Osztály: Fejlesztési fókusz: Domináns didaktikai feladat ... ette meg a málnát_óravázlat.pdf · M i n d e n k i la p oz hat ja a ver s et , é s a nnak s egít s égéve

Osztály: 2. 

Tananyag: Ki ette meg a málnát - Nemes Nagy Ágnes - (Mesetárban: 3p a felolvasás) 

Fejlesztési fókusz: Értő olvasás 

Domináns didaktikai feladat: Tanult ismeretek gyakorlása  

Célok: mérhető cél -  

● Olvasási kedv felkeltése, megerősítése, olvasóvá nevelés a BOOKR Kids oktatási alkalmazás használatával 

● Esztétikai, erkölcsi, kulturális értékek megismertetése Nemes Nagy Ágnes - Ki ette meg a málnát c. versével 

● Az anyanyelvi kommunikációs képességek fejlesztése dramatizálással ● Szociális kompetenciák fejlesztése csoportmunka segítségével 

 Minden mese, vers végén 4 db szövegértést fejlesztő feladat található, ami könnyedén beleépíthető az adott olvasás órába. Az óravázlatban megjelenő feladatok, amik az alkalmazásban is megjelennek az alábbi módonjelöltük:*BOOKR Kids oktatási app   

Idő  Óra menete  Módszer  Munkaforma  Eszköz 

 I. RÁHANGOLÓDÁS 

 I. Olvasmányra hangolódás, a témához kapcsolódó képről való 

beszélgetéssel, hangok felismerésével:  

I.1. Memóriafejlesztés (PPT) - Képek kivetítése 3mp-re - Feladat: minél több dolgot le kell írni, amit megjegyeztek 

- Két mackó, méhecske, méz, hal, málna - Mivel fogunk foglalkozni szerintetek az órán? Annyit elárulok, 

hogy a képekhez kötődik  

Célkitűzés - Ma a képen látható két medvebocs történetével fogunk megismerkedni! 

 I.2. Az alábbi kép kivetítése, a képpel kapcsolatos irányított kérdésfeltevések: (statikus kép) 

 Frontális 

Osztálymunka, Páros munka  egyéni munka 

Tábla, Tablet, 

BOOKR Kids oktatási 

applikáció              

 Kérdések a képhez kapcsolódóan: 

1. Hol játszódhat a történet? - erdőben 2. Mi történhetett? - málnát esznek a bocsok 3. Ki szereti a málnát, ki látott már medvét? 4. Mit gondolhatnak, miről beszélgethetnek a medvék? 

Képzeljétek el, ezzel a két kicsi boccsal fogunk a mai órán megismerkedni, akik elárulták a történetünk címét is:

I.3. Előzetes címvizsgálat:  - Ki ette meg a málnát? - 

- A cím alapján következtessetek, miről fog szólni a vers szerintetek? 

     Tevékenykedte

tés 

  Osztály munka Egyéni munka 

Tablet, BOOKR Kids 

oktatási applikáció 

   II. FŐ RÉSZ 

 II.1. Ismerkedés a szöveggel  II.1 Szókincs bővítése, az olvasmányban előforduló nehéz szavak kivetítésével, megbeszélésével:   Szavak kivetítése, megmagyarázása: (PPT)  Feladat: A táblán látott 6 szót, kifejezést hármasával beszéljétek meg! Mit jelenthet és mindegyikre írjatok szinonimát, magyarázatot. A végén összeszedem, és megszavazzuk, hogy melyik szómagyarázat lett a legpontosabb!  

      Tevékenykedtetés         

      Csoportmunka          

 1. sikló - vízben élő kígyófaj, de ártalmatlan, hol találkozhatunk 

vele? 2. zamatos - ízletes 3. galiba - slamasztika 4. pamat- pamacs, csomós anyag  5. bendő - pocak, gyomor 6. enyves kéz – ‘tolvaj kéz’ 

II/2. Verssel való megismerkedés BOOKR Kids-el:  Mindenki indítsa el a felolvasását és hallgassa meg, a Ki ette meg a málnát című verset, amivel az órán foglalkozni fogunk. - 3perc 

 II/3. A néma értő olvasás és a szövegértés fejlesztése spontán reakciók meghallgatásával:  Kinek tetszett a vers? 

 II/4. Vers vizsgálata: Honnan tudhatom, hogy ez egy vers? Nézzétek meg párban újra, miből jöttem rá, hogy ez vers? - versszakok, rím  PÁROSÁVAL - keressetek 1-1 rímet a versben! - hasonló hangzású szópárokat 

 II/6. A vers tartalmának vizsgálata, tájékozódás a szövegben:  (felolvasás leállíttatása a gyerekekkel, első oldalra lapozás) 

  Tevékenykedte

tés Frontális 

 Frontális 

Csoportmunka Egyéni munka 

Osztálymunka Egyéni munka 

 Tablet 

BOOKR Kids oktatási 

applikáció          

Tablet BOOKR Kids 

oktatási applikáció 

Mindenki lapozhatja a verset, és annak segítségével válaszolhatja meg a kérdéseket:  2. OLDAL: 

1. Medve néni mit csinál? - mos 2. Milyen szóval van utánozva a víz hangja, keresd meg a 

szövegben? - licsi-locs 3. Hogy hívják a medvebocsok húgát? Márika 

 3. OLDAL: 

4. Milyen fa fajták jelennek meg a második versszakban? - bükk, nyírfa 

5. Milyen évszakban járhatunk? - Miből gondolod?  4. OLDAL:  

6. Mi történt a medvebocsok összegyűjtött málnájával? Miért lophatta el Tolvaj Ferke? 

7. Kiknél keresték a medvebocsok az ellopott málnát? Nyúl Pál, Róka asszony, Sün Sámuel, Mókus Miklós 

5. OLDAL: 8. Hogy kapták vissza az ellopott málnát Tolvaj Ferkétől a 

bocsok? - elhasalt egy fatörzsön Ferke, és elejtette a málnát - Keresd ki ezt a részt a versben! 

9. Te mit csináltál volna a bocsok helyében?  10. Szerintetek mérgesek voltak a bocsok Tolvaj Ferkére? Ha 

igen, miért?   

II.7 Feladatok megoldása - CSOPORTMUNKA - DIFFERENCIÁLÁS  

Tevékenykedtetés 

Frontális                        

      Osztálymunka Egyéni munka 

Tablet BOOKR Kids 

oktatási applikáció 

3 CSOPORT - 4 fő:  

1. CSOPORT: 13.o - 1, 2 feladat KVÍZ  a. Egyik tableten: első feladat  b. Másik tableten: BOOKR Kids: második feladat c. Harmadik - Negyedik tableten: a vers 

 2. CSOPORT: 16.o - 4, 5 feladat PÁROSÍTÁS 

a. Egyik tableten: BOOKR Kids első feladat  b. Másik tableten: BOOKR Kids második feladat c. Harmadik - Negyedik tableten: a vers 

 3. CSOPORT: 

a. Egyik tableten:BOOKR Kids első feladat  b. Másik tableten: BOOKR Kids második feladat c. Harmadik - Negyedik tableten: a vers 

 1. CSOPORT 

ÁLLÍTÁS  IGAZ  HAMIS NEM AD 

VÁLASZT A SZÖVEG RÁ 

1. Hárman vannak testvérek, a medvebocsok.       

2. Reggel játszódik       

3. Tolvaj Ferke lopta el a bocsok málnáját       

Frontális        

 Tevékenykedte

tés Frontális 

Csoportmunka                   

Csoportmunka          

Tablet BOOKR Kids 

oktatási applikáció 

Tablet BOOKR Kids 

oktatási applikáció 

4. Sün Sámuel ad kölcsön egy kosarat a bocsoknak. 

5. Az tisztáson szednek málnát a bocsok. 

6. Róka asszony, Nyúl Pál szomszédja 

 2. CSOPORT 

II.7. Vers tartalma megértésének vizsgálata, rövid játékkal: 2.BOOKR Kids oktatási app   Ki mit evett? Kösd össze a képet a szöveggel 

1. Nyúl - répa, 2. róka - liba,  3. sün - sikló  4. Mókus Miklós - mogyoró, fenyőmag, dió 

 II.8. Vers tartalma megértésének vizsgálata, rövid játékkal: 3. BOOKR Kids oktatási app   Melyik állatnak mi a keresztneve? Kösd össze a képet a névvel! 

1. Sámuel - sün 2. Pál - nyúl 3. Miklós - mókus 

 3. CSOPORT 

III.2. A versszak szótagjai szétszaladtak. Állítsd helyre a versszakot! 5. BOOKR Kids oktatási app  

Tevékenykedtetés 

Csoportmunka 

Tablet, BOOKR Kids 

oktatási applikáció 

Kvíz: Válaszd ki a helyes megoldást! 

1. Hány gyereke volt a medvemamának? 2. Ki adott kosarat a medvebocsoknak? 3. Medve Mama mit csinált, mig a két medvebocsa málnát szedett? 

  II/4. Hangos, kifejező olvasás fejlesztése újraolvasással: 

- Gyerekek maguknak vegigolvassak  

   III. SZINTETIZÁLÁS 

 III.1. Gyorsasági verseny: mindenki lapozzon az 5. Feladatra, ahogy üres versrészletet láttok. A versszak szótagjai szétszaladtak. Állítsd helyre a versszakot!  

4. BOOKR Kids oktatási app  Tele kocsi, tele bendő, 

Három bocsnak elegendő.  

III.2 Dramatizálás: felkészülés 3 perc - bemutatás 5 perc  

1. Csoport: 4 fő - 1 tablet: vers részlet kiválasztása, melyből álló képet kell csinálni - akinek a vállát megérintem, mondania kell egy mondatot. 

 2. Csoport - 3 fő - 1 tablet - Készítsetek interjút a medvebocsokkal, 

hogy mi történt, és hogy érezték magukat az eset után?  

3. Csoport - 2 fő - Készítsetek interjút Tolvaj Ferkével - Miért lopta el a medvebocsok kosarát? 

Tevékenykedtetés 

Tevékenykedtetés 

Csoportmunka 

Tablet, BOOKR Kids 

oktatási applikáció 

Tablet, BOOKR Kids 

oktatási applikáció 

4. Csoport - Vers részlet kiválasztása, álló kép alkotása.  

 Óra végi játék: 6. BOOKR Kids oktatási app  Memória   

  III. ÉRTÉKELÉS   

  Horváth Dorottya 

BOOKR Kids  

BOOKR Kids oktatási app - részletek a feladatokból: KÖVETKEZŐ OLDALON!    

1.FELADAT: 

3.FELADAT 

4.FELADAT 

5.FELADAT