ORIENTACIONES de la Educación Secundaria acordadas por CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN 1
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ORIENTACIONES de la Educación Secundaria
acordadas por CONSEJO FEDERAL DE EDUCACIÓN
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LEY 26.206
• Plan nacional de Educación Obligatoria
Resolución CFE N° 79/09
• Lineamientos Políticos y Estratégicos de la educación secundaria Obligatoria
Resolución CFE N 84/09
• Institucionalidad y fortalecimiento de la Educación Obligatoria
Resolución CFE N 88/09
• Orientaciones para la organización Pedagógica e Institucional de la educación Secundaria Obligatoria
Resolución CFE N° 93/09
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Plan nacional de Educación Obligatoria
Resolución CFE N° 79/09
Anexo I: presenta la estructura, los objetivos políticos y estratégicos del plan para cada nivel.Anexo II: presenta la programación de objetivos, estrategias y líneas de acción de cada nivel
http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res09/79-09.pdf
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Resolución CFE N 84/09
Lineamientos Políticos y Estratégicos de la educación secundaria Obligatoria
Anexo: Presenta las finalidades de la educación secundaria obligatoria. Establece las pautas para la organización institucional y pedagógica; el trabajo docente y la construcción de la legitimidad social del cambio
http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res09/84-09.pdf
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Resolución CFE N 88/09
Institucionalidad y fortalecimiento de la Educación Obligatoria
Anexo: Explicita la necesidad de la institucionalidad y el fortalecimiento de la educación secundaria. Presenta el marco normativo para los planes jurisdiccionales y para los planes de mejora institucionalhttp://me.gov.ar/consejo/resoluciones/res09/88-09.pdf
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Resolución CFE N 93/09
Orientaciones para la organización Pedagógica e Institucional de la educación Secundaria
Obligatoria
Anexo: Presenta la propuesta educativa para el nivel, el régimen académico y las recomendaciones para la reformulación y/o elaboración de las regulaciones jurisdiccionaleshttp://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/res09/93-09.pdf
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Sentido: Perfil ciudadano con acceso al mundo del trabajo y al mundo académico
Educación Secundaria
Ciclo Básico
2 años común a todas las
modalidades
Ciclo OrientadoSec. Orientada
(3 años)
Sec. Técnica Prof. (4 años)Sec. Artístico-
Técnica (4 años)
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Articula con la Educación Primaria. Brinda oportunidades de continuar apropiándose
de los aprendizajes considerados básicos. Procura atender a las necesidades específicas de
los adolescentes y jóvenes. Prepara para continuar estudios en el Ciclo
Orientado. Fortalece el incremento de la autonomía Tiende al desarrollo de proyectos que impliquen
procesos intelectuales, prácticos, interactivos y sociales. (Res. CFE Nº 84/09).
Ciclo Básico
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Ciclo OrientadoBrinda una formación equilibrada entre
lo académico y lo técnico,
Fortalece la formación de ciudadanos,
Prepara para proseguir estudios superiores y forma para el mundo del trabajo.
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Campos de Formación
FORMACIÓN GENERAL
Requiere de un trabajo de enseñanza integrador
Constituye el núcleo de formación común de la Educación
Secundaria
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ORIENTACIONES para la EDUCACIÓN SECUNDARIA
ORIENTADAAgraria Arte
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales y Humanidades
Comunicación
Educación Física
InformáticaLenguasTurismo
Economía y Administración
Resoluciones CFE 142, 156, 162 y 163 de 2011http://www.me.gov.ar/consejo/resoluciones/cf_resotematico_2011.html
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Educación Secundaria Orientada
Bachillerato Agrario Profundiza conocimientos sobre procesos y problemáticas agrarias
Puntualiza el cuidado del ambiente
Acentúa el uso racional de los recursos, tales como el agua y el suelo y el desarrollo sustentable.
Propone otros aspectos: inclusión y participación social, organizada en el ámbito rural
Resolución CFE Nº 162/11
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Bachiller en Arte – Artes Visuales, Bachiller en Arte – Danza, Bachiller en Arte – Música, Bachiller en Arte -Teatro
Se caracteriza por la enseñanza y el aprendizaje de:
Saberes relacionados con el hacer artístico colectivo, popular, contemporáneo y latinoamericano, y con el análisis crítico contextualizado. Vinculación entre arte y tecnología, el acceso a las propuestas artísticas vinculadas a los desarrollos tecnológicos y su interpretación. Estrategias pedagógicas que permitan su apropiación con una mirada crítica
Educación Secundaria Orientada Bachiller en Arte
–Lenguaje/disciplina
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Astronomía
Física
Química
Cs de la Tierra
Biología
CAMPOS
Educación Secundaria Orientada Bachiller en Ciencias Naturales
Resolución CFE Nº 142/11
Procesos de la naturaleza y su interacción con lo social
Busca que los estudiantes:
Comprendan, con una mirada integral y situada, la complejidad de los procesos de la naturaleza y su interacción con lo social.
Construyan proyectos de participación ciudadana con actitud transformadora.
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Educación Secundaria Orientada Bachiller en Ciencias Sociales y
HumanidadesResolución CFE Nº 142/11
Profundiza su conocimiento de las ciencias sociales y humanas
Desarrolla el pensamiento reflexivo y crítico
Sociología
Filosofía
Geografía
Psicología
Historia
CAMPOS
Los estudiantes conocerán y comprenderán desde distintas disciplinas, la rica y compleja trama de la realidad social pasada y presente (mundial, nacional, regional y local).
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Educación Secundaria Orientada Bachiller en Educación Física
Estimula intereses que abordan saberes corporales, autonomía de gestión, saberes interpersonales, fundamentos para la comprensión de la actividad física y de la gestión.
Resolución CFE Nº 142/11
Ejes de trabajo: Prácticas corporales, ludomotrices,
deportivas y expresivas desde múltiples perspectivas
Conceptos del campo disciplinar
Aproximación e indagación sobre las prácticas
sociocomunitarias.
Educación Secundaria Orientada Bachiller en Economía y
Administración
Aborda las actividades económicas, las relaciones de producción, intercambio y distribución, y su impacto en las condiciones de vida de las sociedades y la calidad del ambiente .
Resolución CFE Nº 142/11
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Saberes Técnico-
Contables
Saberes de la
Administración
Saberes de la
Economía Social-
solidaria
EQUILIBRIO ENTRE:
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Educación Secundaria Orientada Bachiller en Informática
Resolución CFE Nº 163/11
1 • Interpretación y uso adecuado de sistemas informáticos
2• Desarrollo de soluciones
lógicas
3 • Producción multimedial o multimodal
4 • Características del campo laboral de la informática: trabajo en red, cibernética, etc.
Aborda:
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Educación Secundaria Orientada Bachiller en Lenguas
Propone el uso creativo de la propia lengua, para aprender otras lenguas:
Resolución CFE Nº 142/11
(Pueblos Originarios)
Entre
otros…
Lengua materna
Educación Secundaria Orientada Bachiller en Comunicación
Resolución CFE Nº 142/11Esta orientación permitirá formar lectores crítico a través de temáticas vinculadas a la comunicación en general y a los medios en particular. Buscará que el adolescente alcance a comprender e implementar saberes en relación a las características fundamentales de la comunicación interpersonal, intercultural, comunitaria e institucional.
Comprenderá los procesos de producción de sentido, como parte de una disputa cultural, histórica y social, y como producto de relaciones materiales y simbólicas.
También, las/os estudiantes, crearán materiales, se apropiarán de las herramientas de producción de mensajes y las temáticas significativas de este campo, que serán abordadas en diferentes formatos y a partir de distintos saberes.
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Resolución CFE Nº 156/11
Educación Secundaria Orientada Bachiller en Turismo
Ofrece:Reconocimiento del potencial turístico de nuestro país La puesta en valor de su contribución al desarrollo de regiones y comunidades.
Disciplinas involucradasGeografía
Arte
Antropología
Historia
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CONDICIONES PARA LA IMPLEMENTACION DE ORIENTACIONES EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Bachillerato Agrario
Educación FísicaA
rte
CienciasNaturales
Condiciones
Disponibilidad de terreno
para prácticas agrarias
Disponibilidad de espacios para el desarrollo de prácticas deportivas
Disponibilidad de salas para el desarrollo de actividades específicas y de recursos multimediales
Disponibilidades de espacio y equipamiento
de laboratorio
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CONDICIONES PARA LA IMPLEMENTACION DE ORIENTACIONES EN LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Ciencias Sociales y
Humanidades
Economía y Administraci
ón
LenguasTurismo
Informática
Comunicación Disponibilidad
de recursos multimediales