МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ УМАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ САДІВНИЦТВА Кафедра маркетингу “ЗАТВЕРДЖУЮ” Проректор з науково-педагогічної роботи _______________ М. І. Мальований “______” _______________ 2019року РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ МАРКЕТИНГ Освітній рівень: бакалавр Спеціальність: 071 «Облік і оподаткування» Факультет: економіки і підприємництва Умань – 2019 рік
24
Embed
М. І. Мальований ³ 2019року · Модулів ±3 Спеціальності: 071 «Облік і оподаткування» Рік підготовки: Змістових
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
УМАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ САДІВНИЦТВА
Кафедра маркетингу
“ЗАТВЕРДЖУЮ”
Проректор з науково-педагогічної роботи
_______________ М. І. Мальований
“______” _______________ 2019року
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
МАРКЕТИНГ
Освітній рівень: бакалавр
Спеціальність: 071 «Облік і оподаткування»
Факультет: економіки і підприємництва
Умань – 2019 рік
Робоча програма навчальної дисципліни «Маркетинг» для здобувачів вищої
освіти спеціальності 071 «Облік і оподаткування». – Умань: Уманський НУС,
2019. – 24с.
Розробники:ЛементовськаВ.А.к.е.н., доцент
_______________________ Лементовська В.А.
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри маркетингу
Протокол від «30» серпня 2019 року №1
Завідувач кафедри маркетингу _______________________ (О.Г. Пенькова) (підпис)
«30» серпня 2019 року
Схвалено науково-методичною комісією факультету економіки і підприємництва
Протокол від «30» серпня 2019 року № 2
Голова ____________________ (Л.В. Смолій) (підпис)
«____» __________________2019 року
УНУС, 2019 рік
Лементовська В.А., 2019рік
1. Опис навчальної дисципліни
Найменування
показників
Галузь знань, напрям
підготовки, освітньо-
кваліфікаційний рівень
Характеристика
навчальної дисципліни
денна
форма
навчання
заочна
форма
навчання
Кількість кредитів: 4
Галузь знань:
07 «Управління та
адміністрування»
Нормативна
Модулів –3 Спеціальності:
071 «Облік і
оподаткування»
Рік підготовки:
Змістових модулів –
12
3-й 3-й
Семестр
Загальна кількість
годин – 120
5-й 6-й
Лекції
Тижневих годин для
денної форми
навчання:
аудиторних – 4
самостійної роботи
студента - 6
Освітній ступінь:
Бакалавр
30год. 8 год
Практичні, семінарські
30год. 4 год
Лабораторні
Самостійна робота
60год 108 год
Вид контролю: екзамен
Примітка.
Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і
індивідуальної роботи становить (%):
для денної форми навчання – 100
для заочної форми навчання – 11,1
2. Мета та завдання навчальної дисципліни Мета курсу (інтегральна компетентність) — формування у здобувачів вищої
освіти наукового світогляду і глибоких знань з теорії маркетингу, набуття здатності використовувати маркетингові інструменти в практичній діяльності підприємств.
Цілі курсу (програмні компетентності):
здатність логічно і послідовно відтворювати отримані знання предметної
області маркетингу;
здатність проваджувати маркетингову діяльність на основі розуміння сутності та змісту теорії маркетингу і функціональних зв'язків між її складовими;
здатність проводити маркетингові дослідження у різних сферах маркетингової діяльності;
здатність коректно застосовувати методи, прийоми та інструменти маркетингу;
здатність розробляти маркетингове забезпечення розвитку бізнесу в умовах невизначеності;
здатність планування і провадження ефективної маркетингової діяльності ринкового суб’єкта;
здатність пропонувати вдосконалення щодо функцій маркетингової діяльності.
Програмні результати навчання:
– демонструвати знання і розуміння теоретичних основ та принципів провадження маркетингової діяльності;
– виявити навички самостійної роботи, гнучкого мислення, відкритості до
нових знань, бути критичним і самокритичним; – застосовувати набуті теоретичні знання для розв’язання практичних
завдань у сфері маркетингу; – збирати та аналізувати необхідну інформацію, розраховувати економічні
та маркетингові показники, обґрунтовувати управлінські маркетингові рішення на
основі використання аналітичного й методичного інструментарію; – аналізувати і прогнозувати ринкові явища та процеси на основі
застосування фундаментальних принципів, теоретичних знань і прикладних навичок здійснення маркетингової діяльності;
– оцінювати ризики провадження маркетингової діяльності, встановлювати
рівень невизначеності маркетингового середовища при прийнятті управлінських рішень;
– застосовувати інноваційні підходи щодо провадження маркетингової
діяльності ринкового суб’єкта, гнучко адаптуватися до змін маркетингового середовища.
Предметом курсу «Маркетинг» є загальні закономірності розвитку маркетингу
в ринкових умовах, система маркетингу підприємства.
Вивчення дисципліни вимагає попереднього опанування знань з дисциплін
106. Системи контролю маркетингової діяльності підприємств у Німеччині та
Франції.
107. Системи контролю маркетингової діяльності підприємств у США та Японії.
108. Сегментація ринку.
109. Позиціонування товару
110. Типи ринків.
111. Пробний маркетинг
112. Якість товару
113. Конкурентоспроможність товару
114. Цілі цінової політики і фактори, що на неї впливають
115. Цінові стратегії
116. Види знижок
117. Пряма почтова реклама та адветоріал.
118. Сервісне обслуговування
119. Види магазинів роздрібної торгівлі
120. Типи торгівленьних посередників
8. Методи навчання За основними дидактичними завданнями в рамках вивчення
дисципліни використовуватимуться методи оволодіння знаннями, формування
умінь і навичок. За джерелом знань використовуватимуться словесні, наочні і
практичні методи навчання. За джерелом та рівнем самостійної розумової
діяльності студентів використовуватимуться проблемний, евристичний,
дослідницький, продуктивний методи навчання. З цією метою передбачається
проведення лекцій, семінарів, самостійної та індивідуальної роботи студентів.
9. Методи контролю Для визначення рівня засвоєння студентами навчального матеріалу
використовуються такі методи оцінювання знань:
поточне тестування після вивчення кожного змістового модуля з
врахуванням самостійної роботи та практичних занять;
оцінка за самостійну роботу над вивченням теоретичного матеріалу;
підсумковий тестовий контроль (екзамен).
Для діагностики знань використовується 100-бальна шкала.
Поточний контроль знань студентів проводиться за тестовими програмами,
складеними для трьох змістових модулів.
10. Розподіл балів, які отримують студенти Методи оцінювання:
- поточне оцінювання;
- оцінка за виконання індивідуальних ситуаційних завдань;
- модульний тестовий контроль;
- підсумковий контроль.
Враховуючи те, що питома вага оцінки кожного з видів навчальної роботи
студента у підсумковій оцінці визначається, виходячи із їх вагомості у теоретичній
та практичній підготовці фахівця, структури та змісту навчальної дисципліни,
кількість балів розподілено так:
(для денної форми навчання)
Кількість
балів за
модуль
Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3
Під
сум
кови
й
кон
троль
Заг
альн
а су
ма
бал
ів
15 32 18
Змістові
модулі ЗМ
1
ЗМ
2
ЗМ
3
МК
1
ЗМ
4
ЗМ
5
ЗМ
6
ЗМ
7
ЗМ
8
ЗМ
9
МК
2
ЗМ
10
зм11
ЗМ
12
МК
3
Кількість
балів за
змістовими
модулями
3 3 4
9
4 4 4 4 4 4
8
4 3 3
8 30
100
в т.ч. за
видами робіт:
- семінарські
заняття 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2
- самостійна
робота
студента 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Реферат 5
Поточний контроль.
Максимальна сума балів поточного контролю – 70.
Об’єктами поточного контролю знань студентів є систематичність та
активність роботи на семінарських та практичних заняттях та виконання реферату.
При цьому оцінці підлягають: рівень знань, продемонстрований у відповідях і
виступах на семінарських заняттях; активність при обговоренні питань, що
винесені на семінарські заняття, правильність виконання практичних завдань;
результати бліц-опитування; результати модульного контролю знань.
Оцінювання індивідуальних завдань (рефератів) здійснюється за 5-бальною
шкалою.
Оцінку «0 балів» отримує реферат, що не відповідає обраній темі, або
виконаний не самостійно.
Оцінку «3 балів» отримує реферат, що свідчить про знання основного
навчально-програмного матеріалу, та вивчення основної літератури .
Оцінку «4 балів» отримує реферат, який виказує достатнє знання
навчально-програмного матеріалу, свідчить про вивчення основної та додаткової
літератури.
Оцінку «5 балів» отримує реферат, зміст якого свідчить про повні,
різнобічні та глибокі знання навчально - програмного матеріалу, вивчення
основної та додаткової літератури, розуміння взаємозв’язку основних понять
дисципліни та їх значення для фахової діяльності.
Теоретичний матеріал повинен бути підкріплений конкретними
прикладами.
Модульний контроль проводиться у вигляді вирішення тестових завдань в
системідистанційної освіти Мoodle, де сума набраних балів є пропорційною
кількості правильних відповідей.
(для заочної форми навчання)
Кількість
балів за
модуль
Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3
Під
сум
кови
й
кон
троль
Заг
альн
а су
ма
бал
ів
18 13 9
Змістові
модулі ЗМ
1
ЗМ
2
ЗМ
3
МК
1
ЗМ
4
ЗМ
5
ЗМ
6
ЗМ
7
ЗМ
8
ЗМ
9
МК
2
ЗМ
10
зм11
ЗМ
12
МК
3
Кількість
балів за
змістовими
модулями
3 3 3
9
3 0 0 0 0 0
10
0 0 0
9 30
100 в т.ч. за
видами робіт:
- семінарські
заняття 2 2 2 2
- самостійна
робота
студента 1 1 1 1
контрольна робота – 30
Поточний контроль.
Максимальна сума балів поточного контролю – 70, які розподіляються
наступним чином:
- активність роботи протягом семестру не може перевищувати
12балів;
- виконання модульних завдань (3 модуля) – не більше 30 балів;
- виконання і захист контрольної роботи – не більше 30 балів.
Об’єктами поточного контролю знань студентів є:
1. Систематичність та активність роботи на аудиторних заняттях;
2. Виконання модульних завдань.
1) При цьому оцінці підлягають: рівень знань, продемонстрований
у відповідях і виступах на семінарських заняттях; активність при
обговоренні питань, що винесені на семінарські заняття, правильність
виконання практичних завдань; результати бліц-опитування.
Модульний контроль проводиться у вигляді вирішення тестових завдань в
системідистанційної освіти Мoodle, де сума набраних балів є пропорційною
кількості правильних відповідей.
ІНДЗ (контрольна робота) за 30 бальною шкалою.
Згідно з регламентом студент зобов'язаний подати його викладачеві
дисципліни на перевірку до певної дати для отримання від нього рецензії з
оцінкою дослідження. У разі недотримання студентом календарного графіка
виконання роботи, студент не допускається до її захисту, а відповідно, до
підсумкового контролю з дисципліни.
Критерії оцінювання знань студентів при виконанні та захисті контрольної роботи
1. Текст контрольної роботи 20 балів
1.1 Відповідність логічної побудови роботи назві теми, а також поставленим цілям і завданням, пропорційність структури роботи
5 1.2 Правильність оформлення роботи (нумерація сторінок, оформлення титульного аркуша, дотримання вимог до розміру полів, шрифту, міжрядкового інтервалу та інше), відсутність редакційних помилок
1.3 Повнота і відповідність висновків змісту роботи 1.4 Якість і глибина теоретико-методологічного аналізу проблеми. Наявність
та якість критичного огляду літературних джерел. Самостійність суджень і викладу матеріалу (наявність формулювання власної думки студента – автора)
15 балів
2. Захист контрольної роботи 10 балів 2.1 Вміння стисло (в межах регламенту), послідовно й чітко викласти сутність
і результати дослідження. 5
2.2 Повнота і ґрунтовність відповідей на запитання викладачів, здатність аргументовано захищати свої пропозиції, думки, погляди
5
Таким чином, якість виконання даного індивідуального науково-дослідного
завдання оцінюється в діапазоні від 0 до 20 балів, а результати його захисту
оцінюються в діапазоні від 0 до 10 балів.
10.3 Підсумковий контроль. Підсумковий контроль з дисципліни «Маркетинг» здійснюється у формі
усного іспиту та у формі тестових завдань.
Він має дві складові:
А. Екзаменаційний білет складається із 2 питань, кожне з яких оцінюється
за шкалою від 0 до 10 балів :
Повна відповідь на питання, яка оцінюється в 8-10 балів, повинна
відповідати таким вимогам:
1) розгорнутий, вичерпний виклад змісту даної у питанні проблеми;
2) повний перелік необхідних для розкриття змісту питання економічних
категорій та законів;
3) виявлення творчих здібностей у розумінні, викладенні й використанні
навчально-програмного матеріалу;
4) здатність здійснювати порівняльний аналіз різних теорій, концепцій,
підходів та самостійно робити логічні висновки й узагальнення; знання історії
створення таких теорій та еволюції поглядів основних представників;
5) уміння користуватись методами наукового аналізу економічних явищ,
процесів і характеризувати їхні риси та форми виявлення;
6) демонстрація здатності висловлення та аргументування власного
ставлення до альтернативних поглядів на дане питання;
7) використання актуальних фактичних та статистичних даних, знань дат та
історичних періодів, які підтверджують тези відповіді на питання;
8) знання необхідних законів і нормативних матеріалів України,
міжнародних та міждержавних угод з обов’язковим на них посиланням під час
розкриття питань, які того потребують;
9) знання точних назв та функцій національних та міжнародних кредитно-
фінансових установ, історії їх створення і ролі при вирішенні проблем, які
ставляться у конкретному питанні;
10) засвоєння основної та додаткової літератури.
Відповідь на питання оцінюється в 5-7 бали, якщо:
1) відносно відповіді на найвищий бал не зроблено розкриття хоча б одного
з пунктів, вказаних вище (якщо він явно потрібний для вичерпного розкриття
питання); або, якщо:
2) при розкритті змісту питання в цілому правильно за зазначеними
вимогами зроблені значні помилки під час:
а) використання цифрового матеріалу;
б) посилання на конкретні історичні періоди та дати;
в) формулювання назв;
г) визначення авторства і змісту в цілому правильно зазначених
теоретичних концепцій, що спотворює логіку висновків під час відповіді на
конкретне питання.
Відповідь на питання оцінюється в 0-4 бали, якщо:
1) відносно відповіді на найвищий бал не розкрито трьох чи більше
пунктів, зазначених у вимогах до нього (якщо вони явно потрібні для вичерпного
розкриття питання);
2) одночасно присутні два чи більше типи недоліків, які окремо
характеризують критерій оцінки питання в 2 бали;
3) висновки, зроблені під час відповіді, не відповідають правильним чи
загальновизнаним при відсутності доказів супроти нього аргументами,
зазначеними у відповіді;
4) характер відповіді дає підставу стверджувати, що особа, яка складає
іспит, неправильно зрозуміла зміст питання чи не знає правильної відповіді ї тому
не відповіла на нього по суті, допустивши грубі помилки у змісті відповіді.
Б. Тестові завдання. Включає 30 тестових завдань, що обираються в
довільному порядку системою дистанційної освіти Мoodle із бази в 150 тестів.
Максимальна сума балів 10, що розподіляються пропорційно кількості правильних
відповідей.
Виконання студентами екзаменаційного завдання повинно носити
виключно самостійний характер. Тому, за використання заборонених джерел
(шпаргалок, засобів зв’язку та ін.) чи підказок студент знімається з іспиту й
одержує нульову оцінку.
Шкала оцінювання: національна та ECTS
Сума балів за всі
види навчальної
діяльності
ОцінкаEC
TS
Оцінка за національною шкалою
для екзамену, курсового проекту (роботи),
практики
90 – 100 А відмінно
82-89 В добре
74-81 С 64-73 D задовільно
60-63 Е 35-59 FX незадовільно з можливістю повторного складання
0-34 F незадовільно з обов’язковим повторним
вивченням дисципліни
11. Рекомендована література
11.1. Основна
1. Близнюк С.В. Маркетинг в Україні. Підручник. К.: Політехніка, 2004. 400с.
2. Гаркавенко С.С. Маркетинг: [підручник для ВУЗів] К.:Лібра, 1998. С. 26-27.
3. Котлер Ф. Основы маркетинга. 9-е изд.: Пер. с англ. М.: Вильямс, 2003.1200с.
4.Павленко А. Ф., Вовчак А. В. Маркетинг К: КНЕУ, 2003. 246 с.
5. Гаркавенко C. С. Маркетинг : підручник. К. : Лібра, 2002. 705 с.
6. Маркетинг: Підручник / За ред. А.О.Старостіної. К.: Знання, 2009. 1070 с.
7. Новітній маркетинг: Навч. посіб./ Є.В.Савельєв, С.І. Чоботар, Д.А.Штефанич та
ін., За ред. Є.В. Савельєва. К.: Знання, 2014.420с.
8. Армстронг Г. Маркетинг. Загальний курс, 5-те видання / Пер. з англ.: Уч. пос.
М.: Видавничий дім «Вільямс», 2007. 608с.
9. Котлер Ф. Маркетинговый менеджмент. Экспресс-курс. 2-е изд. /Пер. с англ.
С.Г. Божук.-СПб: Питер, 2005. – 464с.
10. Руделіус. В. Маркетинг. 2 видання.: Підручник.-К.: «Консорціуміз
удосконалення менеджмент-освіти в Україні», 2008. 275с.
11.2. Допоміжна
1. Гребньов М. Г. Маркетинг: словник ключовихтермінів з дисципліни
маркетинг К.: КНЕУ, 2003. 80 с.
2. Дугіна С.І. Маркетингова цінова політика. Навчальний К.: КНЕУ, 2005.
393с.
3. Котлер Ф. Маркетинг менеджмент ; [пер. с англ. подобщ. ред. Л. А.
Волковой, Ю. Н. Каптуревского]. [10-е изд]. СПб. : Питер, 2003. 749с.
4. Куденко Н. В. Маркетинговістратегіїфірми: Монографія : КНЕУ, 2002. 245
с.
5. Маштабей В.Я. Міжнародний маркетинг. К.: Хвиля-Прес, 2015. 223 с.
6. Мельник Л. Т. Маркетингова цінова політика. Навчальний посібникСуми:
ТОВ “ВІД університетська книга”, 2007. 240с.
7. Островський П.І. Аграрний маркетинг. Навчальний посібник. – К.: Центр
навчальної літератури, 2006. – 224с.
8. Павленко А.Ф. Маркетингова політика ціноутворення. Монографія/ К.:
КНЕУ, 2004. 332с.
9. Саблук П. Т. Ціноутворення в період ринкового реформування в АПК.
Монографія К: ННЦ ІАЕ, 2006. - 440с.
10. Ткаченко Н.Б. Маркетингова товарна політика : навч. посіб. . К. : КДТЕУ,