak ada dalam Formulir Kehadiran Siswa dan terdapat sesi lainnya, periksa apakah siswa tersebut termasuk dalam sesi tersebut, kemudian arahkan siswa

tersebut ke ruangan yang digunakan untuk sesi itu.

3. Jika siswa tersebut tidak ada dalam Formulir Kehadiran Siswa sesi manapun, kembalikan siswa tersebut ke kelas atau ke Koordinator Sekolah karena siswa tersebut tidak dipilih

untuk berpartisipasi dalam PISA.


2

JIKA semua siswa memiliki buku test

KATAKAN:

Halo, Nama saya [perkenalkan diri Anda dan pendamping atau pengamat bila ada].

Tolong pastikan untuk mematikan semua telepon genggam atau perangkat elektronik

yang ada selain kalkulator.

Letakkan semua barang dibawah meja kecuali kalkulator dan bahan-bahan yang saya

sediakan untuk Anda.

Mohon tidak membuka buku tes sebelum saya persilahkan.

BERIKAN siswa waktu untuk melakukannya.

C. Memperkenalkan PISA

KATAKAN:

Anda berada di sini untuk berpartisipasi dalam sebuah studi internasional yang disebut

Program for International Student Assessment, atau disingkat PISA. Dalam studi ini,

kami ingin mencari tahu apa yang siswa seusia Anda di seluruh dunia ketahui tentang

matematika, membaca, dan sains. Kita akan melakukan studi ini di sejumlah sekolah

dengan sekitar 35 siswa yang mewakili Indonesia. Indonesia adalah salah satu dari

lebih dari 70 negara dan sistem pendidikan yang berpartisipasi dalam PISA

Ini merupakan studi penting karena akan memberitahu kita tentang apa yang telah

Anda pelajari dan apa makna sekolah menurut Anda. Karena jawaban Anda akan

membantu mempengaruhi kebijakan pendidikan masa depan di Indonesia, kami

meminta Anda untuk melakukan yang terbaik yang Anda bisa.

KATAKAN:

Silahkan lihat buku tes yang ada dihadapan Anda dan periksa apakah nama Anda

tertera di situ. Jika tidak ada, silahkan angkat tangan Anda.

Jika seorang siswa tidak mendapatkan buku tes yang benar, lihat prosedur yang diuraikan di atas

pada bagian " Membagikan bahan-bahan tes ".

KATAKAN:

Anda juga harus memiliki pena atau pensil dan penghapus dan kalkulator. Jika Anda

tidak memiliki ini, silahkan angkat tangan dan saya akan memberikan apa yang Anda

butuhkan.

KATAKAN:

Sekarang, Anda seharusnya sudah memiliki semua bahan yang diperlukan di meja

Anda. TIDAK ada apapun selain itu. Jika Anda membutuhkan pena lain, pensil, atau

penghapus selama sesi, silahkan angkat tangan Anda supaya saya tahu. Sebelum kita

mulai, silakan lepaskan label dengan nama Anda dari sampul buku tes Anda dan

tempelkankan di sudut meja Anda.

TUNGGU sampai semua siswa melepas dan menempel kembali label di meja mereka.


3

TIDAK DIPERKENANKAN untuk mengijinkan masuk siswa tambahan lain pada sesi yang

sedang berlangsung.

Siswa yang datang setelah ini diminta untuk kembali ke kelas atau ke Koordinator Sekolah.

D. Memulai Sesi Tes

TUNJUKKAN tanggal yang ada di papan tulis atau peganglah lembar kertas yang telah dipersiapkan

sebelumnya.

KATAKAN:

Ini adalah tanggal hari ini. Silahkan tulis di tempat yang disediakan pada sampul buku

tes Anda seperti yang tertulis di sini.

TUNGGU hingga semua siswa menuliskan informasi ini.

KATAKAN:

Untuk memastikan bahwa semua siswa yang melakukan tes ini di seluruh dunia

mendapatkan instruksi yang persis sama, saya akan membaca petunjuk ini untuk Anda.

Anda mungkin menemukan beberapa pertanyaan mudah dalam tes ini, dan beberapa

pertanyaan lebih sulit. Jawaban pertanyaan-pertanyaan sebanyak yang Anda bisa.

Jika Anda merasa perlu, Anda dapat menggunakan kalkulator Anda setiap saat.

Sekarang, silahkan buka buku tes Anda dan beralih ke Petunjuk Umum dimulai pada

halaman 3.

Silakan baca petunjuk ini untuk diri sendiri sementara saya membacanya keras-keras.

Petunjuk umum dan contoh ada pada halaman berikut manual ini. Petunjuk umum dan contoh

ditampilkan persis seperti yang muncul di halaman awal buku tes. Adalah penting bahwa setiap

contoh dipahami oleh siswa.

PERLAHAN dan JELAS bacakan petunjuk umum dan contoh kepada siswa. Bacakan SEMUA teks

yang diarsir. Jangan membaca bagian:

tabel mengenai pemenang medali Emas pada Olimpiade yang ada pada halaman pertama;

pilihan jawaban yang terdapat pada Contoh 1 dan 2; dan

tabel pada Contoh 3.


4

PETUNJUK UMUM

Dalam buku tes ini, Anda akan menemukan soal-soal matematika, membaca, sains,

atau kombinasi dari ketiganya.

Bacalah setiap soal dengan cermat dan jawablah dengan sebaik-baiknya.

Jangan mulai mengerjakan tes sampai ada perintah.

Pertama kamu akan mengerjakan latihan sehingga kamu tahu jenis-jenis soal yang

akan muncul dalam tes. Soal-soal dalam latihan ini berdasarkan pada materi di bawah,

Pelari Tercepat.

Tabel berikut menyajikan waktu lari dalam menit dan detik untuk

pemenang medali Emas pada Olimpiade tahun 2008 dalam lomba lari

100 m, 200 m, 400 m dan 800 m.

Lomba Pria Wanita

100 m 9.69 10.78

200 m 19.30 21.74

400 m 43.75 49.62

800 m 1:44.65 ?

Beberapa soal akan diikuti dengan empat atau lebih kemungkinan jawaban. Setiap

jawaban memiliki huruf di dekatnya. Untuk soal-soal ini, lingkarilah huruf di dekat

jawaban yang kamu anggap benar. Ini digambarkan dalam Contoh 1.

CONTOH 1

Manakah berikut ini yang paling mungkin merupakan waktu lari bagi

pemenang medali emas untuk lomba lari wanita 800 m?

A 1:00,18 B 1:20,43 C 1:48,02 D 1:54,87

Huruf D telah dilingkari karena waktu lomba lari Wanita 800 m besar kemungkinannya

lebih lama daripada waktu lomba lari Pria 800 m, dan perbedaannya mungkin lebih dari 6

detik, karena sebesar itu perbedaannya untuk 400 m.

Jika Anda tidak yakin tentang jawaban dari pertanyaan, lingkari jawaban yang anda

anggap paling benar dan lanjutkan ke pertanyaan berikutnya.


5

Jika kamu memutuskan untuk mengubah suatu jawaban terhadap soal, hapuslah

jawabanmu dengan bersih ATAU berikan tanda X pada pilihan pertamamu dan

kemudian lingkarilah jawaban yang benar seperti ditunjukkan dalam Contoh 2.

CONTOH 2

Manakah berikut ini yang paling mungkin merupakan waktu lari bagi

pemenang medali emas untuk lomba lari wanita 800 m?

A 1:00,18 B 1:20,43 C 1:48,02 D 1:54,87

Seperti yang dapat Kamu lihat, Jawaban B dipilih pertama dan kemudian diubah

menjadi D.

Beberapa soal meminta mu memberikan beberapa jawaban dengan melingkari satu

jawaban dalam setiap baris, seperti dalam Contoh 3.

CONTOH 3

Dalam tabel di bawah, lingkari Benar atau Salah untuk setiap

pernyataan.

Pernyataan Benar atau Salah?

Untuk lomba lari Olimpiade dengan jarak yang

sama, umumnya, pria berlari lebih cepat daripada

wanita.

Benar / Salah

Perbedaan waktu antara lomba pria dan wanita

kira-kira sama seberapa pun jarak lomba. Benar / Salah

Jawaban lengkap harus tampak seperti ini. Perhatikan bahwa satu jawaban perlu

dilingkari dalam SETIAP baris.

Pernyataan Benar atau Salah?

Untuk lomba lari Olimpiade dengan jarak yang sama,

umumnya, pria berlari lebih cepat daripada wanita. Benar / Salah

Perbedaan waktu antara lomba pria dan wanita kira-

kira sama seberapa pun jarak lomba. Benar / Salah


6

Untuk soal-soal lain kamu diminta menulis jawaban-jawaban singkat dalam tempat

yang disediakan dalam buku tes. Untuk soal-soal ini, kamu mungkin perlu

menunjukkan perhitungan, menggunakan kata-kata, menggambar, atau menuliskan

angka dalam jawaban kamu. Contoh 4 menunjukkan soal yang meminta jawaban

singkat jenis ini.

CONTOH 4

Hitunglah waktu lari dalam detik untuk pemenang medali emas lomba lari pria 800 m. Tuliskan

dengan langkah penyelesaian.

______________________________________________________________________

Untuk menjawab soal ini dengan benar, kamu harus menuliskan sesuatu seperti

berikut:

1:44,65 = 60 detik + 44,65 detik = 104,65 detik

Beberapa soal memintamu untuk memberikan penjelasan atau alasan terhadap

jawabanmu. Untuk soal-soal ini ada banyak cara menjawab dengan benar. Kamu akan

dinilai berdasarkan cara kamu menunjukkan pemahaman kamu terhadap materi, dan

berdasarkan cara berpikir yang kamu tunjukkan. Contoh 5 menunjukkan soal yang

meminta jawaban jenis ini.

CONTOH 5

Berikut ini merupakan waktu lati dari peraih medali emas pada lomba lari 100 m di tahun

1896, 1956, dan 2008.

Tahun Waktu dalam detik

1896 12,0

1956 10,5

2008 9,69

Berikan dua alasan mengapa kamu berpikir bahwa waktu lari semakin pendek dari tahun ke

tahun.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Kamu harus menulis jawaban mu pada garis yang disediakan. Jumlah garis

menunjukkan perkiraan seberapa banyak yang harus kamu tulis.

Jawaban-jawaban ini MASING-MASING akan diberi nilai penuh:

Manusia sekarang lebih sehat daripada sebelumnya, dan cara-cara berlatih lebih ilmiah.


7

Ada sepatu dan baju dibuat khusus yang meningkatkan prestasi. Orang-orang masa kini, rata-rata, umumnya lebih tinggi dan memiliki kaki lebih panjang

daripada orang-orang 100 tahun lalu.

Lintasan lari telah diperbaiki dari tahun ke tahun. Sekarang terdapat pusat-pusat latihan olah raga khusus untuk melatih atlit.

Perhatikan bahwa semua jawaban-jawaban ini, walaupun berbeda, termasuk

penjelasan yang menunjukkan pemahaman terhadap soal DAN memberi dua alasan

sebagai jawaban.

Untuk soal-soal matematika, kadang-kadang ada tempat untuk jawaban kamu seperti

garis jawaban. Gunakan tempat ini untuk menunjukkan pekerjaan mu.

Beberapa soal-soal matematika mengacu pada mata uang buatan yang disebut zed.

Ini adalah uang yang digunakan dalam negara buatan yang disebut Zedland.

Lembaran rumus disediakan di bagian dalam sampul depan buku tes untuk digunakan

pada soal-soal matematika.

Silahkan BERHENTI di sini. JANGAN MELANJUTKAN KE HALAMAN BERIKUTNYA SAMPAI ADA PERINTAH.

Jikia masih ada sisa waktu, kamu diharapkan melihat kembali jawaban-jawaban pada

bagian ini saja. Tidak diperbolekhan untuk mengerjakan bagian berikutnya sampai ada

perintah?

JELASKAN pertanyaan siswa tentang jawaban yang tertulis, mengacu pada contoh-contoh yang

baru saja kamu baca

E. 60 menit pertama dari sesi buku tes

KATAKAN:

Anda akan menyelesaikan tes dalam waktu 2 jam. Kemudian, Kamu akan

menyelesaikan angket selama 35 menit. Silahkan buka halaman 8.

Gunakan waktumu dengan baik dan kerjakan sebanyak yang kamu bisa. Jika kamu

selesai lebih awal, mohon periksa kembali jawabanmu. Silakan mulai.

SET alat pengukur waktu pada 60 menit.

CATAT waktu dimulainya sesi pada Formulir Laporan Sesi.

PANTAULAH siswa-siswa.


8

Setelah mendekati waktu berakhir, perhatikan siswa yang tampaknya telah selesai dan ingatkan

mereka untuk memeriksa hasil pekerjaan mereka. Setelah Anda yakin bahwa seorang siswa telah

menyelesaikan semua yang dia bisa lakukan, Anda bisa memberitahu siswa untuk menutup

bukunya. Anda bisa bertanya apakah dia ingin membaca buku atau majalah.

Siswa tersebut tidak bisa melihat dan mengerjakan kembali buku tes setelah ini.

CATATLAH kehadiran sesi dalam Formulir Sesi Kehadiran (kolom Tes).

Tuliskan 1 jika siswa hadir.

Tuliskan 0 jika siswa tidak hadir.

Perbaharui kode menjadi 2 jika siswa hadir pada sesi awal tes (dan dikode 1), tetapi menjadi tidak

hadir dari sesi tes 2-jam selama total lebih dari 10 menit. Siswa tersebut dianggap sebagai hadir

sebagian.

CATATLAH waktu akhir dari Formulir Laporan Sesi setelah 60 menit.

F. Istirahat singkat

SETELAH 60 menit,

KATAKAN:

Silakan berhenti. Biarkan buku Anda terbuka di tempat Anda sedang bekerja tetapi

baliklah. Kita sekarang akan istirahat 5 menit. Anda boleh berdiri dan meregangkan

tubuh jika Anda ingin, tetapi tetap tenang dan jangan berbicara tentang tes.

Anda tidak diperkenankan menggunakan telepon genggam atau peralatan elektronik

lainnya selama istirahat.

Istirahat singkat setelah jam pertama tes harus berlangsung tidak lebih dari 5 menit.

Perhatikan siswa-siswa untuk memastikan mereka tidak menggunakan telepon genggam atau

perangkat elektronik lainnya.

G. 60 menit kedua dari sesi buku tes

KATAKAN:

Silahkan kembali duduk.

Kamu masih memiliki waktu 60 menit untuk menyelesaikan tes. Gunakan waktumu

dengan baik dan kerjakan sebanyak kamu bisa. Jika kamu selesai lebih cepat,

periksalah jawabanmu. Silakan mulai.







bukunya. Anda bisa bertanya apakah dia ingin membaca buku atau majalah. Siswa tersebut tidak

bisa melihat dan mengerjakan kembali buku tes setelah ini.

JANGAN mengumpulkan buku tes sebelum jam kedua berakhir.


9

PERBAHARUI kehadiran sesi pada Formulir Kehadiran Siswa (kolom Tes) menjadi kode 2 jika

terdapat siswa yang hadir pada sesi pertama (dan dikode 1) tetapi kemudian tidak hadir dari sesi

tes 2-jam dengan total lebih dari 10 menit. Siswa tersebut dianggap sebagai hadir sebagian.

SETELAH sekitar 50 menit, ambillah label nama siswa dari setiap meja. Sobek dan buang label

tersebut di dalam ruang atau sebelum meninggalkan sekolah.

CATATLAH waktu akhir dari Formulir Laporan Sesi setelah 60 menit.

Setelah 60 menit,

KATAKAN:

Silahkan berhenti.

H. Menutup sesi buku tes

KATAKAN:

Saat ini, saya akan mengumpulkan bahan-bahan. Mohon tetap duduk dan tenang

selama saya mengumpulkan bahan-bahan. Anda belum diperbolehkan menggunakan

telepon genggam atau perangkat elektronik lainnya.

Saat saya panggil nama Anda, silahkan maju ke depan untuk mengumpulkan buku tes

Anda, dan kalkulator, jika saya pinjamkan sebelumnya. Anda boleh menyimpan pena,

pensil, atau penghapus.

KUMPULKAN semua buku tes sesuai urutan yang terlihat dalam Formulir Sesi Kehadiran Siswa.

HITUNG semua buku tes untuk memastikan semua telah terkumpul.

Jangan mengijinkan siswa meninggalkan ruangan hingga semua buku tes

terkumpul!

Apakah siswa akan mengisi Angket Siswa segera setelah sesi tes?

Lanjut ke kolom I Lanjut ke kolom J

Ya Tidak


10

I. Istirahat setelah tes kognitif

KATAKAN:

Sekarang kita akan beristirahat selama 15

menit sebelum mengisi kuesioner. Anda

bisa membawa serta barang milik Anda dan

pastikan barang milik Anda tidak tertinggal.

Anda diharapkan kembali ke ruangan untuk

mengisi kuesioner pada

__________________ [waktu/tempat].

UCAPKAN TERIMA KASIH kepada seluruh siswa

untuk partisipasinya.

IKUTI prosedur sekolah untuk mengistirahatkan

siswa.

Setelah istirahat, lanjut ke bagian K.

J. Tes kognitif telah berakhir

KATAKAN:

Sekarang saatnya untuk kembali ke ruang

kelas. Pastikan bahwa Kamu telah

mengumpulkan barang milikmu. Anda

diharapkan kembali ke ruangan untuk mengisi

kuesioner pada ______________

[tanggal/waktu/tempat].

UCAPKAN TERIMA KASIH kepada seluruh siswa untuk

partisipasinya.

BUBARKAN siswa sesuai dengan kebijakan sekolah dan

kesepakatan yang telah ditetapkan bersama

Koordinator Sekolah.

Lanjut ke bagian K saat akan melakukan sesi

kuesioner.

K. Mengatur ruangan untuk sesi Kuesioner Siswa

Ikuti instruksi yang terdapat pada Manual Administrator Tes dalam mengatur ruangan tes.

L. Membagikan bahan-bahan untuk sesi Kuesioner Siswa

Persilahkan siswa untuk masuk ruangan dan menempati tempat duduk yang sudah disediakan beserta kuesioner dan alat tulis.

Jika ada siswa dalam ruangan dan tidak menemukan kuesionernya, minta siswa tersebut untuk menunggu di depan ruangan.

SETELAH semua siswa telah tiba atau setelah menunggu tidak lebih dari 5 atau 10 menit setelah tes

ini dijadwalkan akan dimulai:

KUMPULKAN kuesioner siswa yang tidak hadir.

Untuk siswa yang tidak mendapatkan kuesioner:

BERIKAN kuesioner dengan mengikuti prosedur penetapan buku tes yang diuraikan pada bagian B,

Membagikan bahan-bahan tes.

KETIKA semua siswa telah mendapatkan kuesioner,

KATAKAN:

Halo, Nama saya [perkenalkan diri Anda dan pendamping atau pengamat bila ada].

Tolong pastikan untuk mematikan semua telepon genggam atau perangkat elektronik

yang ada selain kalkulator.

Letakkan semua barang dibawah meja kecuali bahan-bahan yang saya sediakan untuk

Anda.

Mohon tidak membuka kuesioner sebelum saya persilahkan.

BERIKAN siswa waktu untuk melakukannya.


11

M. Perkenalkan mengenai sesi Kuesioner Siswa

KATAKAN:

Dalam waktu 35 menit berikut ini kamu akan menjawab beberapa pertanyaan tentang

dirimu, keluargamu, sekolahmu, minatmu, dan pandanganmu terhadap berbagai hal

yang berhubungan dengan matapelajaran di sekolah. Jawablah pertanyaan-

pertanyaan sebisamu. Jawabanmu tidak akan dilihat oleh siapa pun dari sekolahmu

dan akan dijaga kerahasiaannya. Mohon periksa nama kamu tertera pada kuesioner

yang saya berikan. Jika namamu tidak tertera, silahkan angkat tangan.

BERIKAN kuesioner dengan mengikuti prosedur penetapan buku tes yang diuraikan pada bagian B,

Membagikan bahan-bahan tes.

KATAKAN:

Kamu juga harus memiliki pena atau pensil dan penghapus. Jika kamu tidak memiliki

ini, silahkan angkat tangan dan saya akan memberikan apa yang kamu butuhkan.

KATAKAN:

Sekarang, kemu seharusnya sudah memiliki semua bahan yang diperlukan di mejamu.

TIDAK ada apapun selain itu. Jika kamu membutuhkan pena lain, pensil, atau

penghapus selama sesi, silahkan angkat tangan kamu supaya saya tahu. Sebelum kita

mulai, silakan lepaskan label dengan nama Anda dari sampul buku tes Anda dan

tempelkankan di sudut mejamu.

TUNGGU sampai semua siswa melepas dan menempel kembali label di meja mereka.

TUNJUKKAN tanggal yang ada di papan tulis atau peganglah lembar kertas yang telah dipersiapkan

sebelumnya.

KATAKAN:

Ini adalah tanggal hari ini. Silahkan tulis di tempat yang disediakan pada jilid buku tes

Anda seperti yang tertulis di sini.

TUNGGU hingga semua siswa menuliskan informasi ini.

N. Memulai sesi Kuesioner Siswa

SAY:

Lihatlah halaman 2 dari kuesioner, di sana kamu akan menemukan petunjuk-petunjuk

tentang cara menjawab pertanyaan-pertanyaan. Bacalah sekarang.

BERIKAN siswa waktu untuk membaca petunjuk. Lanjutkan ketika terlihat hampir semua siswa

selesai.

KATAKAN :

Apakah ada petunjuk-petunjuk yang tidak dipahami?

JAWAB setiap pertanyaan yang ditanyakan siswa.

KATAKAN:


12

Sekarang beralihlah ke pertanyaan mulai pada halaman 5. Anda akan memiliki 35

menit untuk mengisi Angket. Anda boleh meminta saya untuk membantu jika ada

sesuatu dalam pertanyaan yang tidak Anda mengerti. Angkatlah tangan, jika Anda

memerlukan bantuan.

Silakan mulai sekarang.







kuesionernya. Anda bisa bertanya apakah dia ingin membaca buku atau majalah. Siswa tersebut

masih diperbolehkan melihat dan mengerjakan kembali buku tes setelah ini.

JAWAB setiap pertanyaan siswa mengenai pertanyaan dalam kuesioner ini. Anda diminta untuk

menggunakan catatan penjelasan yang disediakan dengan naskah ini untuk memastikan semua

siswa mendapatkan jawaban yang sama. Anda harus menjawab setiap pertanyaan secara individu,

mendekatlah ke meja siswa untuk menjelaskan.

CATATLAH kehadiran sesi dalam Formulir sesi Kehadiran Siswa (kolom StQ).

Masukkan 1 jika siswa wadir.

Masukkan 0 jika siswa tidak hadir.

JANGAN mengisi 2 pada sesi kuesioner. Siswa dinyatakan hadir selama siswa menghadiri sesi ini, meskipun hanya sebentar.

O. Menutup sesi Kuesioner Siswa

SETELAH 25 menit, kumpulkan label nama dari setiap meja siswa. Sobek dan buang label di dalam

ruangan atau sebelum meninggalkan sekolah.

PILIH antara O1 atau O2 di bawah, tergantung pada situasi sesi.

O1:

Semua siswa telah menyelesaikan angket

sebelum 35 menit.

KATAKAN:

Silakan lihat kembali jawaban-

jawaban, terutama untuk

memastikan Anda tidak melewatkan

satu pun dari pertanyaan

pertanyaan.

BERIKAN beberapa menit untuk siswa menyelesaikan pemeriksaan mereka.

KATAKAN:

Silahkan berhenti bekerja dan

tutuplah kuesioner Anda sekarang.

O2:

Setelah 35 menit, tampak bahwa lebih

dari empat atau lima siswa masih

mengerjakan.

KATAKAN:

Karena beberapa di antara Anda

belum menyelesaikan angket, saya

akan memberi beberapa menit lagi.

Jika Anda telah selesai, silakan lihat

kembali jawaban-jawaban, terutama

untuk memastikan Anda tidak

melewatkan satu pun dari

pertanyaanpertanyaan.

TUNGGULAH hingga 10 menit, atau kurang jika semua siswa telah selesai.

KATAKAN:


13

Silahkan berhenti bekerja dan

tutuplah kuesioner Anda sekarang.

CATATLAH waktu akhir dari Formulir Laporan Sesi.

KATAKAN:

Saat ini, saya akan mengumpulkan bahan-bahan. Mohon tetap duduk dan tenang

selama saya mengumpulkan bahan-bahan. Anda belum diperbolehkan menggunakan

telepon genggam atau perangkat elektronik lainnya.

Saat saya panggil nama Anda, silahkan maju ke depan untuk mengumpulkan kuesioner

Anda. Anda boleh menyimpan pena, pensil, atau penghapus.

KUMPULKAN kuesioner dan alat tulis (jika diperlukan) dengan cara memanggil siswa beruturan

sesuai dengan yang tercatat dalam Formulir Kehadiran Siswa.

HITUNG kuesioner untuk memastikan semua telah Anda kumpulkan.

UCAPKAN TERIMA KASIH kepada siswa karena telah berpartisipasi dalam tes.

BUBARKAN siswa sesuai dengan kebijakan sekolah dan kesepakatan yang telah ditetapkan

bersama Koordinator Sekolah.

Jangan bubarkan siswa hingga semua buku tes terkumpul semua!

Panduan Tes PISA 2015.pdf

Documents

menempati tempat duduk

untuk memotret uji materi

docx produced by westat

amati siswa untuk memastikan

kumpulan buku tes cadangan

membuka buku tes sebel

kumpulkan buku tes siswa

menunggu tes untuk memulai