OFFEN, VERNETZT, DIGITAL: Wer braucht noch Learning & Development?

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OFFEN, VERNETZT, DIGITAL: Wer braucht noch Learning & Development?

Dr. Jochen RobesHQ Interaktive Mediensysteme GmbH/ Corporate

Learning Alliance/ Weiterbildungsblog

Bern, 22. November 2016

Bildquelle: Sandis Helvigs

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Eine Prämisse

“... durch technologische Innovationen hat sich das Lehren und Lernen in den letzten 10 Jahren mehr

verändert als in den 1.000 Jahren zuvor ... ”

(Donald Clark, 2011)

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Weiterbildung im Zeichen der

digitalen Verunsicherung

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„Linkedin wird zur E-Learning-Plattform“, t3n, 26.09.2016

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„Linkedin wird zur E-Learning-Plattform“, t3n, 26.09.2016

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“With more than 450 million member profiles and billions of engagements, we

have a unique view of how jobs, industries, organizations and skills evolve over time.

From this, we can identify the skills you need and deliver expert-led courses to help you obtain those skills. We’re taking the guesswork out of learning.”

LinkedIn Learning Blog, 2016

„Linkedin wird zur E-Learning-Plattform“, t3n, 26.09.2016

Quelle: Wikipedia

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Online Educa, 2016

Einige Herbst-Nachrichten … Online Educa, Berlin

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Einige Herbst-Nachrichten … Online Educa, Berlin

“Years ago, workplace educators began to segment what they provided employees into artificial and misleading categories, for example “formal” and “informal” learning, or “e-learning” “blended learning” or “social learning”. …

What they neglected to realise was that

their value was resource sharing, two-way dialogue, experience building, and networking.”

OEB News, 2016

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Einige Herbst-Nachrichten …

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Elliott Masie‘s Learning, 2016

Einige Herbst-Nachrichten … Elliott Masie, Orlando

Elliott Masie‘s Learning TRENDS

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Einige Herbst-Nachrichten … Elliott Masie, Orlando

Elliott Masie‘s Learning TRENDS 943

“One colleague asked a question about

the Measures of Learning Curiosity. She wanted to know if there

were any ways to indicate (from the learner themselves or other measures) how curious a person was about a topic they were about to learn. If we had that measure, it might shape the design, format and activities that would be optimal. If the measure were low, it might show a need for some pre-learning intervention.”

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Einige Herbst-Nachrichten …

CorporateLearningCamp, 2016

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Einige Herbst-Nachrichten …

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Schliesslich …

Degreed, 2016

Question:

“When you need to learn something to be successful at your job, which of the following are you most likely to do?”

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Schliesslich …

Degreed, 2016

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Einige Konsequenzen für

Learning & Development

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Die 70:20:10-Formel: Klammer und Weckruf

http://www.smartinsights.com

70 Prozent aller Lernaktivitäten finden im Arbeitsprozess, „on the job“, durch tägliche Praxis und Erfahrung statt,

20 Prozent im Austausch mit anderen, mit Führungskräften, Teammitgliedern und Kollegen und

10 Prozent schließlich durch Weiterbildung und Training.

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Das Lernen in Netzwerken fördern

Stichworte:

Lernangebote starker als Prozesseund Kampagnen organisieren

Folgen/ Serien von Aktivitätenanbieten; über regelmäßige Aufgabenaktivieren

Reine Online-Kurse ausprobieren

Corporate MOOCs durchführen

L&D als

Community Manager

Moderator

Coach und Tutor

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Das Lernen in Netzwerken fördern: „Discover Social Learning“

Credit Suisse, 2014

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Das Lernen in Netzwerken fördern: „Discover Social Learning“

Zielgruppe: alle Ausbildungsverantwortlichen in der CS (global)

„Discover Social Learning“ umfasste 6 Wochen(13.01. – 24.02.2014) und fand komplett online statt.

Die Teilnahme am Kurs war ausdrücklich erwünscht. Leitung und Management waren im Kurs präsent.

Der Arbeitsaufwand für die Teilnehmer wurde mit ca. 4 Stunden in der Woche kommuniziert.

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Das Lernen in Netzwerken fördern: „Discover Social Learning“

Bausteine des Kurses:

Live-Online-Sessions: Weekly introduction, Interviews with experts

Assignments

Resources (Library)

Activities & discussion

Weekly summaryEs wurden keine

neuen Lerninhalte entwickelt!

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Das Lernen in Netzwerken fördern: „Discover Social Learning“

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Das Lernen in Netzwerken fördern:Magenta MOOC

Magenta MOOC,2014

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Das Lernen in Netzwerken fördern: Magenta MOOC

Der Magenta MOOC war Teil des Projekts Shareground, der “Plattform für Transformationskultur”

Das Motto des MOOCs lautete “Share your Entrepreneurial Spirit”.

Themen rund um Transformation, Einfachheit, Innovation und Entrepreneurship mit Beiträgen von internen und externen Experten

Dauer: 1. April - 30. Juni 2014

Er war offen für alle Mitarbeiter; über 3.500 nahmenteil, z.T. in Teams, z.T. als “Supporter”.

Detecon, 2014

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Das Lernen in Netzwerken fördern: Magenta MOOC

Einige Bausteine des „Magenta MOOC“:

sechs Module, die thematisch aufeinander aufbauten

Video-Vorträge von Experten

Inhalte wurden phasenweise in der Online-Bibliothek zur Verfügung gestellt.

Team-Aufgaben, die in einem bestimmten Zeitraum bearbeitet werden mussten

Online-Foren für Fragen und Diskussionen

ein Plattform-Moderator sowie Tutoren, die die Teams unterstützten

Deutsche Telekom, 2014

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Eva Strube,2014

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Das Lernen in Netzwerken fördern: „Social Learning“

Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW)

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Das Lernen in Netzwerken fördern: weitere Lernformate gleich um die Ecke

cMOOCs - BarCamps/ EduCamps - Blog Carnivals - Twitter-Chats -Hackathons - Jams - Sprints - Design Thinking - Maker Spaces …

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Das Lernen in Netzwerken fördern: Einige Herausforderungen

Das Webinar-Format mit seinen Möglichkeiteneffektiv einsetzen

Die Kommunikation mit den Online-Lernendenrichtig takten (Führen oder Freiraum geben?)

Regelmäßig Feedback geben

Zeit für das Kennenlernen neuer Systeme und Tools einplanen

Gruppenarbeit in das Kurskonzept integrierenBildquelle: Chris Potter

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Das Lernen in Netzwerken fördern: Einige Herausforderungen

Zur Eigeninitiative ermuntern

Den Workload der Gastgeber und Teilnehmenden seriös kalkulieren

Erwartungen (Abschluss?) klar kommunizieren

Bildquelle: Chris Potter

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Das informelle Lernen unterstützen:Persönliches Wissensmanagement als Startpunkt

Harold Jarche, 2013

Konzepte des Personal Knowledge Managements (PKM):

Strategien, Methoden und Werkzeuge, die uns im persönlichen Umgang mit Informationen, in der Pflege unserer Netzwerke und in der Weiterentwicklung unserer Kompetenzen unterstützen.

Beispiel: „Seek – Sense – Share“ (Harold Jarche)

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Das informelle Lernen unterstützen:Persönliches Wissensmanagement als Startpunkt

Frage (scil-Umfrage 2014 zum Trendmonitoring):

„Wie informieren / orientieren Sie sich zu Trends im Bereich Personalentwicklung und Bildungsmanagement?“

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Das informelle Lernen unterstützen:Persönliches Wissensmanagement als Startpunkt

Experten Themen/ Trends EventsNetzwerken

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Das informelle Lernen unterstützen:Working Out Loud

managerSeminare, 2016

John Stepper

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(Noch) mehr Möglichkeiten desselbstorganisierten Lernens anbieten

viele Lerninhalte sind schon da und müsstennur besser auffindbar sein (“eine starkeSuche”)

viele Lerninhalte sind schon da und müsstennur in das eigene Curriculum integriertwerden

L&D als

Brückenbauer (über Bereiche und Abteilungen hinweg)

Content Curator

Qualitätssicherer

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(Noch) mehr Möglichkeiten desselbstorganisierten Lernens anbieten

“Liebe KollegInnen,

am 1. März beginnt auf der PlattformUdemy der Online-Kurs “Design Thinking”. Das passt doch wunderbar zuunserem großen Jahres-Thema!

Wer Lust hat, am Kurs teilzunehmen und sich mit anderen über seine Lernerfahrungen auszutauschen: Wirtreffen uns jeden Freitag … “

Udemy, Design Thinking

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Wie und wo kann man selbst anfangen?

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Hart, 2016

“A learning tool is any software or online tool or

service that can be used for your own personal

learning or for teaching or training.”

Meine persönliche Roadmap

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Meine Top Ten:

WordPress

Twitter/ Tweetdeck

Newsreader

Newsletter

PowerPoint

Facebook

LinkedIn

YouTube

Flipboard

Slack

Meine persönliche Roadmap

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Weitere Möglichkeiten (1/2)

1. Abonnieren Sie einen Podcast zum Thema Bildung.Startpunkte im Web: SWR2 Wissen, Forschergeist

2. Treten Sie einer Fachgruppe zu einem Bildungs-Thema bei.Startpunkte im Web: Xing, LinkedIn

3. Finden Sie interessante Lern-Videos.Startpunkte im Web: YouTube, TED Talk, iTunes U

4. Abonnieren Sie mehrere Newsletter mit aktuellen Bildungsinformationen.Startpunkte im Web: Merton, Haufe

5. Folgen Sie mehreren Lernexperten auf Twitter.Startpunkte: Referenten-/ Teilnehmerlisten einer Bildungs-Konferenz

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Weitere Möglichkeiten (2/2)

6. Abonnieren Sie die Blogs von interessanten Lernexperten.Startpunkte: Referenten-/ Teilnehmerlisten von Konferenzen

7. Folgen Sie Bildungsexperten und ihren Präsentationen und Artikeln.Startpunkte im Web: Slideshare, Scribd

8. Treten Sie einer Lern-Community bei.Startpunkte im Web: Facebook, Slack

9. Schreiben Sie sich für einen offenen Online-Kurs (MOOC) ein. Startpunkte im Web: iversity, mooin, Coursera, FutureLearn

10. Besuchen Sie das nächste EduCamp in Ihrer Nähe.Startpunkte im Web: EduCamp, CorporateLearningCamp

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Herzlichen Dank!

Kontakt:

Dr. Jochen Robes

HQ Interaktive Mediensysteme GmbH,

Äppelallee 27, 65203 Wiesbaden

+49 173 – 308 29 25, [email protected]

Corporate Learning Alliance: https://colearnall.wordpress.com/

Weiterbildungsblog: www.weiterbildungsblog.de

[email protected]

LinkedIn: http://de.linkedin.com/in/jrobes

Xing: https://www.xing.com/profile/Jochen_Robes

Slideshare: http://www.slideshare.net/jrobes

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