0 0 KPS6034 ANALISIS SOSIOLOGI TERHADAP DISIPLIN DAN DEVIAN (Panduan Kerja Kursus) PROGRAMSAR!ANA PENDIDIKAN (SOSIOLOGI PENDIDIKAN) SESI 2014/15 "a#u$%& Pend&d&#an Dan Pe'anunan Manus&a !aa%an Penaj&an P end&d&#an SEMESTER * + SESI *0,4-,. PEN/ELARAS KRSSDR A1DL TALI1 HASHIM
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
tingka% laku pelajar pengurusan isiplin akta an peraturan peranan ibubapa guruan sebagaina.
,%e ourse enables t%e stuents to t%ink ritiall an reati!el about isiplinarproblems b analing t%em in t%e onte5t o/ s%ools in #alasia %i% emp%asiest%eories o/ isipline /ators in/luening be%a!iors management o/ isipline atsan regulations roles o/ parent tea%ers et.
2.0 HASIL PEMBELAJARAN :
i. #engenal pasti masala%masala% isiplin alam kalangan pelajar 784)39.ii. #eng%uraikan teoriteori berkaitan masala% isiplin pelajar 7839.iii. #enganalisis proses pengurusan isiplin pelajar ang berkesan 78"9.i!. #enilai /aktor/aktor ang menorong kepaa masala% isiplin pelajar seara
berkumpulan 786,S49.!. #ensintesis an mengaaptasi ilmu sosiologi alam pengurusan isiplin
pelajar 78"P6 $#29.
3.0 PENILAIAN KURSUS KPS6034
BENTUK PENILAIAN Pember!" #$%
a9 Kerja Kursus '0
b9 Peperiksaan )k%ir 20
JUMLAH 100
4.0 KATEGORI KERJA KURSUS
BENTUK KERJA KURSUS Pember!" #$%
a9 Kerja Kursus Berkumpulan 30
b9 Kerja Kursus Ini!iu "0
JUMLAH &0
4.1 Ker' K(r)() Ber*(m+(,"
Be"!(* T(-)" Ar" Tr/*Ser
$
i. $S$I a9 Bentuk kumpulan engan jumla% a%li TIDAK melebi%i 3 orang.
b9 ,ajuk tugasan kumpulan berasarkan senaraitajuk ang iberi #LAMPIRAN 1%
9 Setiap kumpulan ike%enaki meng%asilkanesei ilmia% 7antara 3"00 %ingga 4000 pata%perkataan9 ang berkualiti berasarkan/ormat ang iberi.
#inggu " 20
ii. Pembentangan$sei
a) Berasar esei i atas setiap pelajar searakumpulan perlu membentangkan eseitersebut engan berbantukan aplikasi I8,alam tempo% 30 minit.
i. Pro/il Kes % #engenal pasti an temu bual 2 muribermasala% 7tegar9
b% #enenaraikan reko kesala%an an tinakanang tela% iambil
% #enganalisis puna utama berlakuna sala%laku e!ian berasarkan teoriteori e!ian
% #enulis laporan antara 1"00 %ingga 2000pata% perkataan #Lm+/r" 2%.
#inggu 4 10
ii. Kaalananinter!ensi
% #emubual pemegang taru%b% #eranang an melaksanakan beberapa siri
program inter!ensi.% #enulis (aporan antara 3"00 %ingga 4000
pata% perkataan berasarkan subtopik angiberikan. #Lm+/r" 2 %
#inggu 11 40
JUMLAH PEMBERATAN 0$
HANTAR HARD5OP DAN EMAILKAN KE: !,/b*+)60347-m/,.8m
.0 PANDUAN MENULIS ESEI ILMIAH " KAJIAN TINDAKAN
$sei ilmia% bertujuan membantu para pelajar agar lebi% mema%ami kanungankursus ang ipelajari. Berikut iala% perkaraperkara ang perlu aa alampeng%asilan esei ilmia% tersebut:i. Pengenalanii. Isiiii. Penutup
i!. Bibliogra/ia9 Sekurangkurangna " buku rujukan 3 artikel ari journal beretak an
Pembentangan ang ilaksanakan bertujuan untuk menilai ta%ap penguasaanpelajar ter%aap tugasan ang tela% %asilkan ta%ap keakinan iri kema%irankomunikasi an kebole%an menampilkan iriiri guru ang unggul. Berikut iala%/ormat pembentangan ang itetapkan:
i. #asa iperuntukkan iala% 30 minit untuk setiap kumpulan.ii. Setiap a%li kumpulan mestila% terlibat untuk membuat pembentangan
kerana marka% inilai atas ini!iu mengikut kelanaran sebutaninteraksi ba%an sokongan ketepatan an isi kanungan.
iii. Pembentangan perlu isokong engan persemba%an poer pointang kreati/.
i!. Satu salinan persemba%an poer point mestila% isera%kan kepaapensara% sebelum pembentangan ilakukan.
!. Poer point ang i%asilkan mestila% menganungi butiran berikut:a9 ;enis an sai /ont ang sesuai.b9 Pemili%an esign ang sesuai
9 Pemili%an teks>objek an latar belakang ang kontra ari segiarna.9 ;umla% teks>perkataan ang sesuai.e9 (ebi% ari satu program ang i%ubung seara %perlink.
9.0 SKALA PEMARKAHAN KERJA KURSUS
E)e/ I,m/ Pembe"!"-"
A Penulisan ilmia% ang emerlangmenepati /ormat isi menukupi isi iola% an ikembangkan engan baikaa onto% ang baik an konkrit. )aiea asli ang bernas kreati/ an kritis.Iea tersusun engan kemas. ,iaakesala%an ba%asa.
,a%ap keakinan emerlang penampaianang emerlang ba%an ang kemas
menarik < kreati/ iea ang bernas aakomunikasi 2 %ala ang baik.
A Penulisan ilmia% ang baik menepati/ormat isi menukupi isiikembangkan engan baik aaonto% ang konkrit. )a iea asli angbernas. Iea tersusun engan kemas.,iaa kesala%an ba%asa.
,a%ap keakinan tinggi penampaianang baik ba%an ang menarik < kreati/iea ang bernas aa komunikasi 2 %alaang baik.
B Penulisan ilmia% ang seer%ana
menepati /ormat isi menukupi isi i%uraikan an aa onto%. Iea isusunengan baik. ,iaa kesala%an ba%asa.
,a%ap keakinan seer%ana penampaianang baik ba%an ang menarik < kreati/iea ang bernas aa komunikasi 2 %ala.
B Penulisan ilmia% ang seer%anamenepati /ormat isi menukupi isi i%uraikan an aa onto%. Iea isusunengan baik. Kesala%an ba%asaminima 7tiak lebi% ari 3 perkara9.
,a%ap keakinan seer%ana penampaianang baik ba%an ang menarik iea angbernas aa komunikasi.
B Penulisan seara ilmia% kesala%an/ormat ang minima 7tiak lebi% 2perkara9 isi menukupi isi i %uraikanan aa onto%. )a Iea seniri.
Kesala%an ba%asa minima 7tiak lebi%ari 3 perkara9.
)a keakinan penampaian ang baikba%an ang menarik aa iea angkemas aa komunikasi.
5 Penulisan seara ilmia% kesala%an/ormat ang minima 7tiak lebi% 3perkara9 isi menukupi isi i %uraikanan aa onto%. )a Iea ang iambilari sumber lain. Kesala%an ba%asaminima 7tiak lebi% ari " perkara9.
)a keakinan penampaian angseer%ana aa menggunakan ba%an aaiea seniri aa komunikasi.
5 Penulisan seara ilmia% kesala%an/ormat tiak melebi%i 4 perkara. isimenukupi isi i %uraikan an aaonto%. )a Iea ang iambil arisumber lain. Kesala%an ba%asa tiakmelebi%i & perkara.
Keakinan rena% penampaianseer%ana ba%an ang igunakansekaar aa aa iea tetapi kurangkemas aa komunikasi tetapi lema%.
D Penulisan lema% kesala%an /ormatmelebi%i " perkara. isi tiakmenukupi isi tak i%uraikan. ,iaaonto%. )a Iea ang iambil arisumber lain. Kesala%an ba%asa
melebi%i ' perkara.
,iak aa keakinan penampaian angtiak berkesan penggunaan ba%an angkurang bersesuaian iea ang tiak jelastiaa komunikasi.