OPCIÓN A - Universidad Politécnica de Cartagena · Comentario de Texto OPCIÓNB: "Hace tiempo que me preguntan por el libro electrónico. Qué opino y cómo veo el futuro, la ...

UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CARTAGENAPRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

DE LOS MAYORES DE 45 AÑosConvocatoria 2011

Comentario de Texto

OPCIÓN A:"Probablemente, ninguna otra manifestación procedente del ser humano puede hacer tanto por

la cohesión de los pueblos, ni ayudar a conferir las señas de identidad de una región, en un grado tan3 alto como la Literatura.

Los pensamientos hábilmente plasmados en un papel o las bellas figuras implícitas en un buenpoema; las más insólitas aventuras o la aplastante monotonía de una existencia gris escritas en una

6 novela, se erigen con frecuencia en materia que trasciende en mucho los territorios meramenteimaginarios de los que proceden o los estrechos y prosaicos límites físicos del rectángulo de papel enel que fueron creados para alzarse como auténticas referencias vitales, mucho más potentes incluso

9 que la realidad más tangible y documentada.Rescatar la Literatura de una tierra, bucear en el pasado más lejano, remoto e ignorado,

llegando hasta el presente más prometedor, convivir de alguna manera con los escritores que fueron12 y los que son en nuestra Región, constituye un saludable ejercicio de introspección que contribuye a

hacemos comprender un poco mejor quiénes somos los habitantes de esta Región, quiénes fueron losprimeros seres que se aproximaron a un pergamino desnudo con la intención de plasmar en él sus

15 pensamientos más íntimos, describir lo que acaba de ver o, simplemente, narrar unos sucesosextraordinarios procedentes exclusivamente de su fantasía.

Se dice que sólo conociendo el pasado podremos comprender adecuadamente el presente, pero18 yo puntualizaría algo más: sólo conociendo lo que pensaron y escribieron nuestros paisanos -los de

antaño y los más próximos en el tiempo- podremos comprender mejor nuestras raíces, lapersonalidad de una región tan peculiar y tan entrañable a un tiempo como la murciana y, en

21 definitiva, nuestra esencia más íntima.y esto, que es aplicable a cualquier región, lo es con más fuerza aún a la nuestra, cuya cultura

literaria ha sido injustamente olvidada con frecuencia o relegada a los lugares menos favorecidos24 incluso por los propios murcianos, que no han sabido, no han conocido lo suficiente o,

sencillamente, nadie les incitó jamás a leer a muchos de los buenos poetas, magníficos ensayistas oexcepcionales narradores que ha dado esta Región desde que, hace más de mil trescientos años,

27 nuestro paisano, el cartagenero San Isidoro, asombrase al mundo con la mejor enciclopedia que sehabía escrito hasta entonces. Incluso el mismísimo Cervantes llegaría a referirse a ésta, en alguna desus novelas ejemplares, como una tierra de buenos escritores."

Dado el texto, se proponen las siguientes cuestiones, cuya valoración figura entre paréntesis:1. Título del texto (1 punto).2. Resumen del texto (2 puntos).3. Esquema del texto (2 puntos).4. Comentario crítico del texto:

4.1. Valoración crítica: características Iingüísticas del texto (tipología, coherencia y cohesión,adecuación, recursos, etc.) y características del contenido (interés, actualidad, relación conotros temas e ideas, argumentos y ejemplos, etc.) (3 puntos).

4.2. Opinión personal: juicio personal que, a partir de la valoración crítica y de las experienciaspersonales, le merece el texto. Se razonarán las opiniones que se formulen (2 puntos).

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DE LOS MAYORES DE 45 AÑOSConvocatoria 2011

Comentario de Texto

OPCIÓNB:"Hace tiempo que me preguntan por el libro electrónico. Qué opino y cómo veo el futuro, la

desaparición del papel, los formatos clásicos y demás. Siempre respondo lo mismo: me da igual, porque3 yo escribo lo que va dentro. Mi trabajo es ocuparme del contenido: contar historias y que la gente las lea.

Del soporte se ocupan otros. Editores y gente así. Y, por supuesto, los lectores que recurren al medio queestiman conveniente. Estoy convencido de que, en un mundo razonable, la oposición entre libro de papel

6 y libro electrónico no debería plantearse nunca. Lo ideal es que el segundo complemente al primero,lIevándolo donde aquél no puede llegar. Como herramienta eficaz de trabajo, por ejemplo. O facilitandoel acceso a asuntos menos afortunados en librerías convencionales; teatro, poesía, autores sin respaldo

9 editorial, literatura bloguera, descargas y otros experimentos interesantes que el concepto clásico nofavorece demasiado.

Además, mientras lees puedes zapear a tu correo electrónico, escuchar música, ver imágenes y12 cosas así. Todo muy salpicadito, multimedia. Cuando lees, por ejemplo, «Tienen, por eso no lloran / de

plomo las calaveras», puedes ... escuchar a Estopa, ver cómo va el Barca-Osasuna ... Y ahí surge uno delos problemas ... Surge cuando, en vez del Romancero gitano, lo que trajinas es el Oráculo manual y arte

15 de prudencia de Gracián, Lord Jim o La Regenta. Entonces la atención necesaria se puede desparramarun poquito. Entre otras cosas. Porque leer no tiene nada que ver con eso. Me refiero a leer de verdad, encomunión estrecha con algo que educa tu espíritu, que te hace mejor y consciente de ti mismo. Que

18 aporta lucidez, multiplica vidas, consuela del dolor, la soledad y el desamparo, aclara la compleja yturbia condición humana. Leer así requiere tiempo, serenidad concentrada, ritual. Cuando estás en ello, nisiquiera las bombas son capaces de romper el vínculo mágico ... He dicho que libro de papel y libro

21 electrónico deberían ser complementarios; pero si me obligan a elegir, diré alto y claro que no hay color.Estoy harto de toparme con pantallas en todas partes, hasta en el bolsillo, y me niego a transformar

mi biblioteca en un cibercafé. Con un libro electrónico, sea El Gatopardo o El perro de los Baskerville,24 no puedo anotar en sus márgenes, subrayar a lápiz, sobarlo con el uso, hacerlo envejecer a mi lado y

entre mis manos, al ritmo de mi propia vida. No hay cuestas de Moyano, ni buquinistas del Sena ... Nadadecora como un buen y viejo libro una casa, o una vida ... Ninguna conserva la arena de la playa o la

27 mancha de sangre que permiten evocar, años después, un momento de felicidad o un momento de horrorque jalonaron tu vida. Y déjenme añadir algo. Si los libros de papel, bolsillo incluido, han de acabarsiendo patrimonio exclusivo de una casta lectora mal vista por elitista y bibliófila, reivindico sin

30 complejos el privilegio de pertenecer a ella. Que se mueran los feos. Y los tontos ... Quien crea que esatrinchera extraordinaria, su confortable compañía, la felicidad inmensa de acariciar lomos de piel ocartoné y hojear páginas de papel, pueden sustituirse por un chisme de plástico con un millón de libros

33 electrónicos dentro, no tiene ni puta idea. Ni de qué es un lector, ni de qué es un libro."14-11-2.010

Dado el texto, se proponen las siguientes cuestiones, cuya valoración figura entre paréntesis:1.Título del texto (1 punto).2. Resumen del texto (2 puntos).3. Esquema del texto (2 puntos).4. Comentario crítico del texto:

4.1. Valoración crítica: características lingüísticas del texto (tipología, coherencia y cohesión,adecuación, recursos, etc.) y características del contenido (interés, actualidad, relación conotros temas e ideas, argumentos y ejemplos, etc.) (3 puntos).

4.2. Opinión personal: juicio personal que, a partir de la valoración crítica y de las experienciaspersonales, le merece el texto. Se razonarán las opiniones que se formulen (2 puntos).