OUTIL D’EVALUATION DE LA MAITRISE DES COMPETENCES Français - CE2 Cahier de l’élève Nom : …………………………………... Prénom :………………………………... Date de naissance : …………………….. Année scolaire : 2014 / 2015 Protocole d'Observation des Parcours d'Apprentissages Les exercices de ce protocole sont issus de propositions des équipes de Marseille 1 1 sur 32
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OUTIL D’EVALUATION DE LA MAITRISE DES …ecoles.ac-rouen.fr/circ_dieppe_ouest/outils/evaluation/2014-2015/MI... · 1. Il boite d’une patte 2. Il porte des chaussures étroites
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OUTIL
D’EVALUATION DE
LA MAITRISE DES
COMPETENCES
Français - CE2
Cahier de l’élève
Nom : …………………………………...
Prénom :………………………………...
Date de naissance : ……………………..
Année scolaire : 2014 / 2015
Protocole d'Observation des Parcours d'Apprentissages
Les exercices de ce protocole sont issus de propositions des équipes de Marseille 1 1 sur 32
Protocole d'Observation des Parcours d'Apprentissages
Exercice 1 N° 1
LE LOUP (extrait de « Le loup », Marcel Aymé, éditions Gallimard)
Caché derrière la haie, le loup surveillait patiemment les abords de la maison. Il eut la
satisfaction de voir les parents sortir de la cuisine. Comme ils étaient sur le seuil de la porte,
ils firent une dernière recommandation.
- Souvenez-vous, disaient-ils, de n’ouvrir la porte à personne, qu’on vous prie ou qu’on
vous menace. Nous serons rentrés à la nuit. Lorsqu’il vit les parents bien loin au dernier
tournant du sentier, le loup fit le tour de la maison en boitant d’une patte, mais les portes
étaient bien fermées.
Réponds à chaque question en entourant la bonne solution : Où se cache le loup ?
1. Derrière la maison
2. Derrière la porte
3. Derrière la haie Qui est en train de parler sur le seuil de la porte ?
1. Les voisins
2. Les parents
3. Les enfants Qu’est-ce qui empêche le loup de marcher normalement ?
1. Il boite d’une patte
2. Il porte des chaussures étroites
3. Il n’y voit pas bien
oui non
1
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Exercice 2
Ce document vient : d’un livre de contes
d’un livre de cuisine
d’un annuaire
d’un dictionnaire
Ce document vient : d’un livre de poèmes
d’un dictionnaire
d’un livre de contes
d’un livre documentaire
Protocole d'Observation des Parcours d'Apprentissages
Ce document vient : d’un dictionnaire
d’un livre de poèmes
d’un livre de contes
d’un livre documentaire
Ce document vient : d’un livre documentaire
d’un livre de bandes dessinées
d’un livre de contes
d’un livre de cuisine
3 sur 32
oui non
2
Exercice 3
Les phrases de ce texte sont dans le désordre. Remets-les dans l’ordre.
a) Alors le gardien de but plonge mais ne peut détourner le ballon.
b) Tout d’abord, un équipier lui passe le ballon.
c) Ensuite, Julien court vers le but adverse.
d) Finalement Julien a marqué un but et lève les bras au ciel.
e) Puis il frappe dans le ballon.
f) Julien et son équipe arrivent sur la pelouse du stade.
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Exercice 10
En regardant la carte de France on observe que le pays est bordé par des mers et un océan avec des côtes très .
variées
variés
Certaines sont sableuses, d’autres sont .
rocheuse
rocheuses
Lorsqu’il fait beau les eaux de la Manche et de l’Océan Atlantique sont calmes, d’une belle couleur ou .
verte
vertes
vert
bleues
bleu
bleue
Par mauvais temps elles sont .
grises
grise Autrefois les hommes cherchaient des endroits bien
sûres
sûrs
abrités
abritées
pour y installer des ports.
oui non
10
rocheux
varié
gris
sûr abrité
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Exercice 11
Les élèves dans la cour, et .
jouent
joues
joue
saute
sautent
sautes
chahute
chahutes
chahutent
Dans la classe, les élèves ils calmes ou énervés ?
arrivent-
arrives-
arrive-
La maîtresse les sous le préau .
rassemblent
rassemble
rassembles
oui non
11
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Exercice 12
Les crêpes Ingrédients : - 250 grammes de farine - 3 oeufs - 1 demi litre de lait - 1 cuillère à soupe de sucre -1 cuillère à soupe d’huile
Préparation : Mélanger tous les ingrédients. Laisser reposer la pâte une heure. Verser un peu de pâte dans une poêle chaude et huilée. Retourner la crêpe quand elle est dorée. Cuire un instant.
Exécuter l’exercice sur un cahier (ou une feuille) à réglure ordinaire.
oui non
12
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Exercice 13 Voici l’histoire de trois petites sœurs… La première était toujours vêtue de rouge. Elle était si coléreuse qu’on l’avait surnommée : Lili Tempête. Quand elle se fâchait….catastrophe ! Elle vibrait comme une chaudière et elle poussait des cris d’alarme ! De quoi réveiller les morts…. La seconde petite fille était toujours vêtue de jaune. On l’avait surnommée : Lili Farfouille. Elle farfouillait, en effet, trifouillait, gribouillait, et quand elle était passée quelque part, catastrophe ! Il ne restait que des confettis, des morceaux, bref trois fois zéro. La troisième ………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………….………………………….. ………………………………………………………………………………….………………………….. ………………………………………………………………………………….………………………….. ………………………………………………………………………………….………………………….. ………………………………………………………………………………….………………………….. ………………………………………………………………………………….………………………….. ………………………………………………………………………………….…………………………..
oui non
13
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OUTIL
D’EVALUATION DE
LA MAITRISE DES
COMPETENCES
Mathématiques - C E2
Cahier de l’élève
Nom : …………………………………...
Prénom :………………………………...
Date de naissance : ……………………..
Année scolaire : 2014 / 2015
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Exercice 2 A) Echange les pièces de 1€ contre des billets de 10€ :
1€1€
1€1€
1€1€
1€
1€
1€
1€
1€
1€
1€1€
1€
1€
1€1€
1€1€
1€1€
1€ 1€
1€ 1€
1€
1€1€
1€ B) Tu as obtenu ....... billets de 10€. Il te reste ....... pièces de 1€. C) Combien de billets de 1OO€ peux-tu avoir avec les billets de 10€ que tu as dessiné ?
……. billet(s) de 100€.
oui non
2
1€1€
18 sur 32
billets de 10€pièces de 1€
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Exercice 3 a) Complète les bandes numériques
68 69
898 899
500 510
9680 9690
8684 8784
b) 2 suites se sont mélangées.
201 257 198 247 277 203
267 199 237 202 200 227
oui non
3
198
Complète la première suite :
237
Complète la deuxième suite :
19 sur 32
Exercice 4 :
a) Range ces nombres dans l’ordre croissant :
2 587 – 164 – 5 893 – 999 – 3 024
……………………………………………………………………………………
1 085 – 85 – 854 – 9 582 – 3 014
……………………………………………………………………………………
b) Range ces nombres dans l’ordre décroissant :
8 096 – 9 865 – 321 – 7 – 809
……………………………………………………………………………………
45 – 765 – 78 545 – 40 567 – 854
……………………………………………………………………………………
oui non
4
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Exercice 5 A) Relie par un trait, sans faire de calcul, chaque nombre à son double.
304
50
7
146
815
12 25
B) Pour chaque nombre proposé, écris sa moitié dans la case correspondante.
8 20 50 18 60 100
4
oui non
5
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Exercice 6
7+4=.... _ 6+9=.... _ 8+...=12 _ 9+...=9
3x8=.... _ 5x9=.... _ 6x...=48 _ 5x...=0
2 3 2 3 7
x 3 5 x
.............. ..............
Exercice 7
oui non
7
22 sur 32
oui non
6
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