新北市書法教學教師手冊1 - 163.20.160.14163.20.160.14/~ntc/pluginfile.php/164/mod_resource/content/1/新北市書法教材...新北市書法教材《教師手冊》 壹、

 0 

創新

靜心傳薪

新北市書法教學教師手冊 1

新北市教育局編印

《基本筆法篇》

 1 

目錄

書法教室設備

一、硬體設備

二、書法共用用具

三、書法消耗品採購建議

四、書法共用用具清洗

2

課前準備

一、教學器材

二、教學影片

三、教學用具準備

四、排課的方式

6

上課方式

一、教學策略

1.書寫四法

2.書法動畫故事

3.作品書寫

二、新北市教材編排格式使用說明

7

歐陽詢基本筆法【入門】

10

歐陽詢基本筆法【進階】

23

問與答

35

相關資源

37

附錄一《筆法口訣篇》

38

附錄二《臨寫法教學要點》

39

附錄三《雙鉤填墨教學要點》

40

附錄四《延伸教學─結構篇》

42

附錄五《新北市 �� 國民小學書法教室管理要點》

45

 2 

新北市書法教材《教師手冊》

壹、 書法教室設備

一、硬體設備

桌子

以大型會議桌為宜，可具備抽屜，供學生置放作品。根據上課

經驗顯示，書法作品不可能馬上乾，一定要有空間用來晾乾，

這是抽屜的重要性。

洗手槽

不宜使用省水型水龍頭，以一般水龍頭為宜。水槽如果容易濺

出水花，可加一節水管，讓清洗毛筆時的高度降低，或將水槽

底部做成向前傾斜狀，方便學生清洗。

單槍投影機

固定式較方便，借用式的單槍故障機會多，且投影時易擋住學

生視線，故以裝置在天花板為宜。

實物投影機

與電腦間可加裝切換器，方便隨時切換電腦螢幕與實務投影機

的畫面。

實物投影機對於協助教學示範與課堂上批改修正有即時演示

的效果。

電腦

桌上型較方便使用，協助處理數位教材。

最好將常用的軟體預先安裝，如 youtube 影片下載程式，

Kmplayer 播放軟體等。

液晶螢幕

使用 72 寸以上的液晶螢幕可取代單槍投影機，因為液晶螢幕

的解析度、色彩飽和度、色調對比度都比單槍投影機優異，而

且防光害及使用壽命長。

空調

有冷氣最佳，若無泠氣時要注意電風扇的問題。由於傳統電風

扇風力強，會導致書寫時紙張不斷飄動，影響學生練習。可以

考慮加裝抽風機或空氣循環機，或購買置於地面上的電風扇，

增加空氣的流動，以不直接吹到桌面為宜。

 3 

二、書法共用用具

毛筆

毛筆為耗材用品，價格 100 元左右即可選購適合的毛筆。因價

格便宜，可多買幾枝備用。雖然價格高的筆可能會更好，但考

量學生初學及共用等因素，損壞率較高，毛筆常需更換，毋須

購買價格太高的毛筆。

毛筆大致可分三種，選購時以兼毫為主。通常最外面白色為羊

毛，內部褐色的為黃鼠狼毛，中間可能有白色的猪毛或尼龍

毛，以提升彈性。至於狼毫和羊毫筆由於筆性特殊，初學者較

難適應筆性。

硯台

塑膠的小碟子：便宜耐用，但清洗不易。 瓷的小碟子：易清洗，但容易摔破。 不鏽鋼旳小碟子：較輕且便宜耐用，清洗也方便。 石質的硯台：較正式，可分有蓋與無蓋兩種，有蓋子的可

防止墨汁水分蒸發。硯台較大，清洗不易，建議使用完後，

以抹布(或菜瓜布)統一擦拭一遍，防止墨汁結塊其中，期

末時再統一刷洗一次即可。

墊布

大張墊布較易舖平於桌面，但更換不易。八開或四開墊布可隨

時更換較方便。

普通墊布：價格較便宜，但書寫時會滑動。 止滑墊布：價格較高，但書寫時不會滑動。

文鎮

經費許可下，建議一人兩個，一個放筆，一個壓紙。且文鎮非

消耗品，可用之久遠，建議購買質量較佳者。

三孔鐵文鎮：價格便宜，但表面較滑不易拿取。 銅文鎮：較格較高，質感佳且好拿。

 4 

三、書法消耗品採購建議

毛邊紙

配合教學現場，可購買 A4 大小的毛邊紙。毛邊紙分 6格及空白兩種，6格為平時練習用，空白毛邊紙則配合作品

創作。(下圖右邊為 A4 規格，書寫方便)

毛邊紙統一書寫在「較粗糙」的那一面，6格毛邊紙九宮格已直接印在粗糙面。至於空白毛邊紙則需提醒學生，寫

在粗糙的那一面，因為粗糙的那一面較易呈現「筆毛」和

「紙」摩擦的效果。(下圖左邊毛邊紙有摩擦力，右邊為

影印紙無摩擦力。)

註：宣紙為長纖維，要寫在較「細緻」的那一面。而「細

緻」那一面寫出來的效果，就好像寫在毛邊紙「粗糙」的

那一面。

墨汁

由於上課時數縮減，在有限的時間內，還是以墨汁書寫較方便，購買時以瓶口有流量控制裝

置為宜。

墨條購買不易，且上課時數有限，無暇磨墨，但可另外開課程，讓學生體會靜心磨墨的過程。

朱液

朱液價格較墨汁高出甚多，以朱液批改或示範的效果較佳，建議購買。切勿用批改作業的紅墨水，雖省錢但顏色

太紅，視覺較果不佳。

A48 開

毛邊紙  影印紙 

 5 

四、書法共用用具清洗

書法用具共用的清洗，可統一在早上一次，下午一次，派公差學生

三人清洗即可。

1.三桶水洗法：

看似麻煩，但有效也是最省水的方法，學生在經過一兩次訓練以後，

便能自動自發，熟練的將筆洗淨，不必老師操心。

第一桶水

平行移動洗筆，儘量不使用繞圈圈的方式，以免筆毛雜亂。

第一桶水洗十下，便在水桶內側輕壓，擠出剩餘的水，再將毛

筆移到第二桶水。

第二桶水

第二桶水洗十下，亦在水桶內側輕壓，待壓出的水較乾淨時，才可移到第三桶水。

第三桶水

第三桶水洗十下後，稍微將水壓出一些，在抹布上略為吸乾水分，置放於指定位置，洗筆工作才算完成。全班三十

位同學全數洗完，只要把一二桶水換掉即可，因第三桶水

仍是清澈的。

註：每桶洗十下為粗估值，教師可依實際需求自行調整。

2.水龍頭洗筆法：

將筆拿直，順著筆毛方向沖水，水不要開太大，且盡量將筆拿靠近出水

口，才不致濺濕衣服。水龍頭可加裝塑膠軟管，讓出水口接近檯面，減少水

花濺起的機會。

 6 

貳、 課前準備

一、教學器材

熟悉電腦、實物投影機及相關軟體的使用操作，最重要的是測試「聲

音」，尤其透過聲音擴大器時，線路越複雜，上課時越容易出狀況。

二、教學影片

教學影片一定要事先將教學影片下載，並看過其中內容。切勿過於

依賴網路，以目前學校網路穩定性不足的情況下，隨時可能斷線，導致

網路中斷，無法上課，所以一定要未雨綢繆。下載方式可至 google 輸

入關鍵字「youtube 下載」即有多圖文並茂的操作步驟。

三、教學用具準備

學生用具的發放及收回的訓練：

1.座位分組安排：以號碼分座位，較能記錄學習狀況。

2.發文房四寶的訓練：組長工作分配及物品發放。

3.用具收回訓練：每天都要清洗的毛筆及碟子，以及需收回的墊布、

文鎮及墨汁。

4.清洗共用用具訓練：毛筆及碟子清洗的工作分配，最好分配為一人

清洗、一人擦乾。

5.用具擺置方式：毛筆、硯台(碟子)和墨汁均置於右邊，方便沾墨、

調整筆毛。

四、排課的方式

為了讓用具可以統一清洗，排課時儘量集中，如有空堂，會導致筆

毛乾掉或墨汁過於濃稠的問題。因此建議排課應於每天最後一節不排課

(包括半天課)，藉以作為洗筆的緩衝時間，不致造成學生放學無人洗筆、

洗硯台的冏境。

參、

、 上課

一、教學

1.書寫四

描摹法及

用。

課方式

學策略

四法：雙鉤填

及臨寫法，四

填墨法、單鉤

四種方法交

1.輪廓線法

將範本置於

請讓學生了

方折的地方

雙鉤好後

一次寫完一

2.中心線法

學生程度較

的結構，書

中心線的畫

一點斜度即

3.描摹法

將範本直接

構不易跑掉

協助按緊

以在範本上

的使用壽命

4.臨寫法

最常用的寫

在九宮格上

熟練的學生

7 

鉤法、

交互應

法(雙鉤填墨

於毛邊紙之

了解筆畫的

方，尤其是

，再請同學

一筆，勿讓

法(單鉤法)

較好時，可

書寫時只要

畫法，在轉

即可，在真

：

接墊在毛邊

掉。缺點是

，才看得清

上加膜，或

命。

：

寫字方法，

上的位置，

生使用。

墨法)：

之下，再用硬

的外形。描的

是起筆和收筆

學依筆法將字

讓同學養成多

)：

可以只畫線條

要注意掌握筆

轉折處較難。

真正運筆時

邊紙下書寫

是毛邊紙不是

清楚。另外，

或套上透明的

將範本字帖

照字帖臨寫

臨寫

硬筆將線條

的時候要注意

筆的角度。

字「書寫」完

多筆「塗滿

條中心線，協

筆法即可。

。一般而言

，再將筆法

，優點是方

是全透明狀

，範本也容易

的資料袋，以

帖置於左側

寫即可，此法

雙鉤

單

摹寫

條外圍畫出

意每個筆畫

完成，最好

滿」的習慣

協助判斷字

，只要標示

法做到位。

方便，而且結

狀態，左手需

易弄髒，可

以增加範本

側，觀察筆畫

法適合筆法

單鉤

。

畫

好

。

字

示

結

需

可

本

畫

法

 8 

2、 書法動畫故事： 《書法教學資料庫》http://163.20.160.14/~word

網站提供大量的書法動畫，包含書法家的故事、書法常識、書法欣

賞等影片，可協助書法教學，讓學生除了練習書法的技法以外，也對書

法的人文、典故、源流等有更深一層體會。

可下載後使用 Kmplayer 程式進行播放，以隨時操作暫停、快轉等

方式。

3、 作品書寫： 教材內容包含新北市十二項品德指標，字數不多，又能配合教育政

策，適度穿插在書法教學中，可提高書寫的挑戰性，又可讓學生了解書

寫的格式。

 9 

二、新北市教材編排格式使用說明

格式一：

初階四張，進階十張。

此格式為本教材最多的編排方式。

練習方式：

1.基本筆法

一種筆法練習一張 A4 毛邊紙。最上方的兩格為雙鉤，

中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

2.獨字練習

兩個示範的字各練習三次。第一次是雙鉤、第二次是

單鉤、第三次是臨寫。老師要示範如何自製一張雙、單鉤

的練習紙張。提醒學生雙、單鉤時，上方的毛邊紙要對齊下方毛邊紙的格線，

以九宮格外框較粗的紅線為對齊的標的。

3.總復習

按照教材的編排方式，整張摹寫或臨寫。若學生練習時間充裕，可依摹

寫→臨寫→摹寫→臨寫兩種方式交替使用，提升學生自我練習時對筆形的觀

察力。

 格式二：

初階二張

一張最基本的筆法橫畫和豎畫；另一張是對於學生書

寫來說，筆法最難的捺。

橫、豎、撇、捺是基本筆法中非常具

有代表性的筆畫，學生練習方式可採用一

個筆法練習一張或練習數張，以加深學生

的印象。

 10 

格式三：

初階二張

此格式搭配格式二的基本筆法。

1.單元 3包含六個以橫、豎組合成的字。此張可每個字練

習一張，也可以每個字只寫一次。練習法可依雙鉤、單鉤、

摹寫與臨寫，彈性運用。

2.右下方的「人、合、反」等字，左邊可以用雙鉤練習法，

右邊用單鉤練習法，或是左邊雙鉤，右邊臨寫亦可。

格式四：

初階一張

老師可利用此張教材說明雙鉤→單鉤→臨寫的方法。

學生可一目瞭然。

永字是書法中最具代表性的

字，本身包含八種筆法，而這八種筆

法在初階教材中全部上完，因此，就

以「永」字作為基本筆法入門的總

結。

格式

格式

式五：

式六：

作

硬筆落

落

時，筆

寫，可

兩

橫式或

註：指

空白書

文

單獨字

11 

作品書寫

落款：

落款的格子較

筆畫容易黏在

可以使用硬筆

兩個字的作品

或扇形。如下

指導學生正文

書寫，整張字

文字畫一張

字的書寫可選

較小，對學

在一起，模

筆直接落款

品書寫方式

下圖：

文的字略偏

字的輕重才

張

選用圓形、

學生來說頗為

模糊不清。所

款即可。

式，除了直式

偏右邊，左邊

才會平衡。

方形等格式

為困難，初

所以不堅持要

式之外，也可

邊落款的字有

式書寫。

初學書法

要用毛筆

可以採用

有較多的

 12 

肆、 歐陽詢基本筆法【入門】

一學期 18 堂的課程，4堂課讓老師彈性運用，可加入鑑賞，也可增加書寫

兩字品德教育作品的次數。

基本筆法【入門】教學進度與教學注意事項

第

1

節

【教學進度】

1. 認識書法用具 2. 講解如何清洗用具、保養用具 3. 書法課班級經營注意事項 4. 坐姿和執筆法 簡單介紹文字演變，讓學生臨寫十二

生肖的古字，選一個字書寫即可。例

如蛇年時選擇篆字「蛇」書寫。 

【教學注意事項】

1. 第一堂課老師要仔細指導如何清洗用具，特別是學生在校清毛筆的方式，避免破壞環境整潔。

2. 第一堂不用急著讓學生練習寫，應指導「沾墨」、「舔墨」、「清洗用具」、「保養用具」等細節。

基本練習1

基本練習2

基本練習3

基本練習4

基本練習5

作品

(每五節基本練習課程後，可搭配一節作品書寫。)

第

2

節

第

節

【教學注

1. 可採用2. 雙鉤可

分心對

3. 建議將細觀察

到筆畫

最後統

4. 垂露的5. 垂露練

寫在三

注意事項】

用雙鉤→單鉤

可讓學生定下

對筆畫起、收

將摹寫列為練

察筆形及臨寫

畫外形。如能

統整步驟，學

的收筆方式和

練習的方式先

三格小方格的

】

鉤→臨寫三

下心觀察筆

收筆的位置

練習基本筆

寫基本筆畫

能先雙鉤→

學習成效事

和長橫畫收

先對齊九宮

的中間空白

13 

三個步驟練

筆形。單鉤

置。臨寫需

筆畫教學策

畫之前，隔

→單鉤→臨

事半功倍。

收筆方式類

宮格的紅線

白處。

【教學進

練習 練習 配合

附錄

練習基本筆法

鉤可輔助學生

需要較高的專

策略的最後步

隔一層毛邊紙

臨寫，再以摹

類似，建議先

線寫豎畫，輔

進度】

習長橫畫

習豎畫─垂露

合基本筆畫口

錄一)

法。

生書寫基本

專心度和觀

步驟。因為

紙摹寫筆畫

摹寫作為基

先教垂露再

輔助拉直；

露

口訣教學(如

本筆法時，不

觀察力。

為學生尚未能

畫，只能約略

基本筆畫練習

再教懸針。

再練習將豎

如

不用

能仔

略看

習的

豎畫

 14 

第

3

節

【教學進度】

複習長橫畫、垂露 練習懸針 練習書寫橫畫、豎畫組合的

字

【教學注意事項】

1、懸針的練習方式:先以九宮格的紅線作為習寫豎畫的拉直輔助線，再練習

將豎畫寫於紅線中的中間空白處。

2、三、十、上、王、止、正等範字可依教學需要和學生程度，一個字練習

一張。例如教學目標為復習橫畫組合的獨體字，可練習「三」。教師也可

彈性將「三」放入第二堂橫畫的練習範字。

3、 「三」的練習方式：最上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

 15 

第

4

節

【教學進度】

復習長橫畫、豎畫(垂露、懸針) 練習書寫橫畫、豎畫組合的字

【教學注意事項】

1、九宮格內中間兩條紅線，一條紅線上練習垂露，另一條練習懸針。請學

生留意兩種不同豎畫的收筆方式。

2、摹寫單元 2橫畫、豎畫範本。

3、練習橫畫、豎畫組合的字，例如十、上、王、止、正。可單獨一個字練

習一張紙。

4、「十」的練習方式：最上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩

格為臨寫。

 16 

第

5

節

【教學進度】

復習單元 3橫畫、豎畫(二) 練習橫折，瞭解橫畫接豎畫的方

法

【教學注意事項】

1. 摹寫單元 3的範字。 2. 指導學生橫細直粗的通則。 3. 橫畫、豎畫交接處的筆形是橫畫的收筆處和豎畫的起筆處重疊。 4. 初學者橫豎交接處一筆或兩筆完成皆可，依教學者指導方式作合適的教

學轉化。

5. 「口」練習一張橫折的基本筆法。 「口」的橫折練習方式：最上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面

的兩格為臨寫。

6. 「目」的橫折練習方式：最上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

「目」字橫折的筆法練習，利用九宮格中間兩條直向紅線練習。橫折的

豎畫對齊九宮格的紅線，輔助拉直。

 17 

第

6

節

【教學進度】

復習橫折 練習書寫包含橫折的字

【教學注意事項】

1. 「口」、「目」書寫練習。練習方式：最上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

2. 摹寫或臨寫單元 4橫折整張範本。 3. 指導學生臨摹時觀察「口」、「目」橫細直粗的特色，右下角橫、豎接觸

方式的不同，「目」字內橫畫均間，以及四周包圍的字，可將其書寫比

較小的概念。

 18 

第

7

節

【教學進度】

練習斜撇 練習直撇 練習捺

【教學注意事項】

1. 介紹斜撇、豎撇的特色。 2. 斜撇運用在單元 6的範字「人」、「合」、「反」。 3. 豎撇運在用在單元 9的範字「扶」，或是常見字「月」。 4. 九宮格內每 6小格練習一次斜撇。 5. 豎撇沿著九宮格中間兩條直向紅線練習，提醒學生豎撇運筆方式「先直

再彎」。

6. 捺的獨筆練習法：穿過九宮格正中央小方格的左上點往右下點行筆，再按壓拉出筆畫尾端的筆形之後自然送出。

7. 初學撇畫，筆畫下方容易出現鋸齒狀筆畫。提醒學生使用「中鋒」行筆，可減少此缺點。

8. 捺是學生最難學習的筆法，「一波三折」的特色需要多練習才能寫出捺的筆法特色。

9. 斜撇、豎撇、捺的練習方式：最上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

 19 

第

8

節

【教學進度】

復習撇、捺 練習書寫包含撇捺的字

【教學注意事項】

1. 摹寫或臨寫單元 5，撇、捺的範字。 2. 練習書寫「人」字。 3. 「人」是練習撇、捺最佳的範字，可增加練習的字數。 4. 依學生進度，增加練習書寫包含撇捺的字。 5. 「人」字的練習方式：最上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的

兩格為臨寫。

 20 

第

9

節

【教學進度】

復習撇、捺 練習書寫包含撇捺的字

【教學注意事項】

1. 摹寫或臨寫單元 5撇、捺的範字。 2. 練習書寫「合」、「反」，練習方式：最上方的兩格為雙鉤，中間兩格單

鉤，最下面的兩格為臨寫。

3. 摹寫或臨寫單元 6整張範本。

 21 

第

10

節

【教學進度】

練習豎鉤 練習書寫包含豎鉤的字

【教學注意事項】

1. 第一張練習豎鉤的方式：每一筆豎鉤先對齊九宮格的紅線將豎畫寫直後再鉤出。

2. 第二張練習豎鉤的方式：豎鉤寫在三格小方格的中間空白處。 3. 練習書寫「未」、「東」。練習方式：最上方的兩格為雙鉤，中間兩格單

鉤，最下面的兩格為臨寫。

4. 指導學生「撇」、「捺」往左右伸展，作為字主筆的結構概念。    

 22 

第

11

節

【教學進度】

練習豎點 練習左、右點 認識包含豎點、左點及右點的字

【教學注意事項】

1. 每 1小格練習一次點。 2. 點的筆形小，但是筆法角度變化多，提醒學生注意起、收筆的方向。 3. 「立」字第三、四筆的點法宜當作一組筆畫一起練習，不宜分開單獨練

習。兩筆氣脈相連，筆勢相互映帶。

4. 練習書寫「立」、「省」。練習方式：最上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

 23 

第

12

節

【教學進度】

復習點 練習挑

【教學注意事項】

1. 摹寫或臨寫單元 8點整張範本。 2. 每 2小格練習一次挑。

第

13

節

【教學進度】

練習挑

【教學注意事項】

1. 練習書寫「扶」、「衣」。練習方式：最上方的兩格為雙鉤，中間兩格

單鉤，最下面的兩格為臨寫。

2. 挑筆送出的方向宜朝下一筆，此為「筆斷意連」的重要概念。

3. 摹寫或臨寫單元 9挑整張範本。

 24 

第

14

節

【教學進度】

介紹永字八法 練習書寫永字 配合品德教育練習書寫作品

【教學注意事項】

1. 練習書寫「永」字。練習方式：最上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

2. 「永」字左側挑、撇不接中間豎鉤，說明字中筆畫「避讓」的結構概念。3. 習寫品德教育兩字作品。

 25 

伍、 歐陽詢基本筆法【進階】

歐陽詢基本筆法【進階】教學進度與教學注意事項

第

1

節

【教學進度】

練習豎曲鉤 瞭解豎曲鉤運筆的技巧及別名

浮鵝鉤的意義

練習書寫包含豎曲鉤的字

【教學注意事項】

1. 豎曲鉤的起筆沿著九宮格左側的紅線寫豎畫，右邊尾端的鉤才有足夠空間帶出筆勢。

2. 豎曲鉤別名浮鵝鉤，外型如同鵝的脖子(豎)和尾巴(鉤)。老師畫出插圖，幫助學生聯想筆形的特色。

3. 練習豎曲鉤書寫方式：最上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

4. 練習書寫「也」、「尤」。練習方式：最上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

 26 

第

2

節

【教學進度】

復習豎曲鉤 練習斜鉤

【教學注意事項】

1. 摹寫或臨寫單元 1整張範本。 2. 每 6小格練習一次斜鉤，從左上第

一格起筆，運筆到右下角，中間略

帶弧度，筆畫中間可提筆略細，增

加提按的變化，讓筆畫更勁挺。

3. 斜鉤練習方式：最上方的兩格為雙

鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格

為臨寫。

第

3

節

【教學進度】

練習書寫包含斜鉤的字。 復習單元 2

【教學注意事項】

1. 練習書寫「成」、「我」。練習方式：最上方的兩格為雙鉤，中間兩格單

鉤，最下面的兩格為臨寫。

2. 斜鉤是「成」、「我」等字的主筆，筆畫要長些，往上、下伸展。

3. 摹寫或臨寫單元 2斜鉤整張範本。

 27 

第

4

節

【教學進度】

練習臥鉤 練習書寫包含臥鉤的字

【教學注意事項】

1. 每 2小格練習一次臥鉤。 2. 臥鉤的底部可沿著方格底線順勢往右帶出。筆畫由輕到重，略帶弧度，

再順勢往左上鉤出，帶出下一筆「點」。

3. 臥鉤練習方式：上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

4. 練習書寫「心」、「恩」。練習方式：上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

 28 

第

5

節

【教學進度】

復習臥鉤 練習平捺 練習辶部

【教學注意事項】

1. 摹寫或臨寫單元 3臥鉤整張範本。 2. 每 3小格練習一次平捺，起筆處拉出一小段橫畫→往右下運筆，筆畫由

細到粗→運筆超過最右邊格子左側直線→按壓後再往右邊拉出雁尾的

筆形。

3. 平捺練習的方式：上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

4. 辶部包含很多小筆畫，提按變化相當複雜。上點下方的筆畫像國字「了」的字形，第二筆順勢帶出平捺，不用鉤。

5. 辶部練習的方式：上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

 29 

第

6

節

【教學進度】

練習書寫包含平捺、辶部的字 復習單元 6

【教學注意事項】

1. 練習書寫「進」、「退」。練習方式：上方的兩格為雙鉤，中間兩

格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

2. 辶部雁尾重按拉出的點通常位於上方所有筆畫的最右側，老師

可標示輔助線，讓

學生容易觀察平捺

第三折的最適合

點。

3. 摹寫或臨寫單元 6整張範本。

第

7

節

【教學進度】

練習橫折鉤 練習書寫包含橫折鉤的字

【教學注意事項】

1. 每 6小格練習一次橫折鉤。 2. 橫折鉤的練習方式：上方的兩格

為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面

的兩格為臨寫。

3. 練習書寫「力」、「勿」。練習方式：上方的兩格為雙鉤，中間兩

格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

4. 指導學生筆畫少的字要寫小一點。

 30 

第

8

節

【教學進度】

復習橫折鉤 練習橫鉤

【教學注意事項】

1. 摹寫或臨寫單元 5橫折鉤整張範本。

2. 每 3小格練習一次橫鉤。 3. 橫鉤的橫畫不宜太粗。橫畫太粗

無法襯托鉤的厚重。

第

9

節

【教學進度】

練習書寫包含橫鉤的字 復習單元 6橫鉤

【教學注意事項】

1. 練習書寫「雲」、「室」。練習方式：上方的兩格為雙鉤，中間兩格單

鉤，最下面的兩格為臨寫。

2. 橫鉤和豎畫交接處形成左右兩段長度不同的橫畫，也就是「左短

右長」。交接點的左側橫畫較短，

右側橫畫較長。右邊較長的部

分，去掉鉤占的寬度，左右兩段

包覆的空白相近，達到布白平衡

的關係。

3. 橫鉤常當一個字的主筆，往左右伸展。

4. 摹寫或臨寫單元 6橫鉤整張範本。

 31 

第

10

節

【教學進度】

練習彎鉤 練習書寫包含彎鉤的字

【教學注意事項】

1. 利用九宮格內橫線和直線的交接點當彎鉤起筆處和鉤出的定位

點，讓彎鉤帶有弧度卻不傾倒。

2. 彎鉤練習方式：上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩

格為臨寫。

3. 練習書寫「子」、「孝」。練習方式：上方的兩格為雙鉤，中間兩格單

鉤，最下面的兩格為臨寫。

第

11

節

【教學進度】

復習彎鉤 練習橫斜鉤

【教學注意事項】

1. 摹寫或臨寫單元 7彎鉤整張範本。

2. 每 6小格練習一次橫斜鉤，斜鉤先往內彎，寫出背勢，再往右下

運筆帶出鉤。

3. 斜鉤內彎的幅度不宜過大，否則筆畫會顯得軟弱。

4. 橫斜鉤練習的方式：上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面

的兩格為臨寫。

 32 

第

12

節

【教學進度】

練習書寫包含橫斜鉤的字 復習單元 8橫斜鉤

【教學注意事項】

1、 練習書寫「風」、「氣」。練習方式：上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

2、 摹寫或臨寫單元 8橫斜鉤整張範本。 3、 「氣」字包覆的「米」要略往左推出，平衡橫斜鉤的拉力。

 33 

第

13

節

【教學進度】

練習撇頓點 練習書寫包含撇頓點的字

【教學注意事項】

1. 單獨字「女」的撇頓點處於字的中心。撇略短於長頓點。頓點的起筆在撇的下方。

2. 女部當偏旁，撇頓點縮窄。撇略長於頓點，頓點的接點在撇尾端的右側。3. 撇頓點的練習方式：上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格

為臨寫。

4. 練習書寫「女」、「姓」。練習的方式：上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

 34 

第

14

節

【教學進度】

練習橫撇橫撇 練習書寫包含橫撇橫撇的字 練習橫曲鉤 練習書寫包含橫曲鉤的字

【教學注意事項】

1. 橫撇橫撇筆畫輕重變化多，末撇筆畫送出的方向宜帶筆朝向捺的起筆處，呈現筆斷意連的感覺。

2. 橫撇橫撇的練習方式：上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

3. 橫曲鉤起筆往左伸展，讓橫曲鉤有足夠的空間帶出筆勢。 4. 「及」、「九」寫法的較佳筆順是先寫撇再寫其他筆畫。先寫撇符合行書

一筆完成一個字的筆順原則，映帶關係較佳。

5. 練習書寫「及」、「九」。練習方式：上方的兩格為雙鉤，中間兩格單鉤，最下面的兩格為臨寫。

 35 

陸、 問與答

一、 左撇子適合寫書法嗎?要請學生換成右手執筆嗎？

答：不勉強，雖然說楷書是右撇子計設出來的，書寫角度適合右撇子，

想要寫得好非改不可。但班上的學生不是為了去比賽，只是讓他們了解

字的寫法及傳統文化，可以不改。老師可以建議學生用右手寫寫看，如

果兩者差別不大，可換右手寫，進步空間也許更大。

二、 老師書寫能力不好怎麼辦？

答：多練習是不二法門，若信心不足，在示範時只示範「基本筆法」，

待對結構有保握時，再示範書寫整個字形。而示範時請使用「朱液」，

批改作業的視覺效果較好。

三、 學生沒耐心學習怎麼辦？

答：面對浮動不安的班級，第一次上課就要營造出「書法教室」是一個

練習靜下的教學場域，能靜下來才能寫好字。掌控上課秩序的能力遠比

書法技巧來得重要。若遇到特殊的學生，不一定要讓他一直寫字，可請

該生使用「雙鉤」練習，多練習幾張，一方面讓他有事情做，一方面也

了解筆畫的筆形與字形的結構。

四、 作業如何批改？

答：批改應著重在行間巡視時，立即示範，馬上修改是最佳批改的方法。

當然，使用傳統畫圈的方式也是不錯的選擇。若想進行有系統的記錄，

可直接在上面打上點數，請學生累積到一定的點數可兌換簡單的小禮物，

也是不錯的激勵措施。

五、 學生寫不好怎麼辦？

答：除非是自行在校外學書法的學生，否則單靠上課練習是不容易將字

寫好的，因此，老師教學的目的應著重在讓學生能靜下心來寫字，能知

道書寫的筆法，能學到書寫的關鍵，吸取書法文化中的養分。這些目的

都達到了，就是有價值的書法教學了。

六、 家長抱怨上書法不符合潮流，怎麼辦？

答：身為教育人員不能隨之起舞，因為文化傳承需要長期深耕，無法立

竿見影，但我們希望透過書法培養「靜下來」的能力，在潛移默化中改

變學生的特質。

 36 

七、 學生寫得比老師還好怎麼辦？

答：班上書法選手的書寫能力可能超越老師，但在心智及教學能力還是

遠不及老師，所以書法選手可以挑選較難的範本，或直接書寫大張的作

品供其他學生觀摩。

八、 書法課要不要教硬筆字？

答：書法課如果一直讓學生練習毛筆字，學生久而久之也會疲乏，而且

短暫的練習，學生也不容易感覺到進步，因此，在教學的過程中可適度

安排硬筆字練習，讓學生將毛筆書法中的技法轉化到硬筆字上，讓硬筆

字寫得更好，何樂而不為。

九、 用具如何挑到合適的？

答：用具中最難處理的就是毛筆，不同字體可選用不同的毛筆，如此才

會事半功倍，但毛筆不一定貴就好。初學者可選便宜的毛筆，等書寫能

力好一點再買價格高一些的筆，因為初學者把毛筆弄壞的機率很高，再

好的毛筆也一下子就壞了。至於買那一種毛筆可請書法家推薦，筆性會

比較穩定，當然不同書法家對毛筆的看法也不同，但記得，想寫好字一

定是要挑筆的。

十、 學生清洗不確實怎麼辦？

答：寫書法前，請學生潤筆，毛筆較易清洗乾淨。共用用具統一清洗時，

毛筆比較無法清洗乾淨，如果將毛筆吊起來置放，筆尖容易聚墨、結塊；

但如果將毛筆插到筆筒中，則筆根會聚墨，久而久之筆根就會結成硬塊，

兩種方法各有利弊。可將筆清洗後平放於桌上，而衛生紙剛好在筆毛的

下面將水吸乾，等筆毛都乾後再將毛筆吊起來。至於碟子的清洗就容易

多了，可準備一些乾抹布，請學生洗好後擦拭一遍即可。

 37 

柒、 相關資源

一、新北市書法教學網

http://163.20.160.14/~ntc/ 二、書法教學資料庫

http://163.20.160.14/~word/ 三、網路相關資源

大陸地區 1.書法空間

http://9610.com/ 2.書法縱橫

http://bbs.8mhh.com/forum.php 四、書法用具採購

1.蕙風堂

蕙風堂和平店：

台北市和平東路一段 77 之 1 號 電話：(02)23511853‧23977098

蕙風堂宣紙圖書部：

台北市和平東路一段 121 號 B1 電話：(02)23211381

新北市板橋區文化路一段 127 號 電話：(02)29651358

2.正大光明筆墨公司

師大店：台北市中正區師大路 169 號 電話：(02)23631169

3.麋研齋

台北市和平東路 2段 134 號 電話：(02)23776648

4.天龍圖書有限公司

台北市重慶南路一段 105 號 電話：(02)2381-2033

5. 汶采筆墨莊

高雄市苓雅區福德二路 30 號 電話：(07)722-9998

 38 

附錄一《筆法口訣篇》

不同筆法的變化皆來自提按的改變。瞭解提按的變化（用力的輕重）、筆畫

的粗細和運筆的節奏（快慢）能產生不同的組合方式，就能體會筆法的微妙之處。

原則上，除了起收筆之外，在運筆的過程中，筆鋒的方向會與欲運筆的方向相反。

初學書法，可以邊唸口訣邊寫，加深學生對筆法要點的熟悉度。本教材使用五字

口訣：提、按、走、收、送。茲將字訣代表的涵意說明如下：

和「頓」的意思相同，教材的口訣以「按」字表示「頓」的運筆動作。「按」

的動作筆尖朝左上方約 45°下筆。

以手帶筆運行的動作，走的動作包含三組變化。一是輕重接近(如橫、豎

筆畫)，二是由重到輕(如撇畫、挑、鉤)，三是由輕到重(如捺、點)。

將下壓的筆鋒提寫成立筆，猶如將平踩的腳底轉成用腳尖站立的姿勢，而

「提」是為了準備「收」而做的動作。

「收」的目的在順勢收回，目的是將筆畫整理乾淨，通常收筆的方向，會

有隱含往下一筆的筆勢。楷書的收筆，筆鋒是回到原筆畫中。

筆畫末端呈現尖狀，口訣以「送」標示。但是運筆時並非真的停在紙上，

而是順勢送出（筆勢會在空中回鋒），猶如用梳子梳頭髪，梳子順勢帶出髪

尾末稍的動作。

筆畫名稱 項目 內容

橫畫 運筆口訣 按 →走→提→按→收

筆鋒方向 左上→左→左→左→左上

豎畫─垂露 運筆口訣 按 →走→提→ 按 →收

筆鋒方向 左上→上→上→上偏右→上

豎畫─懸針 運筆口訣 按 →走→提→按→提→送(順勢送出)

筆鋒方向 左上→上→上→上→上→上

橫折 運筆口訣 按 →走→提→ 按 →走→提→收

筆鋒方向 左上→左→左→左上→上→上→上偏左

撇 運筆口訣 按 → 走 → 提 →送(順勢送出)

筆鋒方向 左上→右上→右上→右上

捺 運筆口訣 按 →走→提→ 走 → 按 →走→提→送(順勢送出)

筆鋒方向 左上→左→左→左上→左上→左→左→左

點 運筆口訣 按 → 走 → 提 →收

筆鋒方向 左上→左上→上偏左→上偏左

挑 運筆口訣 按 → 走 → 提 →送(順勢送出)

筆鋒方向 左上→左下→左下→左下

按

走

提

收

送

附錄

《臨

臨寫

(一)

字。

②格

(二)

白平

錄二

臨寫法教學

寫指導策略

) 九宮格對

初學者以

。教師可標

例如「未

格中間寫到

) 觀察比較

進階的臨

平分（計白

觀察的重

1

4

7

學要點》

略有二。一是

對位法

以印有九宮格

標示數字①到

」字第一筆

到第⑧格中間

較法

臨寫法不是以

白當黑）的概

重點包括筆畫

2

5

8

是九宮格對

格的毛邊紙

到⑨，指導

筆短橫從第⑤

間。

以格子對格

概念。

畫的輕重、

2 3

6

8 9

39 

對位法，二是

紙習寫書法，

導學生觀察筆

⑤格的左上

格子的方式觀

粗細、高低

是觀察比較

，方便學生以

筆畫從第幾

上角寫到第②

觀察，而是比

低、長短、方

較法。

以九小格相

幾格寫到第幾

②格的右下

比較筆畫之

方向、主筆

相對位置臨寫

幾格。

下角；豎鉤從

之間的關係和

筆的特徵、筆

寫範

從第

和空

筆畫

的均

附錄

《雙

一、

二、

學生

能寫

自行

1

圖

2

均間、連貫

錄三

雙鉤填墨教

、雙鉤使用

1. 學生尚觀察力

2. 雙鉤可提升學

定學生

3. 基本筆學生雙

把基本

反覆雙

、雙鉤教學

雙鉤只是

生一直依賴

寫出有筆法

行雙鉤後再

指導學生

. 筆形完整雙鉤

形鉤勒，

圖一

多筆的筆

豎、撇、捺

形。

圖一 空心字

. 合乎筆順雙鉤筆畫

貫、疏密、和

教學要點

用時機

尚未接觸書法

力，特別是起

可以讓學生靜

學生書寫美感

生先雙鉤基本

筆畫雙鉤練習

雙鉤一個字要

本筆畫練習得

雙鉤基本筆畫

學原則

是輔助學生學

賴雙鉤填墨法

法、結構佳的

再練習，可以

生雙鉤，要合

整

鉤是為了瞭解

筆畫交疊無

一的「未」字是

筆形不完整。

捺四筆交接

，筆形不完整

順

畫，必須符合

和諧等細節

點》

法，對基本筆

起筆、收筆

靜下心學習

感。老師進行

本筆法。

習效益大於

要花費的時

得很紮實，就

畫，多練習

學習筆法的

法學習。最終

的書法。但是

以減少錯誤

合乎以下三

解筆形。因此

無妨。

是一般書法

。圖二的撇

接重疊的筆法

整 圖二 撇捺

合筆順。例

40 

節。

筆畫完全不

筆處的細微變

習。雙鉤的步

行分組教學

於雙鉤筆畫多

時間等於可以

就能寫好筆

習書寫最重要

的入門技巧之

終的目標仍

是，對於入門

誤習寫的時間

三個原則：

此，兩個筆

法教材雙鉤填

、捺兩筆起

法完整，學

捺起筆筆形不

例如「未」字

不瞭解，雙鉤

變化。

步驟不難，每

學時，為避免

多的國字。一

以雙鉤好幾

筆畫多的國字

要、最根本

之一，不宜當

仍然是看到筆

門的學生，沒

間。

筆畫重疊時

填墨法的外

起筆筆形不完

學生書寫時可

不完整 圖

字要先雙鉤兩

鉤可以提升

每個學生都

免學生無法

一個字的筆

幾個基本筆畫

字。建議老

本的筆法。

當作唯一的

筆法就能臨

沒有老師隨

，依照每一

外形鉤勒法，

完整。圖三

可以瞭解每

圖三 每一筆的

兩個短橫畫

升學生對筆形

都能做到，又

法專心，可以

筆畫多於五畫

畫。學生只要

老師可以讓學

的方法，或是

臨寫，離開範

隨時在旁指導

一筆畫完整的

，屬於空心字

「未」字的橫

每一筆的完整

的筆形完整

畫再雙鉤豎畫

形的

又能

以規

畫，

要能

學生

是讓

範本，

導，

的筆

字，

橫、

整筆

畫。

3

約 4

橫畫

生慢

助於

的雙

雙鉤

三、

邊紙

四、

宮格

宮格

. 合乎運筆運筆方向

45°按壓，然

畫雙鉤的筆

數字➀代

慢慢練習雙

於練習基本

雙鉤順序，其

鉤，徒費時間

、雙鉤用具

使用出水

紙。由於墊

雙鉤流程

示範筆法

格外框紅線

格外框紅線

筆方向

向指筆畫起筆

然後往右帶

筆順如圖四。

代表起筆方向

雙鉤橫畫、豎

本筆畫的學習

其他筆畫自

間鉤勒筆畫

圖四

具

水性佳的中性

墊了一張範本

程

法→標示雙鉤

線→描寫雙鉤

線→依順序描

筆、行筆、收

帶著走，寫至

。

向，②代表運

豎畫、點這三

習遷移。學

自然能依照運

畫外形，但是

符合運筆方

性筆或細的

本，所以只

鉤①②③的

鉤填墨的外

描寫雙鉤外

41 

收筆的順序

至橫畫末端

運筆方向，

三個基本筆

學生熟悉長橫

運筆的方向

是和最重要

方向的雙鉤

的彩色筆。鉛

只要不要太用

的順序→學生

外形→描寫完

外形。

序。例如橫畫

端停住筆鋒

，③輔助筆形

筆畫，學生熟

橫、垂露、懸

向雙鉤。如果

要的運筆動作

鉤順序

鉛筆或筆尖太

用力，墊布

生將毛邊紙

完一大格，挪

畫的起筆，

，然後回鋒

形完整。建

熟練正確的

懸針、左點

果學生沒有

作無法結合

太鋼硬的原

布不須拿開

紙覆蓋在範本

挪動紙張→

筆尖朝左上

鋒收筆。因

建議教師帶著

的雙鉤順序

點、右點、豎

有依照運筆方

合，甚為可惜

原子筆會損毀

。

本上→對齊

→對齊另一格

上方

因此，

著學

，有

豎點

方向

惜。

毀毛

齊九

格九

 42 

附錄四

《延伸教學─結構篇》

筆法分為初階和進階課程，老師教學時不一定只局限在筆法的指導，也可以

融入結構的指導，有助學生臨寫範本的觀察力和組織能力。以下針對教材中適合

融入結構說明的範字作重點說明。

一、 初階筆法教材的結構教學要點

(一)均間原則

一個字如果有相同的橫畫並排時，應該把橫畫的間隔距離安排得比較平均，

使字的結構更加穩定、和諧。例如：三、王、目、省、東。

除了橫畫均間，還有豎畫均間，點畫均間。豎畫均間的字如「山」、「冊」；

點畫均間的字如「魚」、「鳥」。

(二)伸展主筆

長橫或撇捺當一個字的主筆是最常見的方式，主筆要往左、右伸展開來，

增加字的寬度，產生疏密的變化。

1.長橫當主筆：三、十、上、止、正、立。

2.撇捺當主筆：人、合、反、未、東、衣、永。

(三)四周包覆的字寫小一點

四周包覆的字圍出來的空白明確、密實，宜寫得小一些，和別的字放在一

起，字的大小才會適當。例如：口、目。

二、 進階筆法教材的結構教學要點

(一) 伸展主筆 常當主筆的筆畫除了長橫畫、撇、捺，還包括豎曲鉤、斜鉤、「雨」部的

橫鉤、「宀」部的橫鉤、「辶」部的平捺。進階教材中的範字如下：

1、 橫畫：女 2、 豎曲鉤：也、尤 3、 斜鉤：成、我 4、 橫鉤：雲、室 5、 平捺：進、退

(二)主次分明

兩種常當主筆的筆畫同時出現在一個字裡，必須分主次關係。例如「孝」

字的長橫畫或撇皆可當主筆，如果把長橫畫當主筆，撇往左下伸展的長度不宜

超過橫畫的起筆處。如果把撇當主筆，長橫畫就要略縮，讓撇往左下伸展的寬

度大於長橫畫。

(

大

畫

包

(

豎

出

(

(

出

的

退

(

三)筆畫少

筆畫少

大。筆畫少的

畫多的字，造

包括：心、

四)有豎曲

豎曲鉤的筆

出的空白才

五)心部在

「恩」。

六)辶部的

出，平捺第

的雁尾有足

退。

七)平衡

1、 為了讓右下伸

要往左

鉤往右

2、 有撇往的字要

左下的

3、 橫鉤和段長度

短右長

短，右

的空白

少的字寫小一

少的字，筆畫

的字寫得和

造成整篇作

力、勿、子

曲鉤的字上半

筆勢。上半部

才會相當。例

在下的字，上

的字，點高高

第三折的壓點

足夠的空間伸

讓字形穩定

伸展，包覆

左推出一些

右的拉力。

往左下伸展

要往右外移

的拉力。例如

和豎畫交接

度不同的橫

長」。交接點

右側橫畫較

白相近，達

一點

畫可以寫重一

和筆畫多的字

作品字的大小

子、女、也

半部偏左，

部偏左，寫

例如：也、

上半部偏左

高在上，中

點在上方所

伸展，展現主

定，有橫斜鉤

覆在下方的部

些，以平衡橫

例如「氣」

展的字，下半

移一些，以平

如「省」、「孝

接處形成左右

橫畫，也就是

點的左側橫

較長。右邊較

達到布白平衡

43 

一點，但是

字一樣大，

小不和諧。

也、尤。

豎曲鉤往右

寫完整個字

尤。

左，下半部偏

中段往右下斜

所有筆畫的最

主筆的長度

鉤往

部分

橫斜

」。

半部

平衡

孝」。

右兩

是「左

橫畫較

較長的部分

衡的關係。

是不宜將字形

筆畫之間產

。教材中筆畫

右伸出，拉

，格子左右

偏右，例如

斜，捺拉長

最右側，讓

度。例如：進

分，去掉鉤占

例如「雲」

形寫得和筆

產生的空白

畫少，應該

拉出

右留

如

長伸

讓捺

進、

占的寬度，

」、「室」。

筆畫多的字一

白會明顯大於

該寫小一點的

左右兩段包

一樣

於筆

的字

包覆

此

筆

不

姿

的

(八)避讓

左右組合

此避讓。例如

筆法改為「

不伸展。

(九)背勢

歐陽詢的

姿態產生截

的字例如「

顏真

讓

合的字，為了

如「姓」左

挑」；右邊的

勢

的字多背勢

截然不同的風

風」。

真卿-向勢

了讓字更緊

左邊的「女」

的「生」底

，顏真卿的

風格。背勢

44 

緊密，左、右

」字，長橫畫

底部的橫畫

的字多向勢

勢勁挺，向勢

歐陽詢

右兩部分要

畫右邊縮短

，左邊起筆

，兩種不同

勢飽滿。背

詢-背勢

要彼

短，

筆處

同的

背勢

 45 

附錄五

新北市 OO國民小學書法教室管理要點

壹、 保管及借用

1、 書法專科教室設置專門負責教師一人，負責教室內之設備及教具之保管與借用，並指導學生進行清潔、維護與管理之工作。

2、 需借用書法專科教室進行教學者，請先知會該管理教師，若與書法專科教室上課班級課程衝突者，以原上課班級優先使用。

3、 借用書法專科教室之教具及設備，應由任課教師指導學生，進行清潔、物品設備歸定位，並於離開時，關閉電燈、電扇等設備電源。

貳、 上課規則

1、 需經教師許可或指導下，學生始得進入教室。 2、 按照任課教師所分配之編組、座號入座並保持肅靜，嚴禁喧嘩、嬉戲。 3、 除文房四寶等書法用具以外，嚴禁攜帶其他物品（含食物）進入。 4、 請教師自行操作實物投影機、單槍、液晶電視、電腦、廣播器材等設備。 5、 起身站立或離開座位前將毛筆置於筆山或文鎮上，以免畫到自己或他人

的衣服或桌椅。(洗毛筆、收毛筆時除外)

6、 洗完毛筆的髒水，請倒在教室外面專用洗手槽或水溝中。 7、 請愛惜公物，若有故意破壞或過失毀壞者，違者依校規處罰並賠償。

註：下列情形之一者，使用人應負賠償之責。

未專心聽講，未按正確使用方法操作，而導致損毀者。 未遵守教室規則，擾亂教室秩序，而導致損毀者。 教具設備應於教室內使用，在未經允許之範圍操作而導致損毀

者。

因蓄意或盜竊等行為，而導致損毀者。 經任課教師判定為過分粗心，而導致損毀者。

參、 下課規則

1、 蓋好硯臺(碟子除外)：蓋硯臺是不要讓墨汁太快乾涸，好讓下一個班級還可以繼續使用。

2、 靠椅子：離開座位即靠椅子，是一種禮貌，方便大家行走。 3、 下課前請各班值日生和老師做最後的整理後再行離去：

（1）收拾用具、清理桌面。

（2）檢查是否有同學遺漏物品未攜回，若有請同學代為歸還。

（3）關投影機、電腦、電視、電燈、電扇等電器設備。

（4）鎖好門窗，再離開。

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《新北市書法教學教師手冊》

發行人：朱立倫

總編輯：林騰蛟

副總編輯：湯瑞雪

承辦人：劉明相

承辦學校：永和國小、莒光國小、榮富國小、溪洲國小、後埔國小

編輯顧問：鄭聰明、駱明春、陳財發

編輯委員：

劉振中、陳艷瑜、陳忠建、張麗蓮、楊勢年

劉滿玉、薛佩娟、林明享、施伯松、林炳文

字帖修復：陳忠建、鄭聰明

書寫示範：張麗蓮

排版編輯：陳忠建、張麗蓮

文字校對：劉滿玉、薛佩娟、楊勢年

新北市書法教學網：http://163.20.160.14/~ntc

發行日期：102 年 7 月