Oleh: HARRY SULASTIANTO
Oleh:
HARRY SULASTIANTO
Proses perubahan perilakuatau pribadi seseorang berdasarkanpraktek atau pengalaman tertentu(Crow & Crow, di Vesta & Thompson, Gagne & Berliner)Seperangkat proses kognitif yang mengubahsifat stimulasi dari lingkungan menjadibeberapa tahapan pengolahan informasiyang diperlukan untuk memperolehkapabilitas baru (Gagne & Briggs)
MULTIPLE INTELLIGENCES
VERBAL-LINGUISTIK
LOGIKA-MATEMATI-
KA
VISUAL-SPASIAL
GERAK-KINESTETIK
MUSIKALINTRAPER-
SONAL
INTERPER-SONAL
NATURALIS
EKSISTEN-SIALIS
LAMBANG KATA
LAMBANG VISUAL
RADIO REKAMAN
TELEVISI DAN GAMBAR HIDUP
PAMERAN
KARYAWISATA
DEMONSTRASI
PENGALAMAN MELALUI DRAMA
PENGALAMAN MELALUI BENDA_BENDA TIRUAN
PENGALAMAN LANGSUNG DAN BERTUJUAN
KERUCUT PENGALAMANEDGAR DALE
ABSTRAK
KONKRET
1. INFORMASI VERBAL
4. SIKAP
2. KETERAMPILAN INTELEKTUAL
3. KETERAMPILAN MOTORIK
5. STRATEGI KOGNITIF
Mempelajari ciri-ciri suatu objek, peristiwa, atau benda
Menggambarkan suatu peristiwa, menganalisis suatu proses
Menggunakan alat, menguasai gerakan tertentu yang bertujuan
Memilih jenis kegiatan, orang, objek, atau peristiwa
Mengumpulkan data dan melakukan kesimpulan/generalisasi
KATEGORI BELAJAR KAPABILITAS KINERJA/PENAMPILAN
CONTOH
INFORMASI VERBAL
KETERAMPILANINTELEKTUAL
STRATEGI KOGNITIF
KETERAMPILAN MOTORIK
SIKAP
Pengungkapaninformasi yg disimpanOperasi mental yang memungkinkanindividu meresponkonseptualisasilingkunganProses pengontrolanyg mengatur berpikir& belajar pd diri siswaKemampuan & kemulusanmelakukan gerakanfisikPredisposisi untuktindakan positif/ negatif thd orang, objek, peristiwa
Menyatakaninformasi dgn suatucaraBerinteraksi dgnlingkungan, menggunakanlambang
Mengelola secaraefisien kegiatanmengingat, berpikir, dan belajarMendemonstrasikanserangkaian gerakanfisik atau tindakan
Memilih tindakansendiri untukmendekati/menjauhiorang, objek
Menyebutkan definisiseni murni
Membedakan simbolwarna
Menyiapkan klipinggambar untuk diskusi
Membuat kriyakeramik dengan alatputaran
Memilih berkunjungke pameran lukisandrpd menonton musikdangdut
CONTOH KERAGAMAN BELAJAR
Upaya menciptakanlingkungan yang memungkinkan terjadinyaproses belajar
1. Menerangkan dan memberi informasi2. Mendorong inisiatif, mengarahkan pelajaran dan
mengadministrasikannya3. Menciptakan kelompok-kelompok belajar4. Menciptakan suasana belajar yang aman5. Menjelaskan sikap, kepercayaan dan masalah6. Mencari kesulitan-kesulitan belajar siswa agar dapat
memecahkannya sendiri7. Membuat penjabaran dari kurikulum8. Mengevaluasi hasil belajar, mencatat, dan melaporkannya9. Memperkaya kegiatan belajar10. Mengelola kelas11. Mempartisipasikan kegiatan sekolah12. Mempartisipasikan diri dalam kehidupan personal
Tindakan nyata dari guru ataupraktek guru dalam melaksanakanpengajaran melalui cara tertentuyang dinilai lebih efektif dan efisien
Segenap upaya yang dilakukan guru untuk memperbaiki atau meningkatkanKualitas pembelajaran denganmenemukan cara yang baru dan kreatif
• POPULASI MENINGKAT MENUNTUT PENDIDIKAN BERKUALITAS
• LIFE LONG EDUCATION• PERKEMBANGAN IPTEKS
• SISTEM YANG BELUM MAPAN• PENGELOLAAN YANG BELUM MANTAP• KONSEPSI DAN INTERPRETASI YANG BELUM SEJALAN
• PEMBINAAN PERSONALIA• RASIO SDM• FASILITAS FISIK• ALOKASI WAKTU• PERUMUSAN TUJUAN• PROSEDUR• WAWASAN DAN PERASAAN• MEKANISME KERJA• RELASI DENGAN SISTEM YANG LAIN• STRATEGI
STUDIO/MOVING
CLASS
WEB/E-LEARNING
MUSEUM/GALLERY
AUDIOVISUAL
AIDS
TVST/MULTI-MEDIA
ARTIST TALK
INFRASTRUKTUR SEKOLAH• STUDIO PRAKTEK SENI RUPA, DESAIN, KRIYA• METODE MOVING CLASS• RUANG KOLEKSI KARYA• RUANG PAMER• ARTSHOP
• MEMBAGI SISWA BERDASARKAN MINAT DAN KEMAMPUAN KESENIRUPAANYA
• MENGASAH KETERAMPILAN DAN PENGETAHUAN SISWA SESUAI INDIKATOR YANG DITUJU
• MENGUSAHAKAN INFRASTRUKTUR YANGMENDUKUNG
METODE FIELD TRIP•MUSEUM NEGERI• MUSEUM SWASTA/PERORANGAN• GALERI NEGERI• GALERI SWASTA/PERORANGAN• SENTRA KRIYA• RUANG PAMER• SITUS HISTORIS
• CD INTERAKTIF/MULTIMEDIA INTERAKTIF: ENCARTA ENCYCLOPEDIA, ENCYCLOPAEDIA BRITTANICA,…
• CD/VCD TUTORIAL• E-BOOK• ON LINE LEARNING/LONG DISTANCE
LEARNING• SITUS YANG RELEVAN:
WIKIPEDIA, BEYONDSPACEANDTIME, GREATBUILDINGS, ARTPEDIA, FOTOSEARCH, TERRAGALLERIA, ARTRES,…
•TELE/VIDEO CONFERENCE
METODE RESOURCE PERSON/RESOURCE VISITOR (ARTIST TALK)• MENGUNDANG SENIMAN/DESAINER/
KRIYAWAN• PRESENTASI ASPEK KONSEP, MEDIA, TEKNIK• DEMONSTRASI• WORKSHOP• DISKUSI
INOVASI MEDIA/TEKNIK BERKARYA• BAHAN LIMBAH• BAHAN ALAMI• BAHAN ALTERNATIF
MASUK-AN
SARANA
KELUAR-AN
MASUKAN LINGKUNG-
AN
MASUK-AN
MENTAH
Fisik, sosial, kultural
Kapasitas, bakat khusus, motivasi,minat, kematangan, sikap, kebiasaan, N. Ach.
Guru, metode, teknik, media,sumber, program
Hasil belajar yg diharapkan:- Perilaku kognitif- Perilaku afektif- Perilaku psikomotor
JUSTIFIKASI (EISNER, 1972)
ESENSIAL (instructional effect)
Kemampuan dalambidang seni itu
sendiri:
Ekspresi & apresiasi
KONTEKSTUAL (nurturant effect)
Pertumbuhan danperkembangan
pribadi:
Kreativitas, ekspresi, imajinasi, daya pikir
o PRODUKSI KARYA SENI
o PERSEPSI SENI
o KRITIK SENI
o ESTETIKA
oSEJARAH SENI
oAFEKTIF
o KOGNITIF
o PSIKOMOTORIK
MODEL adalah suatu penyederhanaanatau abstraksi dari suatukenyataan, objek kejadian, proses, yang di dalamnya memberi pulagambaran singkat elemen-elemennyaserta dapat pula memberiketerangan/penjelasan
POLA DASAR POKOK &POLA DASAR UMUM
MODEL PEMBELAJARANNONDIREKTIF
MODEL PENGEMBANGANAPRESIASI SENI
DESAIN PEMBELAJARANJEROLD E. KEMP
MODEL PENGEMBANGAN EKSPRESI-KREASI
MODEL PEMBELAJARANTERPADU
IO EB LP PA
IO = instructional objectivesEB = entering behaviourIP = instructional proceduresPA = performance assesment
TI PS PP P
E E E
EE E E
K U
R I
K U
L U
M
MENENTUKAN TOPIK & SK
MENENTUKAN KARAKTERISTIK SISWA
MENENTUKAN KD
MENENTUKAN MATERI PELAJARAN
MENENTUKAN PRA-TES
MENENTUKAN KBM & SUMBER/ALAT
MELAKUKAN EVALUASI
MELAKUKAN EVALUASI
R E
V I
S I
PRAPENGAJARANPENYAJIANINFORMASI
PERAN SERTASISWA-GURU
PENGETESAN
TINDAK LANJUT
DAMPAKPENYERTA
DAMPAK INSTRUKSIONAL
balikan
TUJUAN INSTRUKSIONAL/KOMPETENSI
PENGENALAN SISWA
PROSEDUR PENGAJARAN
PENILAIAN
E = masukan lingkungan
PRA PEMBELAJARAN
PROSES PEMBELAJARAN
MENENTUKAN TOPIK
PENILAIANDAN BALIKAN
PSIKOMOTOR
KOGNISI
APRESIASI
MODEL TERKAIT
KESENIAN NUSANTARA/
DAERAH SETEMPAT
MODEL TERJALA
SENI MUSIK:MEMAINKAN LAGU
DNG ANGKLUNG
MEMBUAT/MENGHIAS ANGKLUNG
SENI RUPA
SENI MUSIK
SENI TARI
SENI TEATER
MODEL TERPADU
MEDIA TEKNIK
GAYATEMA
BENTUK/DIMENSI
JENIS
FUNGSI
HISTORIS
PENGA-RUH
HIASAN
MAKNA SIMBOLIK
STRUK-TUR