OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA im. Józefa Rusieckiego PRZEDMIOT: Bioetyka KOD ECTS: 129-01-20-O6 PUNKTY ECTS: 1,5 KIERUNEK: Fizjoterapia SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU: obligatoryjny RODZAJ STUDIÓW: studia niestacjonarne GRUPA PRZEDMIOTÓW: O POZIOM KSZTAŁCENIA: studia IIº OBSZAR KSZTAŁCENIA: M ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA: praktyczny Wykłady – liczba godzin 10 Ćwiczenia – liczba godzin 10 Wymagania wstępne/ Zaliczone przedmioty poprzedzające: ogólna znajomość problematyki etycznej Język wykładowy Forma zaliczenia: zaliczenie z oceną polski I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii II. Cele i zadania przedmiotu: Ogólna orientacja w tematyce bioetycznej; położenie nacisku na moralny aspekt granicznych problemów etycznych. III. Forma zajęć: Wykład informacyjny (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A) IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Bioetyka na tle nauk medycznych. Bioetyk a etyka normatywna. Sposoby uzasadniania norm w bioetyce. Bioetyka – rys historyczny dyscypliny. Główne problemy bioetyczne. Wk2 Wartość życia w różnych stanowiskach filozoficznych. Wk3 Konflikt wartości w bioetyce. Ochrona jednostki w badaniach medycznych. Wk4 Europejska konwencja bioetyczna. Etyka w badaniach medycznych. Nierzetelność w nauce, zasady dobrej praktyki. Wk5 Zajęcia zaliczeniowe. Nr Temat ćwiczenia A1 Etyczne aspekty prokreacji i genetyki. A2 Problem aborcji w wymiarze etycznym, antropologicznym i społecznym. A3 Śmierć jako problem filozoficzny, moralny i medyczny. Kwestia granic ludzkiego życia. Spór o eutanazję – stanowiska etyczne w tym sporze. A4 Moralne aspekty transplantacji. A5 Zajęcia zaliczeniowe – kolokwium. V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Hartman J., Bioetyka dla lekarzy, Warszawa 2011; 2. Mepham B., Bioetyka. Wprowadzenie dla studentów nauk biologicznych, Warszawa 2008; 3. Singer P., Etyka praktyczna, Warszawa 2003; 4. Singer P., Jeden świat. Etyka globalizacji, Warszawa 2006; 5. Ślęczek-Czakon D., Problem wartości w sporach bioetycznych, Katowice 2004. Literatura uzupełniająca: 1. Galewicz W., Wokół śmierci i umierania. Antologia bioetyki – t. 1, Kraków 2009; 2. Galewicz W., Początki ludzkiego życia. Antologia bioetyki – t. 2, Kraków 2010; 3. Habermas J., Przyszłość natury ludzkiej, Warszawa 2003;
50
Embed
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA im. Józefa Rusieckiegoosw.olsztyn.pl/pliki/2015/03/II-rok-mgr-niestacjonarne.pdf · 2.Kędelski M. Demografia, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej Poznań
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Bioetyka
KOD ECTS: 129-01-20-O6
PUNKTY ECTS: 1,5 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU:
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia IIº OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
10
Ćwiczenia – liczba godzin
10
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
ogólna znajomość
problematyki etycznej
Język wykładowy Forma zaliczenia:
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: Ogólna orientacja w tematyce bioetycznej; położenie nacisku na moralny
aspekt granicznych problemów etycznych.
III. Forma zajęć: Wykład informacyjny (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A)
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Bioetyka na tle nauk medycznych. Bioetyk a etyka normatywna. Sposoby uzasadniania
norm w bioetyce. Bioetyka – rys historyczny dyscypliny. Główne problemy bioetyczne.
Wk2 Wartość życia w różnych stanowiskach filozoficznych.
Wk3 Konflikt wartości w bioetyce. Ochrona jednostki w badaniach medycznych.
Wk4 Europejska konwencja bioetyczna. Etyka w badaniach medycznych. Nierzetelność w
nauce, zasady dobrej praktyki.
Wk5 Zajęcia zaliczeniowe.
Nr Temat ćwiczenia
A1 Etyczne aspekty prokreacji i genetyki.
A2 Problem aborcji w wymiarze etycznym, antropologicznym i społecznym.
A3 Śmierć jako problem filozoficzny, moralny i medyczny. Kwestia granic ludzkiego
życia. Spór o eutanazję – stanowiska etyczne w tym sporze.
A4 Moralne aspekty transplantacji.
A5 Zajęcia zaliczeniowe – kolokwium.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Hartman J., Bioetyka dla lekarzy, Warszawa 2011;
2. Mepham B., Bioetyka. Wprowadzenie dla studentów nauk biologicznych, Warszawa 2008;
3. Singer P., Etyka praktyczna, Warszawa 2003;
4. Singer P., Jeden świat. Etyka globalizacji, Warszawa 2006;
5. Ślęczek-Czakon D., Problem wartości w sporach bioetycznych, Katowice 2004.
Literatura uzupełniająca:
1. Galewicz W., Wokół śmierci i umierania. Antologia bioetyki – t. 1, Kraków 2009;
2. Galewicz W., Początki ludzkiego życia. Antologia bioetyki – t. 2, Kraków 2010;
3. Habermas J., Przyszłość natury ludzkiej, Warszawa 2003;
4. Lemke T., Biopolityka, Warszawa 2010;
5. Piątek Z., O śmierci, seksie i metodzie zapłodnienia in vitro, Kraków 2009.
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych Odniesienie do efektów
obszarowych
01 analizować i właściwie rozpoznać sytuacje
problemowe związane z opieką nad
pacjentem i jego rodziną oraz zdefiniować i
wyjaśnić zasady etyczne obowiązujące w
pracy z pacjentem i w zespole
K_W16
K_W21
K_W30
K_U08
OM2_W05, OM2_W01
OM2_W03 OM2_W04,
OM2_W08, OM2_W10
OM2_W08, OM2_W04,
OM2_W05, OM2_W10
OM2_W10, OM2_W04,
OM2_W05
OM2_U04, OM2_U08,
OM2_U09
02 opisać konflikty etyczne związane z
rozwojem nauk biomedycznych
K_W31 OM2_W10, OM2_W01,
OM2_W09, OM2_W11
03 określić priorytety i przestrzega zasad
etycznych w podejmowanych decyzjach
i działaniach podejmowanych w stosunku
do pacjenta
K_K12 OM2_K05, OM2_K03,
OM2_K06
04 korzystać z rozmaitych kanałów i technik
komunikacyjnych ze specjalistami innych
dziedzin oraz promować standardy
międzynarodowe dotyczące fizjoterapii
K_U01
K_K07
OM2_U01, OM2_U03,
OM2_U06, OM2_U08,
OM2_K03, OM2_K05
05 zdefiniować oraz przestrzegać zasad
etycznych, które obowiązują w badaniach
naukowych i w pracach autorskich oraz
sporządzić wniosek o zgodę komisji
bioetycznej na prowadzenie badań
naukowych
K_W33
K_K13
K_U02
OM2_W11, OM2_W12,
OM2_W08, OM2_W10
OM2_K05, OM2_K02,
OM2_K08
OM2_U01, OM2_U08,
OM2_U13
VII. Sposoby oceny (F-formująca; P-podsumowująca)
F4 – kolokwium
F5 – udział w dyskusji
F6 – prezentacja
P1 – test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, A1, A2, A3, A4 F5, F6
02 A5 F4
03 Wk5 P1
04 Wk2, Wk4 P1
05 Wk3,Wk4 P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ............... 10 h
− udział w ćwiczeniach ........................................................................................................ ................10 h
− konsultacje .............................................................................................. .......................................... 1 h
RAZEM: 21 h
2. Samodzielna praca studenta
− dopracowanie sprawozdań z wykładów...........................................................................................3 h
− przygotowanie do sprawdzianu .......................................................................................................10 h
− przygotowanie pracy zaliczeniowej………………………………………………………………..5 h
RAZEM: 18 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 39 h
1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5 pkt ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,8
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0
X. Autor programu (dane kontaktowe): Prof. dr hab. Zbigniew Hull
XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Demografia i epidemiologia
KOD ECTS: 129-26-20-A10
PUNKTY ECTS : 1,5 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ:-
STATUS PRZEDMIOTU:
obligatoryjny RODZAJ STUDIÓW: studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: A
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia II0 OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR: II/3
PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady - liczba godzin
15 Ćwiczenia - liczba godzin
–
Wymagania
wstępne/przedmioty
poprzedzające
Metody statystyczne, Podstawy
zdrowia publicznego,
Problemy zdrowia w skali
międzynarodowej
Język wykładowy: Forma zaliczenia:
zaliczenie na ocenę Język polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: nabycie przez studentów wiedzy i umiejętności w zakresie wybranych
zagadnień z demografii ,które mają ścisły związek z epidemiologią lub są wspólne dla obydwu dziedzin. W
ramach wybranych zagadnień z epidemiologii studenci nabywają wiedzy i umiejętności w zakresie
metodyki badań epidemiologicznych, oceny stanu zdrowia na podstawie danych epidemiologicznych, chorób
zakaźnych i niezakaźnych o znaczeniu społecznym, ze szczególnym uwzględnieniem niepełnosprawności.
III. Forma zajęć: wykład kursowy ( Wk )
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Interdyscyplinarność demografii i epidemiologii .Źródła i zakres informacji demograficznej i
epidemiologicznej. Podstawowe mierniki demograficzne i epidemiologiczne niezbędne do
oceny stanu zdrowia ludności.
Wk2 Struktura ludności wg. podstawowych cech demograficznych, modele liczebności populacji
ludzkiej, transformacje demograficzne, starzenie się społeczeństw.
Wk3 Wpływ migracji ludności, urbanizacji i globalizacji na światową sytuację epidemiologiczną
Transformacja epidemiologiczna.
Wk4 Metody analizy demograficznej wykorzystywane w epidemiologii.
Wk5 Metodyka badań epidemiologicznych.
Wk6 Epidemiologia chorób zakaźnych, choroby kwarantannowe, choroby odzwierzęce.
Wk7 Choroby niezakaźne, przewlekłe choroby niezakaźne jako przyczyna niepełnosprawności i
inwalidztwa.
Wk8 Epidemiologia osób w podeszłym wieku.
V. Literatura
Literatura podstawowa: 1.Jabłoński L.,Karwat I., Podstawy epidemiologii ogólnej, epidemiologia chorób zakaźnych, PZWL Lublin
2002
2.Kędelski M. Demografia, Wydawnictwo Akademii Ekonomicznej Poznań 2006
3.Maniecka-Bryła I. Epidemiologia z elementami biostatyki, Wydawnictwo Uniwersytetu Medycznego Łódź
2005
4.Okólski M., Demografia. Wydawnictwo Naukowe SWCHOLAR Warszawa 2005
Literatura uzupełniająca: 1. Balicki E. Przemiany ludnościowe. Wydawnictwo UKSW Warszawa 2003
2.Bzdęga J. Epidemiologia w zdrowiu publicznym. PZWL, Warszawa 2010
3.Holzer J.Z. Demografia.Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne Warszawa 1999
4.Jędrychowski W., Epidemiologia - wprowadzenie i metody badań. PZWL Warszawa 1999
VI. Efekty kształcenia: Nr
efektu
Student, który zaliczył przedmiot: Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 Wymienia i charakteryzuje metody i zasady
analizy demograficznej oraz zasady
stosowania badań epidemiologicznych.
K_W09
K_W10
OM2_W03
OM2_W04
OM2_W09
OM2_W03
OM2_W01
OM2_W04
OM2_W06
02 Opisuje problemy zagrażające zdrowiu
oraz wyjaśnia procesy demograficzne.
Charakteryzuje skalę problemów
niepełnosprawności w ujęciu
demograficznym i epidemiologicznym.
K_W11 OM2_W04
OM2_W03
OM2_W09
03 Potrafi ocenić stan zdrowia ludności stosując
podstawowe mierniki demograficzne i
epidemiologiczne.
K_U06 OM2_U03
OM2_U04
OM2_U06
04 Rozumie potrzebę stałego uaktualniania
wiedzy z zakresu demografii i epidemiologii
jako element samokształcenia wpływający na
kompetencje zawodowe fizjoterapeuty.
K_K01
K_K03
OM2_K01
OM2_K02
OM2_K08
OM2_K01
OM2_K02
OM2_K03
OM2_K05
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) P1- test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk4, Wk5 P1
02 Wk2 ,Wk3, Wk5 P1
03 Wk6, Wk7, Wk8 P1
04 Wk6, Wk7, Wk8 P1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .......................................................................................................... ................. 15 h
− konsultacje ..... ............................................................................................................................. ..... 3 h
− test zaliczeniowy ..................................................................................................... ........................... 2 h
RAZEM: 20 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do zaliczenia pisemnego ....................................................................................... ... 18 h
RAZEM: 20 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 38 h
1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5 pkt ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,8
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 0
X. Autor programu (dane kontaktowe): dr Maria Młot
XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Dydaktyka fizjoterapii
KOD ECTS: 126-01-20-B7
PUNKTY ECTS: 2,5 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ:- STATUS PRZEDMIOTU:
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: A
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia II OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
20
Ćwiczenia – liczba godzin
10 Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
brak Język wykładowy Forma zaliczenia
Zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: Zdobywanie podstawowych wiadomości umożliwiających poznanie i zrozumienie społecznego
i indywidualnego sensu edukacji. Rozwijanie zdolności intelektualnych umożliwiających procesy
wyjaśniania, interpretowania i waloryzowania sytuacji edukacyjnych. Wyrabianie umiejętności
pedagogicznych związanych z planowaniem i organizowaniem zajęć dydaktycznych oraz ich obserwacją
w trakcie hospitacji połączonej z analizą i oceną efektywności tych zajęć.
Wk1 Rys historyczny dydaktyki ogólnej i medycznej od starożytności do współczesności.
Wk2 Zasady kształcenia w dydaktyce.
Wk3 Metody dydaktyczne wykorzystywane dla potrzeb fizjoterapii
Wk4 Współczesne kształcenie w zawodzie fizjoterapeuty.
Wk5 Kształcenie ustawiczne w fizjoterapii. Przygotowanie Studentów do studiów III stopnia
i studiów podyplomowych oraz wskazanie potrzeby czynnego uczestnictwa
w szkoleniach i kursach oraz specjalizacji w fizjoterapii podnoszących kwalifikacje
zawodowe.
Wk6 Samokształcenie fizjoterapeuty jako niezbędny element samorozwoju.
Wk7 Konferencje naukowe jako źródło w zdobywaniu i rozszerzaniu ogólnej wiedzy
medycznej i fizjoterapeutycznej.
Wk8 Problemy naukowe i ich sprawdzalność w badaniach naukowych.
Wk9 Bazy wiedzy medycznej w polskich i zagranicznych zasobach internetowych. Przedstawienie wybranych zasobów internetowych i możliwości poszukiwania wiedzy
medycznej i paramedycznej.
Wk10 Ogólne znaczenie tworzenia planów kształcenia medycznego w celu stałego
podnoszenia jakości uczenia i nauczania.
Nr Temat ćwiczenia
A1 Informacje wprowadzające - omówienie ogólnych zagadnień dotyczących BHP
na zajęciach dydaktyki fizjoterapii, zapoznanie Studentów z tematami ćwiczeń,
literatura oraz kryteriami oceniania na przedmiocie dydaktyka fizjoterapii.
Osobowość i zawód nauczyciela.
A2 Przedstawienie przyczyn niepowodzeń w procesie uczenia się i nauczania wynikających
ze strony ucznia/studenta, nauczyciela. Omówienie przyczyn niepowodzeń w uczeniu i
nauczaniu wynikających z: przyczyn społeczno-ekonomicznych, biopsychicznych i
dydaktycznych.
Kw3 Wykorzystanie metod i technik aktywizujacych: metaplan, debata, burza mózgów
A4 Proces tworzenia plakatu i prezentacji multimedialnej dla potrzeb konferencji
naukowych.
A5 Literatura naukowa jako źródło wiedzy medycznej. Podsumowanie wiadomości-
zaliczenie ustne z ćwiczeń.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Kupisiewicz Cz. Podstawy dydaktyki ogólnej. Warszawa 1996
2. Okoń W. Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej. Wydawnictw Akademickie „Żak”. Warszawa 1996
3. Wasyluk A. Dydaktyka medyczna. CMKP, Warszawa 2000
Literatura uzupełniająca:
1. Arends R. I. Uczymy się nauczać. Warszawa 1995
2. Denek K., Bereźnicki F. Tendencje w dydaktyce współczesnej. Toruń 2001
3. Denek K. O nowy kształt edukacji. Toruń 1998
4. Hejnicka- Bezwińska T. O zmianach w edukacji. Konteksty, zagrożenia i możliwości, Bydgoszcz 2001
5. Klus- Stańska D. Konstruowanie wiedzy w szkole. Olsztyn 2000
6. Krawański A. Interaktywne uczenie si e i nauczanie. AWF im. E. Piaseckiego. Poznań 2006.
7. Niemierko B. Między oceną szkolną a dydaktyką. Warszawa 1997
8. Okoń W. Podstawy wykształcenia ogólnego. Warszawa 1996
9. Pachociński R. Podstawy kształcenia wyższego umiejętności poznawczych w nowoczesnej szkole.
Warszawa 1998
10. Półtorzycki J. Dydaktyka dla nauczycieli. Toruń 1997
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów obszarowych
01 posiada wiedzę na temat kształcenia
zawodowego z zakresu fizjoterapii, ze
szczególnym uwzględnieniem
podyplomowego kształcenia i
doskonalenia zawodowego w oparciu o
znajomość podstaw dydaktyki
K_W06 OM2_W01
OM2_W09
OM2_W10
02 wyjaśnia mechanizmy i uwarunkowania
do kierowania zespołem terapeutycznym,
charakteryzuje zasady organizowania i
zarządzania placówkami prowadzącymi
działalność fizjoterapeutyczną
K_W23
K_W34
OM2_W08
OM2_W05
OM2_W12
OM2_W12
OM2_W08
03 potrafi w działalności zawodowej
wykorzystać wiedzę z zakresu różnych
nauk
K_U07 OM2_U03
OM2_U01
OM2_U04 OM2_U06
OM2_U15
04 potrafi tworzyć, weryfikować i
modyfikować program usprawniania
osób z różnymi dysfunkcjami, stosownie
do ich stanu klinicznego i
funkcjonalnego oraz celów
kompleksowej rehabilitacji
K_U11 OM2_U05
OM2_U02 OM2_U07
OM2_U11
OM2_U12
05 potrafi tworzyć plany programów
nauczania, ze szczególnym
uwzględnieniem podyplomowego
kształcenia i doskonalenia zawodowego
w oparciu o znajomość podstaw
dydaktyki
K_U14 OM2_U05
OM2_U03
OM2_U09
06 inicjuje, organizuje i realizuje działania
ukierunkowane na edukację zdrowotną,
promocję zdrowia i profilaktykę
niepełnosprawności
K_U23 OM2_U09
OM2_U03
OM2_U11
OM2_U12
07 rozumie potrzebę stałego uaktualniania
swojej wiedzy z zakresu nauk
podstawowych oraz medycznych
K_K01 OM2_K01
OM2_K02
OM2_K08
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1- odpowiedź ustna,
F5- udział w dyskusji,
P1- test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk5 P1
02 Wk4 P1, F1
03 Wk9, Kw3, P1, F1, F5
04 A2 F1
05 Wk8 P1
06 A1 F1
07 Wk6, Wk7, Wk10, A4, A5 P1, F1
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ........................................................................................................................ 20 h
− udział w ćwiczeniach……………………………........................................................................... 10 h
− przygotowanie do ćwiczeń audytoryjnych ................................................................ ......................10 h
− przygotowanie do konwersatoriów ...............……………………………………………...….....…8 h
− przygotowanie do testu pisemnego ............................................................................................ ..... 15 h
RAZEM: 32 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 63 h
1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 2,5 pkt. ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,2
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 1,3
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0
X. Autor programu (dane kontaktowe):
Dr n. med. Monika Lewandowska
Mgr Katarzyna Prokopowicz
XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT:
Elementy edukacji i terapii seksualnej osób niepełnosprawnych
KOD ECTS: 126-01-20-C5
PUNKTY ECTS: 1,5
KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: C
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia II stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA
Praktyczny
Wykłady – liczba godzin
10
Ćwiczenia – liczba godzin
10
Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające: Psychologia kliniczna i
psychoterapia Język wykładowy Forma zaliczenia
Zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: Przyswojenie wiedzy z zakresu edukacji psychoseksualnej, terapii
zaburzeń seksualnych, problemów życia seksualnego osób niepełnosprawnych. III. Forma zajęć: wykład kursowy (Wk), ćwiczenia audytoryjne (A), warsztaty (W).
IV. Treści programowe: Nr Temat wykładu Wk1 Edukacja seksualna, cele i zadania, rys historyczny. Wk2 Pojęcie normy i patologii w seksuologii. Granice norm seksualnych. Piętra popędu
płciowego Wk3 Psychospołeczne podłoże seksualności osób niepełnosprawnych Wk4 Klasyfikacja zaburzeń seksualnych. Etiopatogeneza dewiacji seksualnych Wk5 Metody leczenia i terapii zaburzeń seksualnych Nr Temat ćwiczenia A1 Fazy rozwoju psychoseksualnego i bioseksualnego człowieka. Różnice psychiczne i
psychoseksualne kobiet i mężczyzn A2 Edukator-terapeuta psychoseksualny – kompetencje. A3 HIV/AIDS A4 Psychologia miłości, erotyzmu, seksualności człowieka. Pierwotne i wtórne zaburzenia
seksualne A5 Znaczenie psychoterapii w leczeniu zaburzeń seksualnych
V. Literatura Literatura podstawowa: 1. Seksualność w cyklu życia człowieka, red. Beisert M., Wydawnictwo K. Domke, Poznań 2004, 2. Izdebski Z., Ostrowska A., Sex po polsku, Muza SA, Warszawa 2003, 3. Lew-Starowicz Z., Seksuologia sądowa, Wydawnictwo Lekarskie PZWL, Warszawa 2000, 4. Międzynarodowa Statystyczna Klasyfikacja Chorób i Problemów Zdrowotnych Klasyfikacja zaburzeń
psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD – 10. Badawcze kryteria diagnostyczne, Uniwersyteckie
Wydawnictwo Medyczne „Vesalius”, Kraków-Warszawa. 1998,
Literatura uzupełniająca: 1. Lew-Starowicz Z., Encyklopedia erotyki, Wydawnictwo Muza S.A,Warszawa 2004, 2. Imieliński, Seksiatria t.I i II PWN Warszawa 1990. 3. Rabe-Jabłońska, J. Zaburzenia seksualne i zaburzenia identyfikacji płciowej. w: A. Bilikiewicz, S.
Pużyński, J. Rybakowski, J. Wciórka (red.), Psychiatria , PWN Warszawa 2002.
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu Efekt kształcenia Student, który zaliczył przedmiot
potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów
obszarowych
01 wyjaśnia założenia edukacji
psychoseksualnej, znaczenia
psychoterapii
w leczeniu zaburzeń seksualnych
K_W17 OM2_W06, OM2_W03, OM2_W04
OM2_W09
02 potrafi przedstawić wybrane
problemy z zakresu zaburzeń i
dewiacji seksualnych w formie
prezentacji oraz udziału w dyskusji
K_U05 OM2_U03, OM2_U05, OM2_U06,
OM2_U13, OM2_U14
03 potrafi zaproponować program terapii
w zaburzeniach seksualnych osób
niepełnosprawnych zgodnie z
posiadaną wiedzą, mając świadomość
własnych ograniczeń
K_U11
K_K04
OM2_U05, OM2_U02, OM2_U07,
OM2_U11, OM2_U12
OM2_K02, OM2_K03, OM2_K05,
OM2_K06
04 potrafi przewidzieć skutki terapii
psychoseksualnej u osób
niepełnosprawnych, dokonać
krytycznej oceny podjętych działań
K_U20
K_K05
K_K16
OM2_U07, OM2_U05
OM2_K02, OM2_K03, OM2_K05,
OM2_K06, OM2_K08
OM2_K08, OM2_K02,
OM2_K03,OM2_K05, OM2_K06
05 identyfikuje i potrafi rozwiązywać
problemy związane z wykonaniem
zawodu w zakresie edukacji i terapii
psychoseksualnej osób
niepełnosprawnych
K_K14 OM2_K06, OM2_K02, OM2_K04,
OM2_K05, OM2_K08
06 odrzuca zachowania niebezpieczne
dla życia i zdrowia, propaguje i
aktywnie kreuje zdrowy styl życia i
promocję zdrowia
K_K19
K_K20
OM2_K09, OM2_K05, OM2_K07
OM2_K09, OM2_K03, OM2_K07
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1 – odpowiedź ustna F2 – sprawdzian pisemny F3 – udział w dyskusji F4 – prezentacja P1 – zaliczenie pisemne - rozwiązywanie zadań problemowych VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny 01 Wk1, Wk2, Wk3, Wk4, Wk5, A1 F 1, F2, 02 A1 F 1, F 3, 03 A2, A5 F 3, 04 A1, A5 F 3, P 1, 05 A4 F 1, F 3, 06 A3, A4 F 4
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .................................................................................... ..................................... 10 h
− udział w ćwiczeniach ........................................................................................................ ............... 10 h
− konsultacje ...................................................................................................................................... 1 h
RAZEM: 21 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do ćwiczeń ............................................................................... .............................. 8 h
− przygotowanie do kolokwiów .................................................................................................. ..... 10 h
RAZEM: 18 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 39 h
1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5 pkt. ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,8
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0
X. Autor programu (dane kontaktowe): mgr Ryszard Jabłoński XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: ELEMENTY ZARZĄDZANIA I MARKETINGU
KOD ECTS: 047-26-20-A8
PUNKTY ECTS 1,5 KIERUNEK: FIZJOTERAPIA
SPECJALNOŚĆ: FIZJOTERAPIA STATUS PRZEDMIOTU
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: NIESTACJONARNE
GRUPA PRZEDMIOTÓW: A
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia drugiego stopnia OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
20
Ćwiczenia – liczba godzin
brak Wymagania wstępne/
Zaliczone przedmioty
poprzedzające:
Podstawy ekonomii Język wykładowy Forma zaliczenia
Zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: Celem wykładów jest zapoznanie studentów z następującymi
zagadnieniami:
Podstawowe pojęcia z zakresu zarządzania i marketingu, istota współczesnego zarządzania wg. Watermana i
Petersa oraz Fayola, elementy zarządzania strategicznego: analiza otoczenia organizacji, analiza SWOT,
analiza GE, istota planowania w organizacji, planowanie strategiczne, taktyczne i organizacyjne, kontrola w
zarządzaniu organizacjami, rola motywacji w kierowaniu zachowaniami, istota produktu usługowego,
proces budowania jakości usług, strategie marketingowe firm usługowych – budowanie wizerunku firmy,
pojęcie segmentacji na rynku usługowym, metody ustalania cen usług, pojęcie znaczenie dystrybucji usług,
personel jako narzędzie marketingowe w firmie usługowej, znaczenie marketingu mix na rynku usług.
III. Forma zajęć: Wykład kursowy (Wk), wykład problemowy (Wp).
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Podstawowe pojęcia z zakresu zarządzania i marketingu
Wk2 Elementy zarządzania strategicznego
Wp3 Istota planowania w organizacji
Wp4 Kontrola w zarządzaniu organizacjami
Wp5 Rola motywacji w kierowaniu zachowaniami
Wk6 Istota produktu usługowego
Wp7 Jakość usług a zadowolenie pacjenta
Wp8 Strategie marketingowe firm usługowych
Wp9 Personel jako narzędzie marketingowe w firmie usługowej Wp10 Marketing mix na rynku usług
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Bukowska-Piestrzyńska A., Marketing usług zdrowotnych - od budowania wizerunku placówki do
zadowolenia klienta (wyd. V poprawione). Wydawnictwo CeDeWu 2012.
2. Opolski K., Waśniewski K., Zarządzanie jakością i ryzykiem w usługach zdrowotnych,
Wydawnictwo CeDeWu 2011.
3. Gilmore A., Usługi. Marketing i Zarządzanie, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa
2006.
4. Czubała A. i in., Marketing usług, Wolters Kluwer, Warszawa 2006.
Literatura uzupełniająca:
1. Kotler P., Shalowitz J., Stevens R. J., Marketing strategiczny w opiece zdrowotnej, Wolters Kluwer,
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS: 1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach ........................................................................... ............................................. 20 h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych (medycyna fizykalna)........................................................ 10 h
− udział w ćwiczeniach klinicznych (w uzdrowisku)................................................................. ....... 30 h
− konsultacje ................................................................................................................. ...................... 2 h
RAZEM: 42 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do sprawdzianu. teoretycznego................................................................................ 20 h − przygotowanie do sprawdzianu praktycznego.................................................................................. 20 h − przygotowanie do zaliczenia pisemnego ................................................................................ ......... 20 h
RAZEM: 60 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 102 h
1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 4 pkt. ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 1,7
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 2,3
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne – 1,6
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych (medycyna fizykalna)..........................................................10 h
− udział w ćwiczeniach klinicznych (w uzdrowisku)................................................................. ....... 30 h
− przygotowanie do sprawdzianu praktycznego.............................................................................. . 20 h
X. Autor programu (dane kontaktowe):
Dr Leonard Januszko
Lek. med. Ewa Kapłun
Mgr Elżbieta Praszel
Mgr Joanna Jurewicz
Mgr Marzenna Mrozowska
XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Metody statystyczne
KOD ECTS: 112-01-20-O4
PUNKTY ECTS: 1,5 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ: STATUS PRZEDMIOTU:
obligatoryjny
RODZAJ STUDIÓW: studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: O
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia IIº OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/ SEMESTR: II/3 PROFIL KSZTAŁCENIA
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
- Ćwiczenia – liczba godzin
20
Wymagania wstępne/zaliczone
przedmioty poprzedzające: Podstawy statystyki,
Metodologia badań
naukowych znajomość
matematyki na poziomie
szkoły średniej
Język wykładowy
Forma zaliczenia
zaliczenie z oceną polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu: Zapoznanie słuchaczy z metodami opisu, analizy i interpretacji danych
statystycznych. Nabycie umiejętności posługiwania się metodami statystycznymi do oceny i interpretacji
zjawisk demograficznych i epidemiologicznych przy użyciu informatycznych pakietów statystycznych.
III. Forma zajęć: Ćwiczenia audytoryjne (A) i laboratoryjne (L)
IV. Treści programowe:
Nr Temat ćwiczenia
A1 Statystyka w badaniach naukowych w oparciu o wybrane przykłady z fizjoterapii.
A2 Etapy wnioskowania statystycznego.
A3 Synteza wiadomości metodologicznych i statystycznych jako podstawa właściwego
prowadzenia badań naukowych.
A4 Podstawowe pojęcia statystyczne i matematyczne. Statystyki opisowe.
L1 Tworzenie baz danych w programie Excel.
L2 Praca z danymi w programie Excel.
L3 Tworzenie baz danych w programie Statistica.
L4 Podstawowa obróbka danych w programie Statistica.
L5 Testy istotności różnic.
L6 Testy korelacji.
L7 Podsumowanie zajęć oraz zaliczenie przedmiotu.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Watała C.: Biostatystyka - wykorzystanie metod statystycznych w pracy badawczej w naukach
biomedycznych, Alfa Medica Press 2002.
2. Przystępny kurs statystyki z zastosowaniem STATISTICA PL na przykładach z medycyny
Tom 1. Statystyki podstawowe, StatSoft Polska 2006.
3. Przystępny kurs statystyki z zastosowaniem STATISTICA PL na przykładach z medycyny
Tom 2. Modele liniowe i nieliniowe, StatSoft Polska 2007.
Literatura uzupełniająca:
1. Gondko R., Zgirski A., Adamska M.: Biostatystyka w zadaniach, Wydawnictwo UŁ, Łódź 2001.
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot potrafi:
Odniesienie do efektów
kierunkowych
Odniesienie do
efektów obszarowych
01 Sformułować problem badawczy,
hipotezy oraz pytania badawcze.
K_U16 OM2_U06, OM2_U07,
OM2_U01, OM2_U08
02 Zaplanować badania naukowe zgodnie z
wymogami metodologicznymi i
statystycznymi.
K_W09 OM2_W03,OM2_W04,
OM2_W09
03 Tworzyć bazy danych w arkuszach
kalkulacyjnych.
K_U17 OM2_U06, OM2_U01,
OM2_U08, OM2_U13
04 Dobierać metody analizy statystycznej. K_U16
K_U17
OM2_U06, OM2_U07,
OM2_U01, OM2_U08
OM2_U06, OM2_U01,
OM2_U08, OM2_U13
05 Wykonać statystyki opisowe przy użyciu
programu Excel i Statistica.
K_U17 OM2_U06, OM2_U01,
OM2_U08, OM2_U13
06 Zastosować pakiet Statistica do
zaawansowanych analiz statystycznych.
K_U17 OM2_U06, OM2_U01,
OM2_U08, OM2_U13
07 Zaprezentować dane statystyczne w
sposób czytelny i zrozumiały.
K_U17
K_K05
OM2_U06, OM2_U01,
OM2_U08, OM2_U13
OM2_K02, OM2_K03,
OM2_K05, OM2_K06,
OM2_K08
08 Interpretować uzyskane wyniki i
formułować wnioski.
K_K05 OM2_K02, OM2_K03,
OM2_K05, OM2_K06,
OM2_K08
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F1- odpowiedź ustna
F3 - sprawdzian praktyczny
F6 - prezentacja
P2 - zaliczenie pisemne
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 A1, A2 F3
02 A2, A3 F1, F3
03 A3, A4, L1 F1, F3
04 A3, L4 F3
05 A4, L2, L3 F3
06 L2, L3, L4, L5, L6, L7, L8, L9 F1, F3,P2
07 L4, L5, L6, L7, L8, L9 F1, F3, F6, P2
08 L4, L5, L6, L7, L8, L9 F1, F3, P2
-IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w ćwiczeniach audytoryjnych................................................................................................8 h
− udział w ćwiczeniach laboratoryjnych ........................................................................................ .. 12 h
Ocena użyteczności protezy kończyny dolnej i chodu pacjenta. Pomoce do chodzenia: laski,
kule, balkoniki. Zasady doboru w zależności od dysfunkcji
Wózki inwalidzkie: a) w różnych dysfunkcjach, b) w aktywnej rehabilitacji, c) specjalne
Nr Temat ćwiczenia
P1 Nauka chodzenia w protezie – zakładanie i zdejmowanie protezy, higiena kikuta i protezy.
P2 Proteza tymczasowa i definitywna uda i podudzia. Protezy kończyn górnych – źródła
sterowania protezy (protezy bioelektryczne).
P3 Ortezy na stopę i goleń. Ortezy kolanowe.
P4 Ortezy na tułów i szyję. Ortezy w skoliozach. Kołnierze szyjne.
P5 Balkoniki, laski kule.
V. Literatura
Literatura podstawowa:
1. Król J., Nowakowski A. Zaopatrzenie ortopedyczne i protezowanie. BOiT, Wyd. Exemplum,
Poznań, 2011
2. Rehabilitacja medyczna - tom I i II pod redakcją A. Kwolka, Urban&Partner, Wrocław 2003
3. Rehabilitacja medyczna - II wydanie, pod redakcją W. Degi i K. Milanowskiej, PZWL, Warszawa,
1993
4. Ortopedia i Rehabilitacja - tom I i II pod redakcja W. Marciniaka i A. Szulca, Wydawnictwo
Lekarskie PZWL, Warszawa, 2003
5. Rehabilitacja - pod redakcją Z. Wrzosek, J. Bolanowskiego Akademia Med. Im Piastów Śl. we
Wrocławiu, Wrocław, 2008
Literatura uzupełniająca:
1. Liebenson C. Rehabilitation of the spine a practitioner’ s Manual, W:Lippincott Williams& Wilkins,
2006
2. Maxey L. Rehabilitation for the postsurgical orthopedic Patient 2e, W: Mosby, 2007
3. Manske R. C. Postsurgical orthopedic sports rehabilitation, W.Mosby 2006
4. Ellenbecker T. S. Shoulder rehabilitation,W: Georg Thieme Verlag 2006
5. Pagliarulo M. A.: Introduction to physical therapy, W: Elsevier Science Publishers 2006
6. Rehabilitacja medyczna – kwartalnik Polski Przegląd Nauk o Zdrowiu
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył przedmiot
potrafi:
Odniesienie
do efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów obszarowych
01 scharakteryzować różne rodzaje
przedmiotów ortopedycznych
stosowanych w leczeniu wybranych
schorzeń narządów ruchu
K_W20 OM2_W07; OM2_W02; OM2_W03
02 zdefiniować wskazania do
stosowania i zasady doboru
przedmiotów ortopedycznych oraz
krytycznie ocenić ich przydatność w
leczeniu wybranych schorzeń i
dysfunkcji narządów ruchu
K_W27
K_U05
K_U19
K_U20
K_K05
OM2_W09; OM2_W07
OM2_U03; OM2_U05; OM2_U06;
OM2_U13; OM2_U14
OM2_U07;OM2_U03;OM2_U06
OM2_U07;OM2_U05
OM2_K02;OM2_K03;OM2_K05;OM2_K06
OM2_K08
03 pozyskać informacje z literatury, baz
danych oraz innych właściwie
dobranych źródeł (także w j.
angielskim) dotyczące sprzętu
stosowanego w protetyce i ortotyce
K_K01
OM2_K01;OM2_K02;OM2_K08
04 przygotować amputowanych do
zaprotezowania, dokonując
właściwego doboru przedmiotów
ortopedycznych, stosownie do
rodzaju dysfunkcji i potrzeb pacjenta
na każdym etapie rehabilitacji
K_U04
K_U13
K_K14
OM2_U02; OM2_U05
OM2_U05; OM2_U07
OM2_K06;OM2_K02;OM2_K04;OM2_K05;
OM2_K08
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca)
F2 – sprawdzian pisemny
F3 – sprawdzian praktyczny
P1 – test pisemny
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia
Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny
01 Wp2, Wp4, Wp5, P3, P4 F2, P1
02 Wp1, Wp3, Wp5, P2, P3, P4, P5 F2, P1
03 Wp5, P2 F2, P1
04 P1, P2 F3
IX. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w punktach ECTS:
1. Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim:
− udział w wykładach .................................................................................... 10 h
− udział w ćwiczeniach praktycznych ................... ....................................... 10 h
− konsultacje .................................................................................................. 1 h
− egzamin – test pisemny ................................................................................. 2 h
RAZEM: 23 h
2. Samodzielna praca studenta
− przygotowanie do sprawdzianów .....................................................................8 h
− przygotowanie do egzaminu pisemnego ........................................................ 10 h
RAZEM: 18 h
godziny kontaktowe + samodzielna praca studenta OGÓŁEM: 41 h
1 punkt ECTS = 25-30 h pracy przeciętnego studenta,
liczba punktów ECTS: 1,5 pkt. ECTS
- w tym liczba punktów ECTS za godziny kontaktowe z bezpośrednim udziałem nauczyciela akademickiego – 0,8
- w tym liczba punktów ECTS za godziny realizowane w formie samodzielnej pracy studenta – 0,7
3. Liczba punktów ECTS za zajęcia praktyczne - 0,4 − udział w ćwiczeniach praktycznych ................... ....................................... 10 h
X. Autor programu (dane kontaktowe): Prof. dr hab. med. Wanda Stryła
XI. Pieczęć i podpis Dziekana (akceptacja sylabusa)
OLSZTYŃSKA SZKOŁA WYŻSZA
im. Józefa Rusieckiego
PRZEDMIOT: Sport osób niepełnosprawnych
KOD ECTS: 161-01-20-B11
PUNKTY ECTS: 5,5 KIERUNEK: Fizjoterapia
SPECJALNOŚĆ: - STATUS PRZEDMIOTU:
obligatoryjny
FORMA STUDIÓW: studia niestacjonarne
GRUPA PRZEDMIOTÓW: B
POZIOM KSZTAŁCENIA: studia II ° OBSZAR KSZTAŁCENIA: M
ROK/SEMESTR: II/3,4 PROFIL KSZTAŁCENIA:
praktyczny
Wykłady – liczba godzin
20
Ćwiczenia – liczba godzin
40
Wymagania wstępne/
zaliczenie przedmiotów
poprzedzających: Adaptowana aktywność
fizyczna,
Metodyka dyscyplin sportowych
niepełnosprawnych
Język wykładowy
Forma zaliczenia
egzamin polski
I. Jednostka organizacyjna: Wydział Fizjoterapii
II. Cele i zadania przedmiotu:
Zapoznanie studentów z:
- specyfiką prowadzenia zajęć aktywności fizycznej (sportowej) przeznaczonych dla osób
niepełnosprawnych,
- metodyką nauczania wybranych dyscyplin sportu osób niepełnosprawnych,
- praktycznymi umiejętnościami techniki jazdy na wózku potrzebnymi osobom niepełnosprawnym
do samodzielnego poruszania sie w życiu codziennym.
III. Forma zajęć: Wk - wykład kursowy (informacyjny), P – ćwiczenia praktyczne, T - ćwiczenia treningowe, Ks - konsultacje
IV. Treści programowe:
Nr Temat wykładu
Wk1 Sport niepełnosprawnych we współczesnym świecie. Cele i zadania sportu niepełnosprawnych.
Wk2 Historia sportu niepełnosprawnych w Polsce i na świecie. Organizacja sportu niepełnosprawnych
w Polsce i na świecie. System współzawodnictwa w sporcie niepełnosprawnych.
Wk3 Problematyka klasyfikacji zawodników w sporcie niepełnosprawnych
Wk4 Specyfika prowadzenia zajęć sportowych z osobami niewidomymi i słabowidzącymi.
Charakterystyka zimowych i letnich dyscyplin sportowych przeznaczonych dla osób
niewidomych i słabowidzących: biathlon, narciarstwo klasyczne, narciarstwo alpejskie, judo,
c)malowanie modeli farbami, lakierowanie, ozdabianie
d)masy plastyczne jako jedna z technik usprawniania manualnego w arteterapii.
W6 Praca na bazie materiałów papierniczych
a)papierowa wiklina
b)papier czerpany
c)kartki okolicznościowe
d) obrazy pastelami, reprodukcje.
W7 Filcowanie rękodzielnicze jako metoda wspomagająca w rehabilitacji
-akcesoria do filcowania
-filcowanie na mokro
-filcowanie na sucho
-filcowa biżuteria.
W8 Muzykoterapia
- historia muzykoterapii,
- definicja muzykoterapii,
- cele muzykoterapii,
- klasyfikacja muzykoterapii,
- funkcje muzykoterapii.
- muzykoterapia aktywna w usprawnianiu pacjentów.
W10 Chusta klanzowa w działaniach terapeutycznych, usprawniających.
W11 Teatroterapia jako forma usprawniania umiejętności ruchowych i wyższych.
W12 Ergoterapia- wykorzystanie haftu.
V. Literatura
Literatura podstawowa: 1. Konieczna E.J. Arteterapia w teorii i praktyce. Kraków 2004;
2. Milanowska K. Terapia zajęciowa. Warszawa1965;
3. Szulc W.: Sztuka i terapia. Warszawa 1993;
4. Baum E. Terapia zajęciowa. Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna sp. z o.o. 2008;
5. Pawęzowska P. Terapeuta zajęciowy- usystematyzowanie pojęć z zakresu terapii zajęciowej pod kątem
egzaminacyjnym. w: Wspólne Tematy, nr 1/2008 s. 37-43;
Na Temat, marzec 2008 (cały numer poświęcony choreoterapii); Literatura uzupełniająca: 1. Gąsienica-Szostak A.: Muzykoterapia w rehabilitacji i profilaktyce. Warszawa 2003;
2. Konieczyńska Z., Stańczak T.: Terapia zajęciowa w psychiatrii. Warszawa 1989;
3. Kozaczuk L.: Terapia zajęciowa w domach pomocy społecznej. Warszawa 1995;
4. Kronenberger M.; Muzykoterapia. Podstawy teoretyczne do zastosowania muzykoterapii w profilaktyce
stresu. Szczecin;
VI. Efekty kształcenia:
Nr
efektu
Efekt kształcenia
Student, który zaliczył
przedmiot potrafi:
Odniesienie do
efektów
kierunkowych
Odniesienie do efektów obszarowych
01 zdefiniować pojęcie terapii
zajęciowej
K_W28 OM2_W09;OM2_W04;OM2_W05
02 wymienić cele i zadania terapii
zajęciowej w procesie
usprawniania
K_W28 OM2_W09;OM2_W04;OM2_W05
03 rozróżnić metody terapii
zajęciowej
K_W28 OM2_W09;OM2_W04;OM2_W05
04 scharakteryzować metody
terapii zajęciowej
K_W28 OM2_W09;OM2_W04;OM2_W05
04 przyporządkować metody i K_U05 OM2_U03;OM2_U05;
formy terapii zajęciowej do
celów kinezyterapeutycznych
uwzględniając stan pacjenta;
K_U11
K_U19
OM2_U06;OM2_U13;OM2_U14
OM2_U05;OM2_U02;OM2_U07;OM2_U11
OM2_U12
OM2_U07;OM2_U03;OM2_U06
05 zaprojektować z terapeutą
zajęciowym indywidualny
program usprawniania pacjenta
w zależności od etapu procesu
rehabilitacji, stanu klinicznego i
funkcjonalnego pacjenta;
K_U11
K_U05
K_U19
K_U20
OM2_U05;OM2_U02;OM2_U07;OM2_U11;
OM2_U12
OM2_U03;OM2_U05; OM2_U06;OM2_U13
OM2_U14
OM2_U07;OM2_U03;OM2_U06
OM2_U07;OM2_U05
06 współpracować z terapeutą
zajęciowym w zakresie
weryfikowania indywidualnego
programu usprawniania pacjenta
w zależności od etapu procesu
rehabilitacji, stanu klinicznego i
funkcjonalnego pacjenta;
K_K05
K_K14
K_K15
K_K16
OM2_K02;OM2_K03;OM2_K05;OM2_K06;
OM2_K08 OM2_K06;OM2_K02;OM2_K04;OM2_K05;
OM2_K08
OM2_K07;OM2_K03
OM2_K08;OM2_K02;OM2_K03;OM2_K05
OM2_K06
VII. Sposoby oceny: (F - formująca; P - podsumowująca) F1- odpowiedź ustna
F5- udział w dyskusji
F6- prezentacja ( np. wytworu, pracy wykonanych na zajęciach)
P6- samoocena efektów pracy na zajęciach
VIII. Sposób weryfikacji efektów kształcenia Nr efektu Forma zajęć Sposób oceny