Origen de la pedagogia critica

PEDAGOGIA CRITICA

Pedagogía critica es un modelo de educación personal basado en una propuesta de enseñanza que incita a los estudiantes a cuestionar , desafiar la creencia y practicas basado en libertad esto promueve conciencia critica.

Percusores de la pedagogía critica

Es el marco de las competencias ciudadanas, en el cual se concibe el aula como un espacio ideal para retomar y analizar situaciones y eventos del contexto particular del estudiante, como objeto de reflexión para formar un pensamiento más crítico y autónomo

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO EN LA BASICA SECUNDARIA

Es la capacidad que

el docente manifies

ta

El alumno piensa, razona

Es autónomo

Se desarroll

a y es capa de ser un critico

en pedagog

ía

El éxito escolar en pedagogía critica

USUARIOS

• crean• Comparten

ACTIVOS

• Opinan• Participan

INTELIGENCIA COLECTIVA

• Se relacionan • Publican

SE PUEDE DECIR

ES UNA HABILIDAD DE

PENSAR

ES APLICABL

EEN SUS

TERMINOS

ANALIZA LA

REALIDAD

OBJETO DE

REFLEXION Y

TRABAJO

PENSAMIENTO CRITICO

ES SIMPLE : Facilita el uso y acceso de la Web con los diferentes equipos

ANALISIS DE TEXTO

ANALISIS Y

SOLUCION DE PROBLEMAS

PROFUNDACION

DEL ENTORN

O

LAS CULTURAS

GRUPOS

SOCIALES

ESTRATEGIAS DIDACTICAS QUE SE PUEDEN UTILIZAR EN EL AULA.

PASOS PARA ELABORAR ESTRATEGIAS DE PENSAMIENTO CRITICO

OBJETIVO

DESCRIPCION

ETAPAS

OBSERVACIONES

Reflexiona

APROVECHAMIENTO DE LA INTELIGENCIA COLECTIVA

Conclusión

Pedagogía CriticaPropicia el desarrollo de un pensamiento critico , reflexivo,“PIENSO LUEGO

EXISTO”Sócrates

BibliografíaFreire, P. (s.f.). Pedagogía critica. Recuperado el 01 de agosto de 2015, de google: msuare.webs.uvigo...google. (s.f.). Recuperado el 01 de agosto de 2015, de www. imágenes de pedagogía criticagoogle. (s.f.). Recuperado el 01 de agosto de 2015, de www.importancia.org pedagogía critica