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Olimpo Radical.Es el periodo durante el cual estuvo vigente la Constitución de
Rionegro (1.863 – 1.886), esta época de la historia colombiana
representa la máxima manifestación del liberalismo, hubo
cambios como:
•La libertad absoluta de los individuos.
•Derecho a la justicia.
•El fortalecimiento del poder civil sobre el militar
•y religioso.
•La defensa del sistema federalista.
•La separación entre el poder de la iglesia y el Estado.
•La educación pública y laica, es decir apartada de la dirección
de la iglesia.
Pensamiento liberal y educación.Los liberales radicales estaban interesados en modernizar al país, introducir nuevas
tecnologías, fomentar la industria, construir vías, explotar los recursos naturales, para lo cual
era indispensable desarrollar la educación. En 1.867 abrieron nuevamente la Universidad
Nacional con carreras de Ingeniería, Matemáticas y Ciencias Naturales.
En todas las capitales de los estados federales, se fundaron Escuelas Normales en donde
los futuros maestros se preparaban en los nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje, se
contrataron misiones de pedagogos y científicos extranjeros que trajeron al país nuevos
conocimientos e impulsaron la investigación científica. Desden1.872 se crearon escuelas de
comercio, escuelas de arte y oficios para las mujeres con el fin de capacitarlas y vincularlas a
la vida productiva del país.
El caos liberal.Con la constitución de Rionegro y la implementación de los principios liberales llevados al
extremo, el país entro en crisis con el federalismo en pleno no había forma de definir una política
única de desarrollo para todo el país, pues en cada estado sus gobernantes, comerciantes y
terratenientes implementaron toda clase de medidas que favorecieron exclusivamente sus
intereses personales.
Los artesanos empobrecieron los indígenas y negros quedaron desocupados mientras que los
comerciantes se enriquecieron y adquirieron a bajo precios las tierras del resguardo y aquellas
expropiadas a la iglesia, lo cual desató confrontaciones armadas. El Estado adquirió grandes
deudas para financiar el ejército, pagar empleados y construir vías.
Pensamiento liberal y educación.
ACTIVIDAD
1. COMPLETA
- Los liberales radicales estaban interesados en modernizar al
país,___________________, ______________, __________________,
________________________ para lo cual era indispensable desarrollar la educación.
- En 1.867 abrieron nuevamente la Universidad Nacional con carreras de
_____________, ____________________ Y ________________________.
- Desden1.872 se crearon escuelas de comercio, _______________ Y
______________________.
2. ¿Por qué el país entró en crisis ?
3. ¿Qué es el olimpo radical?
4. Escribe 2 cambios que surgió en el olimpo radical
El movimiento de la Regeneración
En las dos últimas décadas del siglo XIX, ante el desorden y el caos que reinaba en el país, producto del
liberalismo extremo del Olimpo Radical, surgió el movimiento en contra del federalismo y las libertades
absolutas del radicalismo, que se denominó el movimiento de la Regeneración, fueron divulgadas en el país
por Miguel Antonio Caro y recibían influencias de pensadores europeos quienes quisieron poner freno a los
ideales revolucionarios y de cambio social estimulados por el pensamiento liberal.
Entre 1.878 y 1.903, Rafael Núñez y Miguel Antonio Caro, líderes pensadores de la Regeneración, hicieron
que el país retornará al centralismo, promovieron cambios en la administración del Estado, en las relaciones
comerciales y las relaciones con la iglesia. Estas medidas fueron incorporadas en la Constitución de 1.886
la cual estuvo vigente hasta 1.991
El movimiento de la Regeneración
ACTIVIDAD
1. COMPLETA
- En las dos últimas décadas del siglo XIX, ante el desorden y el caos
que reinaba en el país, producto del _______________________
2. ¿Quiénes eran los líderes pensadores de la Regeneración?
3. ¿ Entre los años 1.878 y 1.903 éstos pensadores que hicieron al
país?
La colonización de antioqueña
Se conoce como "Colonización antioqueña" el proceso mediante
el cual se colonizaron diversos territorios deshabitados de
Colombia al occidente del país y principalmente al sur de
Antioquia, en áreas geográficas de los actuales departamentos de
Caldas, Risaralda y Quindío. Acosados por la falta de trabajo en
la minería y sin posibilidades de dedicarse a la agricultura en
tierras tan estériles y concentradas en su propiedad por unos
pocos, no tuvieron más que emigrar a regiones más propicias
para su subsistencia y expansión. Los colonizadores se
internaron en las montañas antioqueñas y con hacha y machete
tumbaron la selva, adecuaron sus tierras para el cultivo de café,
maíz, plátano, yuca, cría de cerdos, aves, vacas, caballos. Las
familias colonizadoras se convirtieron en pequeños propietarios
que lograron proveerse de suficientes recursos para su
sostenimiento y además obtuvieron importantes ganancias por el
cultivo y venta de café.
Durante este proceso se fundaron más de cien pueblos y ciudades en medio siglo, todos prósperos y
pujantes. En esta época se fundaron Sonsón, Abejorral, Salamina, Manizales, Pereira, Armenia, La
Tebaida, Sevilla, Líbano, Villamaría, Santa Rosa de Cabal, Fresno, entre otros. Los pueblos que surgieron
alrededor del negocio del café se convirtieron en ejemplo de progreso para la clase trabajadora, también
estaban los trabajadores urbanos que realizaban actividades como el herraje, la artesanía, la sastrería y la
elaboración de herramientas para el abastecimiento de las fincas.
ACTIVIDAD
1. ¿Qué es la colonización Antioqueña?
2. ¿Los colonizadores qué hicieron para proveer recursos para su sostenimiento y ganancias?
3. ¿Cuántos pueblos y ciudades se fundaron durante el proceso?
4. ¿Qué hacían los trabajadores urbanos?
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