OŠ LJUBO BABIĆ 1 10/3/2019 KURIKULUM 2019./2020. OSNOVNA ŠKOLA LJUBO BABIĆ
OŠ LJUBO BABIĆ
1
10/3/2019
KURIKULUM 2019./2020.
OSNOVNA ŠKOLA LJUBO BABIĆ
OŠ LJUBO BABIĆ
2
OSNOVNA ŠKOLA LJUBO BABIĆ KURIKULUM 2019./2020.
UVOD
Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi i članka 11. Statuta Osnovne
škole ”Ljubo Babić” Jastrebarsko i Nacionalnog okvirnog kurikuluma Školski odbor na sjednici održanoj
03.10.2018., a na prijedlog Učiteljskog vijeća donosi ovaj školski kurikulum za 2019./2020. godinu.
Kurikulum se temelji na Nacionalnom okvirnom kurikulumu ističući u prvi plan učeničke kompetencije i ishode
učenja. U izradi našeg školskog kurikuluma stavili smo težište na sadržaje, procese i aktivnosti koji su usmjereni
na ostvarivanje ciljeva i zadaća odgoja i obrazovanja, a u svrhu razvoja intelektualnog, emocionalnog,
društvenog i tjelesnog razvoja učenika. Naš školski kurikulum je dokument koji pokazuje što sve škola provodi
tijekom godine, uz redovne nastavne aktivnosti.
Kurikulum govori o bogatstvu naše društvene i sportske djelatnosti, o projektima koje ćemo realizirati, čime se sve naši učenici i učitelji bave tijekom godine te
po čemu je naša škola prepoznatljiva. Svim planiranim aktivnostima, programima i projektima želimo pomoći učenicima u potvrđivanju postojećih i stjecanju
novih znanja.
Školski kurikulum određuje razinu učeničkih postignuća i primjenjivost stečenih znanja u kasnijem obrazovanju i svakodnevnom životu. Važna sastavnica je
praćenje, vrednovanje koje podrazumijeva i promjene usmjerene ka postizanju bolje kvalitete učenja i učeničkih postignuća.
Ovaj dokument namijenjen je našim učenicima, učiteljima, stručnim suradnicima, roditeljima, lokalnoj zajednici, vanjskim suradnicima. Upućujemo ga i prema
Agenciji za odgoj i obrazovanje i Ministarstvu znanosti, prosvjete i športa.
Kurikulumom Vam predstavljamo aktivnosti koje planiramo provesti u ovoj školskoj godini te ostvariti najvažniji od svih ishoda: zadovoljnog i uspješnog učenika.
O svim našim rezultatima i uspjesima, kao i svake godine, obavještavat ćemo na web stranicama škole.
Na sjednici Vijeća roditelja, 6. ožujka 2019., predstavnici roditelja podijelili su s nama razmišljanja o tome što žele, s kakvim osobinama da odrastu njihova djeca.
Kratka analiza pokazuje da roditelji žele da im je dijete:
OŠ LJUBO BABIĆ
3
1. zadovoljno sobom/ sigurno u sebe/
samopouzdano (ponavlja se u
raznim terminima 6 puta);
savjesno/odgovorno; snalažljiv;
2. pošteno/poštovanje (ponavlja se 5
puta)
3. kreativno ; samostalno;
komunikativno (ponavlja se 4 puta)
4. pravedno (3)
5. gladan znanja/ znanje; uporno;
iskren; osjećaj za pomoć
drugima/brižno; sretan (ponavlja se
2 puta)
6. razlikuje dobro od zla; razborito;
obrazovano sukladno svojoj dobi;
ambiciozno; empatično; uzorno;
šarmer; bogat; zaposlen; uspješan;
mudar; brižno; sit; da se odseli.
OŠ LJUBO BABIĆ
4
Sukladno tome, donosimo našu Strategiju:
VIZIJA
Učiniti školu poželjnim i ugodnim mjestom za učenje i rad s glavnim ciljem razvoja samosvjesnog i poduzetnog pojedinca koji nesebično djeluje za dobrobit
zajednice. Pomoći učenicima da kroz različite oblike odgojno obrazovnog rada spoznaju svoje sposobnosti te na temelju toga odrede i svoj profesionalni izbor.
MISIJA
Osigurati učenicima kvalitetno učenje i poučavanje, odgovorno ponašanje u izvršavanju svojih školskih obaveza. Život u školi treba se odvijati u suradničkom,
prijateljskom ozračju.
Permanentan zadatak naše škole je razvijati osjećaj sigurnosti za svako dijete te briga o kulturi škole.
Raditi na stalnom poboljšanju suradnje s roditeljima s ciljem poboljšanja uspjeha u učenju te njegovati suradnju s lokalnom zajednicom. Škola treba uspostavit i
dobru suradnju s lokalnim školama, a također poboljšati i suradnju na široj razini. Vjerujemo da to možemo ostvariti zalaganjem svih uključenih u djelatnost naše
škole.
CILJ ŠKOLSKOG KURIKULUMA OŠ „Ljubo Babić“
Cilj školskog kurikuluma je osiguranje sveobuhvatnog razvoja učenika, razvijanje svijesti o kulturnim i nacionalnim vrijednostima i primjeni tih načela na lokalnoj
razini.
Osposobiti učenike kroz različite akt kako razviti poštovanje prema različitima od sebe, uvažavati potrebe drugih ljudi, kako biti empatičan. Obzirom na visoki
standard naše škole i sve pretpostavke za kvalitetan rad želimo da dođu do izražaja u rezultatima u radu s učenicima i škole u cjelini.
Želja nam je dalje se razvijati u suradnji sa svim dionicima te Vas pozivamo na zajedničku suradnju na dobrobit naših učenika, lokalne zajednica i društva u cjelini.
OŠ LJUBO BABIĆ
5
Sadržaj JEZIČNO PODRUČJE ........................................................................................................................................................................................................................................................ 13
RAZREDNA NASTAVA – DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ............................................................................................................................................ 13
AKTIV UČITELJA HRVATSKOGA JEZIKA šk. god. 2019./2020. ........................................................................................................................................................................ 14
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA ................................................................................................................................................................................................ 15
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA .................................................................................................................................................................................................... 16
IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA ......................................................................................................................................................................................................... 17
DODATNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA ..................................................................................................................................................................................................... 18
IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA ...................................................................................................................................................................................................... 19
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ................................................................................................................................................................................................. 20
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA ................................................................................................................................................................................................ 21
ETwinning – PROJECTS IN ENGLISH ........................................................................................................................................................................................................................ 22
2. PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKO PODRUČJE .............................................................................................................................................................................................. 23
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 5. I 6. RAZRED ............................................................................................................................................................................. 23
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 7. I 8. RAZRED ............................................................................................................................................................................. 24
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 5. I 6. RAZREDI .......................................................................................................................................................................... 25
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 7. I 8. RAZREDI .......................................................................................................................................................................... 26
„VEČER MATEMATIKE“ ............................................................................................................................................................................................................................................... 27
MATEMATIČKA NATJECANJA .................................................................................................................................................................................................................................. 28
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – MJERNE JEDINICE I SLIČNOST ................................................................................................................................................................ 29
MATEMATIKA 8 - UČENJE MATEMATIKE PUTEM SUSTAVA LOOMEN..................................................................................................................................................... 30
DODATNA NASTAVA FIZIKE ................................................................................................................................................................................................................................... 32
DOPUNSKA NASTAVA FIZIKE ................................................................................................................................................................................................................................. 33
OŠ LJUBO BABIĆ
6
IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE ..................................................................................................................................................................................................................... 34
AKTIV BIOLOGIJA-KEMIJA .............................................................................................................................................................................................................................................. 35
DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE..................................................................................................................................................................................................................... 36
DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE ................................................................................................................................................................................................................... 37
DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE............................................................................................................................................................................................................................. 38
DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE ........................................................................................................................................................................................................................... 39
EKOLOŠKA SKUPINA .................................................................................................................................................................................................................................................. 40
PRVA POMOĆ................................................................................................................................................................................................................................................................. 41
MLADI BIOLOZI ............................................................................................................................................................................................................................................................. 42
POSJET KEMIJSKOM LABORATORIJU U IREKS AROMI .................................................................................................................................................................................... 43
PROGRAM GLOBE ........................................................................................................................................................................................................................................................ 44
OBILJEŽAVANJE SVJETSKOG DANA VODA 22.3.2020. GODINE ................................................................................................................................................................. 45
OBILJEŽAVANJE DANA PLANETA ZEMLJE 22.4.2020. GODINE ................................................................................................................................................................... 46
HUMANISTIČKO PODRUČJE......................................................................................................................................................................................................................................... 47
DOPUNSKA NASTAVA POVIJESTI .......................................................................................................................................................................................................................... 47
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI....................................................................................................................................................................................................................... 48
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ................................................................................................................................................................................................................. 49
DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE ............................................................................................................................................................................................................... 49
DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA ............................................................................................................................................................................................................. 50
IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA ...................................................................................................................................................................................................................... 52
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI .................................................................................................................................................................................................................................. 53
OBIČAJI, TRADICIJA I ETNO BAŠTINA ZAVIČAJA ............................................................................................................................................................................................ 53
“MALI KNJIGOLJUPCI“ ................................................................................................................................................................................................................................................. 54
OŠ LJUBO BABIĆ
7
MALI ILUSTRATORI ...................................................................................................................................................................................................................................................... 55
DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA .................................................................................................................................................................................................................. 56
EKO SKUPINA ................................................................................................................................................................................................................................................................. 57
SPRETNE RUKE ............................................................................................................................................................................................................................................................... 58
WEB UČIONICA ............................................................................................................................................................................................................................................................ 59
MISAONA IGRA GO ..................................................................................................................................................................................................................................................... 60
MISAONA IGRA GO – SUDJELOVANJE NA NATJECANJIMA ........................................................................................................................................................................ 61
LIKOVNA GRUPA .......................................................................................................................................................................................................................................................... 63
PLANINARSKA GRUPA ............................................................................................................................................................................................................................................... 64
PJEVAČKI ZBOR STARIJEG UZRASTA .................................................................................................................................................................................................................... 65
PJEVAČKI ZBOR MLAĐEG UZRASTA ..................................................................................................................................................................................................................... 66
MULTIMEDIJA .................................................................................................................................................................................................................................................................. 68
GEONAUTI ...................................................................................................................................................................................................................................................................... 69
POVIJESNA GRUPA ....................................................................................................................................................................................................................................................... 70
ROBOTIKA ....................................................................................................................................................................................................................................................................... 71
KLUB MLADIH TEHNIČARA ...................................................................................................................................................................................................................................... 72
MLADI TEHNIČARI ....................................................................................................................................................................................................................................................... 73
PROMET ............................................................................................................................................................................................................................................................................ 74
PROJEKT “UHVATI RITAM”, 20. STUDENOG 2019. POVODOM SVJETSKOG DANA DJECE ............................................................................................................. 75
PROJEKT- MI JEDEMO ODGOVORNO .................................................................................................................................................................................................................. 78
PROJEKT- ETNOBOTANIKA NAŠEG ZAVIČAJA ................................................................................................................................................................................................ 80
ŠKOLSKA ZADRUGA “GROZDEK” ............................................................................................................................................................................................................................. 82
ZADRUGA “GROZDEK” ............................................................................................................................................................................................................................................. 83
OŠ LJUBO BABIĆ
8
ŠKOLSKA ZADRUGA “GROZDEK” – SKUPINA KERAMIČARI...................................................................................................................................................................... 84
SUDJELOVANJE LIKOVNE GRUPE U ŠKOLSKOJ ZADRUZI “GROZDEK” – SKUPINA KERAMIČARI .............................................................................................. 85
ZADRUGA „GROZDEK” – MALA KUĆNA RADINOST ................................................................................................................................................................................. 86
ZADRUGA „ GROZDEK” – IZRADA NAKITA ................................................................................................................................................................................................... 87
ZADRUGA “GROZDEK” - ETNO SEKCIJA – u PŠ Sveta Jana ......................................................................................................................................................................... 88
IZVANUČIONIČNA NASTAVA ..................................................................................................................................................................................................................................... 89
GODIŠNJI PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ZA 1. RAZRED .................................................................................................................................................................. 89
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 2. RAZREDA – 1. POLUGODIŠTE ............................................................................................................................................................. 90
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 2. RAZREDA – 2. POLUGODIŠTE ............................................................................................................................................................. 91
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 3. RAZRED – 1. POLUGODIŠTE .................................................................................................................................................................. 92
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 3. RAZRED – 2. POLUGODIŠTE .................................................................................................................................................................. 93
JEDNODNEVNI IZLET 3. RAZREDA - KRAPINA (HUŠNJAKOVO) – TRAKOŠĆAN .............................................................................................................................. 94
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZRED .................................................................................................................................................................................................. 95
IZVANUČIONIČKA NASTAVA: TJEDAN GLAZBE ZA DJECU I MLADE, 30. travanj 2020 .................................................................................................................... 96
JASKA ART FESTIVAL, svibanj/lipanj 2020. .............................................................................................................................................................................................................. 97
KONCERTI U GLAZBENOJ ŠKOLI JASTREBARSKO .......................................................................................................................................................................................... 98
ODLAZAK U HNK U ZAGREB NA IZVEDBU BALETA „METROPOLIS“, 16. listopada 2019. g. ........................................................................................................... 99
ISTRAŽUJEMO HRVATSKU I BAVIMO SE ZNANOŠĆU ................................................................................................................................................................................ 100
POSJET GRAZU ........................................................................................................................................................................................................................................................... 101
IZVANUČIONIČNA NASTAVA LIKOVNE GRUPE .......................................................................................................................................................................................... 102
POSJET MLADIH BIOLOGA BOTANIČKOM VRTI I HERBARSKOJ ZBIRCI............................................................................................................................................. 103
PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKOG FAKULTETA U ZAGREBU ........................................................................................................................................................... 103
POSJET MLADIH BIOLOGA EKOLOŠKOM IMANJU „REPRO – EKO“ U VOLAVJU ............................................................................................................................. 104
OŠ LJUBO BABIĆ
9
POSJET MLADIH BIOLOGA SIRANI ŠESTAK NA PLEŠIVICI ......................................................................................................................................................................... 105
NOĆ BIOLOGIJE ......................................................................................................................................................................................................................................................... 106
IZVANUČIONIČNA NASTAVA LIKOVNE GRUPE .......................................................................................................................................................................................... 107
POSJET UČENIKA 8. RAZREDA GRADU VUKOVARU .................................................................................................................................................................................. 108
KURIKULUMI PODRUČNIH ŠKOLA ......................................................................................................................................................................................................................... 109
PŠ CVETKOVIĆ ............................................................................................................................................................................................................................................................ 109
AKTIVNOSTI RAZREDNIH ODJELA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE ...................................................................................................................................................... 109
AKTIVNOSTI RAZREDNIH ODJELA U PRODUŽENOM BORAVKU: ................................................................................................................................................... 110
RAZREDNI PROJEKTI ........................................................................................................................................................................................................................................... 110
PŠ CVETKOVIĆ - ČITAONICA I PRIČAONICA ........................................................................................................................................................................................... 111
PŠ CVETKOVIĆ - RUČICE ČAROBNICE ........................................................................................................................................................................................................ 112
PŠ CVETKOVIĆ - MALI DIZAJNERI .................................................................................................................................................................................................................. 113
PŠ ČEGLJE ...................................................................................................................................................................................................................................................................... 114
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PŠ ČEGLJE ............................................................................................................................................................................................. 115
OKVIRNI PLAN AKTIVNOSTI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE – PŠ ČEGLJE ......................................................................................................................................... 116
PŠ ČEGLJE – LIKOVNA SKUPINA ..................................................................................................................................................................................................................... 118
ČEGLJE – LITERARNO DRAMSKA GRUPA .................................................................................................................................................................................................... 119
PŠ ČEGLJE – BIBLIJSKA GRUPA .......................................................................................................................................................................................................................... 120
POSEBNA ODGOJNO OBRAZOVNA SKUPINA – PŠ ČEGLJE................................................................................................................................................................ 121
KURIKULUM PŠ DESINEC ........................................................................................................................................................................................................................................ 122
AKTIVNOSTI KROZ GODINU .......................................................................................................................................................................................................................... 122
PŠ DESINEC – SPORTSKO – REKREACIJSKA SKUPINA ............................................................................................................................................................................ 123
PŠ DESINEC – EKO SKUPINA ............................................................................................................................................................................................................................ 124
OŠ LJUBO BABIĆ
10
PŠ DESINEC – DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA .......................................................................................................................................................................... 125
PŠ DESINEC – SIGURNO U PROMETU ........................................................................................................................................................................................................... 126
PŠ DESINEC – DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA ........................................................................................................................................ 127
PŠ DESINEC – DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA ............................................................................................................................................................................ 128
PŠ DOMAGOVIĆ – ZBOR ........................................................................................................................................................................................................................................ 129
PŠ DOMAGOVIĆ – INA – PRIČOLJUPCI ........................................................................................................................................................................................................ 130
PŠ DOMAGOVIĆ .................................................................................................................................................................................................................................................... 131
PŠ DOMAGOVIĆ - OKVIRNI PLAN AKTIVNOSTI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE 2019./2020. ..................................................................................................... 132
PŠ PETROVINA ............................................................................................................................................................................................................................................................ 133
PŠ PETROVINA – FOLKLORNA GRUPA ....................................................................................................................................................................................................... 134
PŠ PETROVINA – ZBOR I RECITATORI ......................................................................................................................................................................................................... 135
PŠ PETROVINA – EKO GRUPA .......................................................................................................................................................................................................................... 136
PŠ PETROVINA – DOPUNSKA NASTAVA (HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA) ................................................................................................................................. 137
PŠ PETROVINA – DODATNA NASTAVA (MATEMATIKA)...................................................................................................................................................................... 138
PŠ PETROVINA – MALI PROJEKTI – GODIŠNJA DOBA U NAŠEM MJESTU ....................................................................................................................................... 139
PŠ PETROVINA – IZVANUČIONIČKA NASTAVA ...................................................................................................................................................................................... 140
PŠ PLEŠIVICA – DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA ................................................................................................................................................................................ 141
PŠ PLEŠIVICA – MALI INFORMATIČARI.......................................................................................................................................................................................................... 142
PŠ SVETA JANA – ETNO SEKCIJA („Grozdek“) ................................................................................................................................................................................................ 144
PŠ SVETA JANA – MALI KREATIVCI ................................................................................................................................................................................................................. 145
PŠ SVETA JANA – INA – GLAZBENA IGRAONICA .................................................................................................................................................................................... 146
PŠ SVETA JANA - ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI 1.do 4. razreda ................................................................................................................................................................ 149
PŠ VOLAVJE – INA – EKO SKUPINA .................................................................................................................................................................................................................... 151
OŠ LJUBO BABIĆ
11
PŠ VOLAVJE – INA – DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA ................................................................................................................................................................. 152
KURIKULUM ŠKOLSKE KNJIŽNICE .......................................................................................................................................................................................................................... 153
KULTURNA I JAVNA DJELATNOST KNJIŽNICE ............................................................................................................................................................................................. 154
MALI KNJIŽNIČARI .................................................................................................................................................................................................................................................... 155
KNJIŽEVNI SUSRETI ................................................................................................................................................................................................................................................... 156
TEMATSKE KREATIVNE RADIONICE .................................................................................................................................................................................................................. 157
ČITANJE BAJKI I PRIČA - MJESEC HRVATSKE KNJIGE ................................................................................................................................................................................... 158
POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI .............................................................................................................................................................................................................................. 159
ČITANJEM DO ZVIJEZDA – KVIZ ......................................................................................................................................................................................................................... 160
NOĆ KNJIGE I KNJIŽNICE ...................................................................................................................................................................................................................................... 161
ČITATELJSKI KLUB ..................................................................................................................................................................................................................................................... 163
ČITAMO MI U OBITELJI SVI – PROJEKT .............................................................................................................................................................................................................. 164
BOOKMARK PROJEKT.............................................................................................................................................................................................................................................. 165
NAŠA MALA KNJIŽNICA – PROJEKT .................................................................................................................................................................................................................. 166
KURIKULUM ŠKOLSKIH PREVENTIVNIH PROGRAMA: .................................................................................................................................................................................... 168
KREATIVNO-SOCIJALIZACIJSKE RADIONICE ................................................................................................................................................................................................. 169
TRENING SOCIJALNIH VJEŠTINA ......................................................................................................................................................................................................................... 170
TRIBO MODERNA ...................................................................................................................................................................................................................................................... 171
PREVENCIJA OVISNOSTI ......................................................................................................................................................................................................................................... 172
PREVENCIJA NASILJA PUTEM INTERNETA ....................................................................................................................................................................................................... 173
PREVENCIJA NASILJE MEĐU UČENICIMA ......................................................................................................................................................................................................... 174
ODJEL POLUDNEVNOG BORAVKA .................................................................................................................................................................................................................... 175
PROGRAMI PREVENCIJA OD STRANE POLICIJE ............................................................................................................................................................................................. 176
OŠ LJUBO BABIĆ
12
UČITI KAKO UČITI .................................................................................................................................................................................................................................................... 177
VATROGASNE VJEŽBE .............................................................................................................................................................................................................................................. 178
JUMICAR ........................................................................................................................................................................................................................................................................ 179
PROFESIONALNO USMJERAVANJE ZA UČENIKE 8. RAZREDA ................................................................................................................................................................ 180
RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE ...................................................................................................................................................................................................... 181
KVALITETNIJA SURADNJA S RODITELJIMA UČENIKA ................................................................................................................................................................................. 181
STRUČNA USAVRŠAVANJA ZA NOSITELJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG PROCESA ....................................................................................................................... 182
POBOLJŠAVANJE UVJETA RADA U MATIČNOJ I PODRUČNIM ŠKOLAMA ......................................................................................................................................... 183
RAD S POTENCIJALNO DAROVITIM UČENICIMA ........................................................................................................................................................................................ 184
POUČAVANJE I UČENJE .......................................................................................................................................................................................................................................... 185
ŠKOLSKO OZRAČJE .................................................................................................................................................................................................................................................. 186
OŠ LJUBO BABIĆ
13
JEZIČNO PODRUČJE
RAZREDNA NASTAVA – DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
CIKLUS prvi
CILJ Pomoću učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju sposobnosti i vještina s ciljem postizanja
očekivane razine uspjeha u nastavi hrvatskoga jezika.
OBRAZLOŽENJE CILJA Namijenjen je učenicima koji ne prate nastavni program hrvatskog jezika s očekivanom razinom
uspjeha, pa se za njih povremeno, prema potrebi, organizira pomoć u učenju.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Osposobljenost za pravilno i stvaralačko usmeno i pisano izražavanje. Osposobljenost za proces
učenja i ustrajnost u učenju, organiziranje vlastitog učenja uključujući učinkovito upravljanje
vremenom i informacijama kako u samostalnomu učenju, tako i pri učenju u skupini.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Dopunska nastava iz hrvatskoga jezika
SUDIONICI Učenici od 1. do 4. razreda
NAČINI UČENJA Promatranje, rješavanje zadataka, individualni rad, rad u skupinama
METODE
POUČAVANJA
Izlaganje, vježbanje čitanja samostalno rješavanje zadataka. Usmjeravanje, motivacija
TRAJANJE IZVEDBE 35 sati, tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/
MOGUĆE TEŠKOĆE
nastavni materijali, nezainteresiranost učenika, zadaci neprilagođeni interesu djece
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Pismeno praćenje napredovanja i postignuća učenika
ODGOVORNE OSOBE Sve učiteljice razredne nastave matične i područnih škola
OŠ LJUBO BABIĆ
14
AKTIV UČITELJA HRVATSKOGA JEZIKA šk. god. 2019./2020. ZADUŽENJA UČITELJA:
UČITELJ ZADUŽENJE DODATNA, DOPUNSKA, INA OSTALI POSLOVI – ORGANIZACIJA NATJECANJA I SMOTRI
DARINKA DIMNJAKOVIĆ dopunska, dodatna - organizacija i vođenje: LIDRANO (školska razina)
- organizacija i vođenje: LIDRANO (međuopćinska razina)
- organizacija Noći čitanja
KRISTINA FABIJANIĆ dopunska, Povjerenstvo za upis u 1.razred - organizacija i vođenje: LIDRANO (školska razina)
- organizacija i vođenje: LIDRANO (međuopćinska razina)
- organizacija Noći čitanja
LORETA LAUŠ dopunska i dodatna - organizacija i vođenje Natjecanja iz hrvatskoga jezika (školska
razina)
EDITA JURJEVIĆ Dopunska, Dramska skupina (INA), voditelj aktiva HJ - organizacija i vođenje: LIDRANO (školska razina)
- organizacija i vođenje: LIDRANO (međuopćinska razina)
- organizacija Noći čitanja
MARTINA TUNUKOVIĆ dodatna, dopunska - organizacija i vođenje Natjecanja iz hrvatskoga jezika (školska
razina)
MAJA VLAŠIĆ dopunska, dodatna - organizacija i vođenje Natjecanja iz hrvatskoga jezika (školska
razina)
BOJANA BARTOLOVIĆ dopunska - organizacija i vođenje Natjecanja iz hrvatskoga jezika (školska
razina)
- u provođenju Natjecanja iz hrvatskog jezika i LIDRANA sudjelovat će svi učitelji HJ
- Noć čitanja bit će organizirana u travnju/ svibnju u dogovoru sa školskim knjižničarkama
- ukoliko OŠ „Ljubo Babić“ bude domaćin nekom od županijskih natjecanja ili smotri, učitelji HJ bit će, u dogovoru s ostalim učiteljima,
zaduženi u organizaciji /provedbi
OŠ LJUBO BABIĆ
15
DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
CIKLUS Drugi i treći ciklus
CILJ Pobuditi interes učenika za proširene sadržaje hrvatskoga jezika. Osnažiti svijest o važnosti
pravopisanja, ljepoti jezika i poticati ljubav prema pisanoj riječi.
OBRAZLOŽENJE CILJA Poticati ljubav prema materinskome jeziku, osvijestiti važnost i ljepotu hrvatskoga jezika.
Ohrabrivati učenika u postizanju uspjeha.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Sudjelovanje na školskim, međuopćinskim i državnim natjecanjima. Nastupi na školskim
priredbama.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Dodatna nastava
SUDIONICI Učenici petog, šestog, sedmog i osmog razreda
NAČINI UČENJA Rad u paru, individualni rad, rad u skupinama.
METODE POUČAVANJA Metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja, metoda postavljanja i rješavanja zadataka,
TRAJANJE IZVEDBE 1 školski sat - 45 minuta
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Bijeli papir, računalo, kreda u boji
Poteškoće: Uključenost učenika u velik broj aktivnost, Manja zainteresiranost za sadržaje
dodatne nastave hrvatskog jezika kao i za natjecanje
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Usmena i/ili pisana provjera. Izlaganje učenika. Sudjelovanje učenika na natjecanjima iz
hrvatskog jezika
ODGOVORNE OSOBE Učiteljice hrvatskoga jezika: Martina Tunuković, Kristina Fabijanić Darinka Dimnjaković,
Loreta Lauš
OŠ LJUBO BABIĆ
16
DOPUNSKA NASTAVA HRVATSKOG JEZIKA
CIKLUS Drugi, treći
CILJ Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja s ciljem postizanja očekivane razine uspjeha u hrvatskom jeziku.
OBRAZLOŽENJE CILJA Dopunska nastava iz hrvatskog jezika namijenjena je učenicima 7. i 8. razreda koji imaju poteškoće u učenju,
razumijevanju i usvajanju gradiva te primjeni naučenog. Redovito promatranje napredovanja učenika i provjere
znanja na redovnoj nastavi pokazuju da spomenuti učenici ne ostvaruju očekivane rezultate te im je potrebna
dodatna pomoć u učenju.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će nadoknađivati znanja koja ne usvajaju na redovnoj nastavi. Razvijat će samostalnost i kontinuitet u
učenju i radu. Moći će lakše pratiti redovnu nastavu, s većim razumijevanjem usvajati gradivo te primjenjivati
naučeno u govoru i pismu.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Dopunska nastava iz hrvatskog jezika
SUDIONICI Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda
NAČINI UČENJA Učenici dodatno proučavaju i uvježbavaju sadržaje koje nisu usvojili tijekom redovne nastave. Jezično i
pravopisno gradivo vježbaju na konkretnim primjerima i tekstovima. Književnoteorijske pojmove uočavaju i
usvajaju na književnim tekstovima, ali ih primjenjuju i u vlastitim pisanim radovima.
METODE
POUČAVANJA
Metoda razgovora, čitanja, pisanja, objašnjavanja, demonstriranja, izlaganja, uočavanja, zaključivanja, primjene i
sl. Najčešći oblik rada je individualan (ovisno o potrebama učenika), ali i rad u paru i rad u skupinama.
TRAJANJE IZVEDBE 35 sati tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Učitelji, interes učenika, nezainteresiranost učenika.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Redovito pisano praćenje napredovanja učenika na evidencijskim listama za dopunsku nastavu.
ODGOVORNE OSOBE Martina Tunuković, Loreta Lauš, Maja Vlašić, Edita Jurjević, Darinka Dimnjaković, Bojana Bartolović
OŠ LJUBO BABIĆ
17
IZBORNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA
CIKLUS Prvi, drugi, treći
CILJ Upoznavanje učenika s jezikom, kulturom i običajima naroda i zemalja njemačkog govornog
područja te stjecanju jezične pismenosti na drugom stranom jeziku
OBRAZLOŽENJE CILJA Provedene ankete pokazale su potrebu za održavanjem nastave njemačkog jezika kao
izbornog predmeta zato što postoji dovoljan broj zainteresiranih učenika za učenje istoga.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će moći razvijanjem vještina čitanja, pisanja, govorenja i slušanja ostvariti
komunikaciju na njemačkom jeziku
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izborna nastava njemačkog jezika
SUDIONICI Učenici 4.-8. razreda
NAČINI UČENJA Slušanje, govorenje, čitanje i pisanje
METODE POUČAVANJA Metoda razgovora, rada na tekstu, objašnjavanje
TRAJANJE IZVEDBE 70 sati tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nezainteresiranost učenika za polaženje izborne nastave njemačkog jezika
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Pismeno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika.
ODGOVORNE OSOBE Marija Galović, Sonja Samarin, Helena Gradski
OŠ LJUBO BABIĆ
18
DODATNA NASTAVA NJEMAČKOG JEZIKA
U sklopu redovne nastave njemačkog jezika planiramo u školskoj godini 2019./ 2020. obilježiti sljedeće datume: 26. rujan – Europski dan jezika; 3. listopad
– Dan ujedinjenja Njemačke; Božić; Uskrs; Europski tjedan (početak svibnja) te tijekom proljetnih mjeseci napraviti projekt tematski vezan uz ekologiju.
CILJ
Proširivanje sadržaja redovne nastave, upoznavanje učenika s geografskim i kulturološkim obilježjima
zemalja njemačkog govornog područja.
Pripremanje učenika za natjecanje u 8. razredu.
OBRAZLOŽENJE CILJA Unapređivanje jezičnih kompetencija
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Upotreba jezičnih kompetencija u svakodnevnoj komunikaciji
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Dodatna nastava
SUDIONICI Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda
NAČINI UČENJA Rad na tekstu i testovima za natjecanja iz ranijih godina, rad s audio materijalima, Power Point
prezentacije, on line zadaci i kvizovi, pripremanje materijala i uređivanje panoa.
METODE
POUČAVANJA
Frontalni, grupni i individualni rad
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno (35 sati)
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Papir, kolaž papir, hamer, pametna ploča, računalo, LCD projektor/ interaktivna ploča
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Individualno praćenje učenika
ODGOVORNE OSOBE Helena Gradski
Sonja Samarin, prof.
Marija Galović, prof.
OŠ LJUBO BABIĆ
19
IZBORNA NASTAVA TALIJANSKOG JEZIKA
CIKLUS drugi, treći
CILJ
Razvijanje svih jezičnih vještina. Naučiti učenike pravilnom izražavanju na stranom jeziku, omogućiti
razumijevanje u svakodnevnim situacijama. Upoznati učenike s kulturom talijanskog govornog područja.
Razvijati svijest prema potrebama nacionalnih manjina u Republici Hrvatskoj.
OBRAZLOŽENJE CILJA
Razvijanje potreba u skladu s Europskim zahtjevima. Povezivanje ljudi različitih jezičnih raznolikosti i
poštivanje kulturnih različitosti.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
Učenici će se djelomično moći sporazumjeti u svakodnevnim situacijama.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izborna nastava talijanskog jezika
SUDIONICI Učenici 4.,5. i 8. razreda
NAČINI UČENJA Rad na tekstu, slušanje, diskusija, istraživački rad
METODE
POUČAVANJA
Razgovor, čitanje, pisanje, odgovaranje na pitanja, povezivanje, prepoznavanje
TRAJANJE IZVEDBE 140 sati godišnje (4 sata tjedno)
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Zainteresiranost učenika za učenje stranog jezika, zaduženje učitelja, veliki izbor drugih aktivnosti učenika
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Redovito praćenje napredovanja učenika, pisane provjere, radni listići, konverzacija, rad na tekstu, analiza
pogrešaka, jezične korelacije
ODGOVORNE OSOBE Nađa Brlek, prof. talijanskog i engleskog jezika
OŠ LJUBO BABIĆ
20
DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
CIKLUS prvi, drugi i treći
CILJ
Proširivanje sadržaja redovne nastave, upoznavanje učenika s geografskim i kulturološkim obilježjima zemalja
engleskog govornog područja. Usustavljivanje sadržaja u razrednoj i predmetnoj nastavi ( 1, 2. i 3. ciklus).
Pripremanje učenika za natjecanje u 8. razredu. Pripremanje učenika za HIPPO natjecanje (4.-8.r.).
Obilježavanje važnih datuma u engleskom govornom području (Easter, Christmas, Valentine's Day, St Patrick's
Day itd.).
E-Twinning (S. Javorović)*
OBRAZLOŽENJE CILJA Unapređivanje jezičnih kompetencija
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Upotreba jezičnih kompetencija u svakodnevnoj komunikaciji
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Dodatna nastava iz engleskog jezika
SUDIONICI Učenici 2.,3.,4., 5.,6.,7. i 8. razreda
NAČINI UČENJA Rad na tekstu i testovima za natjecanja iz ranijih godina, rad s audio materijalima, Power Point prezentacije, on
line zadaci i kvizovi (S. Javorović će u sklopu dodatne nastave i dalje provoditi e-Twinning međunarodne
projekte učenja engleskog jezika pomoću ICT tehnologija)
METODE
POUČAVANJA
Frontalni, grupni i individualni rad
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom cijele školske godine, jedan sat tjedno (35 sati)
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Papir, kolaž papir, hamer, pametna ploča, računalo, LCD projektor/ interaktivna ploča
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Individualno praćenje učenika
ODGOVORNE OSOBE Senka Javorović (5.abcd i 6.abc razred, jedan sat tjedno)
Andriana Andrijević (6.ef i 7.abce, jedan sat tjedno)
Diana Mandić Gregurić (5.efg,6.d,7.df jedan sat tjedno)
Natalija Tandarić (4. r. PŠ Plešivica, jedan sat tjedno)
Mihaela Palčić (1.cd i 4. ab, jedan sat tjedno)
Jasminka Marković Benko (2. r. PŠ Desinec i 3.b, jedan sat tjedno)
OŠ LJUBO BABIĆ
21
DOPUNSKA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
CIKLUS prvi, drugi i treći
CILJ Pomoći učenicima koji imaju poteškoće u savladavanju nastavnoga gradiva.
OBRAZLOŽENJE CILJA
Namijenjen je učenicima koji ne prate nastavni program engleskog jezika s očekivanom razinom uspjeha pa se za
njih organizira pomoć u učenju.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će moći lakše i uspješnije savladati gradivo engleskog jezika i nadoknaditi eventualne zaostatke nastale
zbog poteškoća u učenju, slabijeg predznanja ili izostanka zbog bolesti.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Dopunska nastava iz engleskog jezika
SUDIONICI Učenici 2.,3.,4., 5.,6.,7. i 8. razreda
NAČINI UČENJA Usmeni i pismeni radovi, uvježbavanje gradiva kroz igru/ križaljke/ kvizove.
METODE
POUČAVANJA
Frontalni rad, rad u paru i u skupinama
Pismeni radovi
Govorne vježbe
Slušanje i čitanje s razumijevanjem
TRAJANJE
IZVEDBE
Tijekom školske godine, 1-2 sata tjedno (prema zaduženju učitelja 35 ili 70 sati)
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Educirani učitelji, nastavni materijali, interes učitelja i učenika/nezainteresiranost učenika, zadaci neprilagođeni
interesu djece
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Zabilješke o učenicima, bilježenje napretka, određivanje metode provjeravanja koja je prikladnija za pojedinog
učenika, pismeno / usmeno provjeravanje
ODGOVORNE OSOBE Senka Javorović (5.abcd i 6.abc, jedan sat tjedno)
Andriana Andrijević (6.ef i 7.abce,dva sata tjedno)
Diana Mandić Gregurić (5.efg,6.d,7.df, dva sata tjedno)
Nađa Brlek (8.abcdef, jedan sat tjedno)
Natalija Tandarić (4.cd i 4.r. PŠ Volavje, dva sata tjedno)
Mihaela Palčić (4.ab, jedan sat tjedno)
Jasminka Marković Benko (3.r. PŠ Domagović i 3.i 4. r. PŠ Desinec, dva sata tjedno)
Suzana Dolanjski (2.r. PŠ Cvetković, jedan sat tjedno)
OŠ LJUBO BABIĆ
22
ETwinning – PROJECTS IN ENGLISH
CIKLUS drugi
CILJ
Popularizacija učenja engleskog jezika putem ICT tehnologija. Poticanje djece na komuniciranje, usvajanje
stranog jezika u svrhu stjecanja novih znanja, prijateljstava i razmjene informacija. Edukacija djece o važnosti
sigurne upotrebe interneta. Stjecanje kompetencija pisanja, izražavanja misli i osjećaja na engleskom jeziku.
Izrada mini projekata.
OBRAZLOŽENJE CILJA
Potrebno je kod učenika razviti svijest o važnosti učenja stranih jezika. Zainteresirati učenike za izradu
međunarodnih projekata i korištenje web alata.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
Stjecanje novih znanja i vještina. Razvijanje pozitivnog odnosa prema različitostima. Poticati istraživanje,
znatiželju i stvaranje radnih navika kod učenika. Usvajanje pravila ponašanja u on-line komunikaciji i
komunikaciji putem mini-projekata
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Praktični radovi, predavanja i radionice, izrada projekta. Trenutno je otvoreni projekt: Handmade Stuffed
Toys Travel All Around.
Tijekom školske godine učenici će paralelno raditi na nekoliko različitih projekata u koje će biti uključeni
nakon zajedničkog razmatranja i donošenja odluke zajedno sa učiteljicom.
SUDIONICI Učenici 5. razreda (povremeno pojedini učenici)
NAČINI UČENJA grupni rad, rad u paru, individualno
METODE POUČAVANJA Izlaganje, razgovor, demonstracija, rad u grupi
TRAJANJE IZVEDBE Jednom tjedno tijekom cijele školske godine
POTREBNI RESURSI/
MOGUĆE TEŠKOĆE
Troškovi cca 500kn za slanje poštanskih pošiljki.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Nakon završetka projekta zajednička evaluacija učinjenog i prezentacija u predvorju škole. Uvažavanje
objektivnih komentara i unošenje promjena u skladu s njima.
ODGOVORNE OSOBE Senka Javorović, dipl. učitelj RN i engleskog jezika
OŠ LJUBO BABIĆ
23
2. PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKO PODRUČJE
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 5. I 6. RAZRED CIKLUS drugi
CILJ Proširivati i produbljivati znanje učenika koji s lakoćom svladavaju matematičke sadržaje.
OBRAZLOŽENJE CILJA Učitelj na redovnoj nastavi uočava učenike koji s lakoćom svladavaju nastavni plan i program matematike te
pokazuju dodatan interes za nastavne sadržaje, postavljajući pitanja, tražeći dodatne zadatke. Stoga im, na
satovima dodatne nastave, omogućava usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i
zakonitosti u prirodi i društvu, osposobljava ih za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u
svakodnevnom životu, razvija sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvija pojmovno i
apstraktno mišljenje, te logičko zaključivanje.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Rješavanje složenijih matematičkih zadataka i izazova, sudjelovanje na natjecanjima.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Dodatna nastava iz matematike
SUDIONICI Učenici 5. i 6. razreda
NAČINI UČENJA Rješavanje težih, složenijih, pomno odabranih zadataka iz raznih zbirki namijenjenih darovitim učenicima,
zadataka iz časopisa te zadataka s prošlih gradskih, županijskih i državnih natjecanja. Rješavanje zadataka iz
zabavne matematike (matematičke križaljke, matematičke mozgalice).
METODE
POUČAVANJA
Frontalni rad Individualni i grupni rad. Istraživački rad, usmeno izlaganje učenika. Učenje otkrivanjem. Čitanje i
rad na tekstu. Rješavanje problemskih zadataka.
TRAJANJE IZVEDBE 35 sati tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Interes učenika, educirani učitelji / materijalna potpora, prijevoz učenika, raspored sati
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Sustavno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i interesa. Rezultati na matematičkim
natjecanjima.
ODGOVORNE OSOBE
Marica Galić, Božica Delić, Kaja Blažević, Berislav Devčić, Mirela Ivančić
OŠ LJUBO BABIĆ
24
DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 7. I 8. RAZRED
CIKLUS treći
CILJ Proširivati i produbljivati znanje učenika koji s lakoćom svladavaju matematičke sadržaje.
OBRAZLOŽENJE CILJA Učitelj na redovnoj nastavi uočava učenike koji s lakoćom svladavaju nastavni plan i program matematike te pokazuju
dodatan interes za nastavne sadržaje, postavljajući pitanja, tražeći dodatne zadatke. Stoga im, na satovima dodatne
nastave,
omogućava usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu,
osposobljava ih za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, razvija sposobnosti
izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvija pojmovno i apstraktno mišljenje, te logičko zaključivanje.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Rješavanje složenijih matematičkih zadataka i izazova, sudjelovanje na natjecanjima.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Dodatna nastava iz matematike
SUDIONICI Učenici 7. i 8. razreda
NAČINI UČENJA Rješavanje težih, složenijih, pomno odabranih zadataka iz raznih zbirki namijenjenih darovitim učenicima, zadataka iz
časopisa te zadataka s prošlih gradskih, županijskih i državnih natjecanja.
Rješavanje zadataka iz zabavne matematike (matematičke križaljke, matematičke mozgalice).
METODE
POUČAVANJA
Frontalni rad Individualni i grupni rad. Istraživački rad, usmeno izlaganje učenika. Učenje otkrivanjem.
Čitanje i rad na tekstu. Rješavanje problemskih zadataka.
TRAJANJE IZVEDBE 35 sati tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Interes učenika, educirani učitelji / materijalna potpora, prijevoz učenika, raspored sati
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Sustavno praćenje učenikovih sposobnosti, postignuća, uspjeha i interesa. Rezultati na matematičkim natjecanjima.
ODGOVORNE OSOBE Božica Delić, Maja Plantaš, Kaja Blažević, Daniela Studen
OŠ LJUBO BABIĆ
25
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 5. I 6. RAZREDI
CIKLUS drugi
CILJ Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, s ciljem postizanja očekivane razine uspjeha u matematici.
OBRAZLOŽENJE CILJA Nakon provedenih inicijalnih provjera znanja i praćenja na redovnom satu uočena je potreba da se nekim
učenicima organizira povremeno pomoć u učenju.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenik će moći nadoknaditi propušteno u znanju/vještinama. Učenik će moći napredovati u redovnoj nastavi.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Dopunska nastava iz matematike
SUDIONICI Učenici 5. i 6. razreda
NAČINI UČENJA Učenici na nizu primjera uvježbavaju gradivo, slušaju, izlažu, uče kroz igru.
METODE
POUČAVANJA
Frontalni rad, individualni rad, usmeno izlaganje, učenje otkrivanjem, razgovor, učenjem kroz igru.
TRAJANJE IZVEDBE 35 sati tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Educirani učitelji / interes učenika, nedovoljan broj sati, kratkoća trajanja (45 minuta), relativno veliki
vremenski razmak među satovima (tjedan dana).
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Redovitim pisanim praćenjem rada i napredovanja učenika, završna ocjena iz matematike.
ODGOVORNE OSOBE Marica Galić, Božica Delić, Kaja Blažević, Berislav Devčić, Mirela Ivančić
OŠ LJUBO BABIĆ
26
DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE – 7. I 8. RAZREDI
CIKLUS treći
CILJ Pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja, s ciljem postizanja očekivane razine uspjeha u matematici.
OBRAZLOŽENJE CILJA Nakon provedenih inicijalnih provjera znanja i praćenja na redovnom satu uočena je potreba da se
nekim učenicima organizira povremeno pomoć u učenju.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenik će moći nadoknaditi propušteno u znanju/vještinama. Učenik će moći napredovati u redovnoj
nastavi.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Dopunska nastava iz matematike
SUDIONICI Učenici 7. i 8. razreda
NAČINI UČENJA Učenici na nizu primjera uvježbavaju gradivo, slušaju, izlažu, uče kroz igru.
METODE
POUČAVANJA
Frontalni rad, individualni rad, usmeno izlaganje, učenje otkrivanjem, razgovor, učenjem kroz igru.
TRAJANJE IZVEDBE 35 sati tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Educirani učitelji / interes učenika, nedovoljan broj sati, kratkoća trajanja (45 minuta), relativno veliki
vremenski razmak među satovima (tjedan dana).
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Redovitim pisanim praćenjem rada i napredovanja učenika, završna ocjena iz matematike.
ODGOVORNE OSOBE Božica Delić, Maja Plantaš, Kaja Blažević, Daniela Studen
OŠ LJUBO BABIĆ
27
„VEČER MATEMATIKE“
CIKLUS drugi i treći
CILJ Popularizacija matematike te poticaj učenika za nastavak matematičkog obrazovanja.
OBRAZLOŽENJE CILJA Popularizacija matematike, interes učenika i roditelja za matematičke sadržaje izvan redovne nastave kao i
učenje kroz igru
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici i roditelji će se podsjetiti da matematičke probleme često dokazuju i uspješno rješavaju u
svakodnevnom životu. Učenici i roditelji će razvijati pozitivan stav prema matematici.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK „Večer matematike“
SUDIONICI Učenici 5.-8. razreda
NAČINI UČENJA Učenici s roditeljima „obilaze“ matematičke radionice i uz pomoć roditelja sudjeluju u rješavanju zanimljivih
matematičkih problema.
METODE
POUČAVANJA
Suradnja, učenje otkrivanjem, demonstracija, razgovor, dokazivanje, čitanje i rad s tekstom, grupni rad, rad u
paru
TRAJANJE IZVEDBE 3 sata,,5.prosinca 2019., u večernjim satima
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Učitelji upoznati s radom matematičkih radionica, suradnja roditelja, suradnja učitelja razredne i predmetne
nastave, nedostatak prostora za održavanje, financijska podrška škole, nezainteresiranost učenika
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Promatranje učenika i roditelja za vrijeme radionica (pisano izvješće za HMD). Provođenje ankete
ODGOVORNE OSOBE Aktiv učiteljica/učitelja matematike te prema interesu učitelji/učiteljice razredne nastave
OŠ LJUBO BABIĆ
28
MATEMATIČKA NATJECANJA
CIKLUS drugi i treći
CILJ Popularizacija matematike i širenje osnovne matematičke kulture.
OBRAZLOŽENJE CILJA Kako bi se učenici zainteresirali za matematiku i pokazali znanja stečena na redovnoj, ali i dodatnoj
nastavi, kao i ona koja su usvojili sami, organiziraju se matematička natjecanja u organizaciji AZZO i
ekipna natjecanja
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će se baviti matematikom i izvan redovitih školskih programa.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Matematička natjecanja
SUDIONICI Učenici 5.-8. razreda
NAČINI UČENJA Na redovnoj i dodatnoj nastavi matematike
METODE POUČAVANJA Individualni rad
TRAJANJE IZVEDBE Unutar drugog obrazovnog razdoblja
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Interes učenika, financijska pomoć roditelja
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Rezultati natjecanja
ODGOVORNE OSOBE Božica Delić, Marica Galić, Maja Plantaš, Kaja Blažević, Mirela Ivančić, Daniela Studen, Berislav Devčić
OŠ LJUBO BABIĆ
29
IZVANUČIONIČKA NASTAVA – MJERNE JEDINICE I SLIČNOST
CIKLUS Drugi i treći
CILJ
- navesti i rabiti standardne mjerne jedinice za duljinu, površinu u svakodnevnim situacijama,
-usporediti, procijeniti i izmjeriti duljinu, odrediti visinu sličnog lika u prirodi primjenom sličnosti
-približno ili točno izmjeriti površinu jednostavnih likova prebrojavanjem jediničnih kvadrata
-primijeniti formule za opseg, površinu kvadrata i pravokutnika, poučke sličnosti
OBRAZLOŽENJE CILJA Uočene su teškoće u korištenju mjernih jedinica i njihovo preračunavanje, određivanje površina
geometrijskih likova u svakodnevnim situacijama.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
- povezati matematiku s vlastitim iskustvom, svakodnevnim životom i drugim odgojno‐obrazovnim
područjima
- prepoznati geometrijske likove, sukladnost i simetriju u svijetu oko sebe, steći sigurnost i zor u
primjenjivanju mjernih jedinica i sličnosti u prirodi
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvanučionička nastava, mjerne jedinice i sličnost
SUDIONICI Učenici 5. i 7. razreda
NAČINI UČENJA Učenici praktično provode mjerenja i uspoređuju dobiveno rješenje s procjenom, razvijaju prostorni zor i
međusobnu suradnju
METODE
POUČAVANJA Usmeno izlaganje, praktičan rad, razgovor, demonstracija, individualni rad učenika, kao i rad u paru.
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Geometrijski pribor, metar, štapovi.
Teškoća u organizaciji rasporeda sati, vremenske prilike.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Radni listići s mjernim jedinicama i površinama,
Veća sigurnost u preračunavanju mjernih jedinica i određivanju površine geometrijskih likova,
prepoznavanje sličnih likova u prirodi, određivanje visine pomoću sličnosti
ODGOVORNE OSOBE Božica Delić, Marica Galić, Kaja Blažević, Mirela Ivančić, Daniela Studen
OŠ LJUBO BABIĆ
30
MATEMATIKA 8 - UČENJE MATEMATIKE PUTEM SUSTAVA LOOMEN
CIKLUS Treći
CILJ
Osposobiti učenike za samostalno učenje gradiva matematike sedmog i osmog razreda pomoću online otvorenog
tečaja @ Loomena Matematika 8, koristeći digitalne nastavne materijale u vrijeme kada sami izaberu.
Uvoditi tehnologiju u nastavu, razviti digitalnu pismenost.
OBRAZLOŽENJE CILJA
Učenici će naučiti kako se upisati na tečaj,
te kako koristiti ostavljene materijale (lekcije, knjige, testove, zadaće…) i na koji način provjeriti naučeno.
Razvijat će digitalnu pismenost kroz pronalaženje podataka pomoću računala,njihovo selektiranje i obradu, te kroz
stvaranje digitalnih materijala pomoću prikupljenih podataka.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
- Upis učenika na online tečaj
- samostalno korištenje digitalnih nastavnih materijala (lekcije, knjige, testove, zadaće…)
- Upisivanje novih pojmova u rječnik i korištenje rječnik
- Samoprovjera naučenog pomoću testova
- Učenje korištenjem Foruma,Chat -a
- Učenje gradiva matematike pomoću različitih igara (Vješala, Križaljke, Sudoku, Zmije i ljestve, Skrivena slika,
Knjiga s pitanjima,…)
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK - skupinski i individualni rad u učionici,
- samostalni rad od kuće
SUDIONICI Učenici 8.e i 8.f razreda
NAČINI UČENJA - pomoću računala, tableta, ” pametnih” telefona
METODE
POUČAVANJA
- Samostalno učenje pomoću digitalnih nastavnih materijala
- Izrađivanje vlastitih materijala
TRAJANJE IZVEDBE tijekom cijele školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE - Računala, tableti, ”pametni” telefon
OŠ LJUBO BABIĆ
31
- Moguće su teškoće pri spajanju na Internet, duljina trajanja sesije odjave učenika iz Loomen sustava koristeći
[email protected], neki učenici zaborave korisničko ime i lozinku
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
- Kroz rezultate učenika u redovnoj nastavi
- Razmjena iskustava s učenicima iz druge smjene u našoj školi, kao i drugim školama u Republici Hrvatskoj
koje također koriste Carnet – ove otvorene tečajeve za poučavanje
ODGOVORNE OSOBE Kaja Blažević
OŠ LJUBO BABIĆ
32
DODATNA NASTAVA FIZIKE
CIKLUS treći
CILJ
Poučiti učenike logičnom i kritičkom razmišljanju u fizikalnim procesima. Uvježbati
korištenje matematičkog alata u zapisivanju i rješavanju problema.
OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici koji žele i imaju sposobnosti mogu istraživački upoznavati i učiti o fizikalnim
procesima. Učenici postavljaju pitanja, istražuju, traže dodatne zadatke.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Izvode praktične pokuse, rješavaju računsko- problemske zadatke, izrađuju PP prezentacije
i plakate.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Dodatna nastava iz fizike
SUDIONICI Učenici 7. i 8. razreda
NAČINI UČENJA Na nizu primjera učenici vježbaju primjenu stečenih znanja i vještina. Posjet Centru
znanosti u Budimpešti. Posjeta Memorijalnom centru „Nikola Tesla“ u Smiljanu.
METODE POUČAVANJA Priprema pokusa, odabir primjerenih zadataka, izrada PP prezentacija i plakata
TRAJANJE IZVEDBE 35 sati tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Kopirani materijali sa natjecanja, financijska potpora škole za materijale za izvođenje
pokusa. Financijska potpora roditelja za spomenute izlete.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Izvođenja pokusa, učeničke bilješke, učenički portfolio, rezultati natjecanja.
ODGOVORNE OSOBE Irena Peruš, Ivan Sirovica
OŠ LJUBO BABIĆ
33
DOPUNSKA NASTAVA FIZIKE
CIKLUS treći
CILJ Poučiti učenike da bolje i kvalitetnije svladaju nastavno gradivo.
OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici koji žele ili im je potrebna pomoć u svladavanju gradiva mogu vježbati i
učiti.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će shvatiti i uvježbati nastavne sadržaje naučene na redovnoj nastavi fizike.
Učenici će razvijati sposobnost samostalnog rješavanja zadataka i logičkog
zaključivanja. Učenici će razvijati samopouzdanje i motivaciju za rad u nastavi fizike.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK dopunska nastava iz fizike
SUDIONICI Učenici 7. i 8. razreda
NAČINI UČENJA Na nizu primjera učenici vježbaju primjenu stečenih znanja i vještina
METODE POUČAVANJA Izvode praktične pokuse, vježbanje računskih jednostavnijih primjera
TRAJANJE IZVEDBE 35 sati tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Pribor iz fizike / nezainteresiranost učenika, slabo predznanje i matematička
pismenost učenika.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Promatranje učenika, zainteresiranost, redovitost dolazaka i provjera naučenog
gradiva, završna ocjena.
ODGOVORNE OSOBE Irena Peruš, Daniela Studen, Ivan Sirovica
OŠ LJUBO BABIĆ
34
IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE
CIKLUS Treći
CILJ Samostalno služenje računalom
OBRAZLOŽENJE CILJA
Dobiti temeljna znanja i vještine za samostalno služenje računalom, razvijanje sposobnosti za primjenu
informacijsko – komunikacijske tehnologije (ICT) u različitim životnim situacijama. Naučiti osnove strojne i
programske opreme i razvijati sposobnosti za primjenu ICT – a u drugim predmetima.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
Usvojiti znanja vezana uz matematičku osnovu računala, upoznati se sa osnovama strojne i programske
opreme računala, ovladati programom za crtanje, rješavati probleme programiranjem, naučiti koristiti
program za obradu teksta, usvojiti osnovne pojmove vezane uz računalne mreže i Internet.
Ovladati programom za izradu prezentacija, proširiti znanje iz programa za obradu teksta, usvojiti rad u
programu za obradu audio zapisa i video zapisa.
Koristiti stečena znanja u svakodnevnom životu.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izborna nastava informatike
SUDIONICI Učenici sedmog i osmog razreda
NAČINI UČENJA Rad na računalu pomoću različitih alata i programa.
METODE
POUČAVANJA
Usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, praktičan rad na računalima kroz individualni rad učenika, kao i
rad u paru.
TRAJANJE IZVEDBE 2 sata tjedno tijekom nastavne godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Informatička učionica
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Brojčano vrednovanje, usvojenost znanja kroz kratke kvizove, vrednovanje praktičnih sposobnosti učenika,
tj. primjena stečenih znanja u radu na računalu, zalaganje, aktivnost na satu, zainteresiranost za rad,
spremnost za kolegijalnu pomoć.
ODGOVORNE OSOBE Učitelji informatike Mario Kambić, Josip Gregorić
OŠ LJUBO BABIĆ
35
AKTIV BIOLOGIJA-KEMIJA 1.Dodatna nastava iz biologije
2.Dopunska nastava iz biologije
3.Dodatna nastava iz kemije
4.Dopunska nastava iz kemije
Izvananstavne aktivnosti
1.Ekološka skupina
2.Prva pomoć
3.Mladi biolozi
4.Izvanučionična nastava
Projekti
1.Program GLOBE
OŠ LJUBO BABIĆ
36
DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
CIKLUS drugi i treći
CILJ Proširivanje nastavnih sadržaja i produbljivanje učeničkih znanja. Priprema učenika za sve
razine natjecanja
OBRAZLOŽENJE CILJA Dodatnom nastavom produbiti učenička znanja, primijeniti istraživački pristup učenju i
uvježbati dodatne nastavne sadržaje
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje novih znanja i vještina. Sudjelovanje na svim razinama natjecanja.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Dodatna nastava
SUDIONICI učenici 7.-8. razreda
NAČINI UČENJA grupni rad, rad u paru, individualno
METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, prezentacija, mikroskopiranje, demonstracija, praktični radovi
TRAJANJE IZVEDBE 35 sati tijekom nastavne godine po skupini u školskoj godini 2019./2020.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nabavka potrebnog potrošnog materijala:1000,00 kn
Sudjelovanje na natjecanjima:500,00 kn
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Razgovor s učenicima. Uvažavanje objektivnih učeničkih komentara i unošenje promjena u
skladu s njima.
ODGOVORNE OSOBE Ivka Mihaljević, Ana Topolnjak, Maja Požgaj, Zorica Cvanciger; profesorice biologije
OŠ LJUBO BABIĆ
37
DOPUNSKA NASTAVA IZ BIOLOGIJE
CIKLUS Treći
CILJ Razumijevanje temeljnih bioloških koncepata
OBRAZLOŽENJE CILJA Dopunskom nastavom pomoći učenicima s teškoćama u učenju da usvoje osnovna
znanja i pomoći im u primjeni istih.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje novih znanja i vještina.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Dopunska nastava
SUDIONICI učenici 7.-8. razreda
NAČINI UČENJA grupni rad, rad u paru, individualno
METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, prezentacija, mikroskopiranje, demonstracija, praktični radovi
TRAJANJE IZVEDBE 35 sati tijekom nastavne godine po skupini u školskoj godini 2019./2020.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Listići za rad s djecom koja imaju posebne odgojno-obrazovne potrebe
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Razgovor s učenicima. Uvažavanje objektivnih učeničkih komentara i unošenje
promjena u skladu s njima.
ODGOVORNE OSOBE Ana Topolnjak, Ivka Mihaljević, Maja Požgaj, Zorica Cvanciger ;profesorice biologije
OŠ LJUBO BABIĆ
38
DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE
CIKLUS Treći
CILJ Proširivanje nastavnih sadržaja i produbljivanje učeničkih znanja. Priprema učenika za sve
razine natjecanja
OBRAZLOŽENJE CILJA Dodatnom nastavom produbiti učenička znanja, primijeniti istraživački pristup učenju
i uvježbati dodatne nastavne sadržaje
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje novih znanja i vještina. Sudjelovanje na svim razinama natjecanja.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Dodatna nastava
SUDIONICI učenici 7.-8. razreda
NAČINI UČENJA grupni rad, rad u paru, individualno
METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, prezentacija, demonstracija, praktični radovi
TRAJANJE IZVEDBE 35 sati tijekom nastavne godine po skupini u školskoj godini 2019./2020.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nabavka potrebnog potrošnog materijala: 1000,00 kn
Sudjelovanje na natjecanjima: 500,00 kn
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Razgovor s učenicima. Uvažavanje objektivnih učeničkih komentara i unošenje promjena
u skladu s njima.
ODGOVORNE OSOBE Ivka Mihaljević i Maja Požgaj, profesorice kemije
OŠ LJUBO BABIĆ
39
DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE
CIKLUS Treći
CILJ Razumijevanje temeljnih kemijskih koncepata
OBRAZLOŽENJE CILJA Dopunskom nastavom pomoći učenicima s teškoćama u učenju da usvoje osnovna
znanja i pomoći im u primjeni istih.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje novih znanja i vještina.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Dopunska nastava
SUDIONICI učenici 7.-8. razreda
NAČINI UČENJA grupni rad, rad u paru, individualno
METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, prezentacija, demonstracija, praktični radovi
TRAJANJE IZVEDBE 35 sati tijekom nastavne godine po skupini u školskoj godini 2019./2020.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Listići za rad s djecom koja imaju posebne odgojno-obrazovne potrebe
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Razgovor s učenicima. Uvažavanje objektivnih učeničkih komentara i unošenje promjena
u skladu s njima.
ODGOVORNE OSOBE Ivka Mihaljević i Maja Požgaj, profesorice kemije
OŠ LJUBO BABIĆ
40
EKOLOŠKA SKUPINA
CIKLUS drugi i treći
CILJ Razvijati ekološku svijest učenika I posredno svih djelatnika škole kao i roditelja
OBRAZLOŽENJE CILJA Zainteresirati učenike za eko način življenja i time pridonijeti rješavanju ekoloških
problema današnjice.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvijati pozitivan odnos prema prirodi koja nas okružuje, boraveći u prirodi i
proučavajući je. Poticati istraživanje, znatiželju i stvarati radne navike kod učenika.
Usvojiti pravila ponašanja u prirodi te razviti osjećaj odgovornosti za prirodu i okoliš.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izvannastavna aktivnost
SUDIONICI učenici 5.-8. razreda
NAČINI UČENJA grupni rad, rad u paru, individualno
METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, prezentacija, demonstracija, praktični radovi, terenska nastava,
predavanja, radionice, izrada plakata, obilježavanje važnih ekoloških datuma, uređivanje
eko-panoa
TRAJANJE IZVEDBE 70 sati tijekom nastavne 2019./2020. Godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nabavka potrebnog potrošnog materijala:1000,00 kn
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Praćenje i poticanje praktičnog rada kod učenika te povećanje interesa i osvješćivanje
realnih ekoloških problema u čijem rješavanju možemo sudjelovati.
ODGOVORNE OSOBE Ana Topolnjak, profesorica biologije i kemije
OŠ LJUBO BABIĆ
41
PRVA POMOĆ
CIKLUS drugi i treći
CILJ Upoznati učenike s osnovnim načelima prve pomoći
OBRAZLOŽENJE CILJA naučiti pružiti pomoć unesrećenoj osobi
upoznati se s djelatnostima Crvenog križa
razvijati pravilne stavove o volonterskom radu
razvijati aktivan odnos prema radnim zadatcima;
razvijanje komunikacijskih sposobnosti, sigurnosti i samopouzdanja u nastupu i ophođenju, socijalnih
vještina;
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Naučiti kako svakodnevno pomoći sebi i drugima, razvijati timski rad, uključiti se u različite projekte
Crvenog križa.
Sudjelovanje na Natjecanju ekipa mladih Hrvatskog Crvenog križa
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost
SUDIONICI učenici 5.-8. razreda
NAČINI UČENJA grupni rad, rad u paru, individualno
METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, obuka u školi putem predavanja, prezentacija, demonstracija, praktičnih radova i
uvježbavanja saniranja ozljeda
TRAJANJE IZVEDBE 70 sati tijekom nastavne 2019./2020. godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Troškove djelomično snosi Gradsko društvo Crvenog križa Jastrebarsko
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Nakon obuke učenici mogu primijeniti stečena znanja u svakodnevnom životu pomažući sebi i
drugima. Prema interesu i sposobnostima učenici mogu sudjelovati na natjecanjima, prezentirati
naučeno, izložiti fotografije i sl.
ODGOVORNE OSOBE Maja Požgaj, profesorica biologije i kemije
OŠ LJUBO BABIĆ
42
MLADI BIOLOZI
CIKLUS Drugi i treći
CILJ -proširivanje nastavnih sadržaja i produbljivanje učeničkih znanja
-učenicima koji pokazuju poseban interes za prirodoslovno područje poglavito biologiju,
-omogućiti i razvijati znanstveno i kritičko mišljenje, te sposobnost rješavanja problema, razvijati
vještine za svakodnevni život.
-stjecanje dodatnih znanja o biološkim zakonitostima te građi i funkciji živih bića
-razvijati zanimanje za istraživanjem
- podizati ekološku svijest
OBRAZLOŽENJE CILJA - produbiti učenička znanja, razvijati ljubav prema prirodnim znanostima
-primijeniti istraživački pristup učenju, razviti sposobnost promatranja, bilježenja promatranog i
izvođenja zaključaka
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje novih znanja i vještina iz područja biologije
-usvojiti i produbiti osnovne biološke i kemijske zakonitosti
-razvijati kod učenika prirodoslovni način mišljenja
-poticati razvoj darovitih učenika i usmjeravat ih prema prirodnim znanostima
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost
SUDIONICI učenici 5.-8. razreda
NAČINI UČENJA grupni rad, rad u paru, individualno
METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, demonstracija, praktični radovi, promatranje promjena u prirodi, samostalan ili
grupni rad na različitim tipovima zadataka i projektima uz individualan pristup, odlazak na terenska
istraživanja u svrhu prikupljanja podataka, istraživanje dodatne literature i web stranica
TRAJANJE IZVEDBE 70 sati tijekom nastavne 2019./2020. godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -papir za kopiranje, materijal i pribor za praktične radove i pokuse, terenski rad
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Razgovor s učenicima i završna analiza odrađenih projekata i ostalih učeničkih radova. Uvažavanje
objektivnih učeničkih komentara i unošenje promjena u skladu s njima.
ODGOVORNE OSOBE Zorica Cvanciger, profesorica biologije
OŠ LJUBO BABIĆ
43
POSJET KEMIJSKOM LABORATORIJU U IREKS AROMI
CIKLUS treći
CILJ Neposredno upoznati učenike s kemijskim laboratorijem, priborom i posuđem te nekim
osnovnim postupcima eksperimentiranja.
OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici će lakše usvojiti kemijski pribor i posuđe te postupke eksperimentiranja ako se s
istima i osobno susretnu.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje novih znanja i vještina. Razvijanje odgovornog ponašanja.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izvanučionična nastava
SUDIONICI učenici 7.razreda
NAČINI UČENJA individualno
METODE
POUČAVANJA
izlaganje, razgovor, demonstracija
TRAJANJE IZVEDBE 2 sata tijekom nastavne godine po skupini u školskoj godini 2019./2020.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Usklađivanje sa školskim rasporedom.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Razgovor s učenicima. Uvažavanje objektivnih učeničkih komentara i unošenje promjena u
skladu s njima.
ODGOVORNE OSOBE Ivka Mihaljević i Maja Požgaj, profesorice biologije i kemije
OŠ LJUBO BABIĆ
44
PROGRAM GLOBE
CIKLUS drugi i treći
CILJ Edukacije učenika o važnosti očuvanja neposrednog okoliša. Izrada učeničkih projekata.
OBRAZLOŽENJE CILJA Potrebno je kod učenika razviti ekološku svijest te ih poučiti o važnosti očuvanja
neposrednog okoliša.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje novih znanja i vještina.Razvijanje odgovornog ponašanja prema okolišu. Sudjelovanje
na Međužupanijskom natjecanju i Državnoj smorti i natjecanju GLOBE škola.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Projekt
SUDIONICI učenici 5.-8.razreda
NAČINI UČENJA grupni rad, rad u paru, individualno
METODE
POUČAVANJA
izlaganje, razgovor, demonstracija
TRAJANJE IZVEDBE 70 sati tijekom školske 2019./2020.godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nabavka potrebnog potrošnog materijala:1000,00 kn
Sudjelovanje na Međužupanijskom natjecanju: 300,00 kn
Sudjelovanje na Državnoj smotri i natjecanju GLOBE škola: 500,00 kn
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Razgovor s učenicima. Uvažavanje objektivnih učeničkih komentara i unošenje promjena u
skladu s njima.
ODGOVORNE OSOBE Ivka Mihaljević, profesorica biologije i kemije,GLOBE voditeljica
OŠ LJUBO BABIĆ
45
OBILJEŽAVANJE SVJETSKOG DANA VODA 22.3.2020. GODINE
CIKLUS drugi i treći
CILJ Razvijati ekološku svijest učenika i posredno svih djelatnika škole kao i roditelja
OBRAZLOŽENJE CILJA Zainteresirati učenike za eko način življenja i time pridonijeti rješavanju ekoloških problema
današnjice. Ukazati na problem onečišćenja voda i potrebu očuvanja pitke vode.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvijati pozitivan odnos prema prirodi koja nas okružuje, boraveći u prirodi i proučavajući je.
Poticati istraživanje, znatiželju i stvartai radne navike kod učenika. Usvojiti pravila ponašanja u
prirodi te razviti osjećaj odgovornosti za prirodu i okoliš.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK projekt
SUDIONICI učenici 5.-8.razreda
NAČINI UČENJA grupni rad, rad u paru, individualno
METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, demonstracija, praktični rad, terenska nastava, radionice, izrada plakata,
prezentacije
TRAJANJE IZVEDBE 5 sati tijekom ožujka školske 2019./2020.godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Troškovi potrošnog materijala
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Praćenje i poticanje praktičnog rada kod učenika te povećanje interesa i osvješćivanje realnih
ekoloških problema u čijem rješavanju možemo sudjelovati.
ODGOVORNE OSOBE Ana Topolnjak, Maja Požgaj, Ivka Mihaljević, profesorice biologije i kemije te Zorica Cvanciger,
profesorica biologije
OŠ LJUBO BABIĆ
46
OBILJEŽAVANJE DANA PLANETA ZEMLJE 22.4.2020. GODINE
CIKLUS drugi i treći
CILJ Razvijati ekološku svijest učenika i posredno svih djelatnika škole kao i roditelja
OBRAZLOŽENJE CILJA Zainteresirati učenike za eko način življenja i time pridonijeti rješavanju ekoloških
problema današnjice. Ukazati na problem onečišćenja okoliša i potrebu očuvanja
biološke raznolikosti.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvijati pozitivan odnos prema prirodi koja nas okružuje, boraveći u prirodi i
proučavajući je. Poticati istraživanje, znatiželju i stvartai radne navike kod učenika. Usvojiti
pravila ponašanja u prirodi te razviti osjećaj odgovornosti za prirodu i okoliš.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK OBILJEŽAVANJE DANA PLANETA ZEMLJE, 22.4.2020.
SUDIONICI učenici 5.-8.razreda
NAČINI UČENJA grupni rad, rad u paru, individualno
METODE POUČAVANJA izlaganje, razgovor, demonstracija, praktični rad, terenska nastava, radionice, izrada
plakata, prezentacije
TRAJANJE IZVEDBE 5 sati tijekom travnja školske 2019./2020.godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Troškovi potrošnog materijala
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Praćenje i poticanje praktičnog rada kod učenika te povećanje interesa i osvješćivanje
realnih ekoloških problema u čijem rješavanju možemo sudjelovati.
ODGOVORNE OSOBE Ana Topolnjak, Maja Požgaj, Ivka Mihaljević, profesorice biologije i kemije te Zorica
Cvanciger, profesorica biologije
OŠ LJUBO BABIĆ
47
HUMANISTIČKO PODRUČJE
DOPUNSKA NASTAVA POVIJESTI
CIKLUS 2., 3., dopunska nastava
CILJ Omogućiti pomoć učenicima koji imaju određenih problema u usvajanju gradiva, tj. ne prate
redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha da steknu poželjnu razinu znanja,
vještina i sposobnosti iz predmeta povijesti.
OBRAZLOŽENJE CILJA Omogućiti učenicima individualni pristup pri usvajanju nastavnih sadržaja koji nisu usvojeni u
redovnoj nastavi s očekivanom razinom uspjeha.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Usvojiti i definirati osnovne povijesne pojmove, osposobiti učenike da interpretiraju i obrazlože
temeljne povijesne procese, razvijati sposobnost povijesnog mišljenja te pomoći učenicima da se
snalaze na povijesnom zemljovidu.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK dopunska nastava iz povijesti
SUDIONICI učenici 5.-8. razreda
NAČINI UČENJA Analiza i interpretacija povijesnih podataka, sažimanje, rad na povijesnim izvorima i povijesnom
zemljovidu, zaključivanje
METODE
POUČAVANJA
usmeno izlaganje, čitanje povijesnog teksta, samostalan rad na tekstu, demonstracija
TRAJANJE IZVEDBE 35 školskih sati
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE pristup internetu, povijesni zemljovidi, udžbenik, različiti didaktički materijali
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
usmeno provjeravanje znanja
ODGOVORNE OSOBE Mario Samarin, Karmen Štambuk, Sanja Blažina, Matea Milićević
OŠ LJUBO BABIĆ
48
DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI
CIKLUS 3.
CILJ Učenici će proširiti znanja iz povijesti te biti sposobni razvijati povijesni način razmišljanja i raščlambe
povijesno - društvenih procesa koji se odvijaju u široj društvenoj zajednici.
OBRAZLOŽENJE CILJA Omogućiti učenicima koji iskazuju povećan interes ili sposobnosti za razumijevanje povijesnih događaja,
pojava i procesa da prošire znanje i vještine iz nastavnog predmeta povijesti.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Interpretirati različite vrste povijesnih izvora (filmove, digitalne materijale, tekstove, fotografije, slike,
karikature, plakate, predmete) - Kritički prosuditi pojedine povijesne interpretacije - Usporediti pojedina
povijesna razdoblja, događaje ili značajne osobe - Postaviti hipotezu te samostalno provesti povijesno mini-
istraživanje - Konstruirati prezentacije kojima će se prikazati najvažniji detalji i/ili zanimljivosti odabranih
povijesnih tema (osoba, događaja, razdoblja)
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Dodatna nastava iz povijesti
SUDIONICI Učenici 8. razreda
NAČINI UČENJA Analiza, interpretacija, sažimanje, rad na povijesnim izvorima, zaključivanje, pripremanje prezentacija,
argumentiranje stavova, preispitivanje činjenica
METODE
POUČAVANJA
Objašnjavanje, analiza filmskog, slikovnog i digitalnog materijala, obrazlaganje, čitanje, rad na povijesnom
izvoru, demonstriranje
TRAJANJE IZVEDBE 35 sati
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Pristup internetu, računalo, povremeno korištenje školske i gradske knjižnice
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Usmeno: razgovor uoči i po ispunjenju svake skupine zadataka Pisano: procjena kvalitete prezentacija i
ostalih učeničkih prikaza Međusobno natjecanje učenika (školska natjecanja, županijska) Stečene vještine
mogu upotrijebiti sudjelovanjem u obilježavanju važnih povijesnih događaja na razini škole (Dan neovisnosti,
Dan sjećanja na žrtvu Vukovara, Međunarodni dan pobjede nad fašizmom i sl.) te sudjelovanjem na
međuučeničkim natjecanjima.
ODGOVORNE OSOBE učitelj povijesti Mario Samarin
OŠ LJUBO BABIĆ
49
DODATNA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
CIKLUS Drugi, treći
CILJ Kod učenika koji pokazuju interes za geografiju cilj je produbiti znanje iz predmeta, razvijati
kod njih logičko zaključivanje i uočavanje pojava i procesa te baratanje geografskim
vještinama, razvijati vještine samostalnog rada te korištenje modernih nastavnih sredstava i
pomagala
OBRAZLOŽENJE CILJA Proširiti i dodatno objasniti te na praktičnim primjerima vježbati nastavne teme koje se
obrađuju na redovnim nastavnim satovima geografije, darovite učenike poticati na razvoj i
ostvarenje njihovih potencijala, pripremati učenike za natjecanja iz geografije
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Sudjelovanje učenika u natjecanjima, On line kvizovima znanja, izradama plakata,
obilježavanje važnih datuma
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Dodatna nastava
SUDIONICI Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda
NAČINI UČENJA Rad na satu, konzultiranje novih izvora znanja, popularni časopisi, popularni kvizovi
METODE POUČAVANJA Rad na tekstu, razgovor, zemljovidne karte
TRAJANJE IZVEDBE Jedan sat tjedno tijekom godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Raspored sati, izvori znanja,
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Sudjelovanje na natjecanjima iz geografije
ODGOVORNE OSOBE Sanja Blažina, Karmen Štambuk, Ljiiljana Vukušić, Matija Maček
DOPUNSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE
CIKLUS Drugi, treći
CILJ Usvajanje osnovnog gradiva kod učenika koji teže savladavaju gradivo i kojima je potrebna
dodatna pomoć, također i pomoć učenicima koji su duže izostali sa nastave pa im je
potrebno nadopuniti i pojasniti propušteno gradivo
OBRAZLOŽENJE CILJA Pomoći učenicima da se lakše i samostalnije snalaze na redovnoj nastavi, da usvoje minimum
potrebnog znanja te da se snalaze na zemljovidu
OŠ LJUBO BABIĆ
50
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Bolji rezultati u redovnoj nastavi posebno kod učenika koji imaju poteškoća u savladavanju
nastavnog gradiva odnosno koji nemaju razvijene navike redovitog učenja kod kuće
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Dopunska nastava
SUDIONICI Učenici 5., 6.,7. i 8. razreda
NAČINI UČENJA Rad na tekstu, usmeno izlaganje, demonstracija, vježbanje na zemljovidu, dodatna
objašnjenja uz slikovne prikaze
METODE POUČAVANJA Razgovor, ponavljanje gradiva, rad na tekstu, pripremanje za pismene provjere
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom godine – jedan sat tjedno
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Redovito dolaženje učenika na dopunsku nastavu, raspored sati, prijevoz učenika
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Usmeno i pismeno, praćenje i bilježenje aktivnosti, truda i postignuća učenika na dopunskoj
nastavi.
Rezultati se koriste kako bi se odlučilo treba li učenik i dalje pratiti dopunsku nastavu ili je
savladao osnove gradiva
ODGOVORNE OSOBE Sanja Blažina, Karmen Štambuk, Matija Maček, Ljiljana Vukušić
DODATNA NASTAVA IZ VJERONAUKA
CIKLUS Treći
CILJ
Učenici postavljaju pitanja o vezi Boga, čovjeka i svijeta.
Učenici se u svom duhovnom životu koriste različitim vrstama i oblicima molitve.
Učenici usvajaju znanja potrebna za sudjelovanje na Vjeronaučnoj olimpijadi.
OBRAZLOŽENJE CILJA
Učenici razvijaju sposobnost postavljanja pitanja o Bogu, čovjeku i svijetu kako bi otkrivali smisao i prave
vrijednosti života, te etičkim i moralnim normama ljudskoga djelovanja.
Učenici razvijaju duhovnost kroz molitvu, razmatranja, meditacije i čitanje i analizu odabranih biblijskih tekstova,
prateći ciklus liturgijske godine.
Zainteresirani i motivirani učenici se spremaju za Vjeronaučnu olimpijadu – natjecanje iz vjeronauka memorirajući
podatke iz materijala/skripte za natjecanje.
OŠ LJUBO BABIĆ
51
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
Učenici će moći:
-međugeneracijski surađivati te dijeliti iskustva
-komunicirati u digitalnom okružju sa suučenicima i učiteljicom koristeći osnovne norme poslovne komunikacije
-pronaći i kritički procijeniti sadržaje za učenje na internetu, te svladati zadane osnove skripte za natjecanje
- tražiti nove načine za stvaranje osobnih duhovnih iskustava
- prepoznati dinamiku crkvene godine i sudjelovati u njoj u svojim župama
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Dodatna nastava iz vjeronauka
SUDIONICI Učenici 7. i 8. razreda
NAČINI
UČENJA
Samostalni rad kod kuće, frontalni rad, rad u skupinama
METODE
POUČAVANJA
Slušanje, čitanje, pisanje, opisivanje, prepričavanje, slušanje glazbe, molitva, meditacija, gledanje dokumentarnih i
igranih filmova, promatranje i opisivanje fotografija (foto – govor), pisanje molitvi, interpretacija biblijskih i književno
– umjetničkih tekstova.
TRAJANJE
IZVEDBE
70 sati kroz školsku godinu
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
POTEŠKOĆE
Učiona s računalom, projektorom i zvučnicima za susrete, računalo s pristupom internetu za rad kod kuće, Skripta
za Vjeronaučnu olimpijadu./Nemogućnost nalaženja slobodne učione, učenici koji žele sudjelovati, a kod kuće
nemaju računalo s pristupom internetu.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Uvid u on-line korespondenciju na relaciji učiteljica-učenik i/ili učenik-učenik
Analiza rezultata sudjelovanja na Vjeronaučnoj olimpijadi
Uspoređivanje izlaznih kartica koje ispunjavaju učenici nakon odrađenih ciklusa učenja
ODGOVORNE OSOBE Katarina Pučar
OŠ LJUBO BABIĆ
52
IZBORNA NASTAVA VJERONAUKA
CIKLUS Prvi, drugi, treći
Cilj katoličkoga vjeronauka sustavno je i skladno teološko – ekleziološko i antropološko – pedagoško
povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i
cjelovitog, ekumenski i dijaloški otvorenog upoznavanja katoličke vjere na informativno – spoznajnoj,
doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga, općeljudskoga i
vjerskoga odgoja učenika koji žive u svom religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.
OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici uz usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, te kršćanskih i općeljudskih vrednota, moraju postići
istinsku orijentaciju u životu općenito, osobito u razvijanju kvalitetnih i sigurnih odnosa u svijetu u kojem žive.
Cilj je upoznati i prihvatiti Boga kao istinskog osloboditelja čovjeka. Na putu odrastanja želi im se pomoći da
prevladaju osobne i zajedničke poteškoće, te ih uputiti, u svjetlu Božje riječi i nauka Crkve, na prihvaćanje
činjenice da je svatko od njih jedinstven, dragocjen i više od svega – upućen na drugoga, te da su ključne vrline
kojima moraju težiti poštovanje, prijateljstvo i zajedništvo.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će usvojiti ključne pojmove pojedinih nastavnih cjelina – navedene u godišnjem planu katoličkoga
vjeronauka.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izborna nastava
SUDIONICI Učenici 1-8. razreda
NAČINI UČENJA Samostalni rad, frontalni rad, rad u paru, rad u skupinama
METODE POUČAVANJA Slušanje, čitanje, pisanje, prepisivanje, opisivanje, prepričavanje, bojanje, crtanje, slušanje glazbe, molitva,
meditacija, izrada predmeta od plastelina, izrezivanje, lijepljenje, vrednovanje i slaganje ljestvica prema osobom
mišljenju, gledanje dokumentarnih, igranih i crtanih filmova, promatranje i opisivanje fotografija (foto – govor),
pisanje molitvi, učenje napamet, vođenje debati i raspravi, dopunjavanje, spajanje parova, interpretacija biblijskih
i književno – umjetničkih tekstova, prepoznavanje i izbacivanje uljeza, analiza, izdvajanje bitnoga, izrada plakata
TRAJANJE IZVEDBE 70 sati kroz jednu školsku godinu – dva puta tjedno
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Školska učiona, udžbenik (i) radna bilježnica, bilježnica, ploča i kreda, laptop i projektor, televizor i DVD –
player, CD – player, razni radni listići (fotokopirani materijali), škare, ljepilo, drvene boje, plastelin, stare novne
i časopisi, papiri za plakate, foto – govor, papiri u boji, magnetni pričvrščivaći
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Pismene i usmene provjere znanja, vrednovanje zalaganja preko aktivnosti na satu i izvršavanja radnih zadataka,
praćenje stvaralačkog izražavanja te po potrebi korigiranje kulture međusobne komunikacije
ODGOVORNE OSOBE Vjeroučitelji naše škole
OŠ LJUBO BABIĆ
53
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
OBIČAJI, TRADICIJA I ETNO BAŠTINA ZAVIČAJA
CILJ Osnovni cilj je upoznavanje i očuvanje materijalne i duhovne baštine našeg zavičaja.
OBRAZLOŽENJE CILJA Potaknuti učeničku želju za otkrivanje etno baštine. Razvijati pozitivan odnos prema precima i njihovom
kulturnom naslijeđu. Usmjeriti učenika na kreativne aktivnosti, inicijativnost, samostalnost, suradnju, timski rad
i originalnost u izražavanju. Razvijati strpljivost i upornost.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvoj svijest o važnosti i vrijednosti tradicijske etno baštine. Prikupljanje materijala za etno zbirku.
Sudjelovanje na prigodnim svečanostima u školi.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost, Blok sat ponedjeljkom svakog drugog tjedna
SUDIONICI Učenici 2. smjene RN
NAČINI UČENJA radionice u školi, suradnja s KUD-ovima, voditeljima plesnih i pjevačkih skupina izvornih pjesama, posjet
bačvaru i Gradskom muzeju Jastrebarsko te Muzeju grada Zagreba
METODE
POUČAVANJA
metoda razgovora, metoda usmenog izlaganja, metoda demonstracije, metoda praktičnih radova
TRAJANJE
IZVEDBE
tijekom školske godine 2019./2020.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
-računalo, stručna literatura
-potreban materijal i pribor za izradu ukrasno-uporabnih predmeta (glinamol, slama, krep papir i drugi prirodni
materijal)
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
praćenje rada učenika tijekom planiranih aktivnosti, nastup na božićnoj i završnoj školskoj priredbi
ODGOVORNE OSOBE Irena Borojević
OŠ LJUBO BABIĆ
54
“MALI KNJIGOLJUPCI“
CIKLUS Prvi
CILJ Poticati roditelje i druge odrasle osobe da s čitanjem naglas djetetu započnu već od njegova rođenja, kako bi čitanje
postalo dijelom svakodnevnog ugodnog druženja roditelja i djece te kako bi se stvorila posebna emocionalna veza
između djeteta i odrasle osobe koja mu čita. S polaskom u školu nastaviti čitanje naglas u školi, kako se ne bi izgubio
kontinuitet. Poticati roditelje da s djecom što prije počnu dolaziti u gradsku knjižnicu, uz školsku, koja im je
svakodnevno dostupna. Bogaćenje dječjeg usmenog izraza, rječnika, te stvaranje navike čitanja knjiga.
OBRAZLOŽENJE CILJA Glasno čitanje omogućuje djeci maštanje o ljudima, mjestima, vremenima i događajima koje nisu upoznali ili doživjeli.
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
razvoj kritičkog i stvaralačkog mišljenja, poznavanje književnih područja na razini primjerenoj dobi, trajan interes za
čitanje, slušanje i književnost
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost, 1 nastavni sat tjedno
SUDIONICI učenici 1.-4. razreda
NAČINI UČENJA istraživanje književnih djela poznatih hrvatskih i svjetskih književnika, percepcija poruka koja književna djela sadrže
METODE
POUČAVANJA
metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu, metoda pisanja, metoda demonstracije,
metoda praktičnih radova, metoda crtanja i ilustrativnih radova
TRAJANJE
IZVEDBE tijekom šk. god. 2019./2020.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
knjige, slikovnice, CD, DVD, pristup Internetu, školska knjižnica, gradska knjižnica
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
praćenje rada učenika tijekom čitanja književnih djela i uvid u razumijevanje poruka i estetskih prosudbi književnih
djela
ODGOVORNE OSOBE Grozdana Leka
OŠ LJUBO BABIĆ
55
MALI ILUSTRATORI
CIKLUS prvi
CILJ Poticati ljubav prema pisanoj riječi, bogaćenje dječjeg usmenog izraza, rječnika te poticaj za stvaranje navike čitanja
knjiga. Doživjeti knjigu (pjesmu, priču) kao motivacijsko sredstvo za različite likovne (ilustrativne) aktivnosti. Razviti
kod učenika interes za likovni izričaj. Stjecanje sposobnosti koje se temelje na stvaralačkom likovnom izražavanju.
OBRAZLOŽENJE CILJA Poticati ljubav prema materinskome jeziku, osvijestiti važnost i ljepotu hrvatskoga jezika, bogatiti rječnik. Glasnim
čitanjem omogućiti djeci maštanje o ljudima, mjestima, vremenima i događajima koje nisu upoznali ili doživjeli te
ilustracijom izraziti svoje osjećaje i misli. Razvijanje učenikovih istraživačkih sposobnosti, razvijanje pozitivnog stava
prema umjetničkom stvaralaštvu i izražavanju primjenom različitih likovnih tehnika. Razvijanje vizualne percepcije i
vizualnog mišljenja, kreativnosti i sposobnosti estetske prosudbe ilustracija.
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
razvoj kritičkog i stvaralačkog mišljenja, poznavanje književnih područja na razini primjerenoj dobi, trajan interes za
čitanje, slušanje i književnost, odgoj aktivnih čitatelja, poticanje stvaralaštva i zajedništva, senzibiliziranje učenika za
kulturnu baštinu. Istraživanje i stvaralačka primjena likovnih tehnika i sredstava u ilustraciji.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK izvannastavne aktivnosti
SUDIONICI učenici 1.-4. razreda
NAČINI UČENJA frontalni, rad u paru, individualni rad, rad u skupinama u istraživanju književnih djela, rad po, sjećanju, zamišljanju,
izmišljanju
METODE
POUČAVANJA
metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda čitanja i rada na tekstu, metoda demonstracije, metoda
praktičnih radova, metoda crtanja i ilustrativnih radova, analitičko promatranje, kombiniranje, variranje, razlaganje,
građenje
TRAJANJE
IZVEDBE
2 školska sata svaki drugi tjedan (kad je nastava ujutro) tijekom školske godine/35 sati godišnje
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
knjige, slikovnice, pribor za rad (likovno tehnička sredstva), papiri i drugi materijali…
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
izlaganje radova na panou škole.
ODGOVORNE OSOBE Mirjana Rumiha
OŠ LJUBO BABIĆ
56
DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA
CIKLUS prvi
CILJ Pripremati učenike za dramsko recitatorske igre
OBRAZLOŽENJE CILJA Primjerenim tekstovima s učenicima raditi na dramsko recitatorskom izričaju. Slanje uradaka u dječje
časopise.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Prezentacija recitacija na malim školskim priredbama, roditeljskim sastancima, prijemima učenika u
prvi razred, završnim školskim svečanostima.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost - rad na tekstovima, samostalni uradci učenika.
SUDIONICI Učenici drugog do četvrtog razreda
NAČINI UČENJA Čitanje, razgovor o tekstovima
Dramatizacija tekstova
METODE POUČAVANJA Razgovor, rad na tekstu i iznalaženje prikladnih tekstova
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom školske godine-70 sati
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Dječji časopisi, revije za djecu, prikladni igrokazi
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Uspješno izvođenje malih dramskih igrica te recitiranje na priredbama.
Možebitno nastupanje na školskom Lidranu.
ODGOVORNE OSOBE Štefica Bačkonja
OŠ LJUBO BABIĆ
57
EKO SKUPINA
CIKLUS 1.
CILJ Razvijati ljubav i pravilan odnos prema prirodi i zaštiti okoliša, razvijati osjećaj za sklad i urednost.
OBRAZLOŽENJE CILJA Razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja te interesa za novo. Pronalaženje različitih načina
pristupa i rješavanja postavljenog zadatka. Odgojiti učenike u duhu potrebe ekološkog očuvanja
ljudske okoline i razviti vrijednosti za brigu o očuvanju školske i lokalne sredine.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvijanje funkcionalnih kompentencija: reproduktivnih i produktivnih, socijalna i građanska
kompentencija, inicijativnost, poduzetnost, kooperativnost. Znati pronaći i primijeniti informacije iz
različitih medija.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost
SUDIONICI Učiteljica Svjetlana Miščin, učenici od 1.-4. razreda, vanjski suradnici
NAČINI UČENJA Samostalan rad, rad u paru i skupini te individualizirani pristup. Učenje kroz igru, suradničko učenje.
Istraživanje putem interneta. Kreativne radionice. Prikupljanje i priprema materijala prema zadanim
temama.
METODE
POUČAVANJA
Razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, praktični i grafički primjeri, pisanje, crtanje, rad na
računalu, promatranje, fotografiranje
TRAJANJE IZVEDBE 2 sata tjedno
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Računalo, mobitel za fotografiranje, boje, papiri, materijali iz prirode. Moguće teškoće su
nedostatak potrebnog pribora.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Individualno pisano praćenje o napretku i zalaganju. Zajednička analiza postignuća.
ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Svjetlana Miščin
OŠ LJUBO BABIĆ
58
SPRETNE RUKE
CIKLUS 1.
CILJ Produbljivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika. Poticanje kreativnosti i istraživačkog rada
suradničkim učenjem. Vježbati analitičko promatranje i kreativno mišljenje. Poticati učenike da budu
drugačiji u svom radu.
OBRAZLOŽENJE CILJA Razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja te interesa za novo. Pronalaženje različitih načina
pristupa i rješavanja postavljenog zadatka. Razvijati osjećaj za lijepo i oku ugodno.
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
Razvijanje funkcionalnih kompetencija: reproduktivnih i produktivnih, socijalna i građanska
kompetencija, inicijativnost, poduzetnost, kooperativnost. Znati pronaći i primijeniti informacije iz
različitih medija pri tom pronaći odmak od šablona.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost
SUDIONICI Učiteljica Marija Gudelj Šeperić, učenici od 1.-4. razreda
NAČINI
UČENJA
Samostalan rad, rad u paru i grupi te individualizirani pristup. Učenje kroz igru, suradničko učenje.
Istraživanje putem interneta. Kreativne radionice. Prikupljanje i priprema materijala prema zadanim
temama.
METODE
POUČAVANJA
Razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, praktični i grafički primjeri.
TRAJANJE
IZVEDBE
1 sat tjedno tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Različite vrste tekstila, vuna, dugmad, različite vrste konca, ukrasne vrpce, iglice, pribadače, škare.
Moguće teškoće su nedostatak potrebnog pribora.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Individualno pisano praćenje u napretku i zalaganju. Zajednička analiza postignuća.
ODGOVORNE OSOBE Učiteljica Marija Gudelj Šeperić
OŠ LJUBO BABIĆ
59
WEB UČIONICA
CIKLUS drugi
CILJ Uvođenje u primjenu informacijske i komunikacijske tehnologije za obrazovne potrebe i digitalno
opismenjavanje.
OBRAZLOŽENJE CILJA Uporabom računala i drugih digitalnih uređaja tijekom procesa učenja doprinosi se razvijanju
digitalne, informacijske, računalne i medijske pismenosti učenika.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
Učenici će upoznati neke jednostavne web-alate, samostalno stvarati sadržaje, dijeliti ih i
preispitati njihovu pomoć u učenju. Rezultate istraživanja odabranih tema, podijelit će
prezentirajući ih projektnom partneru putem video sastanka (konferencije).
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost, 1 sat tjedno
SUDIONICI učenici 4.d razreda
NAČINI UČENJA rad na računalima, istraživanje, stvaranje, prezentiranje
METODE
POUČAVANJA demonstracija, razgovor, vođenje tijekom malih projektnih zadataka
TRAJANJE IZVEDBE 35 školskih sati, tijekom šk. god. 2019./2020.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
informatička učionica, pametni telefoni, tableti; moguće teškoće u povezivanju
videokonferencijom s projektnim partnerima
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
praćenje interesa i napredovanja učenika tijekom istraživanja podataka i odabrane teme,
oblikovanja materijala i prezentiranja; uspješnost u izradi obrazovnog sadržaja pomoću
predviđenih alata
ODGOVORNE OSOBE Lidija Križanić, mag. prim. educ.
OŠ LJUBO BABIĆ
60
MISAONA IGRA GO
CIKLUS prvi i drugi
CILJ Pomoć učenicima u razvijanju matematičkih i geometrijskih vještina.
OBRAZLOŽENJE CILJA Na jednostavan način razvijaju se svi oblici mišljenja kao i socijalne vještine.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
Učenici će naučiti osnovna pravila misaone igre go, razvijat će koncentraciju pregledom stanja na
ploči nakon svakog poteza, razvijat će smisao za planiranje predviđanjem poteza suigrača, samostalno će donositi odluke, svladavat će matematičke pojmove koji će olakšati razumijevanje
programskih sadržaja redovne nastave matematike, razvijat će se natjecateljski duh i poštovanje
suigrača, upoznat će dio kulture zemalja Dalekog istoka.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost - jedan sat tjedno, turniri Međuškolske go lige
SUDIONICI učenici 2., 3. i 4. razreda
NAČINI UČENJA demonstracija, predviđanje, kombiniranje
METODE
POUČAVANJA
suradnja, učenje otkrivanjem, demonstracija, razgovor, dokazivanje, čitanje i rad s tekstom, grupni
rad, rad u paru
TRAJANJE IZVEDBE 35 školskih sati, tijekom šk. god. 2019./2020.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
magnetna ploča za GO za uvođenje u pravila igre, manje ploče 9X9, 13X13, 19X19 za igru u paru
s potrebnim kamenčićima
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA neposredan uvid u interes i sposobnosti učenika tijekom igre, postignuća na turnirima
ODGOVORNE OSOBE Dr. sc. Jasnica Medak, Lidija Križanić, mag. prim. educ.
OŠ LJUBO BABIĆ
61
MISAONA IGRA GO – SUDJELOVANJE NA NATJECANJIMA
IZVANŠKOLSKA AKTIVNOST
a. SEYGO Tour – Vatra Dornei, Rumunjska
b. Europsko prvenstvo za djecu – Stubičke Toplice
c. Međunarodni ljetni go kamp - Zaostrog
CIKLUS prvi, drugi, treći
CILJ
- učiti o kulturi putovanja
- razviti interes za druge kulture
- upoznati povijesne i kulturne znamenitosti - razviti jezične kompetencije (engleski jezik)
- razviti interes za misaonu igru go
OBRAZLOŽENJE CILJA
a. Učenici koji pohađaju izvannastavnu aktivnost „Igra go“ kao i ostali zainteresirani učenici putem
izleta u Vatra Dornei (Rumunjska) će u sigurnom okruženju uz pratnju učitelja i vodiča upoznati
kulturološke i povijesne znamenitosti malog mjesta u Bukovini, koje je još u vrijeme Austro-Ugarske
Monarhije bilo jedno od najpoznatijih termalnih kupališta, a danas je najpoznatije skijalište u Karpatima.
Učenici će imati prigodu aktivno sudjelovati na prvom od natjecanja u igri go za djecu i mlade, s tim da
će u idealnoj atmosferi s djecom iz nekoliko europskih zemalja, te Kine, sudjelovati na pripremnoj
radionici „Igra go za početnike“. Učenici će na zabavan način upoznati bit igre go na način koji im se u
Hrvatskoj ne može prikazati. Dakle, cilj izleta jest osim upoznavanja novih mjesta, učiti o kulturi
putovanja i turizma te otkriti zabavnu stranu misaone strateške igre go.
b. Učenici će od 12. - 14. ožujka 2020. godine imati mogućnost sudjelovati na 25. Europskom
prvenstvu za djecu i mlade, koje se po prvi put organizira u Hrvatskoj, i to u hotelu Matija Gubec u
Stubičkim Toplicama. Očekuje se sudjelovanje 200 djece iz 15-20 različitih europskih zemalja. Učenici će imati priliku razmijeniti znanja, vještine i iskustva na najvećem natjecanju za djecu do 12, odnosno do
16 godina, koje se organizira u Europi.
c. U Zaostrogu će tijekom prvog tjedna srpnja 2020. biti organiziran 2. međunarodni ljetni go
kamp, na kojem se osim natjecanja i radionica vezanih uz igru go organizira cijeli niz aktivnosti koje
imaju za cilj provođenje aktivnog odmora na moru: plivanje i ronjenje pod stručnim nadzorom, sportovi
s loptom, ples, borilačke vještine, te jedinstvena kombinacija igranja goa pod vodom. Na kampu se
očekuje 90 djece iz 10 različitih zemalja.
OŠ LJUBO BABIĆ
62
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
a. U skladu s mogućnostima učenika upoznati kulturne vrednote, povijesne znamenitosti i geografske
raznolikosti Rumunjske (Karpati, termalni izvori, skijalište). Razumjeti vrednote suživota, uvažavanja i
poštivanja kulturne, vjerske i nacionalne različitosti. Primijeniti znanja iz misaone igre/sporta go, razvijati radoznalost.
b. U Stubičkim Toplicama učenici iz Hrvatske, pa tako i iz Jastrebarskog će biti „domaćini“ djeci iz
velikog broja europskih zemalja, te će imati prigodu upoznati drugu djecu sa zanimljivostima o svojoj
domovini.
c. U Zaostrogu će osim igranja goa svi će se učenici svakodnevno baviti i ostalim organiziranim i
stručno nadziranim sportskim aktivnostima. Također će se upoznati s kulturnom baštinom Hrvatske
(Franjevački samostan u Zaostrogu), te podijeliti iskustva čistog mora i zraka s djecom iz 10 europskih
zemalja.
NAČIN
REALIZACIJ
E
OBLIK putovanje, posjet, radionica, natjecanje
SUDIONICI učenici od 2. do 8. razreda
NAČINI UČENJA promatranje, slušanje izlaganja, proučavanje i natjecanje
METODE
POUČAVANJA diskusija, promatranje, organizacija natjecanja
TRAJANJE
IZVEDBE
a. SEYGO Tour, Vatra Dornei, Rumunjska – tri dana
b. Europsko prvenstvo, Stubičke Toplice – tri dana
c. Ljetni go kamp, Zaostrog – sedam dana
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE
organizacija izleta prema Pravilniku o provedbi izleta i ekskurzija; materijalni troškovi putovanja
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Razgovor o sadržajima koje su učenici posjetili, primjena znanja na satovima matematike, geografije,
povijesti, engleskog jezika, izrada plakata i prezentacija.
ODGOVORNE OSOBE dr. sc. Jasnica Medak, vanjska suradnica sekcije go; Lidija Križanić, mag. prim. educ., voditeljica
izvannastavne aktivnosti go
OŠ LJUBO BABIĆ
63
LIKOVNA GRUPA
CIKLUS Drugi i treći
CILJ Stjecanje trajnih i uporabljivih znanja i vještina, odnosno sposobnosti učenika i učenica koje se temelje
na stvaralačkom likovnom izražavanju.
OBRAZLOŽENJE CILJA Rješavanjem određenih likovnih problema učenici /učenice trebaju razviti vizualnu percepciju i
vizualno mišljenje, sposobnost praktičnog oblikovanja, sposobnost kritičkog (samo) vrednovanja i
estetske prosudbe likovnih radova i likovnoumjetničkih djela.
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
Senzibiliziranje učenika za važnost i skrb za kulturnu baštinu.
Istraživanje i stvaralačka primjena likovnih tehnika i sredstava.
Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudbi i odluka te razvijanje
likovnog govora.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost
SUDIONICI Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda
NAČINI
UČENJA
- po promatranju; nakon promatranja; po sjećanju; po zamišljanju; po izmišljanju; frontalni rad;
individualni rad; rad u skupini; rad u paru
METODE
POUČAVANJA
-analitičko promatranje; metoda razgovora; metoda demonstracije; metoda rada s tekstom; metoda
usmenog izlaganja; građenje; variranje; kombiniranje; razlaganje
TRAJANJE
IZVEDBE
90 sati tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Likovno tehnička sredstva i popratni pribor za rad učenici će donositi od kuće, a po potrebi će škola
financirati materijal.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Pismeno praćenje napredovanja učenika, izlaganje
dječjih likovnih radova, sudjelovanje na školskim priredbama i izložbama.
ODGOVORNE OSOBE Ivana Strmečki Vučina, Blanka Petrinec Fulir
OŠ LJUBO BABIĆ
64
PLANINARSKA GRUPA CIKLUS Drugi, treći
CILJ
Kroz odlazak u prirodu razvijati kod učenika osjećaje zajedništva, prilagodljivosti, fizičke izdržljivosti,
društvenosti, te razumijevanje ljudi i prirode. Upoznavati domovinu, posebno u njenim prirodnim ljepotama,
te njegovati planinarsku duhovnost kroz izlete koji će biti dotaknuti i religioznim sadržajima.
OBRAZLOŽENJE CILJA
Planinarenje je ispunjenje nagonskih čovjekovih potreba koje su suvremenim načinom života znatno
potisnute. Radi se o povratku čovjeka prirodi. Planinarstvo je usmjereno doživljavanju, a ne dokazivanju
vlastite snage i spretnosti. Radi se o rekreaciji i fizičkoj kulturi. Planinar vlada teoretskim i praktičnim
znanjima o kretanju i boravku u planini, a odlascima u planinu pristupa organizirano, sustavno i osmišljeno,
što se sve uči kroz planinarske grupe u osnovnim školama. Planinarenje kod istinskih ljubitelja prirode
postaje zdrav stil života kojim se stječe mnogo novih iskustava i održava psiho – fizičko zdravlje. Boravak u
prirodi time postaje mjesto na kojem se može susresti i upoznati, kako druge ljude, tako i Boga.
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
Učenici se uključuju u aktivnosti i izlete planinarske grupe kroz koje ostvaruju zadane ciljeve. Bolje upoznaju
sami sebe, vlastite mogućnosti i ograničenja, te ostale sudionike na izletima. Znaju se kretati u skupini po
planini, prepoznaju planinske markacije, drže se planinarske etike i pravila ponašanja pri boravku na
otvorenom.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost - jednodnevni ili dvodnevni izleti u nenastavne dane.
SUDIONICI Zainteresirani učenici 6., 7. i 8. razreda.
NAČINI
UČENJA
Izravno poučavanje, samostalno učenje, rad u manjim skupinama.
METODE
POUČAVANJA
Boravak u prirodi, te slušanje predavanja i iskustva, rad na tekstu i slikama, fotografiranje, promatranje,
bilježenje i opisivanje raznih prirodnih pojava i osobitosti, razgovor, oponašanje iskusnih planinara,
uočavanje i tumačenje uzročno – posljedičnih veza.
TRAJANJE
IZVEDBE
70 sati u tekućoj školskoj godini.
POTREBNI RESURSI/
MOGUĆE TEŠKOĆE
Aktivnosti financiraju roditelji učenika upisanih u planinarsku grupu. Moguće teškoće su vezane uz
vremenske uvjete. Grupa djeluje kroz rujan i listopad, te od travnja do lipnja, ako su povoljne vremenske
okolnosti.
OŠ LJUBO BABIĆ
65
PJEVAČKI ZBOR STARIJEG UZRASTA
CIKLUS II. i III.
CILJ Pravilno impostirati glas te intonativno, ritmički i interpretacijski vjerno izvoditi zborske skladbe.
OBRAZLOŽENJE CILJA Vježbama disanja i upjevavanjem pravilno impostirati glas te proširivati opseg glasa. Odabrane skladbe izvoditi intonacijski i ritmički točno. Pri izvođenju, skladbe vjerno interpretirati poštujući glazbene
sastavnice.
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
a) Lijepo i izražajno pjevanje
b) Interpretacija skladbi
c) Mogućnost kritičkog osvrta na izvedene skladbe
d) Sudjelovanje na Županijskoj smotri zborova, ožujak/travanj 2020.
e) Sudjelovanje na Glazbenim svečanostima hrvatske mladeži u Varaždinu, svibanj 2020.
f) Sudjelovanje na susretu Đaka glazbenjaka, veljača 2020. g) Sudjelovanje na Festivalu dječjeg glazbenog stvaralaštva u Zagrebu, svibanj 2020.
Kulturno i javno predstavljanje svoje škole
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvan nastavna aktivnost
SUDIONICI Skupina od 30 učenika¸ učenici 5., 6., 7. i 8. razreda
NAČINI UČENJA Frontalni rad te rad u skupinama
METODE
POUČAVANJA
Razgovor, metoda demonstracije, učenje po sluhu, učenje frazu po frazu
TRAJANJE
IZVEDBE
Tijekom školske godine
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Promatranje učenika, njihovih sposobnosti i reakcija prilikom odlaska na izlete. Izrada plakata s mogućnošću
pismenog, likovnog i fotografskog izražavanja dojmova iz planinarske grupe i izleta. Provođenje anketnih
upitnika, razgovor s učenicima.
ODGOVORNE OSOBE Katarina Pučar, prof.
OŠ LJUBO BABIĆ
66
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Za provedbu se koristi učionica glazbene kulture i pijanino. Troškove prijevoza na Smotru snosi
Zagrebačka županija. Troškove prijevoza na ostale koncerte i nastupe snosi škola u suradnji s
roditeljima.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Školske priredbe, priredbe izvan škole, Smotra pjevačkih zborova, koncerti i zborski susreti, Festival
dječjeg glazbenog stvaralaštva.
ODGOVORNE OSOBE Maja Kraljev, učitelj glazbene kulture
PJEVAČKI ZBOR MLAĐEG UZRASTA
CIKLUS I.i II.
CILJ Pravilno impostirati glas te intonativno, ritmički i interpretacijski vjerno izvoditi zborske
skladbe.
OBRAZLOŽENJE CILJA Vježbama disanja i upjevavanjem pravilno impostirati glas te proširivati opseg glasa. Odabrane
skladbe izvoditi intonacijski i ritmički točno. Pri izvođenju, skladbe vjerno interpretirati
poštujući glazbene sastavnice.
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
a) Lijepo i izražajno pjevanje
b) Interpretacija skladbi
c) Mogućnost kritičkog osvrta na izvedene skladbe
d) Sudjelovanje na Županijskoj smotri zborova, ožujak/travanj 2020.
e) Sudjelovanje na Glazbenim svečanostima hrvatske mladeži u Varaždinu, svibanj 2020.
f) Sudjelovanje na susretu Đaka glazbenjaka, veljača 2020.
g) Sudjelovanje na Festivalu dječjeg glazbenog stvaralaštva u Zagrebu, svibanj 2020.
Kulturno i javno predstavljanje svoje škole
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvan nastavna aktivnost
SUDIONICI Skupina od 30 učenika¸ učenici 2., 3., 4. i 5. razreda
NAČINI UČENJA Frontalni rad te rad u skupinama
METODE
POUČAVANJA
Razgovor, metoda demonstracije, učenje po sluhu, učenje frazu po frazu
OŠ LJUBO BABIĆ
67
TRAJANJE
IZVEDBE
Tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Za provedbu se koristi učionica glazbene kulture i pijanino. Troškove prijevoza na Smotru
snosi Zagrebačka županija. Troškove prijevoza na ostale koncerte i nastupe snosi škola u
suradnji s roditeljima.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Školske priredbe, priredbe izvan škole, Smotra pjevačkih zborova, koncerti i zborski susreti,
Festival dječjeg glazbenog stvaralaštva.
ODGOVORNE OSOBE Maja Kraljev, učitelj glazbene kulture
OŠ LJUBO BABIĆ
68
MULTIMEDIJA
CIKLUS II. i III.
CILJ Omogućiti učenicima kompetentno korištenje multimedijskih alata i programa.
OBRAZLOŽENJE CILJA Snimati zvuk i pohraniti snimku u zvučnu datoteku, koristiti neki od programa za preslušavanje
audiozapisa, stvoriti manji videozapis Web kvalitete od nekoliko zasebnih videoisječaka snimljenih
digitalnim fotoaparatom ili drugim uređajem, umetati crteže i animacije u videodatoteku, oblikovati i
izgraditi videouradak. Uočavati multimedijske sadržaje u svakodnevnom životu. Dati ideju i pronaći
rješenja stvaranja multimedijskog sadržaja o različitim temama i sadržajima.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvijanje interesa za informatiku, razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i zaključivanja, analize i
sinteze. Razvijanje osjećaja za estetiku, zvučnih, video i medijskih zapisa te njihovog umjetničkog
oblikovanja i primjene.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost
SUDIONICI Skupina od 15 učenika¸ učenici 5.-8. razreda
NAČINI UČENJA Frontalni rad te rad u skupinama
METODE
POUČAVANJA
Demonstracija, čitanje i rad na tekstu, rad na računalu, razgovor, crtanje, praktični radovi,
istraživački projekti, prikupljanje informacija iz različitih izvora, izrada plakata, gledanje filmova, izrada prezentacija, izrada audio i video sadržaja, animacija, montaža multimedijskih sadržaja. Posjet
tvrtkama koje se bave multimedijom i sličnim poslovima, razgovor, metoda demonstracije, učenje
po sluhu, učenje frazu po frazu
TRAJANJE
IZVEDBE
Tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Potrošni materijali – fotokopirni papir, plakati
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Opisno praćenje učeničkih postignuća i interesa za rad.
ODGOVORNE OSOBE Mario Kambić
OŠ LJUBO BABIĆ
69
GEONAUTI
CIKLUS Drugi
CILJ Razvijati interes za geografska znanja o Zemlji te značenje i povezanost prirodnih elemenata i
društvenih pojava i procesa ( u zavičaju, Domovini i svijetu), razvijati geografske vještine, ljubav
prema prirodi, prirodnoj i kulturnoj baštini, posebice u svojoj Domovini te razvijati i
upražnjavati ekološko ponašanje
OBRAZLOŽENJE CILJA Osposobiti učenike za geografski način razmišljanja, razvijati zanimanje za istraživanjem, ljubav
prema prirodi
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Prenijeti učenicima značenje geografije u prostoru u kojem živimo, poštovanje prema
prirodnom i društvenom okruženju.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost: „ GEONAUTI“
SUDIONICI Učenici petih i šestih razreda
NAČINI UČENJA Rad u učionici-radionice, rad u parovima, individualno i skupno istraživanje; terenski rad;
METODE
POUČAVANJA
Motivacijski, usmjereni razgovor, praktičan rad, rad na tekstu, metoda demonstracije, direktna
grafička metoda, istraživački rad
TRAJANJE IZVEDBE 1 sat tjedno
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Hamer papir, markeri, ljepilo, flomasteri, računalo/poteškoće vezane uz usklađivanje
rasporeda sati; realizacija terenskog rada
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Praćenje razvoja interesa i motivacije, sudjelovanje na natjecanju
ODGOVORNE OSOBE Ljiljana Vukušić, prof. geografije
OŠ LJUBO BABIĆ
70
POVIJESNA GRUPA
CIKLUS 2. i 3.
CILJ Upoznavanje sa zavičajnom, lokalnom prošlošću Jastrebarskog. Upoznavanje s kulturno –
povijesnom baštinom, svakodnevnim životom u prošlosti, tradicijom, znamenitostima te
velikim ličnostima Jastrebarskog.
OBRAZLOŽENJE CILJA Omogućiti učenicima koji iskazuju dodatan interes za nastavu povijesti da se upoznaju sa
zavičajnom poviješću Jastrebarskog s obzirom na neadekvatnu zastupljenost sadržaja iz lokalne
povijesti u redovnom nastavnom programu.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će biti sposobni:
Otkriti i protumačiti različite sadržaje, događaje, pojave i ličnosti iz lokalne prošlosti,
vremenski ih odrediti te kritički interpretirati iste u skladu sa zakonitostima povijesne
znanosti.
Pronaći i analizirati dotad nepoznate povijesne izvore iz zavičajne prošlosti.
Usporediti život nekad i sad u Jastrebarskom.
Uočiti kontinuitet i promjene u razvoju Jastrebarskog.
Razvijati opće metode učenja, mišljenja i rješavanja problema te spoznati uvjeti pod kojim se
te metode mogu koristiti.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost; povijesna grupa
SUDIONICI učenici 6. i 8. razreda
NAČINI UČENJA Analiza, interpretacija, rad na povijesnim izvorima, sažimanje, zaključivanje, pripremanje
prezentacija, argumentiranje stavova, preispitivanje činjenica
METODE
POUČAVANJA
analiza pisanih, slikovnih te materijalnih povijesnih izvora, objašnjavanje, demonstracija,
samostalan rad na tekstu, terenski rad
TRAJANJE IZVEDBE 70 školskih sati
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
suradnja sa zavičajnim muzejem, gradskom i školskom knjižnicom, lokalnim gospodarskim
subjektima, računalo, pristup internetu
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
usmeni dogovor i završna analiza odrađenih projekata i ostalih učeničkih radova
ODGOVORNE OSOBE učitelj povijesti Mario Samarin
OŠ LJUBO BABIĆ
71
ROBOTIKA
CIKLUS Drugi i treći
CILJEVI Razvijanje tehničkog načina razmišljanja. Razvijanje vještina samostalnog spajanja
i programiranja robota, poboljšavanje učeničkih motoričkih dostignuća,
razvijanje interesa za istraživanjem i rješavanjem postavljenih problema,
razvijanje algoritamskog načina razmišljanja. Pokrenuti samoinicijativnost i
inovatorstvo.
OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici koji žele iskoristiti slobodno vrijeme na koristan način i koji imaju
afiniteta prema tehnici mogu kroz niz primjera, konkretnih zadataka i
postavljenih problema te uz praktičnu primjenu istog upoznati i naučiti zanimljiv
svijet robota.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Naučiti djelotvorno upotrebljavati računala i moći ugraditi osnovne zamisli
algoritamskog načina razmišljanja u rješavanju problema. Komunicirati
posredstvom različitih medija. Prikupljati, organizirati i analizirati podatke te ih
sintetizirati u informaciju.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izvannastavna aktivnost
SUDIONICI Učenici 5. - 8. razreda
NAČINI UČENJA Na nizu primjera učenici vježbaju primjenu stečenih znanja i vještina.
METODE POUČAVANJA Odabir primjerenih zadataka i problema. Praktična primjena zadataka i problema
na kojima učenici vježbaju primjenu stečenih znanja i vještina.
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom nastavne godine, svaki tjedan, jedan školski sat.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Roboti, računala, kopirani materijali sa natjecanja, sredstva za nabavu robota i
dodatne opreme za robote i računala. / Nezainteresiranost učenika, slabo
predznanje, matematička i informatička pismenost učenika.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Izvođenja praktičnih radova, učeničke bilješke, procjena brzine i spretnosti na
temelju promatranja ponašanja tijekom rada, demonstracija primjene znanja i
vještina, procjena kvalitete praktičnog rada, rezultati natjecanja
ODGOVORNE OSOBE Ivan Sirovica, učitelj tehničke kulture
OŠ LJUBO BABIĆ
72
KLUB MLADIH TEHNIČARA
CIKLUS Drugi, treći
CILJEVI AKTIVNOSTI Učenici će usvojiti znanja i razviti motoričke vještine, umijeća, sposobnosti te samopouzdanje u
rukovanju različitim priborom, alatima, uređajima i strojevima koji služe za izradu proizvoda; razviti sposobnosti tehničkog sporazumijevanja te uporabe tehničke dokumentacije; biti
osposobljeni za natjecanje mladih tehničara.
OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici koji žele iskoristiti slobodno vrijeme na koristan način i koji imaju afiniteta prema tehnici
te su vješti u radu sa alatima mogu kroz niz primjera, konkretnih zadataka i postavljenih problema
istraživati i izrađivati različite tehničke tvorevine.
OČEKIVANI ISHODI Kod učenika razvijati poduzetnički i stvaralački tehničko-tehnološki način mišljenja te ih
osposobiti za izrađivanje tehničkih tvorevina koje će biti dio njihova životna okruženja.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost
SUDIONICI Učenici 5. - 8. razreda
NAČINI UČENJA Na nizu praktičnih radova učenici vježbaju primjenu stečenih znanja i vještina.
METODE
POUČAVANJA
Odabir primjerenih praktičnih radova i problema. Učenici će stvarati nove tehničke tvorevine,
počevši od ideje do konačnog proizvoda.
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom nastavne godine, svaki tjedan, dva školska sata.
POTREBNI RESURSI Škola je opremljena za izvođenje navedenih aktivnosti, dok se troškovi realizacije programa
odnose na potrošni materijal te na organizirani prijevoz učenika na školsko i županijsko
natjecanje.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA Vrednovanje rada učenika se ne ocjenjuje brojčano, ali se na osnovi mjerljivih elemenata ističu
učenici koji će se posebno pripremati za natjecanja mladih tehničara
ODGOVORNE OSOBE Ivan Sirovica, učitelj tehničke kulture
OŠ LJUBO BABIĆ
73
MLADI TEHNIČARI
CIKLUS 2. i 3.
CILJ Izgraditi djelatni, poduzetnički i stvaralački tehničko-tehnološki način mišljenja te osposobiti
učenike za prepoznavanje i korištenje tehničkih tvorevina u životnom okružju.
OBRAZLOŽENJE CILJA Bitno je kod učenika razvijati radne navike i vještine te stvaralačku aktivnost.
Tehnika je stvaralačka aktivnost čovjeka i ima 4 aspekta: intelektualni (ideja,
zamisao), djelatni (ostvarenje ideje, praktična izrada), estetski (emotivni učinak novoizrađene
tvorevine) i etički (djeluje na odnose među ljudima).
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za sigurno korištenje tehničkih tvorevina.
Sudjelovanje na natjecanju Mladih tehničara.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Dodatna nastava iz tehničke kulture.
SUDIONICI učenici 3.-8. razreda
NAČINI UČENJA grupni rad, rad u paru, individualno
METODE
POUČAVANJA
izlaganje, razgovor, demonstracija
TRAJANJE IZVEDBE školska 2019. /2020. godina
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Nabavka potrebnog potrošnog materijala:
1000 kn
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Nakon obuke učenici mogu primijeniti stečena znanja u svakodnevnom životu pomažući sebi i
drugima.
Prema interesu učenici mogu sudjelovati na natjecanju Mladih tehničara.
ODGOVORNE OSOBE Vesna Turk, dipl. ing., nastavnica tehničke kulture i informatike.
OŠ LJUBO BABIĆ
74
PROMET
CIKLUS 2. i 3.
CILJ Edukacija učenika o sigurnoj vožnji biciklom u skladu s prometnim propisima i pravilima.
OBRAZLOŽENJE CILJA Potrebno je kod učenika razviti svijest o sigurnom ponašanju u prometu te ih poučiti o
važnosti poznavanja prometnih pravila i propisa.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za sigurno upravljanje biciklom i za ponašanje u
suvremenom prometu.
Sudjelovanje na natjecanjima:
Sigurno u prometu i Prometnih jedinica.
Polaganje biciklističkog ispita.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost
SUDIONICI učenici 5.-8. razreda
NAČINI UČENJA grupni rad, rad u paru, individualno
METODE
POUČAVANJA
izlaganje, razgovor, demonstracija
TRAJANJE IZVEDBE školska 2019./2020. godina
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Nabavka potrebnog potrošnog materijala:
500 kn
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Nakon obuke učenici mogu primijeniti stečena znanja u svakodnevnom životu pomažući sebi i
drugima.
Prema interesu učenici mogu sudjelovati na natjecanjima, prezentirati naučeno i polagati
biciklistički ispit.
ODGOVORNE OSOBE Vesna Turk, dipl. ing., nastavnica tehničke kulture i informatike.
OŠ LJUBO BABIĆ
75
PROJEKT “UHVATI RITAM”, 20. STUDENOG 2019. POVODOM SVJETSKOG DANA DJECE
CIKLUS II.
CILJ Osvijestiti kod djece njihovu ulogu u društvu, osjećaj zajedništva, međusobnog suosjećanja i
pomaganja. Promicanje i sinergija glazbene, tjelesne, likovne i tehničke kreativnosti i aktivnosti
među učenicima te izmjenjivanje različitih iskustava međupredmetnog stvaralaštva.
ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI
NASTAVNIH PREDMETA I OČEKIVANJA
MEĐUPREDMETNIH TEMA
OŠ GK B.5.1. Učenik sudjeluje u zajedničkoj izvedbi glazbe.
OŠ GK B.5.3. Učenik sviranjem I/ili pokretom izvodi umjetničku, tradicijsku, popularnu ili vlastitu
glazbu. Sudjeluje u različitim glazbenim igrama i aktivnostima glazbenog stvaralaštva.
OŠ GK C.5.1. Učenik na osnovu slušanja glazbe i aktivnog muziciranja prepoznaje različite
uloge i vrste glazbe.
OŠ TZK A.5.2. Povezuje strukture gibanja iz raznovrsnih grupacija sportova i elementarnih igara.
OŠ TZK A.5.4. Prepoznaje i izvodi ritmičke i plesne strukture u koreografijama.
OŠ TZK B.5.2. Izvodi primjerene vježbe za razvoj motoričkih i funkcionalnih sposobnosti.
OŠ TZK D.5.1. Izvodi složenije vježbe za aktivaciju sustava za kretanje i pravilno držanje tijela.
OŠ LK A.5.1. Učenik istražuje i interpretira različite sadržaje oblikujući ideje koje izražava služeći
se likovnim i vizualnim jezikom.
OŠ LK A.5.2. Učenik demonstrira fine motoričke vještine uporabom i variranjem različitih
likovnih materijala i postupaka u vlastitome likovnom izražavanju.
OŠ LK B.5.1. Učenik analizira likovno i vizualno umjetničko djelo povezujući osobni doživljaj,
likovni jezik i tematski sadržaj djela u cjelinu.
OŠ TK B. 5.2. Učenik izrađuje jednostavne i složene tehničke tvorevine prema tehničkoj
dokumentaciji koristeći se alatom i priborom.
OŠ TK D.8.2. Učenik predstavlja uloge tehnike i tehnologije.
uku B.2.4. Samovrednovanje/samoprocjena
Na poticaj učitelja, ali i samostalno učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate
procjenjuje ostvareni napredak.
C.2.2 Slika o sebi kao učeniku
Učenik iskazuje pozitivna i visoka očekivanja i vjeruje u svoj uspjeh u učenju.
uku D. 2.2. Suradnja s drugima
OŠ LJUBO BABIĆ
76
Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i
spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.
Ikt B.2.3. Učenik primjenjuje komunikacijska pravila u digitalnome okružju osr A.2.1. Razvija sliku o sebi.
osr. A.2.2. Upravlja emocijama i ponašanjem.
osr. A.2.3. Razvija osobne potencijale.
osr. A.2.4. Razvija radne navike.
osr B.2.1. Opisuje i uvažava potrebe i osjećaje drugih.
osr. B.2.2. Razvija komunikacijske kompetencije.
osr. B.2.3. Razvija strategije rješavanja sukoba.
osr. B.2.4. Suradnički uči i radi u timu.
osr C.2.3. Pridonosi razredu i školi.
osr C.2.4. Razvija kulturni i nacionalni identitet zajedništvom i pripadnošću skupini.
Zdr A.2.2.B Primjenjuje pravilnu tjelesnu aktivnost sukladno svojim sposobnostima, afinitetima i
zdravstvenom stanju.
Zdr B.2.1.B Prepoznaje i procjenjuje vršnjačke odnose.
Zdr B.2.2.C Uspoređuje i podržava različitosti.
Zdr B.2.3.A Opisuje zdrave životne navike.
odr C.2.1. Solidaran je i empatičan u odnosu prema ljudima i drugim živim bićima.
odr C.2.2. Razlikuje osobnu od opće dobrobiti.
goo A.2.1. Ponaša se u skladu s ljudskim pravima u svakodnevnom životu.
goo C.2.1. Sudjeluje u unapređenju života i rada škole.
goo C.2.4. Promiče razvoj školske kulture i demokratizaciju škole.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK: Skupina do 150 učenika
SUDIONICI: Učenici 5. razreda osnovne škole Ljubo Babić
NAČINI UČENJA: frontalni rad, rad u skupinama
METODE POUČAVANJA: razgovor, metoda slušanja, metoda demonstracije, metoda imitacije,
metoda usmenog izlaganja
OŠ LJUBO BABIĆ
77
TRAJANJE IZVEDBE: oko 10 min izvedba, a priprema tijekom prvog polugodišta na satovima
glazbene kulture, tjelesne i zdravstvene kulture, likovne kulture i tehničke kulture (RUJAN,
LISTOPAD, STUDENI)
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Učionica glazbene kulture, učionica likovne kulture, učionica tehničke kulture, dvorana za
tjelesnu i zdravstvenu kulturu.
Udaraljke, boomwhackersi, kostimi, rekviziti (lopte, obruči, likovni rekviziti), strunjače.
Projektor, laptop, projektno platno, mobitel, izvrsna internet veza
NAČIN VREDNOVANJA Vrednovanje za učenje:
razgovor s učenicima tijekom pripremanja i vježbanja
praćenje, promatranje i bilježenje učeničkih aktivnosti i postignuća
Vrednovanje kao učenje:
samoanaliza i samovrednovanje, samoprocjena
vršnjačko vrednovanje
vrednovanje izražavanja/stvaranja/izvođenja kao skupne aktivnosti
Vrednovanje naučenog:
Priredba 20. studenog 2019. g. Priredbu 20. studenog 2019. g. će pratiti učenici i učitelji Oš Ljubo Babić te u online prijenosu
preko školskog Youtube kanala prijatelji iz Osnovne škole Eugena Kumičića iz Velike Gorice.
Ideja je online povezati još osnovnih škola.
ODGOVORNE OSOBE Ines Bohaček, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture
Ines Jerčinović, učiteljica tjelesne i zdravstvene kulture
Ratko Stojković, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture
Ivan Hlebić, učitelj tjelesne i zdravstvene kulture
Ivan Sirovica, učitelj fizike i tehničke kulture
Ivana Strmečki-Vučina, učiteljica likovne kulture
Maja Kraljev, učiteljica glazbene kulture i voditelj projekta
OŠ LJUBO BABIĆ
78
PROJEKT- MI JEDEMO ODGOVORNO
CIKLUS Drugi i treći
CILJ Upoznati učenike s važnošću odgovornog odnosa prema hrani i na odlučivanje pri izboru hrane u skladu s
održivim razvojem. Potaknuti učenike na istraživanje prehrambenog nasljeđa kraja u kojem žive.
OBRAZLOŽENJE CILJA Istraživanjem putem etnobotaničkih intervjua učenici se upoznaju s uporabnom vrijednošću tradicionalnog
samoniklog bilja njihovog kraja. Kroz radionice o samoniklom bilju, njihovoj upotrebi, posjetama imanjima u
njihovoj blizini dovode u vezu tradicionalni način života i održivi razvoj. Cilj je razvijanje pozitivnog odnosa
spram tradicionalnih prehrambenih vrijednosti, ukazivanje na važnost davanja prednosti pri kupovini od
lokalnih proizvođača (po mogućnosti u sezoni), ekološkim poljoprivrednicima, manjoj konzumaciji visoko
prerađene hrane, smanjiti bacanje hrane te na taj način shvatiti da odgovornim odnosom spram hrane
pridonose smanjenju ugljičnog otiska i klimatskim promjenama. Također razvijaju pozitivan stav prema
starijim članovima šire zajednice zbog njihovog tradicionalnog znanja. Cilj je i povećati biološku raznolikost
školskog vrta autohtonim, tradicionalnim sortama voćaka i samoniklog bilja.
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
- osvijestiti i ukazati na važnost odgovornog izbora hrane
- posjetiti ekološko i tradicionalno imanje
- istražiti, opisati i primijeniti tradicionalna znanja
- upoznati samoniklo bilje našeg kraja kroz terenski rad i putem etnobotaničkih intervjua
- napisati tekstove o provedenim istraživanjima
-predstaviti prikupljene materijale
-izvijestiti širu javnost o provedenim aktivnostima - osvijestiti važnosti biološke raznolikosti te njeno povećanje kroz rad u školskom vrtu
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Mladi biolozi, Eko – grupa
SUDIONICI Učenici od 5.-8. razreda
NAČINI
UČENJA
-promatranjem
-frontalni rad
-individualni rad
-rad u skupini
-rad u paru
- terenski rad
OŠ LJUBO BABIĆ
79
1. Posjet Botaničkom vrtu, ekološkom imanju Repro – Eko te Sirani Šestak
2. Sudjelovanje na radionicama
METODE
POUČAVANJA
-analitičko promatranje
-istraživanje
-metoda razgovora
-metoda usmenog izlaganja
-demonstracija
-praktični rad
- terenski rad
TRAJANJE
IZVEDBE
Tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Troškove prijevoza i ulaznica u institucije i na imanja snose učenici, a po potrebi će škola sufinancirati
prijevoz i materijale za radionice.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Pismeno praćenje napredovanja učenika, prezentacija projekta putem plakata i na web-stranici škole.
ODGOVORNE OSOBE Zorica Cvanciger, Ana Topolnjak
OŠ LJUBO BABIĆ
80
PROJEKT- ETNOBOTANIKA NAŠEG ZAVIČAJA
CIKLUS Drugi i treći
CILJ Potaknuti učenike na istraživanje bogate i raznovrsne prirodne i kulturne baštine svoga zavičaja.
Njegovati ljubav i ponos prema kraju u kojem živimo, njegovoj prošlosti i posebnostima prirodne
baštine. Razvijati kulturološku osviještenost o zavičajnom identitetu te sačuvati našu prirodnu baštinu
od zaborava.
OBRAZLOŽENJE CILJA Istraživanjem učenici /učenice trebaju upoznati prirodnu i kulturnu baštinu svoga zavičaja vezanu uz
biološku raznolikost našega kraja.
U izravnom dodiru s primjerima prirodne i kulturne baštine kroz susrete s botaničarima, biolozima,
tradicionalnim obrtnicima, udrugama, kustosima u muzejima i sl. te sudjelovanjem u radu različitih
radionica učenici će razvijati pozitivan odnos, zainteresiranost i skrb za prirodnu i kulturnu baštinu
svoga zavičaja i prenositi svoja iskustva i saznanja široj javnosti.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -osvijestiti i ukazati na važnost očuvanja prirodne i kulturne baštine našega kraja
-posjetiti tradicionalne obrtnike, muzeje, botanički vrt, šumarski institut...
-istražiti, opisati i stvaralački primjeniti tradicijska umijeća, tehnike i sredstva.
-istražiti narodne običaje vezane uz primjenu autohtonih biljnih vrsta našega kraja
-opisati primjenu starih zanata kraja u kojem žive vezano uz etnobotaniku
-napisati tekstove o dobrima prirodne i kulturne baštine vezano uz autohtone biljne vrste našega
zavičaja
-dizajnirati i izraditi uporabne predmete i bookmarkove inspirirane autohtonim biljnim vrstama našega
kraja
-ilustrirati autohtone biljne vrste našeg zavičaja
-izraditi plakate i brošuru s tematikom etnobotanike našeg zavičaja
-predstaviti prikupljene materijale o prirodnoj i kulturnoj baštini na izložbi
-izvijestiti širu javnost o provedenim aktivnostima
- osvijestiti važnost biološke raznolikosti te njeno povećanje kroz rad u školskom vrtu
-usvojiti dobre navike i podizati svijest o značaju čuvanja životne sredine recikliranjem
OŠ LJUBO BABIĆ
81
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Mladi biolozi, Likovna grupa, Mali knjižničari, Klub mladih tehničara, Mladi povjesničari, Učenička zadruga
Grozdek, Eko grupa
SUDIONICI Učenici od 1.-8. razreda
NAČINI UČENJA -po promatranju
-frontalni rad
-individualni rad
-rad u skupini
-rad u paru
-istraživanje prirodne i kulturne baštine našega kraja na terenu, u muzejima, galerijama te prilikom
susreta s obrtnicima i starijim stanovnicima našeg kraja
1. Posjet Botaničkom vrtu i herbariju
2. Sudjelovanje na radionicama
3. Posjet Šumarskom institutu...
METODE
POUČAVANJA
-analitičko promatranje
-istraživanje
-metoda razgovora
-metoda usmenog izlaganja
-demonstracija -praktični rad
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Troškove prijevoza i ulaznica u institucije, muzeje ili galerije snose učenici, a po potrebi će škola
sufinancirati prijevoz i materijale za radionice.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Pismeno praćenje napredovanja učenika, izložba učeničkih radova
ODGOVORNE OSOBE Zorica Cvanciger, Ivana Strmečki Vučina, Sandra Marković Čukoić, Mario Samarin, Ivan Sirovica, Lidija
Ban, Tanja Šolić, Ines Vojvodić, Ana Topolnjak
OŠ LJUBO BABIĆ
82
ŠKOLSKA ZADRUGA “GROZDEK”
Djeluje u 5 sekcija:
1. Keramika
2. Mala kućna radinost
3. Izrada nakita
4. Etnobotaničari – opis projektnih djelatnosti pod Etnobotanika
5. Etno sekcija - sastavna aktivnost školske zadruga, djeluje u PŠ Sveta Jana
OŠ LJUBO BABIĆ
83
ZADRUGA “GROZDEK”
CIKLUS 1.
CILJ -izradom ukrasnih i uporabnih predmeta razvijati i njegovati radne navike, čuvati tradicijisku baštinu
zavičaja te razvijati ekološku svijest zadrugara
OBRAZLOŽENJE CILJA -stjecanje i praktična primjena znanja u radu s različitim materijalima te usvajanje različitih metoda i
postupaka obrade materijala (glina, tkanina, prirodni materijali…)
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -izrada uporabnih i ukrasnih predmeta od prirodnih materijala
-razvoj poduzetništva kroz prodaju i izložbu eksponata
NAČIN REALIZACIJE OBLIK - grupni, individualni
SUDIONICI -učenici 1. - 8. razreda
NAČINI UČENJA -izrada zadanih i slobodnih formi i oblika
METODE
POUČAVANJA
-metoda razgovora, demonstracije, praktični rad
TRAJANJE IZVEDBE -kontinuirano tijekom nastavne godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -glina, boja, engobe, glazure, keramička peć, različiti alati za oblikovanje, tkanina, prirodni materijali-
špaga, češeri, kora drveta, ljekovito bilje
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-opisno praćenje napredovanja i postignuća učenika
ODGOVORNE OSOBE Voditeljice sekcija pri UZ Grozdek (Tatjana Šolić, Ivana Strmečki Vučina, Lidija Ban, Ines Vojvodić,
Jasnica Vojvodić, Zorica Cvanciger)
OŠ LJUBO BABIĆ
84
ŠKOLSKA ZADRUGA “GROZDEK” – SKUPINA KERAMIČARI
CIKLUS 1.
CILJ -izradom ukrasnih i uporabnih predmeta razvijati i njegovati radne navike i čuvati tradicijsku
baštinu zavičaja
OBRAZLOŽENJE CILJA -stjecanje i praktična primjena znanja u radu s glinom te usvajanje različitih metoda i
postupaka obrade gline
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -izrada uporabnih i ukrasnih predmeta od gline
-razvoj poduzetništva kroz prodaju i izložbu eksponata
NAČIN REALIZACIJE OBLIK -grupni, individualni
SUDIONICI -učenici 3. - 8. razreda
NAČINI UČENJA -izrada zadanih formi i oblika od gline u keramičkoj radionici
METODE POUČAVANJA -metoda razgovora, demonstracije, praktični rad
TRAJANJE IZVEDBE -kontinuirano tijekom nastavne godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -glina, boja, engobe, glazure, keramička peć, alati za oblikovanje gline
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-opisno praćenje napredovanja i postignuća učenika
ODGOVORNE OSOBE Lidija Ban
OŠ LJUBO BABIĆ
85
SUDJELOVANJE LIKOVNE GRUPE U ŠKOLSKOJ ZADRUZI “GROZDEK” – SKUPINA KERAMIČARI
PROGRAM/AKTIVNOST KERAMIČARI (GROZDEK)
CIKLUS Drugi i treći
CILJ -izradom ukrasnih i uporabnih predmeta razvijati i njegovati radne navike i čuvati
tradicijsku baštinu zavičaja
OBRAZLOŽENJE CILJA -stjecanje i praktična primjena znanja u radu s glinom te usvajanje različitih metoda
i postupaka obrade gline
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -izrada uporabnih i ukrasnih predmeta od gline
-razvoj poduzetništva kroz prodaju i izložbu eksponata
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK -grupni, individualni
SUDIONICI -učenici 5, 7. i 8. razreda
NAČINI UČENJA - po promatranju; frontalni rad; individualni rad; rad u skupini; rad u paru
METODE POUČAVANJA - analitičko promatranje; istraživanje; metoda razgovora; metoda demonstracije;
metoda usmenog izlaganja
TRAJANJE IZVEDBE 35 sati tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -glina, boja, engobe, glazure, keramička peć, alati za oblikovanje gline
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-opisno praćenje napredovanja i postignuća učenika
ODGOVORNE OSOBE Ivana Strmečki Vučina, prof.
OŠ LJUBO BABIĆ
86
ZADRUGA „GROZDEK” – MALA KUĆNA RADINOST
CIKLUS 1.
CILJ Izrada različitih vrsta ukrasnih i uporabnih predmeta od prirodnih i prikupljenih materijala
OBRAZLOŽENJE CILJA Sadržaj rada – upoznati različite načine recikliranja- izrade predmeta šivanjem, lijepljenjem i sl. Upoznati
različite vrste materijala: tkanina, vune, konaca, prirodnih materijala različitih plodova, cvjetova, štapića....
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Prepoznati načine očuvanja okoliša kroz reciklažu. Prepoznati načine čuvanja kulturne baštine u zavičaju.
Sudjelovati u očuvanju zavičajne baštine.
Poticati razvoj smisla za poduzetništvo.
NAČIN
REALIZACIJ
E
OBLIK Rad u skupini i individualno
SUDIONICI Učenici 1.- 8.razreda
NAČINI UČENJA Praktičan rad, rad prema pokazanom uzorku, smišljanje vlastitih uzoraka, oblika i predmeta.
METODE
POUČAVANJA
Praktičan rad, razgovor, crtanje
TRAJANJE IZVEDBE Rujan – lipanj, 1 sat tjedno
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Tkanina, trake, vuna, konci, igla, škare, bijeli papir, ljepilo (za papir, drvo i plastiku), boje, prikupljeni prirodni
materijali plodovi, grančice...prikupljeni papir i tkanina za recikliranje
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Pisano praćenje i napredovanje, male školske izložbe, suradnja sa školskom zadrugom i njihovim smotrama
ODGOVORNE OSOBE Tatjana Šolić
OŠ LJUBO BABIĆ
87
ZADRUGA „ GROZDEK” – IZRADA NAKITA
CIKLUS Prvi, drugi, treći
CILJ
- izradom ukrasnih i uporabnih predmeta razvijati i njegovati radne navike
- čuvati tradicijsku baštinu zavičaja
- poticati kreativnost
- razvijati poduzetništvo
OBRAZLOŽENJE CILJA - stjecanje i praktična primjena znanja u izradi nakita od raznovrsnih materijala (perlice, glina, tkanina, žica) te
usvajanje različitih metoda i postupaka izrade nakita
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA - izrada uporabnog nakita od raznovrsnih materijala
- razvoj poduzetništva kroz prodaju i izložbu eksponata
NAČIN
REALIZACIJE
SUDIONICI učenici 3. - 8. razreda
NAČINI UČENJA izrada nakita kroz kreativne, praktične radionice, suradničko učenje
METODE POUČAVANJA metoda razgovora, demonstracije, praktični rad
TRAJANJE IZVEDBE kontinuirano tijekom nastavne godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE tkanina, drvo, žica, perle, špaga, fimo masa, glina, boja, engobe, glazure, keramička peć, alati za oblikovanje
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA opisno praćenje napredovanja i postignuća učenika
ODGOVORNE OSOBE Ines Vojvodić
OŠ LJUBO BABIĆ
88
ZADRUGA “GROZDEK” - ETNO SEKCIJA – u PŠ Sveta Jana
CIKLUS prvi
CILJ Oživljavati interes za bavljenjem i njegovanjem tradicijskih umijeća. Poticati svijesti o tradicijskoj baštini
upoznajući starinske napjeve, plesove, običaje i razne vrste našivavanja.
OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici će: upoznavati i razumijevati temeljne pojmove vezane uz našivavanje, izrađivati ukrasne predmete,
usvajati tradicijske napjeve, plesove i običaje te njihova prezentacija pred širom društvenom zajednicom, razvijati
svijest o očuvanju starih običaja, razvijati svijest o važnosti očuvanja narodne baštine svoga kraja.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvoj svijesti o važnosti i vrijednosti tradicijske etno baštine
Sudjelovanje na prigodnim svečanostima u školi i van škole.
Izložba ručnih radova.
NAČIN
REALIZACIJE
SUDIONICI Učenici 3. i 4. razreda
Šira zajednica - KUD, Etno udruga Sveta Jana
Roditelji, bake i djedovi
NAČINI UČENJA Učenje pjesama, brojalica i lakših plesova našeg zavičaja. Učiti razne vrste našivavanja. Igranje starih igara. Posjet
muzejima u okolici koji čuvaju tradicijske predmete (Etnozbirka u našoj školi, etno kutak u Dragi Svetojanskoj)
Prezentacije usvojenih vještina i znanja.
METODE
POUČAVANJA
Demonstracije, izlaganja, istraživanja, praktični rad
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom godine ( po 1 sat tjedno)
POTREBNI RESURSI/
MOGUĆE TEŠKOĆE
konci, platno, CD,
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Sudjelovanje na nastupima; KUD-a Sveta Jana i Županijskoj smotri folklora, priredbe u školi, izložba ručnih
radova
ODGOVORNE OSOBE Jasnica Vojvodić
OŠ LJUBO BABIĆ
89
IZVANUČIONIČNA NASTAVA
GODIŠNJI PLAN IZVANUČIONIČNE NASTAVE ZA 1. RAZRED
Rujan Obilazak škole-naziv, prostori oko škole i prostorije u školi
Pozdrav jeseni
Listopad Posjet knjižnici (Mjesec hrvatske knjige)
Posjet Repro Eko u Volavju (Dan zahvalnosti za plodove zemlje )
Studeni Aleja prvašića -Dan grada
Dan sjećanja na Vukovar-I u mom gradu Vukovar svijetli
Prosinac Svečanost povodom Nikolinja
Posjet Glazbenoj školi – Božićni koncert
Sudjelovanje u humanitarnoj akciji Crvenog križa
Siječanj Pozdrav zimi- obilazak
Veljača Fašničko veselje
Cesta i ulica
Ožujak Pozdrav proljeću-obilazak
Posjet kazalištu
Travanj Proljetno čišćenje okoliša škole
Seosko gospodarstvo ŠIMANOVIĆ – Uskrs na selu
Svibanj Sakupljanje i razvrstavanje školskog otpada
Vatrogasna olimpijada (U posjetu vatrogasnom društvu - mjesec zaštite od požara)
Lipanj Jednodnevni izlet- Stari grad Ozalj i Posjed Contessa u Draganiću (Biraj svoju ulogu
OŠ LJUBO BABIĆ
90
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 2. RAZREDA – 1. POLUGODIŠTE
CIKLUS prvi
CILJ Posjet etno-zbirci, mlinu i mlinarevoj hiži u Svetoj Jani.
OBRAZLOŽENJE CILJA Upoznavanje i očuvanje materijalne i duhovne kulturne baštine našeg zavičaja.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Potaknuti učeničku želju za otkrivanjem etno baštine, razvijati pozitivan odnos prema kulturnom
naslijeđu, prepoznati načine čuvanja kulturne baštine u zavičaju, sudjelovati u očuvanje zavičajne
baštine
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK poludnevni izlet
SUDIONICI učenici drugih razreda, učiteljica Jasnica Vojvodić kao kustos u etno-zbirci, vanjski suradnik Z. Celinščak
NAČINI UČENJA promatranje, slušanje
METODE
POUČAVANJA
razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, demonstracija, učenje promatranjem izvorne stvarnosti
TRAJANJE IZVEDBE nastavni dan u listopadu
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Troškove izleta (prijevoz autobusom) snose roditelji učenika.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
pripovijedanje o sadržaju, stečenim dojmovima i osobnim mišljenjima, pisanje izvješća
ODGOVORNE OSOBE učiteljice drugih razreda i pratnja
OŠ LJUBO BABIĆ
91
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 2. RAZREDA – 2. POLUGODIŠTE
CIKLUS prvi
CILJ Posjet Zoološkom vrtu grada Zagreba i Tehničkom muzeju Nikola Tesla.
OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici će prilikom posjeta ZOO-a obići nastambe životinja i sudjelovati u realizaciji radionica
organiziranih od strane djelatnika ZOO-a. U Tehničkom muzeju će posjetiti rudnik,
demonstracijski kabinet Nikole Tesle i razgledati zbirku prometala.
Vožnjom autobusom razgledat će neke od najvećih i najvažnijih prometnica u gradu Zagrebu.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će utvrditi i nadopuniti gradivo iz nastave PiD-a: zanimanja ljudi, kulturne ustanove,
putujemo i prometni znakovi.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK cjelodnevni izlet
SUDIONICI učenici drugih razreda
NAČINI UČENJA promatranje, slušanje, rad u radionicama
METODE
POUČAVANJA
razgovor, usmeno izlaganje, objašnjavanje, analiza,učenje otkrivanjem i promatranjem izvorne
stvarnosti
TRAJANJE IZVEDBE jedan dan u svibnju
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Izlet se organizira prema Pravilniku o provedbi izleta i ekskurzija, a troškove izleta (prijevoz
autobusom, ulaznice) snose roditelji učenika.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
pripovijedanje o sadržaju, stečenim dojmovima i osobnim mišljenjima
ODGOVORNE OSOBE agencija koja će organizirati izlet, stručno vodstvo i učiteljice drugih razreda
OŠ LJUBO BABIĆ
92
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 3. RAZRED – 1. POLUGODIŠTE
CIKLUS Prvi
CILJ Upoznati svoj širi zavičaj, gospodarske djelatnosti zavičaja i poticanje ekološke
svijesti.
OBRAZLOŽENJE CILJA Posjetiti Repro Eko Farm u Volavju te se upoznati sa ekološkom proizvodnjom
hrane, raznim vrstama žitarica i brašna, načinom rada mlina te sezonskim
radovima u polju.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvijati svijest o okolišu i potrebi čuvanja okoliša
Razvijati sposobnost motrenja i opažanja, svijest o čuvanju tradicionalnih običaja
i kulturnih vrijednosti.
Razvijati pozitivan odnos prema zdravom životu i zdravoj prehrani.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Rad u skupinama
SUDIONICI Učenici 3.razreda matične i područnih škola
Repro Eko Farm
NAČINI UČENJA Terenska nastava
METODE POUČAVANJA Izravno poučavanje, razgovor, pripovijedanje
TRAJANJE
IZVEDBE
10. mjesec 2019.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Prijevoz učenika; cijena programa
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Sudjelovanje u radionicama, pismeni radovi učenika, plakati
ODGOVORNE OSOBE Učiteljice 3. razreda matične i područnih škola
OŠ LJUBO BABIĆ
93
IZVANUČIONIČKA NASTAVA 3. RAZRED – 2. POLUGODIŠTE
CIKLUS Prvi
CILJ Posjetiti grad Karlovac i akvarij slatkovodnih riba „Aquatika“.
OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici će se prisjetiti, povezati, dopuniti i utvrditi sadržaje učene na nastavi
Prirode i društva, a koji se odnose na vode u zavičaju i značenje vode za život
ljudi.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA - povezati i zapamtiti što više podataka i zanimljivosti koje su prezentirane i
viđene obilaskom akvarija
- dopuniti znanje usvojeno na nastavi
- osvijestiti vrijednost i značenje voda za život ljudi, biljaka i životinja
- zanimljiv, poučan i uzbudljiv pogled u tajanstveni slatkovodni svijet
- razvijanje svijesti o iznimnoj biološkoj raznolikosti i prirodnom bogatstvu
slatkovodnih voda
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Razgled u skupinama
SUDIONICI Učenici 3. razreda matične i područnih škola
NAČINI UČENJA - obilazak i razgledavanje akvarija uz stručnu pratnju i učiteljicu
- slušanje, prikupljanje podataka, uspoređivanje, analiziranje, ispitivanje,
povezivanje znanja, zaključivanje, razgovor
METODE POUČAVANJA Promatranje, slušanje, govorenje, razgovor
TRAJANJE IZVEDBE Jedan dan, u ožujku, 2020.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE - prijevoz autobusom, ulaznica u akvarij
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-praćenje zainteresiranosti i aktivnosti učenika tijekom obilaska akvarija
-provjera usvojenosti sadržaja putem nastavnih listića ili usmenim
pripovijedanjem o sadržaju, stečenim dojmovima i osobnim mišljenjima
ODGOVORNE OSOBE -stručno vodstvo i učiteljice 3. razreda matične i područnih škola
OŠ LJUBO BABIĆ
94
JEDNODNEVNI IZLET 3. RAZREDA - KRAPINA (HUŠNJAKOVO) – TRAKOŠĆAN CIKLUS Prvi
CILJ Upoznati grad Krapinu kao kulturno, turističko, gospodarsko i umjetničko središte
Hrvatskog zagorja.
Razgledati Muzej krapinskih neandertalaca i dvorac Trakošćan.
OBRAZLOŽENJE CILJA Obilaskom grada Krapine, navedenog Muzeja i dvorca, učenici će se prisjetiti,
povezati, dopuniti i utvrditi sadržaje učene na nastavi Prirode i društva, a koji se
odnose na povijesno i kulturno naslijeđe naših predaka te način života u prošlosti.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -prikupiti, povezati i zapamtiti što više podataka i zanimljivosti koje su prezentirane i
viđene obilaskom grada, muzeja i dvorca
-dopuniti znanje usvojeno na nastavi
-osvijestiti vrijednost kulturno povijesnih spomenika i sačuvanih eksponata
-pokazati interes i osjećaj pripadnosti kulturi koju tijekom izleta upoznaju te brigu za
očuvanje narodne i kulturne baštine našeg kraja i šire
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Frontalni oblik rada, rad u skupinama
SUDIONICI Učenici 3. razreda matične i područnih škola
NAČINI UČENJA - obilazak i razgledavanje grada, muzeja i dvorca uz stručnu pratnju i učiteljicu
- slušanje, prikupljanje podataka, uspoređivanje, analiziranje, ispitivanje, povezivanje
znanja, zaključivanje, razgovor
METODE POUČAVANJA Promatranje, slušanje, govorenje, razgovor
TRAJANJE IZVEDBE Jedan dan, krajem svibnja ili početkom lipnja, 2020.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -troškove izleta (prijevoz autobusom, ulaznice u muzej i dvorac, mogućnost ručka,
stručnog pratitelja) snose roditelji učenika
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-praćenje zainteresiranosti i aktivnosti učenika tijekom obilaska grada, muzeja,
dvorca
-provjera usvojenosti sadržaja putem nastavnih listića ili usmenim pripovijedanjem o
sadržaju, stečenim dojmovima i osobnim mišljenjima
OŠ LJUBO BABIĆ
95
IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZA 4. RAZRED
Rujan Posjet Zagrebu
Listopad Posjet knjižnici (Mjesec hrvatske knjige)
Studeni Dan sjećanja na Vukovar-posjet Domovinskom muzeju u Turnju
Prosinac Svečanost povodom Nikolinja
Posjet Glazbenoj školi – Božićni koncert
Sudjelovanje u humanitarnoj akciji Crvenog križa
Siječanj Pozdrav zimi - obilazak
Veljača Fašničko veselje
Posjet PP Jastrebarsko
Ožujak Pozdrav proljeću - obilazak
Posjet kazalištu
Travanj Proljetno čišćenje okoliša škole
KD Vatroslav Lisinski
Svibanj Sakupljanje i razvrstavanje školskog otpada
Vatrogasna olimpijada (U posjetu vatrogasnom društvu - mjesec zaštite od požara)
Sajam mogućnosti - MAH 1
Lipanj Dvodnevni / jednodnevni izlet - Brijuni
ODGOVORNE OSOBE Agencija koja će organizirati izlet, stručno vodstvo i učiteljice 3. razreda matične i
područnih škola
OŠ LJUBO BABIĆ
96
IZVANUČIONIČKA NASTAVA: TJEDAN GLAZBE ZA DJECU I MLADE, 30. travanj 2020.
CIKLUS II.
CILJ Multimedijalnim predstavljanjem upoznati bogato glazbeno stvaralaštvo velikana bečke
klasike L. van Beethovena.
OBRAZLOŽENJE CILJA Multimedijalnom priredbom osvijestiti kod učenika zanimljivost i raznolikost umjetničkog
stvaralaštva bečke klasike te upoznati konkretna glazbena djela.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA a) Razvijena svijest o vrijednim instrumentalnim i vokalno-instrumentalnim djelima
b) Poznavanje glazbenog stvaralaštva L. van Beethovena, jednog od najvećih
skladatelja razdoblja bečke klasike
c) Osvrt na slušano djelo
d) Ugodno druženje učenika i učitelja izvan škole
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Skupina od 154 učenika
SUDIONICI Učenici 4. razreda
NAČINI UČENJA Frontalni rad, likovni izraz uz slušanje glazbe (u školi)
METODE POUČAVANJA Razgovor, metoda demonstracije, metoda slušanja, metoda usmenog izlaganja
TRAJANJE IZVEDBE Oko 60 min
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Organizirani prijevoz (cca 40 kn po učeniku), karta za koncert (35 kn po učeniku)
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Razgovor s djecom o slušanim skladbama i cjelovitom doživljaju koncerta.
ODGOVORNE OSOBE Maja Kraljev, učitelj glazbene kulture; Ivana Strmečki-Vučina, učitelj likovne kulture te
učitelji razredne nastave četvrtih razreda
OŠ LJUBO BABIĆ
97
JASKA ART FESTIVAL, svibanj/lipanj 2020.
CILJ Putem žive izvedbe upoznati klasičnu instrumentalnu te vokalno-instrumentalnu glazbu
različitih ansambala.
OBRAZLOŽENJE CILJA Slušanjem profesionalnih hrvatskih instrumentalnih i vokalno-instrumentalnih ansambala
upoznati različita glazbeno-stilska obilježja klasične glazbe, kao i njihove predstavnike.
Obogatiti opću glazbenu kulturu učenika.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA a) Poznavanje glazbala: gudaća, puhaća, udaraljke, čembalo
b) Poznavanje glazbeno-stilskih obilježja različitih glazbenih smjerova i razdoblja
c) Razvijena svijest o vrijednim glazbenim djelima
d) Kritički osvrt na slušana djela
e) Ugodno druženje učenika i učitelja izvan škole
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Skupina učenika
SUDIONICI Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda
NAČINI UČENJA Frontalni rad
METODE POUČAVANJA Razgovor, metoda demonstracije, metoda slušanja, metoda usmenog izlaganja
TRAJANJE IZVEDBE Oko 60 min
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Koncerti se izvode na reprezentativnim i ugodnim lokacijama u Jaski na koje se može doći
organizirano laganom šetnjom: Perivoj dvorca Erdody, Franjevački samostan, Dom
kulture
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Razgovor s djecom o slušanim skladbama i cjelovitom doživljaju koncerta.
ODGOVORNE OSOBE Maja Kraljev, učitelj glazbene kulture,
Katarina Rončević, učitelj glazbene kulture
OŠ LJUBO BABIĆ
98
KONCERTI U GLAZBENOJ ŠKOLI JASTREBARSKO
CILJ Upoznati različita klasična glazbala i motivirati učenike za pohađanje glazbene škole.
OBRAZLOŽENJE CILJA Odlaskom na koncerte u Glazbenu školu učenici upoznaju različita klasična glazbala te glazbena
djela koja njihovi vršnjaci izvode. Samim time bivaju motivirani za vlastitim glazbenim
obrazovanjem, a također uče biti kvalitetna publika.
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
a) Poznavanje glazbala: gudaća puhaća, glazbala s tipkama
b) Razvijena svijest o vrijednim glazbenim djelima
c) Kritički osvrt na slušana djela
d) Ugodno druženje učenika i učitelja izvan škole
NAČIN REALIZACIJE OBLIK: Skupina učenika
SUDIONICI: učenici 5., 6., i 7. razreda
NAČINI UČENJA: frontalni rad
METODE POUČAVANJA: razgovor, metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja, metoda
slušanja
TRAJANJE IZVEDBE: 45min trajanje koncerata; odlasci tijekom cijele šk. godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Koncerti se izvode u Glazbenoj školi Jastrebarsko do koje se dolazi organizirano kratkom
šetnjom.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Razgovor s djecom o slušanim skladbama i cjelovitom doživljaju koncerta.
Razgovor o upoznatim glazbalima i instrumentalnim sastavima.
ODGOVORNE OSOBE Katarina Rončević, učitelj glazbene kulture
Maja Kraljev, učitelj glazbene kulture
OŠ LJUBO BABIĆ
99
ODLAZAK U HNK U ZAGREB NA IZVEDBU BALETA „METROPOLIS“, 16. listopada 2019. g.
CILJ Putem žive izvedbe upoznati balet kao glazbeno-scensko djelo.
OBRAZLOŽENJE CILJA Prisustvovanjem izvedbi djela „Metropolis“ učenici će moći izravno osvijestiti baletne brojeve te doživjeti balet
kao njihovu zajedničku cjelinu. Uvidjet će kompleksnost stvaralaštva glazbeno-scenskog djela.
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
a) Prepoznati baletne brojeve: pantomima, pas seul, corps de ballet, pas de deux, pas de trois, pas de
quatre
b) Doživjeti balet kao spoj umjetnosti: plesne, glazbene, likovne i scenske.
c) Razvijena svijest o vrijednim umjetničkim djelima
d) Kritički osvrt na djelo
e) Ugodno druženje učenika i učitelja izvan škole
NAČIN REALIZACIJE OBLIK: skupina oko 60 učenika
SUDIONICI: učenici 8. razreda
NAČINI UČENJA: frontalni rad, rad u skupinama
METODE POUČAVANJA: razgovor, metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja, metoda slušanja
TRAJANJE IZVEDBE: oko 180 min
POTREBNI
RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Cijena ulaznice 67,5 kn.
Cijena prijevoza po osobi cca 40 kn.
Ukupno trošak po osobi cca 110 kn.
ODGOVORNE OSOBE Katarina Rončević, učitelj glazbene kulture
Maja Kraljev, učitelj glazbene kulture
OŠ LJUBO BABIĆ
100
ISTRAŽUJEMO HRVATSKU I BAVIMO SE ZNANOŠĆU
CIKLUS Drugi, treći
CILJ -razviti interes za znanost
-upoznati rad hrvatskih znanstvenika
-upoznati ljepote i raznolikosti Hrvatske
OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici koji pohađaju izvannastavnu aktivnost Turistička geografija te učenici koji pohađaju
dodatnu nastavu fizike kao i ostali zainteresirani učenici bolje će upoznati rad i život hrvatskih
znanstvenika, spoznati će od kolike su važnosti njegovi izumi za život kakvog danas živimo.
Upoznati će geografske posebnosti Hrvatske.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Vrednovati hrvatske znanstvenike, uočiti važnost znanosti u svakodnevnom životu. Primijeniti
znanja iz fizike, razvijati radoznalost. Više cijeniti kulturne vrednote, povijesne znamenitosti i
geografske raznolikosti Hrvatske).
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Putovanje, posjeta, istraživanje.
SUDIONICI Učenici 5., 6., 7. i 8. razreda
NAČINI UČENJA Promatranje, slušanje izlaganja, eksperimentiranje i proučavanje.
METODE POUČAVANJA Diskusija, promatranje, samostalno istraživanje
TRAJANJE IZVEDBE Drugo polugodište – jednodnevna posjeta
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Materijalni troškovi putovanja
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Razgovor o sadržajima koje su učenici posjetili, primjena znanja na satovima geografije, fizike,
povijesti, izrada plakata i prezentacija.
ODGOVORNE OSOBE Učitelji geografije Sanja Blažina i Matija Maček te učitelji fizike Ivan Sirovica i Irena Peruš
OŠ LJUBO BABIĆ
101
POSJET GRAZU CIKLUS Drugi, treći
CILJ
-učiti o kulturi putovanja; razviti interes za druge kulture; upoznati povijesne i kulturne znamenitosti;
razviti interes za znanost
OBRAZLOŽENJE CILJA
Učenici koji pohađaju izvannastavnu aktivnosti Turistička geografija i Geo-povijesna grupa te učenici koji
pohađaju dodatnu nastavu fizike kao i ostali zainteresirani učenici putem izleta u Graz mogu u sigurnom
okruženju grupe uz pratnju učitelja i vodiča upoznati kulturološke i povijesne grada. Ujedno će imati
priliku analizirati turistički potencijal i njegovu iskorištenost te usporediti sa mjestima koja su imali ranije
priliku upoznati. Uz to, imati će priliku saznati više o austrijskim znanstvenicima i primjeni fizike u
svakodnevnom životu kroz posjet muzeju. Učenici će na zabavan način upoznati bit fizike na način koji
im se na redovnom satu ne može prikazati. Dakle, cilj izleta jest osim upoznavanja novih mjesta, učiti o
kulturi putovanja i turizma te otkriti zabavnu stranu znanosti, a možda se i zaljubiti u znanost.
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
Više cijeniti kulturne vrednote, povijesne znamenitosti i geografske raznolikosti Austrije. Naučiti cijeniti
slobodu i koliko je važno njegovati suživot, poštivati kulturne, vjerske i nacionalne različitosti. Primijeniti
znanja iz fizike, razvijati radoznalost.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Putovanje, posjeta, istraživanje.
SUDIONICI Učenici 6., 7. i 8. razreda
NAČINI
UČENJA
Promatranje, slušanje izlaganja, eksperimentiranje i proučavanje.
METODE
POUČAVANJA
Diskusija, promatranje, samostalno istraživanje
TRAJANJE
IZVEDBE
Prvo polugodište – jednodnevna posjeta
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Organizacija izleta prema Pravilniku o provedbi izleta i ekskurzija; Materijalni troškovi putovanja
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Razgovor o sadržajima koje su učenici posjetili, primjena znanja na satovima geografije, fizike, povijesti,
izrada plakata i prezentacija.
ODGOVORNE OSOBE Učitelji geografije Sanja Blažina i Matija Maček te učitelji fizike Ivan Sirovica i Irena Peruš
OŠ LJUBO BABIĆ
102
IZVANUČIONIČNA NASTAVA LIKOVNE GRUPE
CIKLUS Drugi i treći
CILJ Posjećivanjem izložbi i istraživanjem elemenata likovnog izraza na umjetničkim djelima u muzejima
i galerijama ili prilikom susreta s umjetnikom razvijati vizualno, kritičko i stvaralačko mišljenje te
razvijati sposobnost estetske prosudbe likovnoga rada, umjetničkog
djela i okoline.
OBRAZLOŽENJE CILJA Izvanučioničnom nastavom razvijati interes za posjećivanje muzejsko-galerijskih ustanova te
potaknuti razvoj građanskih i kulturoloških kompetencija. U izravnom dodiru s likovno-umjetničkim
djelima te kroz susret s umjetnicima i tradicionalnim obrtnicima razvijati pozitivan odnos prema
estetskim vrijednostima umjetničkoga djela kao i zainteresiranost i skrb za kulturnu baštinu.
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
Senzibiliziranje učenika za važnost i skrb za kulturnu baštinu.
Razvijanje sposobnosti donošenja estetskih prosudbi i odluka te razvijanje likovnog govora.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Likovna grupa
SUDIONICI Učenici 5, 6., 7. i 8. razreda
NAČINI
UČENJA
-po promatranju; frontalni rad; individualni rad; rad u skupini; rad u paru
-istraživanje elemenata likovnog izraza na umjetničkim djelima i djelima hrvatske kulturne baštine u
muzejima i galerijama
1. Posjet izložbama uz stručno vodstvo (Zagreb)
2. Suradnja s Gradskim muzejom Jastrebarsko
METODE
POUČAVANJA
-analitičko promatranje; metoda razgovora; metoda demonstracije; metoda rada s tekstom; metoda
usmenog izlaganja; građenje; variranje; kombiniranje; razlaganje
TRAJANJE IZVEDBE
15 sati tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Troškove prijevoza i ulaznica u muzeje ili galerije snose učenici a po potrebi će škola sufinancirati
prijevoz.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Pismeno praćenje napredovanja učenika, izlaganje dječjih likovnih radova.
ODGOVORNE OSOBE Ivana Strmečki Vučina
OŠ LJUBO BABIĆ
103
POSJET MLADIH BIOLOGA BOTANIČKOM VRTI I HERBARSKOJ ZBIRCI
PRIRODOSLOVNO-MATEMATIČKOG FAKULTETA U ZAGREBU
CILJ Upoznati učenike s autohtonim i unešenim biljnim vrstama te s herbarskom zbirkom i botaničkom ilustracijom.
OBRAZLOŽENJE CILJA Kroz posjet Botaničkom vrtu u Zagrebu učenici će se upoznati sa samoniklim, autohtonim,
unešenim i hortikulturnim biljem, metodama uzgoja i osobinama vrsta. Kroz posjet Herbarskoj
zbirci Botaničkog zavoda PMF-a učenici će imati priliku vidjeti najstarije herbarske primjerke
poznatih hrvatskih botaničara te rijetkih, ugroženih i endemičnih biljnih vrsta Hrvatske. Također će pogledati 200-tinjak tabli botaničkih ilustracija te čuti o samoj povijesti
dokumentiranja hrvatske flore.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Podizanje razine biološke pismenosti, povezivanje nastavnih sadržaja, njihova primjena u praksi,
usvajanje bioloških koncepata.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK 1x godišnje (listopad 2019.)
SUDIONICI učenici 5. i 6. razreda uključeni u izvannastavnu aktivnost Mladi biolozi
NAČINI UČENJA promatranje, slušanje izlaganja, iskustveno učenje, proučavanje
METODE POUČAVANJA razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, promatranje i primjena
TRAJANJE IZVEDBE 4 sunčana sata
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE prijevoz učenika do Botaničkog vrta, ulaznica za stručno vodstvo u Botaničkom vrtu
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
zainteresiranost, motiviranost u radu, provjera naučenog i primjena usvojenih koncepata u
daljnjem usvajanju nastavnih sadržaja, redovitost dolazaka
ODGOVORNE OSOBE Botanički vrt u Zagrebu i Herbarska zbirka Botaničkog zavoda Prirodoslovno – matematičkog
fakulteta u Zagrebu, profesorica - voditeljica izvannastavne aktivnosti, profesorica likovne
kulture, knjižničarka, pedagog, ravnateljica
OŠ LJUBO BABIĆ
104
POSJET MLADIH BIOLOGA EKOLOŠKOM IMANJU „REPRO – EKO“ U VOLAVJU
CILJ Upoznati učenike s načinom funkcioniranja ekološkog imanja; razvijati svjesnost i
odgovornost prema hrani kao obliku energije; vidjeti u praksi što je održivi razvoj.
OBRAZLOŽENJE CILJA Kroz posjet imanju učenici će naučiti što je sve potrebno da bi se hrana proizvela, na koji
način ekološki način uzgoja hrane pridonosi bioraznolikosti i podržava održivi razvoj.
Također će sami posaditi neke biljke, umijesiti tijesto od upravo mljevenog brašna te na taj
način osvijestiti važnost ne-bacanja hrane.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Podizanje razine svjesnosti o važnosti očuvanja bioraznolikosti ekološkim uzgojem hrane te
djelovanja u skladu s održivim razvojem.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK 1x godišnje (u listopadu)
SUDIONICI učenici 5. i 6. razreda uključeni u izvannastavnu aktivnost „Mladi biolozi“
NAČINI UČENJA promatranje, slušanje izlaganja, iskustveno učenje, proučavanje
METODE
POUČAVANJA
razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija i primjena
TRAJANJE IZVEDBE 4-5 sunčanih sati
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE prijevoz učenika do imanja, 60 kn za radionicu i ručak
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
zainteresiranost, motiviranost u radu, provjera naučenog i primjena usvojenih koncepata u
daljnjem usvajanju nastavnih sadržaja, redovitost dolazaka
ODGOVORNE OSOBE imanje Repro – Eko, profesorica – voditeljica Mladih biologa, roditelji, pedagog, ravnateljica
OŠ LJUBO BABIĆ
105
POSJET MLADIH BIOLOGA SIRANI ŠESTAK NA PLEŠIVICI
CILJ Upoznati učenike s načinom funkcioniranja imanja; razvijati svjesnost i odgovornost prema hrani
kao obliku energije; vidjeti u praksi što je održivi razvoj.
OBRAZLOŽENJE CILJA Kroz posjet imanju učenici će naučiti što je sve potrebno da bi se sir proizveo, kako se uzgajaju
životinje i što je sve potrebno za vođenje imanja.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Podizanje razine svjesnosti o važnosti očuvanja bioraznolikosti ekološkim uzgojem hrane te
djelovanja u skladu s održivim razvojem.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK 1x godišnje (na proljeće)
SUDIONICI učenici 5. i 6. razreda uključeni u izvannastavnu aktivnost „Mladi biolozi“
NAČINI UČENJA promatranje, slušanje izlaganja, iskustveno učenje, proučavanje
METODE
POUČAVANJA
razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija
TRAJANJE IZVEDBE 3 sunčana sata
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
prijevoz učenika do imanja
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
zainteresiranost, motiviranost u radu, provjera naučenog i primjena usvojenih koncepata u
daljnjem usvajanju nastavnih sadržaja, redovitost dolazaka
ODGOVORNE OSOBE imanje Šestak, profesorica – voditeljica Mladih biologa, roditelji, pedagog, ravnateljica
OŠ LJUBO BABIĆ
106
NOĆ BIOLOGIJE
CILJ Upoznati učenike s širokim područjem istraživanja u biologiji.
OBRAZLOŽENJE CILJA Kroz posjet manifestaciji Noć biologije na PMF-u učenici će upoznati što, kako i zašto se
istražuje u biologiji, a kroz radionice će se i praktično upoznati s metodama istraživanja.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Podizanje razine biološke pismenosti, povezivanje nastavnih sadržaja, njihova primjena u praksi, usvajanje bioloških koncepata.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK 1x godišnje (travanj 2020.)
SUDIONICI učenici 7. i 8. razreda uključeni u dodatnu nastavu
NAČINI UČENJA promatranje, slušanje izlaganja, iskustveno učenje, proučavanje, mikroskopiranje
METODE
POUČAVANJA
razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, promatranje i primjena
TRAJANJE IZVEDBE 6 sunčanih sati
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
prijevoz učenika do fakulteta
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
zainteresiranost, motiviranost u radu, provjera naučenog i primjena usvojenih koncepata u
daljnjem usvajanju nastavnih sadržaja, redovitost dolazaka
ODGOVORNE OSOBE Prirodoslovni – matematički fakultet u Zagrebu, profesorica - voditeljica dodatne nastave,
pedagog, ravnateljica
OŠ LJUBO BABIĆ
107
IZVANUČIONIČNA NASTAVA LIKOVNE GRUPE
CIKLUS Drugi i treći
CILJ Posjećivanjem izložbi i istraživanjem elemenata likovnog izraza na umjetničkim djelima u muzejima
i galerijama ili prilikom susreta s umjetnikom razvijati vizualno, kritičko i stvaralačko mišljenje te
razvijati sposobnost estetske prosudbe likovnoga rada, umjetničkog
djela i okoline.
OBRAZLOŽENJE CILJA Izvanučioničnom nastavom razvijati interes za posjećivanje muzejsko-galerijskih ustanova te
potaknuti razvoj građanskih i kulturoloških kompetencija. U izravnom dodiru s likovno-umjetničkim
djelima te kroz susret s umjetnicima i tradicionalnim obrtnicima razvijati pozitivan odnos prema
estetskim vrijednostima umjetničkoga djela kao i zainteresiranost i skrb za kulturnu baštinu.
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
Senzibiliziranje učenika za važnost i skrb za kulturnu baštinu.
Razvijanje sposobnosti donošenja estetskih prosudbi i odluka te razvijanje likovnog govora.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Likovna grupa
SUDIONICI Učenici 5, 6., 7. i 8. razreda
NAČINI
UČENJA
-po promatranju; frontalni rad; individualni rad; rad u skupini; rad u paru
-istraživanje elemenata likovnog izraza na umjetničkim djelima i djelima hrvatske kulturne baštine u
muzejima i galerijama
1. Posjet izložbama uz stručno vodstvo (Zagreb)
2. Suradnja s Gradskim muzejom Jastrebarsko
METODE
POUČAVANJA
-analitičko promatranje; metoda razgovora; metoda demonstracije; metoda rada s tekstom; metoda
usmenog izlaganja; građenje; variranje; kombiniranje; razlaganje
TRAJANJE
IZVEDBE
15 sati tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Troškove prijevoza i ulaznica u muzeje ili galerije snose učenici a po potrebi će škola sufinancirati
prijevoz.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Pismeno praćenje napredovanja učenika, izlaganje dječjih likovnih radova.
ODGOVORNE OSOBE Ivana Strmečki Vučina
OŠ LJUBO BABIĆ
108
POSJET UČENIKA 8. RAZREDA GRADU VUKOVARU
CIKLUS Treći
CILJ
učenje o vrijednostima Domovinskog rata i značaja Bitke za Vukovar u obrani suvereniteta i teritorijalne
cjelovitosti suvremene Republike Hrvatske
OBRAZLOŽENJE CILJA
učenici uče o demokratskim procesima koji su doveli do stvaranja suverene i samostalne Republike
Hrvatske te kako je ona obranjena u nametnutome ratu. Nakon uspostavljanja teorijskog okvira, učenici
posjećuju memorijalna mjesta na širem području grada Vukovara gdje se kroz predavanja vodiča uvode u
događaje koji su se ovdje odigrali ratne 1991. godine.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Uz memorijalnu povijest vezanu za Domovinski rat, učenici se kroz fakultativne aktivnosti mogu upoznati i
s povijesnom i kulturnom baštinom grada Vukovara te životom u njemu kroz posjete muzejima i drugim
ustanovama.
Terenska nastava u Vukovaru završava Školom mira, predavanjem čiji je cilj da učenici odnesu svojim
domovima poruke mira, nenasilja i tolerancije na kojima se može graditi budućnost te kvizom znanja za
učenike.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izvanučionička nastava
SUDIONICI 8. razredi
NAČINI
UČENJA
Promatranje, slušanje izlaganja i proučavanje.
METODE
POUČAVANJA
Diskusija, promatranje, samostalno istraživanje
TRAJANJE IZVEDBE 2 dana
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Ministarstvo hrvatskih branitelja u potpunosti snosi troškove organizacije Projekta, što uključuje prijevoz,
prehranu, smještaj i ulaznice za učenike i njihove pratitelje.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Razgovor o sadržajima koje su učenici posjetili, primjena znanja na satovima povijesti. Rezultat na kvizu
znanja.
ODGOVORNE OSOBE Profesori povijesti i geografije, razrednici, stručni suradnici.
OŠ LJUBO BABIĆ
109
KURIKULUMI PODRUČNIH ŠKOLA
PŠ CVETKOVIĆ
IZVANNASTAVNE AKTIVNOST:
1. Mala čitaonica i pričaonica
2. Ručice čarobnice
3. Mali dizajneri
AKTIVNOSTI RAZREDNIH ODJELA TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE
1. Olimpijski dan (rujan) - prezentacija i promocija olimpijskih sportova
2. Dani zahvalnosti za plodove zemlje (rujan i listopad) - kestenijada, Dani kruha, Dan jabuka,
3. Dan grada Jastrebarsko (studeni) - posjet kulturno-povijesnim spomenicima i ustanovama grada Jastrebarsko i Aleja prvašića
4. Bajkaonica – pripovijedanje priča i bajki (Školska knjiga)
5. Dan sjećanja na Vukovar (studeni) - Sjećamo se, da ne zaboravimo
6. Božićni tjedan - Međunarodni dan solidarnosti (prosinac)
7. Božićna prodaja (prosinac) - prodaja ukrasnih i uporabnih predmeta u školi
8. Advent u Zagrebu
9. Fašnik, Valentinovo, Dan ružičastih majica (veljača)
10. Dan osoba s Downovim sindromom (dan šarenih čarapa) (ožujak)
11. Cinescool dan (ožujak/travanj) - školska projekcija u Cinestaru 12. Dan planeta Zemlja (uređenje okoliša škole, sadnja proljetnica i trajnica, radionice)
13. Običaji Velikog tjedna (travanj) - radionica tradicionalnog bojanja pisanica i paljenje krijesa
14. Dan otvorenih vrata Hrvatskog šumarskog instituta u Jastrebarskom (svibanj) – radionice i predavanja o svijetu šumarstva
15. Vatrogasna olimpijada (svibanj) - predavanje, prezentacija, vatrogasne i štafetne igre
16. Pastirske igre (lipanj) - stari sportovi i igre, sudjelovanje u istima (trčanje u vreći, potezanje konopa, bacanje potkove..)
OŠ LJUBO BABIĆ
110
AKTIVNOSTI RAZREDNIH ODJELA U PRODUŽENOM BORAVKU:
rujan: Hrvatski olimpijski dan, Prvi dan jeseni
listopad: Međunarodni dan zaštite životinja, Dan neovisnosti,
Dani kruha i zahvalnosti za plodove zemlje, Dan jabuka, Dan kravate u RH
studeni: Svi sveti, Dan grada Jastrebarsko, Međunarodni dan dječjih prava,
Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta za božićnu prodajnu izložbu
prosinac: Sveti Nikola, Božićni običaji, Prvi dan zime
Izrada ukrasnih i uporabnih predmeta za božićnu prodajnu izložbu
veljača: Međunarodni dan materinskog jezika
ožujak: Maskenbal u školi, Dan očeva, Prvi dan proljeća, Dan voda
travanj: Uskrsni običaji, Dan planete zemlje
svibanj: Majčin dan, Svjetski dan sporta
lipanj: Svjetski dan mora, Dan roda
RAZREDNI PROJEKTI
- pojedini razredni odjeli će se uključivati u različite projekte na eTwinningu tijekom školske godine kako će biti objavljivani (100. Dan
škole, Igrajmo se jezikom, Broj do broja-umnožili se svi, Uhvati ritam...)
OŠ LJUBO BABIĆ
111
PŠ CVETKOVIĆ - ČITAONICA I PRIČAONICA
CILJ - razvijati sposobnost čitanja, slušanja, govorenja i pisanja te poučavanje kroz dramsko iskustvo (slušanje, govorenje, čitanje, likovno izražavanje emocija, povezivanje s likom)
OBRAZLOŽENJE CILJA Dramski izraz obuhvaća svaki oblik izražavanja u kojem su stvarni ili izmišljeni događaji,
bića, predmeti, pojave i odnosi predstavljeni s pomoću odigranih uloga i situacija.
- razvijati samostalnost, suradnju, timski rad, osjećaj zajedništva
- razvijati dramsku aktivnost koja djeluje holistički integrirajući intelektualnu spoznaju,
proživljene emocije i estetski doživljaj u cjelovito iskustvo (osobni razvoj djeteta bilo u
učenju, osobnom rastu ili javnom izražavanju)
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA - sluša i čita književna djela prema vlastitom izboru, procjenjuje i iznosi kritička
razmišljanja o pojedinom književnom djelu, uživljava se u zadani lik
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnosti - 1 nastavni sat tjedno
SUDIONICI učenici 1. razreda PŠ Cvetković, učiteljica
NAČINI UČENJA - frontalni rad, individualni rad, rad u skupinama
METODE
POUČAVANJA
- metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda demonstracije, metoda čitanja i
pisanja, metoda dopunjavanja rečenica, metoda crtanja. metoda pripovijedanja
TRAJANJE IZVEDBE - tijekom šk. god. 2019./2020.
- 35 sati godišnje
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE - književno djelo, prijenosno računalo, LCD projektor, platno, zvučnici, kostimi, lutke
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
- male scenske igre, dramske improvizacije
ODGOVORNE OSOBE Nikolina Luketić
OŠ LJUBO BABIĆ
112
PŠ CVETKOVIĆ - RUČICE ČAROBNICE
CILJ -izrada ukrasnih i uporabnih predmeta, stjecanje radnih navika, razvijanje ekološke
svijesti, solidarnosti i poduzetništva
OBRAZLOŽENJE CILJA -upoznavanje različitih tehnika izrade uporabnih i ukrasnih predmeta, uočavanje
zavisnosti oblika i funkcije, primjena inovativnih i kreativnih rješenja, uključivanje u
humanitarne akcije
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -izrada ukrasnih i uporabnih predmeta
-razvoj poduzetništva i solidarnosti
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnosti - blok sat svaki drugi tjedan
SUDIONICI učenici 2. razreda PŠ Cvetković, učiteljica
NAČINI UČENJA - kreativne radionice u školi
METODE POUČAVANJA -usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, praktični rad
TRAJANJE IZVEDBE tijekom šk. god. 2019./2020.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -potreban materijal i pribor za izradu ukrasnih i uporabnih predmeta
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-praćenje rada učenika tijekom planiranih aktivnosti, prezentacija učeničkih radova
ODGOVORNE OSOBE Ivana Ciban Pintar
OŠ LJUBO BABIĆ
113
PŠ CVETKOVIĆ - MALI DIZAJNERI
CILJ -izrada uporabnih i ukrasnih predmeta, stjecanje radnih navika, razvijanje
solidarnosti, poduzetništva i ekološke svijesti
OBRAZLOŽENJE CILJA -upoznavanje različitih tehnika izrade ukrasnih i uporabnih predmeta, primjena
inovativnih i kreativnih rješenja, uključivanje u humanitarne akcije
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -izrada uporabnih i ukrasnih predmeta
-razvoj solidarnosti i poduzetništva
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izvannastavna aktivnosti - B tjedan (blok sat)
SUDIONICI -učenici 3. razreda PŠ Cvetković, učiteljica
NAČINI UČENJA -radionice u školi
METODE POUČAVANJA -usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, praktični rad
TRAJANJE IZVEDBE -tijekom školske godine 2019./2020.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -materijal i pribor za izradu ukrasnih i uporabnih predmeta
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA -praćenje rada tijekom sudjelovanja u planiranim aktivnostima
ODGOVORNE OSOBE Katarina Lončarić
OŠ LJUBO BABIĆ
114
PŠ ČEGLJE
Aktivnost,
program, projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije
(oblici i metode
rada)
Vremenik
aktivnosti
Način
vrednovanja i
korištenja
rezultata
vrednovanja
DOPUNSKA
NASTAVA
(1.- 4.razred)
Hrvatski jezik
Matematika
Pomoć u učenju, razvijanje
znanja, vještina i
sposobnosti
Pomoć
učenicima u
praćenju
nastavnog
gradiva
Učiteljice:
Kristina Zorić
Valerija Kličković
Rad u maloj skupini
(1 sat tjedno)
( 2 sata u 3.i
4.razredu )
Rujan-svibanj Pisano praćenje i
napredovanje
učenika
DODATNA
NASTAVA
1. razred
Matematika
+s obzirom na samo
1 učenicu u
2.razredu, prema
napredovanju i
usvajanju sadržaja,
uključit će se u DOP
ili DOD
Usvajanje temeljnih
pojmova u korištenju
IT.
Poticanje razvijanja
sposobnosti rješavanja
složenijih zadataka i
obogaćivanje znanja.
Razvijati
matematičke
i informatičke
kompetencije
Učiteljica :
Kristina Zorić
Rad u maloj skupini
(1 sat tjedno)
Rujan-svibanj Pisano praćenje i
napredovanje
učenika
IZBORNA
NASTAVA
VJERONAUKA
( 1. – 4. razreda )
Upoznavanje katoličke
vjere na informativnoj,
doživljajnoj i djelatnoj
razini u svrhu postizanja
općeljudskog i vjerskog
odgoja učenika
Vjeroučiteljica
Danijela Marok
2 sata tjedno Rujan-lipanj Pisano praćenje i
napredovanje
učenika
OŠ LJUBO BABIĆ
115
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PŠ ČEGLJE
INA Ciljevi Namjena Nositelji Način realizacije
(oblici i metode
rada)
Vremenik
aktivnosti
Način
vrednovanja i
korištenja
rezultata
vrednovanja
LIKOVNA
SKUPINA
Upoznati učenike s različitim
likovnim sredstvima i
tehnikama,izražavati vlastite likovne
ideje, razvijati i bogatiti likovni
jezik, likovne radove izlagati na
panoima u školi, izrada lutaka i
scenografije za školske priredbe
učenici
roditelji
Kristina
Zorić
1 sat tjedno Rujan-lipanj Pisano praćenje
i napredovanje
učenika, izlaganje na
panoima u školi,
korištenje lutaka i
scenografije u
školskim
priredbama
LITERARNO
–DRAMSKA
GRUPA
Razvijanje interesa za književnost i
dramsku umjetnost.
Razvijati ljubav prema riječima,
poeziji, pričama.
Razvijati sposobnost pismenog
izražavanja doživljaja, osjećaja, misli
i stavova.
učenici Valerija
Kličković
1 sat tjedno Rujan-lipanj Pisano praćenje i
napredovanje
učenika,
obilježavanje
prigodnih tema i
dana u godini,
priredbe, izlaganje
pisanih radova na
panou.
BIBLIJSKA
GRUPA
Motivirati učenike za biblijske
sadržaje koji prate crkvenu godinu i
izgrađuju stav otvorenosti prema
transcendenciji na razini osobnog
odnosa s Bogom.
učenici Danijela
Marok
1 sat tjedno Rujan - lipanj Pisano praćenje i
napredovanje
učenika, izlaganje na
panoima
OŠ LJUBO BABIĆ
116
OKVIRNI PLAN AKTIVNOSTI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE – PŠ ČEGLJE
RUJAN Priredba za dobrodošlicu prvašića
Obilazak škole, prostorije u školi
GDCK Jastrebarsko – Medo Jurica
Snalazim se u prostoru, orijentacija
Kontakt policajac
Cesta i ulica – pješak i prometna pravila
Pozdrav jeseni
IUN 3. i 4.raz-Zagreb
LISTOPAD Dan zahvalnosti za plodove zemlje, donošenje plodova i uređenje kutka
IUN – 1. I 2. r Repro Eko, Volavje
Projekt „ Očko Čitaćirko „
STUDENI Dan grada Jastrebarsko – Muzej ili Gradska knjižnica
Aleja prvašića
Naše mjesto, selo, grad
Svjetski dan djeteta, UNICEF –ova radionica
IUN 3. i 4. r Muzej domovinskog rata ( Turanj )
PROSINAC Božićni tjedan – izrada ukrasa, kitimo jelku u središtu sela ( ili ispred škole )
Božićna priredba
Posjet Domu za starije u Čegljima
SIJEČANJ Pozdrav zimi
Igre na snijegu
VELJAČA Igre na snijegu
GDCK Jastrebarsko -predavanje i radionica ( Prevencija trgovanja ljudima )
OŽUJAK
Pozdrav proljeću
Vode tekućice, stajačice ( IUN, 3. R )
Svjetski dan zaštite voda
Posjet PP Jastrebarsko ( 4. r )
OŠ LJUBO BABIĆ
117
Fašnik – Dom za starije
TRAVANJ
Uređenje školskog dvorišta
Prometni znakovi
Koncertna dvorana „ Vatroslav Lisinski „, Zagreb
IUN ( 1. I 2. r ) – Uskrs na selu - Zdenčina
SVIBANJ
Sajam mogućnosti MAH 1
Vatrogasna pokazna vježba ( DVD Čeglje ) ili Vatrogasna olimpijada
Šumarski institut
Jednodnevni izleti učenika. 1.r – Kontesa ( Draganić ) i Ozalj
2. r _ Muzej u zagrebu, ZOO
3. i 4.r – Pula, Brijuni
LIPANJ Pozdrav ljetu
Završna školska priredba
NAPOMENA – Aktivnosti je moguće promijeniti i dopuniti, u skladu s aktivnostima u matičnoj školi i u dogovoru sa stručnom pedagoškom
službom. Za neke aktivnosti bit će potrebna suradnja sa roditeljima.
U dogovoru sa stručnom pedagoškom službom, učenici će gledati kazališne predstave ili ići u kino.
OŠ LJUBO BABIĆ
118
PŠ ČEGLJE – LIKOVNA SKUPINA
CIKLUS 1.
CILJ Upoznati učenike s različitim likovnim sredstvima i tehnikama, izražavati vlastite likovne ideje,
razvijati i bogatiti likovni jezik, likovne radove izlagati na panoima u školi, izrada lutaka i
scenografije za školske priredbe.
OBRAZLOŽENJE CILJA - upoznati različite likovne tehnike
- stvarati likovne radove prema vlastitim idejama, sposobnostima, mašti, kreativnost
- izrađivati lutke i potrebnu scenografiju
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
Razvijati komunikaciju u različitim situacijama.
Ovladati različitim likovnim tehnikama i sredstvima.
Aktivno sudjelovati u likovnom stvaralaštvu.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost, rad u skupini i individualno
SUDIONICI Učenici 1. – 4.razreda, roditelji
NAČINI
UČENJA
Crtanje, slikanje, oblikovanje, internet
METODE
POUČAVANJA
Izravno poučavanje, razgovor, čitanje, rad na tekstu, improvizacija, promatranjem, po sjećanju, po
zamišljanju
TRAJANJE
IZVEDBE
Rujan – lipanj, 1 sat tjedno
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Materijal i pribor za rad, tkanine, ukrasi, papir, časopisi, računalo, različita likovna sredstva
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Pismeno praćenje i napredovanje, izlaganje na panoima u školi, izrada lutaka i scenografije za
školske priredbe
ODGOVORNE OSOBE Kristina Zorić
OŠ LJUBO BABIĆ
119
ČEGLJE – LITERARNO DRAMSKA GRUPA
CIKLUS 1.
CILJ Razvijanje interesa za književnost i dramsku umjetnost.
Razvijati ljubav prema riječima, poeziji, pričama.
Razvijati sposobnost pismenog izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova.
OBRAZLOŽENJE CILJA Sadržaj rada – provoditi jezične igre, usvajanje vještina pismenog izražavanja, slušanja,
formiranja samostalnih rečenica, stihova i teksta. Provoditi dramatizaciju tekstova.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvijati komunikacijske vještine. razvijati i usavršavati scenski nastup, mimiku, govor,
držanje. Razvijati i poticati bogaćenje rječnika, sposobnost pismenog izražavanja doživljaja,
osjećaja, misli i stavova. Poticati i razvijati maštu, radoznalost, kreativnost.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost, rad u skupini i individualno
SUDIONICI Učenici 1.- 4.razreda
NAČINI UČENJA Čitanje, pisanje, slušanje, igranje uloga
METODE
POUČAVANJA
razgovor, crtanje, pisanje
TRAJANJE IZVEDBE Rujan – lipanj, 1 sat tjedno
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Papir, dječji časopisi, listići, dramski tekstovi
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Pisano praćenje i napredovanje, male školske priredbe, nastupi (u domu za starije,
priredbe)
ODGOVORNE OSOBE Valerija Kličković
OŠ LJUBO BABIĆ
120
PŠ ČEGLJE – BIBLIJSKA GRUPA
CIKLUS 1.
CILJ Motivirati učenike za biblijske sadržaje koji prate crkvenu godinu i izgrađuju stav otvorenosti
prema transcendenciji na razini osobnog odnosa s Bogom.
OBRAZLOŽENJE CILJA Iskusiti dugovnu snagu i spasenjsku vrijednost biblijskih tekstova, liturgijskih i crkvenih slavlja,
sakramenata, pobožnosti i vjerničkog života. Shvatiti da je Biblija nadahnuta Riječ Božja, koja
nam donosi pravila za miran suživot s drugim ljudima.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Promicati Božju beskrajnu ljubav. Produbljenje svoje vjere. Poštivanje bližnjega, bratsko
služenje, solidarnost. Življenje po primjeru Isusa Krista. Širiti i naviještati Radosnu vijest
(Evanđelje).
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost – individualni, frontalni i grupni rad
SUDIONICI Učenici PŠ Čeglje
NAČINI UČENJA Verbalni, vizualni, socijalni, osobni.
METODE
POUČAVANJA
Čitanje i rad na tekstu (egzegeza), likovno izražavanje, pismeno
Izražavanje, molitveno izražavanje.
TRAJANJE IZVEDBE 1 sat tjedno, 35 sati (kroz šk. god.)
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Biblija, hamer papir, flomasteri, bojice, računalo.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Kviz, izrada plakata, izrada power point prezentacija.
ODGOVORNE OSOBE Danijela Marok
OŠ LJUBO BABIĆ
121
POSEBNA ODGOJNO OBRAZOVNA SKUPINA – PŠ ČEGLJE
Godine 2016. u našoj područnoj školi Čeglje započela je s radom posebna odgojno obrazovna skupina za učenike s većim teškoćama u razvoju. Školovanje će se provoditi prema čl. 9. Pravilnika o osnovnoškolskom i srednjoškolskom odgoju i obrazovanju učenika s teškoćama u razvoju:
osebnom programu za stjecanje kompetencija u aktivnostima svakodnevnoga života i rada uz individualizirane postupke
Članak 9.
(1) Posebni program za stjecanje kompetencija u aktivnostima svakodnevnoga života i rada uz individualizirane postupke je program koji se
provodi u odgojno-obrazovnoj skupini kao obvezno osnovno obrazovanje koji s obzirom na funkcionalne sposobnosti učenika ima za cilj
osposobiti učenika za najjednostavnije aktivnosti svakodnevnoga života i rada, a provodi se od 6. do 21. godine života.
Rad u posebnoj odgojno - obrazovnoj skupini vodi rehabilitator učitelj koji provodi zadaće koje se raspoređuju na izvođenje nastave i aktivnosti,
vođenje satnice i razredništva te na pripremanje nastave i poslove koji proizlaze iz odgojno-obrazovnog i rehabilitacijskog rada kao što su:
- pripremanje za nastavu (istraživanje, izrada listića, pripremanje lekcija, pripremanje prezentacija i filmova, prilagođavanje nastavnih
sadržaja…)
- planiranje i programiranje
- praćenje i vrednovanje rada učenika
- izrada izvještaja i analiza rada
- stalno usavršavanje
- kulturne, športske, rekreativne i druge djelatnosti škole
- društveno koristan rad
- poslovi razrednika i suradnja s roditeljima
- suradnja s učiteljima i stručnom službom
- uređenje radnog prostora i drugi poslovi
Rad u odjelu će u potpunosti biti prilagođen potrebama učenika i njihovim
sposobnostima, a odvijat će se u jutarnjim satima od 08,00 do 12,15.
PLAN I PROGRAM RADA
NAZIV PODRUČJA TJ. BROJ
SATI
1. Tjelesna i zdravstvena kultura 5
2. Psihomotorika 4
3. Učenik i njegova okolina 2
4. Briga o sebi 4
5. Komunikacija 5
6. Razvoj kreativnosti (likovna i glazbena) 2
7. Socijalizacija 3
UKUPNO 25
OŠ LJUBO BABIĆ
122
KURIKULUM PŠ DESINEC
AKTIVNOSTI KROZ GODINU
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI
1. Sportsko-rekreacijska skupina
2. Eko skupina
3. Dramsko recitatorska skupina
4. Sigurno u prometu
DOPUNSKA NASTAVA – MATEMATIKA, HRVATSKI
DODATNA NASTAVA – MATEMATIKA
AKTIVNOSTI KROZ GODINU
Dan zahvalnosti za plodove zemlje (16.10.2019.)
Dan grada Jastrebarsko (13.11.2018.)
Večer matematike – Sudjelovanje u zabavnim radionicama koje potiču izgradnju pozitivnog stava učenika prema matematici
Mala vatrogasna olimpijada (svibanj, 2020.) – Suradnja s DVD-om Gornji Desinec i DVD-om Donji Desinec
Biciklijada PŠ Desinec u Mladinu (svibanj/lipanj,2020.) – Sportske aktivnosti u suradnji sa NK “Vinogradar”
OŠ LJUBO BABIĆ
123
PŠ DESINEC – SPORTSKO – REKREACIJSKA SKUPINA
CIKLUS 1.
CILJ -razvijanje zdravstvene i fizičke kulture učenika zbog čuvanja i unapređivanja vlastitog
zdravlja i tjelesne spremnosti.
OBRAZLOŽENJE CILJA -utjecati na pravilan razvoj i sprečavanje pretilosti
-razvoj koordinacije
-razvoj motoričkih i kognitivnih sposobnosti
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremena
-napredovanje djeteta na koordinacijskom razvoju, motoričkim sposobnostima i
izdržljivosti
-provodeći igre razviti zdrav odnos prema kolektivu
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost - igre, ples, razni sportovi
SUDIONICI -učenici 1. razreda PŠ Desinec
NAČINI UČENJA - frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom u učionici i školskom
igralištu
METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja, metoda postavljanja i rješavanja
motoričkih zadataka
TRAJANJE IZVEDBE -1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -moguće teškoće su nemogućnost korištenja školskog igrališta zbog loših vremenskih
uvjeta
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Opisna bilješka
ODGOVORNE OSOBE Petra Dugić, diplomirana učiteljica razredne nastave
OŠ LJUBO BABIĆ
124
PŠ DESINEC – EKO SKUPINA
CIKLUS 1.
CILJ -osvijestiti pojam ekologije kao znanosti koja istražuje utjecaje i odnose između svih živih bića i
okoline primjereno dobi učenika
-upoznati i otkrivati živu prirodu, njezinu raznolikost, promjenjivost i povezanost, spoznati važnost
održavanja čistoće okoliša, prepoznati utjecaj čovjek na okoliš, razlikovati otpad od smeća i
razvrstavat ga u odgovarajuće spremnike
OBRAZLOŽENJE CILJA kod učenika osvijestiti važnost očuvanje prostora u kojem boravimo, okoliša i zavičaja u kojem žive
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA učenici će promatrati promjene u prirodi uzrokovane podnebljem, identificirati negativne promjene
uzrokovane čovjekovim neodgovornim ponašanjem, objasniti utjecaj negativnih promjena u prirodi
na čovjeka, navesti načine zaštite okoliša, obilježiti važne ekološke datume, u neposrednom
okruženju vlastitim primjerom poticati ostale učenike i članove obitelji na odgovorno ponašanje
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost - individualni rad, rad u paru, rad u skupini
SUDIONICI -učenici 2. razreda PŠ Desinec
NAČINI UČENJA -praktičan rad, promatranje, čitanje, pisanje
METODE
POUČAVANJA
usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, analitičko promatranje, građenje, kombiniranje,
prezentacije
TRAJANJE IZVEDBE -1 školski sat tjedno tijekom nastavne godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
alat za rad u vrtu (motike, grabljice, kanta za zalijevanje, rukavice za rad), spremnik za plastiku,
bilježnica
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
individualno- opisno praćenje učenika
ODGOVORNE OSOBE Marina Borković, diplomirana učiteljica razredne nastave
OŠ LJUBO BABIĆ
125
PŠ DESINEC – DRAMSKO – RECITATORSKA SKUPINA
CIKLUS 1.
CILJ -bogaćenje rječnika, razvijanje govornih sposobnosti i ljubavi prema hrvatskom jeziku.
-razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glume
-poticati maštu, kreativnost i volju za učenjem.
OBRAZLOŽENJE CILJA - osposobljavati učenike za javno nastupanje i prezentaciju naučenog
- pružanje mogućnosti učenicima da iskažu svoje pjevačke, glumačke i recitatorske
sposobnosti
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -stjecanje samopouzdanja učenika i sigurnost u sebe i svoje potencijale
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izvannastavna aktivnost - grupni, individualni, rad u paru
SUDIONICI -učenici 3. razreda PŠ Desinec
NAČINI UČENJA -rad na dramatizaciji tekstova, interpretativno čitanje i recitiranje
- kroz igru, zabavu i glumu uvježbati točke za nastupe
METODE POUČAVANJA --ĉitanje, dramatizacija, igranje uloga, recitiranje
TRAJANJE IZVEDBE -jedan sat tjedno tijekom nastavne godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -kostimi, aplikacije, scenografija
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-opisno praćenje napredovanja i postignuća učenika
-nakon svakog nastupa porazgovarati o uspješnosti sudjelovanja u programu, vježbati
kritičnost i samokritičnost
ODGOVORNE OSOBE Željka Vrbanić, diplomirana učiteljica razredne nastave
OŠ LJUBO BABIĆ
126
PŠ DESINEC – SIGURNO U PROMETU
CIKLUS 2.
CILJ Edukacija učenika o sigurnoj vožnji biciklom u skladu s prometnim propisima i pravilima.
OBRAZLOŽENJE CILJA - razviti svijest o sigurnom
ponašanju u prometu te ih poučiti o važnosti
poznavanja prometnih pravila i propisa
-razvoj koordinacije, spretnosti, motoričkih i kognitivnih sposobnosti
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA - stjecanje znanja, vještina i navika potrebnih za sigurno upravljanje biciklom i za ponašanje u
suvremenom prometu
-sudjelovanje na natjecanjima:
Sigurno u prometu i Prometnih jedinica.
-mogućnost polaganja biciklističkog ispita
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK -izvannastavna aktivnost
SUDIONICI -učenici 4. razreda PŠ Desinec
NAČINI UČENJA - grupni rad, rad u paru, individualno (kroz teorijski dio i praktičan rad te kroz suradnju s HAK-
om i prometnim policajcima PU Jastrebarsko)
METODE POUČAVANJA - metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja, razgovor
TRAJANJE IZVEDBE - tijekom nastavne godine 2019,/2020.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -nabavka potrebnog potrošnog materijala za izvođenje vježbi na poligonu
-nabavka priručnika “Biciklom u prometu“
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
- procjena brzine i spretnosti na temelju promatranja ponašanja tijekom rada
-demonstracija primjene znanja i vještina
-primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu pomažući sebi i drugima
-rezultati natjecanja (ili biciklističkog ispita)
ODGOVORNE OSOBE Snježana Dugić, diplomirana učiteljica razredne nastave
OŠ LJUBO BABIĆ
127
PŠ DESINEC – DOPUNSKA NASTAVA - HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA
CIKLUS 1.
CILJ -pomoć u učenju i nadoknađivanju znanja kako bi se stekle potrebne sposobnosti i vještine
iz određenih nastavnih tema
OBRAZLOŽENJE CILJA -pomoći učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju i praćenju nastavnog programa ili
samo određenog dijela gradiva
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -uspješnije praćenje redovne nastave
NAČIN REALIZACIJE OBLIK -individualni rad
SUDIONICI -učenici (1. – 4. razred)
NAČINI UČENJA -ponavljanje,uvježbavanje,rad sa didaktičkim materijalom, rad na tabletima
METODE
POUČAVANJA
-usmeno izlaganje, pisanje, slušanje, ponavljanje, čitanje, objašnjavanje, rad na primjerima,
analiza
TRAJANJE IZVEDBE -tijekom nastavne godine,1 sat tjedno
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -sitni inventar, tableti, pametna ploča
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-opisno praćenje napredovanja i postignuća učenika
ODGOVORNE OSOBE Petra Dugić, Marina Borković, Željka Vrbanić,
Snježana Dugić
OŠ LJUBO BABIĆ
128
PŠ DESINEC – DODATNA NASTAVA - MATEMATIKA
CIKLUS 1.
CILJ -darovitim učenicima omogućiti proširivanje znanja matematike, razvijanje pojmovnog i
apstraktnog mišljenja te logičkog zaključivanja
OBRAZLOŽENJE CILJA -zanimljivim zadacima potaknuti učenike na svladavanje dodatnih matematičkih sadržaja
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost
-osposobljavanje za osmišljavanje i rješavanje raznih praktičnih problema
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK -individualni rad, rad u paru
SUDIONICI -učenici (1.-4. razred)
NAČINI UČENJA -individualizirani pristup, rad na tabletima
METODE
POUČAVANJA
-razgovor,demonstracija, usmeno izlaganje, pisanje, čitanje, objašnjavanje, rad na primjerima,
analiza
TRAJANJE IZVEDBE -tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -sitni inventar, tableti, pametna ploča
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-opisno praćenje napredovanja i postignuća učenika
ODGOVORNE OSOBE Petra Dugić, Marina Borković, Željka Vrbanić,
Snježana Dugić
OŠ LJUBO BABIĆ
129
PŠ DOMAGOVIĆ – ZBOR
CIKLUS 1.
CILJ Razvijati kod učenika želju te početna znanja i vještine potrebne za zborsko pjevanje.
OBRAZLOŽENJE CILJA Važnost sudjelovanja u grupnom radu. Priprema za pjevanje u velikom zboru.
Razvijanje svijesti o očuvanju kulturne baštine.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Tijekom školske godine naučiti izražajno pjevati 8 pjesama. Percipirati i usvojiti tempo,
dinamiku i jačinu izvođenja.
Razvijati domoljublje. Razviti kod učenika želju za radom u grupi.
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost – Dječji zbor
SUDIONICI Svi učenici, učiteljica
NAČINI UČENJA Slušanje, čitanje, pisanje, pjevanje, reproduciranje ritma.
METODE POUČAVANJA Metoda razgovora, metoda pjevanja po sluhu i slušno opažanje.
TRAJANJE IZVEDBE 1 sat tjedno, 35 sati godišnje
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nabaviti melodiku ili sintetizator zvuka.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Individualno opisno praćenje.
ODGOVORNE OSOBE Jasna Borković
OŠ LJUBO BABIĆ
130
PŠ DOMAGOVIĆ – INA – PRIČOLJUPCI
CIKLUS I.
CILJ - razvijati interes za književnost kroz slušanje priče, čitanje priče, razgovor o priči
- upoznati učenike s obilježjima dramskog stvaralaštva
- razvijati sposobnost zapamćivanja teksta te kreativnost u glumi
- poticati učenike na samostalno stvaranje priča
- osposobljavati za grupni rad
- bogatiti rječnik učenjem novih riječi i izraza
OBRAZLOŽENJE CILJA - razvijati jezične sposobnosti i vještine u govornom izražavanju te sposobnost čitanja, glume, mašte i igre;
osposobljavati učenike za javno nastupanje i interpretaciju priče pokretom, slikom i pjesmom
OČEKIVANI ISHODI/
POSTIGNUĆA - stvara različite individualne uratke: crta izabrane stihove ili dijelove priče, likove i prostor, izražava se
pokretom, oblikuje u različitim likovnim tehnikama likove iz priča, izrađuje vlastite slikopriče
- razviti sposobnosti u govornom izražavanju, izraditi potrebite rekvizite, naučiti se kreativno izražavati kroz
različita područja glume
-stjecanje samopouzdanja učenika i sigurnost u sebe i svoje potencijale
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK izvannastavna aktivnost
SUDIONICI -učenici 1.r i 4.r.,učiteljica
NAČINI UČENJA -frontalnom demonstracijom, individualnom ili grupnom realizacijom u učionici i školskom dvorištu.
- improvizacija, reprodukcija teksta (glasom), imitacija, crtanje, izrađivanje rekvizita, govorno stvaralaštvo,
uvježbavanje dramske situacije, gluma, gledanje predstave, nastup
METODE
POUČAVANJA
- metoda demonstracije, metoda usmenog izlaganja
TRAJANJE
IZVEDBE
1 sat tjedno, 35 sati godišnje
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
- prostor, literatura iz školske knjižnice, materijali za likovni izričaj
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
- opisna ocjena
- praćenje učenikovog ponašanja i razvijanja interesa, te napretka na jezičnom području
ODGOVORNE OSOBE Marijana Batušić
OŠ LJUBO BABIĆ
131
PŠ DOMAGOVIĆ
Aktivnost,
program,
projekt
Ciljevi Namjena Nositelji Način
realizacije
(oblici i
metode rada)
Vremenik
aktivnosti
Način
vrednovanja i
korištenja
rezultata
vrednovanja
DOPUNSKA
NASTAVA
(1.- 4.razred)
Hrvatski jezik
Matematika
Pomoć u učenju, razvijanje
znanja, vještina i sposobnosti.
Osposobiti učenike za
komunikaciju i izražavanje na
hrvatskom jeziku, razvijati
osnovne jezične
kompetencije (slušanje,
govorenje, čitanje i pisanje).
Pomoć učenicima u
praćenju nastavnog
gradiva
Učiteljice:
Jasna
Borković
Marijana
Batušić
Rad u maloj
skupini
(1 sat tjedno)
( 2 sata u
2.razredu )
Rujan-svibanj Pisano praćenje i
napredovanje
učenika
DODATNA
NASTAVA
( 1. – 3.r. )
Hrvatski jezik
Matematika
Poticanje razvijanja
sposobnosti rješavanja
složenijih zadataka i
obogaćivanje znanja. Postići
višu razinu razumijevanja
matematičkih pojmova,
procesa i koncepata te
razvijati matematičke
kompetencije
Razvijati matematičke
i informatičke
kompetencije.
Razvijati i usavršavati
izražajno čitanje te
pisanje rečenica
tiskanim i pisanim
slovima.
Učiteljica :
Jasna
Borković
Marijana
Batušić
Rad u maloj
skupini (1 sat
tjedno)
Rujan-svibanj Pisano praćenje i
napredovanje
učenika
IZBORNA
NASTAVA
VJERONAUK
(1.-4.r. )
NJEMAČKOG
JEZIKA ( 4.r.)
Upoznavanje katoličke vjere
na informativnoj, doživljajnoj i
djelatnoj razini u svrhu
postizanja općeljudskog i
vjerskog odgoja učenika
Upoznavanje njemačkog
jezika pismom i govorom.
Danijela
Marok
Marija
Galović
2 sata tjedno
Rujan-lipanj
Pisano praćenje i
napredovanje
učenika
OŠ LJUBO BABIĆ
132
PŠ DOMAGOVIĆ - OKVIRNI PLAN AKTIVNOSTI TIJEKOM ŠKOLSKE GODINE 2019./2020.
RUJAN Priredba za dobrodošlicu prvašića
Olimpijski dan 10.9.
Svjetski dan prve pomoći u 1.razredu ( Crveni križ )
Snalazim se u prostoru, orijentacija
Kontakt policajac
Cesta i ulica – pješak i prometna pravila
Pozdrav jeseni
IUN 4.r.-Zagreb
LISTOPAD Dan zahvalnosti za plodove zemlje, donošenje plodova i uređenje kutka
IUN Jumicar 2.razred
IUN 1., 2. i 3.r. Repro Eko
STUDENI Dan grada Jastrebarsko
Aleja prvašića
Promet
Naše mjesto, selo, grad
Sjećanje na Vukovar***
Svjetski dan djeteta, UNICEF –ova radionica
PROSINAC Posjet kazalištu
Božićni tjedan – izrada čestitki, posjećujemo starije i usamljene stanovnike Domagovića, nosimo im čestitke
SIJEČANJ Pozdrav zimi
Igre na snijegu
VELJAČA Crveni križ -predavanje i radionica
Posjet PP Jastrebarsko ( 4.razred )
Fašnik, Valentinovo
OŽUJAK
Pozdrav proljeću
Vode tekućice, stajaćice-posjet šumi i potoku
Svjetski dan zaštite voda
TRAVANJ
Uređenje školskog dvorišta
Prometni znakovi
OŠ LJUBO BABIĆ
133
Uskrsna radionica – imanje Šimanović ( 1.razred )
SVIBANJ
Sajam mogućnosti MAH 1 ( 4.razred)
Vatrogasna olimpijada ( DVD Domagović )
LIPANJ Jednodnevni izleti učenika 1.razreda (Ozalj-Draganić ), 2. i 3.razreda
( Krapina – Trakošćan ) i 4.razreda ( Brijuni )
Pozdrav ljetu
Završna školska priredba
PŠ PETROVINA
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI:
1. FOLKLORNA SKUPINA
2. ZBOR I RECITATORI
3. EKO GRUPA
DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA
MALI PROJEKTI – GODIŠNJA DOBA U NAŠEM MJESTU
OŠ LJUBO BABIĆ
134
PŠ PETROVINA – FOLKLORNA GRUPA
CIKLUS 1.
CILJ -upoznati tradicijske igre, pjesme i plesove zavičaja i Republike Hrvatske
OBRAZLOŽENJE CILJA -razvijanje interesa za narodno stvaralaštvo(igre, pjesma, ples, nošnje)
-uočavanje i prepoznavanje vrijednosti narodnog stvaralaštva
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -samostalno izvođenje napjeva, poznavanje pravila igara, izvođenje
pojedinih plesova, poznavanje sastavnica nošnje našeg kraja
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Izvannastavna aktivnost - frontalni, grupni, individualni
SUDIONICI -učenici razredne nastave
NAČINI UČENJA -praktični rad
METODE POUČAVANJA -demonstracija, istraživanje, promatranja
TRAJANJE IZVEDBE -tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -auditivni i video zapisi, nošnje, glazbala
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA -pisano praćenje napredovanja učenika u radu i zalaganju
ODGOVORNE OSOBE Tatjana Golešić
OŠ LJUBO BABIĆ
135
PŠ PETROVINA – ZBOR I RECITATORI
CIKLUS 1.
CILJ -uvježbati napjeve
-izražajno izvoditi književne tekstove
OBRAZLOŽENJE CILJA -razvijanje interesa za glazbu i pisanu riječ
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -samostalno izvođenje napjeva
-izražajna prezentacija
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost - frontalni, individualni, grupni
SUDIONICI -učenici
NAČINI UČENJA -usvajanje, ponavljanje, uvježbavanje
METODE POUČAVANJA -slušanje, govorenje, pjevanje, razgovor
TRAJANJE IZVEDBE -tijekom nastavne godine,1sat tjedno
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
--pisano praćenje napredovanja učenika u radu i zalaganju
ODGOVORNE OSOBE Matija Radić
OŠ LJUBO BABIĆ
136
PŠ PETROVINA – EKO GRUPA
CIKLUS 1.
CILJ Razvijanje ako svijesti kao temelj zdravog života, očuvanja okoliša i održivog
razvoja
OBRAZLOŽENJE CILJA Usaditi učenicima pravilan odnos prema okolišu, osvijestiti važnost recikliranja,
objasniti zakonitosti prirode
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu, obitelji i široj društvenoj
zajednici
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost - Raznovrsne aktivnosti na satovima eko grupe
SUDIONICI Učenici 1.-4. razred
NAČINI UČENJA Poučavanjem, proučavanjem i istraživanjem
METODE POUČAVANJA Objašnjavanja, demonstracije praktičnih radova
TRAJANJE IZVEDBE Kontinuirano tijekom školske godine
1 sat tjedno
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Izvorna stvarnost, multimedijalni materijali
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Pismene bilješke – zapažanja o radu, zalaganju i napredovanju
ODGOVORNE OSOBE Nevenka Bistrica
OŠ LJUBO BABIĆ
137
PŠ PETROVINA – DOPUNSKA NASTAVA (HRVATSKI JEZIK, MATEMATIKA)
CIKLUS 1.
CILJ -pomoć u učenju
OBRAZLOŽENJE CILJA -pomoći učenicima u usvajanju obveznih nastavnih sadržaja
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -uspješnije praćenje redovne nastave
NAČIN REALIZACIJE OBLIK -individualno, male grupe
SUDIONICI -učenici (1.-4. razred)
NAČINI UČENJA --usvajanje, ponavljanje, uvježbavanje, rad sa didaktičkim materijalom
METODE POUČAVANJA -demonstracija, razgovor, čitanje i pisanje,
TRAJANJE IZVEDBE -tijekom nastavne godine, 1ili 2 sata tjedno
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA -pisano praćenje napredovanja učenika
ODGOVORNE OSOBE Matija Radić, Nevenka Bistrica, Tatjana Golešić
OŠ LJUBO BABIĆ
138
PŠ PETROVINA – DODATNA NASTAVA (MATEMATIKA)
CIKLUS 1.
CILJ -razvijanje matematičkog mišljenja
OBRAZLOŽENJE CILJA --razvijanje sposobnosti rješavanja složenijih zadataka
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -učenici samostalno rješavaju složenije matematičke probleme
NAČIN REALIZACIJE OBLIK -individualno, male grupe
SUDIONICI -učenici (1.,3. i 4.razred)
NAČINI UČENJA -uvježbavanje, zaključivanje
METODE POUČAVANJA -razgovor, demonstracija
TRAJANJE IZVEDBE -tijekom nastavne godine,1sat tjedno
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA -pisano praćenje napredovanja učenika
ODGOVORNE OSOBE Matija Radić, Nevenka Bistrica, Tatjana Golešić
OŠ LJUBO BABIĆ
139
PŠ PETROVINA – MALI PROJEKTI – GODIŠNJA DOBA U NAŠEM MJESTU
CIKLUS 1.
CILJ -uočavati promjene u prirodi
OBRAZLOŽENJE CILJA -obilaskom mjesta promatrati promjene u prirodi i rad ljudi
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -učenici na osnovu promatranja donose zaključke o promjenama u prirodi
tijekom pojedinih godišnjih doba i povezanosti prirode i rada ljudi
NAČIN REALIZACIJE OBLIK - male grupe
SUDIONICI -učenici, učiteljice
NAČINI UČENJA -istraživanje, zaključivanje
METODE POUČAVANJA -razgovor, demonstracija, mjerenja, promatranja
TRAJANJE IZVEDBE -tijekom nastavne godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-pisano praćenje rezultata mjerenja te praćenje zainteresiranosti i aktivnosti
učenika
ODGOVORNE OSOBE Matija Radić, Nevenka Bistrica, Tatjana Golešić
OŠ LJUBO BABIĆ
140
PŠ PETROVINA – IZVANUČIONIČKA NASTAVA
Rujan -orijentacija u prostoru
-jesen u mjestu
-posjet gradu Zagrebu
Listopad -obilazak voćnjaka
-posjet gospodarstvu Repro eko u Volavju
-JUMICAR program prometne kulture za najmlađe
Studeni -sudjelovanje u manifestaciji Aleja prvašića
-Muzej Domovinskog rata Turanj
Prosinac -zima u mjestu
-obilazak jaslica u crkvi
Siječanj -igre na snijegu
Veljača -maskirana povorka
- posjet policijskoj postaji (MAH1)
Ožujak -proljeće u mjestu
-obilazak vodotoka
Travanj -uređenje školskog okoliša
-posjet gospodarstvu Šimanović (Uskrs)
-posjet Koncertnoj dvorani Vatroslav Lisinski
Svibanj -posjet DVD-u
-sudjelovanje na Sajmu mogućnosti
-jednodnevni izlet (Contesa i stari grad Ozalj;
Krapina, Trakošćan; NP Brijuni, Pula)
Lipanj -u susret ljetu
OŠ LJUBO BABIĆ
141
PŠ PLEŠIVICA – DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA
CIKLUS prvi
CILJ -uvježbavati s učenicima male dramske tekstove, izražajno čitati i recitirati
OBRAZLOŽENJE CILJA -pripremanje za školske svečanosti i obilježavanje prigodnih dana tijekom školske godine
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenik će biti aktivan i odgovoran član razreda, škole i lokalne zajednice koji ima razvijenu
svijest o vrijednostima osobnog i grupnog identiteta te prihvaćati različitosti.
Razvijanje domovinskog i kulturnog identiteta
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost - rad u skupini
SUDIONICI Učenici 1. do 4. razreda, učiteljice, šira zajednica
NAČINI UČENJA Plakati, Internet, prezentacije, multimedijski materijali, časopisi
METODE
POUČAVANJA
Izravno poučavanje - učitelj izlaže pravilo za rješavanje zadataka, a učenik ga zatim primjenjuje
Poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom - učitelj daje učeniku zadatak, ali ga usmjerava
u rješavanju
Samostalno učenje
TRAJANJE IZVEDBE Rujan-lipanj(1 sat tjedno)
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Dječji časopisi, knjige, zbirke pjesama i dramskih tekstova, internet
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Pismeno praćenje i napredovanje učenika.
Nastupi na priredbama I svečanostima
ODGOVORNE OSOBE Mira Jambrošić
OŠ LJUBO BABIĆ
142
PŠ PLEŠIVICA – MALI INFORMATIČARI
CIKLUS prvi
CILJ Stjecanje umijeća i upotrebe informatičke tehnologije
OBRAZLOŽENJE CILJA - upoznavanje s osnovnim načelima i idejama na kojima su sazdana računala, odnosno informacijska i
komunikacijska tehnologija(u daljnjem tekstu: temeljna znanja); - razvijanje sposobnosti za primjene
informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
-upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava;
- upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju;
- raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravnog nazivlja;
- upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje (interaktivne udžbenike,
obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.);
- surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije;
- sudjelovati u e-Twinning projektima
- pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije;
- načiniti uzrastu primjerene multimedijske rukotvorine (artefakte) uz pomoću učitelja, članova obitelji i drugih
učenika;
- upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerenih uzrastu;
- prikupljati obavijesti i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoću učitelja, članova obitelji i
drugih učenika;
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost - rad u skupini
SUDIONICI Učenici 1. do 4. razreda, šira zajednica, roditelji
NAČINI
UČENJA
Plakati; Internet; Prezentacije; Multimedijski materijali
METODE
POUČAVANJA
Izravno poučavanje - učitelj izlaže pravilo za rješavanje zadataka, a učenik ga zatim primjenjuje
Poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom - učitelj daje učeniku zadatak, ali ga usmjerava u rješavanju
Samostalno učenje - učitelj daje učeniku zadatak i prepušta mu da sam ili uz malu pomoć dođe do rješenja
TRAJANJE
IZVEDBE
Rujan-lipanj(1 sat tjedno)
OŠ LJUBO BABIĆ
143
POTREBNI RESURSI/ MOGUĆE TEŠKOĆE
Računalo, tablet, internet
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA
Pismeno praćenje i napredovanje učenika Prezentacije
ODGOVORNE OSOBE Zvjezdana Kurtalj
OŠ LJUBO BABIĆ
144
PŠ SVETA JANA – ETNO SEKCIJA („Grozdek“)
CIKLUS 1. Ciklus
CILJ Sačuvati od zaborava tradicijske običaje svog kraja i baštinu koju su im ostavili djedovi i bake.
OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici će: upoznati i razumjeti temeljne pojmove vezane uz našivavanje, izrađivati ukrasne predmete,
usvajati tradicijske napjeve, plesove i običaje (Božićno običaji, Uskrsni običaji, Križevo), upoznati narodnu
nošnju svog kraja
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Razvoj svijesti o važnosti i vrijednosti tradicijske etno baštine
Sudjelovanje na prigodnim svečanostima u školi i van škole.
NAČIN
REALIZACIJE
SUDIONICI Učiteljica jasnica Vojvodić, učenici 4. razreda
Šira zajednica -KUD Sveta Jana, Etno udruga Sveta Jana
roditelji, bake i djedovi
NAČINI UČENJA Učenje pjesama, brojalica i lakših plesova našeg zavičaja. Radionice našivavanja. Igranje starih igara. Posjet
muzejima u okolici koji čuvaju tradicijske predmete (Etnozbirka u našoj školi, etno kutak u Dragi Svetojanskoj)
Prezentacije usvojenih vještina i znanja.
METODE
POUČAVANJA
Demonstracije, izlaganja, istraživanja, praktični rad
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom godine ( po 1 sat tjedno)
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
konci, platno, CD pleyer, narodna nošnja svetojanskog kraja
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Sudjelovanje na nastupima KUD-a Sveta Jana, priredbe u školi
ODGOVORNE OSOBE Jasnica Vojvodić
OŠ LJUBO BABIĆ
145
PŠ SVETA JANA – MALI KREATIVCI
CIKLUS prvi ( 1. do 4.razred )
CILJ
Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika na području logičkog mišljenja, poticanje kreativnosti,
razvijanje istraživačkog rada suradničkim učenjem, te osvješćivati važnost očuvanja okoliša kao
temelj zdravog života i održivog razvoja
OBRAZLOŽENJE CILJA Razvijati sposobnosti promatranja, uočavanja, logičkog zaključivanja, interesa za novo, pronalaženje
različitih načina pristupa i rješavanja problema s naglaskom na ekološku problematiku
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
Razvijanje funkcionalnih kompetencija: receptivnih, reproduktivnih i produktivnih, socijalna i
građanska kompetencija, inicijativnost, poduzetnost, istraživačko učenje, kooperativnost, znati
pronaći i primijeniti informacije iz različitih medija
OBLIK Izvannastavna aktivnost
SUDIONICI
Učiteljica Jadranka Ribarić,
učenici 2. i 3.razreda
Roditelji, vanjski suradnici, udruge
NAČIN UČENJA
NAČIN REALIZACIJE
Individualizirani pristup, rad u paru i grupi,
učenje kroz igru, suradničko učenje, istraživanje putem literature i interneta, proučavanje prirode, kreativne radionice, prikupljanje i priprema materijala, pronalaženje rješenja
METODE POUČAVANJA Vođeni razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija, praktični rad, grafički rad
TRAJANJE 1 sat tjedno tijekom školske godine
POSEBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Papir za kopiranje, hamer papir, karton, prirodni materijali, tkanina, stara ambalaža, didaktičke igre,
vlastiti učenički pribor, računalo, projektor, fotoaparat…
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Individualno pisano praćenje u napretku i zalaganju, zajednička analiza postignuća
Izlaganje radova u školi i u lokalnoj sredini
ODGOVORNE OSOBE Jadranka Ribarić
OŠ LJUBO BABIĆ
146
PŠ SVETA JANA – INA – GLAZBENA IGRAONICA
CIKLUS 1. ciklus (1. do 4. razred )
CILJ - kroz glazbene igre, skupno pjevanje i sviranje te ples razvijati ljubav prema glazbi i glazbenom
stvaralaštvu
OBRAZLOŽENJE CILJA
- razvijati samostalnost, suradnju, timski rad, osjećaj zajedništva, zadovoljstvo koje pruža skupno
muziciranje
- intonacijski i ritmički točno izvoditi dječje zborske skladbe
- usvojiti koreografirane plesne strukture
- ovladati vještinom sviranja na udaraljkama
- upoznati glazbene instrumente te izraditi poneki instrument koristeći didaktički neoblikovan materijal
OČEKIVANI ISHODI /
POSTIGNUĆA
- lijepo i izražajno pjevanje
- razvoj osjećaja za ritam i pokret
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Izvannastavna aktivnost, 1 nastavni sat tjedno
SUDIONICI Učenici 1. razreda PŠ Sveta Jana, učiteljica Marija Cvetan i vanjski suradnici (Domagoj Samarin, voditelj
PO DVD-a Petrovina)
NAČINI UČENJA - frontalni rad
- rad u skupinama
METODE
POUČAVANJA
-metoda usmenog izlaganja, metoda razgovora, metoda demonstracije, učenje po sluhu, učenje frazu
po frazu
TRAJANJE
IZVEDBE - tijekom šk. god. 2019./2020. (35 sati godišnje)
POSEBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
- CD player
- udaraljke
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
- individualno pisano praćenje napretka i zalaganja,
- školske priredbe
ODGOVORNE OSOBE Marija Cvetan
OŠ LJUBO BABIĆ
147
AKTIVNOST
(NASTAVA)
CILJ
SUDIONICI NAČIN
REALIZACIJE
VREMENIK
AKTIVNOST
I
NOSITELJ
I
AKTIVNO
STI
NAČIN
VREDNOVANJ
A
DOPUNSKA
Hrvatski jezik
(1.razred)
Osposobiti učenike za
komunikaciju i izražavanje na
hrvatskom jeziku, razvijati
osnovne jezične kompetencije
(slušanje, govorenje, čitanje i
pisanje).
učenici
1. razreda
individualiziran
pristup radom u
maloj skupini
rujan – svibanj
(1 sat tjedno)
Učiteljica:
Marija
Cvetan
Bilješke o
praćenju
napredovanja
učenika
DODATNA
Matematika
(1.razred)
Postići višu razinu
razumijevanja matematičkih
pojmova, procesa i koncepata
te razvijati matematičke
kompetencije.
učenici
1. razreda
individualiziran
pristup radom u
maloj skupini
rujan – svibanj
(1 sat tjedno)
Učiteljica:
Marija
Cvetan
Bilješke o
praćenju
napredovanja
učenika
DOPUNSKA
Hrvatski jezik
Matematika
( 2. i 3.raz.)
Pomoć u učenju, razvijanje
znanja, vještina i sposobnosti
Učenici
2. i 3. razreda
Rad u maloj
skupini
Rujan – svibanj
( 1 sat tjedno)
Učiteljica:
Jadranka
Ribarić
Bilješke o
praćenju
napredovanja
učenika
DODATNA
Matematika
( 3.raz.)
Razvijanje znanja, vještina i
sposobnosti
Učenik
3.razreda
Individualni rad Rujan – svibanj
( 1 sat tjedno)
Učiteljica:
Jadranka
Ribarić
Bilješke o
praćenju
napredovanja
učenika
DOPUNSKA
Hrvatski jezik
Matematika
4. razred
Pomoć u učenju, razvijanje
znanja, vještina i sposobnosti
učenici 4.
razreda
individualni rad Rujan – svibanj
( 1 sat tjedno)
Učiteljica:
Jasnica
Vojvodić
Bilješke o
praćenju
napredovanja
učenika
OŠ LJUBO BABIĆ
148
IZBORNA
Vjeronauk
(1.do 4.raz.)
Upoznavanje katoličke vjere na
informativnoj, doživljajnoj i
djelatnoj razini u svrhu postizanja općeljudskog i
vjerskog odgoja učenika
Učenici
1.do 4.raz.
Učenici Rujan – lipanj
( 2 sata tjedno)
Vjeroučitelj:
Radovan
Budeš
Usmeno i pisano
praćenje i
ocjenjivanje napredovanja
učenika
IZBORNA
Njemački jezik
( 4.raz.)
Osposobiti učenike za
komunikaciju i izražavanje na
njemačkom jeziku, razvijati
osnovne jezične kompetencije
(slušanje, govorenje, čitanje i
pisanje).
Učenici 4.
razreda
Učenici Rujan – lipanj
( 2 sata tjedno)
Marija
Galović
Usmeno i pisano
praćenje i
ocjenjivanje
napredovanja
učenika
OŠ LJUBO BABIĆ
149
PŠ SVETA JANA - ZAJEDNIČKE AKTIVNOSTI 1.do 4. razreda
PROJEKTI RADIONICE PRIGODNE
TEME
SPORTSKE
AKTIVNOSTI
PRIREDBE IZLETI / IZVANUČIONIČNA NASTAVA
Realizacija:
Listopad-
Dani kruha
Kestenijada
Dani
zahvalnosti za
plodove
zemlje
Prosinac-
Božićni tjedan
Sudjelovanje u
humanitarnoj
akciji Crvenog
križa
Sudjelovanje
na natječajima
(HEP)
Projektni
mjesec
Tijekom godine:
GRAĐANSKI i
ZDRAVSTVENI
ODGOJ- radionice
na satovima
razrednika
UNICEF-
Prevencija nasilja- 4
radionice
Studeni-
Dan grada
Prosinac-
Sijanje pšenice
Eko ukrasi/ eko
čestitke
Uređenje
pozornice za
priredbu
Uređenje jelke na
Gorici- suradnja s
MO Gorica
Ožujak / travanj-
Eko akcije (Dan
voda, Dan planeta
Zemlje)
Tijekom godine:
Pozdrav godišnjim
dobima
Rujan- Europski
dan jezika (
26.9.)-EJ
Studeni- Dan
grada
Veljača-
Valentinovo
Maskenbal
Travanj-Uskrs
Svibanj- Majčin
dan
Mjesec zaštite od
požara
10.9. sportske
aktivnosti –
Obilježavanje
Olimpijskog dana
Siječanj-
Igre na snijegu
Tijekom godine:
Međurazredna
natjecanja u
štafetnim i
momčadskim
igrama
Svibanj-
Vatrogasna
olimpijada- Sv.
Florijan
Rujan-
Priredba za
doček
1.razreda
Prosinac-
Božićna
priredba
Lipanj-
Završna
priredba
4.razreda
Rujan:
IUN 4.razred Zagreb
Listopad:
IUN učenika prvog, drugog, trećeg i četvrtog razreda-
Posjet mlinu i mlinarevoj iži- Draga Sv. (Dani kruha)
IUN Posjet šumi (Kestenijada)
IUN 1. razred :Posjet matičnoj školi u Jastrebarskom i
upoznavanje s prostorom školske knjižnice
IUN 2. i 3. razreda – Repro Eko ( Dani zahvanosti za
plodove Zemlje)
IUN Jumicar 2. razred
Studeni :
1.razred: Aleja prvašića
4.razred: Dan sjećanja na Vukovar-posjet
Domovinskom muzeju u Turnju
Prosinac:
Posjet Glazbenoj školi – Božićni koncert
Veljača:
IUN 4. razred :Posjet PP Jastrebarsko MAH
IUN 4. razred : Posjet Krašiću-Blaženi Alojzije Stepinac
Ožujak / travanj:
IUN prvog, drugog, trećeg i četvrtog razreda- Dan
voda; Dan šuma (posjet lovačkoj kući)
Travanj: IUN 4. razred KD Vatroslav Lisinski
Svibanj:
IUN 1. razreda: Posjet Krašiću (crkva i spomen-sobe bl.
Alojzija Stepinca)
IUN 4. raz :Sajam mogućnosti - MAH 1
OŠ LJUBO BABIĆ
150
Dan otvorenih vrata na Šumarskom institutu u
Jastrebarskom
Svibanj/lipanj Jednodnevni izleti učenika
Prvog (Stari grad Ozalj i posjed Contessa u Draganiću),
drugog (Tehnički muzej i ZOO u Zagrebu),
trećeg ( Krapina- Trakošćan)
i četvrtog razreda ( Brijuni- Pula)- dvodnevni izlet
OŠ LJUBO BABIĆ
151
PŠ VOLAVJE – INA – EKO SKUPINA
CIKLUS 1.
CILJ spoznati važnost održavanja čistoće okoliša, prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš, upoznati
postupke kojima učenici mogu pridonijeti zaštiti, očuvanju okoliša, razlikovati otpad od smeća i
razvrstavati u odgovarajuće spremnike, upoznati biljku lavandin ta koju korist imamo od nje
(sušeni cvijet lavandina štiti odjeću od moljaca, ulje lavande umanjuje svbež komaraca, miris
lavande pomaže nam da lakše zaspimo navečer, itd.)
OBRAZLOŽENJE CILJA interes učenika za očuvanjem okoliša, prirode koja nas okružuje te uređenjem okoliša škole,
briga o sadnicama lavade te izdrada predmeta od cvijeta lavandina
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA učenici će razviti svijest o važnosti razvrstavanja otpada te mogućnosti ponovnog
korištenja(nakon recikliranja), izrada korisnih stvari od lavandina (mirisni jastučići za ormar),
uočiti važnost biljaka za život
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK izvannastavna aktivnost
SUDIONICI učenici 2. i 4.razreda,učiteljica, školska kuharica Željka Desović, vanjski suradnik Petra Pros
NAČINI UČENJA Promatranje, sjećanje, mašta
METODE
POUČAVANJA
usmeno izlaganje, razgovor, demonstracija, rad s tekstom, analitičko promatranje, kombiniranje,
variranje, građenje, rad vani na otvorenom (vrt, školski cvjetnjak)
TRAJANJE IZVEDBE 1 školski sat, 45minuta, utorak, 5.sat
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
nedostatak novčanih sredstava za kupnju novih sadnica lavandina te materijala za izradu ukrasnih
jastučića
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
individualno – opisno praćenje učenika
ODGOVORNE OSOBE učiteljica Martina Vojnović
OŠ LJUBO BABIĆ
152
PŠ VOLAVJE – INA – DRAMSKO RECITATORSKA SKUPINA
CIKLUS 1.
CILJ Kod učenika razviti ljubav ka dramskom i literarnom izričaju, pisanoj riječi i tekstu.
OBRAZLOŽENJE CILJA Razvijanje ljubavi ka čitanju I interpretaciji poezije I proze
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Interpretativno čitanje, recitacija, pisanje poetskih i proznih tekstova, poštivanje pravopisnih i
književnih pravila kod pisanja
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Grupni, individualni
SUDIONICI Učenici, pjesnici, knjižničar, učiteljica
NAČINI UČENJA Proučavanje proznih i literarnih djela u knjigama, Internet, E- knjige
METODE POUČAVANJA Čitanje, usmeni rad, izlaganje, razgovor, pisanje
TRAJANJE IZVEDBE 35 sati
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nedostatak komunikacije sa pjesnicima, književnicima
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Povremena interpretacija naučenog
ODGOVORNE OSOBE Snježana Celić
OŠ LJUBO BABIĆ
153
KURIKULUM ŠKOLSKE KNJIŽNICE
1. Kulturna i javna djelatnost knjižnice
2. Mali knjižničari
3. Književni susreti
4. Tematske kreativne radionice
5. Čitanje bajki i priča - mjesec hrvatske knjige
6. Čitanjem do zvijezda – kviz
7. Posjet gradskoj knjižnici
8. Noć knjige i knjižnice
9. Čitateljski klub
10. Čitamo mi u obitelji svi – projekt
11. Bookmark projekt
12. Naša mala knjižnica - projekt
OŠ LJUBO BABIĆ
154
PROGRAM/AKTIVNOST KULTURNA I JAVNA DJELATNOST KNJIŽNICE CIKLUS 1., 2., 3.
CILJ
-aktualizirati važne događaje u školskoj sredini, obilježiti značajne datume, stjecanje znanja
-informirati, educirati, upozoriti, zainteresirati, motivirati, privući pažnju
OBRAZLOŽENJE CILJA
-organizacija, priprema i provedba kulturnih sadržaja (knjiž. susreti, kvizovi, izložbe,
predstavljanje knjige, suradnja s kulturnim ustanovama, izrada plakata)
-poticanje učenika na samostalan rad na izvorima znanja, razvijanje učenikovih istraživačkih
sposobnosti
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
-odgoj ličnosti s razvijenim kulturnim potrebama i navikama
-poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva, edukacija
-uključivanje knjižnice u odgojno-obrazovni proces na neformalan, zanimljiv način
-promocija školske knjižnice
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK -rad u skupini, paru, individualni; radionice, debate, izrada prigodnih plakata, panoa
SUDIONICI učenici 1.-8.razreda, ovisno o temi
NAČINI UČENJA -usmeno, pismeno, likovno izražavanje, istraživanje, promatranje
METODE
POUČAVANJA
-razgovor, pisanje, čitanje, crtanje, praktični rad, istraživačka metoda, stvaralačka metoda,
metoda interpretacije, metoda recepcije
TRAJANJE IZVEDBE tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -hamer papir, kolaž, ljepilo, boje, računalo, izvori znanja (knjige, enciklopedije), razni materijali
za kreativne radionice i sl., određeni novčani iznosi
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-neposrednim promatranjem učenika, izlaganje učeničkih radova
ODGOVORNE OSOBE Knjižničarke
OŠ LJUBO BABIĆ
155
MALI KNJIŽNIČARI
CIKLUS 2. i 3.
CILJ -razvijati interes za knjigu i poticanje čitanja
-uključivati učenike u svakodnevne knjižnične poslove (prijem knjiga, inventarizacija,
smještaj...)
OBRAZLOŽENJE CILJA -stjecati osnovna znanja o poslovanju školske knjižnice
-pripremati učenika za cjeloživotno učenje njihovim osposobljavanjem za korištenje svih
raspoloživih izvora znanja (referentna zbirka, internet, katalozi...)
-uključivati mlade knjižničare u edukaciju ostalih učenika predviđenu temama knjižnično-
informacijskog obrazovanja
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA -razvijanje pozitivnog stava prema knjizi i knjižnici
-razvijanje radnih navika i odgovornosti
-odgoj aktivnih čitatelja
-stvoriti ugodnije okruženje u knjižnici
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK -rad u skupini, paru, individualni
SUDIONICI zainteresirani učenici 5. – 8. Razreda
NAČINI UČENJA -aktivno sudjelovanje u aktivnostima vezanim uz rad knjižnice
METODE
POUČAVANJA
-razgovor, pisanje, čitanje, praktični rad, istraživačka metoda
TRAJANJE IZVEDBE tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE hameri, ljepila, folije za zamatanje knjiga i sl.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-pismeno praćenje napredovanja učenika, izlaganje radova, sudjelovanje u aktivnostima
knjižnice
ODGOVORNE OSOBE knjižničarka Sandra Marković Čukoić
OŠ LJUBO BABIĆ
156
KNJIŽEVNI SUSRETI
CIKLUS 1., 2. i 3.
CILJ - kroz razgovor s piscem upoznati njegov život i njegova književna ostvarenja
-upoznati učenike s nastajanjem knjige / slikovnice
OBRAZLOŽENJE CILJA - razvijati kod učenika interes za knjigu i čitanje, motivirati učenika na čitanje
- promovirati čitanje
-obogatiti iskustvo učenika
-poticati kritičko mišljenje
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA - popularizirati lektirne naslove
- bogaćenje opće kulture kod učenika
- redovito posjećivanje školske knjižnice, aktivno čitanje
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK -susret učenika s književnikom u školskom prostoru
SUDIONICI učenici 5. – 8. razreda, učitelji razredne nastave i hrvatskog jezika, knjižničarke
NAČINI UČENJA usmeno, pismeno
METODE
POUČAVANJA
čitanje, razgovor, usmeno izražavanje, istraživanje, metoda interpretacije, metoda recepcije
TRAJANJE
IZVEDBE
tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE
oko 1000 kn za kupovinu knjiga određenog autora
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-praćenje aktivne uključenosti učenika, praćenje posudbe djela određenog autora
ODGOVORNE OSOBE Knjižničarke
OŠ LJUBO BABIĆ
157
TEMATSKE KREATIVNE RADIONICE CIKLUS 1.,2. i 3.
CILJ
-obilježiti značajne datume, kreativne radionice aktualne tematike (Božić, Uskrs, Dan grada, Majčin dan,
Dan obitelji i sl.)
-probuditi svijest učenika o određenoj temi
- rad na odgoju i obrazovanju u slobodno vrijeme učenika
OBRAZLOŽENJE CILJA
- razvijanje sposobnosti kreativnog izražavanja i stvaranja, kritičkog mišljenja, poticati samostalnost,
samopouzdanje, odgovornost, kreativnost, kritičko mišljenje
-razvoj svijesti o kulturi i njenoj važnosti
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
-učenici će surađivati, raditi u grupi, razvijati komunikacijske sposobnosti, iskazivati ideje i inicijativu
-stvaranje pozitivnog ozračja u knjižnici, ukrasiti knjižnicu, korisno i zabavno provođenje slobodnog
vremena u školskoj knjižnici
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK -rad u skupini, paru, individualni rad
SUDIONICI zainteresirani učenici, učiteljice, knjižničarka
NAČINI UČENJA -usmeno, aktivno slušanje, likovno izražavanje
METODE
POUČAVANJA
-razgovor, čitanje, crtanje, praktični rad, stvaralačka metoda, metoda interpretacije, metoda recepcije
TRAJANJE
IZVEDBE
tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
- papiri, boje, ljepila, škare, glinamol i razni materijali za radionice
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA
-aktivna uključenost učenika, razgovor o temi radionice, zadovoljstvo učenika -izložba učeničkih radova u školskoj knjižnici
ODGOVORNE OSOBE knjižničarka Sandra Marković Čukoić
OŠ LJUBO BABIĆ
158
ČITANJE BAJKI I PRIČA - MJESEC HRVATSKE KNJIGE
CIKLUS 1.
CILJ
-doživjeti knjigu kao motivacijsko sredstvo za različite aktivnosti pričanjem priča i bajki u
knjižnici, obilježiti Mjesec hrvatske knjige i Mjesec školske knjižnice
-motivirati na čitanje
OBRAZLOŽENJE CILJA
-razvijanje pozitivnog stava prema knjizi i čitanju
- razvijanje jezično-komunikacijskih sposobnosti (slušanje, pričanje, dramatizacija, likovno
izražavanje doživljaja)
-naučiti aktivno slušati
-usvojiti nove riječi, bogatiti rječnik
- usvajanje temeljnih znanja i razvijanje pozitivnog stava prema umjetničkom stvaralaštvu i
izražavanju
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
-razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju
-stvaranje navike čitanja, odgajanje novih samostalnih čitača
-korisno i zabavno provođenje slobodnog vremena u školskoj knjižnici
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK -rad u skupini, kreativne radionice, igraonice
-razgovor o pročitanome; dramatizacija teksta; likovno izražavanje teksta; izrada slikovnice
SUDIONICI učenici nižih razreda, učiteljice, knjižničarka
NAČINI UČENJA -usmeno, aktivno slušanje, likovno izražavanje
METODE
POUČAVANJA
-razgovor, čitanje, crtanje, praktični rad, stvaralačka metoda, metoda interpretacije, metoda
recepcije
TRAJANJE IZVEDBE -u Mjesecu hrvatske knjige i Mjesecu školskih knjižnica, nastaviti tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE - slikovnice, papir, boje
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-aktivna uključenost učenika
- razgovor o pročitanome i zadovoljstvo učenika
-izložba učeničkih radova u školskoj knjižnici
ODGOVORNE OSOBE knjižničarka Sandra Marković Čukoić
OŠ LJUBO BABIĆ
159
POSJET GRADSKOJ KNJIŽNICI
CIKLUS 1. i 2.
CILJ
- upoznati mjesnu-gradsku knjižnicu
- razlikovati školsku knjižnicu od gradske knjižnice (usluge, posudba, korisnici, fondovi)
- obilježavanje „Mjeseca hrvatske knjige“
-motivirati na čitanje
OBRAZLOŽENJE CILJA
-razvijanje pozitivnog stava prema knjizi i čitanju
-realizacija programa knjižničnog-odgoja i obrazovanja i programa kulturne i javne djelatnosti
školske knjižnice („Mjesec hrvatske knjige“)
- poticanje učenika na čitanje u slobodno vrijeme
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
- stvaranje aktivnog korisnika knjižničnih usluga svih vrsta knjižnica
-razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju, stvaranje navike čitanja, odgajanje novih samostalnih čitača
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK - posjet gradskoj knjižnici, upoznati učenike s gradskom knjižnicom
SUDIONICI učenici, učiteljice, knjižničarka
NAČINI UČENJA -usmeno, promatranje, zapažanje
METODE
POUČAVANJA
-razgovor, usmeno izražavanje, metoda recepcije
TRAJANJE IZVEDBE -tijekom Mjeseca hrv. Knjige
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-aktivna uključenost učenika
- razgovor s učenicima o dojmovima nakon provedene aktivnosti
- aktivno čitanje knjiga u slobodno vrijeme
- pravilno ponašanje u kulturnoj i javnoj ustanovi
ODGOVORNE OSOBE -knjižničarke, učiteljice, razrednici
OŠ LJUBO BABIĆ
160
ČITANJEM DO ZVIJEZDA – KVIZ
CIKLUS 3., 4.
CILJ
- natjecanje u znanju i kreativnosti
- potaknuti učenike na čitanje iz užitka, razviti navike istraživačkog rada, naučiti „informacijski
čitati“- čitati sa razumijevanjem, poticati timski rad, kreativnost i stvaralaštvo učenika
OBRAZLOŽENJE CILJA
- program se odvija na tri razine: školskoj, županijskoj i međužupanijskoj. Učenici (koji se jave
samoinicijativno) čitaju zadana književna djela, nakon čega rješavaju postavljene zadatke koji se
odnose na razumijevanje pročitanog, te izrađuju plakat. Povjerenstvo (školsko, županijsko,
međužupanijsko) vrjednuje testove i plakate, a najbolji učenici predstavljaju školu na višoj razini
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
- poticanje svijesti, zajedništva, istraživačkog rada, kritičkog mišljenja, razvijati kulturu čitanja, osvijestiti potrebu za čitanjem i promišljanjem o pročitanom u cilju cjeloživotnog učenja,
osvijestiti stav o vrijednosti i potrebi očuvanja knjige kao izvora duhovne vrijednosti i izvora
informacija
- uključivanje knjižnice u odgojno-obrazovni proces - kvalitetno provođenje slobodnog vremena
- promocija škole i školske knjižnice, obnoviti fond
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK -rad u skupini, individualni, rješavanje kviza
SUDIONICI učenici 5.-8. Razreda
NAČINI UČENJA - čitanje, razumijevanje pročitanog
METODE
POUČAVANJA
-razgovor, istraživačka metoda, čitanje, metoda recepcije
TRAJANJE IZVEDBE - tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
- potreban materijal: papir za ispis zadataka, pohvalnica i diploma (školska razina); zadane knjige u
dovoljnom broju primjeraka; putni troškovi za dolazak vanjskih suradnika (članova školskog
povjerenstva); putni troškovi za odlazak na višu razinu natjecanja
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
- rezultati natjecanja u rješavanju kviza o odabranoj književnoj lektiri, iznošenje dojmova i stavova
o pročitanom
OŠ LJUBO BABIĆ
161
NOĆ KNJIGE I KNJIŽNICE
CIKLUS 2. i 3.
CILJ
-razvijati kulturu čitanja kod učenika, promicati knjigu, čitanje i izdavaštvo uz zaštitu autorskih prava
-obilježiti Svjetski dan knjige i autorskih prava, Dan hrvatske knjige
-obilježiti i Dan planeta Zemlje uređenjem atrija (bojanje klupica, sadnja ukrasnog bilja)
OBRAZLOŽENJE CILJA
- razvijanje sposobnosti izražavanja, kritičkog mišljenja, poticati samostalnost, samopouzdanje,
odgovornost, kreativnost
-razvoj svijesti o kulturi i njenoj važnosti
-Noć knjige je manifestacija kojom se afirmira ljubav prema knjizi i čitanju, a kojom se obilježava
Svjetski dan knjige (23. travnja) i Dan hrvatske knjige, ova dva važna datuma povezuju se u jedinstvenu
manifestaciju, u svrhu promicanja knjige, kulture čitanja, autora i izdavaštva
-obilježavajući i Dan planeta Zemlje učenike se potiče i na brigu o okoliši te se potiče ekološka
osviještenost učenika
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
-druženje uz knjigu, suradnja, razvijanje komunikacijskih sposobnosti, iskazivati ideje i inicijativu
-stvaranje pozitivnog ozračja u knjižnici i školi, korisno i zabavno provođenje slobodnog vremena u
školskoj knjižnici
ODGOVORNE OSOBE - knjižničarka Sandra Marković Čukoić, učiteljice HJ, Hrvatska mreža školskih knjižničara
Pisane zadatke za učenike na sve tri razine izrađuje Radna skupina za provedbu natjecanja.
Povjerenstvo izabrano posebno za svaku razinu ocjenjuje pisane uratke i plakate prema unaprijed
utvrđenim kriterijima.
OŠ LJUBO BABIĆ
162
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK - zajedničko čitanje (čitanje na glas) odabranih tekstova uoči Svjetskog dana knjige, Dana hrvatske
knjige i Dana planete Zemlje u prostorima školske knjižnice i atrija škole, druženje uz knjigu
SUDIONICI -zainteresirani učenici, učiteljice HJ, knjižničarka, Mali knjižničari
NAČINI
UČENJA
-usmeno, aktivno slušanje
METODE
POUČAVANJA
-razgovor, čitanje, praktični rad, metoda interpretacije, metoda recepcije
TRAJANJE
IZVEDBE
-pripreme tijekom mjeseca travnja, izvedba same manifestacije 23.travnja od 18 – 22 sata
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
- knjige, razni materijali za radionice, biljke, alat za sadnju, boje i kistovi, zakuska (grickalice, sok, čaj)
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-aktivna uključenost učenika, razgovor, zadovoljstvo učenika
-plakat s dojmovima i fotografijama izložen u holu škole
-prijava programa na webu www.nocknjige.hr, vrednovanje programa od strane sudionika korištenjem
anketnog upitnika, objava foto-galerije sudionika na mrežnoj stranici škole te službenom webu Noći
knjige www.nocknjige.hr, objava u lokalnom tisku
ODGOVORNE OSOBE knjižničarka Sandra Marković Čukoić, učiteljice HJ
OŠ LJUBO BABIĆ
163
ČITATELJSKI KLUB
CIKLUS 2. i 3.
CILJ
-razvijati kulturu čitanja kod učenika, promicati knjigu i čitanje iz zadovoljstva, čitati sa razumijevanjem
OBRAZLOŽENJE CILJA
- afirmirati ljubav prema knjizi i čitanju, promicati kulturu čitanja, stvaranje navike čitanja, odgajanje
samostalnih čitača, razvijanje kritičkog mišljenja
-korisno i zabavno provođenje slobodnog vremena u školskoj knjižnici
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
-druženje uz knjigu, rasprava o knjizi, suradnja, razvijanje komunikacijskih sposobnosti, iskazivati ideje i
inicijativu, bogatiti rječnik
-preporučiti knjigu vršnjacima, potaknuti ih na čitanje
-stvaranje pozitivnog ozračja u knjižnici i školi
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK - samostalno čitanje odabranih tekstova, rasprava o pročitanome
SUDIONICI zainteresirani učenici, knjižničarka, Mali knjižničari
NAČINI
UČENJA
-usmeno, aktivno slušanje, suradničko učenje
METODE
POUČAVANJA
-razgovor, rasprava, čitanje, praktični rad, metoda interpretacije, metoda recepcije
TRAJANJE
IZVEDBE
-tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
-knjige, zbirke pjesama, razni materijali za radionice, grickalice i sokovi
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-aktivna uključenost učenika, zadovoljstvo učenika, razgovor o dojmovima nakon provedene aktivnosti -
aktivno čitanje knjiga u slobodno vrijeme
ODGOVORNE OSOBE knjižničarka Sandra Marković Čukoić
OŠ LJUBO BABIĆ
164
ČITAMO MI U OBITELJI SVI – PROJEKT
CIKLUS 2.
CILJ
-razvijati vještinu čitanja kod učenika, promicati knjigu i čitanje iz zadovoljstva
-učenici nose ruksak sa po 7 knjiga u svoju obitelj i tjedan dana zajednički čitaju knjige po izboru
OBRAZLOŽENJE CILJA
- afirmirati ljubav prema knjizi i čitanju, promicati kulturu čitanja, stvaranje navike čitanja, odgajanje
samostalnih čitača
-poticati čitanje¸stvarati naviku čitanja iz užitka
-korisno i zabavno provođenje slobodnog vremena u krugu obitelji
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
-druženje uz knjigu, suradnja, razvijanje komunikacijskih sposobnosti, iskazivati ideje i inicijativu,
bogatiti rječnik
-stvaranje pozitivnog ozračja u knjižnici i školi, druženje uz knjigu
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK - zajedničko čitanje u krugu obitelji (čitanje u sebi i na glas) odabranih slikovnica i knjiga
SUDIONICI - učenici 3. razreda i njihove obitelji, učiteljice 3. razreda, knjižničarka
NAČINI UČENJA -usmeno, aktivno slušanje
METODE
POUČAVANJA
-razgovor, čitanje, metoda interpretacije, metoda recepcije
TRAJANJE
IZVEDBE
-tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
-knjige, ruksaci, bilježnice dojmova
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-aktivna uključenost učenika, zadovoljstvo učenika, razgovor o dojmovima nakon provedene aktivnosti
- aktivno čitanje knjiga u slobodno vrijeme
ODGOVORNE OSOBE knjižničarka Sandra Marković Čukoić, učiteljice 3. razreda
OŠ LJUBO BABIĆ
165
BOOKMARK PROJEKT
CIKLUS 1., 2., 3.
CILJ
- napraviti i razmijeniti bookmarkove sa odabranom školom u svijetu
- obilježiti Mjesec školskih knjižnica, Europski dan jezika
- promovirati knjigu, knjižnicu, zaštitu i čuvanje knjige, važnost poznavanja stranog jezika, razgovor s
učenicima iz dodijeljene škole na Engleskom jeziku
OBRAZLOŽENJE CILJA
-razvijanje pozitivnog stava prema knjizi i čitanju
- omogućiti učenicima doticaj s različitim idejama, iskustvima, stavovima
- biti dio međunarodne zajednice i kulture
-motivirati na čitanje
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
- zaštita knjiga - čemu služe bookmarkovi
- proširiti učenicima horizonte – doticaj s vršnjacima iz druge zemlje, njihova zemlja, kultura, običaji
- predstaviti svoju zemlju i grad
-razvijanje ljubavi prema knjizi i čitanju
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK - izrada bookmarkova
- izrada plakata i prezentacije o svom gradu i zemlji
- komunicirati s učenicima iz dodijeljene škole putem Skypea
SUDIONICI Učenici 4. i 5. razreda, učiteljice Engleskog jezika, knjižničarka
NAČINI
UČENJA
-kreativan rad, likovno izražavanje,
METODE
POUČAVANJA
-praktični rad, stvaralačka metoda, crtanje, pisanje
TRAJANJE
IZVEDBE
tijekom Mjeseca školskih knjižnica
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
hamer papir, ljepila i sl., troškovi poštarine
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-razgovor s učenicima o dojmovima nakon provedene aktivnosti
- izlaganje radova u predvorju škole
OŠ LJUBO BABIĆ
166
NAŠA MALA KNJIŽNICA – PROJEKT
CIKLUS 1.
CILJ
- poticanje kritičkog čitanja već od najranije dobi
- promoviranje književnih djela hrvatskih i stranih autora
- pristupačnost kvalitetnih knjiga stranih autora na hrvatskom jeziku našim čitateljima
OBRAZLOŽENJE CILJA
- putem NMK djeci približiti nova, kvalitetna izdanja. Uz knjige ćemo izraditi i nove kreativne knjižice
kojima je cilj potaknuti djecu na čitanje i aktivno sudjelovanje u projektu.
- dobili publiku koja će biti spremna kritički čitati književna djela
-razvijanje učenikovih stvaralačkih sposobnosti
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
-odgoj ličnosti s razvijenim kulturnim potrebama i navikama
-poticanje svijesti, stvaralaštva i zajedništva
-uključivanje knjižnice u odgojno-obrazovni proces na neformalan, zanimljiv način
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK -rad u skupini, paru, individualni
SUDIONICI -učenici između 8 i 10 godina - skupina Knjigoljupci i njihova voditeljica Grozdana Leka
NAČINI
UČENJA
-usmeno, pismeno, likovno izražavanje, istraživanje, promatranje
METODE
POUČAVANJA
-razgovor, pisanje, čitanje, crtanje, praktični rad, istraživačka metoda, stvaralačka metoda, metoda
interpretacije, metoda recepcije
-stvoriti ugodnije okruženje u knjižnici
ODGOVORNE OSOBE knjižničarka Sandra Marković Čukoić, učiteljice Engleskog jezika
OŠ LJUBO BABIĆ
167
TRAJANJE
IZVEDBE
tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
-knjige koje ćemo čitati, hamer papir, kolaž, ljepilo, boje, računalo
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-neposrednim promatranjem učenika, izlaganje učeničkih radova, slanje učeničkih radova i objavljivanje
na web stranicama projekta NMK
ODGOVORNE OSOBE Knjižničarka Sandra Marković Čukoić i učiteljica Grozdana Leka
OŠ LJUBO BABIĆ
168
KURIKULUM ŠKOLSKIH PREVENTIVNIH PROGRAMA:
1. Kreativno-socijalizacijske radionice
2. Trening socijalnih vještina
3. Tribo moderna
4. Prevencija ovisnosti
5. Prevencija nasilja putem interneta
6. Prevencija nasilje među učenicima
7. Odjel poludnevnog boravka
8. Programi prevencije od strane policije
9. Učiti kako učiti
10. Vatrogasne vježbe
11. JUMICAR
12. Profesionalno usmjeravanje za učenike 8. razreda
OŠ LJUBO BABIĆ
169
KREATIVNO-SOCIJALIZACIJSKE RADIONICE
CIKLUS Drugi
CILJ Usvojiti socijalne vještine i primijeniti naučeno u svakodnevnim situacijama.
OBRAZLOŽENJE CILJA
Učenici će sudjelovati u tri radionice s ciljem razvijanja kvalitetnijih vršnjačkih odnosa. Prva radionica
„Moje i tvoje potrebe“ usmjerena je na osvještavanje svojih i potreba drugih osoba s naglaskom na
potrebu za pripadanjem. Druga radionica „Piramida prijateljstva“ usmjerena je na prepoznavanje
kvaliteta dobrih vršnjačkih odnosa, a treća radionica „Prihvaćanje različitosti“ na razvijanje tolerancije
prema različitosti.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
Učenici će moći:
-nabrojati potrebe, dati primjere načina njihovog zadovoljavanja
-objasniti važnost pripadanja vršnjačkoj grupi
-prepoznati kvalitete dobrih vršnjačkih odnosa -nabrojiti koji su poželjni, a koji nepoželjni načini ponašanja u prijateljskim odnosima
-prepoznati međusobne sličnosti i razlike
-objasniti važnost i potrebu za prihvaćanjem različitosti
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Radionice
SUDIONICI Radionice su namijenjene učenicima 3. razreda
NAČIN UČENJA Usmeno, pismeno, likovno izražavanje, istraživanje, promatranje, učenje po modelu, igra, igranje uloga.
METODE
POUČAVANJA
Izravno poučavanje, poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom, rasprava u razrednom okruženju,
učenje po modelu.
TRAJANJE IZVEDBE
-3 radionica tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Radni materijali potrebni za provedbu radionica, bojice, listići fotokopirni i hamer papir.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
-evaluacijski listići za učenike i socijalnu pedagoginju nakon svake radionice.
ODGOVORNE OSOBE Socijalna pedagoginja
OŠ LJUBO BABIĆ
170
TRENING SOCIJALNIH VJEŠTINA
CIKLUS Drugi
CILJ Usvojiti socijalne vještine i primijeniti naučeno u svakodnevnim situacijama.
OBRAZLOŽENJE CILJA
Posjedovanje i korištenje socijalnih vještina utječe na:
akademsko postignuće, prosocijalno ponašanje te socijalne i obiteljske odnose (NASP, 2002)
prilagodbu djece/mladih na socijalne kontekste (npr. školu), postignuća i učinkovite interakcije s drugima
(prema Hair, Jager i Garrett, 2001)
pozitivan razvoj mladih te pomažu u zaštiti mladih od zlouporabe sredstava ovisnosti, uključivanja u rizična
ponašanja te predstavljaju zaštitu od razvoja poremećaja u ponašanju (Griffin i sur., 2002)
sposobnost djece/mladih stvarati i zadržavati prijateljstva (rješavanje problema u odnosima), sposobnost
nošenja s ljutnjom i frustracijom (kontrola ljutnje), lakše slijeđenje pravila i rješavanje zadataka (prema
Domitrovich, 2006)
OČEKIVANI
ISHODI/POSTIGNUĆA
Učenici će moći:
-objasniti koliko vještina slušanja pridonosi komunikaciji
-razlikovati ponašanje osobe koja sluša i osobe koja ne sluša
-prepoznati i razumjeti svoje osjećaje i osjećaje drugih
-opisati načine na koje oni mogu pomoći vršnjaku
-objasniti kako upravljati ponašanjem u situaciji ljutnje
-prepoznati dobiti od djelotvornih načina rješavanja sukoba
-povezati važnost suradnje s postizanjem zajedničkog cilja
-objasniti važnost osobnog doprinosa za uspješnu suradnju
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Radionice
SUDIONICI Radionice su namijenjene učenicima 4. razreda
NAČIN UČENJA Usmeno, pismeno, likovno izražavanje, istraživanje, promatranje, učenje po modelu, igra, igranje uloga.
METODE
POUČAVANJA
Izravno poučavanje, poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom, rasprava u razrednom okruženju, učenje po
modelu.
TRAJANJE
IZVEDBE
Tijekom školske godine- 5 radionica s ciljem učenja konkretnih vještina i jedna evaluacijska radionica.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Radni materijali potrebni za provedbu radionica, bojice, listići fotokopirni i hamer papir.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Samoprocjene učenika na početku i na kraju provedbe radionica, evaluacijski listići za učenike i socijalnu pedagoginju
nakon svake radionice.
OŠ LJUBO BABIĆ
171
TRIBO MODERNA
ODGOVORNE OSOBE Socijalna pedagoginja
CIKLUS Drugi
CILJ
-potaknuti razvoj socijalnih vještina u razrednim odjeljenjima u kojima vlada loša razredna klima.
-pružiti podršku učiteljima razredne nastave u radu s učenicima s problemima u ponašanju i emocionalnim problemima.
OBRAZLOŽENJE CILJA
Projekt „TRIBO MODERNA“ inovativni je preventivni projekt koji sportske aktivnosti koristi kao alat za učenje
socijalnih vještina. Usmjeren je na poticanje kulture mira i nenasilja.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
Projekt će pozitivno utjecati na cjelokupno razredno odjeljenje kroz aktivnosti u kojima će svi učenici biti aktivni u
procesu vlastitog učenja. Sudjelovanjem u radionicama učenici će unaprijediti socijalne i građanske kompetencije te
inicijativnost, s obzirom na to da će biti aktivni u procesu vlastitog učenja i aktivnosti su osmišljene tako da potiču
inicijativu sudionika radionica. Dugoročne
promjene kod djece koja su bila korisnici projekta bit će da se učenici s teškoćama u ponašanju lakše i bolje uklapaju u
razredni odjel i razvijaju poticajne odnose s vršnjacima te da učitelji procjenjuju bolju razrednu klimu i smanjene sukobe
među učenicima unutar razrednog odjeljenja.
NAČIN REALIZACIJE
OBLIK Radionice na satu TZK
SUDIONICI
Učenici 4. razreda.
NAČIN UČENJA
Neformalno učenje kroz igru i fizičku aktivnost praćenu refleksijom i razgovorom o pojedinim temama.
METODE
POUČAVANJA
-sportske interaktivne igre vezane uz temu radionice
-refleksija na igre i aktivnosti
-povezivanje teme radionice sa svakodnevnim životom i svakodnevnim situacijama u razredu
-učenje tehnika opuštanja i hlađenja
TRAJANJE
IZVEDBE
- 5 radionica po 45 minuta za svaki razred
- prvo polugodište
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE
Tražena financijska podrška Ministarstva znanosti i obrazovanja
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Vrednovanje postignuća rezultata će vršiti vanjski evaluator.
Upitnici koji će se koristiti su: 1. Procjena radionica za razredna
odjeljenja od strane učenika 2. Procjena radionica za razredna odjeljenja od strane učitelja 3. Procjena suradnika i
partnera na projektu.
ODGOVORNE OSOBE Tena Kostanjšek, Udruga Amazonas
OŠ LJUBO BABIĆ
172
PREVENCIJA OVISNOSTI
CIKLUS Treći
CILJ
Cilj radionica je osvijestiti učenike da:
-svi imamo potrebe koje želimo zadovoljiti, važno je uvažavati svoje potrebe, ali i potrebe drugih
-uvijek imaju mogućnost činiti bolje izbore
-odluke donose sami i odgovorni su i zaslužni za osobne izbore
-sagledaju životne situacije iz perspektive roditelja
OBRAZLOŽENJE CILJA
Poučavajući učenike životnim vještinama pomažemo im da prihvate sebe, da nauče skrbiti o svom tjelesnom i
duševnom zdravlju, da preuzmu odgovornost za vlastita ponašanja i postignuća te da nauče kako uvijek imaju
mogućnost odabrati i donositi odluke za sebe, uz druge i s drugima.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
Učenici će moći:
-nabrojati potrebe
-moći prepoznati dobre i loše izbore
-argumentirati svoj izbor uz uvažavanje izbora drugih
-kod učenika će se potaknuti kritičko razmišljanje.
NAČIN REALIZACIJE
OBLIK radionice
SUDIONICI Učenici 7. razreda.
NAČIN UČENJA Igranje uloga, igre simulacije i imitacije, brainstorming, rasprava, razgovor, izrada plakata, rad u grupi.
METODE
POUČAVANJA
Rasprava, rad na tekstu, rad u grupi.
TRAJANJE
IZVEDBE
Tijekom školske godine.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE
-kopirani predlošci prema potrebi radionice.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Evaluacijski listići za učenike.
ODGOVORNE OSOBE
Socijalna pedagoginja i psihologinja škole
OŠ LJUBO BABIĆ
173
PREVENCIJA NASILJA PUTEM INTERNETA
CIKLUS Treći
CILJ
Cilj je upoznati djecu i mlade sa sigurnim i odgovornim korištenjem Interneta. Specifični ciljevi su da učenici
kroz radionice osvijeste prednosti i rizike korištenja Interneta te pozitivne i negativne posljedice vlastitog
ponašanja na Internetu, prepoznaju i razumiju rizična ponašanja na Internetu te primjenjuju pravila o sigurnom
ponašanju na Internetu.
OBRAZLOŽENJE CILJA
Računala i pametni telefoni dio su naše svakodnevice, ali i svakodnevice djece i mladih. Korištenje Interneta
posljednjih nekoliko godina ekspanzivno raste i sa sobom nosi brojne prednosti, ali i neželjene posljedice.
Vršnjačko nasilje ne odvija se više samo „licem u lice“ već djeca jedna drugu vrijeđaju i koristeći se raznim
stranicama ili aplikacijama na mobitelima.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
Učenici će na kraju radionica moći:
- razlikovati pozitivne i negativne strane interneta,
-prepoznati vrste elektroničkog nasilja,
-predložiti sigurne načine korištenja interneta i društvenih mreža
-predložiti smjernice za zaštitu od elektroničkog nasilja.
NAČIN REALIZACIJE
OBLIK radionice
SUDIONICI Učenici 6. razreda.
NAČIN
UČENJA
Igre simulacije i imitacije, korištenje scenarija, oluja ideja, rasprava, izrada plakata, istraživanje, rad na radnim
listovima rad u grupi.
METODE
POUČAVANJA
Izravno poučavanje, poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom, rasprava u razrednom okruženju, učenje
po modelu.
TRAJANJE
IZVEDBE
-tri radionice tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE
TEŠKOĆE
Kopirani predlošci prema potrebi radionice, plakati, flomasteri.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Evaluacija nakon svake radionice.
ODGOVORNE OSOBE Socijalna pedagoginja i psihologinja škole.
OŠ LJUBO BABIĆ
174
PREVENCIJA NASILJE MEĐU UČENICIMA
CIKLUS
Prvi, drugi, treći
CILJ
Osigurati učenicima siguran boravak u školi.
OBRAZLOŽENJE CILJA
Ciljevi su smanjiti učestalost i intenzitet nasilja među djecom, izraditi pravila ponašanja i posljedica kršenja pravila (na
nivou razreda), upoznati učenike s Protokolom o ponašanju u slučaju nasilja među djecom
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
Pozitivna komunikacija među učenicima, nenasilno rješavanje sukoba.
Učenici će moći prepoznati nasilne oblike ponašanja, objasniti prednosti nenasilnog rješavanja sukoba, opisati posljedice
nasilnog ponašanja.
NAČIN REALIZACIJE
OBLIK Radionice, rad u grupama, rad u paru.
SUDIONICI
Učenici od 1. do 8. razreda.
NAČIN UČENJA
Igre simulacije i imitacije, korištenje scenarija, oluja ideja, rasprava, izrada plakata, istraživanje, rad na radnim listovima
rad u grupi. METODE
POUČAVANJA
Izravno poučavanje, poučavanje vođenim otkrivanjem i razgovorom, rasprava u razrednom okruženju, učenje po
modelu.
TRAJANJE
IZVEDBE
Tijekom školske godine.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE
Materijal i pribor za rad.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Plan rada SRO, zapisnik s roditeljskog sastanka, radovi učenika.
ODGOVORNE OSOBE
razrednici, stručni suradnici
OŠ LJUBO BABIĆ
175
ODJEL POLUDNEVNOG BORAVKA
CIKLUS Prvi, drugi i treći
CILJ
Prevenirati probleme u ponašanju učenika kroz razvoj socijalnih vještina te razvijati individualne potencijale učenika.
OBRAZLOŽENJE CILJA
Primijećeno je da je nekim učenicima potrebna dodatna podrška u razvoju akademski i socijalnih vještina koja će se
ostvariti kroz uključivanje u poludnevni boravak.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
-dobiti pomoć u postizanju boljeg akademskog postignuća
-unaprijediti komunikacijske i socijalne vještine
-razviti pozitivnu sliku o sebi
NAČIN REALIZACIJE
OBLIK Poludnevni boravak za učenike.
SUDIONICI
Učenici od 2. do 8. razreda.
NAČIN UČENJA
-redovito pohađanje poludnevnog boravka
- izrada grupnih pravila ponašanja
- razvoj i poticanje radnih navika
-vježbanje individualno, u grupi ili paru.
-rješavanje radnih listića, izrada materijala za učenje, mentalnih mapa i slično
-kreativne likovne radionice
METODE
POUČAVANJA
Grupni i individualni rad s učenicima.
Savjetovanje roditelja.
TRAJANJE
IZVEDBE
Kontinuirano tijekom školske godine.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE
Nedostatak prostora, sufinanciranje boravka od strane roditelja odnosno participacija CZSS Jastrebarsko.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Izvješće voditelja poludnevnog boravka, konzultacije s razrednicima, predmetnim učiteljima i stručnim suradnicama.
Analiza uspjeha učenika na sjednicama Razrednih vijeća.
ODGOVORNE OSOBE
Zaposlenici Doma za odgoj djece i mladeži Karlovac.
OŠ LJUBO BABIĆ
176
PROGRAMI PREVENCIJA OD STRANE POLICIJE
CIKLUS Prvi, drugi, treći
CILJ
Osigurati učenicima siguran boravak u školi i van škole.
OBRAZLOŽENJE CILJA
-upoznati učenike s djelokrugom rada policije, s pojmom zaštite i samozaštite (MAH 1),
-upoznati učenike s vrstama učeničkog nasilja u školi i u slobodno vrijeme i kako se zaštititi,
-upoznati učenike s posljedicama uzimanja psihoaktivnih tvari (PIA),
-upoznati učenike s opasnostima uporabe pirotehničkih sredstava
-upoznati učenike s pravilima ponašanja u prometu
-prikazati učenicima čime se mogu baviti u slobodno vrijeme i tako zadovoljiti svoje interese
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
-saznanje o štetnosti korištenja psihoaktivnih tvari i drugih oblika ovisnosti
-veća sigurnost učenika na prometnicama
-saznanje o opasnostima korištenja pirotehničkih sredstava,
-zaštita u slučaju opasnosti
NAČIN REALIZACIJE
OBLIK Predavanje, razgovor, posjet PU Jastrebarsko, sastanci s kontakt policajcem.
SUDIONICI
Učenici od 1. do 8. razreda, roditelji učenika 6. razreda.
NAČIN UČENJA
Slušanje, čitanje, izvođenje vježbe.
METODE POUČAVANJA
Usmeno predavanje, prezentacija, demonstracija, razgovor.
TRAJANJE IZVEDBE
Tijekom školske godine.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE
Brošure, letci, knjižice PU Jastrebarsko, LCD projektor.
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA
Aktivno sudjelovanje učenika na satovima, posjet PU Jastrebarsko.
ODGOVORNE OSOBE
Djelatnici PUZ, razrednici, stručni suradnici.
OŠ LJUBO BABIĆ
177
UČITI KAKO UČITI
CIKLUS 1.
CILJ Potaknuti kod učenika aktivan pristup učenju i pozitivan stav prema učenju
OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici će osvijestiti osobne navike učenja, razlikovati efikasne od neefikasnih strategija učenja,
postaviti ciljeve učenja, planirati i organizirati svoje vrijeme, upoznati se s adekvatnim načinima
suočavanja sa ispitnom situacijom
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Odrediti ciljeve učenja
Planirati i organizirati dnevno, tjedno i mjesečno vrijeme učenja i slobodnih aktivnosti
Definirati i primijeniti efikasne strategije učenja
Upoznati se tehnikama regulacije emocije straha prije, za vrijeme i nakon ispitne situacije
Vježbati tehnike opuštanja
Pratiti i samovrednovati svoje učenje
NAČIN
REALIZACIJE OBLIK Individualni rad, rad u paru, rad u skupini
SUDIONICI Učenici petih razreda
NAČINI UČENJA Čitanje, pisanje, razgovor, demonstracija
METODE POUČAVANJA Izravno poučavanje, razgovor, čitanje, rad na tekstu, tehnike opuštanja
TRAJANJE IZVEDBE Rujan – prosinac, 3 radionice po razredu, sveukupno 21sat
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nastavni materijal i pribor za rad, upitnici
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA Razgovor, aktivno sudjelovanje na satovima, radovi učenika
ODGOVORNE OSOBE psihologinja škole
OŠ LJUBO BABIĆ
178
VATROGASNE VJEŽBE
CIKLUS Prvi, drugi, treći
CILJ
Kako bi se učenici i djelatnici upoznali s načinom i provedbom brzog napuštanja zgrade u
slučaju neposredne opasnosti.
OBRAZLOŽENJE CILJA
- promicati razvoj i unapređenje zaštite od požara
- utvrditi spremnost učenika i djelatnika škole na brzu reakciju nakon dojave o izbijanja
požara
- upoznati učenike i djelatnike s Planom evakuacije i postupanjem u slučaju nesreće
-locirati nedostatke i probleme vezanu uz rješavanje sličnih stvarnih situacija
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA
- upoznati učenike s radom DVD-a
- razvijati svijest učenika i djelatnika škole o opasnosti od požara
- osposobiti učenike i djelatnike škole na ispravnu reakciju u slučaju izbijanja požara
NAČIN
REALIZACIJE
OBLIK Predavanje, razgovor, radionice, demonstracije
SUDIONICI
Učenici od 1. do 8. razreda
NAČIN UČENJA
Slušanje, izvođenje vježbe
METODE
POUČAVANJA
Usmeno predavanje, prezentacija, demonstracija, razgovor.
TRAJANJE IZVEDBE
Tijekom školske godine.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE
Brošure, letci, LCD projektor
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA
Aktivno sudjelovanje na vježbi
ODGOVORNE OSOBE
Ravnateljica, stručne službe, DVD Jastrebarsko, PUZ
OŠ LJUBO BABIĆ
179
JUMICAR
CIKLUS Prvi
CILJ
Obučiti učenike o pravilima ponašanja u cestovnom prometu.
OBRAZLOŽENJE CILJA
Omogućiti polaznicima učenje važnih vještina i znanja za sigurno sudjelovanje u prometu, preuzimanje
odgovornosti, predviđanje opasnosti, pravilne reakcije u kriznim situacijama.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Pridonijeti smanjenju broja smrtno stradale i ozlijeđene djece u prometu, povećati stupanj prometne
kulture među djecom i poboljšati kvalitetu života kroz sigurniju mobilnost djece.
NAČIN REALIZACIJE
OBLIK 1x godišnje
SUDIONICI Učenici 2. razreda
NAČINI UČENJA promatranje, slušanje izlaganja, proučavanje i natjecanje
METODE
POUČAVANJA Razgovor, usmeno izlaganje, demonstracija
TRAJANJE IZVEDBE 3 sunčana sata
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Prostor za izvođenje demonstracija, potreban izvor električne energije/ prijevoz učenika iz
područnih škola, kombinirani odjeli
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA Primjena naučenih znanja i vještina na poligonu.
ODGOVORNE OSOBE Jumicar, učiteljice 2. razreda, pedagog, ravnateljica, domar
OŠ LJUBO BABIĆ
180
PROFESIONALNO USMJERAVANJE ZA UČENIKE 8. RAZREDA
CIKLUS 3.
CILJ Pomoći učenicima 8. razreda u odluci koju srednju školu upisati.
OBRAZLOŽENJE CILJA Učenici se na kraju 8. razreda nalaze na raskrižju. Imaju nedovoljno informacija, ili su s druge strane
zasuti informacijama te ne mogu osvijestiti svoje potrebe, želje i motivaciju za profesionalnim
razvojem. Cilje ćemo ostvariti u suradnji s Hrvatskim zavodom za zapošljavanjem, prezentacijama
srednjih škola, odlaskom na Obrtnički sajam u Zagrebu.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Učenici će dobiti relevantne informacije o odabiru srednje škole i budućeg zanimanja.
NAČIN
REALIZACIJE OBLIK Individualni rad, rad u paru, rad u skupini, frontalni rad.
SUDIONICI Učenici 8. razreda
NAČINI UČENJA Čitanje, pisanje, razgovor, demonstracija
METODE POUČAVANJA Izravno poučavanje, razgovor, čitanje na satovima razrednika.
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom školske godine, više u 2. polugodištu.
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Nastavni materijal i pribor za rad, upitnici
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE
ISHODA/POSTIGNUĆA Razgovor, aktivno sudjelovanje na satovima, radovi učenika
ODGOVORNE OSOBE Pedagoginja škole, razrednici
OŠ LJUBO BABIĆ
181
RAZVOJNI PLAN I PROGRAM RADA ŠKOLE
Područja razvoja: Kvalitetnija suradnja s roditeljima učenika
Stručna usavršavanja za nositelje odgojno-obrazovnog procesa
Poboljšanje uvjeta rada u matičnoj i područnim školama
Rad s potencijalno darovitim učenicima
Poučavanje i učenje
Samovrednovanje škole
Školsko ozračje
KVALITETNIJA SURADNJA S RODITELJIMA UČENIKA
CIKLUS Prvi, drugi, treći
CILJ Poboljšanje suradnje s roditeljima
OBRAZLOŽENJE CILJA Omogućiti što bolju suradnju ravnateljice, učitelja i stručnih suradnika s roditeljima
učenika kako bi zajedničkim snagama utjecali na bolje odgojne i obrazovne rezultate
učenika.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Bolje školsko ozračje, poboljšanje odgojno obrazovnih postignuća učenika, bolji
ishodi učenja.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Svakodnevni život škole
SUDIONICI Roditelji učenika, učitelji, stručni suradnici, ravnateljica
NAČINI UČENJA Poboljšanje međusobne komunikacije
METODE POUČAVANJA Predavanja za roditelje učenika, radionice, redovitiji sastanci.
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom ove i narednih školskih godina-permanentan zadatak
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Ostale obveze učitelja, stručnih suradnika i ravnatelja, radne obveze roditelja,
interes roditelja
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Bolji odaziv roditelja na otvorenim satima razrednika
ODGOVORNE OSOBE Stručni suradnici, učitelji, ravnateljica škole
OŠ LJUBO BABIĆ
182
STRUČNA USAVRŠAVANJA ZA NOSITELJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG PROCESA
CIKLUS Prvi, drugi, treći
CILJ Stručno usavršavanje nositelja od-obr procesa
OBRAZLOŽENJE CILJA S obzirom na novitete koji ulaze u škole (od novih programa „Škola za život“ do
informatičkih noviteta), potrebno je provesti dodatna stručna usavršavanja.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Bolje školsko ozračje, bolji rezultati učenika, lakše i bolje snalaženje u promjenama
odgojno obrazovnog sustava.
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Predavanja, radionice
SUDIONICI Učitelji, stručni suradnici, ravnateljica
NAČINI UČENJA Traženje novih izvora znanja
METODE POUČAVANJA Predavanja, radionice, redovitiji sastanci,
Edukacija putem LOOMEN-a
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom ove i narednih školskih godina-permanentan zadatak
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Ostale obveze učitelja, stručnih suradnika i ravnatelja
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Povezivanje škole s drugim školama u RH i izvan nje
Sudjelovanje u raznim projektima
Organizacija stručnih skupova u školi
Služenje novih nastavnih tehnologija u redovnom procesu
ODGOVORNE OSOBE Stručni suradnici, učitelji, ravnateljica škole
OŠ LJUBO BABIĆ
183
POBOLJŠAVANJE UVJETA RADA U MATIČNOJ I PODRUČNIM ŠKOLAMA
CIKLUS Učenici, učitelji, zaposlenici
CILJ Poboljšanje uvjeta rada u matičnoj i područnim školama
OBRAZLOŽENJE CILJA Omogućiti učenicima, učiteljima i zaposlenicima škole što bolje i sigurnije uvjete u
školi.
Stvoriti pretpostavke za postizanje dobrih rezultata u radu, omogućiti učenicima
odgovarajući prostor za društvene aktivnosti
Edukacija učitelja u radu s novim tehnologijama
Osuvremenjivati nastavu nabavom suvremenih nastavnih pomagala i praćenje
suvremenih trendova u opremljenosti škole
Postepeno uvođenje E- udžbenika
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Bolje školsko ozračje, suvremeni pristupi u obavljanju svakodnevnih obaveza, veća
motivacija učenika za učenje
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Redovna nastava, INA-e, svakodnevni život škole
SUDIONICI Učenici, učitelji, zaposlenici škole
NAČINI UČENJA Vježbanje, poučavanje, traženje novih izvora znanja, rad u radionicama,
izvanučionička nastava
Primjena novih alata u E- učenju
METODE POUČAVANJA Predavanja za učitelje i zaposlenike škole
Vježba i primjena novih izvora znanja u redovnom procesu
Edukacija putem ON LINE tečajeva
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom ove i narednih školskih godina-permanentan zadatak
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Financijska sredstva, edukacija učitelja za rad s novim nastavnim tehnologijama
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Povezivanje škole s drugim školama u RH i izvan nje,
Sudjelovanje u raznim projektima
Organizacija stručnih skupova u školi
Proširiti krug natjecanja učenika
Služenje novih nastavnih tehnologija u redovnom procesu
ODGOVORNE OSOBE Ravnateljica Škole, Zagrebačka županija, svi zaposlenici
OŠ LJUBO BABIĆ
184
RAD S POTENCIJALNO DAROVITIM UČENICIMA
CIKLUS Identifikacija potencijalno darovitih učenika (treći razred)
Radionica kreativnog mišljenja i socioemocionalnog razvoja (četvrti razred)
CILJ Identificirati potencijalno darovite učenike i poticati razvoj kreativnosti i
socioemocionalni razvoj potencijalno darovitih učenika
OBRAZLOŽENJE CILJA Poticati razvoj divergentnog mišljenja (fluentnost, fleksibilnost, originalnost,
elaboraciju), konvergentnog mišljenja, maštovitost, svjesnost vlastitih potencijala,
poticati znatiželju i izražavanje.
Poticati socijalno i emocionalno sazrijevanje te prilagodbu školskoj i izvanškolskoj
sredini.
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA učenici će moći:
objasniti i analizirati informacije
razlikovati važne od nevažnih dijelova prezentiranog materijala
prosuditi/vrednovati informacije
postavljati hipoteze, provjeravati pretpostavke, planirati
kombinirati poznate dijelove u novu cjelinu
stvarati nove ideje i rješenja
motriti svoj tijek razmišljanja i osjećanja tijekom rada u radionici
NAČIN REALIZACIJE OBLIK -radionice za učenike, predavanje za roditelje darovitih učenika, podrška učiteljima u
radu s darovitim učenicima
SUDIONICI -učenici 3. razreda, učenici 4. razreda
- roditelji
- učitelji razredne nastave 3 i 4 razreda
NAČINI UČENJA - rad u maloj skupini, individualni rad
METODE POUČAVANJA -metoda razgovora, diskusija, tehnike kreativnog mišljenja, dramatizacija, pantomima
TRAJANJE IZVEDBE -tijekom cijele godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE -didaktički materijal za poticanje kreativnosti
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA evaluacijski listići za učenike na kraju svake radionice
završni evaluacijski upitnik i evaluacijski razgovor
ODGOVORNE OSOBE Stručni suradnici škole
OŠ LJUBO BABIĆ
185
POUČAVANJE I UČENJE
CIKLUS Prvi, drugi, treći
CILJ Motivirati učenike za učenje i stjecanje novih znanja
Odgovorno izvršavanje školskih obaveza i pisanja domaćih zadaća
Pomoć učenicima da razviju pozitivne stavove prema školi
OBRAZLOŽENJE CILJA Svim ovim koracima pripremati učenje za cjeloživotno učenje
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Postizanje dobrog uspjeha iz svih predmeta
Samostalno korištenje različitih izvora znanja
Uključenost u dodatnu nastavu te natjecanja
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Redovna, izborna nastava
INA-e, izvanučionička nastava
Sudjelovanje u radionicama
SUDIONICI Učenici I-VIII. razreda
NAČINI UČENJA Korištenje raznih izvora znanja osim školskih udžbenika
Razne prezentacije
Tematska predavanja za učenike
Razne izvanučioničke posjete
METODE POUČAVANJA Rad na tekstu, metode razgovora, demonstracije, promatranja, istraživanja i dr.
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom školske godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Vanjski suradnici, rezervirano vrijeme, financije, učenici putnici
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Primjena naučenog u redovnoj nastavi, uspješnost učenika u obavljanju zadataka,
sudjelovanje na natjecanjima, natječajima
ODGOVORNE OSOBE Predmetni učitelji, razrednici, stručni suradnici
OŠ LJUBO BABIĆ
186
ŠKOLSKO OZRAČJE
CIKLUS Prvi, drugi, treći, svi zaposlenici škole
CILJ Razviti kod učenika brigu za sebe ali i za druge
Poticati poštivanje učitelja i odraslih
Razvijati dobru komunikaciju među učenicima, učiteljima i učenicima, roditeljima i
učiteljima,i svim akterima međusobno.
OBRAZLOŽENJE CILJA Neobično je važna školska klima, međusobni odnosi, pridržavanje kućnog reda
posebno zbog veličine škole ali i sigurnosti svih sudionika u njoj
Dobro obavještavanje i informiranje svih zaposlenika o školskim događanjima
naročito djelatnika u područnim školama
OČEKIVANI ISHODI/POSTIGNUĆA Dobra školska klima. Siguran život. Poticanje učenika na poštivanje različitosti i
vrijednosnih sustava
NAČIN REALIZACIJE OBLIK Satovi razrednih zajednica
SUDIONICI Učenici, razrednici, stručni suradnici
NAČINI UČENJA Rasprave, radionice, posjeta institucijama u gradu
METODE POUČAVANJA Razgovor, debatne skupine, prezentacije
TRAJANJE IZVEDBE Tijekom godine
POTREBNI RESURSI/MOGUĆE TEŠKOĆE Vanjski suradnici, vrijeme, posjete izvan škole
Raspored rada učenika
NAČIN PRAĆENJA I PROVJERE ISHODA/POSTIGNUĆA Dobra školska klima
Tolerantni međuljudski odnosi
Poštivanje različitosti
ODGOVORNE OSOBE Svi zaposlenici škole
U Jastrebarskom, 03.10.2019. Predsjednik Školskog odbora:
KLASA: 602-02/19-01/323 Mario Samarin
URBROJ: 238/12-11-19-1 Ravnateljica:
Sanja Sertić