Scoala gimnaziala nr. 3, Slatina Prof. Stan Emilia Nicoleta Clasa pregătitoare B ÎNVĂ ĂM DIN POVE TI Ț Ș ( optional interdisciplinar) Tipul opţionalului : Opţional interdisciplinarArii curriculare implicate:Limă i com!n icare "Com!n icare #n lima rom$ nă% ș &rte i te'no logii "(!zică i mi care, &rte )iz! ale si ș ș ș l!cr! man!al% Om i s ocietate "Ed!c a ie pent r! socie tate % ș ț Durata: * an Modul de desfăşurar e: * oră pe săptăm$nă +i, -oamne, fr!mos era pe at!nci, căci i părinţii, i fraţii, i s!rorile imi era! sănătoi, i casa ni era indest!lată, i copiii i copilele megieilor era de/a p!r!ri in petrecere c! noi, i toate imi mergea! d!pă plac, fără leac de s!părare, de parcă era toată l!mea a mea0 i e! eram )esel ca )remea cea !nă i st!rl! atic i c opilă ros ca )ant!l in t!r!rarea sa. 12Copil!l, incălecat pe ăţ!l să!, gandete că se află călare pe !n cal de cei mai stranici, pe care aleargă, c! )oie !nă, i/l ate c! ici!l i/l str!nete c! tot dinadins!l, i răcnete la el din toată inima, de/ţi i4 a!z!l, i de cade 5os, crede că l/ a trantit cal!l, i pe ăţ ii descarcă mania in toată p!terea c!)ant!l!i2 &a eram e! la )arsta cea fericită, i a a c red c ă a! fost toţi copiii, de cand ii l!mea asta i pămant!l, măcar să zică cine ce/a zice.6 7on Creanga
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Scoala gimnaziala nr. 3, SlatinaProf. Stan Emilia NicoletaClasa pregătitoare B
ÎNVĂ ĂM DIN POVE TIȚ Ș( optional interdisciplinar)
Tipul opţionalului : Opţional interdisciplinar Arii curriculare implicate: Limă i com!nicare "Com!nicare #n lima rom$nă%ș
&rte i te'nologii "(!zică i mi care, &rte )iz!ale siș ș ș
l!cr! man!al%Om i societate "Ed!ca ie pentr! societate%ș ț
Durata : * an Modul de desfăşurare : * oră pe săptăm$nă
+i, -oamne, fr!mos era pe at!nci, căci i părinţii, i fraţii, i s!rorile imi era!sănătoi, i casa ni era indest!lată, i copiii i copilele megieilor era de/a p!r!ri in
petrecere c! noi, i toate imi mergea! d!pă plac, fără leac de s!părare, de parcă eratoată l!mea a mea0 i e! eram )esel ca )remea cea !nă i st!rl!atic i copilăros ca )ant!l int!r!rarea sa. 12 Copil!l, incălecat pe ăţ!l să!, gandete că se află călare pe !n cal de cei maistranici, pe care aleargă, c! )oie !nă, i/l ate c! ici!l i/l str!nete c! totdinadins!l, i răcnete la el din toată inima, de/ţi i4 a!z!l, i de cade 5os, crede că l/a trantit cal!l, i pe ăţ ii descarcă mania in toată p!terea c!)ant!l!i2 &a eram e! la )arsta cea fericită, i aa cred că a! fost toţi copiii, de cand iil!mea asta i pămant!l, măcar să zică cine ce/a zice.6
8n !ltima )reme s/a constatat ca lect!ra, preoc!pare principala a m!ltor generaţii de ele)i, este din ce in ce mai negli5ată din ca!za noilor mi5loace deinformare "tele)izor!l, calc!lator!l%. -in păcate, programele oferite de mass/median! coresp!nd #ntotdea!na !ni)ers!l!i copilăriei, n! stim!lează dez)oltarea
competentelor de intelegere si e9primare orala, n! contri!ie la imogatirea, precizarea, acti)izarea si n!anţarea )oca!lar!l!i ele)ilor.Basm!l reprezintă pentr! micii colari ai claselor pregătitoare, aia desprini
de l!mea grădiniţei i a 5oc!l!i ca acti)itate f!ndamentală, ref!gi!l #n care tot!leste posiil, real sa! imaginar, loc!l #n care )alorile morale s!nt staile i neapăratrespectate, deoarece #ncălcarea normelor atrage d!pă sine oproi!l i +răsplata6, iar
pentr! persona5ele poziti)e tot!l se termină c! ine.&cest !ni)ers mirific oferă perspecti)e largi imaginaţiei, stim!lează
creati)itatea artistică de orice fel, a)$nd mari )alenţe ed!cati)e.(/am oprit, #mpre!nă c! părinţii ele)ilor mei, as!pra acestei discipline
opţionale contopind laolaltă oiecti)e specifice ariilor c!rric!lare limă icom!nicare, arte, om i societate i te'nologii, ca !rmare a descoperirii !n!i !ria
potenţial artistic la aceti copii. (i5loc de ed!caţie, instr!cţie i di)ertisment,opţional!l #i )a oferi colar!l!i posiilitatea de lieră e9primare i specificămanifestare a #nclinaţiilor sa! a talent!l!i, prec!m i ansa de a l!cra #n ec'ipă, dea se do)edi interesat, performant i de folos celorlalţi.
7mplicat #ntr/o astfel de acti)itate ele)!l )a re!i mai !or să/i depăească
in'iiţiile, să se manifeste spontan #n)ing$nd!/i emoţiile i să se integreze #ncolecti), )a p!tea emite 5!decăţi morale i de )aloare, re)iz!ind!/i propri!lcomportament.
e9tele, e9erciţiile si 5oc!rile didactice prop!se, ia! in considerare sfera preoc!părilor, c!notinţelor si intereselor ele)ilor, d$nd!/le posiilitatea sa see9prime cat mai !sor, !rmarind!/se pas c! pas calitatea e9primării orale.
;olosirea liniei c! scop de cont!r si c!scop decoati) in aplicatii@ compozitii
lier alese.?.A. Participarea la acti)ită i integrateț
adaptate ni)el!l!i de )$rstă, #n care seasociază elemente de e9primare )iz!ală,m!zicală, )erală, inestezică
>ealizarea !nor l!crări #n care să seasocieze elemente de e9primare plasticac! alte forme de e9primare artistică:il!strarea !nei po)e ti c!nosc!te prinș
• C!lti)area interes!l!i pentr! lect!ră i a plăcerii de a citi, a g!st!l!i
estetic #n domeni!l literat!rii
• Stim!larea g$ndirii a!tonome, refle9i)e i critice #n raport c!
di)ersele mesa5e receptate
• C!lti)area !nei atit!dini poziti)e faţă de com!nicare prin
contientizarea impact!l!i lima5!l!i as!pra celorlalţi i prin ne)oiade a #nţelege i de a folosi lima5!l #ntr/o manieră poziti)ă,responsailă din p!nct de )edere social
• C!lti)area !nei atit!dini poziti)e faţă de lima rom$nă i
*. Poezii din folclor!l copiilor ?. Legende si poezii pop!lare3. Po)esti si po)estiri pentr! copii, de scriitori romani si străiniD. E9erciţii aplicati)e, 5oc!ri didactice, re!s!ri. Conc!rs!ri tematiceA. >ealizarea !nor compozitii plastice/ scene din asme