PANDUAN PENENTUAN MASA PEMBELAJARAN PELAJAR/STUDENT LEARNING TIME (SLT) DALAM PELAKSANAAN PdPDT: AMALAN DI POLITEKNIK MERLIMAU RABU : 15 APRIL 2021 UNIT JAMINAN KUALITI POLITEKNIK MERLIMAU
PANDUAN PENENTUAN MASA PEMBELAJARAN PELAJAR/STUDENT LEARNING TIME (SLT)
DALAM PELAKSANAAN PdPDT: AMALAN DI POLITEKNIK MERLIMAU
RABU : 15 APRIL 2021
UNIT JAMINAN KUALITI
POLITEKNIK MERLIMAU
PENGIRAAN SLTBagi PdP Secara dalam Talian (PdPDT)
Kandungan
Takl imat Kronologi02
Objektif03
Masa Pembelajaran Pelajar04
Pendahuluan01
Contoh Pengiraan SLT06
Contoh Planning for
Online Class Activities
(POA)
07
Kaedah Penyampaian PdP05
perancangan yang teratur
berpandukan dokumen
kurikulum dan proses kerja PdP
perlu dipatuhi.
Hasil PembelajaranPenularan pandemik COVID-19 telah
mengubah senario pelaksanaan
pengajaran dan pembelajaran secara
bersemuka kepada Pengajaran dan
Pembelajaran dalam Talian (PdPDT)
Pelaksanaan PKP
Memastikan aktiviti PdP yang
dirancang memenuhi SLT yang
ditetapkan dalam Panduan
Pengendalian Program
Pendidikan Tinggi semasa dan
Pasca Perintah Kawalan
Pergerakan COVID-19 (MQA).
Pelaksanaan PdP
kebolehcapaian pelajar terhadap
akses internet serta situasi
semasa mereka di bawah
Perintah Kawalan Pergerakan
(PKP).
.
Kebolehcapaian Pelajar
Pendahuluan
Kronologi Penetapan SLT bagi PdPDT
29 Mac 2020
31 Mac 2020 29 Jun 2020
Mac 2021
Panduan Pengendalian
Program Pendidikan
Tinggi Semasa Dan Pasca
Perintah Kawalan
Pergerakan COVID-19
(MQA)
Garis Panduan
Pengurusan
Pengajaran dan
Pembelajaran
Pasca Pandemik
COVID-19
Garis Panduan Pengurusan
Pengoperasian Institusi Semasa
Dan Pasca Perintah Kawalan
Pergerakan (PKP) Wabak Covid-
19 Bagi Politeknik Dan Kolej
Komuniti
Guiding Principles on Teaching-Learning and
Assessment Implementation During COVID-19 Pandemic
(ETAC)
25 Januari 2021
Surat daripada Lembaga
Jurukur Tanah Malaysia
tentang Maklumbalas Kaedah
Pembelajaran sepanjang
tempoh PKP
Objektif Penyediaan
Planning for Online Class Activities (POA)
Proses PdP dapat dirancang dengan lebih teratur dan
berkesan.
Mengurangkan beban pelajar semasa pelaksanaan
PdPDT
Hasil Pembelajaran CLO dan PLO dapat dicapai
seperti yang ditetapkan di dalam dokumen kurikulum
01
02
03
Persediaan awal untuk menghadapi Lawatan
Pematuhan dan Lawatan Interim 04
Masa Pembelajaran Pelajar (SLT)
Definisi : Masa Pembelajaran Pelajar
Masa pelaksanaan semua aktiviti pembelajaran iaitu
pembelajaran formal dan tidak formal.
Sinonim dengan beban akademik pelajar, iaitu jam kredit;
mata pelajaran; modul; dan lain-lain.
Masa pembelajaran adalah jumlah masa pelaksanaan
keseluruhan aktiviti pembelajaran, yang digunakan
untuk mencapai hasil pembelajaran yang telah
ditetapkan
Model Masa
Pembelajaran
Pelajar
(Sumber: Zainai Mohamed, 2006)
Masa Pembelajaran Pelajar
C E R T I F I C AT E
01Jam Pertemuan
Bersemuka (F2F)
02Jam Pertemuan
Tidak Bersemuka
(NF2F)
SLT
04Jam Penilaian
Formal (Assessment)
03Jam Pembelajaran
kendiri (Independent
Learning
Komponen dalam Masa Pembelajaran Pelajar (SLT)
SLTBeban pembelajaran ialah ukuran kuantitatif bagi
semua aktiviti pembelajaran yang diperlukan untuk
mencapai satu set hasil pembelajaran.
Penyampaian pengajaran dan
pembelajaran F2F atau Online
Kuliah
Kemahiran Kerja dan Kemahiran
Operasi
Praktikal
Kaedah memindahkan
pengetahuan dan boleh
digunakan sebagai
sebahagian daripada proses
pembelajaran
Tutorial
hubungan secara langsung (Face-
To-Face) dengan bahan/objek yang
dikaji dalam keadaan sebenar.
Kerja Lapangan
Perancangan program yang
berbentuk seminar atau
pelaksanaan projek yang
melibatkan pencarian maklumat
atau kajian lanjutan
Seminar/Kajian/Pencarian
Maklumat
Menduduki peperiksaan akhir
atau penilaian akhir
Peperiksaan Akhir
Contoh Aktiviti
Pembelajaran
JUMLAH
SLT
Penetapan Jumlah
SLT PMM
Tidak kurang drp 75%
Penetapan Jumlah
SLT MQA
Sekurang-kurangnya
70% hingga 80%
Sumber : Panduan Pengendalian Program Pendidikan Tinggi Semasa Dan
Pasca Perintah Kawalan Pergerakan Covid-19, Agensi Kelayakan Malaysia
(MQA) bertarikh 29 Mac 2020..
Masa Pembelajaran Pelajar (SLT)
Kaedah Penyampaian PdP di PMM
A
B
C
Dalam Talian Sepenuhnya
Secara Bersemuka
Secara Hibrid
Option A
Option B
Option C
A: Dalam Talian Sepenuhnya
Asynchronous :Interaksi Tidak Segerak
Synchronous :
Interaksi Segerak
Contoh 2:Teori dan Praktikal
(Tidak memerlukan
Peralatan Khas)
Contoh 1 :Teori dan Tutorial (Tiada
Praktikal)
PdP Secara Dalam Talian
Sepenuhnya untuk semua
pelajar yang mengikuti
pembelajaran :
Kesemua aktiviti PdP
boleh dilaksanakan
secara :
BigBlueButton/Microsoft Teams/Zoom/WebexKelas Maya
Youtube/FB/Telegram/WhatsApp
Perkongsian Maklumat dan Bahan
Pengajaran
CIDOS 3.5
Sistem Pengurusan Pembelajaran (LMS)
Kahoot/Edpuzzle/Flipgrid/padlet
Kuiz Interaktif & perbincangan
Pengajaran &
Pembelajaran secara
dalam talian
SecaraBersemuka
Penyampaian dalam bentuk ini dikhususkan
kepada PdP bagi kursus yang memerlukan
kehadiran secara bersemuka untuk mengukur
domain pembelajaran psikomotor di makmal/
bengkel dan kitchen.
Penyampaian PdP dilaksanakan secara
bersemuka antara pensyarah dan pelajar dalam
ruang fizikal yang sama. Bagi mengurangkan
risiko penularan COVID-19 pensyarah
dicadangkan untuk mengubahsuai dan membuat
perubahan dalam perancangan aktiviti PdP.
Kaedah Penyampaian PdP
PdP secara Hibrid
JPPKK
Content Here
JPPKK
Pembelajaran Gabungan (Hybrid Learning) merupakan bentuk
pendekatan pembelajaran ke arah pendidikan abad ke-21.
Model Pembelajaran Teradun (Blended Learning) adalah
menggunakan konsep pembelajaran hibrid yang
menggabungkan antara pembelajaran konvensional
(bersemuka) dan elemen e-learning seiring dengan kemajuan
teknologi pada masa kini.
(Sumber: Benthall, 2008)
PdP Hibrid
Menggabungkan pembelajaran
bersemuka bersama dengan
pembelajaran dalam talian bagi satu
(1) kursus yang sama.
PdP Hibrid
Dikhususkan kepada kursus yang tidak
dapat dijalankan sepenuhnya dalam talian
kerana memerlukan peralatan khas untuk
mengukur hasil pembelajaran psikomotor di
makmal/ bengkel dan kitchen
Penentuan Pengiraan SLT
01 02
Kredit kursus/SLT
Mengukur Hasil
pembelajaran
Menggunakan
dokumen kurikulum
yang berkuatkuasa
Mesti
PdPDT
1. Masa yang
digunakan dalam
Interaksi Segerak
2. Masa purata pada
skrin dan bilangan
skrin yang dilihat
Mesti
SLT
3. Jangka masa yang
diperlukan untuk
tugasan berasaskan
media
4. Masa yang diperlukan
untuk memperoleh
kandungan
5. Masa yang digunakan
untuk aktiviti PdP
Mesti
SLT
03
Interaksi Segerak
(synchronous)
Interaksi Tidak Segerak
(asynchronous)
Mesti
PdPDT
Sumber : e-Learning
Guidelines for Malaysian
HEIs, Ministry of Education
Malaysia, 2014.
Penentuan SLT PdPDT
Bagi memudahkan penentuan SLT aktiviti PdP secara
dalam talian perlu merujuk Jadual 1 & 2 serta
direkodkan atau dicatat dalam Borang POA:
Panduan Pengiraan Masa
Pembelajaran Pelajar (SLT)
Bagi Aktiviti Pengajaran.
Jadual 1
Panduan Pengiraan Masa
Pembelajaran Pelajar (SLT)
bagi Aktiviti Penilaian
Jadual 2
Planning for Online Class
Activities
Borang POA
Sumber : Garis Panduan PdPDT
semasa Pandemik COVID-19 :
Universiti Malaya (UM) dan Garis
Panduan Pelaksanaan PdPDT :
Universiti Malaysia Perlis
(UniMAP)
JADUAL Pelaksanaan PdPDT
Panduan Pengiraan Masa Pembelajaran
Pelajar (SLT) Bagi Aktiviti Pengajaran
Panduan Pengiraan Masa Pembelajaran
Pelajar (SLT) bagi Aktiviti Penilaian
Jadual 1
Jadual 2
TENTUKAN KREDIT KURSUS
DCC6213 – kredit kursus adalah 3
1 kredit = 40 jam
3 kredit = 3 x 40 jam
Jumlah SLT = 120 jam
Contoh Pengiraan SLT
STEP 1
Tentukan Kredit Kursus
STUDENT
LEARNING TIME
STEP 1
TENTUKAN MINIMUM SLT BAGI KURSUS ( 75 % )
(75/100) x 120 = 90 jam
SLT kursus tidak boleh kurang dari 90 jam
STEP 2STEP 2
Tentukan Minimum SLT
bagi Kursus (75%)
SLT ONLINE TEACHING & LEARNING ACTIVITIES
Jumlah SLT kursus = SLT PdP + SLT penilaian
90 = SLT PdP + SLT penilaian
Contoh Pengiraan SLT
STUDENT
LEARNING TIMESTEP 3
STEP 3
Kenalpasti Jumlah SLT
untuk aktiviti PdP
Contoh Pengiraan SLT
STUDENT
LEARNING TIME
TENTUKAN JENIS PENILAIAN (Rujuk AST dalam Kurikulum)
** (pensyarah MESTI menggunakan assessment specification
Table yang telah ditetapkan)
STEP 4
STEP 4
Tentukan Jenis Penilaian
(Jadual 2: Panduan Pengiraan Masa Pembelajaran Pelajar (SLT) bagi Aktiviti
Penilaian )
SLT ONLINE TEACHING & LEARNING ACTIVITIES
Jumlah SLT kursus = SLT PdP + SLT penilaian
90 = SLT PdP + 27.25
90 – 27.25 = SLT PdP
62.75 = SLT PdP
Contoh Pengiraan SLT
STUDENT
LEARNING TIME STEP 3
STEP 3
Kenalpasti Jumlah SLT
untuk aktiviti PdP
Contoh Pengiraan SLT
STUDENT
LEARNING TIME
PANDUAN PENGIRAAN MASA PEMBELAJARAN PELAJAR (SLT) BAGI
AKTIVITI PENGAJARAN UNTUK MENENTUKAN SLT PdP
SLT PdP = Guided Learning + Independent Learning
Independent Learning = Masa bagi Guided Learning x factor dalam
Jadual 1 atau Jadual 2
STEP 5
STEP 5
Perancangan aktiviti PdP
melalui pengiraan SLT
Pengiraan SLT keseluruhan
STUDENT
LEARNING TIME
Pengiraan
Keseluruhan
Jumlah SLT kursus
= SLT PdP + SLT penilaian
= 62.75 + 27.25
= 90 jam (75% SLT)
CONTOH POA
PdP secara Hibrid
PdPDT secara Dalam
Talian sepenuhnya
SEKIANTERIMA KASIH