organización gestión escolar -Programa

Organización, administración y gestión educativa

Recursos

PROGRAMA ACADÉMICO

METAS DE APRENDIZAJE

• Competencias de aprendizaje y dominios generales:

• Conoce la evolución histórica de la gestión educativa y sus respectivos modelos en el contexto latinoamericano.

• Reconoce la normatividad vigente básica en la educación colombiana.

• Reconoce la estructura que subyace el sistema educativo colombiano y su organización jerárquica.

• Identifica la estructura organizacional de una institución educativa y fundamenta su construcción.

METAS DE APRENDIZAJE

• Reconoce las gestiones propias de la Institución Educativa con sus procesos y componentes (Guía 34)

• Desarrolla procesos de autoevaluación institucional y construcción de planes de mejoramiento.

INFORMACIÓN DEL CURSO

• Competencias específicas

• Propone diseños de planes de mejoramiento con base a la evaluación de los Proyectos educativos institucionales.

• Aplica y diseña modelos de planes operativos para una

institución educativa. • Reflexiona sobre las problemáticas de las instituciones

educativas y sus posibles soluciones. • Aplica lo aprendido en la gestión personal a través de la

construcción de su proyecto de vida.


CONTENIDOS: EJES TEMÁTICOS Ó PROBLÉMICOS DEL CURSO


CONTENIDOS: EJES TEMÁTICOS Ó PROBLÉMICOS DEL CURSO


METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EMPLEADAS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

• Presentación de informes.• Generalizaciones elaboradas en las relaciones de

conceptos. • Análisis de casos. Ejemplos prácticos de la

realidad y el contexto. • Formulación de hipótesis, aplicación de conceptos. • Talleres de observación y aplicación en

instituciones educativas del contexto.


METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EMPLEADAS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

• Trabajo individual y de pequeños grupos. • Discusiones y sustentación de conclusiones. • Prácticas guiadas y prácticas independientes. • Diseños de modelos y materiales para orientar

acciones educativas. • Interpretación de normas reglamentarias


ESTRATEGIAS PARA LA FORMACIÓN DEL LICENCIADO SOCIALMENTE RESPONSABLE.

Se promoverá desde la cátedra la práctica de la lectura dirigida a través de los textos “Escuelas que matan” Tomos 1 y 2, con el fin de promover el hábito de leer, la comprensión lectora y la producción textual.

SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Primer Parcial 30%Segundo Parcial 30%Parcial Final 40%

El resultado exitoso del curso se demuestra mediante la evaluación de las competencias investigativas y productivas del alumno demostradas con el desarrollo de los ejercicios, de los talleres, de los laboratorios y de las pruebas académicas

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA.

• CHIAVENATO, Adalberto. Administración de recursos humanos. McGraw- Hill. • KOONTZ, Harold y O´DONNELL, Cyrl. Curso de Administración moderna. McGraw-

Hill • PEÑATE MONTES, Luzardo y otros. La gestión institucional escolar. USTA Santafé

de Bogotá. 1996. • RODRÍGUEZ ROJAS, José M. Administración educativa. Bogotá, 1976. Texto o textos básicos sugeridosLecturas complementarias recomendadas en cada unidad.Bibliotecas virtuales recomendadas Bases de datos

PEDAGOGÍA TRADICIONAL

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