Panduan Adab

8/17/2019 Panduan Adab

1/16

PENILAIAN MENENGAH RENDAH

(PMR)

PANDUANPENILAIAN UJIAN TILAWAH DAN HAFAZAN

PENDIDIKAN ISLAM

45/2

UNTUK KEGUNAAN GURU PENILAI

MULAI 2005


2/16

KANDUNGAN

1.0

PENGENALAN 1

2.0

OBJEKTIF PENILAIAN 1

3.0

MAKLUMAT AM 2

4.0

ARAHAN KEPADA PIHAK SEKOLAH 2

5.0

ARAHAN KEPADA GURU 3

6.0

ARAHAN KEPADA IBU BAPA 3

7.0

ARAHAN KEPADA RAKAN SEBAYA 4

8.0

BORANG PENILAIAN 4

9.0

ELEMEN DAN ASPEK YANG DINILAI 5

10.0

PENENTUAN SKOR ELEMEN 6

Adab dalam kehidupan seharian 6

Adab dalam kehidupan bersosial 7

Adab dalam menunaikan ibadat 8

Adab terhadap ibu bapa dan keluarga 9

Adab menuntut ilmu 10

11.0

SISTEM PENILAIAN 11

12.0

LAMPIRAN ‘A/(G)’ : BORANG SENARAI SEMAK IDNIVIDU (GURU) 11

13.0

LAMPIRAN ‘A/(1B)’ : BORANG SENARAI SEMAK INDIVIDU (IBU BAPA) 12

14.0

LAMPIRAN ‘A/® : BORANG SENARAI SEMAK INDIVIDU (RAKAN SEBAYA) 13

15.0

LAMPIRAN B : BORANG PELAPORAN SKOR 14


3/16

PANDUAN PEMERHATIAN ADAB AKHLAK ISLAMIAH

PENDIDIKAN ISLAM 45/2 (BAHAGIAN B)

PENILAIAN MENENGAH RENDAH (PMR)

MULAI 2005

1.0

PENGENALAN

Pendidikan Islam KBSM Penilaian Menengah Rendah (PMR) menekankan aspek ilmu, amalan

dan penghayatan. Pelajar-pelajar didedahkan dengan pelbagai ilmu, nilai, adab dan akhlak Islam

seharian. Bersesuaian dengan matlamat Pendidikan Islam KBSM kearah melahirkan Muslim yang

berilmu, beriman, berketrampilan dan beramal solaeh, ia juga bermatlamatkan untuk

melahirkan pelajar yang beradab dan berakhlak mulia berdasarkan al-Quran dan al-Sunnah

sebagai hamba dan khalifah Allah.

Pemerhatian Adab dan Akhlak Islamiah merupakan suatu kaedah untuk menilai adab dan akhlak

pelajar Islam dalam suasana sebenar menjalani kehidupan sebagai seorang muslin. Beberapaelemen, aspek dan kriteria diperkenalkan kepada guru-guru khasnya, ibu bapa dan rakan sebaya

amnya bagi membolehkan pelaksanaan penilaian dijalankan untuk menilai pencapaian

dijalankan di sekolah dan di luar kawasan sekolah. Kaedah pemerhatian juga diperkenalkan

untuk menilai pencapaian calon dalam sesuatu elemen yang diamalkannya. Penilaian sesuatu

elemen hendaklah berdasarkan aspek-aspek tertentu dengan merujuk kepada kreteria sebagai

piawaian yang ditetapkan di peringkat Lembaga Peperiksaan. Penilaian ini mencakupi dan

mewakili topik dan tajuk yang disenaraikan dalam Sukatan Pelajaran Pendidikan Islam Tingkatan

Satu hingga Tingkatan Tiga.

Buku Panduan Pemerhatian Adab dan Akhlak Islamian ini disusun untuk digunakan olehpemerhati-pemerhati yang dilantik dalam usaha melaksana dan membuat penilaian Adab dan

akhlak bagi calon Pendidikan Islam PMR.

2.0 OBJEKTIF PENILAIAN

Berdasarkan objektif mata pelajaran Pendidikan Islam, objektif pentaksiran bagi instrumen 45/2

adalah mentaksir nilai penghayatan adab pelajar dalam mempamirkan aspek berikut:

2.1

Adab dalam kehidupan seharian

2.2

Adab dalam kehidupan bersosial

2.3

Adab dalan menunaikan ibadat

2.4

Adab terhadap ibu bapa dan keluarga

2.5

Adab menuntut ilmu

1


4/16

3.0

MAKLUMAT AM

3.1

Pemerhatian Adab dan Akhlak Islamiah adalah wajib bagi semua calon yang mengambil

mata pelajaran Pendidikan Islam Penilaian Menengah Rendah (PMR)

3.2

Tiap-tiap calon mesti lulus penilaian Adab dan Akhlak Islamiah ini.

3.3

Kaedah Penilaian Adab dan Akhlak Islamiah adalah melalui pemerhatian yang boleh

dilaksanakan mulai bulan Januari hingga Julai tahun peperiksaan.

3.4

Pemerhati adalah terdiri daripada guru mata pelajaran Pendidikan Islam, ibu

bapa/penjaga dan rakan sebaya.

3.5

Pemerhatian Adab dan Akhlak Islamiah boleh dilaksanakan di dalam kawasan sekolah

dan di luar kawasan sekolah.

3.6

Rumusan pemerhatian dilakukan oleh guru yang mengajar mata pelajaran Pendidikan

Islam Tingkatan 3.

3.7

Tarikh akhir proses pemerhatian ialah pada 31 JULAI tahun peperiksaan semasa.

4.0

ARAHAN KEPADA PIHAK SEKOLAH

4.1

Mematuhi arahan Lembaga Peperiksaan Malaysia berkaitan pelaksanaan Pemerhatian

Adan dan Akhlak Islamiah bagi calon yang mengambil mata pelajaran Pendidikan Islam

Penilaian Menengah Rendah (PMR).

4.2

Memberi taklimat dan penerangan berkaitan penilaian ini kepada calon-calon Tingkatan

3 setiap tahun.

4.3

Memberi taklimat kepada pemerhati-pemerhati yang terdiri daripada guru, ibu

bapa/penjaga dan rakian sebaya.

4.4

Memastikan bahawa pemerhati-pemerhati menjalankan penilaian mengikut panduan

ysng disediakan.

4.5

Memastikan pemerhati-pemerhati faham dan jelas dengan penilaian ini.

4.6

Menyediakan Perancangan dan keperluan-keperluan tertentu seperti penyediaan

borang-borang penilaian dan pelaporan, member taklimat dan sebagainya untuk

kemudahan proses penilaian ini.

4.7

Borang Rumusan dan Pelaporan Skor Individu yang lengkap diisi hendaklah difailkan dan

disimpan di tempat yang selamat.

4.8

Menghantar Borang Pelaporan kepada Lembaga Peperiksaan sebelum atau 15 OGOS

tahun peperiksaan semasa.

4.9

Berhubung terus dengan Jabatan Pelajaran Negeri (Unit Penilaian dan Pperiksaan) untuk

sebarang maklumat atau pertanyaan.

2


5/16

5.0

ARAHAN KEPADA GURU PENILAI

5.1

Memahamkan calon berkaitan Pemerhatian Adab dan Akhlak Islamiah dari elemen,

aspek, kriteria dan prosedur penilaian.

5.2

Mengurus, mengendali dan mengedar Borang Senarai Semak Individu kepada

pemerhati-pemerhati khususnya kepada ibu bapa calon dan rakan sebaya.

5.3

Mengenalpasti ibu bapa/penjaga dan rakan sebaya yang dilantik sebagai pemerhati.

5.4

Memberi markah prestasi dan penilaian calon secara berterusan, adil dan tekal.

5.5

Mengambil tindakan segera terhadap sebarang komen, atau nasihat daripada pegawai

penyetara yang dilantik oleh LPM, pegawai JPN, dan pihak sekolah.

5.6

Mengumpul Borang Senarai Semak Individu untuk direkodkan markah yang diperolehi

daripada pemerhati-pemerhati.

5.7

Merekod markah muktamad dalam Borang Rumusan dalam Borang Rumusan Skor dan

Borang Pelaporan Skor yang disediakan.

6.0 ARAHAN KEPADA IBU BAPA

6.1

Memahami dengan baik tujuan dan objektif penilaian ini dilaksanakan.

6.2

Memahami dengan baik elemen, aspek dan criteria yang tercatat dalam borang senarai

semak individu yang diedarkan.

6.3

Memahami skala pemeringkatan dan skor yang terdapat dalam borang senarai semak

individu yang diedarkan.

6.4

Membuat penilaian yang adil, benar, jujur dan autentik.

6.5

Bertanggungjawab sepenuhnya atas penilaian ini.

6.6

Membuat pemerhatian secara berterusan.

6.7

Mencatat skor yang benar di ruang yang disediakan di dalam borang Semak Senarai

Individu.

6.8

Merujuk dan meminta nasihat guru yang bertanggungjawab ke atas calon berkenaan

sekiranya tidak jelas, keliru dan menghadapi masalah berkaitan penilaian ini.

3


6/16

6.9

Mengembalikan Borang Senarai Semak Individu (Rujuk Lampiran ‘A.(IB)’) kepada guru

mata pelajaran yang bertanggungjawab ke atas calon berkenaan.

6.10

Tarikh akhir menghantar Borang Senarai Semak Individu kepada guru sebelum atau

pada 31 JULAI tahun semasa.

7.0

ARAHAN KEPADA RAKAN SEBAYA

7.1

Mengenali dengan baik rakan sebaya yang hendak dinilai.

7.2

Memahami dengan baik elemen , aspek dan kriteria yang tecatat dalam Borang Senarai

Semak Individu yang diedarkan.

7.3

Memahami skala pemeringkatan dan skor yang terdapat dalam Borang Senarai Semak

Individu yang diedarkan.

7.4

Membuat penilaian yang adil, benar, jujur dan autentik.

7.5

Bertangungjawab sepenuhnya atas penilaian ini.

7.6

Membuat penilaian secara berterusan.

7.7

Mencatat skor yang benar diruang yang disediakan di dalam Borang Senarai Semak

Individu.

7.8

Merujuk dan meminta nasihat guru yang bertanggungjawab ke atas calon berkenaansekiranya tidak jelas, ,keliru dan menghadapi masalah berkaitan penilaian ini.

7.9

Mengembalikan Borang Senarai Semak Individu kepada guru sebelum atau pada 31

JULAI tahun semasa.

8.0

BORANG PENILAIAN

8.1

Borang Penilai Adab dan Akhlak Islamiah PMR terbahagi kepada tiga mengikut kategori

pemerhatian iaitu guru, ibu bapa/penjaga dan rakan sebaya.

8.2

Pemerhati dikehendaki mengisi Borang Se narai Semak Individu (Rujuk Lampiran A)

mengikut kategori masing-masing.

4


7/16

8.3

Guru mata pelajaran Pendidikan Islam Tingkatan 3 dikehendaki melengkapkan Borang

Pelaporan Skor Penilaian Adan dan Akhlak Islamiah Pendidikan Islam PMR 45/2 ) Rujuk

Lampiran B).

8.4

Borang Pelaporan Skor yang muktamad hendaklah dihantar ke Lembaga Peperiksaan

Malaysia pada atau sebelum 15 OGOS tahun semasa.

9.0

ELEMEN DAN ASPEK YANG DINILAI

E1.0 Adab dalam kehidupan seharian

1.1

Menjaga fitrah lelaki dan perempuan

1.2

Menghormati jiran

1.3

Menjaga diri dan maruah

E2.0 Adab dalam kehidupan bersosial

2.1 Sikap berkawan

2.2 Menjaga harta sekolah2.3 Bekerja

E3.0 Adab dalam menunaikan ibadah

3.1 Sikap terhadap al-Quran dan ketika membaca al-Quran

3.2 Ketika di masjid/surau

3.3 Ketika menunaikan solat

E4.0 Adab terhadap ibu bapa dan keluarga

4.1 Sikap terhadap ibu bapa

4.2 Sikap terhadap keluarga

4.2 Berbakti kepada ibu bapa

E5.0 Adab menuntut ilmu

5.1 Sikap terhadap guru

5.2 Sikap ketika menuntut ilmu

5


8/16

10.0

PENENTUAN SKOR ELEMEN

E1.0 Adab dalam kehidupan seharian

6

Bil Aspek Skor Kriteria

1.1 Menjaga fitrah lelaki dan

perempuan

Cemerlang

(4)

Memenuhi kesemua criteria berikut:

1)

Menutup aurat dengan sempurna.

2)

Memelihara aurat di antara lelaki dan

perempuan dengan sempurna

3)

Menjaga batas pergaulan di antara lelaki

dan perempuan dengan betul

4)

Memelihara ercakapan di antara lelaki dan

perempuan dengan sopan.

Kepujian (3) Memenuhi mana-mana 3 kriteria di atas.

Pencapaian

(2)Memenuhi mana-mana 2 kriteria di atas

1.2 Menghormati jiran Cemerlang

(4)


1)

Mengenali jiran dengan betul.

2)

Mengetahui hak jiran dengan sempurna.

3)

Sentiasa senyum dan member salam pada

jiran

4)

Menjaga batas pergaulan dengan

sempurna


Pencapaian


1.3 Menjaga diri dan maruah Cemerlang

(4)


1)

Sentiasa memakai pakaian yang sopan danmenutup aurat dengan sempurna

2)

Sentiasa memelihara pergaulan dengan

betul

3)

Sentiasa memelihara percakapan dan tutur

kata dengan sempurna.

4)

Sentiasa mengelakkan diri dari pergaulan

bebas.


Pencapaian



9/16

E2.0 Adab dalam kehidupan bersosial

7


2.1 Sikap berkawan Cemerlang

(4)


1)

Sentiasa berhati-hati memilih kawan yang

betul2)

Sentiasa bersikap jujur dan ikhlas

3)

Sentiasa memelihara harta benda kawan

dengan betul dan sempurna.

4)

Sentiasa nasihat menasihati di antara satu

sama lain dengan ikhlas.


Pencapaian


2.2 Menjaga harta sekolah Cemerlang

(4)


1)

Sentiasa memelihara harta sekolah dengan

sempurna.

2)

Sentiasa membantu sekolah memelihara

harta sekolah dengan ikhlas.

3)

Sentiasa mengelakkan diri dari bersubhat

memusnahkan harta sejolah.

4)

Melaporkan dengan betul setiap kerosakan

yang berlaku.


Pencapaian


2.3 Bekerja Cemerlang

(4)


1)

Sentiasa patuh pada arahan ketua.

2)

Sentiasa menepati waktu yang ditentukan.3)

Sentiasa berpakaian kemas dan menutup

aurat.

4)

Sentiasa bersikap toleransi, ikhlas dan

sukarela ketika melaksanakan pekerjaan.


Pencapaian



10/16

E3.0 Adab dalam menunaikan Ibadat

8


3.1 Sikap terhadap al-Quran dan

ketika membaca al-Quran

Cemerlang

(4)


1)

Sentiasa berwuduk dengan sempurna.

2)

Sentiasa mengadap kiblat dengansempurna

3)

Memegang, membaca dan menyimpan al-

Quran

4)

Sentiasa memelihara adab membaca

dengan betul dan sempurna.


Pencapaian


3.2 Ketika di masjid/surau Cemerlang

(4)


1)

Sentiasa menjaga kebersihan dengan betul

dan sabar.

2)

Sentiasa memelihara aurat dengan

sempurna.

3)

Sentiasa menghormati orang lain yang

berada di masjid/surau.

4)

Sentiasa memelihara pergaulan dan

percakapan yang berfaidah dan sopan.


Pencapaian


3.3 Ketika menunaikan solat Cemerlang

(4)


1)

Sentiasa mencukupi 5 waktu sehari.

2)

Sentiasa bersegera untuk menunaikanibadat solat.

3)

Sentiasa memelihara adab solat dengan

sempurna dan betul

4)

Sentiasa berdoa selepas menunaikan solat.


Pencapaian



11/16

E4.0 Adab terhadap ibu bapa dan keluarga

9


4.1 Sikap terhadap ibu bapa Cemerlang

(4)


1)

Sentiasa menghormati dan taat perintah.

2)

Sentiasa memelihara percakapan dan tuturkata dengan sopan dan lemah lembut.

3)

Sentiasa membantu ibu bapa.

4)

Sentiasa mengucapkan terima kasih

dengan ikhlas.


Pencapaian


4.2 Sikap terhadap keluarga Cemerlang

(4)


1)

Sentiasa memelihara hubungan sesame

keluarga dengan baik.

2)

Sentiasa memelihara percakapan dengan

sopan dan lemah lembut

3)

Sentiasa berusaha untuk membantu

dengan ikhlas dan jujur.

4)

Sentiasa berusaha menjaga kehormatan

keluarga dengan bersungguh-sungguh.


Pencapaian


4.3 Berbakti kepada ibu bapa Cemerlang

(4)


1)

Sentiasa berusaha menjaga dan

memelihara keluarga dengan sabar dan

ikhlas.2)

Sentiasa berusaha untuk menolong

keluarga dengan ikhlas.

3)

Sentiasa berusaha berbuat baik kepada

sahabat ibu bapa dengan jujur.

4)

Sentiasa berusaha untuk memelihara

hubungan antara keluarga dengan baik.


Pencapaian



12/16

E5.0 Adab menuntut ilmu

11.0

SISTEM PENILAIAN

Penilaian Adab dan Akhlak Islamiah Pendidikan Islam PMR menggunakan sistem Skor

Berasaskan Elemen (SBE).

11.1

Definisi

Skor Berasaskan Elemen (SBE) ialah satu kaedah menyatakan prestasi calon berdasarkan

penghayatan dan amalan dalam sesuatu elemen yang dinilai. Skor ini menunjukkan

keupayaan calon sendiri dan tidak boleh dibandingkan dengan calon lain.

11.2

Pengiraan markah

Skor guru + skor ibu bapa/penjaga + skor rakan sebaya = skor sebenar6

Contoh:

30 + 30 + 30 + 15

6

10


5.1 Sikap terhadap guru Cemerlang

(4)


5)

Sentiasa menghormati dan taat perintah.

6)

Sentiasa memelihara percakapan dan tuturkata dengan sopan dan lemah lembut.

7)

Sentiasa berusaha meminta nasihat guru

dengan bersungguh-sungguh.

8)

Sentiasa mengucapkan terima kasih

dengan ikhlas.


Pencapaian


5.2 Sikap ketika menuntut ilmu Cemerlang

(4)


5)

Sentiasa berdoa sebelum memulakan

pelajaran.

6)

Sentiasa berusaha member tumpuan dan

perhatian dengan bersungguh-sungguh.

7)

Sentiasa menunjukkan minat terhadap

pelajaran.

8)

Sentiasa memelihara adab dan percakapan

dengan betul dan sopan.


Pencapaian



13/16

LAMPIRAN ‘A/(G)’


PENILAIAN ADAB DAN AKHLAK ISLAMIAH


TAHUN:__________

BORANG SENARAI SEMAK INDIVIDU (GURU)

Nama Guru :___________________________________________________

No. Kad Pengenalan :

ARAHAN:

Anda dikehendaki menggunakan skor dalam memberikan penilaian kepada setiap pernyataan yang

dikemukakan berdasarkan kriteria yang ditetapkan.

Bil. Aspek

Skor

4 3 21.0 Adab dalam kehidupan seharian

1.1 Menjaga fitrah lelaki dan perempuan

1.2 Menjaga diri dan maruah

2.0 Adab dalam kehidupan bersosial

2.1 Sikap berkawan

2.2 Menjaga harta sekolah

2.3 Bekerja

3.0 Adab dalam menunaikan ibadat



3.3 Ketika menunaikan solat4.0 Adab menuntut ilmu



JUMLAH

Skor diperoleh Calon :

Tandatangan Guru Pemerhati :……………………………………………………

Nama Guru Pemerhati :………………………………………………….. Tarikh:………………………………

11

40


14/16

LAMPIRAN ‘A/( IB )’




TAHUN:__________

BORANG SENARAI SEMAK INDIVIDU (IBU BAPA)

Nama Guru :___________________________________________________


ARAHAN:



Bil. Aspek Skor4 3 2

1.0 Adab dalam kehidupan seharian

1.1 Menghormati jiran



2.1 Sikap berkawan

2.2 Bekerja




3.3 Ketika menunaikan solat4.0 Adab menuntut ilmu

4.1 Sikap terhadap ibu bapa

4.2 Sikapterhadap keluarga

4.3 Berbakti kepada ibu bapa

JUMLAH


Tandatangan Ibu Bapa/Penjaga :……………………………………………………

Nama Ibu Bapa/Penjaga :………………………………………………….. Tarikh:………………………………

12

40


15/16

LAMPIRAN ‘A/( R )’




TAHUN:__________

BORANG SENARAI SEMAK INDIVIDU (RAKAN SEBAYA)

Nama Guru :___________________________________________________


ARAHAN:



Bil. Aspek Skor4 3 2

1.0 Adab dalam kehidupan seharian

1.1 Menjaga fitrah lelaki dan perempuan



2.1 Sikap berkawan

2.2 Menjaga harta sekolah

2.3 Bekerja



3.2 Ketika di masjid/surau3.3 Ketika menunaikan solat

4.0 Adab menuntut ilmu



JUMLAH


Tandatangan Rakan Sebaya :……………………………………………………

Nama Rakan Sebaya :………………………………………………….. Tarikh:………………………………

13

40


16/16

LAMPIRAN ‘ B’




TAHUN:__________

BORANG PELAPORAN SKOR

BIL NAMA CALONANGKA

GILIRAN

SKORSKOR

SEBENARGURUIBU

BAPARAKAN

Tandatangan Guru Mata Pelajaran:……………………………… Tandatangan Pengetua:…………………………………….

Nama Guru Mata Pelajaran:………………………………………… Nama Pengetua:……………………………………………….

Nama dan Alamat Sekolah:………………………………

…………………………………………………………………………

Cop Rasmi Sekolah:

Tarikh:………………………………… Tarikh:………………………………

14

Panduan Adab

Documents