'חהתיכלהיגולונכטועדמבןחבמcms.education.gov.il/NR/rdonlyres/858429F0-9ADF-4A79-88CB-5F6A213DFEC5/... · 6 34-04-08-01-01-01-007-007-05...

ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע מבחן

באלפון התלמיד/ה מס'

______________________ התלמיד/ה שם

______________________ הכיתה

______________________ ביה"ס שם

______________________ היישוב שם

34-04-08-01-01-01-007-007-05

הפדגוגית המזכירות ראמ"ההמפמ"רים אגף הארצית הרשות

למדידה והערכה בחינוך

מדינת ישראלהחינוך משרד

מיפני

מיצ"ב

זהות מס'

כיתה מס' + כיתה משפחה שם

מקצוע פרטי שם

מוסד סמל ביה"ס שם

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

3

באלפון התלמיד/ה מס'ח'

תהכי

ה,גי

לוכנו

וטדע

במ 34

חןמב

מיצ"ב

תלמידים יקרים,דקות. 90 לרשותכם

השאלות. על לב בתשומת וענו הקטעים, את בעיון קראוהופעתן. סדר לפי השאלות על לענות חייבים אינכם

הצורך. ותקנו לפי מסירת המבחן, תשובותיכם לפני היטב את בדקו

כל השאלות. לענות על בחלק א' ובחלק ב' עליכם זה שלושה חלקים. במבחןרק בנושא השאלות כל לענות על עליכם בשני נושאים. שאלות ג' מכיל חלק

ביצורים והתפתחות או רבייה חיים יצורים של בגופם המים (משק שלמדתםחיים).

לכך. אותה במקום המיועד כתבו לכתוב תשובה, נדרשים שבהן אתם בשאלותתשובות, כמה מבין אחת נכונה תשובה לבחור נדרשים שבהן אתם בשאלות

וסמנו לידה. התשובה, את בחרווסמנו ליד כך: , אותה תקנו תשובתכם, את לתקן רוצים אתם אם

אחרת. תשובה

:1 דוגמה

ביותר? הגדול היונק מיהו

פיל 1

סוס–יאור 2

לווייתן 3

ג'ירפה 4

:2 דוגמה

נכון לא 2 1 נכון 60 דקות. יש בשעה א.

נכון לא 2 1 נכון 60 שעות. יש ביממה ב.

בהצלחה!

כל על מראש אנו מתנצלים הזה. במבחן המופיעים לפריטים הזכויות כל בעלי את לציין השתדלנו

הבאה. במהדורה נתקנן — לידיעתנו יובאו ואם השמטה, או טעות

4

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

ח'תה

כיה,

גילו

כנווט

דעבמ

34חן

מב

מיצ"ב

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

5

באלפון התלמיד/ה מס'ח'

תהכי

ה,גי

לוכנו

וטדע

במ 34

חןמב

מיצ"ב

א' חלק5—1 שאלות ומוצרים, טכנולוגיות מערכות :1 נושאשלאחריו. השאלות כל על וענו שלפניכם, הקטע את קראו

נייר של גלגולו

וסיבי שאריות בדים יחד הם כתשו נייר. הסינים לייצר החלו אלפיים שנה לפניליצירת עיסה עד במים רותחים אותם והשרו במבוק ופשתן, כגון צמחים שונים

לעובי עד רשת או בד וסיבים). את העיסה שיטחו על גבי מים של (תערובתשהתקבל הנייר לייבוש. והשאירו אותה שאריות המים, את ממנה סחטו הרצוי,

נייר העיסה מן לייצר אפשר היה לא יחסית. בקלות והתפורר מחוספס היהלבן. בצבע

העיקרי הגלם חומר ה–12. במאה לאירופה והגיע התפשט הנייר ייצורחזק היה הזה הגלם מחומר שיוצר הנייר בד. סיבי היה באירופה בו שהשתמשו

גבוהה. הייתה ייצורו עלות אבל מאוד,

הבד. בסיבי לנייר גרמו למחסור הרב ה–15 והביקוש התפתחות הדפוס במאהבשפע לתעשיית הנייר. העץ, שהיה חדש גלם הזה הביא לחיפוש חומר המחסור

וזול. זמין והיה הדרישות על ענה אירופה, ביערות

בתהליך נעשה הנייר ייצור היום, ועד הסינים על–ידי הנייר ייצור תחילת מאזחשובים: שינויים שני נעשו ואולם דומה,

באיכות נייר תעשייתי של ייצור המאפשר במכונות), המיכון (שימוש הכנסת א.יחסית. נמוכה ייצור ובעלות קצר זמן תוך מאוד, גדולות בכמויות טובה,

לנצל הנייר, החלו העיקרי בתעשיית חומר הגלם שהוא על העץ, נוסף ב.מחזור תהליך ממוחזר. נייר גלם לייצור כחומר משומש) (נייר נייר פסולת

חדשים, חומרי גלם בקניית חוסך הוא כי הייצור עלויות מקטין את הניירלייצר ניתן לא הממוחזר מהנייר בו: השימוש אפשרויות את מגביל אבל

קרטון, נייר מוצרי של מסוימים סוגים רק אלא הנייר, מוצרי כל סוגי אתעיתון. ונייר אריזה

חומרים הוספת — על–ידי של הנייר מן התכונות חלק גדול לשנות ניתן כיום,החוזק, העובי, את לקבוע ניתן כך הכנתה. בזמן לעיסה שונים סיבים או כימיים

הקיפול ועוד. יכולת כושר הספיגה לנוזלים, מידת החספוס, הצבע,

אבל כיום, בזכות היה בעיקר לכתיבה ולהכנת שטרות כסף, השימוש בנייר בעברובכלל תחומי החיים, בכל אותנו משרת הנייר תכונותיו, לשנות את האפשרות

הבא. בעמוד לקרוא המשיכו

6

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

ח'תה

כיה,

גילו

כנווט

דעבמ

34חן

מב

מיצ"ב

ומוצרי היגיינה חד–פעמיים כלים לאמנות, גלם וחומרי ועטיפה מוצרי אריזה זהוניקוי.

מעלייה בעולם, האוכלוסייה מגידול כתוצאה גדלה העולמית הנייר צריכתגורם הוא הנייר בצריכת בנייר ובמוצריו. הגידול גובר ומשימוש החיים ברמת

של עצומה כמות בהצטברות עצים, בכריתת מתבטאת והשפעתו לסביבה, מזיקאת הנזק להקטין על–מנת בסילוקה. ובקושי עיתונים) (למשל פסולת מוצקה

טובה. באיכות ממוחזר ומייצרים נייר פסולת הנייר את ממחזרים לסביבה,

1 שאלה

הנייר. לייצור ששימשו חומרי הגלם את החליפו השנים במשךהנייר. בייצור אותו שהחליף גלם חומר של ושם ישן גלם חומר של שם ציינו

הנייר. המשמש לייצור בחומר הגלם לשינוי אחת ציינו סיבה

ישן גלם שהחליף אותוחומר הסיבה להחלפת חומרחומר גלםהגלם הישן

2 שאלה

הנייר. ייצור בתהליך השונים השלבים מוצגים שלפניכם במשפטיםהנכון. בסדר שבה מסודרים השלבים התשובה את סמנו

שיטוח השריה, כתישה, ייבוש, סחיטה, 1

ייבוש סחיטה, שיטוח, השריה, כתישה, 2

סחיטה השריה, כתישה, ייבוש, שיטוח, 3

ייבוש שיטוח, השריה, סחיטה, כתישה, 4

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

7

באלפון התלמיד/ה מס'ח'

תהכי

ה,גי

לוכנו

וטדע

במ 34

חןמב

מיצ"ב

3 שאלה

נייר. של הייצור בתהליך במכונות) (שימוש למיכון שיש אחד יתרון ציינו א.

הנייר? של התכונות את לשנות ניתן כיצד ב.

4 שאלה

לסביבה. המזיק גורם הוא הנייר בצריכת הגידול הקטע, על–פיפתרון הנייר, וציינו בצריכת מהגידול לסביבה שנגרם את הנזק בטבלה כתבו

אפשרי לצמצום הנזק.

לסביבההגורם המזיק האפשריהנזק הפתרוןהנזק לצמצום

הנייר בצריכת הגידול

8

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

ח'תה

כיה,

גילו

כנווט

דעבמ

34חן

מב

מיצ"ב

5 שאלה

. 2010 – 1910 בעולם בשנים הנייר צריכת את המתאר לפניכם גרף

���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� ���� �����

���

���

���

���

���

���

���

���

���

��

�������������������������������������������������

�������������

����

של בעתיד) צפוי (מה התחזית על וגם בעולם, הנייר צריכת של נתונים על מבוסס הערה: הגרף. 2010 שנת עד בעולם הנייר צריכת

אם הבאים מהמשפטים כל אחד לגבי קבעו בגרף, המופיעים הנתונים על–פינכון. לא או נכון הוא

המתאים.) (סמנו במקום

לא נכון נכון

2 1 1990 צריכת הנייר הייתה 400 מיליון טונות. בשנת א.

הנייר עלייה בצריכת שצפויה לומר אפשר הגרף על–פי ב.2 1 . 2010 – 2005 השנים בין

1930 – 1950 שווה השנים בין בצריכת הנייר העלייה ג.2 1 . 1990 – 1970 בין השנים הנייר לעלייה בצריכת

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

9

באלפון התלמיד/ה מס'ח'

תהכי

ה,גי

לוכנו

וטדע

במ 34

חןמב

מיצ"ב

12—6 שאלות אקולוגיות, מערכות :2 נושאשלאחריו. השאלות כל על וענו שלפניכם, הקטע את קראו

בסכנה משאב — המים

97% מן המים הם על–פני כדור–הארץ. ביותר הנפוצים אחד החומרים הם המיםהמתוקים המים וגם המלוחים המים גם מתוקים. מים הם והשאר מלוחים מים

לצרכים שונים. האדם משמשים אתהמערכות מרכיב מרכזי בכל של האדם, והם משאב הכרחי לקיומו הם המים

ומרכיבים חיים מרכיבים המכילה סביבה היא אקולוגית מערכת האקולוגיות.גורם המים מקורות של זה. ניצול–היתר זה עם גומלין ביחסי הנמצאים דוממים,

ובמקורות הסביבה לתיקון) במרכיבי ניתנת (פגיעה בלתי הפיכה בלתי לפגיעהעליהם. חשוב לשמור ולכן הזמינים לאדם, המים

והשיפור העולם בסכנה: ראשית, הגידול באוכלוסיית משאב הם המים כיום,נפגעה המים איכות כך, על בצריכת המים. נוסף לעלייה גרמו החיים ברמת

המזהמים החומרים בהם. הנמצאים המזהמים החומרים ריכוז מעליית כתוצאההעיקריים בישראל. השתייה אחד ממקורות מי שהם התהום, מחלחלים למיהשפכים כמות להגדלת גרמה והתעשייתית הטכנולוגית ההתפתחות כמו–כן

והתעשייתיים. הביתיים

הנוכחית במאה חייב האדם במים, למחסור תיקלע האנושות לא שבעתיד כדייחסו לסביבה ולשימוש במים. לשנות את

6 שאלה

שבקטע? המידע מערכת אקולוגית על–פי מהי

7 שאלה

בסכנה"? משאב — "המים הקטע: נקרא מדוע

10

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

ח'תה

כיה,

גילו

כנווט

דעבמ

34חן

מב

מיצ"ב

8 שאלה

המים. מצב על מזיקה השפעה יש האדם לפעילות

כדי כאזרחים, יכולים לעשות היום–יום, שאתם, אחת בחיי פעולה תארובארץ. המים את מצב לשפר

הבא. בעמוד לעבוד המשיכו

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

11

באלפון התלמיד/ה מס'ח'

תהכי

ה,גי

לוכנו

וטדע

במ 34

חןמב

מיצ"ב

9 שאלה

על וענו בישראל, השונים בענפי המשק צריכת המים את המציג בגרף, התבוננושלפניכם. השאלות

�

���

���

���

���

����

����

����

������������������������

����������������������������

���������������������������������������������

�����������������

ביותר? הגבוהה הביתית הייתה המים צריכת שנה באיזו א.

ביותר הנמוכה הייתה המים צריכת המשק של ענף באיזה ב. ? 2000-1960 השנים בין

החקלאות בענף מעוקבים) מטרים (במיליוני המים צריכת הייתה מה ג. ? 1980 בשנת

12

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

ח'תה

כיה,

גילו

כנווט

דעבמ

34חן

מב

מיצ"ב

שלאחריו. 12—10 על שאלות וענו ניסוי. קראו אותו לפניכם תיאור

צמחים. על–מנת מלוחים על של מי–ים ההשפעה לבדוק את תלמידים רצוניסוי: ערכו הנושא הם את לחקור

אותם מילאו ב'), ועציץ א' (עציץ שווה בגודל עציצים שני לקחו התלמידים —אחד סביון צמח מהם אחד בכל ושתלו הסוג, מאותו אדמה של זהה בכמות

ובאותו הגיל. באותו הגודל

בבית–הספר. המעבדה חדר של החלון ליד הניחו העציצים שני את —

ימים. שבוע יום במשך שני הצמחים כל את השקו הם — במי–ברז. השקו הם ב' צמח ואת מלוחים, במי–ים השקו הם א' צמח את

מי יםמי ברזמלוחים

����

בטבלה: הניסוי תוצאות את סיכמו התלמידים

— סביון א' — סביוןהצמח שבעציץ ב' הצמח שבעציץיומי מי–ים טיפול ב–50 מ"ל השקיה

מלוחיםמי–ברז ב–50 מ"ל השקיה

תוצאת הטיפול

לאחר שבוע

נבול רענןצמח צמח

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

13

באלפון התלמיד/ה מס'ח'

תהכי

ה,גי

לוכנו

וטדע

במ 34

חןמב

מיצ"ב

10 שאלה

הניסוי? מטרת הייתה מה א.

הניסוי. במהלך זהים תנאים שלושה ציינו ב.

.1

.2

.3

במי–ברז. שבעציץ ב' הצמח את השקו מדוע התלמידים הסבירו ג.

14

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

ח'תה

כיה,

גילו

כנווט

דעבמ

34חן

מב

מיצ"ב

11 שאלה

אחד לגבי כל התלמידים. קבעו שערכו שני משפטים המתייחסים לניסוי לפניכםמהניסוי. תוצאה של הניסוי או מסקנה הוא אם מהמשפטים

הסביון. מזיקה לצמחי במי–ים מלוחים השקיה א.

נבלו. מלוחים במי–ים שהושקו הסביון צמחי ב.

12 שאלה

על מלוחים מי–ים של ההשפעה לבדיקת נוסף ניסוי לערוך החליטו התלמידיםבניסוי העציצים. פרט למספר הקודם, לניסוי דומה בכול היה הניסוי צמחים.

30 עציצים. נבדקו החדש

החדש. בניסוי העציצים מספר להגדלת הסיבה את הסבירו

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

15

באלפון התלמיד/ה מס'ח'

תהכי

ה,גי

לוכנו

וטדע

במ 34

חןמב

מיצ"ב

ב' חלק

21—13 שאלות מבנה, תכונות ותהליכים, — חומרים :1 נושאהשאלות. כל על לענות עליכם

13 שאלה

מוצרים. אריזות על הרשומות מידות לפניכםמסה? מציינת המידות מבין איזו

המוצר המידה הרשומה על האריזה

אורז ....................................................... חבילת ק"ג 1 1

תפוז משקה מ"ל................................................... בקבוק 330 2

אריזה מטרים.................................................. נייר 8 3

שיניים ............................................... משחת סמ"ק 500 4

הבא. בעמוד לעבוד המשיכו

16

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

ח'תה

כיה,

גילו

כנווט

דעבמ

34חן

מב

מיצ"ב

14 שאלה

את לייצר על–מנת בברזל. ובעיקר במתכות משתמשים פסי–רכבת לייצור במפעלתבניות. לתוך נוזלי ברזל ליצוק יש הרכבת, פסי

�������

הכנתו ליציקה? בשלב הברזל שעובר התהליך כיצד נקרא א.

אידוי 3 הקפאה 2 התכה 1

לאחר היציקה לתוך התבנית? הברזל כיצד נקרא התהליך שעובר ב.

אידוי 3 הקפאה 2 התכה 1

לטמפרטורה גבוהה מאוד הנוזלי הברזל את אם נמשיך לחמם ג.הוא יהפוך: ,(3000 °C (מעל

למוצק 2 לגז 1

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

17

באלפון התלמיד/ה מס'ח'

תהכי

ה,גי

לוכנו

וטדע

במ 34

חןמב

מיצ"ב

15 שאלה

תחמוצת–מגנזיום. מתקבלת מגנזיום סרט שריפת לאחר

של: תרכובת היא תחמוצת–מגנזיום א.

וחנקן. מגנזיום 1

ונתרן. מגנזיום 2

ומימן. מגנזיום 3

וחמצן. מגנזיום 4

מונח מכפות–המאזניים על אחת מאוזן. מאזניים במצב מתוארים באיור ב.שריפתו. לפני מגנזיום סרט�����������

����������

המגנזיום? סרט של השריפה המאזניים לאחר מצב את מתאר איור איזה

�����������

�

��������������

�

��������������

השריפה? לאחר החומר במסה של לשינוי גרם מה ג.

18

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

ח'תה

כיה,

גילו

כנווט

דעבמ

34חן

מב

מיצ"ב

16 שאלה

בעזרת המודל החלקיקי אותה להסביר שניתן היום–יום ציינו תופעה מחיי א.את התופעה. הגז. הסבירו של

התופעה:

של הגז: החלקיקי המודל בעזרת הסבר התופעה

המבנה על–פי שונים חומרים המתארים (4—1) איורים ארבעה לפניכם ב.של השונים מתארים אטומים בגדלים של החומר. העיגולים החלקיקי

שונים. יסודות

� ���

תערובת של יסודות? מתאר האיורים מבין איזה

איור מספר 1 1

איור מספר 2 2

איור מספר 3 3

איור מספר 4 4

יסוד? הוא הבאים מהחומרים איזה ג.

מים 1

אוויר 2

מלח–בישול 3

נחושת 4

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

19

באלפון התלמיד/ה מס'ח'

תהכי

ה,גי

לוכנו

וטדע

במ 34

חןמב

מיצ"ב

17 שאלה

מכלים באמצעות ככדור–פורח באוויר השט גדול כלי–טיס היא אוויר ספינתהמלאים גז מימן.

כי: בספינת–האוויר לשימוש נבחר המימן גז א.

ריח. חסר גז הוא המימן 1

צבע. חסר גז הוא המימן 2

שנדחס בקלות. גז המימן הוא 3

מאוד. קל גז הוא המימן 4

את להפסיק החליטו ולכן אסונות, למספר גרם המימן בגז השימוש ב.ככלי–טיס. בספינת–האוויר השימוש

האוויר? בספינת לאסונות גרמה המימן גז מתכונות איזו

כדורים–פורחים. למילוי ההליום בגז משתמשים כיום ג.שבה: כימית למשפחה משתייך ההליום גז

בטבע. רבות תרכובות יש ליסודות 1

בטבע. תרכובות כמעט אין ליסודות 2

החדר. בטמפרטורת נוזל צבירה במצב נמצאים היסודות רוב 3

החדר. בטמפרטורת צבירה מוצק נמצאים במצב מהיסודות חלק 4

20

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

ח'תה

כיה,

גילו

כנווט

דעבמ

34חן

מב

מיצ"ב

18 שאלה

שמני סבונים, דלקים, לייצור המשמשים חומרים של תערובת הוא הגולמי הנפטמחממים שבו של זיקוק, בתהליך נעשית החומרים ועוד. הפרדת פלסטיק מנוע,

לנקודת בהתאם אחד מהחומרים שבתערובת מתאדה וכל התערובת, אתנפרד. במכל נאסף שמתאדה חומר כל שלו. הרתיחה

הגולמי. הנפט בתערובת של חומרים הנמצאים הרתיחה נקודות מוצגות בטבלההנפט של הזיקוק בתהליך מהתערובת ראשון יופרד החומרים מבין איזה

הגולמי?תשובתכם. את הסבירו

הרתיחההחומר נקודת(קרוסין) נפט .1170 °C

בנזין .280 °C(סולר) דיזל .3220 °Cמכונות שמן .4400 °C

בתהליך הזיקוק הוא: מהתערובת החומר שיופרד ראשון

הסבר:

19 שאלה

סגור: חשמלי במעגל א.

מוליך. של שונים לאורכו נעים בכיוונים האלקטרונים 1

מוליך. של לאורכו שונים בכיוונים נעים הפרוטונים 2

מוליך. של לאורכו בכיוון מסוים נעים הפרוטונים 3

מוליך. של לאורכו בכיוון מסוים נעים האלקטרונים 4

המבנה חשמל לבין מוליך מוצק חומר של המבנה בין ההבדל את הסבירו ב.מבדד. מוצק חומר של

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

21

באלפון התלמיד/ה מס'ח'

תהכי

ה,גי

לוכנו

וטדע

במ 34

חןמב

מיצ"ב

מוליך עשוי מחומר המגהץ גוף מבדד. מחומר עשויה מגהץ חשמלי ידית ג. חשמל.

����

�����

ידית המגהץ. לייצור חומר המתאים שם של ציינו

במעגל החשמלי המתואר באיור. דולקת הנורה ד.

���������

�����������������������

�������

בלבד? יונים המעגל החשמלי זורמים מחלקי באילו

במטבע הנחושת 1

המלח בתמיסת 2

האלומיניום במוט 3

הלהט בחוט 4

22

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

ח'תה

כיה,

גילו

כנווט

דעבמ

34חן

מב

מיצ"ב

20 שאלה

כוסות. שתי נתונותמים מזוקקים א' — בכוס

חומצה–כלורית. תמיסת — ב' בכוסלקמוס כחול. ניר של פיסה מהכוסות אחת בכל טבל תלמיד

��

����������������

������������

��

לאדום: מכחול צבעו את שינה הלקמוס נייר

רק בכוס א'. 1

ב'. בכוס רק 2

הכוסות. בשתי 3

21 שאלה

פטל מיץ חלקיקי של מהפעפוע מהיר באוויר בושם חלקיקי של פעפוע מדועבאותה טמפרטורה.) נמצאים במים? (שניהם אדום

החלקיקי של החומר. המבנה בעזרת הסבירו את התופעה

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

23

באלפון התלמיד/ה מס'ח'

תהכי

ה,גי

לוכנו

וטדע

במ 34

חןמב

מיצ"ב

23—22 שאלות ואינטראקציה — אנרגיה :2 נושאהשאלות. כל על לענות עליכם

22 שאלה

ספורטאי מצויר באיורמשקולת. המרים

אחד מהגופים שמפעיל כל (למטה או למעלה) השלימו בטבלה את כיוון הכוחהספורטאי: על

הגוף (למעלה/למטה)שם הכוח כיוון

רצפה א.

משקולת ב.

כדור–הארץ ג.

23 שאלה

לתקרה. הקשור חוט על תלוי פעמון מצויר באיור

הדדית) (פעולה באינטראקציה הנמצאים הגופים א.הם: הפעמון עם

ביותר.) הנכונה התשובה את (סמנו

והתקרה. כדור–הארץ 1

וכדור–הארץ. החוט 2

כדור–הארץ. רק 3

החוט. רק 4

נופל? אינו הפעמון מדוע ב.על הפעמון. הפועלים לכוחות התייחסו בתשובתכם

24

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

ח'תה

כיה,

גילו

כנווט

דעבמ

34חן

מב

מיצ"ב

ג' חלקשני נושאים. בחלק הזה

על שתענו לפני בכיתה. שנלמד בלבד אחד נושא על נבחנים הכיתה תלמידי כלאתם נבחנים. עליו אשר הנושא במשבצת שליד סמנו השאלות,

המתחילות 29—24 (שאלות חיים יצורים של בגופם המים משק :1 1 נושא

זה). בעמוד

30—35 המתחילות (שאלות חיים ביצורים והתפתחות רבייה :2 2 נושא

.(26 בעמוד

אתם נבחנים. שעליו השאלות בנושא כל על לענות עליכם

29—24 שאלות חיים, של יצורים בגופם המים משק :1 נושאהבאות: השאלות על ענו ,1 נושא את סימנתם אם

24 שאלה

מעל–פני כאשר הזיעה מתאדה האדם בגוף מהתהליכים הבאים מתרחש איזההעור?

הגוף. בטמפרטורת ירידה 1

הגוף. בטמפרטורת עלייה 2

גז למצב צבירה נוזל. מעבר של 3

לגוף. חום מהסביבה של קליטה 4

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

25

באלפון התלמיד/ה מס'ח'

תהכי

ה,גי

לוכנו

וטדע

במ 34

חןמב

מיצ"ב

25 שאלה

. 10 °C שהטמפרטורה בה נמצא בסביבה בהתאם לעונה, הלבוש אדם בריא,שעתיים? שלו לאחר טמפרטורת הגוף תהיה מה

40 °C בערך 1

37 °C בערך 2

27 °C בערך 3

10 °C בערך 4

26 שאלה

בצמח? קצב הדיות על מהם הגורמים המשפיעים

ביותר.) הנכונה התשובה את (סמנו

ומספרם. הצמח עלי של הגודל 1

כמות המים בצמח. 2

גדל. הצמח שבה הסביבה תנאי 3

הסביבה. שבו ותנאי המים כמות הצמח, עלי והמספר של הגודל 4

26

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

ח'תה

כיה,

גילו

כנווט

דעבמ

34חן

מב

מיצ"ב

27 שאלה

מים. מיעוט של בתנאים לחיות המצליחים וצמחים בעלי–חיים מיני שישנם ידועמים, מיעוט של לתנאים של צמחים אחת (תכונה) התאמה ציינו

של מיעוט לתנאים חיים בעלי של אחת התנהגות) או (תכונה וציינו התאמהמים.

מים: מיעוט של לתנאים צמחים של התאמה א.

מים: מיעוט של לתנאים בעלי–חיים של התאמה ב.

28 שאלה

היא: העיקרית הבעיה הגוף, התייבשות של במצב

במלחים. מחסור 1

בסוכרים. מחסור 2

במים. מחסור 3

בחלבונים. מחסור 4

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

27

באלפון התלמיד/ה מס'ח'

תהכי

ה,גי

לוכנו

וטדע

במ 34

חןמב

מיצ"ב

29 שאלה

חם. ביום לטיול לצאת מתכננים תלמידיםעל לשמור על–מנת עליהם להקפיד שיש התנהגות שלושה כללי על להם המליצו

בגופם. תקין מים מאזן

א.

ב.

ג.

28

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

ח'תה

כיה,

גילו

כנווט

דעבמ

34חן

מב

מיצ"ב

35—30 שאלות חיים, ביצורים והתפתחות רבייה :2 נושאהבאות: השאלות על ענו ,2 נושא את סימנתם אם

30 שאלה

אל–זוויגית? רבייה רק מאפיין הבאים מהמשפטים איזה

תאי רבייה. שני משתתפים ברבייה זו 1

הורים. משני ולא אחד מהורה מתפתחים הצאצאים 2

הפריה. תהליך מתקיים זו ברבייה 3

נוצרו. שממנו מהפרט התורשתיות בתכונותיהם שונים הצאצאים 4

31 שאלה

זנבו הוא: נוצות את פורס (הזכר) כאשר הטווס

שהצטבר. נוצות הזנב מלכלוך את מנקה 1

בנות מינו. נקבות של תשומת–הלב מושך את 2

ממינים אחרים. נקבות מרחיק ודוחה 3

בנות מינו. נקבות כניעה כלפי של מגלה סימנים 4

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

29

באלפון התלמיד/ה מס'ח'

תהכי

ה,גי

לוכנו

וטדע

במ 34

חןמב

מיצ"ב

32 שאלה

המאפיינים מן אחד כל לגבי קבעו באדם. רבייה תאי של מאפיינים לפניכםיחד. בנקבה או בשניהם גם רק בזכר, רק קיים הוא אם

המתאים.) במקום (סמנו

יחד גם בשניהם בנקבה רק רק בזכר

3 2 1 תורשתי. חומר מכילים א.

3 2 1 ההפריה. בתהליך משתתפים ב.

3 2 1 בשחלה. נוצרים ג.

3 2 1 מימית. בסביבה מתקיימים ד.

33 שאלה

כלל היצורים החיים? אצל אל–זוויגית לרבייה זוויגית רבייה בין ההבדל מה

ממספר הצאצאים ברבייה יותר גדול הצאצאים ברבייה זוויגית מספר 1

אל–זוויגית.

מתקיימת אל–זוויגית ורבייה הרבייה, בעונת רק מתקיימת זוויגית רבייה 2

השנה. כל

אל–זוויגית וברבייה תכונות, של מגוון יש לצאצאים זוויגית ברבייה 3

זהות. הן הצאצאים כל של התכונות

רק מתקיימת ורבייה אל–זוויגית בבעלי–חיים, מתקיימת רק זוויגית רבייה 4

בצמחים.

30

34-04-08-01-01-01-007-007-05 (8) ח' לכיתה וטכנולוגיה במדע 34 פנימי מבחן

ח'תה

כיה,

גילו

כנווט

דעבמ

34חן

מב

מיצ"ב

34 שאלה

המערכות: סימן היכר) משותף לשתי או (תכונה אחד ציינו מאפייןבבעלי חיים. הרבייה ומערכת בצמחים מערכת הרבייה

35 שאלה

ביולוגית, הדברה היא לחקלאות מזיקים בחרקים להילחם הדרכים אחתגדולה של כמות מפזרים בשדה החקלאים הזו בדרך לאדם. שאינה מזיקה

של המין מאותו פוריים) לא שלהם הזרע שתאי (זכרים עקרים זכרים חרקיםהחרקים של הצאצאים מספר מקטינה את בדרך זו הדברה המזיקים. החרקים

המזיקים.

החרקים של הצאצאים במספר הירידה את מסביר הבאים מהמשפטים איזההמזיקים?

את הנקבות. להפרות מסוגלים אינם הזכרים העקרים 1

עצמם. על להגן מסוגלים אינם העקרים הזכרים 2

לא מופרות. הן ולכן לנקבות נמשכים אינם הזכרים העקרים 3

מיד. ומתים לחיות יכולים אינם העקרים הזכרים 4

בהצלחה!

(מיצ"ב) ח' לכיתה וטכנולוגיה מדע