perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user i PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PADU PADAN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SURVEI DAN PEMETAAN KELAS X TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) C SMK NEGERI 4 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh: WAHYU KUSUMO WIBOWO K1512066 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Agustus 2016
17
Embed
PADA MATA PELAJARAN SURVEI DAN PEMETAAN KELAS X … filekeaktifan dan . hasil belajar siswa pada mata pelajaran survei dan pemetaan kelas x teknik gambar bangunan (tgb) c smk negeri
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
i
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PADU PADAN UNTUK
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN SURVEI DAN PEMETAAN
KELAS X TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) C
SMK NEGERI 4 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh:
WAHYU KUSUMO WIBOWO
K1512066
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Wahyu Kusumo Wibowo
NIM : K1512066
Program Studi : Pendidikan Teknik Bangunan
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENERAPAN MODEL
PEMBELAJARAN PADU PADAN UNTUK MENINGKATKAN
KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN
SURVEI DAN PEMETAAN KELAS X TEKNIK GAMBAR BANGUNAN
(TGB) C SMK NEGERI 4 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016” ini
benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang
dikutip dari peneliti lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar
pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,
saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Agustus 2016
Yang membuat pernyataan
Wahyu Kusumo Wibowo
K1512066
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PADU PADAN UNTUK
MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA
PADA MATA PELAJARAN SURVEI DAN PEMETAAN
KELAS X TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) C
SMK NEGERI 4 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh:
WAHYU KUSUMO WIBOWO
K1512066
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Agustus 2016
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Nama : Wahyu Kusumo Wibowo
NIM : K1512066
Judul Skripsi : Penerapan Model Pembelajaran Padu Padan untuk
Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pada
Mata Pelajaran Survei Dan Pemetaan Kelas X Teknik
Gambar Bangunan (TGB) C SMK Negeri 4 Sukoharjo
Tahun Ajaran 2015/2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Persetujuan Pembimbing,
Dosen Pembimbing I
Anis Rahmawati, S.T., M.T
NIP.19790426 200212 2 001
Dosen Pembimbing II
Dr. Roemintoyo, ST., M.Pd
NIP. 195908261986011002
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN SKRIPSI
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Wahyu Kusumo Wibowo. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PADU
PADAN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN SURVEI DAN PEMETAAN KELAS X
TEKNIK GAMBAR BANGUNAN (TGB) C SMK NEGERI 4 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Agustus 2016.
Tujuan penelitian ini adalah (1) Memperbaiki proses pembelajaran sehingga
meningkatkan keaktifan siswa dengan model pembelajaran padu padan pada mata
pelajaran Survei dan Pemetaan. (2) Memperbaiki proses pembelajaran sehingga
meningkatkan hasil belajar siswa dengan model pembelajaran padu padan pada
mata pelajaran Survei dan Pemetaan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
kelas (PTK). Indikator penelitian ini dicapai melalui 2 siklus. Subjek dari penelitian
ini yaitu Kelas X TGB-C SMK Negeri 4 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016 yang
berjumlah sebanyak 34 siswa.
Berdasarkan data dapat diketahui hasil keaktifan siswa dengan predikat
minimal KS3: (1) Keaktifan kelompok pada pratindakan 26,47%, pada siklus I
39,39%, dan pada siklus II 96,97% (2) Keaktifan individu pada pratindakan
32,35%, pada siklus I 42,42%, dan pada siklus II 100% (3) Keaktifan bertanya pada
pratindakan 26,47%, pada siklus I 72,73%, pada siklus II 100% (4) Keaktifan
diskusi pada siklus I 60,61%, pada siklus II 100%. Berdasarkan data dapat diketahui
hasil belajar siswa pada pratindakan 2,94%, pada siklus I 21,21%, dan pada siklus
II 78,79%.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran padu padan antara
Numbered Heads Together, Project Based Learning, dan Think Pair Share berhasil
memperbaiki proses pembelajaran sehingga meningkatkan keaktifan dan hasil
belajar siswa pada mata pelajaran Survei dan Pemetaan kelas X Teknik Gambar
Bangunan (TGB) C SMK 4 Sukoharjo.
Kata Kunci: model pembelajaran padu padan, memperbaiki proses pembelajaran,
keaktifan, hasil belajar, Survei dan Pemetaan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
ABSTRACT
Wahyu Kusumo Wibowo. THE APPLICATION OF MIX LEARNING MODELS
TO IMPROVE STUDENTS’ ACTIVENESS AND THE STUDENTS’
LEARNING OUTCOMES IN SURVEY AND MAPPING SUBJECT IN THE
STUDENTS GRADE X OF BUILDING ENGINEERING (TGB) CLASS C OF
SMK N 4 SUKOHARJO IN THE YEAR OF 2015/2016. Thesis, Surakarta:
Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, August 2016.
The purposes of this research were: 1. Improving the learning process
thereby the student activeness by using mix learning models in Survey and Mapping
Subject. (2) Improving the learning process thereby increasing students’ learning
outcomes by using mix learning models in Survey and Mapping Subject. This
research was a Class Action Research (CAR) which done with two cycles. The
subject of this study was 34 students of grade X Building Engineering Class C of
Vocational High School 4 Sukoharjo in the year of 2015/2016
Based on the data, it can be seen that the students’ activeness outcomes with
minimal predicate KS3: (1) the activeness of the group in pre action 26.47%, in 1st
cycle 39.39%, in 2nd cycle 96.97% (2) The activeness of individu in pre action
32.35%, in 1st cycle 42.42%, and in 2nd cycle 100% (3) Asking activeness in pre
action 26.47% 1st cycle 72.73%, and in 2nd cycle 100% (4) discussion activeness in
1st cycle 60.61% in 2nd cycle 100%. Based on the data, it could be known that the
students learning outcomes in pre action 2,94%, 1st cycle 21,21%, and in 2nd cycle
78,79%.
From the explanation above, it could be concluded that the combination
learning models between Numbered Heads Together, Project Based Learning, and
Think Pair Share was success in improving the learning process thereby the
students activeness and increasing students’ learning outcomes in Survey and
Mapping Subject in grade X Building Engineering (TGB) Class C SMK N 4