UPRAVNA I ŠKOLA ZAGREB Zagreb, Prilaz baruna Filipovića 30 OPERATIVNI (GODIŠNJI) PLAN I PROGRAM NASTAVNI PREDMET: HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST RAZRED: 1.C,1.D i 1.F _______ BROJ SATI: 140 ___________ ŠKOLSKA GODINA: 2013./2014. (POLUGODIŠTE: I. i II. __) NASTAVNIK/CA: MARIJA ĆURIĆ, prof. _______________________________________________ CILJ (SVRHA) UČENJA PREDMETA: Upoznati učenike s povijesnim razvojem svjetske i hrvatske književnosti; upoznati sustav hrvatskoga standardnog književnog jezika na fonološkoj, gramatičkoj (morfološkoj i sintaktičkoj), stilističkoj, pravogovornoj i pravopisnoj razini; upoznati povijest hrvatskoga jezika od početka pismenosti do kraja 15.st.; razvijati čitateljsku motivaciju i kulturu; razvijati učeničku samostalnost u čitanju, razumijevanju, tumačenju i procjenjivanju književnih djela; osvijestiti potrebu važnosti komunikacije (učenik - književno djelo; učenik - profesor, učenik – učenik, naučiti raditi u skupini – PROJEKT- (razvijanje međusobne suradnje uz toleranciju, razumijevanje, uvažavanje i prihvaćanje različitosti); razvijati učenikovu sposobnost usmenog i pismenog izražavanja; razvijati kreativnost i kritičko mišljenje učenika
15
Embed
OPERATIVNI (GODIŠNJI) PLAN I PROGRAM - · PDF fileUPRAVNA I ŠKOLA ZAGREB OPERATIVNI (GODIŠNJI) PLAN I PROGRAM Zagreb, Prilaz baruna Filipovića 30 HRVATSKI JEZIK I...
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
UPRAVNA I ŠKOLA ZAGREB Zagreb, Prilaz baruna Filipovića 30
OPERATIVNI (GODIŠNJI) PLAN I PROGRAM
NASTAVNI PREDMET: HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST RAZRED: 1.C,1.D i 1.F _______
BROJ SATI: 140___________ ŠKOLSKA GODINA: 2013./2014. (POLUGODIŠTE: I. i II.__)
NASTAVNIK/CA: MARIJA ĆURIĆ, prof._______________________________________________
CILJ (SVRHA) UČENJA PREDMETA: Upoznati učenike s povijesnim razvojem svjetske i hrvatske književnosti; upoznati sustav hrvatskoga standardnog književnog jezika na fonološkoj, gramatičkoj (morfološkoj i sintaktičkoj), stilističkoj, pravogovornoj i pravopisnoj razini; upoznati povijest hrvatskoga jezika od početka pismenosti do kraja 15.st.; razvijati čitateljsku motivaciju i kulturu; razvijati učeničku samostalnost u čitanju, razumijevanju, tumačenju i procjenjivanju književnih djela; osvijestiti potrebu važnosti komunikacije (učenik - književno djelo; učenik - profesor, učenik – učenik, naučiti raditi u skupini – PROJEKT- (razvijanje međusobne suradnje uz toleranciju, razumijevanje, uvažavanje i prihvaćanje različitosti); razvijati učenikovu sposobnost usmenog i pismenog izražavanja; razvijati kreativnost i kritičko mišljenje učenika
UPRAVNA I ŠKOLA ZAGREB OPERATIVNI (GODIŠNJI) PLAN I PROGRAM Zagreb, Prilaz baruna Filipovića 30 HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST 1.C,1.D i 1.F RAZRED
ŠKOLSKA GODINA: 2013./2014. MARIJA ĆURIĆ, prof.
Red. broj sata
Naziv nastavne cjeline i teme/vježbi (prema izvedbenom planu i programu)
Cilj za nastavnu cjelinu (zadaće za učenike)
Nastavne metode i metodički oblici rada
Korelacija – veze s drugim nastavnim predmetima
Nastavna sredstva i pomagala
Materijalni uvjeti rada (instrumenti, alat, uređaj, materijali,…)
Mjesto izvođenja nastavnog rada
Broj sati nastave
T V
Broj radnog tjedna (rok realizacije)
Napomena
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1.
2.
3. 4.
5. 6.
7.
8.
9. 10. 11. 12.
13. 14.
15.
16. 17.
18.
PLAN I PROGRAM RADA ČITANKA I UDŽBENIK ELEMENTI OCJENJIVANJA RADIONICA Upoznavanje učenika RADIONICA Predstavljanje knjige Učenje književnosti D. Cesarić: Pjesma mrtvog pjesnika LIRIKA, LIRSKA PJESMA TRADICIONALNI LIRSKI OBLICI ODA P. Preradović, Rodu o jeziku HIMNA A. Mihanović: Hrvatska domovina TRADICIONALNI LIRSKI OBLICI: EPITAF; EPIGRAM; ELEGIJA TRADICIONALNI LIRSKI OBLICI DITIRAMB V. Nazor: Cvrčak SPORAZUMIJEVANJE JEZIK; GOVOR I PISMO PRAVOPIS: veliko i malo slovo, č i ć, ije/je/e Rečenični znakovi PROVJERA ZNANJA PRAVOPISA DOMOLJUBNA LIRIKA S. S. Kranjčević, Moj dom
* upoznavanje učenika s planom i programom te načinom ocjenjivanja; organizacija skupina ( 6 skupina= 5-6-uč.) * procjena učeničke sposobnosti usmenog i pismenog predstavljanja knjige DZ samostalna interpretacija pjesme Pjesma mrtvog pjesnika * osvještavanje ciljeva učenja književnosti i odnosa pisac – književno djelo – čitatelj * naziv, gdje, kako i kada se razvila lirska pjesma; struktura lirske pjesme * učenje o tradicionalnim lirskim oblicima: oda i himna * učenje o tradicionalnim lirskim oblicima: epitaf, epigram, elegija * učenje o ditirambu * načini komunikacije među ljudima * učenje o osobinama jezika, govora i pisma * procjena učeničkog znanja pravopisa * provjera znana pravopisa * obilježja domoljubne lirike
SLOBDNO PISANJE RAZMISLI/ RAZMIJENI U PARU BRAIN-STORMING POSTA-VLJANJE PITANJA SKUPNI RAD interpretacija lirskih pjesama INSERT SLAGALICA VRUĆA OLOVKA KOCKA-RENJE INSERT RAZMISLI/ PRIMIJENI U PARU OBILAZAK GALERIJE PISANJE PISANJE BRAIN-STORMING
UPRAVNA I ŠKOLA ZAGREB OPERATIVNI (GODIŠNJI) PLAN I PROGRAM Zagreb, Prilaz baruna Filipovića 30 HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST 1.C,1.D i 1.F RAZRED
ŠKOLSKA GODINA: 2013./2014. MARIJA ĆURIĆ, prof.
Red. broj sata
Naziv nastavne cjeline i teme/vježbi (prema izvedbenom planu i programu)
Cilj za nastavnu cjelinu (zadaće za učenike)
Nastavne metode i metodički oblici rada
Korelacija – veze s drugim nastavnim predmetima
Nastavna sredstva i pomagala
Materijalni uvjeti rada (instrumenti, alat, uređaj, materijali,…)
Mjesto izvođenja nastavnog rada
Broj sati nastave
T V
Broj radnog tjedna (rok realizacije)
Napomena
ČINKVINA
19. 20.
21. 22.
23. 24.
25. 26. 27. 28.
29. 30.
31. 32.
33.
34. 35. 36. 37. 38. 39.
40. 41. 42.
PEJZAŽNA LIRIKA A. G. Matoš: Jesenje veče LJUBAVNA LIRIKA J. Pupačić, Zaljubljen u ljubav FONETIKA nastanak i podjela glasova FONEM ALOFON SOCIJALNA LIRIKA D. Cesarić, Vagonaši STILSKA IZRAŽAJNA SREDSTAVA LIRIKA (sinteza) LIRIKA (lektira) Zbirka pjesama (izbor) FONEM č i ć dž i đ PROVJERA ZNANJA JEZIKA KOMENTAR ESEJA LEKTIRE PROVJERA ZNANJA LIRIKE MORFEM glasovne promjene: jednačenje šumnika po zvučnosti GLASOVNE PROMJENE:
* obilježja pejzažne lirike * obilježja ljubavne lirike * uloga poetskog jezika * učenje o govornim organima, otvornicima, zatvornicima, zvonačnicima i šumnicima * učenje o fonemu i alofonu * obilježja socijalne lirike * učenje o stilskim figurama na primjerima obrađenih lirskih pjesama * obilježja lirike kao književnog roda – sinteza * pisanje eseja o doživljaju lirike *ponavljanje i utvrđivanje znanja o fonemima č, ć, dž i đ * provjera znanja * učenje kako napisati esej * provjera znanja * učenje o glasovnim promjenama * učenje i utvrđivanje znanja o
UPRAVNA I ŠKOLA ZAGREB OPERATIVNI (GODIŠNJI) PLAN I PROGRAM Zagreb, Prilaz baruna Filipovića 30 HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST 1.C,1.D i 1.F RAZRED
ŠKOLSKA GODINA: 2013./2014. MARIJA ĆURIĆ, prof.
Red. broj sata
Naziv nastavne cjeline i teme/vježbi (prema izvedbenom planu i programu)
Cilj za nastavnu cjelinu (zadaće za učenike)
Nastavne metode i metodički oblici rada
Korelacija – veze s drugim nastavnim predmetima
Nastavna sredstva i pomagala
Materijalni uvjeti rada (instrumenti, alat, uređaj, materijali,…)
Mjesto izvođenja nastavnog rada
Broj sati nastave
T V
Broj radnog tjedna (rok realizacije)
Napomena
43.
44. 45. 46. 47.
48. 49.
50. 51. 52. 53.
54. 55. 56. 57.
58. 59. 60. 61.
62. 63. 64. 65.
66. 67. 68.
jednačenje po mjestu tvorbe; gubljenje suglasnika, palatalizacija, sibilarizacija, jotacija, vokalizacija EPIKA obilježja knj. roda Mitovi Sizif i Tantal Edip, Prometej, Orfej i Euridika NOVELA A. G: Matoš: Cvijet sa raskršća PRVA ŠKOLSKA ZADAĆA PRIPOVIJETKA P. Pavličić: Dobri duh Zagreba ISPRAVAK PRVE ŠKOLSKE ZADAĆE AUGUST ŠENOA: Zlatarovo zlato PROVJERA ZNANJA književnost GLASOVNE PROMJENE PROVJERA ZNANJA JEZIK PREPRIČAVANJE Ispravljanje negativnih ocjena SISTEMATIZACIJA GRADIVA EPIKA J. D. Salinger: Lovac u žitu EPIKA, sinteza EPIKA, sinteza, izradba plakata Naglasni sustav hr. sand. jezika
glasovnim promjenama * obilježja književnog roda i književnih vrsta, struktura proznog teksta * obilježja mita; pojmovi: Sizifov posao, Tantalove muke, Edipov kompleks, prometejski čovjek * obilježja novele * obradba teme: misaona, emotivna i slikovita * obilježja pripovijetke * ispravljanje stilskih, pravopisnih i gramatičkih pogrešaka * obilježja tradicionalnog romana * provjera znanja * vježbanje i ponavljanje * provjera znanja * uloga prepričavanja i različitost stilova * obilježja modernog romana (domaća zadaća dijagram:razlike i sličnosti tradicionalnog i modernog romana) * usustavljanje znanja o epici * učenje o naglascima u
GROZD VRUĆA OLOVKA SLOBODNO PISANJE VOĐENO ČITANJE PISANJE BRAIN-STORMING SLAGALICA GROZD UGLOVI JEDAN OSTAJE TROJE ŠETA VRUĆA OLOVKA KOLO NAOKOLO DEBATA INSERT
POVIJEST POVIJEST
ČITANKA ČITANKA KNJ. DJELO RJEČNIK SIMBOLA ČITANKA KNJ: DJELO RJEČNIK SIMBOLA ČITANKA KNJ. DJELO ČITANKA KNJ. DJELO UDŽBENIK ČITANKA KNJ. DJELO UDŽBENIK
PREDLOŽAK PREDLOŽAK ZADAĆNICA PREDLOŽAK ZADAĆNICA PREDLOŽAK PREDLOŽAK PLAKAT FLOMASTERI
UPRAVNA I ŠKOLA ZAGREB OPERATIVNI (GODIŠNJI) PLAN I PROGRAM Zagreb, Prilaz baruna Filipovića 30 HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST 1.C,1.D i 1.F RAZRED
ŠKOLSKA GODINA: 2013./2014. MARIJA ĆURIĆ, prof.
Red. broj sata
Naziv nastavne cjeline i teme/vježbi (prema izvedbenom planu i programu)
Cilj za nastavnu cjelinu (zadaće za učenike)
Nastavne metode i metodički oblici rada
Korelacija – veze s drugim nastavnim predmetima
Nastavna sredstva i pomagala
Materijalni uvjeti rada (instrumenti, alat, uređaj, materijali,…)
Mjesto izvođenja nastavnog rada
Broj sati nastave
T V
Broj radnog tjedna (rok realizacije)
Napomena
69. 70. 71. 72. 73. 74. 75.
76. 77.
78. 79.
80. 81. 82.
83.
84. 85.
86. 87.
88. 89. 90.
91. 92. 93. 94. 95.
96.
Vrednote govornoga jezika na razini rečenice DRAMA književni rod DRAMA književni rod TRAGEDIJA Sofoklo: Antigona KOMEDIJA M. Držić: Skup DRAMA Sinteza (izradba plakata) PRAVOPIS negacije uz glagole pisanje složenica PROVJERA ZNANJA KNJIŽEVNOSTI IZRAŽAVANJE dijalog/monolog KNJIŽEVNOZNANSTVENE VRSTE I PUBLICISTIKA ESEJ teorija eseja i pisanje eseja REČENIČNI ZNAKOVI Interpunkcija PROVJERA ZNANJA PRAVOPISA Temeljna civilizacijska djela –Biblija POVIJEST JEZIKA stanad. Jezika i narječja BILJEŽENJE GRČKA KNJIŽEVNOST (uvod)
hrvatskome jeziku * učenje o intonaciji, tempu, stanci u rečenici * književne vrste; struktura dramskog teksta * obilježja grčke tragedije * obilježja komedije * usustavljivanje znanja o drami * utvrđivanje i vježbanje primjene pravopisnih pravila * provjera znanja * provjera pravogovora * učenje o eseju, putopisu i publicističkim vrstama * kako napisati esej * utvrđivanje i vježbanje primjene pravopisnih pravila * provjera znanja * učenje o Bibliji * učenje o standardnom jeziku i narječjima * izradba kvalitetnih bilježaka * učenje o razdobljima grčke
SLAGALICA KOCKA- RENJE BRAIN- STORMING UGLOVI VRUĆA OLOVKA IGRANJE ULOGA KLASIFI- KACIJA INSERT IGRANJE ULOGA VRUĆA OLOVKA KOCKA- RENJE SLOBODNO PISANJE GROZD SLAGALICA PISANJE DVOSTRUKI DNEVNIK INSERT RAZMISLI/ RAZMIJENI U PARU SLAGALICA
POVIJEST LIKOVNA
UDŽBENIK ČITANKA KNJ. DJELO ČITANKA KNJ. DJELO ČITANKA PRAVOPIS ČITANKA PRAVOPIS UDŽBENIK ČITANKA UDŽBENIK ČITANKA UDŽBENIK ČITANKA
UPRAVNA I ŠKOLA ZAGREB OPERATIVNI (GODIŠNJI) PLAN I PROGRAM Zagreb, Prilaz baruna Filipovića 30 HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST 1.C,1.D i 1.F RAZRED
ŠKOLSKA GODINA: 2013./2014. MARIJA ĆURIĆ, prof.
Red. broj sata
Naziv nastavne cjeline i teme/vježbi (prema izvedbenom planu i programu)
Cilj za nastavnu cjelinu (zadaće za učenike)
Nastavne metode i metodički oblici rada
Korelacija – veze s drugim nastavnim predmetima
Nastavna sredstva i pomagala
Materijalni uvjeti rada (instrumenti, alat, uređaj, materijali,…)
Mjesto izvođenja nastavnog rada
Broj sati nastave
T V
Broj radnog tjedna (rok realizacije)
Napomena
97. 98.
99.
100. 101.
102.
103.
104.
105. 106.
107. 108. 109. 110.
111. 112.
113. 114. 115. 116.
117. 118.
119. 120.
121. 122.
123. 124.
HOMER; Ilijada i Odiseja GRČKI LIRIČARI: GRČKI TRAGIČARI: Eshil, Sofoklo, Euripid TEST Stilovi RIMSKA KNJIŽEVNOST (uvod) RIMSKI LIRIČARI RIMSKI EPSKI PJESNICI VERGILIJE, HORACIJE PLAUT; Škrtac ANTIČKA KNJIŽEVNOST (Sinteza) STILSKA VJEŽBA STILSKA VJEŽBA DRUGA ŠKOLSKA ZADAĆA SREDNJOVJEKOVNA KNJIŽEVNOST ISPRAVAK DRUGE ŠKOLSKE ZADAĆE HRVATSKA SREDNJOVJEKOVNA KNJIŽEVNOST HRVATSKA SREDNJOVJEKOVNA
književnosti i predstavnicima * učenje o epovima Ilijadi i Odiseji * učenje o lirskom izrazu starih Grka * učenje o grčkoj tragediji * učenje o vrsti stilova pismenog izražavanja * učenje o razdobljima rimske književnosti i liričarima: Katul i Tibul, Ovidije * učenje o važnim rimskim epskim pjesnicima * učenje o rimskoj komediji * usustavljivanje gradiva o antičkoj književnosti * vježbanje misaonog, emotivnog i slikovitoga pismenog izražavanja * obradba teme misaono, emotivno, slikovito; pravopisno i gramatički korektno * učenje o srednjovjekovnim romanima, epovima *ispravljanje stilskih, gramatičkih i pravopisnih pogrešaka * učenje o Bašćanskoj ploči, Traktatu Crnorisca Hrabra, Lucidaru, Vinodolskom zakonu *interpretacija tekstova Svit se konča; Šibenska molitva; Muke sv.
DVOSTRUKI DNEVNIK JEDAN OSTAJE TROJE ŠETA INSERT VENNOV DIJAGRAM INSERT SLAGALICA VENNOV DIJAGRAM INSERT GROZD BRAIN- STORMING IZRADBA PLAKATA OBILAZAK GALERIJE SLOBODNO PISANJE SLOBODNO PISANJE INSERT RAZMISLI/ RAZMIJENI U PARU SLAGALICA DVOSTRUKI DNEVNIK
UMJETNOST POVIJEST LIKOVNA UMJETNOST POVIJEST LIKOVNA I GLAZBENA UMJETNOST POVIJEST LIKOVNA UMJETNOST POVIJEST POVIJEST
ČITANKA KNJ. DJELO ČITANKA ČITANKA UDŽBENIK ČITANKA ČITANKA ČITANKA I KNJ. DJELO ČITANKA ČITANKA ČITANKA
UPRAVNA I ŠKOLA ZAGREB OPERATIVNI (GODIŠNJI) PLAN I PROGRAM Zagreb, Prilaz baruna Filipovića 30 HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST 1.C,1.D i 1.F RAZRED
ŠKOLSKA GODINA: 2013./2014. MARIJA ĆURIĆ, prof.
Red. broj sata
Naziv nastavne cjeline i teme/vježbi (prema izvedbenom planu i programu)
Cilj za nastavnu cjelinu (zadaće za učenike)
Nastavne metode i metodički oblici rada
Korelacija – veze s drugim nastavnim predmetima
Nastavna sredstva i pomagala
Materijalni uvjeti rada (instrumenti, alat, uređaj, materijali,…)
Mjesto izvođenja nastavnog rada
Broj sati nastave
T V
Broj radnog tjedna (rok realizacije)
Napomena
125. 126.
127. 128. 129.
130. 131. 132.
133. 134. 135. 136. 137. 138. 139. 140.
KNJIŽEVNOST (književni tekstovi) SREDNJOVJEKOVNA KNJIŽEVNOST (sinteza) HRVATSKI JEZIK DO KRAJA 15. ST. PROVJERA ZNANJA KNJIŽEVNOSTI IZRAŽAVANJE razgovor IZRADBA KATALOGA ZNANJA iz KNJIŽEVNOSTI i analiza kontr. Rda IZRADBA KATALOGA ZNANJA IZ JEZIKA RADIONICA – PREDSTAVLJANJE KNJIGE ISPRAVAK NEDOVOLJNIH OCJENA ZAKLJUČIVANJE OCJENA
Margarite * usustavljivanje građe iz srednjovjekovne književnosti * učenje o osobitostima hrvatskoga jezika od kraja 15. st. * provjera znanja * vježba razgovora i rasprave * usustavljivanje građe iz književnosti
UPRAVNA I ŠKOLA ZAGREB OPERATIVNI (GODIŠNJI) PLAN I PROGRAM Zagreb, Prilaz baruna Filipovića 30 HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST 1.C,1.D i 1.F RAZRED
ŠKOLSKA GODINA: 2013./2014. MARIJA ĆURIĆ, prof.
POPIS LEKTIRE ZA ŠK. GOD. 2013./2014. * značenje –obvezna djela za državnu maturu 2013./2014.
1. RAZRED -OBVEZNA LEKTIRA
1. G. Schwab, Najljepše priče klasične starine – mitovi: Sizif, Tantal, Prometej, Edip, Orfej i Euridika 2. A.G.Matoš, Cvijet sa raskršća 3. P.Pavličić, Dobri duh Zagreba 4. Homer, Ilijada (1., 6. 16. 18. i 24.) 5. Sofoklo, Antigona 6. Plaut, Škrtac 7. A. Šenoa, Zlatarovo zlato 8. J. D. Salinger, Lovac u žitu 9. Interpretacija lirske pjesme - esej
PREPORUČENA LITERATURA ZA VIŠU RAZINU DRŽAVNE MATURE: 1. Homer, Odiseja*(09./10.) 2. Sofoklo, Kralj Edip*
3. Euripid, Elektra 4. Vergilije, Eneida* 5. M. Budak: Opanci dida Vidurine 6. I. Vojnović, Ekvinocij 7. V. Novak, U glib 8. Veliki nacionalni ep, Kalevala 9. Antun Vrančić, Putovanje iz Budima u Drinpolje
UPRAVNA I ŠKOLA ZAGREB OPERATIVNI (GODIŠNJI) PLAN I PROGRAM Zagreb, Prilaz baruna Filipovića 30 HRVATSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST 1.C,1.D i 1.F RAZRED
ŠKOLSKA GODINA: 2013./2014. MARIJA ĆURIĆ, prof.
ELEMENTI OCJENJIVANJA - 1. razred
KNJIŽEVNOST
- usvajanje i primjena osnovnih književnoteorijskih znanja o književnim rodovima,
književnim vrstama, strukturama lirskih, proznih i dramskih književnih tekstova, poznavanje
povijesnog razvoja svjetske (antičke i srednjovjekovne) i hrvatske (srednjovjekovna,
humanizam) književnosti – vremenske odrednice, predstavnici i djela, poetika, estetika i
stilske odrednice
- analiza i interpretacija književnih djela
- povezivanje književnosti s ostalim umjetnostima i aktualnom stvarnošću
JEZIK
- poznavanje i primjena standardno jezične norme (pravogovorne, pravopisne, gramatičke,
stilističke i leksičke) u govoru i pismu
- analiza riječi obzirom na glasovne promjene i naglaske u sustavu standardnog hrvatskog
jezika
- usvajanje znanja iz povijesti hrvatskog jezika do kraja 15. stoljeća
IZRAŽAVANJE
- poznavanje osobitosti govorenja i pisanja u umjetničkom izražavanju, razlikovanje vrsta
tekstova i tehnika u književnom tekstu (opisivanje, dijalog, monolog)
- vježbanje usmenog izlaganja ( o književnom djelu, o književnim likovima, prezentacija rada