「アイスプラネット」 椎名 誠 › school › j › tomorogi › rinjikadai › ...① ス イ ソ ウ ガ ク 部 に 入 る。② ド ゴ ウ が 飛 び 交 う。③

「アイスプラネット」

椎名 誠

〈本時の目標〉

登場人物の関係をとらえる。

問1次の―線部のカタカナを漢字に直しなさい。

①スイソウガク部に入る。

②ドゴウが飛び交う。

③劇のキャクホンを書く。

④コウガイに家を建てる。

⑤フウトウが届く。

⑥コカンセツの可動域を広げる。

⑦オオアワテで食べる。

⑧トウソウ中。

➈オバナと雌花。

⑩おろかな息子をカンドウする。

問1答え

①吹奏楽

②怒号

③脚本

④郊外

⑤封筒

⑥股関節

⑦大慌て

⑧逃走

➈雄花

⑩勘当

指示1本文を10分以内で音読しなさい。※「僕のおじさんはαΨΔ…」では、いけません。はっきりと発音しよう。(ちなみに私は７分３０秒でした。

(￣ー￣*)ﾆﾔﾘ)

問２次の言葉を使って、主語・述語の整った短文を作りなさい。

※主語・述語がわからない人は「つまづかない文法の学習」ｐ４、５で復習しましょう！

①いかにも②はるかに③めったに……ない

問2 解答例

①その発言はいかにも主語

彼の言いそうなことだ。述語

問2 解答例

②この店のラーメンは主語

あの店のよりはるかにうまい。述語

問2 解答例

③ＵＦＯなんてものは主語

めったに遭遇しない。述語

※これ以降の課題については、また授業で一緒に考えましょう。正解がひとつでない課題もあり

ます。みんなの考えを聞くのが楽しみです！答え方の例は載せておきます。

問３「母」はぐうちゃんのことをどう思っているか。本文を根拠にまとめなさい。

※答え方の例第一場面に「～」、第三場面に「～」と書いているので「母」はぐうちゃんのことを「～」と思っていると考える。

問４「父」はぐうちゃんのことをどう思っているか。本文を根拠にまとめなさい。

※答え方の例第一場面に「～」、第三場面に「～」と書いているので「父」はぐうちゃんのことを「～」と思っていると考える。

問５「僕」はぐうちゃんのことをどう思っているか。場面に沿って「僕」の心の変化がわかるように答えなさい。

※

答え方の例

第一場面

・「僕はぐうちゃんが大好きだ。」

・「ぐうちゃんの話は文句なしに

おもしろい。」

↓

ぐうちゃんのことが大好き。

ぐうちゃんを慕っている。

第二場面

・「～」

・「～」

・「～」

↓

～

第三場面

問６Ｐ24の16行目、第4場面でぐうちゃんが「驚いた表情をした」のはなぜか。(この理由が私にはよくわからないのです…。)

※答え方の例ぐうちゃんは驚いた表情をしたのは～からにちがいない。なぜなら、～に～と書かれているからだ。

問7第4場面ラスト、ぐうちゃんが家を出ていくシーンで、「僕」はぐうちゃんのことをどう思っていたのか。

※答え方の例私は、「僕」がこの時ぐうちゃんのことを～と思っていたと考える。理由は～からだ。

問8ぐうちゃんが外国に行ったのは「僕」のためだった？あなたはどう思う？理由も含めてノートにまとめなさい。(この課題は君たちの「感想文」から作りました。)

※答え方の例私は、ぐうちゃんが外国に行ったのは「僕」のためだと思う。なぜなら～に～と書いてあり、～だと考えるからだ。

問9ぐうちゃんの生き方について、あなたはどう思うか。理由も答えなさい。

※答え方の例ぐうちゃんは～いう生き方をしている。私はこの生き方に対して～と思う。なぜなら～からだ。