Palestra sobre comunicaçao

Boa parte dos problemas do mundo moderno

Ocorrem pela falta/falha de comunicação

O que é esse processo?

Somos o que comunicamos, seja, com a palavra oral, escrita, seja, com nossas atitudes, expressões e gestos.

RECEPTOR

EMISSOR

CANAL

Ler bem = escrever bem =

falar bem

@Sociedade da informação@

O que isso comunica?

ChineloSorveteCalçadoRoupaCelular

Televisão

Existe uma receita para se comunicar?Defina o tema

Defina o estilo do textoResponda as seguintes questões – o que, quem, quando, como, onde e por que

Defina o narrador – mas em geral prefira o impessoal/ terceira pessoa do singular ou plural

USE O BOM SENSO

Escrever/falar é apenas contar uma história ou fato, verídico ou não.Para que o conteúdo fique atraente usamos jogos de idéias. Quais são os

passos?1. TEMA – não importa que você fale o mesmo que todos, entretanto,

busque mudar o ponto de vista para ver o igual diferente.Para ajudar comece respondendo as seguintes questões:

O QUE?QUEM?

QUANDO?COMO?ONDE?

POR QUE?

2. Estilo – texto/fala (narração, descrição, dissertação, crônica, poema, artigo, carta) Agora, dentro do estilo que se propôs, busque fazer um roteiro. (Introdução,

desenvolvimento e conclusão)

E agora?

Preocupe-se com quem lerá seu texto.

O QUE QUERO QUE LEIAM/OUÇAM?

Fique atento a pontuação, tempos verbais, fonte da letra e espaços em branco (eles são necessários para o descanso do leitor).SEJA: coerente (ser claro e objetivo), coeso (siga uma seqüência, não misture os fatos). NÃO SEJA: prolixo (encher linguiça)

Escrever exige BOM SENSO. Cuidado com as palavras. Uma vírgula pode mudar todo o entendimento. Confiança. O tamanho do texto e palavras rebuscadas não significam qualidade.

CUIDADO COMAbreviações

AdjetivosProvérbios

Expressões popularesGírias

PalavrõesRepetição

EstrangeirismosOrdem indireta

Ideias incompletasOrtografiaPontuaçãoGerúndio

A RELAÇÃO DOS BRASILEIROS COM OS LIVROSIntrodução

O povo brasileiro não tem o hábito de ler, sua média anual de compra de livros é muito inferior à média dos países desenvolvidos

e não há nada sendo feito para mudar esse quadro.Desenvolvimento

O Brasil está aprendendo a importância da leitura na sua formação cultural e está cada vez mais interessado em adquirir bons livros,

bem como freqüentar bibliotecas e livrarias.Conclusão

Se essa situação não se reverter, em pouco tempo nos tornaremos uma nação ignorante, educada exclusivamente pela televisão...

Análise: Não há fuga do tema; há confusão de idéias. No começo é dito que o povo brasileiro não costuma ler, depois que ele está começando a se habituar a ler, e termina mostrando que se faz necessária uma mudança nesse quadro. Em qual quadro? O do

povo que não tem o hábito de comprar livros ou o que está começando a valorizar a leitura?

NOVA ORTOGRAFIA

ACENTO AGUDO – ei/oiAssembleia, ideia, plateia, apoia, geleia, Coreia, joia,

estreia

ACENTO DIFERENCIALPara, pela, pólo

*por/pôr, pode/pôde, tem/têm, vem/vêm

ACENTO CIRCUNFLEXOEnjoo, voo, magoo, perdoo, creem, leem, veem

HÍFEN*Vogais diferentes – autoajuda

*Vogal r/s (dobra) – antirreligioso*Mesma vogal – anti-inflamatório

1. Com o novo acordo, quantas letras passa a ter o alfabeto da língua portuguesa?    a) 23    b) 26    c) 28    d) 20    e) 21

 2. A regra atual para acentuação no português do Brasil manda acentuar todos os

ditongos abertos “éu”, “éi”, “ói” (como ‘assembléia’, ‘céu’ ou ‘dói’). Pelo novo acordo, palavras desse tipo passam a ser escritas:

    a) Assembléia, dói, céu    b) Assembléia, doi, ceu    c) Assembléia, dói, ceu    d) Assembleia, dói, céu    e) Assembleia, doi, céu

 3. Pela nova regra, apenas uma dessas palavras pode ser assinalada com acento

circunflexo. Qual delas?    a) Vôo

    b) Crêem    c) Enjôo    d) Pôde    e) Lêem

4. Qual das alternativas abaixo apresenta todas as palavras grafadas corretamente:    a) bússola, império, platéia, cajú, Panamá    b) bussola, imperio, plateia, caju, Panama    c) bússola, imperio, plateia, caju, Panamá    d) bússola, império, plateia, caju, Panamá    e) bussola, imperio, plateia, cajú, Panamá

5. De acordo com as novas regras para o hífen, passarão a ser corretas as grafias:    a) Coautor, antissocial e micro-ondas    b) Co-autor, anti-social e micro-ondas    c) Coautor, antissocial e microondas

    d) Co-autor, antissocial e micro-ondas    e) Coautor, anti-social e microondas

 6. Qual das frases abaixo está redigida de acordo com a nova ortografia?

    a) É preciso ter autoestima e autocontrole para coordenar o projeto de infraestrutura recém-aprovado,         ainda muito polêmico e com ajustes a fazer.

    b) É preciso ter auto-estima e autocontrole para coordenar o projeto de infra-estrutura recém-aprovado,

        ainda muito polemico e com ajustes a fazer.    c) É preciso ter auto-estima e autocontrole para co-ordenar o projeto de infraestrutura

recémaprovado,         ainda muito polêmico e com ajustes a fazer.

    d) É preciso ter auto-estima e auto-controle para coordenar o projeto de infra-estrutura recém-aprovado, 

        ainda muito polemico e com ajustes a fazer.    e) É preciso ter auto-estima e auto-controle para co-ordenar o projeto de infraestrutura recém-

aprovado, ainda muito polêmico e com ajústes a fazer.

3. MAU e MAL MAU - adjetivo - contrário de BOM mau comportamento mau caráter. Ex. O menino teve um mau comportamento na escola. MAL - advérbio - contrário de BEM mal-educado mal orientado Ex. É um menino mal-educado . Use mal ou mau: a) Caiu de..................jeito. b) Antes só do que ...............acompanhado c) Calção..........................feito. d) Não leves a .............o que o fiscal disse. e) Que fiscal................-educado.

4. Haja ou aja HAJA - do verbo haver - É preciso que não haja descuido. AJA - do verbo agir - Aja com cuidado, Carlinhos. Use haja ou aja para completar as orações: a) ............. com atenção para que não............ muitos erros. b) Talvez................ greve; é preciso que................... cuidado e atenção. c) Desejamos que .................... fraternidade nessa escola. d) .............. com docilidade, meu filho!

5. Comprimento e cumprimento Complete corretamente: a) O.................................... de seu vestido está fora de moda. b) O.................................... do amigo foi muito frio e distante. c) Talvez o.................................... do terreno não seja ideal para a construção de um asilo. d) Quero um................................ cordial e festivo quando o presidente do orfanato chegar.

Por que

O por que tem dois empregos diferenciados:

Quando for a junção da preposição por + pronome interrogativo ou indefinido que, possuirá o significado de “por qual razão” ou “por qual motivo”:

Exemplos: Por que você não vai ao cinema? (por qual razão)Não sei por que não quero ir. (por qual motivo)

Quando for a junção da preposição por + pronome relativo que, possuirá o significado de “pelo qual” e poderá ter as flexões: pela qual, pelos quais, pelas quais.

Exemplo: Sei bem por que motivo permaneci neste lugar. (pelo qual)

Por quê

Quando vier antes de um ponto, seja final, interrogativo, exclamação, o por quê deverá vir acentuado e continuará com o significado de “por qual motivo”, “por qual razão”.

Exemplos: Vocês não comeram tudo? Por quê? Andar cinco quilômetros, por quê? Vamos de carro.

Porque

É conjunção causal ou explicativa, com valor aproximado de “pois”, “uma vez que”, “para que”.

Exemplos: Não fui ao cinema porque  tenho que estudar para a prova. (pois)Não vá fazer intrigas porque prejudicará você mesmo. (uma vez que)

Porquê

É substantivo e tem significado de “o motivo”, “a razão”. Vem acompanhado de artigo, pronome, adjetivo ou numeral.

Exemplos: O porquê de não estar conversando é porque quero estar concentrada. (motivo)Diga-me um porquê para não fazer o que devo. (uma razão)