Online Providers and Ranking Parameters - uoc.edu · Online Providers and Ranking Parameters Sarah Guri ‐ Rosenblit 1. st. International Seminar on Higher Education and E‐Learning.

Online Providers and Ranking Parameters

Sarah Guri‐Rosenblit

1st International Seminar onHigher Education and E‐Learning

Barcelona, 22 September, 2011

International Ranking Tables:Underlying Premises

• International orientation

• Common features in diversified higher 

education systems

• Important consumer information

• Various parameters/indicators 

International Orientation

• Moving from a national system to an 

international network

• Emergence of “world class universities”

• Urge to become a touchstone for 

international clienteles

Common Features in Diversified Higher Education Systems

• Defining common indicators in a variety of ranking tables

• Most diversified higher education systems (34 types in the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching classification) 

• Emergence of new‐type institutions(including online/e‐learning providers)

Important Consumer information

• Growing demand for accountability

• Impact on policy makers in public money 

distribution

• Multiple relevant parameters for 

heterogeneous student clienteles

Various parameters/indicators 

• Research (90% ‐ Shanghai Jiao Tong;100% Iberamericano ‐ Pan‐Hispanic) 

• Learning inputs‐ staff

• Learning inputs ‐ resources

• Learning inputs ‐ students

• Learning outputs

• ….

Ranking Tables (over  )

• Shanghai Jiao Tong Research universities world ranking

• THES world university rankings

• Excelencia

• Asiaweek – Asia’s best universities

• US News and World Report

• …… 

Shanghai Jiao Tong Research Universities World Ranking

• 20% ‐ Citation in leading journals

• 20% ‐ Articles in Science and Nature

• 20% ‐ # of Thomson/ISI HiCi researchers

• 30% ‐Winners of Noble prize/ Fields medals in math

• 10% ‐ Dividing the total by the # of staff

Thomson/ISI HiCi Researchers (2009)

• 3,614 ‐ US• 224 ‐ Germany• 221 ‐ Japan• 162 ‐ Canada• 138 ‐ France• 101 ‐ Australia• 94 ‐ Switzerland‐‐‐‐‐‐Stanford ‐ 132

THES world university rankings

• 40% ‐ International opinion survey of academics

• 10% ‐ Survey of global employers

• 5% ‐ Proportion of international students

• 5% ‐ Proportion of international staff

• 20% ‐ Student‐staff ratio

• 20% ‐ Research citation performance

Implications for online institutions

• Part of mainstream tables?

• Separate tables?

Online/ E‐learning institutions ‐ ???

• Full fledged online universities/institutions

• Distance teaching universities

• Online programs of consortia

• Online programs of campus‐based universities

Relevant Parameters/Indicators

• Reputation (national, international)

• Excelling fields of teaching

• Employability (work/business markets)

• Research productivity

• Faculty profile ( national, international)

• Students’ profile

Relevant Parameters/Indicators

• Innovative cluster 

• Scope of programs (comprehensive to niche areas)

• Undergraduate/graduate provision

• Participation in international networks/ programs/collaborative ventures

Thanks for your attention!