OPTIMIZACIÓN DE LAS OPTIMIZACIÓN DE LAS HABILIDADES PARENTALES HABILIDADES PARENTALES ¿Cómo y cuándo poner límites ¿Cómo y cuándo poner límites a los hijos/as y qué hacer para a los hijos/as y qué hacer para que ellos aprendan a que ellos aprendan a autorregular su conducta? autorregular su conducta? Carmen Borrás Sansaloni Leticia Calle Bolívar Sa Pobla, 13, 15, 20 y 22 de Abril de 2010
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
OPTIMIZACIÓN DE LAS OPTIMIZACIÓN DE LAS HABILIDADES PARENTALESHABILIDADES PARENTALES
¿Cómo y cuándo poner límites ¿Cómo y cuándo poner límites a los hijos/as y qué hacer para a los hijos/as y qué hacer para
que ellos aprendan a que ellos aprendan a autorregular su conducta?autorregular su conducta?
Carmen Borrás SansaloniLeticia Calle Bolívar
Sa Pobla, 13, 15, 20 y 22 de Abril de 2010
Hábitos saludables vs. no saludables. Adquisición del comportamiento. Estilos educativos.
____________________________________________________________________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludablesHábitos saludables vs. no saludables
____________________________________________________________________________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludablesHábitos saludables vs. no saludables
________________________________________________________________________________________________________________HábitosHábitos saludables vs. no saludablessaludables vs. no saludables
ALIMENTACIÓNALIMENTACIÓN RequisitosRequisitos dietadieta aa partirpartir 11 añoaño dede edadedad::
______________________________________________________________________________________________________HábitosHábitos saludables vs. no saludablessaludables vs. no saludables
__________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables__________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables
_________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables_________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables
_________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables_________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables
Hábitos de limpieza deben instaurarse cuando el niño es capaz de realizarlos
IDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONALIDENTIDAD Y AUTONOMÍA PERSONAL
ÍntimamenteÍntimamente ligadasligadas aa lala socializaciónsocialización
_________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables_________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables
_________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables_________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables
________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables
__________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables__________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables
Proceso enseñanza – aprendizaje dirigido a la adquisición de: conductas útiles y necesarias para el desarrollo personal
experiencias relacionadas con el conocimiento de sí mismoen interacción social
Familia y escuela deben proporcionar medios necesarios paraque los niños adquieran una autonomía progresiva en:
Su comportamiento Forma de pensar Cuidado de sí mismos y del entorno Relaciones interpersonales
__________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables__________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables
SeguridadAutoconfianza
Autoestima(Desarrollo cognitivo)
Relaciones paternofiliales establecidas
Desarrollo socialy afectivo
____________________________________________________________________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludablesHábitos saludables vs. no saludables
HÁBITOS SALUDABLES
SOCIALIZACIÓN
DESARROLLO FÍSICO, PSICOLÓGICO Y SOCIAL
_________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables_________________________________________________Hábitos saludables vs. no saludables
____________________________________________________________________________________________________________Adquisición del ComportamientoAdquisición del Comportamiento
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE. EL PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE. EL APRENDIZAJE OPERANTEAPRENDIZAJE OPERANTE
ReforzamientoReforzamiento positivopositivo
OmisiónOmisión
CastigoCastigo
ReforzamientoReforzamiento negativonegativo
____________________________________________________________________________________________________________Adquisición del ComportamientoAdquisición del Comportamiento
____________________________________________________________________________________________________________Adquisición del ComportamientoAdquisición del Comportamiento
____________________________________________________________________________________________________________Adquisición del ComportamientoAdquisición del Comportamiento
LA FAMILIA EN LA ADQUISICIÓN DE LA FAMILIA EN LA ADQUISICIÓN DE COMPORTAMIENTOS EN LA INFANCIACOMPORTAMIENTOS EN LA INFANCIA
____________________________________________________________________________________________________________Adquisición del ComportamientoAdquisición del Comportamiento
ESTILO SOBREPROTECTOR____________________________________________________________________________________________________________________________________________Estilos EducativosEstilos Educativos
ESTILO PERMISIVO, NEGLIGENTE____________________________________________________________________________________________________________________________________________Estilos EducativosEstilos Educativos
ESTILO DEMOCRÁTICO, PERSONALIZADO, INDUCTIVO DE APOYO____________________________________________________________________________________________________________________________________________Estilos EducativosEstilos Educativos
CONSECUENCIAS SOBRE LOS HIJOSCONSECUENCIAS SOBRE LOS HIJOS
CONDUCTAS PROBLEMAS HABITUALMENTE DETECTADAS EN LOS CONDUCTAS PROBLEMAS HABITUALMENTE DETECTADAS EN LOS PROGENITORES SEGÚN EL ESTILO EDUCATIVO UTILIZADOPROGENITORES SEGÚN EL ESTILO EDUCATIVO UTILIZADO