OTEM 404 UT - suagm.edu 404 UT.pdf · La propuesta debe explicar el tema, por qué se escogió y cómo lo van a desarrollar. El/la ... Es importante que cada estudiante trabaje este
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OTEM 404
ADIESTRAMIENTO Y DESARROLLO EN GERENCIA EN TECNOLOGÍA DE OFICINA
Manual de publicaciones de la American Psychological Association (APA):
www.wisc.edu/writetest/Handbook/DocAPA.html
Portal para preparación ensayos y artículos siguiendo guía de la Asociación Americana
de Psicología
www.apastyle.org/elecref.html
www.wisc.edu/writetest/Handbook/DocAPA.html
Tareas a realizar antes del Taller Cinco 1. Leer el Taller Cinco y asistir a clases preparado para discutir conceptos
asignados para lectura y/o solicitar aclaración sobre cualquier duda que tuviere
del material del taller.
Individual
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1. Haga una investigación de los siguientes conceptos ya sea utilizando la Internet,
la biblioteca, el texto o cualquier otra referencia que considere apropiada.
Deberá redactar dos párrafos de cada uno de los siguientes conceptos.
a. Recursos instruccionales y multimedios
b. Recursos instruccionales tradicionales y los recursos tecnológicos
c. Seis elementos ergonómicos que se debe considerar antes de
escoger las instalaciones para un adiestramiento: la forma y tamaño
del salón, la iluminación, la temperatura, el mobiliario, la acústica y el
color
d. Educación a distancia ventajas y desventajas
Nota: Venga preparado para discutir los mismos.
2. Cada grupo preparará una presentación de adiestramiento de no menos de 25
minutos, utilizando un tema del Anejo L, tomando en cuenta las diferentes
técnicas disponibles y empleando los métodos de adiestramiento conformes a la
composición de su audiencia.
3. Redactar la evaluación del curso, según los objetivos generales del mismo.
Actividades 1. El facilitador aclarará las dudas sobre los conceptos encontrados en la Reacción
inmediata en el Taller anterior.
2. Se asignará a los estudiantes la discusión los siguientes conceptos:
a. Recursos instruccionales y multimedios
b. Recursos instruccionales tradicionales y los recursos tecnológicos
c. Seis elementos ergonómicos que se debe considerar antes de
escoger las instalaciones para un adiestramiento: la forma y tamaño
del salón, la iluminación, la temperatura, el mobiliario, la acústica y el
color
d. Educación a distancia ventajas y desventajas
3. Cada grupo procederá a hacer su presentación en de su presentación de
adiestramiento.
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4. El resto de los estudiantes discutirá la presentación de cada grupo, enfatizando
en como fue el desempeño del grupo/adiestrador al hacer su sesión de
adiestramiento.
5. El/La facilitador(a) aclarará cualquier interrogante que quedara sobre el curso
que acaba de terminar.
6. Cada estudiante leerá la evaluación del curso.
Actividad de Avalúo 1. Los estudiantes entregarán su Diario Reflexivo final para este taller y final del curso.
2. Los estudiantes completarán los anejos del Diario Reflexivo (Anejo B) y la Reacción
Escrita Inmediata (Anejo C) para entregar al finalizar la clase.
Evaluación 1. Presentación Grupal
2. Propuesta de Adiestramiento (redacción)
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Anejos
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Anejo A
Rúbrica Para Evaluación De Participación En Clase
NOMBRE: __________________________ NOTA FINAL _____________ FECHA: ____________________________ Asistencia y puntualidad: ______% _____ 0= Faltó a 4 o más talleres o faltó a 3 talleres y llegó tarde a 2 talleres _____ 1= Faltó a 3 talleres o faltó a 2 talleres pero llegó tarde a tres talleres _____ 2= Faltó a 2 talleres o faltó a 1 taller pero llego tarde a tres o más talleres _____ 3= Faltó a 1 taller o no faltó pero llegó tarde a tres talleres _____ 4= No faltó a los talleres pero llegó tarde a uno o dos talleres _____ 5= No faltó ni llegó tarde a los talleres
Aportación a la clase:______% 0-No Cumplió 1-Deficiente 2-Regular 3-Bueno 4-Muy Bueno 5-Excelente N/A-No Aplica
CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A
1. Contribuye frecuentemente a las discusiones en clase.
2. Demuestra interés en las discusiones en clase.
3. Contesta preguntas del facilitador y sus compañeros.
4. Formula preguntas pertinentes al tema de la clase.
5. Viene preparado(a) a clase. 6. Contribuye a la clase con material e
información adicional.
7. Presenta argumentos fundamentados en las lecturas y trabajos de la clase
8. Demuestra atención y apertura a los puntos y argumentos de sus compañeros.
9. Contesta preguntas y planteamientos de sus compañeros.
10. Demuestra iniciativa y creatividad en las actividades de clase.
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Anejo B Diario Reflexivo: Taller ______
Nombre: ______________________________ Fecha ____________________ Después de cada taller, termina las siguientes expresiones en forma breve y colocarlo en el Portafolio: 1. Durante el día de hoy me sentí… ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. ¿Qué aprendí en este taller? Al finalizar el taller de hoy, he llegado a las siguientes conclusiones... ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. El tema más interesante del día y Mi contribución al taller de hoy fue... ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. Al finalizar el taller de hoy, me surgieron las siguientes interrogantes: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Comentarios generales:__________________________________________ ________________________________________________________________
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Anejo C
Reacción Escrita Inmediata
Nombre: ___________________________
Fecha: ___________________________
Taller: ___________________________
Después de cada taller, deberá contestar las siguientes preguntas y devolver este
documento al/a la facilitador/a. Estas contestaciones le proveerán al facilitador/a
información valiosa acerca de sus dudas respecto a los temas o asuntos discutidos en
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Anejo D
El Ensayo El ensayo es una composición donde se exponen, analizan y comentan de manera
clara ideas alrededor de un tema que el escritor del ensayo maneja. Generalmente es
mucho más breve y menos profundo que un tratado, manual o monografía. Está
compuesto por al menos un párrafo introductor, tres o más párrafos de apoyo a la idea
central del tema y un párrafo de cierre o de conclusión. Todos los párrafos del ensayo
cuentan con una idea central (oración temática) y de varias ideas secundarías que
defienden, explican y amplían la idea central.
Los temas que trata un ensayo, a pesar de haber sido inicialmente filosóficos, pueden
abarcar cualquier categoría, y generalmente no va acompañado de notas a pie de
página ni bibliografía.
Su objetivo, más que imponer soluciones es plantearlas y señalar posibilidades. Entre
sus principales características están: El no requerir un lector especializado para poder
ser leído. El ser claro y ordenado (hipótesis, desarrollo del tema, conclusiones y
sugerencias) y presentar la opinión del autor.
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Anejo E
Rúbrica Para Evaluar El Ensayo Instrucciones: Marque con la letra x, debajo de cada número nota y al lado de cada criterio, si es: Excelente: Cumple con todos los requisitos………………………5 puntos Bueno: Cumple con la mayoría de los requisitos…………….4 puntos Regular: Cumple con la mitad de los requisitos……………….3 puntos Pobre: Cumple con pocos requisitos………………………….2 puntos Deficiente: Casi no cumple con los requisitos…………………… 1 punto No cumplió el criterio: No cumplió con los requisitos…………….……………0 punto Criterios 5 4 3 2 1 0 1. Sintaxis y ortografías correctas
2. Análisis del tema
3. Mantiene la cronología de los eventos
4. Define los conceptos básicos del tema
5. Presenta una buena introducción al tema
6. Desarrolla el tema en forma organizada y coherente
7. Interpreta correctamente las ideas
8. Sus argumentos son válidos y aportan al análisis del tema
9. Sustenta el desarrollo del tema con bibliografía
TOTAL Nota: Puntuación final: ____________________puntos obtenidos de 45
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Anejo F
Rúbrica Para Evaluar Presentaciones Orales Con Informe Escrito
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Anejo H
Rúbrica Para Evaluar Participación De Cada Miembro Del Equipo De Trabajo CURSO:_______________________ SESION_________________________________ NOMBRE:______________________________________________________________ FECHA:________________________________________________________________ GRUPO:________________________________________________________________ 0-NO CUMPLIO 1-DEFICIENTE 2-REGULAR 3-BUENO 4-EXCELENTE 5-SOBRESALIENTE N/A-NO APLICA A ESTE GRUPO
CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A1. Asistió a las reuniones o actividades del grupo.
2. Colaboró en la planificación y celebración de las reuniones o actividades de grupo.
3. Demostró disposición para cooperar con el grupo.
4. Contribuyó frecuentemente a las discusiones del grupo
5. Participó activamente en las reuniones y actividades.
6. Demostró interés en las discusiones y actividades del grupo.
7. Vino preparado(a) a las reuniones, actividades y discusiones del grupo.
8. Demostró atención y apertura a los puntos y argumentos de sus compañeros.
9. Demostró liderazgo en las actividades del grupo.
10.Formuló preguntas pertinentes a las discusiones del grupo.
11.Contribuyó al grupo con material e información adicional.
12.Demostró iniciativa y creatividad en las actividades de grupo.
13.Completó las tareas asignadas. 14.Contribuyó significativamente al trabajo que presentó el grupo.
Nota (Comentarios, al dorso)
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Anejo I
Sugerencias De Temas Para Presentación De Adiestramiento En Clase Esto son sugerencias, el facilitador puede ampliar el listado y el equipo de trabajo puede sugerirle al facilitador otro tema.
o Importancia de enfrentar positivamente los cambios
o Cómo abordar a los clientes difíciles
o Síndrome de la quemazón en el trabajo (burnout)
o Taller de Aplicación de Computadoras (deben determinar las funciones
específicas que se van a cubrir)
Microsoft Excel
Microsoft Access
Otras aplicaciones
o Inteligencia emocional
o El arte de negociar
o “Coaching” como herramienta de desarrollo
o Acoso sexual en el trabajo
o Buenas prácticas de supervisión
o Atributos de un buen supervisor
o Manejo efectivo del tiempo
o Horario flexible
o Planes salariales
o Los sindicatos y las leyes
o E-Learning
o Medición del desempeño
o La entrevista de empleo
o Estrés laboral
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CRITERIOS 0 1 2 3 4 5 N/A 1. Realiza una introducción efectiva del tema. 2. Identifica el propósito, los objetivos e ideas principales que se incluyen en la presentación.
3. La presentación es organizada y coherente y puede seguirse con facilidad.
5. El presentador demuestra dominio del tema o materia de la presentación al explicar con propiedad el contenido y no incurrir en errores.
6. Las ideas y argumentos de la presentación están bien fundamentados en los recursos presentados, consultados o discutidos en clase.
7. Se utiliza un lenguaje apropiado con corrección sintáctica y gramatical.
8. El resumen de los puntos principales y/o la presentación de las conclusiones es claro y apropiado.
9. Se cumplen los objetivos o propósitos anunciados en la introducción.
10. La presentación es interesante y amena. 11. La presentación demuestra creatividad. 12. Dicción clara, sin muletillas o barbarismos y tono
adecuado.
13. Proyección efectiva, postura corporal adecuada, y manejo de la audiencia.
14. Capta la atención e interés de la audiencia y/o promueve su participación, según aplique.
15. Uso efectivo de la tecnología, ayudas visuales, drama o ejercicios de acuerdo al ejercicio y el tema presentado, según aplique
16. Cumple con el tiempo asignado; no se extiende demasiado ni es demasiado breve.
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Anejo K
Documento Para La Evaluación Del Portafolio
NOMBRE________________________ FECHA ___________________________
Criterio a evaluarse Puntuación asignada
Puntuación obtenida
1. Puntualidad: Entrega en la fecha asignada 5 %
2. Presentación: Usa estilo de redacción recomendado,
escritura, acentuación
10 %
3. Organización de los temas trabajados: Secuencia y
ordenamiento
10 %
4. Dominio de los conceptos: Sustenta lo planteado con
referencias correctamente citadas en el texto.
15 %
5. Profundidad de las ideas: Establece los planteamientos
con el alcance adecuado.
15 %
6. Originalidad: Trata el tema de manera única,
diferenciándose de sus compañeros.
10 %
7. Amplía los conceptos con ideas nuevas: Actualiza con
referencias recientes.
15 %
8. Corrige errores: Vigila la redacción, evita los errores
tipográficos mediante uso del corrector
computadorizado.
10 %
9. Evidencia con bibliografía: Cita correctamente en el
texto y en la bibliografía usando el estilo APA de
redacción.
10 %
Total de puntos acumulados 100 %
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Anejo L
Guía Para La Preparación De La Propuesta De Adiestramiento Instrucciones
Usted ha sido contratada por una organización en donde desean que prepare una
Propuesta de adiestramiento.
1. Auscultar qué tipo de problema es el que la organización tiene.
2. Analizar el problema, la audiencia y buscar diferentes alternativas.
3. Debe una idea clara del tipo de adiestramiento que desea presentar.
4. En algunas ocasiones las organizaciones tienen un formato predeterminado para
redactar propuestas. Sin embargo, en nuestro curso seguiremos el Modelo
sugerido en el texto de la Prof. Ileana Cintrón, Técnicas para Adiestrar.
• Debe constar de cuatro a seis páginas. • Componentes de la propuesta: • Página titular • Tabla de contenido • Resumen • Análisis y justificación del problema o situación • Población • Descripción del adiestramiento • Objetivos y tópicos a discutirse • Estrategias de evaluación • Metodología • Bosquejo de adiestramiento • Recursos necesarios • Preparación académica y experiencias profesional del recurso humano • Distribución de tiempo del adiestramiento y especificaciones • Costos • Anexos
Nota: En nuestro curso se utilizará el Formato APA.