Page 1 Le portfolio d’apprentissage à l’École d’architecture Environnement de travail interactif Manon Guité, professeure, École d’architecture ePortfolio en enseignement supérieur: des besoins exprimés aux maquettes fonctionnelles, 14 octobre 2010 Fonds d’initiatives pédagogiques et d’environnement numérique d’apprentissage, concours 2009 Accompagnement de Florian Meyer du BENA Collaborateurs sur le projet Studiobook : Denis Bilodeau, professeur, École d’architecture Morgane Erenati, étudiante, École d’architecture
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Le portfolio d’apprentissage à l’École d’architecture
Environnement de travail interactif
Manon Guité, professeure, École d’architecture
ePortfolio en enseignement supérieur: des besoins exprimés aux maquettes fonctionnelles, 14 octobre 2010
Fonds d’initiatives pédagogiques et d’environnement numérique d’apprentissage, concours 2009
Améliorer les processus et les opérations propres à l’enseignement et à l’apprentissage de la conception architecturale
En référence à l’étudiant, l’amélioration souhaitée porte sur :• La démarche réflexive• La capacité à mobiliser les ressources de la situation de projet
pour mener les explorations et produire des multiples documents visant à démontrer les apprentissages et les solutions élaborées
• La communication avec le tuteur• Le partage d’idées et de commentaires entre les étudiants• La construction de l’expérience en tant que professionnel
En référence à l’enseignant, l’amélioration souhaitée porte sur :• La communication avec les étudiants• L’évaluation des apprentissages
En référence au coordonateur, l’amélioration souhaitée porte sur :• L’évaluation des situations d’enseignement et d’apprentissage
Faire participer la mémoire de projet à la démarche réflexive de l’étudiant, notamment dans le déploiement de stratégies utilisées en conception architecturale :