PANDUAN PANDUAN PENGGUNAAN PENGGUNAAN STANDARD KUALITI STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA PENDIDIKAN MALAYSIA 2010 2010 01/10/2010 1
PANDUAN PANDUAN PENGGUNAANPENGGUNAAN
STANDARD KUALITI STANDARD KUALITI PENDIDIKAN MALAYSIA PENDIDIKAN MALAYSIA
2010201001/10/2010 1
1.JNJK - Pemeriksaan dan penilaian
2.Sekolah - Penarafan Kendiri Sekolah (PKS-SKPM)
3.Bahagian KPM, JPN, PPD - Pemantauan dan penyeliaan
PENGGUNA SKPM 2010PENGGUNA SKPM 2010
01/10/2010 2
Untuk menilai secara tepat, pengguna perlu: • Meneliti dan memahami keseluruhan dokumen
SKPM 2010 (Bab 1 hingga Bab 5)• Berpengetahuan, khususnya tentang:- Akta Pendidikan- Dasar Pendidikan Kebangsaan- Kurikulum Kebangsaan- Sistem peperiksaan dan pentaksiran- Teori pembelajaran- Kaedah pengajaran- Teori pengurusan pendidikan - Surat pekeliling yang berkuat kuasa
PENGGUNAAN SKPM 2010 PENGGUNAAN SKPM 2010
0110/2010 3
• Penilaian secara menyeluruh dan bersepadu kerana setiap standard mempunyai hubung kait antara satu sama lain dan saling melengkapi
Sambungan Sambungan .. .. PENGGUNAAN SKPM 2010 PENGGUNAAN SKPM 2010
01/10/2010 4
Penilaian sekolah berdasarkan SKPM meliputi lima (5) standard:•Setiap standard terdiri daripada sebilangan aspek dan kriteria kritikal•Setiap kriteria kritikal disediakan deskripsi skor 1 hingga 6 (skor 1 – minimum; skor 6 - maksimum)
PENILAIAN SEKOLAH BERDASARKAN SKPMPENILAIAN SEKOLAH BERDASARKAN SKPM
01/10/2010 5
Skor Taraf Deskripsi Umum
6 CemerlangKekuatan keseluruhan yang sangat jelas dan mempunyai nilai tambah, mendapat pengiktirafan dan boleh menjadi contoh kepada sekolah lain.
5 Baik Kekuatan keseluruhan yang sangat jelas.
4 HarapanBanyak kekuatan yang melebihi keperluan minimum.
3 MemuaskanBanyak kekuatan yang memenuhi keperluan minimum.
2 LemahSedikit kekuatan tetapi terdapat banyak kelemahan.
1 Sangat Lemah Banyak kelemahan yang memerlukan tindakan pembetulan dengan segera.
PEMERIHALAN SKORPEMERIHALAN SKOR
01/10/2010 6
• Pemberian skor adalah seperti berikut:
a. skala enam skor ( 1 hingga 6)
b. purata skor, dan
c. peratus pencapaian
• Contoh Instrumen SKPM 2010 -Link-01
CARA PEMBERIAN SKORCARA PEMBERIAN SKOR
01/10/2010 8
• Deskripsi bagi skor 1, 3 dan 5 dinyatakan dengan spesifik.
• Deskripsi bagi skor 2, 4 dan 6 dinyatakan secara umum.
• Deskripsi skor hendaklah diteliti sebelum menentukan skor bagi setiap aspek.
• Contoh: Deskripsi skor- Link-02
DESKRIPSI SKORDESKRIPSI SKOR
01/10/2010 9
Tafsiran frasa yang berunsur kekerapan atau Kuantiti: Contoh: Deskripsi Skor-Link-03
Kekerapan/Kuantiti Peratus
Keseluruhan 90 – 100
Hampir keseluruhan 80 - 89
Sebahagian besar 70 - 79
Kebanyakan 50 - 69
Sebahagian kecil 25 - 49
Sangat sedikit 0 - 24
TAFSIRAN FRASA
01/10/2010 10
Aspek 3.1.2 – Pengurusan Mata Pelajaran - Mengambil kira semua panitia mata pelajaran
(pihak sekolah)- Bilangan panitia mata pelajaran yang dinaziri
(Nazir Sekolah)
• PENGIRAAN SKOR ASPEK-Link-05a
PENGIRAAN SKOR MIN ASPEKPENGIRAAN SKOR MIN ASPEK
01/10/2010 12
Aspek 3.2.2 : Pengurusan Kelab dan PersatuanAspek 3.2.3 : Pengurusan Badan BeruniformAspek 3.2.4 : Pengurusan Program Sukan untuk Semua
- Mengambil kira semua unit mengikut komponen kokurikulum dan sukan (pihak sekolah)
- Bilangan unit mengikut komponen kokurikulum dan sukan yang dinaziri (Nazir Sekolah)
• PENGIRAAN SKOR ASPEK-Link -05b
Sambungan … Sambungan … PENGIRAAN SKOR MIN ASPEKPENGIRAAN SKOR MIN ASPEK
01/10/2010 13
Standard 4 – Pembelajaran dan Pengajaran (Aspek 4.1 hingga 4.12)
- Mengambil kira semua guru di sekolah tersebut (pihak sekolah)
- Bilangan guru yang dicerap (Nazir Sekolah)
• PENGIRAAN SKOR ASPEK P&P-Link-05c
Sambungan … Sambungan … PENGIRAAN SKOR MIN ASPEKPENGIRAAN SKOR MIN ASPEK
01/10/2010 14
• Menggunakan peratus (%) pencapaian• Menggunakan skala enam skor
(skor 1 – skor 6)
• STANDARD 5-Link 06
PENENTUAN SKOR STANDARD 5: PENENTUAN SKOR STANDARD 5: KEMENJADIAN MURIDKEMENJADIAN MURID
01/10/2010 15
Dalam menentukan skor bagi Aspek 5.5, perkara berikut perlu diambil kira:
• 5.5a – Sikap dan Perlakuan: pengiraan melibatkan semua murid kecuali murid Prasekolah dan Pendidikan Khas
• 5.5b hingga 5.5d – Disiplin Murid: pengiraan melibatkan semua murid dalam enrolmen sekolah
• 5.5e – Kehadiran Murid: pengiraan melibatkan semua murid dalam enrolmen sekolah
PENENTUAN SKOR ASPEK 5.5: PENENTUAN SKOR ASPEK 5.5: KEMENJADIAN SAHSIAH MURIDKEMENJADIAN SAHSIAH MURID
01/10/2010 16
• Bagi aspek yang menggunakan Gred Purata Sekolah (GPS) dan Purata Nilai Gred Keseluruhan (PNGK), nilai GPS dan PNGK hendaklah dinyatakan dalam bentuk peratus. • Semua pengiraan hendaklah dinyatakan tepat
kepada dua tempat perpuluhan.
• CONTOH PENGIRAAN GPS-Link-07
PENGIRAAN GPS DALAM BENTUK PERATUSPENGIRAAN GPS DALAM BENTUK PERATUS
01/10/2010 17
- Skor semua standard dijumlahkan mengikut wajaran yang ditetapkan- Taraf pencapaian sekolah adalah seperti berikut:
Peratus Pencapaian Taraf Pencapaian
90 - 100 Cemerlang
80 - 89 Baik
60 - 79 Harapan
40 - 59 Memuaskan
20 – 39 Lemah
0 – 19 Sangat lemah
TARAF PENCAPAIAN SEKOLAHTARAF PENCAPAIAN SEKOLAH
01/10/2010 18