STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Paket Keterampilan : Program Khusus Jenis Keterampilan : Bina Diri dan Bina Gerak SEKOLAH MENEGAH PERTAMA LUAR BIASA TUNA DAKSA SEDANG (SMPLB – D1) DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH LUAR BIASA 2006
26
Embed
Paket Keterampilan : Program Khusus Jenis Keterampilan ... · PDF fileProgram khusus Bina diri dan Bina gerak bukan sebagai mata pelajaran di SMPLB D1 Tuna Daksa ... menggosok gigi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
STANDAR KOMPETENSI
DAN KOMPETENSI DASAR
Paket Keterampilan : Program Khusus
Jenis Keterampilan : Bina Diri dan Bina Gerak
SEKOLAH MENEGAH PERTAMA LUAR BIASA
TUNA DAKSA SEDANG
(SMPLB – D1)
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH LUAR BIASA
2006
STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Ringan (SMPLB – D1)
Program Khusus : Bina diri dan Bina Gerak
A. Latar Belakang
Program khusus Bina diri dan Bina gerak di SMPLB - D1 (Tuna Daksa Sedang) merupakan upaya
pendidikan yang diberikian secara khusus bagi siswa siswa tuna daksa untuk menumbuhkembangkan
kemampuan motorik serta sikap percaya diri yang mendasari untuk melakukan aktifitas sehari-hari.
Program khusus Bina diri dan Bina gerak bukan sebagai mata pelajaran di SMPLB D1 Tuna Daksa
Sedang melainkan merupakan serangkai kegiatan dan latihan yang dilakukan secara terus menerus
selama 6 tahun.
Program khusus Bina diri dan Bina gerak tidak diberikan menurut jenjang kelas di SMPLB D
melainkan merupakan suatu program pembinaan yang berkesinambungan agar siswa dapat
mengembangkan potensinya seoptimal mungkin.
B. Tujuan Program Khusus Bina diri dan Bina gerak adalah :
1. Agar gerak otot serasi, seimbang, sehat, dan kuat sehingga mampu
2. Agar mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dan mampu mengatasi kesulitan dalam
kehidupan sehari-hari
3. Agar siswa memiliki pengetahuan, sikap, nilai dan kemampuan senso - motorik sebagi bekal
agar mampu menyesuaikan diri dengan lingkungannya.
C. Ruang Lingkup
1. Bina diri meliputi :
a. Menolong diri sendiri
1) Kebersihan diri
2) Berpakaian
b. Merawat dan merias diri sendiri
c. Mengurus diri sendiri
d. Berkomunikasi dengan orang lain
1) Komunikasi Langsung
2) Komunikasi tidak langsung
e. Bersosialisasi dalam kehidupan di lingkungannya
1) Sosialisasi di rumah
2) Sosialisasi di sekolah
3) Sosialisasi masyarakat
f. Mengembangkan keterampilan hidup sehari-hari
g. Menyelamatkan diri dari bahaya
2. Bina gerak meliputi :
a. Melakukan gerak control kepala
b. Melakukan gerak anggota tubuh
1) Tangan
2) Kaki
3) Badan
c. Melakukan gerak keseimbangan
d. Melakukan gerak pernapasan
e. Melakukan gerak pindah diri
1) Pindah diri sendiri
2) Pindah dengan membawa benda
f. Melakukan gerak koordinasi
1) Motorik kasar
2) Motorik halus
3) Koordinasi mata dan tangan
4) Koordinasi mata dan kaki.
g. Menggerakan alat Bantu gerak
1) Alat bantu yang dipakai (melekat)
2) Alat bantu gerak
3) Alat bantu yang sesuai dengan kebutuhannya.
D. STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR BINA DIRI DAN BINA GERAK SMPLB D1 (TUNA DAKSA SEDANG)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Bina Diri
1. Kemampuan menolong, merawat, dan
mengurus diri sendiri dalam kehidupan
sehari-hari
1.1 Menolong diri tentang kebersihan dirinya yang
meliputi ;
mencuci tangan dan kaki
mencuci muka
menggosok gigi
membersihkan hidung dan telinga
mandi
buang air kecil
uang air besar
memotong kuku tangan dan kaki
mencuci rambut
1.2 Berpakaian
memakai dan melepas pakaian dalam
memakai dan melepas kemeja/blus, celana/rok
dan dasi
memasang dan melepas kancing baju/risleting
memakai dan melepas kaos kaki dan sepatu
1.3. Merawat Diri
memakai minyak rambut
menyisir rambut
memakai alat rias sederhana (bedak)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
1.4. Mengurus diri sendiri
makan dengan menggunakan tangan/sendok dan
garpu
minum dengan gelas/cangkir/sedotan
membersihkan mulut dengan serbet makan
sesudah makan
membersihkan peralatan makan.
2. Kemampuan berkomunikasi dan
bersosialisasi dengan orang lain dalam
kehidupan sehari-hari
2.1. Melakukan komunikasi langsung dengan orang lain
yang meliputi :
menyampaikan dan menerima pesan
membeli barang sesuai pesanan
menelpon dan menerima telepon
menerima tamu
2.2 Melakukan komunikasi secara tidak langsung :
melihat gambar-gambar di meeting
menangkap pesan dan rambu-rambu/gambar
pompa bensi, pria/wanita di toilet
menulis surat sederhana
membaca buku, Koran dan majalah
2.3. Melakukan sosialisasi :
di rumah
di sekolah
di masyarakat
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
2.4 Menegembangkan kecakapan hidup:
pergi ke sekolah diantar
pulang dari sekolah dijemput
belanja ke warung/took diantar
bepergian bersama keluarga
mengikuti acara radio dan tv
membersihkan dan mengatur tempat tidur
mencuci dan menyeterika pakaian
menyemir sepatu
memelihara hewan peliharaan
merawat tanaman
3. Kemampuan menyelamatkan diri dari bahaya yang mengancam dirinya.
3.1 Menyelamatkan diri dari :
bahaya api
benda tajam
bahaya listrik
bahaya binatang piaraan
bahaya binatang buas 3.2 Menghindari menerima makanan :
basi/kotor
beracun
minuman keras
BINA GERAK 4. Kemampuan melakukan gerak control,
gerak anggota tubuh, dan gerak keseimbangan
4.1. Melakukan 9 gerak kontrol kepala yang meliputi :
mengangkat kepala dalam posisi tengkurap
mempertahankan kepala tegak dalam berbagai posisi
menyundul bola
menggerakan kepala kekiri dan kekanan
menggerakan kepala ke atas dank e bawah
memutar kepala kekiri dan kekanan
menggerakan kepala sesuai irama musik
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4.2. Melakukan gerakan tangan :
mendorong
menarik
memukul benda
memotong dengan alat (gunting)/pisau
melipat kertas, kain, plastic, pakaian. 4.3. Melakukan Gerakan Kaki
gerak berselonjor
menekuk
gerakan tumit
jongkok
berdiri
jlan ditempat
berjalan
lari 4.4 Melakukan Gerakan Badan
mengangkat bahu naik turun
menggerakan bahu ke depan dan ke belakang
memutar kekiri dam kekanan
memutar bahu/pundak ke depan dan kebelakang
memutar menggerakan punggung posisi tegak,bungkuk
menggerakan pinggan miring kekiri dan
kekanan 4.5. Melakukan Gerak Keseimbangan Tubuh
duduk
berdiri
berjalan
5. Kemampuan melakukan Gerak Pernapasan, Gerak Pundak Diri dan Gerak Koordinasi
5.1 Melakukan pernapasan dada dan perut dengan hitungan. 5.2. Berjalan dengan/tanpa alat Bantu
naik turun tangga dengan/tanpa alat Bantu dengan bantuan orang lain
naik turun tangga/tanpa alat tanpa bantuan orang lain
naik turun korsi roda dengan atau bantuan orang
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
lain
berjalan mengikuti pola. 5.3. Mengambil benda sendiri
berjalan dengan membawa benda 5.4. Melakukan Gerak Koordinasi Motorik Kasar :
merangkak dalam terowongan
melempar dan menangkap bola
memukul bola dengan tangan.alat
menendang bola tanpat awal 5.5. Melakukan gerak koordinasi motorik halus
mewarnai gambar
menggunting kertas/kain
menempel kertas/kain
melipat kertas
membuka jari dan menempelkan antara ujung jari
meremas kertas
meronce manik-manik
menulis. 5.6. Melakukan gerak koordinasi mata dan tangan
meletakan/mengambil benda dalam berbagai posisi
menyusun urutan dari yang tinggi ke yang rendah
menyusun benda dari besar ke kecil
menyusun bermacam-macam balok
membongkar dan memasang puzzel 5.7. Melakukan Gerak Koordinasi Mata dan Kaki
melangkahkan kaki dalam berbagai pola dan bentuk
menendang bola dengan berbagai ukuran 5.8. Melakukan Gerak Koordinasi Mata, Tangan dan Kaki
dalam bentuk permainan
bermain kelereng
melempar dan menangkap bola
dsb.
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
6. Kemampuan Menggunakan Alat Bantu Gerak untukmemeuhi kebutuhannya.
6.1. Menggunakan alat bantu gerak yang melekat (dipakai).
memasang, melepas brace.
memasang – melepas sepatu rehabilitasi
memasang – melepas prothese 6.2. Menggunakan alat Bantu yang bergerak.
penggunaan kruk, walker, tripad, stick,
crowler dan kursi roda. 6.3. Menggunakan alat Bantu yang sesuai dengan
kebutuhan masing-masing siswa :
brace - kruk
brace - walker
brace – tripa
brace – stick
Sepatu rehabilitasi - kruk
sepatu rehabilitasi - walker
sepatu rehabilitasi - tripad
E. ARAH PENGEMBANGAN
Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok,
kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi unit penilaian dalam merancang kegiatan
pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar penilaian
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertaman Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB – D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri dan Bina Gerak
Standar Kompetensi : 1. Kemampuan menolong, merawat, dan mengurus diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Jenis Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Bahan/ Alat
1.1 Menolong diri
sendiri tentang
dirinya kebersihan
yang meliputi:
mencuci tangan,
kaki, muka,
menggosok gigi,
mandi buang air
besar,/kecil dan
mencuci rambut.
Menolong diri
sendiri
Melakukan
kegiatan mencuci
tangan, kaki, dan
muka
Melakukan
kegiatan
menggosok gigi
Melakukan
kegiatan mandi
Menjelaskan cara
buang air
besar/kecil yang
benar
Melakukan
kegiatan/mencuci
Dapat mencuci
tangan dan muka
Dapat
menggosok gigi
Dapat mandi
sendiri
Dapat buang air
besar/kecil yang
benar
Dapat mencuci
rambut
Tes pengamatan,
hasil kegiatan
(tangan, kaki, muka
bersih)
Tes pengamatan hasil
kegiatan (gigi bersih)
Tes pengamatan hasil
kegiatan (badan
bersih)
Tes lisan
menceritakan cara
buang air besar/kecil
yang benar
Tes pengamatan hasil
kegiatan (rambut
1 x pert
30 mnt
1 x pert
30 mnt
2 x pert
30 mnt
1 x pert
30 mnt
2 x pert
30 mnt
Wadah air,
gayung, sabun,
dan
serbet/handuk
Sikat gigi,
pasta, tempat
air, dan gayung
Bak air,
gayung, sabun
mandi, dan
handuk
Boneka
Wadah air,
gayung,
shampo,
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Jenis Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Bahan/ Alat
rambut secara urut
yang benar
bersih) handuk
1.2 Memakai Pakaian Memakai dan
melepaskan
pakaian
dalam
Memakai dan
melepas
kancing baju/
ritsliting
Memakai dan
melepas kaos
kaki dan
sepatu
Melakukan kegiatan
pemakain dan
pelepasan:
Pakaian dalam
Kemeja/ blus
Celana/rok
Kancing baju/
ritsliting
Kaos kaki dan
sepatu
Dapat melakukan
kegiatan:
Memakai dan
melepas pakaian
dalam
Memakai dan
melepas kemeja/
blus, celana/rok
Memasang dan
melepas kancing
baju/ retsliting
Memakai dan
melepas kaos kaki
dan sepatu, tanpa
bantuan
Tes perbuatan 2 x pert
30 mnt
Pakaian dalam
kemeja/blus, celana/
rok pakaian yang
berretslisting, kaos
kaki dan sepatu
1.3 Merawat diri sendiri Memakai
minyak
rambut
Menyisir
Melakukan kegiatan
pemakaian dan
pelepasan
Minyak rambut
Dapat melakukan
kegiatan:
Memakai dan
melepas pakaian
Tes perbuatan 2 x pert
30 mnt
Sendok
Garpu
Piring
Sedotan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Jenis Penilaian Alokasi Waktu
Sumber Bahan/ Alat
rambut
Memakai rias
sederhana
atau bedak
Mencuci
rambut
Memasang
perhiasan
Menyisir rambut
Alat rias
Mencuci rambut
Pemasangan
perhiasan
dalam
Memakai dan
melepas kemeja/
blus, celana/rok
Memasang dan
melepas kancing
baju/ ritsliting
Memakai dan
melepas kaos kaki
dan sepatu tanpa
bantuan
Cangkir
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB – D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak
Standar Kompetensi : 2. Kemampuan berkomunikasi dan bersosialisasi dengan orang lain dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber ,
Bahan/alat
2.1 Melakukan
komiunikasi
langsung dengan
orang lain
Komunikasi
langsung
Melakukan kegiatan :
menyampaikan
pesan
menerima pesan
menelpon
menerima telpon
menerima tamu
Dapat melaksanakan
penyampaian pesan
dan menrima pesan,
menelpon dan
menerima telpon
serta menerima tamu
dengan baik
Tes
perbuatan
2xpertemuan @
35 menit
Ruang tamu
Telepon
2.2 Melakukan
komiunikasi secara
tidak langsung
dengan orang lain
Komunikasi
tidak langsung
Melihat gambar
majalah dinding
Menangkap pesan
dan rambu-rambu /
gambar pompa
bensin, pria/wanita di
toilet
Menulis surat
Dapat mencerna pesan
dari :
Melihat gambar
majalah dinding
Menangkap pesan
dan rambu-rambu /
gambar pompa
bensin, pria/wanita di
Tes
perbuatan
1xpertemuan @
35 menit
Gambar-gambar
simbol
Koran / majalah
Kertas surat
Buku bacaan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber ,
Bahan/alat
sederhana
Membaca buku koran
dan majalah
toilet
Menulis surat
sederhana
Membaca buku koran
dan majalah
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB – D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak
Standar Kompetensi : 3. Kemampuan menyelamatkan diri dari bahaya yang mengancam
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber,
Bahan/alat
3.1 Menyelamatkan diri
dari bahaya:
Api
Benda tajam
Listrik
binatang
Bahaya-
bahaya dari:
Api
Benda tajam
Listrik
binatang
Memberi contoh dari
bahaya
Api
Benda tajam
Listrik
Binatang
Dapat menyebutkan
contoh bahaya dari
Api
Benda tajam
Listrik
Binatang
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
kompor
pisau
gambar-
gambar
binatang buas
steker
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB-D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak
Standar Kompetensi : 4. Kemampuan melakukan gerak kontrol kepala, gerak anggota tubuh dan gerak keseimbangan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber ,
Bahan/alat
4.1 Melakukan gerak
kontrol kepala
Mengangkat
kepala dalam
posisi tengkurap
Mempertahanka
n kepal tegak
ddalam berbagai
posisi
Menyundul bola
Menggerakkan
kepala ke kiri
dan ke kanan
Menggerakkan
kepala ke atas
dan ke bawah
Memutar kepala
Memberi contoh:
Mengangkat kepala
dalam posisi
tengkurap
Mempertahankan
kepal tegak ddalam
berbagai posisi
Menyundul bola
Menggerakkan
kepala ke kiri dan ke
kanan
Menggerakkan
kepala ke atas dan
ke bawah
Memutar kepala ke
Dapat melaksanakan
gerakan :
Mengangkat kepala
dalam posisi
tengkurap
Mempertahankan
kepal tegak ddalam
berbagai posisi
Menyundul bola
Menggerakkan
kepala ke kiri dan ke
kanan
Menggerakkan
kepala ke atas dan
ke bawah
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Matras bola
Tape
recorder
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber ,
Bahan/alat
ke kiri dan ke
kanan
Menggerakkan
kepala sesuai
dengan irama
musik
kiri dan ke kanan
Menggerakkan
kepala sesuai
dengan irama musik
Memutar kepala ke
kiri dan ke kanan
Menggerakkan
kepala sesuai
dengan irama musik
dengan optimal
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber ,
Bahan/alat
4.3 Melakukan
gerakan kaki
Gerakan
berselonjor
Gerakan
menekuk
Menggerakkan
tumit
Berjongkok
Berdiri
Jalan ditempat
Berjalan
Berlari
Memberi contoh;
Gerakan berselonjor
Gerakan menekuk
Menggerakkan tumit
Berjongkok
Berdiri
Jalan ditempat
Berjalan
Berlari
Dapat melaksanakan
gerakan :
Gerakan
berselonjor
Gerakan menekuk
Menggerakkan
tumit
Berjongkok
Berdiri
Jalan ditempat
Berjalan
Berlari
secara optimal
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Matras
Tape recorder
4.4 Melakukan
gerakan badan
Mengangkat
bahu naik turun
Menggerakkan
bahu ke depan
dan ke belakang
Memutar bahu
Memberi contoh;
Mengangkat bahu naik
turun
Menggerakkan bahu
ke depan dan ke
belakang
Dapat melaksanakan
gerakan :
Mengangkat bahu
naik turun
Menggerakkan
bahu ke depan
Tes perbuatan 2xpertemuan @
35 menit
Matras
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber ,
Bahan/alat
ke depan dan ke
belakang
Gerakan
punggung pada
posisi tegak dan
bungkuk
Gerakan
pinggang
dengan posisi
miring ke kiri
dan ke kanan
Memutar bahu ke
depan dan ke
belakang
Gerakan punggung
pada posisi tegak dan
bungkuk
Gerakan pinggang
dengan posisi miring
ke kiri dan ke kanan
dan ke belakang
Memutar bahu ke
depan dan ke
belakang
Gerakan
punggung pada
posisi tegak dan
bungkuk
Gerakan pinggang
dengan posisi
miring ke kiri dan
ke kanan
secara optimal
4.5 Melakukan
gerakan
keseimbangan
tubuh
Gerakan tubuh
duduk, berdiri
dan berjalan
Memberi contoh kegiatan
gerakan tubuh duduk,
berdiri dan berjalan
Dapat melaksanakan
gerakan tubuh :
Berdiri
Duduk
Berjalan
secara optimal
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Gambar model
gerakan duduk,
berdiri dan jalan
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB-D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak
Standar Kompetensi : 5. Kemampuan melakukan gerak pernapasan, gerak pindah diri dan gerak koordinasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber ,
Bahan/alat
5.1 Melakukan
pernapasan dada
dan perut dengan
hitungan
Pernapasan
dada dan perut
Memberi contoh:
Pernapasan dada dan
perut dengan hitungan
o Dapat
melaksanakan
gerakan
pernapasan dada
dan perut sesuai
dengan hitungan
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Matras
5.2 Melakukan gerak
pindah diri
Mengambil
benda sendiri
Berjalan dengan
membawa
benda
Memberi contoh:
Pengambilan benda
Pemindahan benda
o Dapat
melaksanakan
pengambilan
benda sendiri
o Dapat berjalan
dengan membawa
benda
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Bola
5.3 Melakukan gerak
koordinasi
Gerakan
merangkak
Memberi contoh:
Gerakan merangkak
Dapat melaksanakan
Gerakan
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Bola berbagai
ukuran
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber ,
Bahan/alat
motorik kasar dalam
terowongan
Gerakan
melempar dan
menangkap bola
Gerakan
memukul bola
dengan
tangan/alat
Gerakan
menendang bola
tanpa awalan
dalam terowongan
Gerakan melempar
dan menangkap bola
Gerakan memukul
bola dengan
tangan/alat
Gerakan menendang
bola tanpa awalan
merangkak dalam
terowongan
Gerakan
melempar dan
menangkap bola
Gerakan memukul
bola dengan
tangan/alat
Gerakan
menendang bola
tanpa awalan
Terowongan
5.4 Melakukan gerak
koordinasi
motorik halus
Gerakan
mewarnai
gambar
Gerakan
menggunting
Gerakan
menempel
kertas
Memberi contoh:
Gerakan mewarnai
gambar
Gerakan menggunting
Gerakan menempel
kertas
Gerakan menempel
kertas
Dapat melaksanakan
Gerakan
mewarnai gambar
Gerakan
menggunting
Gerakan
menempel kertas
Gerakan
Tes perbuatan 2xpertemuan @
35 menit
Gambar
Pensil
berwarna
Gunting
Kertas
Lem
Manik-manik
Benang
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber ,
Bahan/alat
Gerakan
menempel
kertas
Gerakan
membuka dan
menutup jari
Meremas kertas
Gerakan
meronce manik-
manik
Gerakan
menulis
Gerakan membuka
dan menutup jari
Meremas kertas
Gerakan meronce
manik-manik
Gerakan menulis
menempel kertas
Gerakan
membuka dan
menutup jari
Meremas kertas
Gerakan meronce
manik-manik
Gerakan menulis
Buku tulis
pensil
5.5 Melakukan gerak
koordinasi mata
dan tangan
Meletakan
benda dalam
berbagai posisi
Mengambil
benda dalam
berbagai posisi
Menyusun
benda dari
Memberi contoh cara
Meletakan benda
dalam berbagai posisi
Mengambil benda
dalam berbagai posisi
Menyusun benda dari
ukuran besar dan kecil
Menyusun benda
Dapat melaksanakan
Kegiatan:
Meletakan benda
dalam berbagai
posisi
Mengambil benda
dalam berbagai
posisi
Tes perbuatan 2xpertemuan @
35 menit
Balok berbagai
ukuran
Puzzel
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber ,
Bahan/alat
ukuran besar
dan kecil
Menyusun
benda dengan
urutan dari yang
tinggi ke yang
rendah
Menyusun
bermacam-
macam balok
Membongkar
dan memasang
puzzel
dengan urutan dari
yang tinggi ke yang
rendah
Menyusun bermacam-
macam balok
Membongkar dan
memasang puzzel
Menyusun benda
dari ukuran besar
dan kecil
Menyusun benda
dengan urutan dari
yang tinggi ke
yang rendah
Menyusun
bermacam-macam
balok
Membongkar dan
memasang puzzel
dengan baik
5.6 Melakukan gerak
koordinasi mata
dan kaki
Melangkahkan
kaki dalam
berbagai pola
dan bentuk
Menendang bola
berbagai ukuran
Memberi contoh cara
Melangkahkan kaki
dalam berbagai pola
dan bentuk
Menendang bola
berbagai ukuran
Dapat melakukan
Kegiatan:
Melangkahkan
kaki dalam
berbagai pola dan
bentuk
Menendang bola
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Bola berbagai
ukuran
Gambar model
gerakan
langkah kaki
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber ,
Bahan/alat
berbagai ukuran
5.7 Melakukan gerak
koordinasi mata
tangan dan kaki
dalam bentuk
permainan
Jenis-jenis
permainan
Melakukan permainan
kelerang dan bola
Dapat bermain
kelereng dan bola
dengan optimal
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
Bola
Kelereng
MODEL SILABUS
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMPLB-D1)
Mata Pelajaran : Bina Diri Bina gerak
Standar Kompetensi : 6. Kemampuan menggunakan alat bantu gerak untuk memenuhi kebutuhannya
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber ,
Bahan/alat
6.1 Menggunakan
alat bantu gerak
yang melekat
Memasang dan
melepas brace
Memasang dan
melepas sepatu
rehabilitasi
Memasang dan
melepas
prothese
Memberi contoh
pemasangan dan
pelepasan :
Brace,
Sepatu rehabilitasi
prothese
Dapat melaksanakan
gerakan pemasangan
dan pelepasan :
Brace,
Sepatu rehabilitasi
o prothese
Tes perbuatan 1xpertemuan @
35 menit
brace
sepatu
rehabilitasi
prothese
6.2 Menggunakan
alat bantu yang
bergerak
Penggunaan
kruk, walker,
tripod, stik,
crowler dan
kursi roda
Memberi contoh
pemakaian kruk, walker,
tripod, stik, crowler dan
kursi roda
Dapat memakai kruk,
walker, tripod, stik,
crowler dan kursi roda
dengan baik
Tes perbuatan 2xpertemuan @
35 menit
Kruk
Walker
Stick
Crowler
Kursi roda
Tripod
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu Sumber ,