“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA” Jr: 28 de Julio S/N. Cajatambo TELEFAX: 244-2014 TELÉFONO244-2041 WWW.ugel11cajatambo.gob.pe UGEL Nº 11- CAJATAMBO Unidad De Gestión Educativa Local -Cajatambo Cajatambo, 05 de Febrero del 2021 OFICIO Nº 071 -2021/ DPS III-UGEL Nº 11- CAJATAMBO/AGI Ing. Econ. LORENZO HENRRY ESPÍRITU VICTORIO GERENTE REGIONAL DE PLANEAMIENTO, PRESUPUESTO Y ACONDICIONAMIENTO. GOBIERNO REGIONAL LIMA. HUACHO: ASUNTO : REMITO MEMORIA ANUAL INSTITUCIONAL DEL AÑO FISCAL 2020. REF : NFORME N° 031– 2021-J.AGI-UGEL Nº 11-C : INFORME Nº 006-2021-PLANIF-AGI-UGEL Nº 11-CAJATAMBO : OFICIO MULTIPLE N° 07-2021-GRL/GRPPAT. Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarlo cordialmente, y a su vez elevar a su despacho el Informe N°006-2021-PLANIF-AGI-UGEL N°11 Cajatambo, sobre la Memoria Anual Institucional 2020, de la UGEL N° 11-C, con los formatos de logros, limitaciones, acciones correctivas y el cuadro de información de ejecución anual POI 2020. Sin otro particular, hago propicia la oportunidad para reiterarle las muestras de consideración y estima personal. Atentamente, BESP/DPSIII CJTS/J.AGI EXPEDIENTE: 1739220 DOCUMENTO: 02709369
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“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Tengo el agrado de dirigirme a usted, para saludarlo cordialmente, y a su vez elevar a su despacho el Informe N°006-2021-PLANIF-AGI-UGEL N°11 Cajatambo, sobre la Memoria Anual Institucional 2020, de la UGEL N° 11-C, con los formatos de logros, limitaciones, acciones correctivas y el cuadro de información de ejecución anual POI 2020.
Sin otro particular, hago propicia la oportunidad para reiterarle las muestras de consideración y estima personal.
Atentamente,
BESP/DPSIII CJTS/J.AGI
EXPEDIENTE: 1739220
DOCUMENTO: 02709369
REG: 023177
“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia”
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Jr: 28 de Julio S/N. Cajatambo
TELEFAX: 244-2014
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UGEL Nº 11 Unidad de Gestión
Educativa Local - Cajatambo
INFORME N° 031– 2021-J.AGI-UGEL Nº 11-C
A : Lic. BLANCA ELIZABETH SANDIGA PACHAS Directora del Programa Sectorial III – UGEL Nº 11-C
DE : Lic. CARMEN JULIA TARAZONA SÁNCHEZ Jefa del Área de Gestión Institucional - UGEL Nº 11-C ASUNTO : REMITO MEMORIA ANUAL INSTITUCIONAL DEL AÑO FISCAL 2020.
REFERENCIA : INFORME N° 006 - 2021-PLANIF-AGI-UGEL Nº 11-C
FECHA : Cajatambo, 04 de Febrero del 2021
Es grato dirigirme a usted con la finalidad de saludarle cordialmente y a la vez elevar a su despacho el Informe Nª 006-2021 del Especialista en Planificación, sobre Memoria Anual Institucional 2020 de la UGEL N° 11 Cajatambo, que va acompañado con el formato de logros, limitaciones y acciones correctivas y el formato cuadro de información de ejecución anual POI 2020, para su correspondiente derivación al gobierno regional con fecha máxima el día 05 de febrero 2021.
Aprovecho la oportunidad, para reiterarle mi consideración y estima personal.
Lic. CARMEN JULIA TARAZONA SÁNCHEZ. Jefa (e) del Área de Gestión Institucional
UGEL Nº 11 – Cajatambo CJTS/J-AGI C.c. Archivo
DOC: 02708374
EXP: 01739220
INFORME DEL POI MODIFI
“ AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
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UGEL Nº 11 Unidad de Gestión
Educativa Local - Cajatambo
EXPEDIENTE:01739220
DOCUMENTO: 02708072
INFORME N° 006– 2021–PLANIF- AGI-UGEL N° 11-C
A : Lic. CARMEN JULIA TARAZONA SANCHEZ.
Jefa ( e ) del Área de Gestión Institucional.
ASUNTO : Remito Memoria Anual Institucional del Año Fiscal
2020.
REF. : O.M N° 007-2021-GRL/GRPPAT.
LUGAR Y FECHA : Cajatambo, 04 de Febrero del 2021.
Me dirijo a usted, en atención al asunto de la referencia, se remite la Memoria
Anual Institucional del año fiscal 2020, de la Unidad de Gestión Educativa Local N° 11
Cajatambo, para el Gobierno Regional de Lima.
ANTECEDENTES:
1.-Con la Ley N° 27867 y sus modificaciones, se aprueba la Ley Orgánica de los
Gobiernos Regionales.
2.-Con Resolución Ejecutiva Regional N° 503-2017-PRES, se aprueba el Manual de
Organización y Funciones del Gobierno Regional de Lima.
3.-Con Resolución Directoral N° 017-2019-EF/51.01, se aprueba la Directiva N° 004-
2019-EF/59.01.
ANÁLISIS:
1.-Mediante O.M N° 007-2021-GRL/GRPPAT, de fecha 26 de Enero del 2021, la
Gerencia de Planeamiento, Presupuesto y Acondicionamiento del Gobierno Regional
de Lima-Provincias, solicita información para la elaboración de la Memoria Anual
Institucional del Año Fiscal 2020 Gobierno Regional de Lima.
2.- La Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, en su articulo 21, considera como
atribución del Presidente - Gobernador Regional, presentar la Memoria y el Informe
de los Estados Financieros y Presupuestarios del Gobierno Regional al Consejo
Regional.
3.-La Directiva N° 004-2019-EF/59.01. “Lineamientos para la Preparación y
Presentación de la Información Financiera y Presupuestaria para el Cierre del Ejercicio
Fiscal de las Entidades del Sector Público y otras Formas Organizativas No
Financieras que administren Recursos Públicos”, considera como parte de su
presentación la Memoria Anual Institucional.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
CONCLUSIONES:
Por lo tanto, se informa que las Área Orgánicas a través de sus Jefaturas, han remitido el
formato de Logros, Limitaciones y Acciones Correctivas de sus actividades programadas
en el Plan Operativo Institucional 2020.Con la información entregada se ha podido
elaborar la Memoria Anual Institucional 2020 de la UGEL N° 11 Cajatambo.
Se cumplió con la entrega de información hasta el 03 de Febrero 2021,para poder
consolidar la información a nivel de la UGEL.
INFORME DEL POI MODIFI
“ AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
Jr: 28 de Julio S/N. Cajatambo TELEFAX: 244-2014
TELEFONO: 244-2041
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UGEL Nº 11 Unidad de Gestión
Educativa Local - Cajatambo
EXPEDIENTE:01739220
DOCUMENTO: 02708072
RECOMENDACIONES:
Se recomienda, a su Jefatura, elevar un Informe a Dirección ,adjuntado el Informe de la
Memoria Anual Institucional 2020,de la UGEL N° 11 Cajatambo, que va acompañado
con el Formato de Logros, Limitaciones y Acciones Correctivas ; y el Formato : Cuadro
de Información de Ejecución Anual del POI 2020.Se remitirá con Oficio para su
presentación a la Oficina de Tramite Documentario del Gobierno Regional
estableciéndose como fecha máxima el 05 de Febrero según el Oficio Multiple N° 007-
2021-GRL/GRPPAT.
De igual manera con Memorándum Múltiple se remitirá a las Jefaturas de AGI,AGA y
AGP; y Dirección; Un (01) ejemplar de la Memoria Anual Institucional 2020 ,de la
UGEL N° 11 Cajatambo, para conocimiento y acciones que crean conveniente.
Es cuanto informo a su Jefatura, para su conocimiento y fines.
Atentamente,
VFM)PLANIF.
Prof. BLANCA ELIZABETH SANDIGA PACHAS
DIRECTORA DEL PROGRAMA SECTORIAL III
UGEL Nº 11 CAJATAMBO
MEMORIA ANUAL INSTITUCIONAL 2020
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA
LOCAL Nº 11
*** CAJATAMBO***
DIRECCIÓN REGIONAL
DE EDUCACIÓN LIMA
PROVINCIAS
INDICE
PRESENTACIÒN
1.-RESUMEN EJECUTIVO
2.-ASPECTOS GENERALES 3.-ANEXO CUADRO DE INFORMACION DE EJECUCION ANUAL DEL POI 2020. 4.-ANEXO LOGROS, LIMITACIONES Y ACCIONES CORRECTIVAS DEL POI 2020 2020. 5.-ANEXOS -FOTOS
PRESENTACIÓN
Mediante el Oficio Múltiple N° 007-2021-GRL/GRPPAT , de fecha 26 de Enero del 2021, la Gerencia de Planeamiento, Presupuesto y Acondicionamiento Territorial, solicita la Información para la Elaboración de la Memoria Anual Institucional de la Unidad de Gestión Educativa Local N° 11 Cajatambo. La presente Memoria Anual Institucional 2020, es el consolidado del Estado Situacional de las Áreas: de Gestión Pedagógica, Gestión Institucional y Gestión Administrativa de Enero a Diciembre del 2020, tiene como objetivo principal mostrar de manera resumida las acciones cumplidas en el corto plazo en el Áreas mencionadas las actividades desarrolladas, según su Plan Anual de Trabajo 2020, por las distintas secciones que la comprenden en su organización. El Área de Gestión Pedagógica, Gestión Institucional y Administrativa de la Unidad de Gestión Educativa Local Nº 11 de Cajatambo, como Órganos de línea y de apoyo respectivamente ha desempeñado sus funciones de acuerdo al Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones Regionales de Educación y de las Unidades de Gestión Educativa, Decreto Supremo Nº 015-2002-ED y la Resolución Suprema Nº 280—2001-ED,que aprueba el Cuadro de Asignación de Personal, de la UGEL Nº 11 Cajatambo, vigente a la fecha. En la Memoria Anual Institucional 2020 damos a conocer los logros
alcanzados , las limitaciones ,acciones correctivas; así como, el cumplimiento
de las metas físicas y financieras de las actividades comprendidas en el Plan
Operativo Institucional 2020, con cierre al 31 de diciembre del 2020.( Según
Formatos).
El contenido del presente documento comprende: La Primera Parte, algunos
aspectos generales e indicadores educativos; la Segunda, el Informe de
Situacional del Área de Gestión Pedagógica ,Gestión Institucional y del Área
de Gestión Administrativa de la UGEL Nº 11 – Cajatambo, especificándose los
principales logros, limitaciones y acciones correctivas por cada sección .
La presente Memoria Anual de la Unidad de Gestión Educativa Local 11 Cajatambo,que corresponde al año 2020,refleja los principales logros, limitaciones y acciones correctivas tomadas por los centros de costos del aplicativo CEPLAN POI 2020,quienes registraron sus actividades operativas e hicieron el seguimiento del avance de las metas físicas y financieras mes a mes. Se cumplieron con los compromisos de desempeño y los compromisos de gestión FED 2020. La Memoria Anual se puede considerar como una herramienta de Seguimiento, control y retroalimentación de las acciones programadas por la institución para el año 2020. Mediante Resolución Ejecutiva Regional N° 719-2019-PRES, de fecha 31 de Diciembre del 2019,se aprueba el Presupuesto Institucional de Apertura –PIA 2020 del Pliego 463. Gobierno Regional de Lima, para el año fiscal 2020. El Plan Operativo Institucional correspondiente al ejercicio 2020,fue aprobado con Resolución Directoral N° 0001-2020-UGEL N° 11-C, de fecha 03 de Enero 2020, el mismo que contiene la programación de las actividades operativas necesarias para ejecutar las Acciones Estratégicas Institucionales ( AEI) definidas en el PEI 2018-2021 –Gobierno Regional de Lima, además establece los recursos financieros y las metas mensuales y anuales (programación física y financiera), en relación con las metas de los objetivos del PEI, a fin de contribuir a mejorar la calidad educativa en la Región Lima. El Plan Operativo Institucional-POI 2020, de la Unidad Ejecutora 001184-Región Lima-Educación Cajatambo, tiene consistencia con el Presupuesto Institucional de Apertura-PIA-2020, por el monto de S/.15´704,626.00 Soles, asignándose un techo presupuestal a cada Unidad Orgánica de la entidad vinculándose el mismo con las Categorías Presupuestales : programas presupuestales ( Programa Presupuestal 080, 090 y 106) Acciones Centrales y Asignaciones Presupuestales que no resultan en Productos-APNOP ( Desarrollo de la Educación Laboral y Tecnica;Desarrollo del Ciclo Avanzado de la EBA, Obligaciones Previsionales ; y Desarrollo de la Promoción Escolar, Cultura y Deporte, Fortalecimiento Institucional de las UGEL). Al 31 de Diciembre del 2020, se obtuvo un PIM de S/, 16´374,382.00 Soles, por toda fuente de financiamiento, producto de modificaciones presupuestarias durante el ejercicio económico 2020, se alcanzo un devengado de gastos por un monto de S/.16´159,605.18 Soles, que representa un avance porcentual de 98.69% con respecto al Presupuesto Institucional Modificado, según se aprecia en el cuadro : Marco Presupuestal y Ejecución del gasto por Fuente de Financiamiento y categoría y programa presupuestal.
2.-ASPECTOS GENERALES
La Unidad de Gestión Educativa Local N° 11, comprende la jurisdicción de la
provincia de Cajatambo, la misma que fue fundada el 12 de febrero del año
1821. Está ubicada en la sierra noreste del departamento de Lima a 3,376
m.s.n.m., con una extensión de 1,515.2 Km2., y con una población de 8,358
habitantes, según el Censo de Población del año 2007.
La provincia de Cajatambo, está conformada por cinco Distritos: Cajatambo
Categoría Presupuestal 9002: ASIGNACIONES PRESUPUESTARIAS QUE NO RESULTAN EN PRODUCTOS 977,527
TOTAL PRESUPUESTO UGEL 15´704,626
A.-RECURSOS PRESUPUESTARIOS TRANSFERIDOS POR EL
CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE DESEMPEÑO 2020
Unidad Ejecutora TRAMOS DECRETO SUPREMO Monto
transferido
UE 304 Educación
Cajatambo
I D.S. Nº 0112-2020-EF 65,082.00
II D.S. Nº 0241-2020-EF 118,253.00
III D.S. Nº 0261-2020-EF 23,251.00
Total 206,586.00
LOGROS Y DIFICULTADES EN LOS COMPROMISOS DE DESEMPEÑO
PRIMER TRAMO
LOGROS DIFICULTADES
En la actividad Presupuestal 5005943. Se asigno S/. 44,813.00 Soles para el grupo Funcional 104. Educación Primaria, por el cumplimiento de los compromisos de Desempeño 2020 I Tramo.
En la Categoría Presupuestal9001. Acciones Centrales. Se asigno S/. 20,269.00 Soles, por el cumplimiento de los compromisos de Desempeño 2020 I Tramo.
Se logro aprobar el Plan de uso de los recursos con las transferencias de los Compromisos de Desempeño 2020-I Tramo.
En Nivel de Primaria se logro la adquisición de Kit de aseo y limpieza; y Equipo de Protección del Personal.
En Acciones Centrales se logro la adquisición para el protocolo de lavado de manos, Kit de protección de personal; y conectividad de INTERNET para las Instituciones Educativas. -
Debido a que el presupuesto asignado por los
compromisos de desempeño 2020 I Tramo llego a la
especifica Servicios Diversos, lo cual para su uso
correcto tendría que hacer una nota modificatoria.
Hasta aprobar la nota modificatoria se retrasa la
ejecución del gasto.
Elaborar un plan de uso de los recursos implica mayor
tiempo para plantear la propuesta de nota modificatoria.
El pliego se demora en aprobar la nota modificatoria.
II y III TRAMO 2020
LOGROS DIFICULTADES
En la CategoriaPresupuestal 9001. Se asigno S/. 118,253.00 Soles, por el cumplimiento de los compromisos de Desempeño 2020 Tramo II.
En la Categoría Presupuestal 9001. Acciones Centrales. Se asigno S/. 23,251.00 Soles, por el cumplimiento de los compromisos de Desempeño 2020 Tramo III.
Se logro aprobar el Plan de uso de los recursos con las transferencias de los Compromisos de Desempeño 2020-Tramo II y III
En Acciones Centrales se logro la adquisición para el protocolo de lavado de manos, Kit de protección de personal; y conectividad de INTERNET para las Instituciones Educativas, Kit de acondicionamiento para las medidas de prevención ; kit de euipos de detección para el personal de la sede administrativa y Instituciones Educativas; y Mantenimiento y acondicionamiento de la sede. -
Debido a que el presupuesto asignado por los
compromisos de desempeño 2020 I Tramo llego a la
especifica Servicios Diversos, lo cual para su uso
correcto tendría que hacerse una nota modificatoria. Hasta aprobar la nota modificatoria se retrasa la
ejecución del gasto.
Elaborar un plan de uso de los recursos implica mayor
tiempo para plantear la propuesta de nota modificatoria.
El pliego se demora en aprobar la nota modificatoria.
B.-RECURSOS PRESUPUESTARIOS TRANSFERIDOS POR EL
CUMPLIMIENTO DE LOS COMPROMISOS DE GESTION - FED 2020
Unidad Ejecutora TRAMOS DECRETO SUPREMO Monto
transferido
UE 304 Educación
Cajatambo
I
D.U. Nº 137-2020-EF
40,478.00
Total 40,478.00
LOGROS Y DIFICULTADES EN LOS COMPROMISOS FED
LOGROS DIFICULTADES
En la actividad Presupuestal 5005943. Se asigno S/. 40,478.00 Soles para el grupo Funcional 103. Educación Inicial , por el cumplimiento de los compromisos FED.
Debido a que el presupuesto asignado por los
compromisos de FED , fue aprobado el 23 de Diciembre
2020 , no se pudo ejecutar este Presupuesto
Hasta aprobar la nota modificatoria se retrasa la ejecución del gasto.
Elaborar un plan de uso de los recursos implica mayor
tiempo para plantear la propuesta de nota modificatoria
para que ingrese como saldo de balance ejercicio 2021
implica realizar acciones inmediatas.
LOGROS Y DIFICULTADES EN EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR
EN EPOCA DE PANDEMIA.
LOGROS DIFICULTADES
GESTIÓN DE LA COBERTURA DEL SERVICIO
En el nivel inicial de 383 matriculados se brindó servicio educativo en las II.EE y programas a través de la estrategia Aprendo en Casa a un 90% (345) de estudiantes. Los medios por los cuales accedieron
fueron: 5% (18) internet, 77% (295) por TV
y 8% (29) por otros medios, trabajo
semipresencial de algunos docentes que se
radican en la zona cercana a la IE.
En el nivel primaria de 875 matriculados, el 99% (862) de estudiantes accedieron a la estrategia Aprendo en casa. Respecto a los medios de participación
86% (750) accedieron a través de Tv, 2
(1%) a través de radio y 13% (110) a través
de otros medios como visitas domiciliarias,
entrega de material impreso, trabajo
semipresencial de algunos docentes de
algunos docentes que se radican en la zona
cercana a la IE.
.
El 10% (38) de estudiantes no accedieron a la estrategia
Aprendo en Casa
Escenarios con conectividad intermitente o nula
(telefonía e internet)
Padres de familia que priorizan actividades en el campo.
Padres de familia que consideran que los programas de
AeC no contribuyen al aprendizaje de sus hijos.
El 1% (13) de estudiantes no accedieron a la estrategia
Aprendo en Casa
Deficiente señal de telefonía y/o internet
Algunas familias cuentan con celular básico e
insuficiente para la cantidad de estudiantes por familia.
El 8% (58) no accedieron a la estrategia Aprendo en
casa.
Algunos estudiantes de secundaria (4to y 5to) participan
de labores que generan ingresos económicos a sus
familias.
En el nivel secundaria de 724 matriculados el 92% (666) de estudiantes accedieron a la estrategia Aprendo en Casa.
Los medios por los cuales participaron fueron:
6% (42) estudiantes por internet, 78% (566)
por TV y 8% (58) por otros medios.
En EBE, 9 estudiantes accedieron a la estrategia Aprendo en casa, logrando el 100% de participación, a través visitas familiares
En EBA, de 54 matriculados el 63% (34) de estudiantes accedieron a la estrategia Aprendo en Casa, a través de otros medios como entrega de material impreso y visitas domiciliarias.
Instalación del servicio de internet a 28 II.EE.
Se implementó con equipos informáticos a las II.EE - 1 laptop I.E inicial - 6 laptops para el nivel primario. - 4 laptop para el nivel secundaria - 3 laptop y 3 computadoras para
CETPRO - 1 laptop y 2 computadoras para el
CEBA
El 37% (20) de estudiantes no accedieron a la estrategia
Aprendo en Casa.
Priorizan sus labores económicas y la educación de sus
hijos
GESTIÓN DEL MONITOREO
La UGEL N° 11-Cajatambo, a través de AGP elaboró y aprobó el Plan de Monitoreo y Acompañamiento de Educación a distancia, a las IIEE de los diferentes niveles y modalidades en el marco de la Estrategia “Aprendo en Casa”.
Se realizó el monitoreo y acompañamiento a la práctica de gestión a 100% de directores, con las fichas implementadas por MINEDU y DRELP, aplicado por los Especialistas encargados de las 10 REGEs.
Se realizó el monitoreo y acompañamiento a la práctica pedagógica con las fichas implementadas por la UGEL y DRELP. En el nivel inicial 65% de docentes monitoreados, en el nivel Primaria 81% de docentes monitoreados, en el nivel secundaria 80%, en la modalidad de EBE 100% de docentes monitoreados y en EBA 100% de docentes monitoreados.
El 100% de directores realizaron el monitoreo y acompañamiento al personal docente de su institución con el acompañamiento de los especialistas responsables de cada REGE.
Las II.EE elaboraron la planificación del proceso para el monitoreo docente, luego lo socializaron del plan de monitoreo, acompañamiento y cronograma a su plana
Recargada labor administrativa y participación en diferentes comisiones y cruce de actividades o reuniones MINEDU, DRELP y UGEL
La ficha de monitoreo no está adecuado al contexto de las instituciones educativas rurales (unidocentes)
La aplicación de diferentes fichas de monitoreo dificultó la sistematización.
Programación de algunas capacitaciones por parte de la UGEL, DRELP, MINEDU en horarios de acompañamiento docente.
Algunos directores tuvieron dificultad para ejecutar el monitoreo a algunos docentes por inconvenientes ajenos a su voluntad, como: falta de fluido eléctrico, falta de conectividad, falta de señal de celular.
Dificultad de algunos docentes en participar en las reuniones colegiadas por falta de conectividad de internet.
Dificultad en la aplicación del diálogo reflexivo, uso del cuaderno de campo, análisis de evidencias.
Dificultad en el seguimiento a los compromisos de mejora de la práctica de gestión y pedagógica
docente.
Se estableció un clima de confianza y respeto con los directivos y docentes durante el proceso de monitoreo y acompañamiento.
Se logró recoger la información y analizar las evidencias pedagógicas de los directivos y docentes para la adecuada toma de decisiones
GESTIÓN DEL FORTALECIMIENTO
DE CAPACIDADES Se programó y ejecutó
actividades para el Fortalecimiento de
Capacidades del directivo y docentes,
como:
Taller de planificación curricular: experiencias de aprendizaje.
Taller de soporte socioemocional “estrategias para el desarrollo socioemocional en tiempos de pandemia”.
Aprovechamiento de los recursos tecnológicos TICs.
Contextualización en el marco de la estrategia AeC, dirigido a directores de IIEE del nivel primaria.
Diálogo reflexivo dirigido a directores y especialistas en educación.
Socialización de las normas emitidas por MINEDU, DRELP, UGEL a directivos y docentes
Socialización de la RM N° 430-2020- MINEDU. Orientaciones para la prestación del servicio educativo semipresencial en las IIEE.
Socialización de la RVM N° 193-2020 – MINEDU. Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la educación básica en el marco de la emergencia sanitaria
Evaluación 2020 – Complementariedad 2021.
Afiliación a la plataforma del SISEVE.
Microtalleres sobre Análisis de competencias y adecuación de actividades, formulación de criterios de evaluación, retroalimentación, dirigido a directivos, docentes, PC y promotoras nivel inicial
Sistematización de evidencias en el marco de la estrategia AeC, dirigido a directores del nivel primaria.
Asistencia técnica y GIAs mensual en el marco de la convivencia Escolar.
Asistencia Técnica a los Docentes del CEBE sobre Evaluación Formativa, formulación de criterios de evaluación y en la elaboración de planificadores de Aprendo en Casa.
Taller a los docentes del CEBE para la
Recarga de actividades asistencia técnicas, talleres, webinar programadas por MINEDU, DRELP y UGEL lo que dificulta la participación al 100%
Necesidades de formación en cuanto a las practica de gestión: Monitoreo y acompañamiento, análisis de evidencias, enfoque crítico reflexivo, uso del cuaderno campo, uso de las TICs, evaluación formativa, instrumentos de gestión, normatividad vigente, adaptaciones curriculares, orientaciones para identificar señales de alerta en los estudiantes, estrategias de soporte socioemocional.
Necesidades de formación identificadas en cuanto a la práctica pedagógica: Uso de las Tics, retroalimentación, análisis de evidencias, formulación de criterios de evaluación, adaptaciones curriculares, estrategias de soporte socioemocional
Algunos docentes no lograron participar en las actividades de fortalecimiento programados por la UGEL, DRELP o MINEDU por dificultades en la conectividad.
realización de informes psicopedagógicos y Programas de Orientación individual.
Taller sobre el Lenguaje de Señas
Asistencia Técnica para el Registro Nacional de estudiantes con Necesidades Educativas Especiales
Asistencia Técnica para brindar orientaciones de finalización escolar 2020.
Asistencia técnica realizado por cada uno de los especialistas de educación responsables de las 12 REGE.
Se promovió por diversos medios de difusión la participación de especialistas, directivos, docentes y auxiliares en los cursos programados por PERUEDUCA y EDUTALENTOS.
GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN Y
BUENAS PRACTICAS DOCENTES Y DE
GESTIÓN
Se convocó a las diferentes IIEE de la jurisdicción de la UGEL 11-C, para que participen en el concurso de Gestión de la Innovación y Buenas Prácticas docentes y de gestión convocado por el MINEDU.
Se realizó la convocatoria para el concurso regional de buenas prácticas docentes y de gestión del directivo, organizado por la DRELP.
Se convocó la Presentación de Experiencias Pedagógicas a nivel de UGEL, logrando la participación de 15 II.EE
Se participó en el Webinar de Experiencias Pedagógicas convocado por la DRELP.
Se logró la participación de una docente en el VIII Concurso Nacional de Buenas Prácticas Docentes 2020, obteniendo el 3º puesto en su categoría.
Desinterés de la mayoría de directivos y docentes en la participación de concursos y proyectos de innovación.
Dificultad para identificar y sistematizar prácticas pedagógicas.
LOGROS Y DIFICULTADES EN LA IMPLEMENTACION DE LAS
ACCIONES E INTERVENCIONES PEDAGOGICAS
INTERVENCIÓN PEDAGOGICA 080.
LOGROS DIFICULTADES
Se logró realizar la asistencia técnica desarrollando 12 sesiones del tramo I– II (comprenden desde mayo – diciembre) a las 12 I.E. focalizadas y no focalizadas de la Ugel 11.
Se realizó siete talleres de inducción a las I.E de nuestra Jurisdicción de la Ugel 11 Cajatambo después de las fechas establecidas según cronograma con las
La conectividad, en algunas zonas ocasionaron una cobertura de señal baja para el desarrollo de sesiones.
El contexto socioemocional de los directores y docentes se vio afectado por la pandemia.
I.E. no focalizadas.
Se realizó dos talleres de soporte socio emocional, dirigido a 45 IIEE.
Se realizaron 86 monitoreos y acompañamiento a los directores de las I.E. de nuestra Jurisdicción en las sesiones.
Se realizó seis actividades de Grupo de interaprendizaje con los directores de las diferentes I.E. de nuestra Jurisdicción.
Se brindó asistencia técnica a los directores de las diferentes I.E. de nuestra Jurisdicción para el uso y manejo de la Plataforma SíseVe y se dio el seguimiento ante cualquier tipo de alerta que se pudiera presentar.
INTERVENCIÓN PEDAGOGICA 090.
LOGROS DIFICULTADES
La UGEL N°11-C cumplió en contratar al 100% de docentes acompañantes.
Se logró realizar el 100% las actividades programadas en el POI, como son: Asesorías pedagógicas, Grupos de Interaprendizaje y Reuniones de trabajo colegiado.
Los docentes acompañantes participaron al 100% en el primer taller macro regional.
Se logró atender a los 23 docentes focalizados, quienes respondieron a las necesidades formativas que requerían.
En las asesorías pedagógicas se desarrollaron estrategias que permitieron la participación activa de cada uno de los docentes, mostrando su predisposición en las asesorías.
Se logró desarrollar las GIAS con la participación activa de cada uno de los docentes.
Se logró el desarrollo de la reflexión crítica entre el acompañante pedagógico y el docente acompañado.
Se logró la participación de los directores en el espacio de reflexión de manera activa.
Se logró la participaron los maestros de manera activa, con predisposición para mejorar su práctica pedagógica.
Al inicio se tuvo problemas de conectividad.
El presupuesto asignado para viáticos, pasajes y movilidad local no se ejecutó, sé realizó nota modificatoria.
En el segundo taller macro regional fue suspendido.
Los acompañantes tuvieron gasto adicional en el servicio de internet.
Al inicio de la intervención tuvimos dificultades de conectividad que fueron alineándose en el proceso del acompañamiento.
Algunos maestros tuvieron dificultad de conectarse ya que el internet erá muy lenta.
INTERVENCIÓN PEDAGOGICA 106.
LOGROS DIFICULTADES
90% de 32 estudiantes con discapacidad leve y moderada se encuentran incluidos en las Instituciones Educativas Inclusivas de la EBR con discapacidad leve o moderada.
Se atendió a 7 Instituciones Inclusivas de la jurisdicción de Cajatambo, que fueron acompañadas y asesoradas por el equipo SAANEE de Cajamarquilla, Cahua y Cajatambo.
Se acompañó y se brindó Asistencia virtual a las familias de los estudiantes inclusivos y de las familias de los estudiantes que se encuentran matriculados en el CEBE a través de acciones de información, y capacitación.
Se dotó de materiales a los CEBE de Cajatambo en cuanto a papelería, materiales de oficina, material didáctico y de enseñanza.
Se contrató oportunamente a los docentes para el buen inicio del año escolar.
Se dotó de materiales a los CEBE en papelería, aseo, limpieza y servicio de internet.
Se brindó asistencia técnica a los docentes de EBE y SAANEE para la formulación de sus informes.
10% de estudiantes inclusivos tuvieron problemas de conectividad
Algunos docentes aun presentan dificultad en realizar las adaptaciones o adecuaciones curriculares y pedagógicas.
Algunos padres de familia solo cuentan con el celular básico y con problemas de internet lo cual dificultó el asesoramiento por parte del Equipo SAANEE.
En su mayoría los docentes no son de la modalidad.
Los docentes aún les cuesta realizar los informes (psicopedagógicos y POI)
PROGRAMA NACIONAL DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO 2020
N° DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS BENEFICIADAS POR DISTRITO-MONTO ASIGNADO
DISTRITO CANTIDAD DE
II.EE. MONTO ASIGNADO
EN N/S %
CAJATAMBO 13.00 58,566.00 14.72
COPA 7.00 44525.00 11.19
GORGOR 18.00 160458.00 44.05
HUANCAPON 8.00 54225.00 13.63
MANAS 13.00 64129.00 16.41
TOTAL EN NUEVOS SOLES
59.00 381,903.00 100
AVANCE DEL MANTENIMIENTO PREVENTIVO A DICIEMBRE 2020
DECLARACION DE GASTOSFICHA DE ACCIONES DE MANTENIMIENTO -
FAM
SANEAMIENTO FISICO LEGAL
N° DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON SANEAMIENTO POR NIVEL EDUCATIVO
NIVEL CON SANEAMIENTO SIN SANEAMIENTO
INICIAL 5 11
PRIMARIA 5 23
SECUNDARIA 4 9
ESPECIAL 1 2
CETPRO 2 1
EBA 1 0
TOTAL 18 46
PORCENTAJE 28.13 71.88
LOGROS Y DIFICULTADES DE MANTENIMIENTO DE LOCALES
ESCOLARES CON PRESUPUESTO INSTITUCIONAL 2020
NIVEL II.EE. BENEFICIADAS MONTO
NOMBRE DEL SERVICIO EJECUTADO
INICIAL TOTAL 112000.00
1.- Mantenimiento de Techos y Pisos del patio de la I.E. N° 523 - Copa 30276.00
2.- Mantenimiento de Techos del patio de la I.E. N° 362 - Cajamarquilla 17144.00
3.- Mantenimiento de Techos y Pisos del patio de la I.E. N° 20037 - Cahua 29850.00
4.- Mantenimiento de Techos y Pisos del patio de la I.E. N° 371 - Huancapon 29980.00
5.- Mantenimiento deL Piso del patio de la I.E. N° 362 - Cajamarquilla 4750.00
PRIMARIA 10000.00
1.- Mantenimiento de los Pisos de un ambiente de la I.E. N° 20011 - Cajamarquilla 10000.00
LOGROS DIFICULTADES
En el nivel de Educación Inicial se ejecuto S/. 112,000. 00 Soles ; al 100% de lo programado. Se atendió el mantenimiento de locales escolares de 4 II.EE del Nivel de Educación Inicial.
En el nivel de Educación Primaria se ejecuto S/. 10,000. 00 Soles ; al 100% de lo programado. Se atendio el mantenimiento de locales escolares de 1 II.EE del Nivel de Educación Primaria.
Dificultades para la ejecución del mantenimiento de
locales escolares por parte del proveedor por las
restricciones por las medidas de la emergencia sanitaria
decretada por el Gobierno Nacional para hacer frente al
COVID 19. Para la supervisión de la obra por parte del ingeniero de
la UGEL para otorgar la conformidad.
3.-ANEXO : CUADRO DE INFORMACIÓN DE EJECUCION ANUAL
DEL
POI 2020.
4.-ANEXO :LOGROS, LIMITACIONES Y ACCIONES
CORRECTIVAS DEL POI 2020.
ANEXOS
I TALLER DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES Y DE
GESTIÓN 19 al 21 de Febrero 2020
VISITA DE MONITOREO
ENTREGA DE KIT DE MATERIALES DIDACTICOS A LAS INSTITUCIONES
PUBLICAS CON BUEN DESEMPEÑO5003128: EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE
0 0 0
Docente
Evaluado 0 0 0
PIM DEV % Avance UNIDAD META EJECUT%
Avance5003164: DOTACION DE MATERIALES Y EQUIPOS EDUCATIVOS PARA
ESTUDIANTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS INCLUSIVAS 180 179.6 99.78 II.EE 3 3 1005003166: DOTACION DE MATERIALES Y EQUIPOS EDUCATIVOS PARA CENTROS
DE EDUCACION BASICA ESPECIAL Y CENTROS DE RECURSOS 20,332.00 20,331.56 100 II.EE 3 3 100
3000790: PERSONAL CONTRATADO
OPORTUNAMENTE
5005877: CONTRATACION OPORTUNA Y PAGO DE PERSONAL EN
INSTITUCIONES EDUCATIVAS INCLUSIVAS, CENTROS DE EDUCACION BASICA
ESPECIAL Y CENTROS DE RECURSOS 224,133.00 223,632.00 99.78 Persona 6 6 100
3000792: LOCALES CON CONDICIONES FISICAS
ADECUADAS
5003165: MANTENIMIENTO Y ACONDICIONAMIENTO DE ESPACIOS EN LOCALES
DE LOS CENTROS DE EDUCACION BASICA ESPECIAL Y CENTROS DE
RECURSOS 14,945.00 14,718.12 98.48 Local Escolar 3 3 100
5004305: ASISTENCIA A FAMILIAS DE ESTUDIANTES DE INSTITUCIONES
EDUCATIVAS INCLUSIVAS PARA PARTICIPACION EN PROCESO EDUCATIVO 240.00 240.00 100 Accion 1 1 1005004307: ASISTENCIA A FAMILIAS DE ESTUDIANTES DE CENTROS DE
EDUCACION BASICA ESPECIAL PARA PARTICIPACION EN PROCESO