Tugas 3 Menganalisis Teks Cerita Fiksi dalam Novel Pada dasarnya, teks cerita fiksi tidak berbeda dengan tek ejarah, filsafat, atau sosi ol og i Semua ny a menga ng ka t ba ha n yang sama, yaitu manus ia da n kemanusiaan. Hal yang membedakannya adalah bagaimana bahan yang sama itu dio lah, dis aji kan , dan diberi pen eka nan lewat sudut pan dang ma sing- masing. Secara hakiki, yang membedakan teks cerita fiksi dengan nonfiksi adalah adanya dominasi imajinasi. Dalam teks cerita fiksi, dominasi imajinasi sangat penting. Oleh karena itu, dalam teks cerita fiksi semua fakta cenderung diperlakukan fiksi. tu pula sebabnya penilaian terhadap teks cerita fiksi ti dak berkai tan de ngan benar- sa lah , tetapi be rkait an dengan kesan ggup an menyajikan keindahan estetik. Dalam menganalisis teks cerita fiksi, bisa menguraikan berbagai unsur yang membangun teks tersebut. Pada tugas ini, yang menjadi teks model adalah no!el "askar Pelangi. #ntuk menganalisis sebuah teks cerita fiksi, bisa dimulai dengan mencari tahu tema ceritanya, sebab tema merupakan ide dasar sebuah cerita. Dari ide dasar itulah kemudian dibangun oleh pengarang rangkaian peristiwa dengan memanfaatkan unsur yang membangun teks tersebut. Pada tugas ini, yang menjadi teks model adalah no!elLaskar Pelangi. $% &gar ka lian memahami bagaimana menganalii sebu ah ty ek ceri ta fik si bacalah no!el Laskar Pelangi tersebut yang bisa kalian dapatkan di toko buku atau pun diunduh dari internet. '% #nt uk mengana lis is sebua h tek ceri ta fiksi , kalian bia s mem ulai nya dengan mencari tahu tema ceritanya, sebab tema merupakan ide dasar sebuah cerita. Dari ide dasar itulah kemudian dibangun oleh penga rang rangkai an peristi wa dengan memanfaatkan unsur intrinsik lainnya, seperti tokoh dan penokohan, alur , latar, dan sebaga inya . Salah satu cara untuk mengetahu i tema sebuah cerita kalian dapat menguraikan peristiwa yang dibangun pengarang. Setelah kalian mencari dan membaca berbagai informasi dari banyaksumberten tang no! el Laskar Pelangi, tema apa yang kalian temukan dalam no!el tersebut( tema yang ada dalam no!el tersebut adalah bertemakan tentang perjuangan anak-anak yang ingin menggapai cita-cita dengan berbagai cara untuk bisa mencapai cita-cita yang diimpikan meskipun banyak rintangan, cobaan, dan permasalahan yang harus dihadapi oleh sang tokoh supa ya mencapai cita-cita yang diimpikan. )% *e rbagai amanat te lah di sampa ika n ol eh pe ngarang me lalui ce ri ta yang disugu hkann ya dalam no!el Laskar Pelangi.*erikut kalian akan diberikan beberapa kutipan yang bisa dimanfaatkan untuk menggali amanat yang di sampa ika n oleh pe ngar ang. *a calah ku tip an beri kut secara ce rmat . +emudian temukan amanat apa yang disa mpaikan pengarang melalui beberapa kutipan tersebut. % ahun la lu SD uha mm adiy ah ha ny a me nd apat ka n sebe la s siswa, dan tahun ini Pak Harfan pesimis dapat memenuhi target sepuluh. aka diam-diam dia telah mempersiapkan sebuah pidato pembubaran sekolah di depan para orang tua murid pada
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
7/25/2019 p5 k1 t3.doc
http://slidepdf.com/reader/full/p5-k1-t3doc 1/12
Tugas 3
Menganalisis Teks Cerita Fiksi dalam Novel
Pada dasarnya, teks cerita fiksi tidak berbeda dengan tek ejarah, filsafat, atau
sosiologi Semuanya mengangkat bahan yang sama, yaitu manusia dan
kemanusiaan. Hal yang membedakannya adalah bagaimana bahan yang sama itudiolah, disajikan, dan diberi penekanan lewat sudut pandang masing-masing.
Secara hakiki, yang membedakan teks cerita fiksi dengan nonfiksi adalah adanya
dominasi imajinasi. Dalam teks cerita fiksi, dominasi imajinasi sangat penting.
Oleh karena itu, dalam teks cerita fiksi semua fakta cenderung diperlakukan fiksi.
tu pula sebabnya penilaian terhadap teks cerita fiksi
tidak berkaitan dengan benar-salah, tetapi berkaitan dengan kesanggupanmenyajikan keindahan estetik.
Dalam menganalisis teks cerita fiksi, bisa menguraikan berbagai unsur yang
membangun teks tersebut. Pada tugas ini, yang menjadi teks model adalah no!el
"askar Pelangi. #ntuk menganalisis sebuah teks cerita fiksi, bisa dimulai dengan
mencari tahu tema ceritanya, sebab tema merupakan ide dasar sebuah cerita. Dariide dasar itulah kemudian dibangun oleh pengarang rangkaian peristiwa dengan
memanfaatkan
unsur yang membangun teks tersebut. Pada tugas ini, yang menjadi teks modeladalah no!el Laskar Pelangi.
$% &gar kalian memahami bagaimana menganalii sebuah tyek cerita fiksi
bacalah no!el Laskar Pelangi tersebut yang bisa kalian dapatkan di toko buku
atau pun diunduh dari internet.
'% #ntuk menganalisis sebuah tek cerita fiksi, kalian bias memulainya dengan
mencari tahu tema ceritanya, sebab tema merupakan ide dasar sebuah cerita.
Dari ide dasar itulah kemudian dibangun oleh pengarang rangkaian peristiwa
dengan memanfaatkan unsur intrinsik lainnya, seperti tokoh dan penokohan,
alur, latar, dan sebagainya. Salah satu cara untuk mengetahui tema sebuah
cerita kalian dapat menguraikan peristiwa yang dibangun pengarang.
Setelah kalian mencari dan membaca berbagai informasi dari banyak sumber tentang no!el Laskar Pelangi, tema apa yang kalian temukan dalam no!eltersebut(
tema yang ada dalam no!el tersebut adalah bertemakan tentang perjuangananak-anak yang ingin menggapai cita-cita dengan berbagai cara untuk bisamencapai cita-cita yang diimpikan meskipun banyak rintangan, cobaan, dan
permasalahan yang harus dihadapi oleh sang tokoh supaya mencapai cita-citayang diimpikan.
)% *erbagai amanat telah disampaikan oleh pengarang melalui cerita yang
disuguhkannya dalam no!el Laskar Pelangi. *erikut kalian akan diberikan
beberapa kutipan yang bisa dimanfaatkan untuk menggali amanat yang
disampaikan oleh pengarang. *acalah kutipan berikut secara cermat.
+emudian temukan amanat apa yang disampaikan pengarang melalui beberapa
kutipan tersebut.
% ahun lalu SD uhammadiyah hanya mendapatkan sebelassiswa, dan tahun ini Pak Harfan pesimis dapat memenuhi target
sepuluh. aka diam-diam dia telah mempersiapkan sebuah pidato pembubaran sekolah di depan para orang tua murid pada
7/25/2019 p5 k1 t3.doc
http://slidepdf.com/reader/full/p5-k1-t3doc 2/12
kesempatan pagi ini. +enyataan bahwa mereka hanyamemerlukan satu siswa lagi untuk memenuhi target itumenyebabkan pidato ini akan menjadi sesuatu yang menyakitkanhati.
/+ita tunggu sampai pukul sebelas,0 us dan seluruh orang tuayang telah pasrah. Suasana hening.
Para orang tua mungkin menganggap kekurangan satu muridsebagai pertanda bagi anak-anaknya bahwa mereka memangsebaiknya didaftarkan pada para juragan saja. Sedangkan aku danagaknya anak-anak yang lain merasa amat pedih1 pedih padaorang tua kami yang tak mampu, pedih menyaksikan detik-detik terakhir sebuah sebuah sekolah tua yang tutup justru pada hari
pertama kami ingin sekolah, dan pedih pada niat kuat kami untuk belajar tapi tinggal selangkah lagi harus terhenti hanya karenakekurangan satu murid. +ami menunduk dalam-dalam.
Saat ini sudah pukul sebelas kurang lima dan *u us semakingundah. "ima tahun pengabdiannya di sekolah melarat yang amatia cintai dan tiga puluh dua tahun pengabdian tanpa pamrih padaPak Harfan, pamannya, akan berakhir di pagi yang sendu ini.
/*aru sembilan orang, Pamanda 2uru30 ucap *u us bergetar sekali lagi. a juga sudah tak bisa berpikir jernih. a berulang kalimengucapkan hal yang sama yang telah diketahui semua orang.Suaranya berat selayaknya orang yang tertekan batinnya.
&khirnya, waktu habis karena telah pukul sebelas lewat lima dan jumlah murid tak juga genap sepuluh. Semangat besarku untuk sekolah perlahan-lahan runtuh. &ku harus melepaskan lenganayah dari pundakku. Sahara menangis terisak-isak mendekapibunya karena ia benar-benar ingin sekolah di SDuhammadiyah. a memakai sepatu, kaus kaki, jilbab, dan baju,serta telah punya buku-buku, botol air minum, dan tas punggungyang semuanya baru.
Pak Harfan menghampiri orang tua murid dan menyalami merekasatu per satu. Sebuah pemandangan yang pilu. Para orang tuamenepuk-nepuk bahunya untuk membesarkan hatinya. ata *uus berkilauan karena air mata yang menggenang. Pak Harfan
berdiri di depan para orang tua,
wajahnya muram. *eliau bersiap-siap memberikan pidato terakhir.4ajahnya tampak putus asa. 5amun ketika beliau akanmengucapkan kata pertama Assalamualaikum seluruh hadirinterperanjat karena rapani berteriak sambil menunjuk ke pinggir lapangan rumput luas halaman sekolah itu.
/Harun60
7 Laskar Pelangi, '8819-%
:% /erimalah Harun, pak, karena S"* hanya ada di Pulau *angka,dan kami
tak punya biaya untuk menyekolahkannya ke sana. "agi pula lebih baik kutitipkan dia di sekolah ini daripada di rumah ia hanyamengejar-ngejar anak-anak ayamku
7/25/2019 p5 k1 t3.doc
http://slidepdf.com/reader/full/p5-k1-t3doc 3/12
Harun telah menyelamatkan kami dan kami pun bersorak. Sahara berdiri tegak merapikan lipatan jilbabnya dan meyandang tasnyadengan gagah, ia tak mau duduk lagi. *u us tersipu. &ir mataguru muda ini surut dan ia menyeka keringat di wajahnya yang
belepotan karena bercampur dengan bedak tepung beras.7 Laskar Pelangi, '881-:%
;% endengar keputusan itu "intang merontak-ronta ingin segeramasuk kelas. &yahnya berusaha keras menenang-nenangkannya,tapi ia memberontak, menepis pegangan ayahnya, melonjak, danmenghambur ke dalam kelas mencari bangku kosongnya sendiri.Di bangku itu ia seumpama balita yang dinaikkan ke atas tank,girang tak alang kepalang, tak mau turun lagi. &yahnya telahmelepaskan belut yang licin itu, dan anaknya baru saja meloncatinasib, merebut pendidikan.
7 Laskar Pelangi, '881$8%
$8% &gaknya selama turun-temurun keluarga laki-laki cemara anginitu tak mampu terangkat dari endemik kemiskinan komunitaselayu yang menjadi nelayan. ahun ini beliau menginginkan
perubahan dan ia memutuskan anak laki-laki tertuanya, "intang,tak akan menjadi seperti dirinya. "intang akan duduk di samping
pria kecil berambut ikal yaitu aku, dan ia akan sekolah di sini lalu pulang pergi setiap hari naik sepeda. <ika panggilan nasibnyamemang harus menjadi nelayan, biarkan jalan kerikil batu merahempat puluh kilometer mematahkan semangatnya. *au hangusyang kucium tadi ternyata adalah bau sandal cunghai, yaitu sandalyang dibuat dari ban mobil, yang aus karena "intang terlalu jauhmengayuh sepeda.
7 Laskar Pelangi, '881$$%
$$% #mumnya *u us mengelompokkan tempat duduk kami berdasarkan kemiripan. &ku dan "intang sebangku karena kamisama-sama berambut ikal. rapani duduk dengan ahar karenamereka berdua paling tampan. Penampilan mereka seperti para
pelantun irama semenanjung idola orang elayu pedalaman.rapani tak tertarik dengan kelas, ia mencuri-curi pandang ke
jendela, melirik kepala ibunya yang muncul sekali-sekali di antarakepala orang tua lainnya.
api *orek dan +ucai didudukkan berdua bukan karena merekamirip, tapi karena sama-sama susah diatur. *aru beberapa saat dikelas, *orek sudah mencoreng muka +ucai dengan penghapus
papan tulis. ingkah ini diikuti Sahara yang sengajamenumpahkan air minum & +iong sehingga anak Hokian itumenangis sejadi-jadinya seperti orang ketakutan dipeluk setan.
5.&. Sahara &ulia =adillah binti +.&. uslim >amdhani =adillah,gadis kecil berkerudung itu, memang keras kepala luar biasa.+ejadian ini menandai perseteruan mereka yang akan berlangsungakut bertahun-tahun. angisan & +iong nyaris merusak acara
perkenalan yang menyenangkan pagi ini.
7 Laskar Pelangi, '881$)-$?%
$'% +ami kekurangan guru dan sebagian besar siswa SDuhammadiyah ke sekolah memakai sandal. +ami bahkan
7/25/2019 p5 k1 t3.doc
http://slidepdf.com/reader/full/p5-k1-t3doc 4/12
tak punya seragam. +ami juga tak punya kotak P)+. <ika kamisakit, sakit apa pun1 diare, bengkak, batuk, flu, atau gatal-gatalmaka guru kami akan memberikan sebuah pil berwarna putih,
berukuran besar bulat seperti kancing jas hujan, yang rasanyasangat pahit. <ika diminum kita bisa merasa kenyang. Pada pil ituada tulisan besar &P@. tulah pil &P@ yang legendaris di kalanganrakyat pinggiran *elitong. Obat ajaib yang bisa menyembuhkansegala rupa penyakit.
7 Laskar Pelangi, '881$-$:%
$)% Pak Harfan menceritakan semua itu dengan semangat perang
*adar sekaligus setenang embusan angin pagi. +ami terpesona
pada setiap pilihan kata dan gerak lakunya yang memikat. &da
semacam pengaruh yang lembut dan baik terpancar darinya. a
mengesankan sebagai pria yang kenyang akan pahit getir
perjuangan dan kesusahan hidup, berpengetahuan seluas samudra,
bijak, berani mengambil risiko, dan menikmati daya tarik dalam
mencari-cari bagaimana cara menjelaskan sesuatu agar setiaporang mengerti.
7 Laskar Pelangi, '881')%
$?% +etika mengajukan pertanyaan beliau berlari-lari kecil mendekati
kami, menatap kami penuh arti dengan pandangan matanya yang
teduh seolah kami adalah anak-anak elayu yang paling berharga.
"alu membisikkan sesuatu di telinga kami, menyitir dengan lancar
'. &nak lelaki bertubuh kurusdan berminat besar padaseni.
ahar
- ...ahar memulai intro lagunya
dengan memainkan melodi ukulele
yang mendayu-dayu, ukulele itu
dipeluknya dengan sendu, matanya
terpejam, dan wajahnya syahdu penuh
kesedihan yang mengharu biru, pias
menahankan rasa. 7Hirata, '88:1 $)A%
- ahar memiliki hampir setiap
aspek kecerdasan seni yang tersimpan
seperti persediaan amunisi kreti!itas
dalam lokus-lokus kepalanya. 7Hirata,
'88:1 $);%
). &nak lelaki keturunanionghoa yangmenganggap ahar adalahguru baginya.
& +iong
- api jika melihat &+iong...wajahnya seperti barukeluar dari bengkel ketok magic,alias menyerupai frankenstein.ukanya lebar dan berbentuk kotak, rambutnya serupa landak...7hirata 9)-9?%
- a sangat naif dan tidak perduliseperti jalak kerbau.... 5amun,meskipun wajahnya horor, hatinya
baik luar biasa. a penolong dan
ramah, kecuali pada Sahara.7Hirata, '88:1 A:-A;%
?. &nak lelaki inidigambarkan sebagai tokoh/aku0 dalam cerita. a
berminat pada sastra danselalu mendapat peringkatkedua setelah "intang.
kal
- &ku dan "intang sebangku karena
kami sama-sama berambut ikal.
7Hirata, '88:1 $)%
- Sejak kecil aku tertarik untuk
menjadi pengamat kehidupan dan
sekarang aku menemukan kenyataan
yang memesona dalam sosiologi
lingkungan kami yang ironis. 7Hirata,
'88:1 :?%
-.....pesona yang memabukkan dan
menyadarkan aku bahwa aku telah
jatuh cinta. 7Hirata, '88:1 '$$%
9. Sang ketua kelas sepanjanggenerasi sekolah "askar Pelangi yang menderitarabun jauh.
+ucai - .......ternyata lemot bukan main,
namanya kucai. +ucai sedikik tak
beruntung. +ekurangan giBi yang
parah ketika kecil mungkin
menyebabkan ia menderita miopia
alias rabun jauh.......7Hirata 1 9?%
- Sebaliknya, ia memiliki
kepribadian populis, oportunis,
bermulut besar, banyak teori, dan sok
tahu. 7Hirata, '88:1 A;%
7/25/2019 p5 k1 t3.doc
http://slidepdf.com/reader/full/p5-k1-t3doc 7/12
A. Seorang anak perempuantomboi yang berasal darikeluarga kaya, serta pesertaterakhir "askar Pelangi.
=lo
- Setiap hari beliah berusaha
memperempuankan =lo antara lain
dengan memaksanya kursus piano.
7Hirata, '88:1 ?%
- *apak =lo adalah orang
hebat,.....a adalah salah satu segelintir
orang elayu asli *elitong yang
berhak tinggal di 2edong.7Hirata 1 );-
?8%
. &nak lelaki tampan yang pintar dan baik hati. asangat mencintai ibunya.
rapani
- Si rapi jali ini adalah maskot kelas
kami. Seorang perfeksionis berwajah
seindah rembulan...eskipun
rumahnya dekat dengan sekolah tapi
sampai kelas tiga ia masih diantar
jemput ibunya. bu adalah pusat
gra!itasi hidupnya. rapani agak pendiam, otaknya lumayan, dan selalu
menduduki peringkat ketiga. 7Hirata,
'88:1 ?-9%
- Pada saat itu rupanya rapani
telah mengambil keputusan lain. a tak
datang ke dermaga karena ia tak
mampu meninggalkan ibunya. 7hirata 1
)A8%
:. &nak lelaki yang memilikiketerbelakangan mental.
Harun
- Harun adalah seorang pria santun,
pendiam, dan murah senyum. a juga
merupakan teman yangmenyenangkan. 7Hirata, '88:1 A%
- Pria tersebut adalah Harun, pria
jenaka sahabat kami semua, yang
sudah berusia lima belas tahun dan
agak terbelakang mentalnya. 7Hirata 1
$?%
;. Satu-satunya tokoh perempuan dalamkelompok ini sebelum =lo
bergabung. a adalah gadis
yang keras kepala. adigambarkan sebagai gadisyang pintar dan ramah.
Sahara
- "alu ada Sahara, satu-satunya
hawa di kelas kami....sifatnya yang
utama1 penuh perhatian dan kepala
batu......Sahara sangat tempramental,
tapi ia pintar......Sifat lain Sahara yangamat menonjol adalah kejujurannya
yang luar biasa dan benar-benar
menghargai kebenaran. 7Hirata, '88:1
9%
- 5. &. Sahara &ulia =adhillah binti
+.&. uslim >amdhani, 2adi skecil
berkerudung itu memang keras kepala
luar biasa. 7Hirata 1 $;%
$8. okoh lain yangdigambarkan sebagai anak nelayan yang ceria.
Syahdan - "alu Syahdan pun, yang memang
berpembawaan ceria, kali ini terlihat
sangat gembira. 7Hirata, '88:1 A%
- Syahdan selalu riang menerima
7/25/2019 p5 k1 t3.doc
http://slidepdf.com/reader/full/p5-k1-t3doc 8/12
tugas apa pun, termasuk menyiram
bunga, asalkan dirinya dapat
menghindarkan diri dari pelajaran di
kelas. 7Hirata, '88:1 $;%
$$. a selalu menjaga citranyasebagai lelaki jantan.
*orek
- &ku paham apa yang terjadi.
Samson malu mengakui bahwa ia
bersembunyi di bawah ketiak
Syahdan. a tak ingin citranya sebagai
proa macho hancur karena ketakutan
nonton sebuah film 7Hirata 1 )$?%
- Sejak saat itu borek tidak tertarik
lagi dengan hal lain dalam hidup ini
selain ssesuatu yang berhubungan
dengan upaya membesarkan ototnya.
+arena latihan keras ia berhasil
mendapat julukan Samson. 7Hirata 1
A$%
% Sudut pandang penceritaan bisa melalui orang pertama 7seperti aku, saya, atau
kami% serta orang ketiga 7seperti ia atau dia%. Sudut pandang orang pertama
memamparkan kisah berdasarkan apa yang dilihat, dirasakan, dan dipikirkan
oleh tokoh /aku0, /saya0, atau /kami0. Sudut pandang pertama bisa
mengungkapkan isi hati dan pikiran si tokoh semaksimal mungkin. &kan
tetapi, dengan menggunakan sudut pandang orang pertama ini, tidak bisa
melukiskan apa yang ada dalam hati atau pikiran karakter lain. Sementara itu,
penceritaan yang menggunakan sudut pandang orang ketiga bisa menggunakan
kata ganti /ia0 atau /dia0. Pada sudut pandang ini, pencerita bisa melihatsemua tindakan tokoh yang dirujuknya, tetapi ia tidak bisa membaca isi pikiran
setiap karakter. a hanya bisa melukiskan segala hal sebatas apa yang ditangkap
indra. Sudut pandang orang ketiga bisa juga digunakan pencerita untuk
menggambarkan satu karakter tertentu dengan menuturkan apa yang dilihat,
didengar, dirasakan, dipikirkan, atau diinginkan oleh tokoh /ia0 yang
digambarkannya.
ugas kalian adalah menemukan sudut pandang penceritaan dalam no!el
Laskar Pelangi ini. &pakah kalian menemukan kedua sudut pandang itu(
5o. Sudut Pandang +utipan dari no!el "askar Pelangi
$. Sudut pandang orang pertama
a% Dalam perjalanan pulang aku dengan sengaja melanggar perjanjian. Setelah kuburan ionghoa,aku tak meminta Syahdan
menggantikanku. 7"askar Pelangi, '881'$)%.
b% Sedangkan aku dan agaknya anak-anak yang lain merasa amat
pedih1 pedih pada orang tua kamiyang tak mampu, pedih
menyaksikan detik-detik terakhir sebuah sebuah sekolah tua
yang tutup justru pada hari pertama kami ingin sekolah, dan
pedih pada niat kuat kami untuk belajar tapi tinggal selangkah
lagi harus terhenti hanya karena kekurangan satu murid.7"askar
Pelangi, '8819-%
c% Aku dan "intang sebangku karena kami sama-sama berambut
ikal. rapani duduk dengan ahar karena mereka berdua paling
e% ekad itu memberinya kesulitan hidup tak terkira,
karena kami kekurangan guru-lagi pula siapa yang rela diupah
beras $9 kilo setiap bulan(7"askar Pelangi, '881';-)8%. ak
susah melukiskan sekolah kami, karena sekolah kami adalah
salah satu dari ratusan atau mungkin ribuan sekolah miskin di
seantero negeri ini yang jika disenggol sedikit saja oleh kambing
yang senewen, bisa rubuh berantakan.7"askar Pelangi, '881$-
$:%
'.
Sudut pandang orang
ketiga
a% Ia memperlihatkan bakat kalkulus yang amat besar dan
keahliannya tidak hanya sebatas menghitung guna menemukan
solusi, tetapi ia memahami filosofi operasi-operasi matematika
dalam hubungannya dengan aplikasi seperti yang dipelajari para
mahasiswa tingkat lanjut dalam subjek metodolgi riset 7"askar
Pelangi, '881$$;%.
b% Di punggungnya tergantung sebuah tabung alumunium besar dengan slang yang menjalar ke sana ke mari. Ia akan berangkat
ke bulan.7"askar Pelangi, '881$-$:%.
c% =eodalisme di *elitong adalah sesuatu yang unik,
karena ia merupakan konsekuensi dari adanya budaya korporasi,
bukan karena tradisi paternalistik dari silsilah, subkultur, atau
pri!iliese yang dianugerahkan.7"askar Pelangi, '881?$-?)%
d% Ia terisolasi tembok tinggi berkeliling dengan satu akses keluar
masuk seperti konsep cul de sac dalam konsep pemukiman
modern.7"askar Pelangi, '881?$-?)%.
e% "agi pula lebih baik kutitipkan dia di sekolah ini daripada di
rumah ia hanya mengejar-ngejar anak-anak ayamku....0 7"askar
Pelangi, '881f% aka diam-diam dia telah mempersiapkan sebuah pidato
pembubaran sekolah di depan para orang tua murid pada
kesempatan pagi ini.7"askar Pelangi, '8819-%
:% dentifikasikanlah permasalahan yang kalian temukan dalam no!el "askar
Pelangi ini.
$% Permasalahan pertama yang ditemukan adalah hampir ditutupnya SD
uhammadiyah karena kekurangan murid.
'% +ami kekurangan guru dan sebagian besar siswa SD uhammadiyah ke
sekolah memakai sandal. +ami bahkan tak punya seragam.
;% +emudian, solusi apa yang disuguhkan pengarang atas permasalahan yangterjadi( #raikanlah jawaban kalian.$% Permasalahan pertama yang ditemukan adalah hampir ditutupnya SD
uhammadiyah karena kekurangan murid. +emudian, keadaan ini
terselamatkan oleh kedatangan Harun yang menjadi murid kesepuluh di SD
itu.
'% Selama enam tahun di SD uhammadiyah, beliau sendiri yang mengajar
semua mata pelajara-mulai dari enulis ndah, *ahasa ndonesia,
+ewarganegaraan, lmu *umi, sampai atematika, 2eografi, Prakarya, dan
Praktik Olahraga.
$8% "engkapilah struktur teks no!el "askar Pelangi yang terdapat dalam kolom
beriku
7/25/2019 p5 k1 t3.doc
http://slidepdf.com/reader/full/p5-k1-t3doc 10/12
5o. Stuktur eks Peristiwa
$. &bstrak Pagi itu, waktu aku masih kecil, aku duduk di bangku panjang di depan
sebuah kelas. Sebatang pohon filicium tua yang rindang meneduhiku.
&yahku duduk di sampingku memeluk pundakku dengan kedua lengannya
dan tersenyum mengangguk-angguk pada setiap orang tua dan anak-anaknya yang duduk berderet-deret di bangku panjang lain di depan kami.
Hari itu ada hari yang agak penting1 hari pertama masuk SD 7"askar
Pelangi, '881$%.
'. Orientasi ahun lalu SD uhammadiyah hanya mendapatkan sebelas siswa, dan
tahun ini Pak Harfan pesimis dapat memenuhi target sepuluh. aka diam
-diam dia telah mempersiapkan sebuah pidato pembubaran sekolah di
depan para orang tua murid pada kesempatan pagi ini. +enyataan bahwa
mereka hanya memerlukan satu siswa lagi untuk memenuhi target itu
menyebabkan pidato ini akan menjadi sesuatu yang menyakitkan hati.
7"askar Pelangi, '8819-%
................
Harun telah menyelamatkan kami dan kami pun bersorak. Sahara berdiri
tegak merapikan lipatan jilbabnya dan meyandang tasnya dengan gagah, ia
tak mau duduk lagi. *u us tersipu. &ir mata guru muda ini surut dan ia
menyeka keringat di wajahnya yang belepotan karena bercampur dengan
bedak tepung beras. 7"askar Pelangi, '881-:%
). +omplikasi endengar keputusan itu "intang merontak-ronta ingin segera masuk
kelas. &yahnya berusaha keras menenangnenangkannya, tapi ia
memberontak, menepis pegangan ayahnya, melonjak, dan menghambur ke
dalam kelas mencari bangku kosongnya sendiri. Di bangku itu ia
seumpama balita yang dinaikkan ke atas tank, girang tak alang kepalang,
tak mau turun lagi. &yahnya telah melepaskan belut yang licin itu, dananaknya baru saja meloncati nasib, merebut pendidikan.7"askar Pelangi,
'881$8%
......................
#mumnya *u us mengelompokkan tempat duduk kami berdasarkan
kemiripan. &ku dan "intang sebangku karena kami sama-sama berambut
ikal. rapani duduk dengan ahar karena mereka berdua paling tampan.
Penampilan mereka seperti para pelantun irama semenanjung idola orang
elayu pedalaman. rapani tak tertarik dengan kelas, ia mencuricuri
pandang ke jendela, melirik kepala ibunya yang muncul sekali-sekali di
antara kepala orang tua lainnya.
api *orek dan +ucai didudukkan berdua bukan karena mereka mirip, tapi
karena sama-sama susah diatur. *aru beberapa saat di kelas, *orek sudah
mencoreng muka +ucai dengan penghapus papan tulis. ingkah ini diikuti
Sahara yang sengaja menumpahkan air minum & +iong sehingga anak
Hokian itu menangis sejadi-jadinya seperti orang ketakutan dipeluk setan.