-
2.1. Fondamenti e tappe del sistema di crediti ECTS
Con la fine degli anni Novanta emersa, nellambito di alcuni
Stati europei, lesigenza di promuovere un ampio accordo sui modi di
realizzare un sistema comune di formazione, finalizzato a garantire
la condivisione dei saperi, la loro libera circolazione e il
raggiungimento di un livello comune di qualit degli istituti di
istruzione.
Per ottenere un pi facile passaggio da unistituzione accademica
allaltra e per favorire la crescita culturale delle nuove
generazioni in modo da creare, oltre ad una Europa economica,
politica e tecnologica, anche una Europa della conoscenza, un passo
significativo stato mosso in occasione di un primo incontro
svoltosi a Lisbona nel 1997.
Il vero avvio di un progetto attuativo si avuto a Bologna il 19
giugno del 1999, quando 29 Paesi europei [] hanno espresso la
volont di armonizzare tra loro i propri sistemi di istruzione
superiore, creando cos lo spazio comune europeo dellistruzione
superiore. Nella Dichiarazione di Bologna gli Stati europei hanno
concordato una serie di obiettivi, compresi lintroduzione di cicli
di studio a due livelli con titoli comparabili, limplementazione
dei sistemi di crediti didattici sul modello dellECTS, la
promozione della mobilit e il rafforzamento della collaborazione
europea attraverso la garanzia della qualit. In questa
dichiarazione congiunta i Ministri dei Paesi firmatari si sono
impegnati a realizzare tali obiettivi di riforma nel rispetto
dellattribuzione delle competenze nel sistema nazionale
dellistruzione e dellautonomia delle universit. Dalla Dichiarazione
di Bologna ha preso avvio il cosiddetto Bologna Process (BP), un
cammino graduale che dovr condurre entro il 2010 i sistemi di
istruzione universitari dei Paesi firmatari ad una completa
omogeneizzazione.
2.2. Il sistema di crediti ECTS
Un sistema di crediti costituisce una procedura che mira a
precisare un percorso formativo descrittivo delle attivit svolte
dallo studente: frequenza alle lezioni, studio individuale,
esercitazioni e laboratori, preparazione di elaborati scritti e
prove finali.
Il credito che lo studente acquisisce grazie allentrata in
vigore dellECTS corrisponde ad un lavoro complessivo che va da un
minimo di 24 a un massimo di 30 ore. Sulla base di questi criteri,
lo studente deve acquisire nellarco di un anno accademico
(computato in 36/40 settimane) 60 crediti, ossia esaurire un carico
di lavoro che va da un minimo di 1440 ore (60 x 24) a un massimo di
1800 ore (60 x 30).
ORDINAMENTO DEGLI STUDI
2
-
GUIDA ACCADEMICA 2011-2012 CAPITOLO
18
Il risultato dellapprendimento, per essere esportabile con
crediti ECTS, sar contrassegnato con un sistema che valuter la
prestazione complessiva dello studente. La Commissione Europea
propone di basare statisticamente i criteri di valutazione, e di
assegnare allo studente un giudizio articolato in sette fasce,
secondo la seguente tabella:
Voto in
trentesimi
Qualifica
Fascia
29-30 Summa cum laude probatus A 27-28,99 Magna cum laude
probatus B 24-26,99 Cum laude probatus C 21-23,99 Bene probatus
D
18,01-20,99 Probatus E
< 18 Non sufficit (respinto: occorre un impegno limitato per
essere promosso)
Fx
< 15
Non sufficit (respinto: occorre un impegno considerevole
supplementare per essere promosso)
F
2.3. La classificazione delle attivit formative
Le materie o discipline dei curricula assumono il nome di
attivit formative. Ciascun ciclo di studi triennale, di primo
livello, biennale, di secondo livello comprende un certo numero di
attivit formative, ripartite in base alla loro valenza allinterno
del percorso didattico e al conseguente numero di crediti ECTS.
Esse sono suddivise in:
a) attivit formative di base, comuni a pi indirizzi; b) attivit
formative caratterizzanti, che orientano lo studente in modo pi
specifico nellindirizzo disciplinare prescelto; c) attivit
formative integrative, che completano, ampliandola in modo
consequenziale, la preparazione dellindirizzo scelto.
2.4. Lofferta didattica Il Pontificio Istituto di Musica Sacra
rilascia i titoli di Baccalaureato, Licenza e Dottorato in Musica
Sacra, articolati in cinque indirizzi:
Canto gregoriano; Composizione; Direzione di coro; Musicologia;
Organo. Da questo anno accademico stato istituzionalizzato, accanto
al Biennio
(Licenza) in Pianoforte, il Triennio (Baccalaureato) in
Pianoforte dettagliatamente illustrato in 2.7.
-
SECONDO ORDINAMENTO DEGLI STUDI
19
La natura particolare del PIMS si distingue per laccentuato
impegno, in termini di ore di studio individuale, che lo studente
deve riservare alle attivit formative che richiedono:
a) lesecuzione (strumentale, vocale e direttoriale); b) la
composizione; c) alcuni aspetti della ricerca musicologica
nellambito dellesecuzione, dello
studio e della valorizzazione delle fonti musicali.
Larticolazione dellanno accademico comporta: a) la suddivisione in
due semestri accademici: il primo, met settembre-met
febbraio (didattico, da met ottobre a met febbraio) e il
secondo, met febbraio-met settembre (didattico, da met febbraio a
fine maggio);
b) un ciclo di attivit didattica articolato in 24 settimane di
lezioni (12 per semestre, da met ottobre a fine maggio);
c) due sessioni per gli esami di profitto: estiva
(maggio-giugno) e autunnale (settembre-ottobre);
d) due sessioni per gli esami di fine ciclo (invernale,
primaverile); e) un periodo di sospensione didattica e alcune
festivit, secondo le direttive
e il calendario della Santa Sede. Le lezioni possono essere di
tipo collettivo o individuale. Con il sistema di crediti ECTS sono
stati istituiti organismi e figure istituzionali
con funzione coordinativa e tutoriale: i Dipartimenti e gli
Indirizzi. I Dipartimenti, cui fanno capo i Docenti, coordinati
ciascuno da un proprio
Direttore, sono i seguenti: Di.Gre.Mu, Dipartimento di Canto
gregoriano e di Musicologia; Di.Com.Dir, Dipartimento di
Composizione e Direzione di coro; Di.Key, Dipartimento di Tastiere
(Keyboards). I Coordinatori di indirizzo hanno il compito di
rappresentare alle Autorit
accademiche e agli Organi collegiali le esigenze dei singoli
Docenti in merito allattuazione e allorganizzazione dei vari
curricula; esercitano anche la funzione di guida dei singoli
studenti, facendo proprie le comunicazioni dei loro organi di
rappresentanza.
2.5. Il Corso in Musica Sacra
2.5.1. Attivit formative
Per i cicli triennali, il PIMS offre una formazione di base
comune a tutti gli studenti, mentre la differenziazione fra i vari
indirizzi si esprime per mezzo delle attivit formative
caratterizzanti e integrative.
Durante il secondo ciclo, le attivit formative di base si
diversificano a seconda dellindirizzo scelto, trattando campi
disciplinari finalizzati ad una maggiore spe-cializzazione.
Gli studenti del biennio di Canto gregoriano, Composizione,
Musicologia e Organo sono tenuti annualmente a frequentare dieci
lezioni di Musica dinsieme vocale e a partecipare alle attivit
liturgico-musicali che linsegnante indicher.
-
GUIDA ACCADEMICA 2011-2012 CAPITOLO
20
Al centro della formazione graduale dello studente sono poste le
attivit formative caratterizzanti, che si riallacciano agli ambiti
professionali di cui il PIMS intende seguire il processo dinamico.
Tutti gli indirizzi sono fondati sulla multidisciplinariet e sulla
pluralit didattica, per attuare un programma ampio e
diversificato.
Lofferta mira a completare con le attivit formative affini e
integrative la preparazione dello studente, in modo che egli possa
spaziare negli ambiti confi-nanti con lindirizzo prescelto.
2.5.2. Prove finali
Lofferta formativa destina alla difesa delle tesi, alle
esecuzioni pubbliche, nonch agli elaborati musicali un numero di
crediti che nei trienni indipendente, mentre per i bienni deve
essere sommato a quello acquisito con le attivit formative che
concorrono alla loro preparazione e che nelle tabelle sinottiche
sono contrassegnate dalla sigla PPF (per prova finale).
Le tabelle che seguono presentano i seguenti dati: denominazione
dellattivit formativa; tipo di attivit formativa (di base,
caratterizzante, integrativa); numero di crediti ECTS
corrispondenti; durata (annuale o semestrale).
Le informazioni relative ai corsi si completano nel terzo
capitolo con le schede
dettagliate delle singole attivit formative.
-
SECONDO ORDINAMENTO DEGLI STUDI
21
2.6. Sinossi degli indirizzi del Corso in Musica Sacra
2.6.1. Indirizzo Canto gregoriano
Baccalaureato
1 Attivit formativa Tipo Cr Durata Musica dinsieme vocale base 6
annuale Liturgia corso base base 6 annuale Lingua latina base 6
annuale Informatica (scoring, editing) base 3 semestrale Pianoforte
indirizzo CG 1 integrativa 9 annuale Armonia complementare 1
integrativa 6 annuale Canto gregoriano corso avanzato 1
caratterizzante 12 annuale
Interpretazione gregoriana 1 caratterizzante 12 annuale 2
Attivit formativa Tipo Cr Durata Musica dinsieme vocale base 6
annuale Storia della musica 1 base 6 annuale Letteratura latina
integrativa 6 annuale Pianoforte indirizzo CG 2 oppure Organo
complementare1
integrativa 12 annuale
Armonia complementare 2 integrativa 6 annuale Canto gregoriano
corso avanzato 2
caratterizzante 12 annuale
Interpretazione gregoriana 2 caratterizzante 12 annuale 3
Attivit formativa Tipo Cr Durata Musica dinsieme vocale base 6
annuale Storia della musica 2 base 6 annuale Legislazione liturgica
e codici sonori
integrativa 3 semestrale
Archivistica e codicologia corso base
integrativa 3 semestrale
Organo complementare 1 o 2 integrativa 6 annuale Direzione
gregoriana 1 integrativa 6 annuale Canto gregoriano corso avanzato
3
caratterizzante 12 annuale
Interpretazione gregoriana 3 caratterizzante 12 annuale TESI DI
BACCALAUREATO IN CANTO GREGORIANO
6
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GUIDA ACCADEMICA 2011-2012 CAPITOLO
22
Licenza
1 Attivit formativa Tipo Cr Durata Storia della musica sacra 1
base 6 annuale Liturgia corso avanzato 1 base 6 annuale Istituzioni
ecclesiastiche base 6 annuale Armonizzazione della monodia
liturgica
integrativa 6 annuale
Canto gregoriano corso specialistico 1
caratterizzante 12 annuale
Repertorio romano antico caratterizzante 6 semestrale Forme del
canto gregoriano tardivo
caratterizzante 6 semestrale
Teorici medievali caratterizzante 6 semestrale Una materia
opzionale (scelta dallo studente)
caratterizzante 6 semestrale
2 Attivit formativa Tipo Cr Durata Storia della musica sacra 2
base 6 annuale Liturgia corso avanzato 2 base 3 semestrale I salmi
e la liturgia base 3 semestrale Bibliologia liturgica oppure
Istituzioni di musicologia
base 6 annuale
Archivistica e codicologia corso avanzato
integrativa 6 annuale
Canto gregoriano corso specialistico 2
caratterizzante 12 annuale
Forme della polifonia arcaica caratterizzante 6 semestrale Un
repertorio antico opzionale * caratterizzante 6 semestrale Una
materia opzionale (scelta dallo studente)*
caratterizzante 6 semestrale
TESI DI LICENZA 6 *oppure una materia opzionale annuale
-
SECONDO ORDINAMENTO DEGLI STUDI
23
2.6.2. Indirizzo Composizione
Baccalaureato
1 Attivit formativa Tipo Cr Durata Musica dinsieme vocale base 6
annuale Liturgia corso base base 6 annuale Lingua latina base 6
annuale Canto gregoriano corso base 1 base 6 annuale Informatica
(scoring, editing) base 3 semestrale Pianoforte indirizzo COMP/DC 1
integrativa 9 annuale Lettura della partitura 1 integrativa 12
annuale Composizione 1 caratterizzante 12 annuale 2 Attivit
formativa Tipo Cr Durata Musica dinsieme vocale base 6 annuale
Storia della musica 1 base 6 annuale Analisi musicale 1 integrativa
6 annuale Letteratura latina integrativa 6 annuale Pianoforte
indirizzo COMP/DC 2 integrativa 12 annuale Lettura della partitura
2 integrativa 12 annuale Composizione 2 caratterizzante 12 annuale
3 Attivit formativa Tipo Cr Durata Musica dinsieme vocale base 6
annuale Storia della musica 2 base 6 annuale Analisi musicale 2
integrativa 6 annuale Semiografia polifonica 1 integrativa 6
annuale Basso continuo 1 integrativa 6 annuale Tecnica della
direzione 1 e Didattica corale
integrativa 12 annuale
Composizione 3 caratterizzante 12 annuale ESECUZIONE PUBBLICA
6
-
GUIDA ACCADEMICA 2011-2012 CAPITOLO
24
Licenza 1 Attivit formativa Tipo Cr Durata Storia della musica
sacra 1 base 6 annuale Estetica della musica base 6 annuale Analisi
musicale 3 integrativa 6 annuale Semiografia polifonica 2 oppure
Lettura della partitura 3
integrativa 6 annuale
Organo complementare 1 oppure Tecnica della direzione 2 e
Didattica corale
integrativa 12 annuale
Tecniche di strumentazione e orchestrazione 1
caratterizzante 12 annuale
Composizione corso specialistico 1
caratterizzante 12 annuale
2 Attivit formativa Tipo Cr Durata Storia della musica sacra 2
base 6 annuale Letteratura poetica base 6 annuale Analisi musicale
4 integrativa 6 annuale Organo complementare 2 oppure Tecnica della
direzione 3 e Didattica corale
integrativa 6 annuale
Tecniche di strumentazione e orchestrazione 2
caratterizzante 12 annuale
Composizione corso specialistico 2a
caratterizzante 6 annuale
Composizione corso specialistico 2b
caratterizzante 12 annuale
ESECUZIONE PUBBLICA 6
-
SECONDO ORDINAMENTO DEGLI STUDI
25
2.6.3. Indirizzo Direzione di coro
Baccalaureato
1 Attivit formativa Tipo Cr Durata Musica dinsieme vocale base 6
annuale Liturgia corso base base 6 annuale Lingua latina base 6
annuale Canto gregoriano corso base 1 base 6 annuale Informatica
(scoring, editing) base 3 semestrale Pianoforte indirizzo COMP/DC 1
integrativa 9 annuale Armonia e contrappunto 1 integrativa 12
annuale Tecnica della direzione 1 e Didattica corale*
caratterizzante 12 annuale
2 Attivit formativa Tipo Cr Durata Musica dinsieme vocale base 6
annuale Storia della musica 1 base 6 annuale Canto gregoriano corso
base 2 integrativa 6 annuale Letteratura latina integrativa 6
annuale Pianoforte indirizzo COMP/DC 2 integrativa 12 annuale
Armonia e contrappunto 2 integrativa 12 annuale Tecnica della
direzione 2 e Didattica corale
caratterizzante 12 annuale
3 Attivit formativa Tipo Cr Durata Musica dinsieme vocale base 6
annuale Storia della musica 2 base 6 annuale Analisi musicale 1
integrativa 6 annuale Basso continuo 1 integrativa 6 annuale
Direzione gregoriana 1 integrativa 6 annuale Armonia e contrappunto
3 integrativa 12 annuale Tecnica della direzione 3 e Didattica
corale
caratterizzante 12 annuale
CONCERTO CON IL CORO 6 * Didattica corale, nel ciclo di
Baccalaureato, comprende anche Vocalit e Pedagogia della voce
-
GUIDA ACCADEMICA 2011-2012 CAPITOLO
26
Licenza 1 Attivit formativa Tipo Cr Durata Lettura della
partitura 1 base 6 annuale Semiografia polifonica 1 integrativa 6
annuale Analisi musicale 2 integrativa 6 annuale Legislazione
liturgica e codici sonori
integrativa 3 semestrale
Lineamenti di acustica musicale integrativa 3 semestrale Organo
complementare 1 integrativa 12 annuale Composizione indirizzo DC 1
caratterizzante 12 annuale Direzione corale 1 e Didattica
corale*
caratterizzante 12 annuale
2 Attivit formativa Tipo Cr Durata Lettura della partitura 2
base 6 annuale Semiografia polifonica 2 integrativa 6 annuale
Analisi musicale 3 integrativa 6 annuale Archivistica e codicologia
corso base
integrativa 3 semestrale
Semiografia della musica contemporanea
integrativa 3 semestrale
Organo complementare 2 integrativa 6 annuale Composizione
indirizzo DC 2 integrativa 12 annuale Direzione corale 2 e
Didattica corale*
caratterizzante 12 annuale
CONCERTO CON IL CORO 6 * Didattica corale, nel ciclo di Licenza,
comprende anche Musica dinsieme vocale
-
SECONDO ORDINAMENTO DEGLI STUDI
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2.6.4. Indirizzo Musicologia
Baccalaureato
1 Attivit formativa Tipo Cr Durata Musica dinsieme vocale base 6
annuale Liturgia corso base base 6 annuale Lingua latina base 6
annuale Informatica (scoring, editing) base 3 semestrale
Metodologia integrativa 6 annuale Armonia per musicologi 1
integrativa 9 annuale Strumenti e metodi della ricerca
musicologica
caratterizzante 12 annuale
Canto gregoriano corso avanzato 1
caratterizzante 12 annuale
2 Attivit formativa Tipo Cr Durata Musica dinsieme vocale base 6
annuale Storia della musica 1 base 6 annuale Analisi musicale 1
integrativa 6 annuale Semiografia polifonica 1 integrativa 6
annuale Armonia per musicologi 2 integrativa 12 annuale Fonti per
la ricerca della musica sacra
caratterizzante 12 annuale
Canto gregoriano corso avanzato 2
caratterizzante 12 annuale
3 Attivit formativa Tipo Cr Durata Musica dinsieme vocale base 6
annuale Storia della musica 2 base 6 annuale Analisi musicale 2
integrativa 6 annuale Semiografia polifonica 2 integrativa 6
annuale Tradizioni musicali cattoliche non latine
integrativa 6 annuale
Temi di ricerca sulla musica sacra
caratterizzante 12 annuale
Canto gregoriano corso avanzato 3
caratterizzante 12 annuale
TESI DI BACCALAUREATO 6
-
GUIDA ACCADEMICA 2011-2012 CAPITOLO
28
Licenza
1 Attivit formativa Tipo Cr Durata Storia della musica sacra 1
base 6 annuale Estetica della musica base 6 annuale Analisi
musicale 3 integrativa 6 annuale Etnomusicologia caratterizzante 12
annuale Storia delle teorie musicali caratterizzante 12 annuale
Canto gregoriano corso specialistico 1
caratterizzante 12 annuale
Una materia a scelta dello studente
caratterizzante 6 annuale
2 Attivit formativa Tipo Cr Durata Storia della musica sacra 2
base 6 annuale Letteratura poetica base 6 annuale Analisi musicale
4 integrativa 6 annuale Semiografia strumentale oppure Semiografia
della musica contemporanea
integrativa 3 semestrale
Forme della letteratura organistica oppure Organologia
integrativa 3 semestrale
Informatica per la musicologia caratterizzante 12 annuale
Filologia musicale: ledizione critica
caratterizzante 12 annuale
Una materia a scelta dello studente
caratterizzante 6 annuale
TESI DI LICENZA 6
-
SECONDO ORDINAMENTO DEGLI STUDI
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2.6.5. Indirizzo Organo
Baccalaureato
1 Attivit formativa Tipo Cr Durata Musica dinsieme vocale di
base 6 annuale Liturgia corso base di base 6 annuale Lingua latina
di base 6 annuale Canto gregoriano corso base 1 base 6 annuale
Informatica (scoring, editing) base 3 semestrale Pianoforte
indirizzo OR 1 integrativa 9 annuale Armonia contrappunto 1
integrativa 12 annuale Organo 1 caratterizzante 12 annuale 2
Attivit formativa Tipo Cr Durata Musica dinsieme vocale base 6
annuale Storia della musica 1 base 6 annuale Canto gregoriano corso
base 2 base 6 annuale Armonizzazione monodia liturgica 1
integrativa 6 annuale
Pianoforte indirizzo OR 2 integrativa 12 annuale Armonia
contrappunto 2 integrativa 12 annuale Organo 2 caratterizzante 12
annuale 3 Attivit formativa Tipo Cr Durata Musica dinsieme vocale
base 6 annuale Storia della musica 2 base 6 annuale Organografia
integrativa 3 annuale Pianoforte indirizzo OR 3 integrativa 6
annuale Armonia contrappunto 3 integrativa 12 annuale
Improvvisazione organistica 1 caratterizzante 9 annuale Organo 3
caratterizzante 12 annuale CONCERTO DORGANO BACCALAUREATO
6
-
GUIDA ACCADEMICA 2011-2012 CAPITOLO
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Licenza 1 Attivit formativa Tipo Cr Durata Lettura della
partitura base 6 annuale Semiografia polifonica 1 integrativa 6
annuale Armonizzazione monodia liturgica 2
integrativa 6 annuale
Basso continuo 1 integrativa 6 annuale Composizione indirizzo OR
1 integrativa 12 annuale Improvvisazione organistica 2
caratterizzante 12 annuale Organo corso avanzato 1 caratterizzante
12 annuale 2 Attivit formativa Tipo Cr Durata Analisi musicale
indirizzo OR1 integrativa 3 semestrale Analisi musicale indirizzo
OR2 integrativa 3 semestrale Basso continuo 2 integrativa 6 annuale
Forme della letteratura organistica
integrativa 3 semestrale
Prassi esecutiva integrativa 3 semestrale Composizione indirizzo
OR 2 integrativa 12 annuale Improvvisazione organistica 3
caratterizzante 12 annuale Organo corso avanzato 2 caratterizzante
12 annuale CONCERTO DORGANO LICENZA 6
-
SECONDO ORDINAMENTO DEGLI STUDI
31
2.7. Il Corso di Pianoforte
Il Corso di Pianoforte, il cui accesso riservato a studenti gi
in possesso di un adeguato livello pianistico, intende fornire una
preparazione professionale finalizzata al concertismo e alla
didattica, tramite elementi culturali e tecnico-musicali.
Triennio (Baccalaureato)
1 Attivit formativa Tipo Cr Durata Pianoforte prassi repertorio
solistico 1
Caratterizzante 18 Annuale
Prassi repertorio per pianoforte e orchestra 1
Caratterizzante 12 Annuale
Musica da Camera e Acc.to Pianistico 1
Caratterizzante 6 Semestrale
Esercitazioni corali Base 6 Annuale Armonia complementare 1 Base
6 Annuale Storia della Musica 1 Base 6 Annuale Storia del
Pianoforte e repertorio pianistico
Integrativa o affine 3 Semestrale
Materia a scelta dello studente
3 Semestrale
2 Attivit formativa Tipo Cr Durata Pianoforte prassi repertorio
solistico 2
Caratterizzante 18 Annuale
Musica da Camera e Acc.to pianistico 2
Caratterizzante 9 Semestrale
Esercitazioni corali Base 6 Annuale Armonia complementare 2 Base
6 Annuale Storia della Musica 2 Base 6 Annuale Strumento a tastiera
Integrativa o affine 6 Annuale Informatica musicale (scoring ,
editing)
Integrativa o affine 3 Semestrale
Materia a scelta dello studente
6 Annuale
-
GUIDA ACCADEMICA 2011-2012 CAPITOLO
32
3
Attivit formativa Tipo Cr Durata Pianoforte prassi repertorio
solistico 3 Caratterizzante 18 Annuale Repertorio per pianoforte e
orchestra 2
Caratterizzante 12 Annuale
Analisi 1 Base 6 Annuale Lingua straniera comunitaria
Discipline
linguistiche 3 Semestrale
Materia a scelta dello studente 3 Semestrale Esame finale 18
-
SECONDO ORDINAMENTO DEGLI STUDI
33
Biennio (Licenza)
1
2
Attivit formativa Tipo Cr Durata Pianoforte prassi repertorio
solistico 5 caratterizzante 12 annuale Prassi repertorio con
pianoforte e orchestra 4
caratterizzante 12 annuale
Analisi musicale 3 base 6 annuale Improvvisazione 2 base 6
annuale Organologia base 3 semestrale Musica da camera e
accompagnamento pianistico 4
integrativa 6 semestrale
Letteratura e filosofia tra 800 e 900
integrativa 3 semestrale
Lingua straniera integrativa 3 semestrale Materia elettiva o
affine (Organo, Clavicembalo, Canto gregoriano, Estetica della
musica, Semiografia strumentale o polifonica)
integrativa o affine
6 annuale o semestrale
RECITAL DI PIANOFORTE E CONCERTO CON ORCHESTRA LICENZA
3
Attivit formativa Tipo Cr Durata Pianoforte prassi repertorio
solistico 4 caratterizzante 12 annuale Prassi repertorio per
pianoforte e orchestra 3 caratterizzante 12 annuale Analisi
musicale 2 base 6 annuale Improvvisazione 1 base 6 annuale Tecniche
di lettura estemporanea base 6 annuale Trattatistica per strumenti
a tastiera base 3 semestrale Musica da camera e accompagnamento
pianistico 3
integrativa 6 semestrale
Informatica musicale integrativa 3 semestrale Materia a scelta
dello studente
integrativa o affine
6 annuale o semestrale
-
GUIDA ACCADEMICA 2011-2012 CAPITOLO
34
2.8 Corso post-gradum in organo (ad experimentum)
2.8.1 Finalit
Il corso si rivolge agli organisti diplomati e idonei per un
approfondito studio
dello strumento e della sua estetica. Il diploma di
conservatorio o equipollente, sar considerato titolo valido per
liscrizione. Il candidato, per la frequenza dellindirizzo C, dovr
inoltre superare una prova dammissione e di idoneit. Per lindirizzo
A e B il corso pu essere articolato su un intero anno accademico
(lezioni quindicinali) o essere di durata biennale (lezioni
mensili). Lindirizzo C di durata biennale (lezione ogni quindici
giorni). La frequenza di una materia complementare (scelta tra le
materie principali degli altri due indirizzi) auspicabile, ma non
obbligatoria. Il curriculum viene personalizzato secondo le
necessit di ogni candidato. Lesame finale terr conto delle finalit
attorno alle quali si articolatoil curriculum.
2.8.2. Articolazione
Il Corso tenuto da tre docenti, che si dedicano a particolari
aspetti della prassi, dellimprovvisazione e dellinterpretazione
della letteratura per organo. Lallievo, al momento delliscrizione,
sceglie uno dei tre indirizzi.
Indirizzo A (M. Roberto Marini): Interpretazione della musica
dellOttocento italiano Indirizzo B (M. Federico Del Sordo): Basso
continuo e musica antica Indirizzo C (M. Theo Flury): Organo
liturgico e improvvisazione organistica
Indirizzo A: Interpretazione
Questo indirizzo risponde ad unesigenza concreta. Alcuni
organisti, gi formati, esprimono il desiderio di approfondire la
loro formazione sullanalisi stilistica e compositiva della
letteratura organistica. Tale studio porta inoltre ad unesecuzione
consapevole e informata sullevoluzione della musica per organo nei
vari momenti storici.
1. Il corso tende ad approfondire la formazione dellorganista
come musicista completo, bilanciando le componenti
dellinterpretazione, della conoscenza teorica e di quella pratica
della tradizione organistica (analizzare le forme e gli stili del
repertorio), del rigore tecnico e della facilit di saper rispondere
coerentemente alle esigenze della corretta registrazione dellorgano
nei suoi diversi aspetti.
2. Il corso vuole riscoprire un campo di vari contenuti che
distinguono il profilo dellorganista. Il corso inteso come prima
tappa iniziale (accompagnata dallinsegnanate) di una ricerca che
deve continuare anche dopo lesame finale, secondo la responsabilit
personale del candidato.
-
SECONDO ORDINAMENTO DEGLI STUDI
35
3. Il programma iniziale di studio si basa sui contenuti del
biennio dellindirizzo Organo adottato dal Pontificio Istituto di
Musica Sacra.
4. Gli incontri avverranno in diverse localit (Roma, Gallarate,
Cremona, Brescia, Bergamo, Trento, Aquileia) e su organi idonei
alla corretta interpretazione dei brani scelti per la lezione
programmata.
Indirizzo B: Basso continuo e musica antica 1. Finalit Questo
corso di specializzazione destinato ai clavicembalisti e agli
organisti si prefigge, innanzi tutto, un approfondimento stilistico
della prassi del basso continuo mirato a differenziare le varie
scuole e le differenti epoche. In secondo luogo, il percorso
formativo mette in relazione tali acquisizioni con laccompagnamento
di complessi strumentali e/o vocali in modo che esso aderisca al
gusto e alle tecniche esecutive dei period instruments.
2. Articolazione Il corso dura quattro semestri che iniziano
contemporaneamente a quelli dei corsi ordinari del PIMS (met
ottobre, primo semestre; met febbraio, secondo semestre).
Perseguendo la ricerca dellautenticit, le lezioni pratiche sono
perci affiancate da alcuni seminari che focalizzano:
1. la storia del basso continuo attraverso lampia trattatistica
e la letteratura musicale;
2. le regole armoniche generali e quelle proprie di ciascuna
area culturale;
3. i rapporti fra i parametri della realizzazione e le
caratteristiche dei complessi accompagnati.
Il repertorio proposto nel corso si snoda principalmente
attraverso il repertorio strumentale (a due e in trio):
- opere di compositori italiani della seconda met del 600 fino
alla seconda met del 700;
- opere di compositori tedeschi del 700; - opere di compositori
francesi dalle due ultime decadi del 600 alla
seconda met del 700. Per quanto riguarda il repertorio vocale,
le lezioni si concentreranno sulle opere di musica sacra che
prevedono il basso continuo, limitatamente a quelle del xviii sec.,
in particolare:
- cantate a una voce; - mottetti della scuola francese voix
seule.
3. Esami Sono previste, come strumenti di verifica:
a) due prove esecutive, una basata prevalentemente sulla musica
strumentale, laltra concentrata su quella vocale;
b) un esame teorico; c) unesercitazione bibliografica.
Alla fine del corso viene rilasciato un attestato di
conseguimento del Post-gradum in basso continuo e musica
antica.
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GUIDA ACCADEMICA 2011-2012 CAPITOLO
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4. Strumenti Per realizzare questo programma di studi, gli
studenti avranno a disposizione:
- un piccolo ensemble vocale e strumentale; - alcuni
clavicembali, un virginale italiano, un clavicordo, un organo
positivo del 700, alcuni organi a trasmissione meccanica. Gli
studenti possono consultare la Biblioteca del PIMS negli orari
dapertura, osservandone il regolamento per la consultazione e il
prestito dei testi.
5. Accesso Per essere ammessi al corso, oltre a essere in
possesso dei requisiti daccesso ai corsi del PIMS (licenza di
scuola media superiore e dei documenti richiesti per
limmatricolazione), necessario aver conseguito un diploma di
magistero (o titolo equipollente: diploma di conservatorio italiano
vecchio ordinamento o biennio superiore di secondo livello) in
organo o clavicembalo. Liscrizione comporta il versamento delle
tasse previste entro i termini stabiliti.
Indirizzo C: Organo liturgico / improvvisazione organistica
Questo indirizzo risponde a una esigenza concreta: alcuni
organisti gi
diplomati esprimono il desiderio di approfondire la loro
formazione implementandola con laspetto compositivo e
improvvisativo, contestualizzato sia nella prassi liturgica che in
quella concertistica o didattica. Tale studio porta inoltre ad
unesecuzione della letteratura organistica basata maggiormente
sullanalisi compositiva della musica.
Il corso biennale formato da due componenti costitutive. La
prima parte comprende i contenuti prevalentemente tecnici come: 1.
Esercizi armonici e contrappuntistici, elaborazioni di semplici
forme
musicali basate su temi dati o inventati. Armonizzazione di
corali delle varie epoche nello stile appropriato nei diversi modi
della tradizione organistica; introduzione ed esercitazioni nel
campo dellarmonia modale tradizionale e del canto gregoriano.
Forme: intonazione e coda finale, preludio / interludio /
postludio, variazione, versetti. Sviluppo di una sensibilit
compositiva estemporanea, in relazione alle esigenze poste dalla
prassi liturgica corrente.
2. Analisi e esercitazioni della forma tripartita, della forma
sonata e del fugato, analisi ed esercitazione dei vari stili e
forme della musica organistica (incluso il repertorio
contemporaneo), improvvisazioni abbinate con altri strumenti,
testi, immagini, danza e filmati muti, ecc.
La seconda parte si concentra: 1. Sulla maturazione dellidentit
estetica personale del musicista. 2. Sulle sfide concrete del
contesto lavorativo del candidato (liturgia,
concerti, insegnamento). 3. Sulle esigenze individuali di ogni
singolo candidato. Ragioni del programma Il corso tende di
approfondire la formazione dellorganista come musicista
completo, bilanciando le componenti sia dellinvenzione che
dellinterpretazione, della conoscenza teorica e di quella pratica
della tradizione organistica (analizzare e ricreare le forme e gli
stili del repertorio), del rigore tecnico e della facilit di saper
rispondere coerentemente alle esigenze del momento. Particolare
attenzione spetta alla ricerca di un linguaggio, ossia di
unestetica personale.
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SECONDO ORDINAMENTO DEGLI STUDI
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Il corso vuole riscoprire un campo di vari contenuti che
distinguono il profilo dellorganista, non limitandosi ad essere un
interprete con un sostrato teorico o musicologico.
Il corso inteso come prima tappa iniziale (accompagnata
dallinsegnante) di una ricerca che deve continuare anche dopo
lesame finale, secondo la responsabilit personale del
candidato.
Lo scopo primario del lavoro non sar di suonare senza alcuna
preparazione o senza appunti, ma di trovare una formula
individualmente valida, tenendo conto delle capacit di memorizzare
e delluso saggio di mezzi scritti, in funzione di un risultato
musicale ottimale.
Nonostante le affermazioni precedenti, si devono sviluppare
anche le capacit di suonare in modo estemporaneo e a memoria (senza
appunti) nella massima misura possibile per ciascun candidato non
come scopo principale del corso , ma come una delle abilit da
sviluppare.
Alcune parti del percorso sono identiche ai contenuti
dellattivit formativa improvvisazione del triennio e del biennio
dellindirizzo di Organo al Pontificio Istituto di Musica Sacra.
Tasse Immatricolazione: . 60,00 Iscrizione e frequenza annuale:
. 500,00
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GUIDA ACCADEMICA 2011-2012 CAPITOLO
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2.9 Corso di Operatore Liturgico Musicale (OLM)
Il Corso di Operatore Liturgico Musicale offre un articolato
programma biennale, che prevede le materie che maggiormente possono
interessare coloro che siano essi religiosi o laici hanno la
responsabilit di organizzare e promuovere la musica liturgica
presso le rispettive parrocchie o comunit. Le lezioni sono
concentrate negli ultimi giorni della settimana venerd e sabato per
facilitare laccesso al Corso a chi, per impegni diversi, troverebbe
difficile frequentarlo nel corso della settimana.
Insegnamenti e Docenti
Solfeggio/Teoria M Renzo Cilia Vocalit/Canto M Walter Marzilli
Liturgia Prof. d. Salvatore Barbagallo Legislazione
liturgico-musicale Prof. Nicola Tangari Latino Prof. Mauro Pisini
Canto gregoriano M Franz Karl Prassl Organo M Federico Del
Sordo
Articolazione del Corso (per anno accademico) Solfeggio/Teoria
22 lezioni per ore 33 Vocalit/Canto 12 lezioni per ore 18 Liturgia
6 lezioni per ore 9 Legislazione liturgico-musicale 2 lezioni per
ore 3 Analisi dei testi latini-liturgici 6 lezioni per ore 9 Canto
gregoriano 5 lezioni per ore 12 Organo (secondo il numero degli
iscritti)
Tasse Immatricolazione: . 60,00 Iscrizione e frequenza annuale:
. 350,00
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SECONDO ORDINAMENTO DEGLI STUDI
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2.10 Corso di Lingua e Letteratura italiana
Il Pontificio Istituto di Musica Sacra mette a disposizione
degli alunni stranieri un Corso di Lingua e Letteratura italiana
della durata di due anni. Ogni annualit prevede un esame
finale.
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA I MAURO PISINI Inizio semestre 1
Durata annuale Esame scritto e orale
Obiettivi formativi Il corso propone agli studenti la conoscenza
sistematica delle strutture morfologiche, grammaticali e
sintattiche della lingua italiana, utili per acquisire una corretta
conoscenza delle funzioni scritte e orali, da impiegare nella
comprensione delle discipline musicali. Parte teorica Analisi
morfologica e grammaticale della lingua italiana. Parte pratica
Esercizi di comprensione e analisi testuale. Revisione del testo
dettato nella lezione precedente. Dettato. Lettura in prosa
(articoli giornalistici). Conversazione. Articolazione Lezioni
frontali collettive con esercitazioni scritte e orali. Bibliografia
Dispense del Docente. Programma desame SCRITTO: Dettato di
argomento letterario. ORALE: Revisione della prova scritta.
Lettura, sintesi orale, commento morfologico-grammaticale di un
articolo giornalistico, scelto tra quelli indicati dal docente.
Conversazione.
LINGUA E LETTERATURA ITALIANA II MAURO PISINI Inizio semestre 1
Durata annuale Esame scritto e orale
Obiettivi formativi Il corso propone agli studenti la conoscenza
sistematica dellanalisi logica della lingua italiana, con
particolare riferimento a testi in prosa e poesia della tradizione
letteraria.
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GUIDA ACCADEMICA 2011-2012 CAPITOLO
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Parte teorica Analisi logica della lingua italiana. Parte
pratica Correzione degli elaborati assegnati (esercizi di verifica,
composizioni a tema libero, o su argomenti sia letterari, sia
tecnico-musicali). Lettura in prosa, con riassunto orale di
comprensione. Lettura in poesia, con riassunto orale di
comprensione. Conversazione. Articolazione Lezioni frontali
collettive, con esercitazioni scritte e orali. Bibliografia
Dispense del Docente. Programma desame SCRITTO: Composizione su
tema o libero, o letterario, o tecnico musicale. (Tempo assegnato:
4 ore) ORALE: Revisione della prova scritta. Lettura, sintesi
orale, analisi logica di una prosa e di una poesia tra quelle
studiate durante lanno. Conversazione.