Organización semanal Del 12 al 16 de octubre PREPRI
Organización semanal
Del 12 al 16 de octubre
PREPRI
Lineamientos
Procuren que sus pequeños duerman de 8 a 10 hrs.
Proporcionen un desayuno sustancioso previo a las clases.
Preparen con anticipación el material necesario.
Dispongan un espacio iluminado y libre de distractores.
Comenten la rutina del día.
Fomenten la participación autónoma.
Postura correcta para trabajar
Abecedario Repasar diariamente en Inglés y Español
Horario PREPRI - Shark
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8:45 – 9:25 Emoción756 0814 5618
9:30 – 10:10 Español728 2671 0878
Morning73112710723
Morning73112710723
Cuenta839 4239 8863
Morning73112710723
10:10 – 10:30 Receso Receso Receso Receso Receso
10:30 – 11:10 A. Vivir767 9131 7977
Español728 2671 0878
A.Vivir767 9131 7977
Inglés73112710723
Español728 2671 0878
11:15 – 11:55 Inglés73112710723
C. Pensar729 8267 8244
Inglés73112710723
Inglés73112710723
Español728 2671 0878
12:00 – 12:40 Inglés73112710723
Español728 2671 0878
A f 6440224313
Música(12:00 – 12:30)721 9419 5593
Password: LANCASTERUn día con
Oliver Jeffers
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Inglés con Miss Mariela• SB , PB • Estuchera
Español con Miss Edith• Cuaderno de español• Estuchera
Emoción con Miss Marta• ¼ de engrudo• Dos globos con varias
capas de periódico y engrudo (los que se trabajaron la semana pasada)
• Tijeras• Periódico o papel para
reciclar
Aprendo a vivir con Miss Sara• 1 charola de plástico o
para hacer galletas• Recipiente mediano con
agua• 5 vasos de plástico• 1 cuchara sopera• 1 esponja (para lavar
trastes)• 1 trapo
• *El recipiente deberá caber en la charola
Inglés con Miss Mariela• SB y PB• Estuchera
Español con Miss Edith• Regletas• Fichas MAP• Estuchera
Cuentos para pensar con Miss Marisol• Una hoja blanca• Estuchera
Inglés con Miss Mariela• SB y PB• Cuaderno • Estuchera• Recortes o impresiones que
ilustren: hands (manos), exercise (actividad física), food (comida)
• Recortable de números 16-20. Incluido en la organización
Activación física• 4 rollos de papel higiénico• 3 envases de leche o jugo• 1 palo de escoba• Globo inflado• 1 matamoscas• Pelota pequeña o de
esponja• 1 bote de yogurt de un litro• Plumón negro• 10 Hojas de reuso o de
colores
Español con Miss Edith• Todos juntos• Estuchera• Plastilina o Play Doh• Cuaderno de matemáticas• Regletas
Música con el Prof. Roberto• Sonaja o maraca casera.*Colocar dentro de una botella pequeña de plástico semillas, botones, etc. y cerrarla muy bien.
Materiales Shark
Un día con Oliver Jeffers
HorarioPREPRI – Whale
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
9:30 – 10:10 Morning73112710723
Morning73112710723
A.Vivir767 9131 7977
Morning728 2671 0878
Español728 2671 0878
10:10 – 10:30 Receso Receso Receso Receso Receso
10:30 – 11:10 Español728 2671 0878
Español728 2671 0878
Inglés73112710723
Español728 2671 0878
Inglés73112710723
11:15 – 11:55 C. Pensar729 8267 8244
Inglés73112710723
Español728 2671 0878
Español728 2671 0878
Inglés73112710723
12:00 – 12:40 Emoción756 0814 5618
Cuenta839 4239 8863
Inglés73112710723
Música(12:00 – 12:30)721 9419 5593
12:45 – 13:25 A f6440224313Password: LANCASTER
Un día con Oliver Jeffers
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Español con Miss Edith• Cuaderno de español• Estuchera
Cuentos para pensar con Miss Marisol• Una hoja blanca• Estuchera
Emoción con Miss Marta• ¼ de engrudo• Dos globos con varias
capas de periódico y engrudo (los que se trabajaron la semana pasada)
• Tijeras• Periódico o papel para
reciclar
Para el Morning meeting con Miss Mariela, utilizarán cuatro tenis o zapatos de color:• Rojo• Azul• Café• Blanco
1 de cada color.
De no contar con esos colores pueden sustituirlo por objetos
Inglés con Miss Mariela• SB y PB• Estuchera
Español con Miss Edith• Regletas• Fichas MAP• Estuchera
Inglés con Miss Mariela• SB y PB• Estuchera• Recortes o impresiones que
ilustren: hands (manos), exercise (actividad física), food (comida)
Español con Miss Edith• Todos juntos• Estuchera• Plastilina o Play Doh
Activación física• 4 rollos de papel higiénico• 3 envases de leche o jugo• 1 palo de escoba• Globo inflado• 1 matamoscas• Pelota pequeña o de
esponja• 1 bote de yogurt de un litro• Plumón negro• 10 Hojas de reuso o de
colores
Inglés con Miss Mariela• Recortes que ilustren: Fruit,
vegetable, grains, protein(uno de cada uno)
• Estuchera• SB y PB • Cuaderno• Recortable de números 16-
20. Incluido en la organización
Español con Miss Edith• Regletas• Cuaderno de matemáticas• Estuchera
Música con el Prof. Roberto• Sonaja o maraca casera.*Colocar dentro de una botella pequeña de plástico semillas, botones, etc. y cerrarla muy bien.
Materiales Whale
Un día con Oliver Jeffers
HorarioPREPRI - Octopus
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
8:45 – 9:25 Morning728 2671 0878
Musica721 9419 5593(8:55 – 9:25)
9:30 – 10:10 Morning73112710723
Español728 2671 0878
Morning728 2671 0878
Español728 2671 0878
Español728 2671 0878
10:10 – 10:30 Receso Resceso Receso Receso Receso
10:30 – 11:10 Inglés73112710723
Inglés73112710723
Español728 2671 0878
A.Vivir767 9131 7977
Inglés73112710723
11:15 – 11:55 Español728 2671 0878
Inglés73112710723
Inglés73112710723
Inglés73112710723
C. Pensar729 8267 8244
12:00 – 12:40 Emoción75608145618
Cuenta839 4239 8863
A f6440224313
Password: LANCASTERUn día con
Oliver Jeffers
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Inglés con Miss Mariela• Cuaderno• Estuchera
Español con Miss Edith• Cuaderno de español• Estuchera
Emoción con Miss Marta• ¼ de engrudo• Dos globos con varias
capas de periódico y engrudo (los que se trabajaron la semana pasada)
• Tijeras• Periódico o papel para
reciclar
Para el Morning meeting con Miss Mariela, utilizarán cuatro tenis o zapatos de color:• Rojo• Azul• Café• Blanco
1 de cada color.
De no contar con esos colores pueden sustituirlo por objetos
Inglés con Miss Mariela• SB y PB• Estuchera• Cuaderno de filas• Recortable de números 16-
20. Incluido en la organización
Español con Miss Edith• Regletas• Fichas MAP• Estuchera
Inglés con Miss Mariela• SB y PB• Estuchera• Recortes o impresiones que
ilustren: hands (manos), exercise (actividad física), food (comida)
Español con Miss Edith• Todos juntos• Estuchera• Plastilina o Play Doh
Aprendo a vivir con Miss Sara• 1 charola de plástico o
para hacer galletas• Recipiente mediano con
agua• 5 vasos de plástico• 1 cuchara sopera• 1 esponja (para lavar
trastes)• 1 trapo
• *El recipiente deberá caber en la charola
Inglés con Miss Mariela• Recortes que ilustren: Fruit,
vegetable, grains, protein(uno de cada uno)
• Estuchera• SB y PB
Español con Miss Edith• Regletas• Cuaderno de matemáticas• Estuchera
Activación física• 4 rollos de papel higiénico• 3 envases de leche o jugo• 1 palo de escoba• Globo inflado• 1 matamoscas• Pelota pequeña o de
esponja• 1 bote de yogurt de un litro• Plumón negro• 10 Hojas de reuso o de
colores
Música con el Prof. Roberto• Sonaja o maraca casera.*Colocar dentro de una botella pequeña de plástico semillas, botones, etc. y cerrarla muy bien.
Cuentos para pensar con Miss Marisol• Una hoja blanca• EstucheraMateriales Octopus
Un día con Oliver Jeffers
sixteen
Recortable de números
Imprimir o escribir en una hoja blanca, se recortará en clase.
nineteenseventeen
eighteentwenty
ENGLISHReinforcement
ABC´s LottoMonday 12th
Crea tu juego de lotería para repasar las letras del abecedario.Material:• Hojas de colores o cartulina• Plumones rojo y negro• Regla• Tijeras y semillas
Procedimiento:Recorta cuadrados y escribe las letras como se muestra en el ejemplo, recuerdaescribir las mayúsculas con rojo y las minúsculas con negro. Después recortarectángulos para formar los tableros. Escribirás 6 letras en uno y 7 en otro. Alterminar, pide a un adulto que tome las tarjetas pequeñas y comience a decir sunombre en inglés, mientras tú estás atento y colocas una semilla al escucharalguna letra que se encuentre en tu tablero. Ganarás cuando todas tus letrastengan semillas. Puedes jugarlo en familia.
Ejemplo de tarjetas
Aa Ii
Ss
Tt
Pp
Ll
Oo
Ee Cc Ff
Hh
Uu
Dd
Ejemplo de tableros
Aa EePp SsTt Uu
Ll Dd FfCc HhIi Oo
Tuesday 13th
En la sección Organización semanal de tu Weebly encontrarás unarchivo titulado “Un día con Oliver Jeffers”, descárgalo, revisa tushorarios y las actividades de lectura en las que participarás con tugrupo, prepara con tus papás los materiales que necesitarás ycolócalos desde hoy en el espacio donde tomas tus clases.
Time to get ready
A day with Oliver JeffersWednesday 14th
El día de hoy conociste a un escritor maravilloso: Oliver Jeffers. Observa sufotografía en la siguiente diapositiva y descríbelo como lo hacemos en clase.
What color is his hair? (black, brown, blond)What kind of hair does he have? (Curly, straight)Is it long or short?
Al terminar ,escribe y completa las siguientes oraciones en tu cuaderno conbase en lo que observes.
He has ______________ hair.
His hair is ____________and
_____________.
Oliver Jeffers
Reading timeThursday 15th
Con la ayuda de un adulto “lee” la siguiente lectura. Al terminar, realiza lo quese te pide:
1.- Aplaude cuando encuentres una palabra que comience con una vowel.
2.- Imprime la lectura o pide que te la transcriban y encierra con rojo lasvocales: A, E, I , O, U y con azul las consonantes que ya conoces como: P, T, L, C,H. Mientras lo haces repite su nombre en inglés.
3.- Realiza un dibujo que ilustre la lectura. ¿De qué enorme animalito se trata?
The black elephant
This is an elephant.The elephant is black.Look at the black elephant.The black elephant is big.
ESPAÑOLReforzamiento
Lectura en voz altaPide a un adulto que te modele la lectura y respondan juntos la pregunta.
Leer diariamente
¿Has visto un ardilla? ¿Dónde? ¿Qué alimentos le has visto probar?
Lectura de palabrasLee las siguientes palabras, cada vez lo harás con mayor fluidez.
Leer diariamente
loma malo lima
solo liso sol
palo pelo Lupe
mapa momia lila
Fluidez lectora
Lola lee a su mamá.Papá usa la lupa.
Mamá olía la sopa.El oso pasea.
Lee diariamente y señala con tu dedo índice cada sílaba. No te preocupes si se te dificulta, mamá o papá te ayudarán. Tomen y registren el tiempo que haces por día.
Leer diariamente
El mensaje secreto
Lee con atención las oraciones que aparecen en la siguiente lámina guiándote de los pictogramas.
Cuando hayas descifrado todas, escríbelas en tu cuaderno reemplazando las imágenes por palabras, tus papás pueden apoyarte si es necesario.
Al terminar, escribe nombre y fecha corta donde corresponde.
Si lo deseas envía una fotografía de tu actividad a mi correo: [email protected]
Lunes 12
Mi lee el
Mi ama las
El olía la
A jugar con los sonidos
Busca en tu casa un lugar cómodo e iluminado para sentarte. Cierra los ojos y escucha con atención los sonidos que hay a tu alrededor, responde lo siguiente:
¿Sabes qué objetos producen esos sonidos? ¿Puedes reproducirlos con tu boca o alguna otra parte del cuerpo? ¿Son sonidos nuevos o conocidos?
Al terminar, dibuja en la página 27 de tu libro “Todos juntos” los sonidos que identificaste. Utiliza lápiz y colores.
No olvides escribir la fecha en la parte superior de la hoja.
Martes 13
Me gustan los números
Pide a tus papás que coloquen en un plato extendido un poco de tu complemento de cocina preferido, puede ser mermelada, chocolate o cajeta.
Utiliza tu dedo índice para trazar sobre el plato un número del uno al diez que te indique tu acompañante. Repitan el ejercicio cinco veces.
Al terminar elabora las fichas 99 y 100 de Grafo trazos, escribe tu nombre y la fecha corta al reverso.
Miércoles 14
Formas divertidas
Toma tus regletas y selecciona dos de cada color. Usa tu creatividad para construir con ellas un cuadrado, un triángulo, un círculo y un óvalo.
Al terminar, elabora las fichas 12 y 13 de MAP. Recuerda escribir nombre y fecha corta al reverso.
Jueves 15
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“Cuando te vemos aprender, nuestro corazón se alegra”
Miss Edith y Miss Mariela