Impulsreferat Online Self Assessments Zwischen Studierendenmarketing und (Selbst-)Selektion Dr. Dennis Mocigemba Dr. Johann Pixner (Albert-Ludwigs-Universität Freiburg)
Impulsreferat
Online Self Assessments
Zwischen Studierendenmarketing und (Selbst-)Selektion
Dr. Dennis Mocigemba
Dr. Johann Pixner
(Albert-Ludwigs-Universität Freiburg)
Übersicht
• Ausgangslage – Warum machen wir das?
• Ziele der Freiburger Online Self Assessments (OSAs)
• Genese der Freiburger OSAs
• Freiburger OSA-Konzept
Ausgangslage
• Zunehmender Wettbewerb um passende Studierende
• Wachsender Orientierungsbedarf
• Diversifizierung des Orientierungsbedarfs
• Fokussierung auf Internet
• Mündigkeit der Entscheidungsträger• Wir können Orientierung in Studieninteressierte nicht hineintesten!
• Realistic (Job) Preview
• OSA als Katalysator für Reflexionsprozess, dessen Ergebnis Orientierung ist
• Kognitiver UND kommunikativer Prozess
• Die Entscheidungsfindung hat rationale und emotionale Aspekte
Marketing (Selbst-)Selektion
Werbemedium (Selbst-)Test
Aufmerksamkeit wecken
ZielgruppenadäquatePlatzierung im Web
OSA als interaktive, multimediale
Informationsbroschüre
Profil-Bildung und –Darstellung
Passung verbessern durch Selbstselektionsprozess
Ressourcen schonen
(nur passende Bewerbungen)
langfristig Studienerfolgsquote
erhöhen
Bindung fördern
Vermittlung glaubwürdiger und realistischer Informationen
Ziele der Freiburger OSAs
„Studienanfänger/innensind der Universität wichtig“
Authentische Ansprache durch „Peers“
Genese der Freiburger OSAsOSA 1.0
Etablierung (Selbst-)TestelementeEtablierung EntwicklungsprozessFragebogenformatStudienfachwahlRegistrierung zwingendLinearität
OSA 1.5 OSA 2.0
+ Informationselemente+ Studienortwahl+ Multimedia (studentische O-Töne)+ umfassendes Medienkonzept+ verbessertes Screendesign+ Login-On-Demand+ flexible Navigation (Feedback)
+ Berufsfeldinformation + Multimedia (O-Töne von Alumnis) + verbessertes Interaktionsdesign+ verbesserte User Experience+ Feedbackintegration+ Social Network - Schnittstelle+ Barrierefreiheit+ OSA Builder Beta
Beta
Freiburger OSA-KonzeptmeinFach
• Ziel: realistische Vorstellung des Faches bzw. Studienganges
• (Selbst-)Testelemente: Fragen zu Interessen & Erwartungen, u.U. Informiertheit
• Info-Elemente: u.a. Fotostrecken & Videomosaike (studentische O-Töne)
meinStudieren• Ziel: realistische Beschreibung von schwierigen Studiensituationen
• (Selbst-)Testelemente: Situational Judgment Inventory (Studiertechniken)
• Info-Elemente: u.a. studentische Reports (z.B. Praktikumsberichte)
meineAufgaben• Ziel: Exemplarische Darstellung von typischen Studienaufgaben
• Beispielaufgaben
Feedback zu allen Modulen• Ergebnis in Punkten von maximal erreichbaren, variable Textbausteine
• Videokommentare von Lehrenden und Studierenden
Freiburger OSA-KonzeptmeinFach
• Ziel: realistische Vorstellung des Faches bzw. Studienganges
• (Selbst-)Testelemente: Fragen zu Interessen & Erwartungen, u.U. Informiertheit
• Info-Elemente: u.a. Fotostrecken & Videomosaike (studentische O-Töne)
meinStudieren• Ziel: realistische Beschreibung von schwierigen Studiensituationen
• (Selbst-)Testelemente: Situational Judgment Inventory (Studiertechniken)
• Info-Elemente: u.a. studentische Reports (z.B. Praktikumsberichte)
meineAufgaben• Ziel: Exemplarische Darstellung von typischen Studienaufgaben
• Beispielaufgaben
Feedback zu allen Modulen• Ergebnis in Punkten von maximal erreichbaren, variable Textbausteine
• Videokommentare von Lehrenden und Studierenden
Diagnostische Elemente:
Screenshots: meinFach – OSA 1.5
Freiburger OSA-KonzeptmeinFach
• Ziel: realistische Vorstellung des Faches bzw. Studienganges
• (Selbst-)Testelemente: Fragen zu Interessen & Erwartungen, u.U. Informiertheit
• Info-Elemente: u.a. Fotostrecken & Videomosaike (studentische O-Töne)
meinStudieren• Ziel: realistische Beschreibung von schwierigen Studiensituationen
• (Selbst-)Testelemente: Situational Judgment Inventory (Studiertechniken)
• Info-Elemente: u.a. studentische Reports (z.B. Praktikumsberichte)
meineAufgaben• Ziel: Exemplarische Darstellung von typischen Studienaufgaben
• Beispielaufgaben
Feedback zu allen Modulen• Ergebnis in Punkten von maximal erreichbaren, variable Textbausteine
• Videokommentare von Lehrenden und Studierenden
Freiburger OSA-KonzeptmeinFach
• Ziel: realistische Vorstellung des Faches bzw. Studienganges
• (Selbst-)Testelemente: Fragen zu Interessen & Erwartungen, u.U. Informiertheit
• Info-Elemente: u.a. Fotostrecken & Videomosaike (studentische O-Töne)
meinStudieren• Ziel: realistische Beschreibung von schwierigen Studiensituationen
• (Selbst-)Testelemente: Situational Judgment Inventory (Studiertechniken)
• Info-Elemente: u.a. studentische Reports (z.B. Praktikumsberichte)
meineAufgaben• Ziel: Exemplarische Darstellung von typischen Studienaufgaben
• Beispielaufgaben
Feedback zu allen Modulen• Ergebnis in Punkten von maximal erreichbaren, variable Textbausteine
• Videokommentare von Lehrenden und Studierenden
Diagnostische Elemente:
Screenshots: meinStudieren – OSA 1.5
Freiburger OSA-KonzeptmeinFach
• Ziel: realistische Vorstellung des Faches bzw. Studienganges
• (Selbst-)Testelemente: Fragen zu Interessen & Erwartungen, u.U. Informiertheit
• Info-Elemente: u.a. Fotostrecken & Videomosaike (studentische O-Töne)
meinStudieren• Ziel: realistische Beschreibung von schwierigen Studiensituationen
• (Selbst-)Testelemente: Situational Judgment Inventory (Studiertechniken)
• Info-Elemente: u.a. studentische Reports (z.B. Praktikumsberichte)
meineAufgaben• Ziel: Exemplarische Darstellung von typischen Studienaufgaben
• Beispielaufgaben
Feedback zu allen Modulen• Ergebnis in Punkten von maximal erreichbaren, variable Textbausteine
• Videokommentare von Lehrenden und Studierenden
Freiburger OSA-KonzeptmeinFach
• Ziel: realistische Vorstellung des Faches bzw. Studienganges
• (Selbst-)Testelemente: Fragen zu Interessen & Erwartungen, u.U. Informiertheit
• Info-Elemente: u.a. Fotostrecken & Videomosaike (studentische O-Töne)
meinStudieren• Ziel: realistische Beschreibung von schwierigen Studiensituationen
• (Selbst-)Testelemente: Situational Judgment Inventory (Studiertechniken)
• Info-Elemente: u.a. studentische Reports (z.B. Praktikumsberichte)
meineAufgaben• Ziel: Exemplarische Darstellung von typischen Studienaufgaben
• Beispielaufgaben
Feedback zu allen Modulen• Ergebnis in Punkten von maximal erreichbaren, variable Textbausteine
• Videokommentare von Lehrenden und Studierenden
Diagnostische Elemente:
Screenshots: meineAufgaben – OSA 1.5
Genese Freiburger OSAs
+ Berufsfeldinformation
+ Multimedia (O-Töne von Alumnis)
+ verbessertes Interaktionsdesign
+ verbesserte User Experience
+ Feedbackintegration
+ Social Network Schnittstelle
+ Barrierefreiheit
+ OSA Builder
+ Informationselemente
+ Studienortswahl
+ Multimedia (studentische O-Töne)
+ umfassendes Medienkonzept
+ verbessertes Screendesign
+ Login-On-Demand
+ flexible Navigation (Feedback)
Etablierung (Selbst-)Testelemente
Etablierung Entwicklungsprozess
Fragebogenformat
Studienfachwahl
Registrierung zwingend
Linearität
OSA 2.0OSA 1.5OSA 1.0
Beta
Beta
Diagnostische Elemente:
Stimmen von Nutzern – OSA 1.5
The fact that you have this tool is a statement by itself!
Wonderful idea & implemented well! Really cool! Every university/master program should have something like this!
The videos are a special detail that makes the OSA much more interesting and realistic. Keep it up.
It got me to confirm my choice.
I should apply for next cycle though!
It's been a great, unexpected prior studying for me. I deeply appreciated this OSA. I'm not sure I'll be accepted or not to MEG, but I can be sure I'll apply for this programme with my
best efforts.
Ausblick Workshop
Abschlussdiskussion
6. Nutzung und Bewertung der Freiburger OSAs
5. Drei Säulen der Freiburger OSA-Entwicklung
4. Abgrenzung und Ergänzung: OSAs vs. Studienberatung
3. Orientierung: Bedarf, Angebot und gesetzlicher Rahmen
optional
2 aus 4
2. Social Media und Design – Weg vom Fragebogenformat
1. OSA made in Freiburg - Was ist das?