Муниципальное дошкольное образовательное ...дс50.рф/img/all/22_logoped_defektolog.doc · Web viewМ.: «Владос», 2005. 1 Альбом

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 50 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА Г.СЕВЕРОМОРСКА

ПАСПОРТкабинета учителя-логопеда,

учителя дефектолога

1. Кабинет учителя-логопеда, учителя-дефектолога 18,3 кв. м Стационарный, находится на 2 этаже здания ДОУ; Освещение: естественное (1 окно) и искусственное

(лампы дневного света); Наличие аптечки: имеется; Ограждение отопительных приборов имеется (дерево); Инструкции по охране труда и технике безопасности имеются;

Вместимость: 10 человек.

2. В кабинете организованы места для проведения непосредственно образовательной деятельности, которые соответствуют требованиям по охране труда, техники безопасности и производственной санитарии, а также возрастным особенностям детей дошкольного возраста. Административно — педагогический персонал с правилами техники безопасности при проведении непосредственно образовательной деятельности ознакомлен.

3. МЕБЕЛЬ И ДРУГОЕ ОБОРУДОВАНИЕ, ТСО

№ п/п Наименование Количество Примечания1. Стол детский 52. Стул детский 103. Стол письменный 24. Шкаф 15. Стул взрослый 36. Компьютер (ноутбук) 27. Шкаф книжный 59. Доска магнитная 110. Стол сенсорный 111. Стол зеркальный логопедический 1

4. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ

№ п/п

Наименование Количество Примечания

1. Альбом для логопеда Иншакова О.Б.

М.: «Владос», 2005.

1

2. Альбом для исследования фонетической и

фонематической сторон речи дошкольников. Г.А. Волкова. СПб ДЕТСТВО

ПРЕСС 2006 г.

1

3. Обследование речи дошкольников с задержкой

психического развития. Коненкова И.Д.

М: Издательство ГНОМ и Д, 2005 г.

1

4. Дифференциальная диагностика речевых расстройств у детей

дошкольного и школьного возраста. СПб:

Издате6льство РГПУ им. А.И. Герцена, 1998 г.

1

5. Карта развития дошкольника с ЗПР Кондратьева С.Ю.,

Лебедева И.Н.СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС

1

6. Психолого-Педагогическая Диагностика Нарушений

Развития Детей Раннего И Дошкольного Возраста.

Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина.М: ВЛАДОС, 2010 г.

1

7. Диагностика нарушений в развитии детей с ЗПР.

СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2011 г.

1

8. Машины (грузовики) 19. Мячи пластиковые 1210. Матрёшки-вкладыши 1 11. Набор музыкальных

инструментов1

12. Наборы предметных картинок

13. Счетный материал14. Наборы цифр15. Пирамидка «Подбери

геометрическую фигуру»1

16. Пирамидка разновеликая 217. Набор для игры с песком 1 В группе18. Кукла (девочка) 119. Кукла «Клоун» 1

5. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ И РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

№ п/п Наименование Количество ПримечанияНаглядные пособия

(наборы картинок):По лексическим

темам1. Музыкальные

инструменты1

2. Лето 13. Весна 14. Ягоды 15. Кустарники 16. Насекомые 17. Овощи 1

8. Фрукты 19. Детеныши диких

животных1

10. Зима 111. Инструменты 112. Профессии 113. Цветы 114. Деревья 115. Животные африки 116. Плоскостные

геометрические фигуры 100 самоизготовление

17. Резиновые игрушки 5 наборов 18. Карандаши цветные 7 наборов19. Карандаши простые 10 шт.

20. Подносы для раздаточного материала

5 шт.

21. Счётные палочки 5 шт.22. «Волшебные мешочки» 10 шт.23. Наборное полотно 1

«Алфавит»

24.Материал для сравнения по

величине ( ленточки, полоски и др).

10 шт. самоизготовление

25. Счетный материал (картинки, муляжи)

10 видов

6. РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ

№ п/п Наименование Количест

воПримечан

ия 1. «Палочки Кьюзинера» 1 2. «Блоки Дьенеша» 1 3. «Сложи узор» 1 4. Лото «Цвет и форма» 16. «Речевой тренажер» 17. «Логопедические кубики 18. «Шиворот-навыворот» 19. «Свойства» 110. «Звонкий-глухой» 111. «Дин-дон» 112. «Четвертый лишний» 113. «Делим слова на слоги» 1

14. Логопедическое лото «Говори правильно» 1

15. Домино «Зверята» 1

16. Лото для малышей 1

17. «Найди четвертый лишний» 1

18. «Мои любимые сказки» 1

19. «Произносим звук» 3

20. «Животные» 1

21. «Парочки» 1

22. «Большой средний маленький» 1

23. Домино «Летим, плывем, едим» 1

24. «Логопедическое домино» 1

25. Домино «Тени» 1

26. Домино «Фигуры» 1

27. «Цвет и форма» 1

28. «Веселый зоопарк» 1

29. «Мои первые предложения» 1

30. « Кто с кем?» 1

31. Наборы кубиков «Сложи рисунок» 10

32. Набор «Овощи, фрукты» 1

7. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

№ п/п Наименование Количество Примечания1. Сухой бассейн 1 2. Массажные мячики 13 3. Массажные коврики 10 5. Пирамидка 7 6. Наборное панно «Грибы» 1 7. Наборное панно «Столбики» 1 8. «Волшебные платочки» 10 9. Сборная радуга

10. Пальцеход 1 самоизготовление

Шнуровки: 11. Яблоко 3 12. Груша 1 13. Ботинок 1 14. Набор «Звери» 115. Вкладыши (машинки, водный

транспорт, автомобиль)3

Картотеки: 16. «Развиваем мелкую моторику у

малышей» 1

17. «Поговори со мною мама» 1

18. «Пальчиковые игры» 5 Пазлы деревянные:

19. «Рыбы» 120. «Времена года» 121. «Найди цвет» 122. «Подбери предмет» 123. Тактильные пирамидки 3

8. ФОРМЫ РАБОТЫ

1. НОД групповая, подгупповая.2. Индивидуальная коррекционная работа с детьми.4. Диагностика.

9. ДОКУМЕНТАЦИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА,

УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА

1) Основная общеобразовательная программа ДОУ;2) Адаптированная образовательная программа 3) Рабочая программа учителя-логопеда.4) Рабочая программа учителя-дефектолога.5) Отчеты работы за прошедший учебный год;6) Годовой план работы на текущий учебный год;7) Мониторинг освоения программы.8) Диагностические карты воспитанников.9) Речевые карты воспитанников.10) Папка инструкций.11) Графики работы.12) Циклограммы работы.13) Календарный план работы учителя-логопеда.14) Календарный план работы учителя-дефектолога.15) Консультативный и наглядный материал для работы с педагогами и

родителями воспитанников ДОУ (планы работы, консультации, конспекты выступлений).

16) Папка документации по индивидуальной работе (табеля, тетради индивидуальных занятий).

17) Перспективное комплексное-тематическое планирование.

10. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

№ п/п

Наименование

1. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга 1/ Под общей ред. С.Г. Шевченко. — М.: Школьная Пресса, 2004.

2. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга 2: тематическое планирование/ Под общей ред. С.Г. Шевченко. — М.: Школьная Пресса, 2004.

3. Морозова И.А. Пушкарева М. А. Развитие элементарных математических представлений . Конспекты занятий . Для работы с детьми 5 – 6 лет с ЗПР. М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.

4. Морозова И.А. Пушкарева М.А. Развитие элементарных математических представлений. Конспекты занятий . Для работы с детьми 6 – 7 лет с ЗПР. – М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2009.

5. Морозова И. А. Пушкарева М.А. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 5- 6 лет с ЗПР. – М.: Мозаика- СИНТЕЗ, 2011

6. Морозова И.А. Пушкарева М.А. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6 – 7 лет с ЗПР. - М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ 2009.

7. Морозова И. А. Пушкарева М. А. Развитие речевого восприятия. Конспекты занятий. Зля работы с детьми 5 – 6 лет с ЗПР. – М.: Мозаика – ИНТЕЗ, 2009.

8. Морозова И. А. Пушкарева М.А. Подготовка к обучению грамоте. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет с ЗПР. - М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010.

9. Рабочая тетрадь к книге И. А. Морозовой и Пушкаревой М. А. «Развитие речевого восприятия». М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ.

10. Рабочая тетрадь к книге И.А. Морозовой, М.А. Пушкаревой «Развитие Элементарных математических представлений» М.: Мозаика – Сервис.

11. Рабочая тетрадь к книге И. А. Морозовой, М. А. Пушкаревой «Подготовка к обучению грамоте». М.: МОЗАИКА – СЕРВИС.

12. Комплект пособий Н.Э. Теремковой «Логопедические домашние задания для детей 5- 7 лет с ОНР». (4 альбома).

13. Н. Ю. Борякова, М. А. Касицына. Коррекционно – педагогическая работа в детском саду для детей с ЗПР. (Организационный аспект). – М.: В.Секачёва, 2008.

14. Борякова Н. Ю. Ступеньки развития. Ранняя диагностика и коррекция задержки психического развития у детей. М.: «Гном – Пресс» 2002.

15. Н. Ю. Борякова, М. А. Касицына. Коррекционно – педагогическая работа в детском саду для детей с ЗПР. (Организационный аспект). М.: 2004.

16. Система работы со старшими дошкольникамис задержкой психического развитияв условиях дошкольного образовательного учреждения. Програмно – методическое пособие. Под ред. Т.Е. Неретиной.- М.: Баласс 2004.

17. Преодоление задержки психического развития у детей 4- 7 лет: система работы с родителями, планирование, мастер – класс. О. А.Романович.- Волгоград.: Учитель, 2013.

18. Лалаева Р. И. Нарушения речи и их коррекция у детей с ЗПР. М.: Владос, 2004.

19. Коррекционно – развивающая работа с детьми раннего и младшего дошкольного возраста. Под редакцией Серебряковой Н.В. – СПб.: КАРО, 2005.

20. Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Знаакомим дошкольников с литературой: Конспекты занятий. – М.: ТЦ Сфера, 2003.

21. Кислова Т. Р. «По дороге к азбуке». Методические рекомендации для воспитателей в 2 х частях. М.: Баланс 2003.

22. Коррекционно – педагогическая работа по физическому воспитанию дошкольников с задержкой психического развития: Пособие для практических работников дошкольных образовательных учреждений. Под ред. Е. М. Матстюковой. М.: АРКТИ, 2004.

23. Коррекционная работа с детьми в обогащенной предметно – развивающей среде. Программно – методический комплекс. Под ред. Л.Б. Боряевой. СПб . 2006.

24. Мамайчук И.И., Ильина М.Н. Помощь психолога ребенку с задержкой психического развития. СПб. 2004.

25. В.О. Скворцова. Социальное воспитание детей с отклонениями в развитии. М.: Владос – Пресс, 2006.

26. Микляева Н. В., Полозова О.А., Родионова Ю. Н. Фонетическая и логопедическая ритмика в ДОУ. Пособие для воспитателей и логопедов. М.: 2004.

27. Иванова Т.Б., Илюхина В. А, Кошулько М. А. Диагностика нарушений в развитии детей с ЗПР: Методическое пособие. – СПб.: «Детство – ПРЕСС», 2011.

28. Диагностические материалы для оказания психокоррекционной помощи детям 1- 3лет с проблемами в развитии. Короткова Т.Б. и др. – М.: АРКТИК, 2010.

29. О.Е. Грибова. Технология организации логопедического обследования. Методическое пособие. М.:Айрис – Пресс, 2005.

30. Дмитрова Е.Д. Логопедические карты для диагностики речевых расстройств. М.: АСТ. Астрель, 2009.

32. Дифференциальная диагностика речевых расстройств у детей дошкольного и школьного возраста. Авторский коллектив: Л.В. Венедиктова и др. СПб, издательство РГПУ, 1998.

33. Методы обследования речи детей. Пособие по диагностике речевых нарушений. Под ред. Чиркиной Г.В. М.:АРКТИ, 2003.

34. И.Д. Коненкова. Обследование речи дошкольников с ЗПР. – М.: «Гном», 2005.

35. А.Е. Белая, В. И. Мирясова. Пальчиковые игры для развития речи

дошкольников. Пособие для педагогов и родителей. М.:АСТ. АСТРЕЛЬ, 2007.

36. Л.А. Данилова. Коррекционная помощь детям с задержкой психофизическогои речевого развития. СПб.- «Детство – Пресс», 2011.

37. Подготовка к обучению грамоте старших дошкольников/авт. – сост. Ю.С. Шестопалова. СПб.: ООО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2012.

38. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ,2010.

39. Л. И. Белякова, Н.Н. Гончарова, Т. Г. Шишкова. Методика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушением речи. М.: Книголюб, 2004.

40. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. Учебно - методическое пособие. Под ред. Т.В. Волосовец. М.: В. Секачев, НИИ Школьных технологий, 2008.

41. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: развитие внимание и воображения дошкольников. Ярославль. 2002.

42. Л.М. Козырева. Развитие речи. Дети 5 – 7 лет. Ярославль 2002.