ІМ О А ГП А Т ІКА - KMKSZ · УДК 004(075.2) ББК 32.97я71 Л 24 Перекладено за виданням: Ломаковська Г. В. Інформатика

H. V. Lomakovszka, Н. О. Procenko, J. J. Rivkind

І М О А Г П А Т І К АTankönyv az általános oktatási rendszerű

tanintézetek 4. osztálya számára

Ajánlotta Ub-ajna Oktatási és Tudományos M inisztériuma

ЛьвівВидавництво

2015, C e і т

У К Р А Ї Н А

УЖГОРОДСЬКА РАЙОННА РАДАЗАКАРПАТСЬКОЇ ОБЛАСТІ

ЕСЕНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ

Ш К О Л А М И СТУПЕНІВ

УЖ ГОРОДСЬКОЇ РАЙОННОЇ РАДИ

З А К А Р П А Т С Ь К О Ї О Б Л А С Т ІІдентифікдційний код 22110373

..А/С-7Ч . . . « 7 . ■лс.

УДК 004(075.2)ББК 32.97я71

Л 24Перекладено за виданням:

Ломаковська Г. В. Інформатика : підруч. для 4 кл. загальноосвіт. навч. закладів / Г. В. Ломаковська, Г. О. Проценко, Й. Я. Ривкінд. -

К. : Видавничий дім „Освіта”, 2015

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ Міністерства освіти і науки України від 20.07.2015 р. № 777)

ВИДАНО ЗА РАХУНОК ДЕРЖАВНИХ КОШТІВ. ПРОДАЖ ЗАБОРОНЕНО

Ломаковська Г. В.Л 24 Інформатика : підруч. для 4 кл. загальноосвіт. навч.

закладів з навч. угорською мовою / Г. В. Ломаковська, Г. О. Проценко, Й. Я. Ривкінд ; пер. Н. А. Кіш, Л. Л. Герик. - Львів : Світ,2015.-176 с.

ISBN 978-966-603-987-6УДК 004(075.2)

ББК 32.97я71

Навчальне видання

ЛОМАКОВСЬКА Ганна Віталіївна ПРОЦЕНКО Галина Олександрівна

РИВКІНД Йосиф Якович

ІН Ф О Р М А ТИ КАПідручник для 4 класу загальноосвітніх навчальних закладів

з навчанням угорською мовою

Переклад з української мови Перекладачі: Кіш Норберт Аттілович, Гэрик Людвиг Людвигович

Угорською мовоюЗав. редакцією А. А. Варга

Редактор Б. Б. Ковач Художній редактор І. Б. Шутурма

Коректор Г. М. Тирканич

Формат 70x100 1/16. Ум. друк. арк. 14,256.Обл.-вид. арк. 13,5. Тираж 935 прим. Зам. № 99-15.

Державне підприємство „Всеукраїнське спеціалізоване видавництво „Світ”79008 м. Львів, вул. Галицька, 21

Свідоцтво суб’єкта видавничої справи ДК № 4826 від 31.12.2014

Друк ПРАТ „Львівська книжкова фабрика „Атлас”, 79008 м. Львів, вул. Зелена, 20 Свідоцтво суб’єкта видавничої справи ДК № 1110 від 08.11.2002

іс в м Q7 Q o s c о т п о 7 е / \ ® Ломаковська Г. В., Проценко Г. О., Ривкінд Й. Я., 2015І ом 978-966-603-987-6 (угорськ.) @ Видавничий дім „освіта”, 2015ISBN 978-617-656-391-4 (укр.) © «іш Н. А., Герик Л. Л., переклад угорською мовою, 2015

TARTALOM

1. fe jezetMAPPA- ÉS FÁJLMÜVELETEK.......................... .............5

2. fe jezetA SZÁMÍTÓGÉPES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA .................................................. ...........25

3. fe jezetKÉPSZERKESZTŐ ................................................ ...........57

4. fe jezetA GYEREKEK VÉDELME AZ INTERNET VESZÉLYEIVEL SZEM BEN................................ ...........77

5. fe jezetAZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE.................................................... 103

6. fe jezet

SZÁMÍTÓGÉPES PREZENTÁCIÓK................... 145

7. fe jezetISMÉTLÉS. 1 6 5

Kedves barátom!

Nagy örömmel üdvözlünk ismét az informatikateremben.Ebben a tanévben lépésről lépésre tudhatsz meg még többet az

informatikáról. Megtanulsz prezentációt, szöveges dokumentumot készíteni, illetve megtanulod használni az internetet. Megismered a biztonságos internethasználatot, és az elektronikus úton történő kommunikáció etikettjét.

Ismét találkozhatsz Rőt Kandúrral, a számítógépes szereplővel, aki számára algoritmusokat fogsz készíteni. A gyakorlati foglalkozásokon megtanulsz saját végrehajtókat létrehozni, és algoritmusokat készíteni a számukra.

Bízunk benne, hogy az informatika tanulmányozása érdekes és hasznos lesz a számodra, és hogy türelmetlenül várod majd a folytatást minden következő tanórán.

Sok s ik e rt!

• • • • • •

• • • • • •

• • • • • •• • • • • • • • • • • • •• • •

MAPPA- ÉS FÁJLMŰVELETEK

Barátaink, Panni, Öli, Bölcsecske és Zell találkoztak a nyári szünet után. Már nagyon szerettek volna találkozni, hiányzott az iskola, a barátok és már türelmetlenül várták a tanórák kezdetét, különösen az informatikaórát.

Az első tanórán a tanító néni hagyományosan a teremhasználat rendjét és a balesetvédelmi szabályokat ismételte el.

1. A tanár engedélye nélkül nem mehetsz be a számító- gépterembe!

2. Nem kezdheted el a számítógép használatát a tanár engedélye nélkül!

3. A számítógépasztalon nem lehetnek felesleges tárgyak!4. Figyelj a helyes testtartásra: egyenes hát, könyök az

asztalon, lábak a padlón vagy lábtámasztón!5. Ügyelj arra, hogy a képernyő legalább 50 cm-re legyen

a szemeidtől!6. Kezeid legyenek tiszták és szárazak!7. Ne használd azokat a gombokat és billentyűket,

amelyeket nem ismersz!8. Ne érj a számítógép és a képernyő hátlapjához! Ne érj

a vezetékekhez, mert életveszélyes!

MAPPA- ÉS FÁJLMÜVELETEK

A hát egyenes

Használj lábtámaszt

Már tudod azt, hogy a különböző szakmákban dolgozó emberek számítógépeket használnak munkájuk során. A tudósoknak és mérnököknek a komputer segít a különböző számítások és bonyolult feladatok megoldásában. A számítógépeket felhasználják új házak, hidak, városok tervezéséhez. Számítógépekkel végzik az űrhajók, rakéták és bonyolult gépek tervezését.

A számítógépek megbízható segítőtársunk a tanulásban és a szabadidő hasznos eltöltésében. Minden iskolában vannak számítógépek és számítógéptermek.

A M m * * * . a á m ftT épJ Í

Emlékezz vissza a RapidTyping gépírást oktató program használatára!

^ ^ a i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i l l l l l lU I W I lH I I I I I t t l I I U N U U lU in i l l l l l l l l l iU U l lH l l in i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l lH l l l l l l l l im i l in i l l l l l f c :

J jJ j A RapidTyping elindításához az Asztalon keresd meg az |

r r J parancsikont! Vidd az egérmutatót az ikon fölé, és kattints

duplán a bal gombbal!? Í l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l t l l l l l t l l l l l l l t l l l l l l l l t l l l l l l l t l l l l l t t l t l l l l l l l l t l l l l l l l l l l l l H l l l l l l l l t l l l l l i l l Í F

Figyeld, milyen betűk és számjegyek jelennek meg, majd üsd le a megfelelő billentyűt!

р ъ « D l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i l l l l l l l l l l l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l H U b

Nézd meg a billentyűzetkiosztást, és válaszd ki a megfelelő nyelvet!

Щ Російська

з а Англійська (США)

</ J 3 Українська

Відобразити мовну панель

^ l l l l l t l l l l l l l l t l l l t l l l l l l l l l l l l l l l t l l l l t l l l l l l l l t l l l l l l l l t l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l U I I I H P F

0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 0 I . I ="*" I [Backspace

Tab 1 1 й 1 [ц] 1 У 11 К 11 Е [ 1 Н 11 Г 1 H 0 0 0 O inter

Caps Lockj□ 0 0 O O 0 0 I 0 0 Й 0 П

Shitt □□□□□SE Shift

Ctrl (§) Alt 1 1 Alt I I Ctrl I


Képzeletben oszd fel a billentyűzetet két részre (jobbra és balra), a bal oldalon található billentyűket igyekezz a bal kezeddel, a jobb oldali billentyűket pedig a jobb kezeddel leütni!

i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i t i i i i i i i i i im i i t i i t i i i i i i i i iH i iH i i i i i i i i i iH i i im i t i

Ne felejtsd el: nagybetű beszúrása előtt nyomd le és tartsd lenyomva a Shift billentyűt.

^ i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i t i i i i t i i i t i i i u i i i i i i i m i t i i i i i i i i i i H i i i i i i H i i i i i i i i i i i m i i i t i H i i i i m i i H i i i m i m i m i i i i i m F F

1. Ismertesd a teremhasználat rendjét és a balesetvédelmi szabályokat!

2. Magyarázd meg, miért van erre szükség!3. Figyeld meg a 7. oldalon lévő ábrát, és készíts előadást a

számítógépteremben való helyes viselkedésről!4. Válaszd el a szavakat, és olvasd el a mondatot!

Aszámítógépeksegítenekakülönbözőszakmákbandolgozóembereknek

5. A képek alapján készíts előadást arról, hogy hol, és hogyan használják a számítógépeket!

J 3

KÍVÁNCSIAKNAK.

1. Panni, Patrik és Öli úgy döntöttek, hogy készítenek egy fotóalbumot az első csengő ünnepére. Panni 22 fényképpel kevesebbet hozott, mint Patrik. Ha Panni és Öli összeadjáka képeik számát és elvesznek belőle 12-t, akkor megkapják a Patrik által hozott mennyiséget. Hány képet hozott Panni és Öli, ha Patrik 43 fényképet hozott?

i 2. Panni a szüleivel vonaton utazik. Anyukája megkérdezte Pannit: „Hányadik kocsiban utazunk?” Panni így válaszolt: „A hatodikban, ha a mozdony elejétől számolom, a harmadikban, ha a végétől.” Hány kocsiból áll a vonat?

MAPPA- ES F A JL M U V tL tltK

A számítógépbe került üzenetek formátumának olyannak kell lennie, hogy a számítógép fel tudja dolgozni azokat.

J .....................M I I ........................... I I l l l l I l l l l l l l l I I I M I I l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l I l l l l ....................................t t

Az adathordozókon tárolt - feldolgozásra, tárolásra | alkalmas üzeneteket, adatoknak nevezzük.

3) 1 1 1 1 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I Í I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I Í F

Az adatok a következő formában lehetnek megadva: szám, szöveg, grafikus rajz, speciális jelek stb.

WBmH

i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i &

Az adatokat a számítógép fájlokban tárolja.M I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I t l I I I M I I I I I I I I I M I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M l F

Minden fájlnak megvan a saját neve. Különböző tartalmú fájlok más-más ikonokkal vannak ábrázolva.

Fájl tartalma Fájl neve Ikon

Szöveg Audio

Kép Grafikus fájl SkK:Videó Videofájl iAudio Hangfájl

•

р э л э и в а а в ш ц о р в й э ш \ щ \ ъ р с ш ш в } в a q p a j a z t y в a q p j j

£ l l l l l l l l l ! l l l l l l t l l l l Í I I I I I I I H I I I I I I I I I I I H I I I I I I I I U I I I i l l l l l l l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l U I I I I I I I I I I I I I I I I I | | | | | | | | | | | | | | £

•[Bqquiogjaga| j B q в m v d d v u i j u B A j q і щ і Л и § а ш в u B [ d n p s j u i p B q z a q q g

І - р о щ і Х и \ \ щ S a t u ‘ z a q a s a j u p j a j g a u i ^ в и в і щ в ц в і v d d v u i у ßi l l l l l l l l l l i n n i H l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i n i H l l l i n i l l H I I H I H H I I H i n H H I I I H I I I H I U I H i n i l t H I I H I I I I I I H I I H I I I I I H I I I I H I I l l f i i ^ Q O

р в и і [ і г ц щ B d d B u i р о р в З э ш \ щ \ ъ р о ї в и в і в S a t u p j p S s z y ^ - g

р э л э и B d d B m i u o . r c q s a j í b j l a q o j B q [ B | B j u a z a u i a j в

a q p a j a z n j в a q p j j р в и ц в ц щ z a t u a j в § э ш p s i Á u z a q q g j u a z a u i a j

: Э в q B p j B q j B j B j q o [ Í B j s a q B d d B u i u a Á j i u i ‘ § э ш p j B § s z ^

р э л э и ^ р г о р і о щ в р в z b a q p a j a z n j в a q p j j

(:v) Z9iu9| Áuo>)9|ÍBi) g‘g

(:o) 0}Гв1)бэш iAivy-а л а '

>|OZp>JZS0 s o z o p j o m e p e O }9 L | |9 J 9 S 0 Г

(:l) 2ЭШЭ1 |Л|9Н(3^^

(:q) Z91U9| іЛ|9Н(

(:q) гэшэ| ! Ä | 9 H ^ ^ ^

> |э г э ш э |л э л э | / \ | V

•>[вигвш }вцві iB q ou oq i n ja za u iq sa nu iB zs o ia q a

q a d a S p p iu B zs o z o q u o |n ^ рсцвцрз} jiB Íuoqi q a za m a i ajajuo[n>[

u a d a z o q ^BjqB d a § jB fB $ pjiÁ uSau i у jjB qquioSjaSa jBq в im jdnp

ш sju ipB q ‘}u o)|i d a S jü fB s в u o |B j z s y zb § э ш p sa ja^ i juapad

-a S p p iu B z s в >[виивл ^ р го р а о щ в р в uaÁ jiu i ‘S a u i p j b S s z ia - j

qjs imqBddBiu

>|ada>| в ÁSba > |ош щ иэш п)(О 0 в ‘u o jB jzsy zb zsjBqzoqaajai !BddBp\[ -pouzoqaija] \\щ jBddBui fn ioqqB ‘luajuaui [эщ э-iazs qÍBj qaÁ8a ASba jozíbj ‘jpjBjnmaq ‘joâjBÍ влргораощврв zb b h

У З ІЗ ІЗ А П т г у З S 3 -VddVAI

•po}Bq[OiBj- 3 U 3 £ ‘ > | 0 3 р і Д ‘ 5 | 3 d 3 > [ - U B q q B d d B U I U O J t p f } 9 p I 3 p j 3 A | 3 J 0 3 p i A

S 3 - о і р п в ‘ p p p d p q Á u q j р ц в ‘ г в ш | в ц в } j B q B d d B u i u b Á [ o Л [ э ш в

‘jBddBui qouinjuauinqoQ в р о р ^ щ Я э ш Sipuiui uo|Bjzsy z y

^ l l l l t l I I I I I I I I I K I I I I I I I I I I I I I M I I I I U I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I t l I l l l l l l l l l l l l l l l l t l I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I t l I l l t t l I l l l l l l l l l f c f c

•j9jsbiuá§3 іщ зщ ^и о щ Ззш pqo I pqaj иъШ\ъ эщлэи у 'ішл I э|эГ BuuojÁSa qBUBddBuiI иэршдо uba элэи imqjuosBq zoqjfej в qBireddBiu у^ I I I I I I I I I I I I M I I I l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i n i i l l l l l l l l K I H I I H I I I I I U I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I

•j3pi3U3z эиэлрэ>[ UBqqipBuuBq в £:щ эш |ц imqqisBui в ‘jaqadaqÁuaj qnzsaq uaqaSssdsuun iaf-[ isqiuajdazs в роівщсив} imqBddBui qi/Ээ zb irmpjaj qizapuaj BqqBddBiu jbôjIbj в uaqaqapja ssssaaq qqasauipKuaq у

^ І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І Н І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І П І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І Н І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І ^

>[Bup9|OJBj uoqo-aAupuad ‘uaqazauiaj I IBqjjdo £U 3 >|3 Z a i U 3 | A 3 J 3 U l sasaugßui qOJBpB zy^ I I I I I I I I I I I I H I I I I I I I i l l l l l l l l l l l l l l l l l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l M I I M I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I p

•qBfjojBi uoqozopjoqjBpB JB OjiBJ уг

4. Hozz létre egy új, Szabadidő nevű mappát a mappán belül!

Az új mappa létrehozásának algoritmusa1. Nyisd meg a mappát, melyben új mappát kell létrehoznod!2. Húzd az egérmutatót egy üres helyre a mappán belül, és

nyisd meg a helyi menüt!3. Kattints sorjában a Létrehozni -» Mappa parancsokra!

I — IuT x Гoo

вигляд ►

Сортувати за ►

Групувати за ►

Створити ► > Папку

власти Boái НО Ярлик

*

4 . Adj nevet az új mappának, majd üss Enter-t!

Tekintsd meg a létrehozott mappa tartalmát!5. Hozz létre egy Fényképek mappát a Szabadidő mappában!

in ii i i ni m i ii m i ni ii ii m i ii m i ni im m i i ii ii ii ii ii ii ii m in i m ii ii m i in ii ii ii ii ii ii i i m im ii ni ii ii n in m in ii ii ni it t

Ha meg szeretnéd nézni az előző mappa tartalmát, kattints |az ablak felső részében található ikonra!

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii№

6. Zárj be minden nyitott ablakot!

1. Nevezz meg adathordozókat, melyeket számítógépen alkalmaznak!

2. Magyarázd meg a mappák szerepét!

H


3 . Hogyan kell új mappát létrehozni? Ismertesd az algoritmust a ' tananyag alapján!

4 . Nézd meg az ábrát! Határozd meg a mappák és fájlok számát! Nevezd meg a fájlokat, és ismertesd tartalmukat!

' Y ^ Szabadidő

—► ^ Sport

Sífc Labdarúgás

Torna

A versenyek időpontjai

Mozi

Shrek 3

> * Zene

KÍVÁNCSIAKNAK

1. Fejtsd meg a rejtvényt!

r - \ 9 9 9 9 9 9C© 10002. Miután egy csomag füzetnek elvették a felét, majd a felének a

felét, a csomagban összesen 18 füzet maradt. Hány füzet volt a csomagban eredetileg?

3. MAPPAK ES FÁJLOK MÁSOLÁSA

Ha meg szeretnéd mutatni a tanárodnak az ukránnyelv-órára készített bemutatót, először át kell másolnod azt a számítógépedről egy adathordozóra, például egy pendrájvra. A másolás során a pendrájvon megjelenik egy ugyanilyen fájl. Ebben az esetben úgy mondják, hogy létrejön egy másolat az adott számítógépes fájlról. Ezt a folyamatot másolásnak nevezzük.

Aztán a pendrájvon lévő fájlt át kell másolnod az iskolai számítógépre. Ezután tudod bemutatni a prezentációdat a tanórán.

Másolni nemcsak külön fájlokat lehet, hanem teljes mappákat fájlokkal együtt. Például ha a barátod meg szeretné veled osztani az egyik számítógépes játékát, akkor az adott merevlemezről át kell másolnod a játékot tartalmazó mappát a számítógépedre.

MAPPA- ÉS FÁJLMÜVELETEK

I l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l b f c

Objektumok (mappák vagy fájlok) másolásán azt |értjük, hogy másolatot készítünk az eredeti fájlról.

Az objektumok másolásának algoritmusa1. Nyisd meg a mappát, melyben a másolandó mappa vagy

fájl található!2 . Húzd a mappa ikonjára az egérkurzort, majd a jobb oldali

egérgombbal nyisd meg a helyi menüt, és kattints a Másolás parancsra!

3 . Nyisd meg a mappát, melybe el akarod menteni az objektumot!

4 . Nyisd meg a helyi menüt! Ehhez kattints a jobb egérgombbal a mappa ikonján kívül, majd a bal oldali egérgombbal kattints a Beillesztés parancsikonra.

i - im x ioo

Вигляд

вставити

Вставити ярлик

Скасувати видалити

І — І.О І х І

Створити

êiuieviej >|0|ÍBJ ПЛЭ11 SOUOZB ZB ZBUBÄßn P0JUU0ZS і}В>|ПШ|ВрВ} pS8}J8lUS! S0 ‘}B>|0|fBj }|OSBUJ В бЭШ pZ0A0|sj

j}B>|0|ÍBj S0 iB>)BddBm олэ| ив|вр|о qqof d©^ в бэш pioum zsjjB>|BddBiu огвш іврві

}в>)О|Гвр0р!л эл;0||! ‘jb>|Ozíbj в бэш ргэлэм ÛBqBddBiu )|dS8y\| в >|0}Bq|B|Bj >|0|Íbj иэЛцум ÛBqBddBiu izo|/m в >|Оівч|В|вї >|0|Гв/ иэЛ|!у\| jUB|Bp|o |Bq d0>j в o}Bq|B|Bj ifej. ss BddBiu Ливц ‘бэш pioiuBzs

u!pB|v

Bîszoj0>|d!so

Bp(60>iso0>| }эц у ^ 2

U!PBIV

>10S0i/\|

inpBiv

0U0Z UB^szoJs^diSQ

Є >|9J4S

jzoiAi 4L 4-

opjpBqBzs \ ±

\

U!PBIV <f

B>|!szoj0>|d!so

Bpj60>|so0>j }8q у ~Z

ujpeiv

>)0S0^

0U0Z UЄ >|8J4S

ігоілі

opipBqBzs ( ^

j}B>)BjqB ZB }B psiu|>|8i 'Є j}Bsnmiuo6|B >|BUBSB|OSBm > |0 | Íb j ss >|BddBiu в psajjsiusi 'Z

j!U|OSBiu і fej Лбвл jBddBiu }иэ|э[ цій ‘бэш p z b j b A 6 b ^ | ‘ V

х з і з і з л п т г у з S3 -vddvw

jjOíjBjqB sszsso zb aq pjpz 4 jBqBddBui opipeqezg; в jBddBui âdaî в jb piosBjy *9

£ l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l t l l l l l l l l l t l l l l l l l l l l l t l l l l l l l l l l l l l l t l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l | l l l l | l l l | | | | | | | | | | | | | | | I H I I | ±

luzoqsjjpi zsprq }BddBui fn вл}иірв>{1 Biuo^jisouBJBd BddB]^[ <— juzoip jjpq в sp ‘іпизш тАуэц в I §эш psiÁu upApq sain >|BjqB zb zoqBSBZoqmípj BddBui Cq= П і І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І ! І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І ! І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І і і і і ' | І І І І І І І І И І і

juozopjoqjBpB1|0[эГт>( \щтз poJBUBj в иэлри opipBqBzg jBddBui э.цр| zzo n •§

11111111111111111111111 111111 1 1 1 1 11M1111111111 11П 11111111111111111111 111H1 1 11 1 I II 11111 ( 111 1111111111111 11 I II 111111111 111111 1 1 1 I I 1 1 11111111 tt.

•jBqquioSjpSa||B q в uBjdnp bj sjuipB^j рГвш ‘}0}вришр§э zb p[oj Bfuo>p| zb pznq zoqBSBZBjsq ^вивицвцв} огорлощврв z y« l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l t l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i i \jö

і1 В > [О Ш Щ > 1 0 ^ О О Л р [

imq^BjqB ррАиЗэш в §эш pjouiBzs sp ‘}рлэи pzopjoq в aqpapznj в oq pji рвицвцв} ргораощврв цорвЗэш \щ\е jbubj в pzpjsiq ^

4 I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I &

•BJU05JI в sjuipB>[ imqB iBs osjpj

1 >[B|qB zb ‘івицвцві BddBm ozojo zb luzpu ppupjazs §эш вн íp jpІ И 111111111111 і 111111111111111111111111111111I I I l l 111111111111111111111111111111111.............1 .............. 111111111I I111111111111111111111

jBqpddBm q a d p ^ i в

^ o j í b j jjo[3Íi5[ в їв p |o sB m jpqBddBui р о р в З э ш \щ\ъ jbubj у *g

p pd dвш o p i p B q B z < § в § э ш psiAjs[ іів ш [в ц в і BddBm р о р в З э ш \щ\тг jbubj в pzBjsiq

5

TKÍVÁNCSIAKNAK


2. Panni születésnapjára vendégek érkeztek. Öli Bölcsecske előtt érkezett, Patrik később, mint Zell. Bölcsecske korábban, mint Zell. Nagypapa pedig később, mint Patrik. Ki érkezett meg mindenkinél korábban? Ki jött utolsóként?

3. A 35 negyedik osztályos tanuló két könyvtár, az iskolai és járási közül, legalább egy könyvtárnak az olvasója. Közülük 25 tanuló használja az iskolai könyvtárat, 20 pedig a járásit. Hány tanuló jár mindkét könyvtárba? Hányán használják kizárólag az iskolai könyvtárat?

■

MAPPA- ÉS FÁ JLMŰVELETEK

4. MAPPAK ES FÁJLOK TÖRLÉSE

Az előző órákon megtanultuk a mappák listázását, létrehozását és másolását. Néha azonban az adathordozókon lévő mappákat el kell távolítani.

ListázásMásolás

Mappaműveletek 1 »Létrehozás Törlés

Mappák törlésének algoritmusa1. Nyisd meg a mappát, melyben az a mappa található,

melyet törölni szeretnél!2. Vidd az egérm utatót a törölni kívánt mappa fölé!

Nyisd meg a helyi menüt, és válaszd ki a Törlés parancsikont!

3. Ezután kattints az Igen gombra a Mappa törlése ablakban!

s ^ M f H H H H I I MI I II I M I I M I MI M I M I M l l l l l l l l l l l l l l l l MI I l l l l l l l l l l l l l I I I I I I I MI I l l l l l l l l l l l l l I I I I I MI I M I I M H H H H I H H I M I I M I MI I I I I I U :

A mappa törlése esetén minden benne lévő fájl és mappa | pS törlődik. Ezért légy figyelmes, hogy fontos dolgokat ne | 1 törölj!^ H M I I I H I I H I I I I I H H I H I I I H I I M I H H I I I H I I H H I H H I I I H I I I I H H I H H I I I H I H I H H I I I I I I I H I I H I H I H H H I H H I I H H I I H I I H I H I I I I I I I I I F

Törölni nemcsak mappákat lehet fájlokkal, hanem önálló fájlokat is.

ListázásMásolás

Fájlműveletek

TörlésLétrehozás

Az önálló fájl törlése során azt a műveletet kell megismételni, amit a mappa törlésénél.

Fájlok törlése

1. Nyisd meg a törölni kívánt fájlt tartalmazó mappát!

2. Helyezd az egérmutatót a törölni kívánt fájlra! Nyisd meg a helyi menüt, és válaszd ki a Törlés parancsot!

I - 1 о т оo o

Вирізати

Копіювати

Видалити

Перейменувати

Властивості

3. Válaszd az Igen gombot a Fájl törlése ablakban!


Alkalmazzuk a számítógépet!

1. Listázd a tanárod által megadott mappa tartalmát!2. Nézd meg a Szabadidő mappa tartalmát!3. Listázd a Képek mappa tartalmát!4. Töröld a Képek mappából a tanárod által kijelölt fájlokat!5. Hozz létre egy Nyár nevű mappát a Szabadidő mappában!

f ^ ^ | iM m m ii i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i iM i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i im ii i i i i i i i i i iM i i i i i i i i i i iM i i i i i i iM i i i im iH :

Új mappa létrehozásához meg kell nyitni a helyi | menüt, majd végrehajtani a Létrehozni —> Mappa § parancsokat!

? i i im ii i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i iM iii i i iM iii i i i i i i i i i i i i i i i i! i i i i i i iH iim iii i i i i i i i i i i i i i i i iH iii i i i iH iii i i i i i im iii i ifF

6. A Nyár mappába másold át a fájlokat a Képek mappából! Nyisd meg a Képek mappát! Az egérmutatót vidd a másolni kívánt fájlra, nyisd meg a helyi menüt, és válaszd ki a Másolás parancsot! Nyisd meg a Nyár mappát! Vidd az egérmutatót az ablak egy üres helyére, nyisd meg a helyi menüt, és kattints a Beillesztés menüpontra!

Szabadidő -► ) Képek

> Nyár

7. Töröld ki a Képek mappát!8. Zárd be az összes ablakot!

1 ■ Ismertesd a mappa törlésének algoritmusát!2- A tankönyv szövege alapján válaszolj a következő kérdésre:

hogyan törölhetünk fájlokat!3- Mire kell ügyelnünk a mappák és fájlok törlésénél? Válaszodat

p j4. Nézd meg az ábrát!

' y | Szabadidő

f )L s p°rt

Torna

1 Labdarúgás

A bajnokság menetrendje

E * Dinamó

íbL , Sahtar

Dnyipro

Mozi

Shrek 3

Zene

Számold meg hány mappa és fájl van az ábrán? Mennyi mappa és fájl marad, ha törlőd a Labdarúgás mappát? Mi történik, ha törlőd a Sport mappát?

•cp\ m KÍVÁNCSIAKNAK

1. Fejtsd meg a képrejtvényt!

0 = M

# # w

A SZAMITOGEPES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA

Panni és Öli megtudták, hogy a következő órán megismerkedhetnek a szövegszerkesztővel. Hogy mi az a szöveg, azt az ukránnyelv-órán már megtanulták.

Öli felelevenítette az eddig tanultakat: „Szövegnek nevezzük az egymással tartalmilag és nyelvtanilag összekapcsolt mondatok egységes egészét. Minden szövegnek van címe és meghatározott témája.”

„Helyes. Most pedig próbáljuk meg kideríteni, hogy mi is az a szerkesztő. Vegyük elő az értelmező szótárt. Majd az segít” - mondta Panni.

A gyerekek kinyitották a könyvet és elolvasták:

A SZÁMÍTÓGÉPES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA

A következő informatikaórán a gyerekek megtudhatták, hogy a szöveg szerkesztéséhez speciális programok állnak rendelkezésre.

i i i i i m i m i M i i i i i M i i i i i i i i i i i i i i M M i i i i i i i i i i i i i i i i i M i i i i i i i i i i i m i i i M i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i M i i i i m i m i i i i i i i i i i m i i i i i b

Szövegek létrehozására és feldolgozására szolgáló | programokat szövegszerkesztőnek nevezzük.

^ I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I l I f F

A szövegszerkesztők egyike a WordPad. A szövegszerkesztővel szöveget szedhetünk fel billentyűzet segítségével, meg tudjuk változtatni azt, adathordozóra menthetjük, kinyomtathatjuk.

A WordPad indításához:1 . Kattints a Start gombra m2. Egymást követően hajtsd végre az utasításokat:

Programok -> Alapértelmezett -» WordPad.

Az ábrán a WordPad szövegszerkesztő ablakát láthatod.

A bal felső sarokban villogó függőleges vonalat szövegkurzornak nevezzük.

WordPad gomb

Gyorselérési eszköztár

ГE u V AJ,cyMtHTiWord,><

Основне Вигляд

і □ і т н & ш « м а д а 0 ї й tj Вставити в У п Л . х , „ JL } É f l Ж 9 ■ ?f Зображення Малювання у Дата ВставитиІ ‘ програмі Pahit й час об'єкт

і

■13 ' 14 £ » • . 16- І 17

Menüszalag

A szöveg beírásakor a karakterek ott jelennek meg, ahol a szövegkurzor található.

j } e > | o q i u o ß | q q e | B z b р п э | и в } п э в ш Л б э e q

‘Ä ü B | S ! > | в u B q B > ) B | q B o ; z s 8 > | J 8 z s 6 8 a o z s в } В | ц і й ‘ б э ш р г ш в Л б в [ / \ |

Büfé jén I

q o z s B u f B j > i n z b B p j e q 8 q o } z s 8 > p 8 z s 6 8 A o z s в m u B d - g

i l B S B l j p U j 0 } Z S 8 > | J 8 Z S 6 8 A 0 Z S P B d P J O M e P S 8 P 8 1 U S | ' g

|8j. >|uniBqzoß[op S8 ‘8J}8| ûnjBqzoq 1868AOZS |8A8ß8Sl|68S >)8UÁ|81U ‘}OUIBjßOJd В JZB >jl1ZZ8A8U ÄßOH * |.

^ l l l l l l l l l l l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I U b

І jBaquioS Q 0}щ\ъ\щ ireqB^JBS ospj|q q o f >jB}qB zb sjuipB)[ zoqBSBJBzaq ojzsa^jjazsSsAOzs уЗІ II I II I I I I I I I I l l l l l I MI II І Н Ш І I I I I I I l l l l l l l l l I I I I I I Mi l I II I I I I I I I I l l l l l I I I I I I I I I I I I l l l l l II I II I I I I I I I I I N I I I I I I I I I I I IM MI M h i h i h i ! ^

Р Г

zb щ p jß z

£ I I I I M I H I I I I M I I I I I H M I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I M I I I I I H I I I I I I I H H I H I I I I I I H H I I H H H I I I I I I I H t l l H H I I I I I I H I I I I I I H I I I I I I I I I I I I H I H I I I I I I №

•qzs qqoj ÁSba ÁSs pqaj iuib ‘рэигэлэщэ |иэо|Э|Э|§эш ^виидсцвцв} в mazsjpo }Ошщиэидт[ор у

L.)А і И Н І Н Н Н Н І Н І І М І Н Н Н И Н Н Н Н Н І І И Н Н Н Н І М Н Н І Н Н Н Н І Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н Н И Н Н Н Н Н Н І І І Н Н Н И ї в ~і ‘SftBB

poqiuoß S 8 ) U 8 | / \ | в ргэвцзд ■£

рэлэишп;иэшп>1ор jUBAj>j juajuaiu в sq pjj Bqjos a 9 U |Íb j у ’З

•>)B|qB 8S8}U8iu шщиэшп>|оа в >j!||ÁU!>j U B ;n zg jB jq iu o ß

pH о;вц|В |В} UBqB>|JBS os|8; |Bq >|B|qB p B d p J O M в sjup}B>| ’ I.

B snm pjo6 |B ^3U3S3)U3iu ;эи эгп sdßdAOZs v

psSaAOzs jpdpSsq в |Э psjuspv 4

vsyzoo 10013=/ »owniNSwnxoa sddBDQimyzs v

Á |B }zso V 'P ‘e |O >js!d0 zg> | n iu B z s OZ V

Щ ЩO>jU0|BAO>J

р эл эи poÁ[B}zso zb S3 pp|o>(si zb щ раї -g

m r p z n q S3 эщ ор р р з і

j3 A 3 § 3 sji§ 3 s E я > [oqiuoS o p j s j S s u i в ‘ip z s в i>j p ig j s f *g

q j a j u g s sn S3 ‘1 э р э л э т [э } э г э л в s q pJijj3JJ3A0>[|3J ррЭ}

вл^щ рвд B jq u ioS ж V i?-i s ju iq B g UBjdnp jB q q u ioS j3§3 [Bq в S3

‘B jgzs в q o z j r q в p z s Á p q г э ц ц д р э л э и q s d s S s q в ig p iQ jsf *g

^ I I I t l i n i l l l l l l l l l t l I l l l l l t l I l l l l l l l l in i l l l l l l l l l l l l l M l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l I l l l l l l l l l in i t l I l l l l l l l l l l l l l l l l l l l t l I l l t l I t t

рэл|эХи oj3j3j§3ui | в щ pzsBjBA S3 ‘j3A[3Áu [3jiA3q§3Aozs в pzuouspg^ I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I t lI l l l t l l l l l l l l l l l l l l t l i l t l I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I H I I I i l l l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l

;3 jn Á ju 3 |p q д э ; и д zb sju iu b>{ S3 р э р э л э и в s q p jjjP0}ZS35JJ3ZS§3A0ZS pBJpJOyW В |3 p sjfp u j *X

!U0pz0>j > |U 0ü i0 j0ZS jS 0p z0> |0q

ín e q ‘> |n í|euzsB q u e q ;0 S 0 z b u e q q e >|BSO y a j u g z y •

e q jo s oza>p0AO>) в > | и 6 щ в U B sm ipB iuo jnBJOZJn>l В ‘J0 0J060A JOS В 60AOZS В Bq ‘jOjBSBJjBq 60AOZS V •

•}ZO>|OZS >|UnZS01 б!ри|Ш UB}n S0 ЦО|0 |0ÍJB|OpUO9 •! > | n z s s 0 i | n > | | 0 u z o > | O z s } 0 | 0 f g j g > i у •

■0 б д ш i u b s ‘ © і © | 0 Í g i g > i в i u b s i z g ^ o z s > j u n z s 0 j u j b n •

q z g > | o z s > j u n z s 0 } ш в и ц д | 0 ( б і ‘ : 0 > | 0 | 0 [ s b j ! z y •

> j u n z s 0 i j z g ^ o z s U 0 P 0 Ä 6 © © z g > | > | b a b z s v •

;eA|eqezs êuesejiaq 6aAozs

m4. Keresd meg, és olvasd el a szöveg beírásának legfontosabb

szabályait!5. Mire használják a következő gombokat *e k g ?6. Hogyan mentjük a szöveges dokumentumot? Magyarázd meg a

tananyag alapján!

KÍVÁNCSIAKNAK

1. Panni egy fontos információt szeretett volna küldeni Olinak az ukrán nyelvről, de a szöveg egy része elveszett. Segíts neki megtalálni!

A szöveg á ll.......

A szövegnek van.... része : bevezetés.............

A szöveghez lehet vá la sz ta n i....


A kurzor mozgatása kurzormozgató billentyűk

segítségével

A kurzor mozgatása egér segítségével

*

Helyezd a megfelelő helyre a szövegben az egérkurzort, és a bal gombbal kattints rá

A kurzor elhelyezése után nyomd meg a Delete billentyűt! A karakter eltűnik. A karaktert másképpen is törölhetjük: helyezd a kurzort a törlendő karakter után, és üsd le a Backspace billentyűt!

Backspace Deletem ---------------- II---------------- ►

II

lH ( t> o |^ M a T m < a


i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i M i i i M i i i i i i i i i i i i i i i i ! i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i M m i i i i i i i i i i i i i i i i i №

Szöveg szerkesztésén a hibák kijavítását, a szöveg | kiegészítését és módosítását értjük.

l l l l l l l l l l l i l l l l l l l l l l l l l l M I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I H I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I l I f f

Karakterek törléséhez a kurzort helyezd a törölni kívánt karakter elé. Ezt a kurzormozgató billentyűk vagy az egér segítségével tudod végrehajtani.

Ma megtanuljunk, hogyan javíthatod a szövegben lévő hibákat.

Ha törölni szeretnél egy szót, jelöld ki, majd üsd le a Delete vagy a Backspace billentyűt.

j J I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I i l l l l l l l l l l l M l l l l l l l t ±

I j ^ B jq u ioS s b u o a b z s s ia || b S}UipB}[ JO>[}jB ‘ЦЭ^ВДВ^ А§Э ZSJOJOJ }ПиЭ[1Э|ЭЛ BfJ^ 1111111I I 1111111111111 [ 111111111 11111111111 і 11I I I I I 11 11111111111111111H 11111111111111111111111111 1111! 1111111111111111111111111111JI fi1

j l O Í i O A O / S В В А Ш p z S 35 J J 3 Z S ' p

dd 1111111111111 і 111 n i 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111

"ВАХЩЩТг >[BUUBA

I |В [[в ію а 1Гош в[jriq s a n d usqSaA O zs в >[babzs sp q iq у

1111111111111111111111111111111111111111111И11111111111111111И11111111111111111111111111111111111111II111<111111111111111111111wP

jpBjjBuzsBq ;3q n Ä ju 3j||q в щ э г э uad d a ц этш § э ш pzBJBÁSBjy

iJBsnrnjuogjB qBUBSBjiABf Bqiq ojBqjBjBj uoqSaA ozs в p p s p z s p ^

jjB^pqiq в lUBjiABf poprq щ j9A 3§3sii§3s qaA jaui ‘BxqoAjBqBzs в bj>[ozb b z s s ia z z a ^ a ju ig

р э ^ о § э ш plB|BX '^buuba qpq iq u sq S a A o zs у *g

j B j q i u o 6 s e ) j Ä u ß a | A | в s j u q j B ^ р [ е ш ‘ } | Í B J } U B A J > | ! Щ | Л и б 0 Ш В б э ш В p S 9 J 9 > j J O Z S Q I 3 ■£

p B d d B i u ozbiu|B)jb} } o i u r q u 9 i u n > | o p в б э ш p s j Á N ' Z>)B|qB esepAußaiu ш щ

-иэшп>|оа в >|!|jÁu69|/\| poqiuoß цр о;вд|В|В} UBqB>|JBS0 S | 9 J | B q 0 J Z S 9 > j J 9 Z S 6 9 A 0 Z S р В ^ Р - Ю Л Л B ! > l P Z S B | B A ■ l

eseqAußaiu шщизшп)|ор saßdAOzs

РОШПЩЭШП>|Ор S3§3A0ZS Ц 0р в §эш JBJjB pOJBUBJ в Э эш pSl/fyq *2

jjojzs3>[a3zs§3AOzs pejpJOAV e psppuj

vsvzooioai3d уюмптзмпуюа s3d30Q±myzs v

1

,

13 & ■ - I t a t я W 4 щ

E I і і " ; < 9 ;1 И

W N 9W 0

A 1 0h

X B Z UMJ:

+

9 9 V. Є * f M ! 1 tr J 1/ O . d , U 1 »

Э . = ] 1 * Г H 0 і J1 Ф I

a s V

6 8 LUJOQ PU3 <wa г^яшз И Iх! Е- Г о m i ї jnK 3 i % Л 3 n M ^ 0 " В * ;

• k * 4 эшон uesui 1 - 0 6 ( 1 :ПГ :J :| »Hl ■

êwaesned щ-Sj ги ( из I oij 63 83 J і 183 j S3 j >3 і 63 ; f гз j із * з._L._

•zsjB ipnf jOAOspjnoi nAjuopiq pugZB OJOSOA .IOS Y 'OJOfOJO JOS В >[U§nBZSSIA JOZjm[ у jOjnÁ}UO|[iq ЭШОН В SJUUJB>[ ‘lUBJIABf JIUIBJBA [OUJOJOZS UOÍOJO JOS В ВН

■ Ш Ш

jozs-£ Г! JOZS-J гI j o j u g ZB UBjn sbuiáSo jozsjo>j oj puioÁu so ‘ojoSoa івриоиі

в ppiA y o z j r q в ‘oq S oA ozs в i iu n z s o q {Oujojozs y o s s o jn b h

•ojj9[ >[nzzoq joApspino[ JOjug zb }sppzo>[oq fn z y•yoj>iBJB>[ в oq ^jnfji so ‘ojpXpq ojojqjSoui

Soaozs в yozjn>[ в ^nzzoÁjoq jo>[osp;zsopioq joj>[BJb:>j XSg

^ l l l l l l l l l l l l l l l l H I I I I I I I I I I I I I H I I I I I I i H I U I I K I I I I I I l l l l l l l U l l l t l l l l l l M l l l l l l l l i n i l l l l l f l l l l l l l l t l l l t l l l l l l l l l l l l l t l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l t t

•jBqquioSjpSo [Bq в UBjdnp siupjB>j so I ‘jpiBjnujjpSo zb ш pzoÁjoq qozs Á8o ijQiofpj XSoq ‘z o q q y^tiiiiiiiiiiiiiiiiiniiiiiiiiiiiHiiiiiiiHiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiK i

f J t5. Mentsd el a javított szöveget!A mentéshez használd a H gombot!

6. Az Q gombra kattintva zárd be a WordPad szövegszerkesztőt!

I . Magyarázd meg, mit értesz szövegjavítás alatt?1. Emlékezz vissza, hogyan találod meg a hibát a szövegben!5. Hogyan törlőd a fölösleges karaktert? Magyarázd meg a tan

anyag alapján!Mire használjuk a Home és az End billentyűket?

5. Hogyan illesztünk be karaktert a szövegbe?3. Hogyan szúrunk be üres sort a szövegbe?

1. Fejezd be a mondatokat!• Kedd, szerda, csütörtök, vasárnap - ezek . . . .• Reggel, nappal, este, éjszaka - ezek . . . .• Ukrajna, Lengyelország, Franciaország, A ng lia -ezek ....• Szár, levél, szirom - ezek .. . .Most pedig fordítva. Találd ki a mondatok elejét!• ... — ezek mesehősök nevei.• ... — ezek városom utcái.• ... — ezek a városom parkjában növő fák.

2. Ezekben a szavakban összekeveredtek a betűk. Ha sorrendbe rakod őket, különböző madarak neveit fogod megkapni.

AÓGLYKUKAKK

BÉRVEÓIRG

Ma felidézzük, hogy ukránnyelv-órán mit tanultál a szövegről, majd magával a szöveggel fogunk dolgozni.

Próbálj válaszolni a következő kérdésekre:• Milyen részekből áll a szöveg?• Miben különbözik a szöveg célja és témája?• Mi a bekezdés?Panni és Öli gyorsan megoldották a fenti feladatot, és te?Ellenőrizd le magad!• A szöveg három részből áll: bevezetés, tárgyalás és

befejezés.• Téma - melyről az egész szöveg

szól, cél a szöveg fő gondolata, amit a szerző közölni akart velünk.

• Bekezdés - ez olyan egy vagy több mondat a szövegben, amelyek egy különálló gondolati egységet alkotnak, valamint első mondata sorbehúzással kezdődik. Az első sor behúzásának nevezzük, amikor a bekezdés első sorát behúzzuk a bekezdés bal szélétől.

A könnyebb olvashatóság érdekében a könyvekben, újságokban szöveget külön bekezdésekkel választják el.

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiifcA bekezdés külalakjának megváltoztatását a bekezdés |

formázásának nevezzük.^ i i i i m i i i i m i m i i M i i i i i i i i i i i i i i i N i i i i i i i i m i i i i i H i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i M i i i m i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i m i i i i i i i m i i i m i i i i i i i i i i f f

: t i i i i ! i i i i ! i i i i i t i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i < i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i £

•iiunzssq 5{U3uj9J3zs lio s sa in л isap z3>[3q fn щ ‘lujmi |- z s m j u s q p s s zv ireqqE >[bso inAjuspiq J9; u g z yЗ і І Н Н І І І І І І І І І І і и і І І І І І І М І І Н І І І І І І І І Ш І І І І І І І І І Н І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І М І І І І І І І І І І І І І І І Ш І І І І І Ш І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І Ш І I? Jp

•}9:>[9Á§9Í3ireq V цэ>{ э р т ш э и ш Sipad zoqspsBA|OBpo5[ ‘iusbajo S3 ІШІ з р т и р щ z o q p sp sB A jo p S a A o zs и э Х р ш в |в д

•^ЭрГ 0[E3[0ZS 9J9S9ZÁ§9f9| >[OSuBL{ 13U3Z 5[ЭА§эГ§1ШЦ у

>|9J9J31US|dBIB I9 U 9 2

j;9§ 9A0zs iq q p p zv aq pjjJ

íjo;zs9>{J9z s§ 9a ozs рвдрлод^ ^ P psppui *X

іildddGoywyzs

• Щ PTCZI JOS S9 m POJIZüSl 3id 3ZO>[ ‘ ш popz^Si

m q qof ‘ S роргвЯі щ щ ip S a so p q a j isbjizbSi 5j9S9p z9>[9q у

j}OqiUOßj0ß8 ZB |0 ррэбиз ' p j0jA|0q О|0|0 б8ш в pznq влрв} влшоЛиві

p q iu o ß в S8 ‘iBABiquioß |Bq О}в;піш0б8 zb bj s}ihhb>i -Z[(BJBÍB^ZSnSO) 0J8ÍO|J0Z8A

O |0 |0 j6 8 tU OZ|BUOA S0JU|ZSZjA В }O lB in iU J8ß0 ZB P Z8Á |9H 'Z j0J |n |8q U 0S 8pZ0>|8q В pOZjn>| В P Z8Ä |8H ‘ I

u o i e p j o z e o s 0 Z 0 A | 0 4 | 0 S 0 p z 0 > j e g

vsvzooioaud m miNBm yfoa sjddooimvzs v

•qgi^qpSzoui pApSosqSas ^ о р р ш р З э zv. qoppzoA у -oq qnfpqqjp pspznqoq >pipjos osp sopzoqoq v рлорэгэл Bspzmpq jos osp z y 'vmpqSoAgzs i p p p p q V 8ipod ojjozoa sBzmpq p q v ‘ip p p qqof v ijopf Bqzsnso qqofy

qipopzaq psspznipqjos щвриош osp риигерл ‘qBujoqp pSssÄSs ipppuoS |oipuo{rpj Х§э >рАриш ‘uoqSoAozs V рриош qqoj АЗел А§э ireAp zs sapzaqag

n. -ST- П -И - ■ -П - ■ - ZI- • П - < -ОТ- ■ • 6 - і ■ 8 - • L • ■ 9 - • S- • * • ■ £ ■ • г - 1 - а - Я П :

PIJ0Z0A SBznqoq qqopO|J0Z0A BSBznqoq jos gs|g

O|J0 Z 0 A S B z n q s q p g

•qnfpqqjpoq si pAoSosqites (Apqzsnso) jpupiuopojpzoA gzpuoA soqnzsziA v pspzm pq qosopzoqoq у

SBznqaqz:................. = seznqaqqqop = leg

BSBznqaq jos o sp z v

•§эш Bzzoppq(bsbjizb§ i) osozoApqp qosopzoqoq v p ß p p jm f SoAgzs у

3. Igazítsd a címet középre!4. Igazítsd a szöveget a bal oldali margóhoz! Legyen az első sor

behúzása 1 cm!

j i i i i im ii i i i i i i i im ii i i i i i im iim ii i i i i i i i i i i i i i i i im ii im ii i i im ii i i i i i i i i i i i im ii i i i i i i i i i i i i i i i i im ii i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i&

Ha nem vagy megelégedve az eredménnyel, az utolsó | műveleteket mindig vissza tudod vonni.

Ehhez használd a WordPad szövegszerkesztő bal felső 1 sarkában található gombot.

Á 1............................................................ I l i m ........I I I U I ................. I l l l l l l l ........................... ....................I l l l l l l l l ...................................I ................. I ....................I ..................................FF

5. Mentsd el a szöveget!

l l l l l M I I I I M I I I I I I I I I I I I M I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l M I I M I I I I I I I I I I I I I I I M I M ^

A dokumentum mentéséhez kattints a U gombra!^ I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I F

6. Zárd be a WordPad szövegszerkesztőt!

1. Mit nevezünk bekezdésnek és az első sor behúzásának?2. Magyarázd el, hogy változtathatjuk meg a bekezdést az oldalon!3. Keresd ki a szövegből a választ a következő kérdésekre: hogyan

mozgatjuk a vonalzón lévő vezérlőelemeket? Mire használjuk őket?

4. Figyeld meg a rajzot! Milyen az első sor behúzásának mértéke?

A jobb csúszka jelöli a jobb oldali, a bal behúzás vezérlő pedig a bal oldali szöveghatárt. Az első sor behúzása|vezérlővel a bekezdés első sorának behúzását állíthatjuk be. A vezérlők az egérmutató segítségével mozgathatók

5. Ismertesd a ^ ■ gombok rendeltetését!

6. Milyen esetben célszerű alkalmazni a bekezdésre: a balra igazítást, jobbra igazítást, középre igazítást?

7. Figyeld meg a rajzot! Melyik szövegben alkalmaztak balra igazítást, jobbra igazítást, középre igazítást?

A SZÁMÍTÓGEPED DUKUMENIUMUK htLUULGOZADA

1 2 3 4

i 1. Fejtsd meg a képrejtvényt!

2. Segíts Bölcsecskének két olyan csoportba osztani a számokat, hogy az egyik csoportba tartozó bármelyik két szám összege ne legyen egyenlő a másik csoportban található egyik számmal sem!

© o o ©© © ©

3. Három cukrászdába különböző mennyiségű fagylaltot szállítottak. A harmadikba annyi dobozzal vittek, mint az első és második cukrászdába összesen. Az első többet kapott, mint a második. Hány dobozzal szállítottak mindegyik cukrászdába, ha összesen 10 doboz fagylaltot kaptak?

Az ukránnyelv-órán már találkoztál olyan szöveggel, amelyben szándékosan felcserélték a mondatokat. A szövegben a mondatokat, szövegrészeket logikailag olyan sorrendbe kellett raknod, hogy végül értelmes, összefüggő szöveget kapjál!

Olvasd el a következő szövegrészt!

Szivárvány a jégcsapon

Gyuri felnéz, és az ámulattól visszafogja a lélegzetét. Egy szép jégcsapot lát, amely különböző színekben játszik.

A tetőn, a jégcsap mellett verebek ülnek csiripelve. Ok szintén a szivárvány-jégcsapot csodálják.

Napközben elkezdett olvadni a hó, és az ereszcsatornáról kövérr

cseppekben hullt alá. Am éjszaka ismét fagyott.Gyuri kiment a házból és meglátta az eresz alól lelógó hatalmas

jégcsapot. Lement a nap, a jégcsap különböző - kék, rózsaszín, piros - színekben kezdett el pompázni.

Bizonyára észrevetted, hogy a szöveg egyes bekezdései nem megfelelő sorrendbe követik egymást. Ilyen esetben szövegrészeket kell áthelyezned egyik helyről a másikra. A szövegek tartalmazhatnak egyforma szavakat, kifejezéseket sőt teljes szövegrészeket. Ilyenek lehetnek például az énekek, versek refrénje, ismétlődő leírások a szöveg különböző részeiben.

Ilyen esetekben elég egyszer beírni az ismétlődő szövegrészt, majd el kell végezni a másolását.


i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i í i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i &

A szövegrész másolása abban különbözik az áthelye- | zéstől, hogy másolás során a szövegrész megmarad az § eredeti helyén is, de másolata megjelenik az új helyen is. 1

A szövegrész áthelyezése során a szöveg az eredeti | helyről eltűnik, és az új helyen megjelenik.

^ i M i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i t i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i iM i m i i im i im M i i i i i i i i i i f F

Áthelyezésj

Szövegrész másolása1. Jelöld ki a megfelelő szövegrészt!2 . Válaszd ki a Másolás копіювати gombot!3 . Helyezd arra a helyre a kurzort, ahova másolni kívánod a

szövegrészt!

4 . Kattints a Beillesztés 0 gombra!Вставити

KiI M I I t i n i l l l l l l M l l l t l I l l l l i n i l l l H I I I I I I M I I I I I I I I K I I H I U I I I I I I I I I I I M I I I U I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I M I t l I I I I I I ^

A másolás algoritmusának 2. pontját végrehajthatod!

a 3 + billentyűkombinációval, a 4-et pedig a |

+ m| billentyűkombinációval.

.

Az áthelyezés is hasonlóan történik, csak a Másolás Q| к о п і ю в а т и

gomb helyett a Kivágás X в и р і з а т и gombot használjuk, vagy

billentyűkombinációt.

Parancs Billentyűkombináció

Másolás mKivágás 0 +0 1Beillesztés 0Q | Alka'm a a u k a s z á m í t ó g é p i

1. Indítsd el a WordPad szövegszerkesztőt!2. Nyisd meg a tanár által kijelölt szöveges dokumentumot!

— ^ J N I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I M M I I I I M I M I I M I I I I I M I I M I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l M I I I ^

J S / Szöveges dokumentum megnyitásához kattints a iB Igombra!

Illllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll№3. Előtted egy olyan szöveg van, amelyben felcserélték a

mondatok helyét.Rakd a szöveg elemeit helyes sorrendbe!Az áthelyezés és a másolás előtt jelöld ki a szövegrészt!


Szöveg kijelölésének algoritmusa

Szavak kijelöléséhez az egérmutató bal gombjával kétszer kattints a kívánt szóra.

%Áthelyezés során g ^ g ^ m jg je l t ű n ik , és a

2'szer szöveg egy másik helyén je lenik meg.

Sor kijelöléséhez az egérmutatót helyezd a sortól balra, és kattints a bal egérgombbal.

~ 1-szer szöveg egy másik helyén je lenik meg.

Teljes bekezdés kijelöléséhez helyezd el az egérmutatót a bekezdéstől balra, és kattints duplán a bal egérgombbal.

% a2-szer

thelyezés során a szövegrész eltűnik, és a szöveg egy másik helyén je lenik meg.

4. Mentsd el a javított szöveget!5. Zárd be a WordPad szövegszerkesztőt!

1. Mentsd el a javított szöveget!2. Mikor használjuk a szövegrészek áthelyezését?3. Miben különbözik egymástól a másolás és az áthelyezés?4. Magyarázd meg, hogyan jelölünk ki a szövegben egy szót, sort

vagy teljes bekezdést!5. Ismertesd egy szövegrész másolásának algoritmusát!6. Készítsd el egy szövegrész áthelyezésének algoritmusát!7. Hasonlítsd össze a másolás és az áthelyezés algoritmusát! Mi a

közös bennük, és miben különböznek egymástól?

L S. Panni átmásolta a következő szövegrészt: színesebb lett. Ma

gyarázd meg, mit fog látni Panni az oldalon a

billentyűkombináció leütése után?

minden körülöttünk


T


KIVANCSIAKNAK

Édes anyanyelvűnk nagyon gazdag állandósult szókapcsolatokban. Ezek a nép ajkán keletkezett tömör, szellemes kifejezések. Állandó szókapcsolatokhoz soroljuk a szólásokat, közmondásokat, szójátékokat. Pótold a hiányzó szavakat:

Addig jár a korsó a míg el nem törik.

Aki másnak ... ás, maga esik bele.

Egy ... nem csinál nyarat.

Éhes disznó ... álmodik.

A SZÁMI I O O tF tS DUKUMtN IUMOK FELDOLGOZÁSA

Néha a szöveg fő gondolatát célszerű valahogy kiemelni: félkövérré vagy dőltté tenni egy szót a szövegben, esetleg megváltoztatni a betűk méretét és színét. Például az alábbi szövegben:

A kamilla fagyálló növény, melynek magassága 60-150 cm között változhat. Levele élénkzöld. A virág fehér szirmai sugarakhoz hasonlítanak, a közepe sárga.

a kamilla szót jelöljük ki félkövérrel, az élénkzöld és a sárga szavakat pedig tegyük dőltté, a karakterek színét a szó jelentésének megfelelően változtassuk zöldre és sárgára.

A kamilla fagyálló növény, melynek magassága 60 ésl50 cm között változhat. Levele élénkzöld. A virág fehér szirmai sugarakhoz hasonlítanak, a közepe

i i i i i i i i i i i u m i i i im im i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i im im i i i i i i i i i iM i i i i i i i i i i im i i i i i i i i i im im i m i i i i m i i i i M i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i t t

A szöveg külalakjának megváltoztatását szöveg- | formázásnak nevezzük.

^ m M ii i iM m im i i i im i i i iM M M ii i i i im m m ii i i i i im i i i i im i im im im ii i i i i i i iM M ii i i i i i i iM iiM ii iM im ii i i i im i iM M iim iiF

A szöveg külalakjának megváltoztatása1. Jelölj ki egy szövegrészt!2 . Válaszd ki a m egfelelő gombot a szövegrész

megváltoztatásához!

Az ábrán láthatod a különböző gombok felhasználásának eredményét a kijelölt szövegrészek megváltoztatása során.

Szöveg

<u1—•03

Szöveg

Szöveg

Szöveg

%

Szöveg

Méret Szín

Crt3co

Szöveg Szöveg Szöveg

Szöveg

Szöveg

Szöveg

Szöveg

Szöveg Szöveg

c/>N_d

% x

Stílus


A lk a lm a z z u k a számítógépet!

1. Indítsd el a WordPad szövegszerkesztőt!2. Nyisd meg a tanár által kijelölt szöveges dokumentumot!

111111111111111111 ii 1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 J l Í j Szöveges dokumentum megnyitásához kattints a gjf |

gombra!q n i i i i i i i i i i i M i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i M i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i ^

3. Olvasd el a szöveget! Adj neki olyan címet, ami megegyezik a szöveg témájával és céljával! A címet 18-as betűmérettel írd be, igazítsd középre!

4. Keresd meg a szövegben a rokon értelmű szavakat, és jelöld őket egyforma színnel!

I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I i n i l l l l l l l l l l l l l l i n i l l l l l l l l l l l l l l l H I I I I I H I I I I I I H i n i l t l H I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I i m :

Az eszköztárból válaszd ki a | , A - j gombot. Megnyílik a | színpaletta. Vidd az egérmutatót a kívánt színre, és kattints | rá!

imHiiimiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiimimimiMiiiiiiiiiiitiiiiiiiiiiiitiiiiiiiiiiiiiHiiiiiiiiiiiitiiiimiiiiiiiiiiiflF

5. Keresd meg minden egyes mondatban a legfontosabb szót, és húzd alá!

6 . Keresd meg a szövegben a mellékneveket, és tedd dőltté őket!

7. Mentsd el a megszerkesztett és megformázott szöveget!

I I H i i H i i i i i i i i iM i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i im i i i i i i i n i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i M i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i f i i i i i i i i i i i i i i i i i f c

A dokumentum mentéséhez kattints a a gombra!^ ■ ■ I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l I f F


A* a' gombokkal?1. Milyen műveletek hajthatók végre a2. Magyarázd meg, hogyan tehetsz egy szöveget színessé!3. Hogyan választhatod ki a szövegrész betűméretét?4. Milyen eszközöket használtunk szavak formázásához?

Szerkesztő, szöveg, szerkesztés

5. Vizsgáld meg a szöveget! Tegyél javaslatot arra, hogyan lehetne a legszebben megformázni!

1) Éjszaka - a napnak napnyugtától napkeltéig (vagy estétől reggelig) tartó időszaka. Az éjszaka hossza az évszaktól, a szélességi körtől függ: minél északabbra helyezkedik el a településünk, télen annál hosszabb az éjszaka és annál rövidebb nyáron.

2) Az északi féltekén június 22-én leghosszabb a nappal. Ezt a napot a nyári napfordulónak nevezik. A leghosszabb éjszaka és egyben a legrövidebb nappal az északi féltekén december 22-én van. Ezt a napot a téli napfordulónak mondják.

A SZAMITOGEFES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA

6. Gépeld be a neked tetsző szöveget, és formázd meg kedved szerint!

O 1 :KÍVÁNCSIAKNAK

1. Fejezd be a közmondásokat!

Több szem ....

A ló is megbotlik, pedig ... .

Néma gyermeknek anyja se ... .

^ I s

Szegény embert az ág ... .

N AAki mer, az ... Kicsi a bors ...

v • . J J

2. Panni búzavirágból két csokrot kötött. Az egyik csokorban háromszor több virág volt, mint a másikban. Ha 4 szál búzavirágot átteszünk a nagyobb csokorból a kisebbe, akkor mindkettőben azonos mennyiségű virág lesz. Hány szál virág lesz mindegyik csokorban?

i

Az irodalmi szövegek lehetnek prózaiak vagy versesek. Ezeket a szövegeket különbözőképpen helyezik el az oldalon. Például:

Téli esteNagy pelyhekben hull a hó, puha, fehér takaróval borítva

be mindent. Fényes, sötétebb vagy épp hófehér hópihék szállingóznak ráérősen, csendesen.

Az égen nem látszanak az aranyszínű csillagok. Az este szép. Békés, nyugodt hangulatot teremt az esti szürkület.

PipacsMintha gyűrött párnádról ébrednél, olyan a pártája a pipacsnak, árokparton, búzában nevetgél, s vérpirosán hull le, ha aratnak - illata bódít, elaltat, kelyhe, magja méreggel van tele: Papaver rhoeas a latin neve.

M M

4 ■ C V[ j ■ ti -V' I •••T l .*' - : . víL « ■ « " vb f "'r í %| *** •' * * ,1* \

#>

Szöveges dokumentum létrehozásának több fázisa van: szöveg beírása, javítása és formázása. Végül menteni kell a dokumentumot, és szükség esetén ki kell nyomtatni.

Az előző órákon alkalmad volt már meglévő szövegeket javítani, formázni, szövegrészekkel kibővíteni. Most eljött az ideje annak, hogy megtanulj új szöveges dokumentumot létrehozni.

Szöveges dokumentum készítésének algoritmusa

1. Indítsd el a szövegszerkesztőt!2 . Állítsd be a betű méretét (legyen például 12 vagy

14 pontos)!3. Mindkét bal oldali csúszkát állítsd a nullára, a jobb

csúszkát pedig a fehér vonal végére!4 . írd be a szöveg címét!5. A cím után szúrjál be egy üres sort!6. írd be az első bekezdés szövegét!7 . Mentsd a szöveges dokumentumot lemezre a saját

mappádba!8. Jelöld ki a címet, igazítsd középre, tedd félkövérré, a

betűméretet növeld 16 vagy 18 pontosra!9. Jelöld ki az első bekezdést, állítsd be a jobb és a bal

margókat, állítsd be az első sor behúzását 1 cm-re, legyen a szöveg balra igazított!

10. Mentsd el a formázott dokumentumot!11. írd be a szöveg következő bekezdéseit!12. Az új bekezdések beírása után mentsd el a doku

mentumot!

A SZÁMÍTÓGÉPES DOKUMENTUMOK FELDOLGOZÁSA J

1. Indítsd el a WordPad szövegszerkesztőt!

2. Hajtsd végre az új szöveges dokumentum készítésének algoritmusát!

A tisztásonKimentünk a napsütötte, bársonyos tisztásra. Mindenütt színes

virágok tündökölnek.Sárával úgy döntöttünk, hogy a pitypang szárral szedett

virágjaiból koszorút fonunk. Nézd mennyi van belőlük!

A szöveg elhelyezése és formázása a fenti szöveg alapján történjen! A szöveg betűmérete legyen 14, a címé pedig 18 pontos!

Tegyél javaslatot arra, hogyan lehetne a legszebben megformázni!

i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i im iii i i i i i i i i i i i i i i i iM iii i i i i i i i im iii i i i i i i i i i i i i i i i f i i i i i i i i i i i im iii im iiH tfc

Az Enter billentyűt csak abban az esetben kell használni, ha | új bekezdést akarsz kezdeni vagy üres sort szeretnél beszúrni. |

^ i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i im ii i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i im i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i t i i i i im i i i i i i i i im i i i t i i i i i i f f

3. Mentsd el a dokumentumot!

miiiiNiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiMiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim:

A szöveges dokumentum mentéséhez kattints a Q i gombra! |

=R I i 111 III 11IIIIIIIIIIIIIIII III IIIIIIIIIIIIIII ti III IIIII III IIII11111II III 11IIII11 ti IIIIIIIIIII111II11IIIIIIIIIIIIIIIIIII111IIIIIIIIHIIII111111 FF


1. Ismertesd egy új szöveges dokumentum létrehozásának algoritmusát!

2. Olvasd el a szövegeket az 50. oldalon, határozd meg a témát és a címet! Hogyan van igazítva a bekezdés az első szövegben? És a másodikban?

3. Készíts algoritmust az 50. oldalon olvasható szöveg létrehozásához!

4. Hozd létre az 50. oidalon lévő szöveget az új dokumentum létrehozásának algoritmusa alapján!


KÍVÁNCSIAKNAK

Dolgozzatok párban! Olvassátok el a szöveget! Állapítsátok meg, milyen szövegtípushoz - elbeszélő, leíró vagy érvelő - tartoznak az alábbi szövegek!

1. Az én városom Kijev... Csodálom örök szépségedet és fiatalságodat. Büszke

vagyok ezeréves történelmedre. Elbűvölsz a Dnyepper lejtőivel, hídjaiddal, a Szófia-székesegyház arany homlokzatával, a Hrescsatikkal.

2. Kőrisfa

A kőrisfa magassága az 50 métert is elérheti. A terebélyes fa levelei nagyok és hosszúkásak. Kérge sötétzöld és sima.

3. Miért szeretik?A büszke kőrisfa a park bejáratánál áll. Mintha egy bölcs és erős

ember fogadására várna. Valamivel felhívja magára a figyelmet. Talán tekintélyes külseje, egyedülálló szépsége lehet az oka? És ezért szeretik annyira Ukrajna-szerte.

írd be a megfelelő számot a matematikai kifejezésbe a címek sorszámának megfelelően!

Érvelő I Elbeszélő I Leíró+ ... = ?

Ha helyesen határoztad meg a szöveg típusát, akkor a matematikai kifejezés eredménye 4 lesz.

A WordPad szövegszerkesztőben készült dokumentumok nemcsak szöveget tartalmazhatnak. A dokumentumba rajzokat, fényképeket is szúrhatunk.

A kép beszúrásának algoritmusa1. Helyezd a kurzort a megfelelő helyre a szövegben!

2. Válaszd ki a Kép 3 [lt:p r j ,,t l l im gombot! Ezt követően meg-*

nyílik a Kép kiválasztása ablak.3. A megnyitott ablakban válaszd ki a mappát, melyben a

fénykép található!4. Először válaszd ki a fényképet, majd kattints a Megnyitás

gombra!

H U H W W

2

>o ♦» * * « xrt|>«*«H»r£Mr *

A beszúrt képek szükség esetén törölhetők.A képet úgy törölheted, hogy először kijelölöd azt, majd

megnyomod a Delete billentyűt.


A kép méretét meg tudjuk változtatni.

A kép méretének megváltoztatása érdekében:1. Jelöld ki a képet! Ekkor a kép körül

méretezőgombok jelennek meg.

2. Helyezd az egérmutatót az egyik ilyen gombra! A mutató alakja kétirányú nyíllá változik.

3. Mozgasd a méretezőgombot a megfelelő irányba!

A kép arányainak megőrzéséhez a méretezőgombokat lenyomott Shift billentyű mellett mozgatjuk.

i m H t i i i i H i i u m i i i i m i i H i i m i i i i i M i i i i i i i i i i i i i i i m i m i i i i i i i i i m i i m i m m i i u m i m H i i i i m m m m i m m i i m i m i i t i t i i f f

A M W a “ “ k - V -ávH ítóg íp e tf

írj egy rövid fogalmazást Szülőföldem címmel! A szöveg- szerkesztő segítségével írd be a szöveget!

Alkalmazz a dokumentumban különböző betűméreteket, színeket, bekezdéseket és más szerkesztési lehetőségeket!

Alkalmazd az új dokumentum készítésének algoritmusát! Helyezz el képet a szövegbe! Új képet képszerkesztő segít

ségével tudsz létrehozni. Sok képet találsz az interneten, vagy a saját képeidet is felhasználhatod erre a célra.

1. Hogyan lehet képet elhelyezni egy szöveges dokumentumba? Állítsd össze egy kép beillesztésének algoritmusát!

2. Hogyan lehet a kép méretét megváltoztatni? Magyarázd meg a tankönyv szövege alapján!

3. Állíts össze algoritmust arra, hogyan cseréljük ki a régi képet egy újra!

f

k ív á n c s ia k n a k

I

1. Fejezd be a mondatot!A nyelv azért fontos az emberiségnek, mert...

Aszóbeli közlés jellemzői ...A beszédkultúra ...

2. Fejezd be a közmondást!Szóból ért az ...

Sok beszédnek sok az ...3. Fejtsd meg a találós kérdést! Keress ellentétes jelentésű

szópárokat!Fenn is van, lenn is van, kinn is van, benn is van,

néma is, zenél is, lágy is és kemény is,

fehér is, szürke is, lomha is, fürge is.

Milyen ellentétes jelentésű szópárokat ismersz még?

Már tudod, hogy a számítógép segítségével fantasztikus képeket alkothatsz.M i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i í i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i j i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i í i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i &

A képszerkesztő vagy grafikus szerkesztő, az egy I15Г speciális program képek, illusztrációk, képeslapok készítésére. |

= R I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I H I I I I I I i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l M l l l l l f F

A Scratch programban különböző végrehajtókat (szereplőket) használtunk. Ezeket egy külön könyvtárból választottuk ki.

People (Emberek) Things (Речі) Letters (Betűk)

n l f i A 0Tanuljuk meg lerajzolni a saját végrehajtóinkat. Ehhez bármelyik

képszerkesztőt használhatjuk. Például a második osztályban az informatikaórán erre a célra a TuxPaint képszerkesztőt alkalmaztuk.

A Scratch szintén rendelkezik saját képszerkesztővel. Vizsgáljuk meg ennek a képszerkesztőnek a fő tulajdonságait!

A szerkesztő ablaka két részre van felosztva. Az ablak bal oldalán van elhelyezve a szerkesztő színpalettája, a rajzeszközök, és a parancskészlet a képekkel történő műveletek elvégzéséhez. A jobb oldalon pedig a rajzvászon.

1 A Scratch elsősorban mesék és játékok készítésére alkalmas programozási í környezet.

KÉPSZERKESZTŐ

Már ismeritek az olyan eszközöket, mint a Vonal \ , Ellipszis KitöltésO , Radír & és Másolás ^ . Ezekkel az

eszközökkel tudtál a Tux Paint képszerkesztőben különböző rajzokat készíteni.

Mielőtt rajzolni kezdenél ki kell választani a megfelelő színt és a vonal méretét. Ez itt is a Tux Paint szerkesztőhöz hasonlóan történik.

A vonal színét a Színpalettából tudod kiválasztani.

A vonal vastagságának beállítása1 . Válaszd ki a Vonal rajzeszközt!2. Válaszd ki az Ecset mérete

feliratot!3 . Válaszd ki az ecset méretét!

P o 3 M Íp n e H 3 J i f l : v ®

I • I • I •

Hasonlóképpen tudjuk beállítani az Ecset rajzeszköz színét és vastagságát.

A Radír eszköznek csak egyetlen paraméterét, a méretét tudjuk megváltoztatni.

Ahhoz, hogy különböző projektekben az új szereplők feladatokat tudjanak végrehajtani, el kell menteni őket a könyvtárba.

Uj szerep lő könyvtárba történő m entése1. Válaszd ki a szereplőt a játéktér (színpad) alatti listából!2. Nyisd meg a helyi menüt, és válaszd ki a Szereplő

betöltése utasítást! Megnyílik egy hasonló nevű ablak.3. Válaszd ki a mappát, ahova el szeretnéd menteni a

szereplőt!4 . A Fájl neve mezőbe írd be a fájl nevét, majd kattints az

OK gombra!

Ö í KS számítógépet!

Az Ellipszis, Vonal, Radír eszközökkel és a színpaletta felhasználásával hozzunk létre egy új szereplőt a Scratch grafikus szerkesztőben! Nevezzük el Petinek!

Az informatikaórára készülve Panni elkészítette egy új szereplőr

megrajzolásának algoritmusát. íme, így néz ki.1. lépés. Rajzold meg a szereplő arcát!2. lépés. Rajzold meg a sapkáját, lábát, kezét és ruháját!3. lépés. Színezd ki a rajzot!

1. Indítsd el a Scratchet!

jjii1111111111111 [ 111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 i 1111111111111111111111111A Scratchet a Munkaasztalon lévő parancsikon-§

nal vagy a Főmenü megfelelő utasításaival tudod | elindítani.

' R l l l l l l l l l l l l l l l l l l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l t l I l l l l l l l l l t l I l l l l l l l l l l l l t l I l l l l l l l l l l l l l l l l M I I M M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I l R -

2. Válaszd ki a játéktér alatt lévő eszközt!3. Hajtsd végre a Panni által javasolt algoritmust, és rajzold

meg a Petit a fenti kép alapján!

1. lépés. Rajzold meg az arcot!

KÉPSZERKESZTŐ

Egymás után válaszd ki a következő O ÍO j gombokat, és rajzolj egy kört!

Rajzolj egy kisebb kört! Legyen ez a szereplő szeme.Rajzold meg a pupillákat!Válaszd ki a Másolás eszközt, és rajzold meg a másik szemet

0 0A M ásolás eszköz fe lhasználásához:

1 . Válaszd ki a Másolás eszközt!2. Jelöld ki a rajznak azt a részét, amelyet másolni szeretnél!

A kijelöléshez helyezd az egérmutatót a képrészlet bal felső részébe! Kattints rá a bal egérgombbal, majd lenyomva tartva jelöld ki a megfelelő képrészletet, és végül enged el a gombot.

3. Helyezd az egérmutatót arra a helyre, ahol el szeretnéd helyezni a másolatot, majd kattints a bal egérgombbal!

A másolási eszköz leállításához ki kell választani egy másik eszközt.

2. lépés. A Vonal és a Másolás eszközök felhasználásával rajzold meg Peti lábát, kezét és ruháját!

\ 111M1111111II1111111 [ 11II111111111111111111111II11[III111111111!11111II1111<lIII11111111II111II11II111111II1111111111II[11111111111111i jil|s Ha a Vonal eszköz használata során lenyomva tartjuk | pl a Shift billentyűt, akkor csak függőleges vagy vízszintes |

vonalak rajzolhatok.' f t i i i i i i i i i i i i i m M i i M m i i M i i i i M m i i i M i i i M i i m m i i i i i m i m i i i i i i i m m i i i i i i m i i i i M m i M i i m i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i f F

3. lépés. Színezd ki a rajzot!

4. Mentsd el a rajzot!A rajz mentéséhez kattints az ablak jobb alsó sarkában lévő

OK gombra! Az új szereplő megjelenik a játéktér (színpad) alatti szereplőlistában. Az új szereplőt csak ebben a projektben tudod alkalmazni.

j}o q u io g j3 § 3 zb

p p p a S u g [элХ|эц opp jS su i в pznq ‘влцві влшоХизі joquioS \щ в рГвил ‘iB q q u io ä p S a p q в sjuipB}} -q o joqBjB ^ рщпшлэЗэ zb

j o q q g j9 jzsp j q o p f p j в jp jB jn uuaSa zb р г э А р н * S 3 z a X p q ;y •;элпХщэцр ojo[0( | в sjuipB^j -sap o i •

гдорцгэВэл э р р р л п ш iqqBjB zb pASzspj q o p fp j dsq у

в яз t fc c d e j

... __

iH n tfa d a jo u c id g o H inj j | h t o d f + j

sfli'"er іхіоиии_ H №

_ W ] ■ ■ ■ ' IT

І Ш И Ш

✓ f Щ X \ö □ [$> /Г

№ О О Í

p o q iu o ö jp ö B ze |э ррэбид тъ iioqd0>i в }0}0|ZS8J n>|B|B бв|в|б0} Л60 j>| Í|0|8Í влрв*

влшоЛи0| jo q iu o ö |Bq в p fe iu ‘ |B q q iu o 6j 8 6 8 |Bq в S}inqB>j ■£jBqB>)JBS

OS|0J |Bq ZS0J 0 p U 8 | 0 | 8 f ! > | В }О}В1П1Ш 0 б 0 ZB p Z 8 Á | 0 H 'ZjB jq iu o ö S0 |O |0 Í|>í в S}UjqB>j * 1

: z a q 0 S 0 |O |0 f!>| ) 0 ) 3 | z s d i d 0 >f Ä 6 3

uaqojzsaqjszsdaq qajBjas в qazspj (qadaq) догГвл в шщ ццщъ sa lujopfpj qnfinuBjSsjAI

0 1 Z S 3 ^H 3 Z S d 3 > i

j u e q j B y \ Á u o > | > j o | d 0 j 8 z s в j o | d e j 0 z s

П Л81 І j U U B c l e Iа P S J U 8 | / \ | i } 0 | d 8 J 8 Z S í n Z B 6 8 Ш

P I O Z f B J S 8 ‘ } S n i U } U O ß | B Z B 8 j ß 8 A p s ;ÍB H

i l B S n i U l ! J 0 6 | B > ) B U B S B | 0 Z Í B j 6 8 l U

j U U B d ‘ 0 | d 8 J 8 Z S f n Л 6 8 | 8 p s p Z S 8 > } j J O Z Í B J В 6 8 Ш P | 0 A 6 j - J

>í v n >í v ;s^ n v a />í✓ /

fl8ÍpU8JJ0S >|8S8d8| 0}8A0>| JSBIUÁ68 ZB S8 ‘}BSB}ZSB|BAj>j ^0Z0>|ZS8ZÍBJ В 68Ш p|0>|0pU| jZ0lJBSB|0ZfBj68lll 0|d8J8ZS fn ZB ‘!l0d }SniUJ!JOß|B JBÍBS f|OSBABf '9 j;BSnUJl!J06|B >|8U8S8}U81U BqjB}AÁUO>| 0|d8J8ZS fn Л68 PS8}J81US| 'S

<l,BH8|Bdujzs в | b 6 | o z s 8Jji/\i 4 ?^P8J8UJS! Jj8Z0>jZS8 U0Á|im 0JZS8>p8ZSd8>| ip)BJOS V 'Є

І1!8Ш8|8 OJ >)BUB>|B|qB O!)ZS8>)J0ZSd8>| qO)BJOS в 68UJ PZ8A8N ' Zi , o ; z s 8 > | J 8 z s d 8 > j в | b 6 | o z s 0 J | | / \ i ■ 1 .

^ ! 11 11 1 11 1 M І П 1 11 1 1 11 1 11 111 111 I I I 11 1 1 11 1 111 11 11 1 11 1 11111111111111111 111 1 11 1I I Ш 1 11 1 11 11 11 11 11 11 11 1 1 111 111 1 11 II H I 1 1 11 11 11 11 1 11 M 1 11 Ml 1 1 1 П I ^

;m qu io§ R в sjui^ b>i zaqaspjuam p p fo id у

^ І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І М Ш І І І І І І І І І Н І І І І І І І І І І І І І І І І І І П І І Ч І

и э л э и S03UBX } Э Р [ Э Г с ш З В [ Э psjusj/yj *9

i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l t l l l l l l l l l l t l l l l l l l l l l l l l l l l t f c

jjsBjiSBjn asaqopq 1 O ( d d J 0 z s в іУ[ pzsB|BA sa ‘jnuaui lÁjaq в § э ш psiAjsj ^

^ І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І Ш І І І Ш І І І І І І І І І І і и і І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І Н І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І Н / Г П К ^

j B q j B j A Ä u o > i в щ э > [ | íbj п л э и р а д jojdajazs в ps}uap\[ *9

• Kicsinyítés. Kattints a Kicsinyítés d ) gombra annyiszor, amíg megfelelő nem lesz a méret!

• Tükrözés. Kattints a Függőleges tükrözés (^ ] vagy Vízszintes tükrözés [10 gombokra a kívánt kép eléréséig!

• Nagyítás. Kattints a Nagyítás [|F) gombra annyiszor, amíg megfelelő nem lesz a méret!

KÉPSZERKESZTŐ

• Elfordítás az óramutató járásával megegyező vagy az óramutató járásával ellentétes irányba. Kattints az Elfordítani az óramutató járásával megegyező irányba [ü] vagy az Elfordítani az óramutató járásával ellenkező irányba (cJ) gombokra a kívánt cél eléréséig!

* 7 1 - Kicsinyítés

Áthelyezés

Nagyítás

Törlés

Elfordítani az óramutató járásával megegyező irányba

c_*Elfordítani az óramutató járásával

ellenkező irányba

Függőleges tükrözés

Dia Vízszintes tükrözés

Már tudod, hogy az animáció a Scratch szerkesztőben a jelmezek gyors változásával jön létre.

Ma több jelmezt rajzolunk Petinek, aztán táncolni is megtanítjuk.

Ha változtatni szeretnél a már kész rajzon, akkor a módosítás ablakban változtatásokat hajthatsz végre rajtuk.

Figyeld meg a rajzokat! Mindegyikhez javasolj egy olyan algoritmust, amellyel a szereplőnek új jelmezt tudunk rajzolni! Válaszd ki a megfelelő eszközöket, és az utasítások sorrendjét!

1. Indítsd el a Scratchot!2. Nyisd meg a Táncos projektet!3. Menj át a Jelmezek ablakba, és készíts három másolatot

Peti szereplőről!4. Rajzold meg az első jelmezt!Válaszd a szereplő első másolatát, majd kattints a Módosítás

gombra! Megnyílik a Scratch képszerkesztő. Készítsd el Peti jelmezét az alábbi minta alapján!

5. Rajzold meg a szereplő másik jelmezét!T r ' ' ‘ 1 “ 1 n ' A: orr o 1 ó K K i m i n t a d l a n i á n l

6 . Rajzold meg a szereplő harmadik jelmezét!7. Mentsd el a Táncos projektet későbbi felhasználás céljából!

1. Mondd el, hogyan lehet megváltoztatni egy képrészletet a Scratch képszerkesztőben!

2. Nevezd meg azokat az eszközöket, amelyek segítségével a kijelölt részeket át lehet alakítani a rajzolóprogramban!

3. Milyen eszközök segítségével lehet nagyítani vagy kicsinyíteni a kijelölt részt?

4. Ismertesd a © C B eszközök rendeltetését!

5. Ismertesd a képrészlet elfordításának algoritmusát!

1. Figyeld meg a rajzot! Készíts algoritmust Panni új jelmezének elkészítésére!

Hajtsd végre az algoritmust, és rajzold meg a szereplő új jelmezét! Mentsd el Panni új jelmezeit a szereplők könyvtárban!

14. MÉRTANI ALAKZATOK A KÉPSZERKESZTŐBEN

(RAJZOLÓPROGRAMBAN)

A Scratch program tanulmányozását további rajzok elkészítésével folytatjuk.

Megismerkedünk a Téglalap eszköz használatával! Tudunk rajzolni színes (kitöltött) és üres (kitöltetlen) téglalapokat.

Színes téglalap rajzolásához:

1 . Válaszd ki a Téglalap eszközt □ !

2. Kattints a kitöltött téglalap [Üi gombra!3 . Vidd az egérmutatót a rajzterületen a leendő téglalap

egyik sarkának helyére! Kattints a bal egérgombbal, majd a bal gombot lenyomva tartva addig húzd az egérmutatót a jobb alsó sarok felé, amíg a megfelelő méretű téglalapot megkapod!

4 . Engedd el a bal egér gombját!

m i i i i i i i m i i i H i m i i i i i i i i i i i M i i i i i M i i i i i i m i i i i i i H m i i ! i i i i i m i i i i i i m i i i m M i i i i i i i i i i i m i m M i i i i m ! i i m i i i i i i i i i i m i №

Ha négyzetet szeretnél rajzolni, akkor ugyanígy kell eljárnod, csak rajzolás közben tartsd lenyomva a Shift billentyűt!

i f t l I l l l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l M M I I I I I I I I I I M I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l

KÉPSZERKESZTŐ

Üres (kitöltetlen) téglalap rajzolásához az algoritmus végrehajtásánál

a □ gombot kell kiválasztanod.A színes téglalap színét, és az üres téglalap szegélyszínét az

egérmutató bal gombjával tudod kiválasztani a Színpalettából. A színek a Palettától jobbra a felső négyzetben kerülnek megjelenítésre.

!□ □ □ □ □ □ □ □ i——a m nm m

a a n a e a H B TBBBBBBBB■BBBBBBB■ ■ ■ □ □ □ □ □ p . 1l l l ^

Az Ellipszis eszközt a Téglalap eszközhöz hasonlóan kell használni.

Az üres (kitöltetlen) mértani alakzatokat kiszínezhetjük. Ehhez a Kitöltés eszközt kell használnunk.

Színezni lehet egy színnel, vagy egy úgynevezett színátmenetes kitöltéssel, amelynek egyes színei fokozatosan mennek át a következőbe.

y S ^ m i i i i i n i .................................... i i i i i i i i i i i i i i i i in i u n m im m ii................ n m m ..........

| | j P A színátmenetes kitöltést a színpalettától jobbra talál- | ható felső és alsó négyzetek színei határozzák meg.

^ ■ ■ i i i i i i i i i i H m | | | | H m u n | | m i | | | | m i i n | | | | | | | | i n | | | | m i | | | | H m m m I m i n | | | | i n m m | | | | | | | | H m n i i i i i i m i i H m m i n i i g

A felső négyzet színét úgy válasszuk ki, hogy a bal egérgombbal a színpaletta megfelelő színére kattintunk. Az alsó négyzet színét pedig úgy válasszuk ki, hogv a iobb paéranmkkoi ~

Alkalmazzuk a számítógépet!

A Scratch rajzolóprogrammal nemcsak szereplőket lehet rajzolni, hanem a játéktér háttérét is megrajzolhatod.

Aháttért ugyanazokkal az eszközökkel rajzolhatjuk meg, mint az új szereplőket és jelmezeket.

H áttér rajzolásához:

1. Kattints a játéktér alatti mezőben a fehér téglalapra (ez most a beállított háttér)!

2. Nyisd meg a Hátterek lapot!3 . Válaszd a Festés gombot! Megnyílik a képszerkesztő

ablaka.

Mértani alakzatok- téglalap, négyzet, háromszög, rombusz, kör — felhasználásával rajzold meg Peti házát! Állítsd össze a rajz elkészítésének algoritmusát!

1. Indítsd el a Scratch képszerkesztőt!2. Kattints a Játéktér alatti mezőben a fehér téglalapra (ez most a

beállított háttér)!3. Nyisd meg a Hátterek fület, és válaszd ki a Festés gombot!4. Készítsd el a rajzot az alábbi minta alapján! Használd a

kidolgozott algoritmust!

k k□ O

k T •3 & s

ma m №SSyiBSSSS*■■■■■■■■íboqS P. 1 111P

KÉPSZERKESZTŐ

A rajz mentéséhez kattints az ablak jobb oldalán lévő OK gombra! Az új hátteret csak ebben a projektben használhatod!

5. Mentsd el az elkészült rajzot Peti házikója néven a könyvtárba!

Új d íszlet (vagy háttér) könyvtárba történő m entéséhez:

1. Kattints a játéktér alatti mezőben a fehér téglalapra (ez most a beállított háttér), majd válaszd a Hátterek fület!

2. Nyisd meg a helyi menüt, és válaszd ki az Objektum betöltése utasítást! Megnyílik egy ugyanilyen nevű ablak.

3. Válaszd ki a mappát, ahova menteni szeretnéd a szereplőt! (Mivel a háttér valójában a Scratch egy speciális szereplője.)

4 . A Fájlnév mezőbe írd be az általad menteni kívánt dokumentum nevét, majd nyomj OK-t!

6 . Mentsd el a projektet későbbi felhasználás céljából.

1 ■ A tankönyv szövege alapján ismertesd a színes és az üres téglalap megrajzolásának algoritmusát! Hány utasítás van mindegyik algoritmusban? Mi a közös bennük, és miben különböznek egymástól?

2. Ismertesd a négyzet megrajzolásának algoritmusát!Hogyan választhatod ki a színátmenetes kitöltéshez a színeket?

4. Készítsd el a téglalap színátmenetes kitöltésének algoritmusát!

qsndpnpq S3 p p jsu m p q в inBppd ‘jzo^zss saSas^nzs в sjopq iubjzsbjba \\щ i)f рГвш ‘jBjsq щв[в iBjzg>[zs3 zb іщіХи цэ>[ §эш zoqsBZBuuojSsAozs у

ФІНІШІ ......•^пггзлзи ^ busbzbuijoj§3aozs (sndpnjsq

‘uizs ‘із із ш ) }BSB1B}zo}[baS3iu э р и в Ь р р щ Ssaozs у Illllllllllllllllllllllllllllll ПІНІ I..... I

* x±n*Aiv*T j tTvTiői'í J!HHtfada3fiu t e d g o nini j iwf od

sriH'Vk b

И Ч Я И Г І Я і ІЗЯмнэао—ПППІ------

' я ? У] 1рпаа*\□о /Г

|iOi|U Aüadauoy joijLf

r io ix e tfö d n^M h jtfced j

^мАнгіаеоц^ »ияаАэажэ | і

р ^ ь о ) \ MigaAidom<t | j

•aq 5[ippji B q B fo p iz o d jozjm fS sA O zs в А р и їв ‘p p j iA s q§3AOZS В lU3pZ3>[[3 J3L[3[ UBjnzq UOZm>[§3AOZS АЯэ S3 pzÁSsu 3}3>[3J A§3 >[ШЭ}ЭШЭШ U3d3Z0>[ ZÍBJ в |BUBSBJZSB|BAI>[ Z0>[ZS3 z y•SBuqB^jB 3i3S3jizs3>[ ^ o jB iip j ssSsaozs zo^zss Залогу у

jJl3ZO>lZS3Bjpdij S3 8элог<§ ‘fn ojzs3>[J3zsd35j цз;вдэ§ в §эш ^nfjBSsziA

Q lZS3>ihJ3ZSd3>i

бР!Э|0} }uiiu ‘ j p b j b i u a;0zry b ; z s ü qqoj |0 AjAuu0 \| Bpj0 |0 i u o > | b j o ozoquo|n>| jiqqoj в ‘Bjaznj s b i b u o a

b j z s u zi ірв-іеш >)BUjÁuBS ЙЭЦ0 ШЗ - j p b j b i u u b j z s ü iqqgj в ‘|0j H B u z s B q } 0 } 0 z n j s b > | o o > | б и о ^ ш о в э д в ш а ^ в ш n y V s b i b u o a

ßjpad iqqgj в ‘ s b > | o c » | 0 |©j >|0 i0znj v u b a 0 J 0 z i i j qp ot >|BUjAuBS 'Є £|oqou0 >| в ©jÂßa Z B > | b s o > | b u j b [ u b A u b h ^ a x i g ^ B z s

-вэдвша^вш > | b s o j b í о|пиві A u b h <>,pg>|>|Bzs a p u iu l b í } b B o ; b |

0 |пив} A u b h ÜJ0 S UBqBÍB>|unm jgwBzs >цАВа j z s b j z s b a шви Bipad о|пиві oi- ‘J?í 0JJO>|>|Bzs-B>j!iBm0iBu ц ‘axig^Bzs -B>|!iBmjoju! > ) 0 J 0 Á 6 o z >IO|nzo>i ивл 0 |пив} gg UBqA|Bjzso zv ' Z

jUBABu sn)uujqe~| BqjBiAAuo>i в | 0 p s j u © | / \ | j U B Í d B | B B j u j i u ц о р в В а ї и в j a j a u B q ín Aß© s } | z s a > j * i

■

>/VNWiS.?NVA/>í✓ /

11111111111111111111111II11! 1111111111111111111111111 ■ 1111111 і 1111111111111111111111111111111111111111111И111111111111111I I11111111111111111 ^

iPM O ÍUIOÁU S3 ‘}3A3UEzCvj в sq p ji BqiipjqB ojiX uSsui у jisBjisBin a s p jjo p q I u i n p p f q o zb щ pzsB[BA S3 ‘jnusu i iX pq в §эш psiÁjs^ R*qR пі 1111111111111111111111111111111111111111 її 111111 її 111111111 її 111111111111 її 1111111111111111111111111111111111 її 111111 ti 1111111111 її J

iBqjBjAÁuo>[ в jozíbj jp i jz s p ^ p zb p psjuajAi *gj}3§3AOZS 0[Z0Apn рЭАЭГп

§ о р [ ° а в bjzíbj в ш p ji іjozsA im qgu jb pjosBiu sp ‘jbj в p j p sjízs iQ

^ и х е а А э е я э t f t f c e d e j- , і I u r , . , . w ^

* і■ ' f r

I P’I *

ш и Н э й э э о и f p d g o и іи х з іи с о ^ 0gf 111' • <=f ODQOeeeg

_ a a JG 'JrJha“ j a *

t. ■■ а и а га п п а щ

; • . V . mm Щ• л : b u e h 8 i i d iK £ O d

s ef « X \о □ V p /Г

j” M iA H d W e o ijJ [ к х * а А э с х j |

j и х и х э и кр j j n u e a A x d o u w i j

■ ;• öá* iu&äto V йї-іші? • і. : . ^Íifii,lilM»#'riaÉÍiielőítélted доньіфесії

;uBfdB|B в щ іш iqqB|B zb jo z íb j в p p s p z s p ^ %pjJSBJISBjn S3JS3 j В Щ pZSBJBA S3 ‘BidBl >рДЭЦВН в sjupiB}} *g

і( ізр в ц w ojipBsq

в jso u i Z3) BidB|B|§3i Jpqsj в u s q o z s u i вдвр p p p j B f в sju ip B ^

jjojzs3^ j3zsd3> i цэ;вдз<§ в р p sjip u j - ji(ju3>j3i3pBq) }U3>pp|zsip

>|IÁ§3 ІЗрррГ В p p s j u s jy jp d B p |Z O A p n ІЛЗГп fjOZfB'H

QlZSdXdBZSdBX

4 І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І М І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І Ш І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І Ц :

• z o q B S B j o z f B j S a u i э р г э ш р Г s g q o j c t a i a z s f n ‘ j g p p j B f

I f n X U J B U Z S B q р о р щ P J p q O Z O > |Z S 9 B j p d i j В S 3 § э л о г < § Y

^ III I l i i I l i i I lii I! I l l l l l l l l UHUI IIІІІІП l l l l l l t IIIIIM IIIIII1IIIIIII1IIIIIIIIIII! IMII IIIIII HIM ИII n il l l l l l l l l l l l l III ИIIIIИII ПІН 11 г

■ f .Г- L M "- щш S j иииоииаи <.Щ і. >.... .j3::üsp

Ж Ш Ш Ш

I niAndaaou j f идеаАэемэ J

ілікідикр'ї I MxeaAxdoijK] }

ГЮRio» (77) ГгП ҐіП П£П

q B u q ozim iqqBAOj pcqB qjB uzsB qpj sg ‘ZS3J 3UIZS BqDOq o s p j В U B J P IB J В UIZS pCqZSBJBAiq В UBjn 5[3Z3

Ü U | O Z Í e j | 8 [ p z 8 > | рГвіи ‘ | e q q m o ß j 8 ß 8 | B q в b j s p j j p B X ■£p u j z s о | Э | э ^ В э ш в \ц p z s B | B A ' z

j 8 J Z 0 > j Z S 8 euedjd в S 1 U ! P B > | I .

:zo4BSB)zsB|BAj>i u iz§

•qnzsp>[ ZÍBi В р л іш в ‘p u u i z s В JBZZBUBÄSn >jnSJ|OJI5[ Á§BA Э|ЭА

q u n fjo z fB i A S oq ‘q n fp u z s B q bxib j z o q z s a (p jzsB jB A U izs) e p p d i j у

q o q i u o ß j s ß a | B q в | 8 p p s ß u g - 0

j 8 J Ä | 8 q 0 | 8 | э ; В э ш в p ß a A O z s в ; e p z n n ' Z p o q m o ß j 8 ß 8 | B q в в л ш о Л и э | p s p B j s a ‘ 8 | p i u o Á N j ( e j } u o d

- o ß o j ) 8 J i 8 z Ä ß a u a p q s j в i c q B j n t u j s ß s zb |э р г э Л р н ’ I

:)86dAOzs pnaq e qnzz8Á|8q}B Äßoq ‘zo q q vqgsgpaqzaApqp S s a o z s в

lujBjzoqBA pqaj §эш s i A S b a ‘luzgApq pqsj vs pSaAOZS pnaq у

n á

1. Hogyan készíthetsz szöveges feliratot? Válaszolj a tankönyv szövege alapján!

2. Készítsd el a szöveg formázásának algoritmusát a Scratch képszerkesztőben!

3. Hogyan változtathatod a szöveg színét?í . Mire szolgál a Pipetta eszköz?5. Sorold fel a Scratch képszerkesztő már ismert eszközeit! Mire

szolgálnak?

KÍVÁNCSIAKNAK

Fejtsd meg az alábbi találós kérdéseket! Készíts illusztrációt a megfejtéshez! Mentsd el a rajzokat a játéktér díszleteként

1. Kiszakadt egy nagy-nagy zsák, szerteszórja tartalmát. Szeretik a gyerekek tudod-e, hogy mi lehet?

2. Nem keltem én magból, nem voltam palánta, nem ültetett kertész, tövem se kapálta.Kivirultam mégis hideg téli éjjel...Csak a nap sugara Ne hervasszon még el!Mi az?

3. Mikor tél van és a csizma hideg hóban topog, Lecsúszik a domboldalról, rajta gyerkőc kuporog.

4 . Hóból van a lába, répából a szája.Amíg itt a tél, senkitől se fél.

A GYEREKEK VÉDELME AZ INTERNET VESZÉLYEIVEL SZEMBEN

Az egymással összekapcsolt számítógépek számítógépes hálózatot alkotnak. A legnagyobb és a legismertebb számítógépes hálózat az internet.

i ^ i l l l l M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I t l I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I M I M I I I I I I M M I I M M I I I I I M I I M I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I ^

Az internet egy világméretű hálózat, amelyhez több | J f millió számítógép csatlakozik a világ különböző részeiről. 1

^ I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I F

Az internet többféle forrásból és helyről származó adatokat tartalmaz. Itt megkereshetjük különböző írók alkotásait, enciklopédiákat, szótárakat böngészhetünk. Hallgathatunk zenét vagy nézhetünk filmet. Meglátogathatjuk a híres múzeumokat, virtuálisan körbeutazhatjuk az egész Földet.

Az interneten megtalálhatjuk, majd elolvashatjuk Ukrajna és más országok könyvtáraiban fellelhető könyvek elektronikus változatát. Anélkül, hogy kimozdulnál otthonról, megtudhatod, milyen könyvek vannak a könyvtárakban, kérhetsz értesítőt az új könyvek érkezéséről, sőt arról is, hogy ki, és milyen könyveket kölcsönzött ki, mikor kell visszavinni azokat.

VESZÉLYEIVEL SZEMBEN

Az interneten az adatokat webhelyeken tárolják. A webhelyek speciális oldalakból állnak, amelyeket weboldalaknak nevezünk.

Minden webhelynek van főoldala vagy kezdőlapja, erről léphetünk a többi oldalra vagy egy másik webhelyre.

^ 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 < 1 111 ■ 1 1 I I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 I I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 I I 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 i 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 b t

-1J Ha az egérmutatót egy hiperhivatkozás fölé helyezzük, § akkor a mutató ilyen alakot ölt. A bal egérgombbal | kattintva egy másik oldalra juthatunk.

^ I l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l t l t l l l l l l l l l l l l l l l l l l t l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i

A webhelyeket egy speciális program, a böngésző segítségével tekinthetjük meg.

Navigációs gombok , --------------------------------------------------------------

Cím mező 1-------

0 3 0V f i Í A Í <3 « ^ " * " fíVl

► CD Keresés 1 CD Mesék t CD Könyvtárak i CD Oktatás

Szabadidő 1

* M R H IAomIm * rtPO HAC t e

M A J l E H h K l l f t H H T A r t . lH KBnor (UtflAy oBtnyrpaytMtN« AOWKiAkMOrO T* MOAOAUIOTO n«y HAUlOHtAkHOl ÖIflnIOTtXM y«palMM JW AtT«A

QjK0H«MT«pé

t A j * j h 1

j A b

* U t i b-jaXL v ű

m

A ■

1

H P O H A C MAUHbKiü) MaiA iVuiK

Könyvjelzők Görgetősáv

A fontos és érdekes webhelyeket hasznos lehet elmenteni további használatra a könyvjelzőkbe. A navigációs gombok segítségével léphetünk vissza a már megtekintett oldalra. A cím mezőben a keresett oldal címe van feltüntetve.

p t fr S ^ W n i i i i i i im m M M ii i i i im i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i iM i i i im i i i i im i iM M iim i i i i i im i i i i i i i i i i i i i i i i i im i iM H H i i i iH i im i i iH i iH ib k

Megesik, hogy az oldal túl nagy és nem fér el a képernyőn. Ilyenkor az ablak felső és alsó részén görgetősávok (vízszintes és függőleges) jelennek meg, ami lehetővé teszi, hogy kényelmesen mozogjunk az oldalon.

Ttiinitiiiiiiititiii ii i i i i i i h i iiiiiiiiiitiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii m m in iiiiiiiiMiiiiiiiiiiiiiiiii immun i í i i i i i i i iiitiiiiiiiiiiiiifF

Q | А Ік а Іт а 7 г и к a s z á m í t ó g é p e t ^

Ma megismerkedünk a gyerekkönyvtár weboldalával.1. Indítsd el a tanárod által megadott böngészőt!2. Nyisd meg az Національна бібліотека України для дітей

(Ukrajna Nemzeti Gyermekkönyvtára) weboldalt!A könyvjelzőkben nyisd meg a Бібліотеки (Könyvtárak)

mappát, és kattints az Національна бібліотека України для дітей weboldalra!

A kezdőlap bal oldalán láthatod, milyen fejezetekből áll a weboldal.

'Національна бібліотека'України для дітей

•teer- ja s

Вітаємо на сайт і Н аціональної бю лют гки Украйні ояя дипгй - головної дитячої книгозбірні країни'

JM щїшшчг.

3. Nyisd meg a saját megyédben található gyermekkönyvtár webhelyét, és ismerkedj meg a tevékenységével! Keresd meg a Вибрані інтернет ресурси (Kiválasztott internetes források) fejezetet, majd lépj át a Дитячі бібліотеки в Інтернет (Gyerekkönyvtárak az interneten) hivatkozásra!

Keresd meg a listában a saját megyéd könyvtárát, például Lembergi, és nyisd meg ennek a könyvtárnak az oldalát!

A GYEREKEK VÉDELME A Z INTERNET VESZÉLYEIVEL SZEMBEN _______

Л ь в ів с ь ка обласна г я ф бібліотекадля дітей

Bal oldalon található a webhelyet alkotó fejezetek listája.Lépj a Книжкова шафа (Könyvespolc) oldalra, majd válaszd

a Книжкові колекції (Könyvkollekció) hivatkozást, és ismerkedj meg a gyerekkönyvek gyűjtemény tudnivalóival.

Lépj a Вибрані інтернет-ресурси (Kiválasztott webes erőforrások) oldalra, keresd meg az Енциклопедії (Enciklopédiák) hivatkozást, és ismerkedj meg az online enciklopédiák listájával!Г

4. írd le a megyei gyermekkönyvtárotok weboldalának tulajdonságait a füzetedbe az alábbi minta alapján:

A weboldal neve _______________________ _________________Rövid le írás_______________________________________________Érdekességek_____________________________________________

5. Zárd be a böngészőt!

1. Mi az internet? Válaszodat a tankönyv szövege alapján indokold!2. Keresd meg a szövegben azt a bekezdést, ami arról szól, miből

áll egy weboldal!3. Mire használjuk a böngészőt?4. Figyeld meg a 79. oldalon látható ábrát! Nevezd meg a böngésző

ablakának általad ismert elemeit!

KÍVÁNCSIAKNAK

1 . Látogasd meg a https://nbu4kiads.wordpress.com webhelyen található Маленький читайлик (A kis olvasókönyv) oldalt! Ismerkedj meg a legfrissebb kiadványokkal Новинки книж

кового світу és Читачам XXI століття (Újdonságok, érdekességek a könyvek világából és a XXI. század olvasóinak fejezetekkel)! Melyik könyvet olvasnád el szívesen?

írd le a weboldal tulajdonságait a füzetedbe az alábbi minta alapján:A weboldal neve________________________________________Rövid leírás ___________________________________________Érdekességek__________________________________________

М и і н и н й ч итай лик

2. Reszkessetek betörők, Harry Potter, Simpson család - mi a közös ezekben a népszerű filmekben és rajzfilmben? Mindegyikben ugyanaz az ukrán népdal hangzik el.A Пустунчик (Kis kópé) weboldalon nyisd meg a Віртуальна

школа (Virtuális iskola) fejezetet, keresd meg a Музика (Zene) hivatkozást, és válaszd ki a következőt: Як українська щедрівка стала американською колядкою (Hogyan lett az ukrán hálaénekből amerikai karácsonyi ének.)

A weboldal címe: http://pustunchik.ua.Olvasd el a hálaéneket ukránul és angolul

egyaránt! Hallgasd meg a hálaéneket az ukrán Щедрик kórus előadásában és az angol Carol ofthe Bells változatban!

https://nbu4kiads.wordpress.com

http://pustunchik.ua

„ YfcKfcftfcK V t z U t L M t A Z IN I t H N E T VFS7ÉI Y riV E L SZEMBEN

*— -

17. AZ INTERNET ÉS A TANULÁS

A z interneten nagyon sok érdekes és hasznos információ található. Kereshetünk lebilincselő oldalakat, használhatjuk szórakozásra, társaloghatunk barátainkkal, tanulhatunk stb.

Információkeresés

Fénykép,videofilm,

dokumentumok

Ismerősökkeresése

^ ^ Társalgás

Levelezés

Tanulás

Minden eddig általad használt programnak saját webhelye van.

T O I iUx h intGCompris

A TuxPaint képszerkesztő weboldalon megnézheted a veled egykorú társaid rajzait, és megoszthatod saját rajzaidat is.

A TuxMath webhelyen található játékok célja, hogy könnyed, játékos formában sajátíthasd el a matematikát.

іA GCompris weboldalán olyan oktatóprogramokkal ismer

kedhetsz meg, amelyek különböző feladatokból és já tékokból állnak. Közülük már néhányat használtál a 2. osztályban.

Léteznek olyan weboldalak, amelyekre elküldheted saját beszámolóidat, üzeneteidet, kérdéseket tehetsz fel. Mindezeket elolvashatod, megbeszélheted, megoszthatod saját elképzeléseidet, tehát találhatsz olyan embereket, akikkel közös az érdeklődési körötök. Ennek következtében internetközösségek alakulnak ki.

J I I I I M I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I Ü I I I I I M I I I I I I I I I I I M I I M I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I M M I I M I I I I I M I I I I I I I I I M I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I M I ^

Internetközösség - közös érdeklődési körű emberek | csoportja, akik az internet segítségével társalognak.

i l l l l l M I I I I I I M I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i

A 2. osztályban megismerkedtél Rőt Kandúr számítógépes végrehajtóval, és a Scratch program felhasználásával algoritmusokat készítettél számára. A Scratch közösségének több mint 5 millió felhasználója van, főként a programozás iránt érdeklődő 8-15 éves gyerekek.

A Scratch weboldalon megnézheted a többi felhasználó projektjeit, hozzászólhatsz vagy kiegészítheted azokat, lementheted a számítógépedre vagy megoszthatod saját projektjeidet is.

Створити Вивчати Обговорити Допомога

Створюйте історії, ігри та анімації Діліться ними з іншими по всьому світу

Г р Пошу к

ПРИЄДНАТИСЯ

П риєд натись Увійти

Т в о р ч а с п і л ь н о т а з 7 6 7 9 9 0 3 о п у б л і к о в а н и м и п р о е к т а м и

g YtKfcKfcK V tU E LM E AZ INTERNET \j F R7FLYEIVEL^SZEMBEN_ _

Az általad ismert oldalakon kívül számtalan, a tanulás elősegítését célzó program létezik.

Az információ keresését keresőszerverek segítségével végezhetjük. Ezek a rendszerek nagyon egyszerűen működnek - csak be kell gépelnünk a kulcsszavakat vagy kifejezéseket. A keresés eredményeképpen a böngésző ablakában megjelenik azoknak a webhelyeknek a találati listája, amelyek szövegében a keresett kifejezés megtalálható.

veszélyes weboldalakat is tartalmazhat.l l l l l l l l t m i l l l l l l l l l l l l l l t l M I I H H I J I I I I I I M I I I I I I i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l H l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l I F F

A következő ábrán az interneten lévő információ keresésének algoritmusát láthatjuk.

K*hSearch.e«KThe #1 Kid»’ Safe Search Engine - Powered by Google * » ^ K k t e

; S e a rc h

eredményeit, mert néha a lista

Válaszd ki a kulcsszavakat vagy kifejezéseket!

Nyisd meg a keresőszerver kezdőlapját, és írd be a kulcsszavakat a beviteli mezőbe!

Vizsgáld meg a találati listát!

Mentsd el a keresés eredményeit!

Alkalm azzuk a számítógépet!

A ПлюсПлюс weboldalon rövid rajzfilmeket találhatsz a Це наше і це твоє ablakban, amelyekből érdekes tényeket tudhatsz meg országunkról. A világ legnagyobb repülőgépe, a legtermékenyebb földek, a legismertebb karácsonyi dallam, a leghosszabb hangszer a világon - ez mind a miénk!

1. Indítsd el a tanárod által megadott böngészőt!2. Nyisd meg a ПлюсПлюс weboldalt!Nyisd meg a könyvjelzőkben a Н авчання (Tanulás) mappát,

és válaszd ki a ПлюсПлюс weboldalt!3. Nézz meg néhányat az itt található rövid rajzfilmek

közül!Kattints a Lejátszás gombra, és ismerkedj meg a rajzfilmekkel!

-----Це наше і це твоє. Гасова пампа

• • ••• • • * 4

1 2 3 4 5 6 7 8

Mi újat és érdekeset tudtál meg? Melyik rajzfilm tetszett neked a legjobban? Miért?

4. Menj végig az Érdekes tények országunkról teszten!

" / і v - í і і— / ч — і \* — і v v 1— д ✓ і і і v 1 1 / п і

VFSZÉLYEIVEL SZEMBEN

Kattints а Грай (Játssz) gombra, és válaszolj a kérdésekre! Ha át szeretnél ugrani a következő kérdésre, kattints a Наступне питання (Következő kérdés) gombra!

5. Zárd be a böngészőt!

1. Sorold fel azoknak a programoknak a weboldalait, amelyeket az eddigi informatikaórákon tanultál!

2. Keresd meg és olvasd el azt a bekezdést, amelyben le van írva a keresőrendszerek használata!

3. Ismertesd az információ internetes keresésének algoritmusát!4. Indokold meg, miért kell feltétlenül megvizsgálni a keresés

eredményét!5. A Пустунчик weboldalon nyisd meg a Ігри (Játékok) fejezetet,

majd ugorj át a Розмальовки (Kifestők) hivatkozásra! Tekintsd meg a kifestőket! Válaszd ki közülük azt, amelyik legjobban tetszik, és színezd ki!

C ty á fö l3 S № ? i. H i ü i mV д м т м и й п о р т а л ^

РАЙ ДИВИСЬ СПУХАЙ ТВОРИ НАВЧАЙСЯ СВЯТКУЙ ПЄРСВІР СЕБЕ СКАЧАЙ ВШРАВАЙ СПІЛКУЙСЯ

A Пустунчик weboldal kereséséhez használhatod a kifejezetten gyermekek részére készült KidzSearch böngészőt!

RdzSearch.comThe #1 K ids' Safe Search Engine - Powered by Google

Safe Search

Popular Image Searches | View All

KÍVÁNCSIAKNAK

1. A címsorba írd be a Storyline Online weboldal címét, és hallgasd meg az ott található érdekes gyerekkönyveket ismert művészek előadásában: http://www.storylineonline.net! Nézd át a könyveket! Válaszd ki azt, amelyik legjobban

felkeltette az érdeklődésedet, és hallgasd meg! A könyv hallgatása során fantasztikus illusztrációkban gyönyörködhetsz.

2. A Code Stúdió webhelyen ingyenes programozási tanfolyamokat találsz az általános és középiskolások részére. Az ide látogató különböző korú gyerekeknek lehetőségük van arra, hogy bepillantást nyerjenek a számítógépes technológiák határtalan világába. A honlap címe: http://studio.code.org/. Látogasd meg a Code Stúdió honlapját! Válaszd ki a téged

érdeklő tanfolyamot, végezd el, és szerezd meg az oklevelet a tanfolyam elvégzéséről!

' 3 . Már ismered a billentyűzet használatát, és be tudsz írni ukrán szöveget a számítógépbe. Próbálj meg angol szöveget felszedni!A Левко weblapon nyisd meg a Весела школа (Vidám

iskola) szakaszt. Az Англійська мова (Angol nyelv) , szakaszban válaszd a Вчимо англійську клавіатуру (Winx

Pets) (Ismerkedünk az angol billentyűzettel) hivatkozást! і Az oldal játékkal nyílik meg.

A játék megkezdéséhez kattints a Play (Lejátszás) gombra! і Figyelj arra, hogy a betűket egy megadott idő leteltéig le kell | nyomnod!

http://www.storylineonline.net

http://studio.code.org/

Vannak weboldalak és speciális programok, amelyeket arra használunk, hogy online (valós időben történő) tudjunk társalogni barátainkkal. Amikor elküldöd az üzeneted, azonnali választ kapsz a beszélgetőpartneredtől. Ezt a fajta kommunikációt chatnek (valós idejű csevegésnek) nevezzük.

Hogyha van fülhallgatód és mikrofonod a számítógépedhez, akkor speciális programok segítségével ugyanúgy beszélgethetsz y az interneten keresztül, mint a telefonon. Ha webkamerával is rendelkezik a két felhasználó, akkor láthatják is egymást.

Egyre többen használják az elektronikus postát.

wiiimiiiiiimiMiiiiiiiiiMiiiiiiimiiMiMiiiiiiiiiiiiimMiimMiiiimimiiiiNiiiimimmiiiiMiiiiiimmiiiiimiiiiitt Az elektronikus posta elektronikus levelek küldésére és |

| l fogadására szolgál.^ i imiiiii mi mii ii nti mi i mi ii ii ii ii in ii ni ii uhu ii iiiimi imi it mii ii mi ni ii ii un ii ii unni ii in inni n ii unni ii ii ni Iliiig

Ahhoz, hogy elektronikus leveleket küldhessünk egymásnak, elektronikus postafiókkal (e-mail) kell rendelkeznünk. Az elektronikus postafiók postaszervereken tárolódik és van saját címe.

i ni ii ii ii ii mi ii ii ii ni ii ii i i ii iiiiiiiiiii mii ni mi ii ii mi ii ii ii ii in ii ii Iliim ii ii ii i i ii ii ii ii m i m ii in mi ii ii ii ii ii ii n n ii nit

használót azonosítja (a felhasználó keresztnevét vagy fel- | használónevét), a második rész pedig azt a szolgáltatót, | amely a postafiókot biztosítja számunkra. A két azonosítót 1 a @ (kukac) karakter választja el, ami az angol at szócskát |

| jelöli. Például [email protected].^ I I I M I M I I I I M I I I I I I I I M I I M I I M M I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I M I I I M I M M I I I I I I M I I I I I M I I I I I M I M I I I I I M M I I M I I I I I I I I I M I I M M I M I I M I I I I I I I I I F F

Egy üzenet elküldéséhez és fogadásához meg kell nyitnunk a postafiókunkat.

A postafiőkunk megnyitásának lépései1. Indíts el egy böngészőt!2. Válaszd ki a könyvjelzők közül azt a weboldalt, amelyi

ken létrehoztad a postafiókodat!3. írd be a postafiókod felhasználónevét és jelszavát!

Az üzenetek a postafiókunkban mappák szerint vannak rendszerezve. Minden új üzenet a Beérkező levelek mappába kerül.

Az üzenetek listájában leolvashatod a feladó nevét és a levél I tárgyát. Ezek közül bármelyiket megnyithatod, és elolvashatod.

Az e-mail címünk 2 részből áll. Első rész a fel

Kinek p e tre n ko j

Hova [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

/\ ( j j r t r K t A C T A V C L ^ C L /V /C /(V / c r w v c : /


A lkai w\azz.uis „ ^számítógépet!

1. Indítsd el a tanárod által megadott böngészőt!2. Nyisd meg azt a weboldalt, amelyiken létrehoztad a posta-

fiókodat!3. Nyisd meg a postafiókodat!A tanárod már létrehozott számodra egy postafiókot, amelyhez

megadja a felhasználónevet és jelszót. írd le őket a füzetedbe!

I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I IM I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I&

Soha senkinek ne áruld el a postafiókod jelszavát!i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i iM ii i i i i im ii i i i i i i i i i i i i i i i i i im iii i i i i i i i i iM iiM iiiM iim iii i i i i i i i i i i i i im im iii i i i i i i i i i i i i i iF

Gépeld be a megfelelő adatokat a felhasználó és jelszó mezőkbe!

m iii im ii i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i im ii i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i&

Figyelj arra, hogy beíráskor a jelszó betűi nem jelennek | meg a képernyőn. Erre azért van szükség, hogy senki meg | ne szerezhesse a jelszavadat. Ezért légy figyelmes!

^ iim m im iiiiM iiiiM m iiiiiiiiiiiim iiiM iiiiii ii ii iM iiiiiM iim iiim m iiiiiiiM iiM iiiiiii ii iim iiM iiiiiii i ii ii ii ii ii ii ii ii iM ifF

\ 1Ellenőrizd le, milyen a billentyűzet nyelve (billen- 1

tyűkiosztás)! Szükség esetén állítsd át! Ellenőrizd le, | nincs-e véletlenül bekapcsolva a nagy-betűs mód! A n a -1 gybetüs és kisbetűs mód között a CapsLock billentyű | leütésével tudunk váltani.

1 1 1 I I H I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I t l I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I t l I l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i l F F

4. Olvasd el a bejövő leveleidet!Megnyitottad a saját postafiókodat. Ha kaptál új üzeneteket,

akkor kattints a Beérkező levelek mappára! Ezután megláthatod az új üzeneteid jegyzékét a levélfej adatai szerint.

Г О Л У Б И Н А П О Ш Т А | W I U ) W E B W O O D S О ( Ю О

< J j , ф , ф Q Ф | http//www-Qofcjbina-pDtfita/ Ы

Читати листW l H i l I I « ы г о « * • * ( »

пмст від: тема:

smitciaoltstiscchascia.obman Допоможіть Червоній Шапочці!

Húzd az egérmutatót az üzenet témájára, és kattints a bal egérgombbal! A levél megnyílik, és már olvashatod is a neked írt levelet.

5. Fejezd be a munkát a postafiókoddal!Ehhez kattints a Kilépés hivatkozásra!6 . Zárd be a böngészőt!

1. Mire szolgálnak az internetes postai szolgáltatások?2. Mi szükséges e szolgáltatás igénybevételéhez?3. Milyen részekből áll egy e-mail cím?4. Hogyan kell elolvasni a bejövő üzeneteinket? Állíts össze

algoritmust!

A GYEREKEK VÉDELME AZ INTERNET VESZÉLYEIVEL SZEMBEN ________

5. Végezd el a következő feladatot:• Nyisd meg a postafiókodat!• Olvasd el azt az üzenetet, amit a tanárod küldött neked!• Végezd el az üzenetben található feladatot!

KÍVÁNCSIAKNAK

Látogasd meg a Колосок (Kalászocska) weboldalt! Ismerkedj meg Ukrajna fiatal természetrajz kedvelői között folyó verseny feltételeivel! A weboldal főoldalán kattints a KOLOSOK- ONLINE ablakra, és menj végig a teszten!

Figyelj arra, hogy a teszt elvégzéséhez kötelező a regisztráció!

Mivel már van saját postafiókod, ezért tudsz regisztrálni és elvégezheted a tesztet.

A regisztrációnál a következő mezőket kell kitöltened: felhasználónév, e-mail cím, keresztnév és vezetéknév, jelszó. A sikeres regisztráció után üzenetet fogsz kapni.

A regisztráció befejeződött. Ellenőrizd az e-mail címedet!

Felhasználónév

Jelszó

□ Emlékezz rám! Belépés

írd be a felhasználóneved és a jelszavad, majd végezd el a | tesztet!

Ki '

Ma az elektronikus levelek létrehozásáról és elküldéséről fogunk tanulni.

1. Nyisd meg a postafiókodat!2 . Keresd meg, és kattints az Új levél írása hivatkozásra!3 . A Címzett mezőbe írd be annak a személynek az e-mail

címét, akinek el szeretnéd küldeni az üzenetet!4 . A Tárgy mezőbe írj be a levél tartalmára utaló szót vagy

szavakat!5. A Szöveg mezőbe gépeld be a levél szövegét!6 . Kattints a Küldés gombra! Az üzeneted el lesz küldve a

címzettnek.

A levélírás lépései

HantciiMMr —

36epen* 8HA» IMTM 4«PH*Try

m a m — • « 1

Fejléc

Eszköztár

Munkaterület

rL Vezérlőelemek

Л GYEREKEK VÉDELME AZ INTERNETVESZÉLYEIVEL SZEMBEN

A Válasz gombra kattintva válaszolhatunk a beérkezett üzeneteinkre. Ezután kinyílik egy oldal az új üzenetünk létrehozásához.

A válaszlevélben a Címzett e-mail címe már automatikusan meg fog jelenni.

A Tárgy pedig ugyanaz marad, de egy RE: jelzéssel kezdődik (az angol reply - válasz szóból).

A válasz szövegét a levél Szöveg mezőjében akárhová írhatjuk. Válaszlevelünket a Küldés gombra kattintva tudjuk elküldeni.

Az elektronikus posta az emberek közötti kommunikáció egyik eszköze. Az elektronikus formában történő üzenetváltás általános szabályai nem különböznek az emberek közötti való életben történő társalgás általánosan elfogadott normáitól:

• az levél szövegét kezd üdvözléssel és fejezd be aláírással;• ne felejtsd el használni a légy szíves szót, ha kéréssel

fordulsz valakihez;• köszönd meg a segítséget;• ne küldj, és ne továbbíts ellenőrizetlen internetes üzeneteket;• ügyelj a helyesírásra, használd a helyesírás ellenőrzést.

Add meg a levél tárgyát!

Ne használj CSUPA NAGYBETŰT!

Kezd a levelet üdvözléssel!

Fejezd be aláírással a levelet!

Ügyelj a helyesírásra!

T k i Alkalm azzuk a , ^pf||jj ' -J számítógépet!

Hozz létre levelet, és küldd el egyik osztálytársadnak!1. Nyisd meg a tanárod által megadott böngészőt!2. Nyisd meg a weboldalt, amelyiken létrehoztad a postafiókodat!3. Nyisd meg a postafiókodat!

írd be a felhasználónevedet és a jelszavadat, és kattints a Belépés gombra!

S R u i i i M i u i u i i i i u u i i i i i i i i H i i i i i i n i u i m i i i i i n i i i u i m i u i i u t i i i t i i i i i i i i M m t H i i i i i i i i i i i i t t u i i i i i u t i i u i i i i i i i u i i i i i H i i i t i i i f f

Ellenőrizd le a szövegbevitel nyelvét (a billentyűkiosztást)! Szükség esetén állítsd át! Ellenőrizd le, nincs-e véletlenül bekapcsolva a nagybetűs mód! A nagybetűs és kisbetűs mód között a CapsLock billentyű leütésével tudunk váltani.

4. írd meg a levelet az osztálytársadnak!Kattints a Levélírás gombra! Most már hozzákezdhetsz a

levélíráshoz!

Tudd meg az osztálytársad e-mail címét, és írd be a Címzett mezőbe!

A Tárgy mezőbe írj be a levél tartalmára utaló szót vagy szavakat! Gépeld be a levél szövegét, majd kattints a Küldés gombra!

Ha nem hibáztál, és helyesen adtad meg az e-mail címet, az osztálytársad rövid időn belül megkapja az üzenetedet.


5. Nyisd meg a Beérkező levelek mappát, és nézd meg, kaptál-e üzenetet!

Olvasd el, és válaszolj rá! Ehhez kattints a Válasz gombra! Az e-mail címet már nem kell beírnod, mivel az automatikusan bekerül a Címzett mezőbe. A válaszleveledet az a feladó kapja, aki az eredeti levelet írta.

K » proekt@videouroki net

San* Serif * TT * U I y A - m - i= i= m m w A

« oo © 8 •

6 . Zárd be a postafiókodat!

1. Ismertesd az elektronikus üzenet létrehozásának és küldésének algoritmusát!

2. Ismertesd a válaszlevél létrehozásának és küldésének algoritmusát!

3. Nevezd meg az elektronikus üzenetváltás általános illem- szabályát (netikett)! Indokold meg, miért kell betartanunk őket!

KÍVÁNCSIAKNAK

Keresd meg az interneten az elektronikus üzenetváltás általános illemszabályát, és írj egy rövid beszámolót róla!

Indítsd el a böngészőt! Nyisd meg az egyik keresőrendszert! A keresőmezőbe írd be a következő kulcsszavakat: e le k tro n ik u s ü z e n e tv á ltá s illem sza b á lya i. Válassz ki néhányat a megjelenő oldalakból! Ismerkedj meg a megnyíló oldalakon az elektronikus üzenetváltás szabályaival!

írd be a füzetbe azokat a szabályokat, amelyek nincsenek meg a tankönyvben!

Hozz létre szöveges dokumentumot a szövegszerkesztő segítségével!

20. BIZTONSÁGOS INTERNETHASZNÁLAT

Mindnyájan egyetérthetünk abban, hogy az internet egy csodálatos dolog, de azt sem szabad elfelejteni, hogy milyen veszélyeket rejt magában. Ahhoz, hogy ezeket elkerüljük, be kell tartanunk a biztonságos internetezés szabályait. E szabályok betartása biztonságossá teszi számunkra az interneten való szörfözést és társalgást.

Ne nyiss meg ismeretlen fájlokat!

Ne add meg senkinek a jelszavad!

Kérdezd meg a felnőtteket!

Ne adj ki személyes információt magadról!

Légy óvatos az ismeretlenekkel szemben!

Ne válaszoljismeretleneküzeneteire!

Ne siess sms-t küldeni!

Ne találkozz ismeretlenekkel!

* 7 VG YEKbKtK VtzUtzLMt: f\L IN I tzKNt: IVFS7ÉLYEIVEL SZEMBEN_ ________ ___

Kérdezd meg a felnőtteket!Mindig beszéld meg a tanároddal és a szüléiddel, ha valamit nem értesz meg az interneten. Ők majd segítenek eldönteni, mit szabad csinálni, és mit nem.________________

Mondd el a felnőtteknek!Ha valaki megsértett vagy zaklatott, erről mindenképpen szólj a felnőtteknek!

Tanácskozz a felnőttekkel!Mielőtt bárkivel barátságot kötnél, mindenképpen beszéld meg ezt a tanároddal vagy a szüléiddel. Ők elmondják, hogyan cseveghetsz biztonságosan a világhálón.

Légy óvatos az ismeretlenekkel!Ne találkozz a szüleid tudomása nélkül olyan idegenekkel, akikkel az interneten keresztül ismerkedtél meg. Az emberek nem ugyanolyanok az elektronikus kommunikációban, mint a valóságban______________________________

m

Ne beszélj magadról!Soha ne mondd el ismeretlen embereknek, hol laksz, hol tanulsz, ne áruld el a telefonszámodat. Ezekről csak a barátaid és rokonaid tudhatnak.

Ne küldj fényképet!Ne küldd el ismeretlen embereknek a saját és a barátaid fényképét. Ezeket arra is felhasználhatják, hogy ártsanak neked és barátaidnak.

Ne siess sms-t küldeni!Le szeretnél menteni a gépedre egy szép képet vagy zenét, de cserébe arra kérnek, hogy küldj sms-t a megadott számra. Ne siess! Kérd meg a szüléidét, ellenőrizzék le a telefonszámot, hogy meggyőződjenek annak biztonságos voltáról.

Ne mondd el soha senkinek a személyes adataidat!Soha ne oszd meg netes alkalmi ismerősöddel vezetéknevedet, az otthoni címedet, a telefonszámodat, iskolád címét vagy más adatokat.

Ne találkozz azokkal az ismeretlenekkel, akikkel csak világhálón csevegsz!Ne egyezz bele személyes találkozásba azokkal a személyekkel, akiket csak az interneten keresztül ismersz,, mert kiderülhet, « hogy ők nem azok, akiknek kiadták magukat.

Ne higgy el mindent, amit a levelek tartalmaznak!Légy kritikus a bejövő üzeneteid tartalmával: nem minden igaz, ami bennük található!

Ne nyiss meg ismeretien fájlokat!Soha ne nyiss meg csatolt fájlokat, amelyek ismeretlen személyektől kapott üzenetekben találhatóak, mert ezek káros programokat tartalmazhatnak. Gondolkozz el azon, vajon honnan tudták meg az e-mail címedet ezek az emberek.

Ne válaszolj ismeretlenek üzeneteire!Jól gondold meg, megéri-e válaszolni olyan levelekre, amelyeket ismeretlen személyektől kapsz: válaszolva ugyanis ezekre azüzenetekre, megerősíted az e-mail címed valós létezését, ami lehetőséget adhat további spam üzenetek küldésére.

Ne áruld el senkinek a jelszavadat!Ne áruld el senkinek a postafiókod jelszavát, ha azt szeretnéd, hogy személyes üzenetváltásaid ne kerüljenek idegen kezekbe. Jelszavad olyan mint a lakásod kulcsa, ezért ne áruld el senkinek!

A GYEREKEK VÉDELME AZ INTERNET

A lka lm a zz^ ; W___________ szám ítógépet!

A. Дикий Інтернет-Ліс játék segítségével megtanulhatod, milyen biztonsági szabályokat kell betartani az interneten.

1. Indítsd el a tanárod által megadott böngészőt!2. Nyisd meg a játék weboldalát!3. Keresd meg a főoldalon a Почати гру (Játék kezdése)

hivatkozást, és kattints rá!A П@в pókocska fog végigvezetni az utadon. Ha figyelmesen

elolvasod a pókocska tanácsait, akkor gyorsan kikeveredhetsz az erdőből.

Ahhoz, hogy játszhass, regisztrálnod kell. Meg kell adnod a felhasználónevedet és a jelszavadat!

Hősödet a kurzormozgató billentyüickel irányíthatod.

1. Ismertesd a biztonságos internetezés szabályait!2. Magyarázd el, miért kell betartani a biztonsági előírásokat az

internet használata során!3. Magyarázd el, miért kell betartani a biztonsági előírásokat az

elektronikus levelezés során!4. Sorolj fel 4 -5 olyan szabályt, amelynek betartása biztonsá

gosabbá teheti az elektronikus levelezést!5. Az O n-jiflH ,qm weboldalon megtalálhatóak az internethasz

nálattal kapcsolatos biztonsági előírások. Hozz létre szöveges dokumentumot a szövegszerkesztő segítségével!

A t u d a t o s i n t e r n e t h a s z n á ló :

3-. T i s z t e l e t t u d ó a n v i s e lk e d ik j n e m s é r t m e g m á s o k a t !

2 . S o h a n e a d ja m e g s e n k i n e k a j e l s z a v á t !

3. B e s z á m o l a s z ü l e in e k a f e l m e r ü l ő p r o b lé m á ir ó l és

m e g fo g a d j a t a n á c s a i k a t !

4. N e m h a g g ja m a g á t b e c s a p n i! N e m á r u l ja e l a v a ló d i

n e v é t , c í m é t v a g g t e l e f o n s z á m á t !

KÍVÁNCSIAKNAK

Látogasd meg szüléiddel a Про Інтернет (Az internetről) weboldalt! A weboldal címe: http://www.prointernet.in.ua/.

Keresd meg a kezdőlapon a Бібліотека (Könyvtár) hivatkozást, és ismerkedj meg a tanulással és a szabadidő hasznos eltöltésével kapcsolatos oldalakkal! Keresd meg, és töltsd le a „Грай та вчись: будь онлайн” (Játssz és tanulj: légy online) füzetet!

Végezd el azokat a feladatokat, amelyek a biztonságos

http://www.prointernet.in.ua/

AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE

Az algoritmus olyan véges utasítássorozat, amelynek végrehajtása eredményeképpen elérjük a kitűzött célt. Az algoritmus egy adott végrehajtó számára készült parancssorozat. Minden előadónak megvan a saját parancsrendszere.

Emlékezzünk vissza Rőt K andúr néhány számítógépes utasítására.Tevékenység Utasítás RendeltetésMozog A végrehajtó 10 lépést

halad előreElfordul

nyiiihl'hlnVB E DA végrehajtó az adott irányba (balra, jobbra, fel, le) elfordul

Visszafordul Ha a végrehajtó eléri a játéktér szélét, visszafordul

Változik A végrehajtó 30 egységgel megváltoztatja a méretét

Ismétli a tevékenységeket

Megkezdi azalgoritmusvégrehajtását

A bennfoglalt utasítások ismétlése

APPP gombra kattintva elkezdi az algoritmus végrehajtását

AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS ISMÉTLŐDÉSE ▼

Az algoritmus végrehatása során a végrehajtónak el kell érnie a kitűzött célt: elkészíteni egy alkatrészt, eljutni egy adott helyre, megfőzni egy ételt, megoldani egy számtani feladatot stb.

Az egyszerű algoritmust egymás után végrehajtandó utasítások sorozataként adjuk meg. Az egyszerűség kedvéért meg is számoztuk az egyes lépéseket. Az algoritmusokat megadhatjuk grafikus alakban is.

Sémákkal már volt dolgod ukránnyelv- és matematikaórákon is. A következő séma segítségével megadott algoritmust gyakran használjuk ukránnyelv-órán:

Szóelemző algoritmus

iiiiimimiiimiiiMmiMmnimiiiiiiiiiiiiiiiiimiMiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiniiiiiiiiiiiiiiiiwiwmiimiiiiiiiiiiiibt / r Az algoritmusok grafikus módon történő megadását | J f folyam atábrának nevezzük.Tiliiiiiiim iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiM im iiiiiiM nim iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiiiiiim iiiiiiiiiiiim iiim iiiilifF

. / JA folyamatábrákban az utasításokat a téglalap közepén

helyezzük el. A nyilak, melyek összekötik a téglalapokat, azt mutatják, hogy milyen sorrendben kell az utasításokat végrehajtani. A folyamatábrában az algoritmus kezdetét és végét tartalmazó utasítás mértani alakzata különbözik a többi utasítást tartalmazó alakzattól.

im iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii!iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii&

Azokat az algoritmusokat, melyekben az utasításokat | a megadott séma alapján egymás után kell végrehajtani, | egyszerű vagy lineáris algoritmusoknak nevezzük.

^ I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I i l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l M l l l l l l l l l l l l l l l I F F

A lk a iп л а в и к aszámítógépet!

Emlékezzünk vissza hogyan tanítottuk Rőt Kandúrt járni!1. Indítsd el a Scratch számítógépes programot!

rn .............................................. .^ A Scratchot elindíthatjuk az Asztal /ok, parancs-1

ikonjával, vagy a Főmenü megfelelő parancsával.TiiiiMiimiiiiiiiiHimiiiimiHiiiiiiimiiiiiiMiHimimiiiiiiiMiiiiiniiiimimiiiiuiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiuiiimiiiiiiiuimiiliFF

2. Megtanítjuk Rőt Kandúrt megállás nélkül mozogni a színpadon.

Nyisd meg a Feladatok csoportot, és készítsd el az algoritmust az alábbi minta szerint!

I

кол и н атисиуто

зав ж д и

перем іститись на Q £) к р ок ів

я кщ о гран и ц я, відбити


Az ablak bal oldalán válaszd a Vezérlés csoportot! Húzd át a mindig utasítást a Feladatok programozási térbe, és helyezd el benne a megfelelő utasításokat!

Indítsd el a projektet!A projekt elindításához használd a játéktér fölötti Elindít B

gombot.

A bemutató leállításához használd a Leállít i H | gombot.

_ ^ ! 1111111111111[111111111111: 1II11111111111111111111!111111111!1111i111111111111!111111111iINIH1111111111! 111111111111H111111M11111 bt

*■// Ha a szereplő fejjel lefelé mozog a játéktéren, kattints a | programablak felső részében található I Q gombra.

^ R I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I M I I I I I I I I M I I I I I I I I I M I I I I M I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I f

3. Indítsd el a projektet teljes képernyős módban!

^ I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I H I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I t k

Teljes képernyős vetítés elindításához kattints a gombra!

^ I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I l №

4. Mentsd el a projektet későbbi felhasználásra!

1. Hogyan adhatunk utasításokat a végrehajtóknak?2. Mondj példákat a szóbeli utasításokra!3. Mondj példákat kézjelekkel, hangjelekkel és fényjelekkel történő

utasításokra!4. Hozz példákat a végrehajtókra és utasításkészletükre!5. Matematikaórán Panni és Öli felidézték a zárójeles kifejezések

megoldásának szabályát.Készítsd el a következő kifejezés kiszámításának algoritmusát!

( 7 2 - 3 4 - 2 ) + ( 5 4 : 2 - 1 9 )

Hajtsd végre az algoritmust! Mi lett az eredmény?

6. A kifejezés kiszámításának algoritmusát megadhatjuk folyamat- ábrával.

A20 — (40 + 24) : 8

kifejezés kiszámításának algoritmusa

20 (40 + 24) : 8 kifejezés kiszámításánakVégezd el a algoritmusát!

Meg lehet változtatni az algoritmusban az utasítások sorrendjét? Használhatjuk-e ugyanezt az algoritmust más kifejezések

értékének kiszámítására? Mondj rá példákat! Mi a közös bennük?

KÍVÁNCSIAKNAK

Zellnek három kulcsa van három olyan irattáskától, amelyeknek különböző a zárjuk. Sikerül-e kinyitnia a táskákat legfeljebb három próbálkozással?

Bölcsecske és Zell az iskola előtt egy p ’ ~A fiúk két kislány vitatkozására figyeli

pádon ültek. Az igaz és hamis szavak üt Bölcsecske hozzájuk ment és me

vitatkoznak. A kislányok elmondták Böl játékot játszanak, és röviden ismertették

- Egyikünk állít valamit - mondta a a másiknak meg kell állapítania, hogj hamis. Egy állítás akkor igaz, ha megfe valóságnak (ha egyértelműen eldönthető a virágok ágyásban nőnek, a halak vízb

- Egy állítás akkor hamis, ha nem fi vagy valóságnak (ha egyértelműen eldöi Például: a Dnyeper fölött éjszaka ragyog banánt terem.

különírásának szabályáról tanultunk - jegyezte meg a masnis kislány. - Ez a rövid szócska cáfolhatja a teljes mondanivalót. Segítségével az igaz állításból hamis, a hamis állításból

- Ma nyelvórán a nem tagadószó és az ige egybeírásának, illetve

igaz keletkezik.

Olvasd el a kijelentést:A Dnyeper a Fekete-tengerbe torkollik.

A fenti kijelentésből a nem tagadószó hozzáadásával egy új kijelentést alkothatunk.

A Dnyeper nem torkollik a Fekete-tengerbe.A második kijelentést az első kijelentés tagadásával kaptuk.Az első kijelentés igaz, mivel a Dnyeper valóban a Fekete

tengerbe torkollik. A második, amely az első kijelentés tagadása, hamis állítás.

Tekintsünk egy másik kijelentést:

A halak a fákon élnek.Ez az állítás hamis. A nem szó hozzáadásával szintén taga

dóvá tehetjük az eredeti mondatot:

A halak nem a fákon élnek.Ezzel egy igaz állítást kaptunk.

iiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiimiiiiiiimiiiiiiiiiiiii&

Ha egy kijelentés igaz, akkor a tagadása hamis, és ha | egy kijelentés hamis, akkor a tagadása igaz.

ImiiiiimiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiimiiiiMiiiiimimiiiiiiiiiiiiiiiiiMiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiimiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiifF

Lássunk még egy kijelentést:

Sára szeret rajzolni.A fenti mondat tagadása szintén egy kijelentés:

Sára nem szeret rajzolni.


Nem jelenthetjük ki, hogy a két kijelentés közül melyik igaz, mivel nem tudjuk, hogy melyik kislányról van szó, és azt sem tudjuk, hogy szeret-e rajzolni. Amit biztosan állíthatunk, hogy az egyik igaz közülük, a másik pedig hamis.

Alkalm azzuk a Mszámítógépet!

Ma arra tanítjuk meg Rőt Kandúrt, hogy a Szóköz billentyű lenyomására változtassa meg a színét.

Végrehajtó Tevékenység

Rőt Kandúr10 lépést halad előre

Ha eléri a játéktér szélét, visszafordul

Ha Szóközt nyomunk, megváltoztatja a színét

1. Indítsd el a Scratch számítógépes programot!2. Nyisd meg az előző órán elkészítet projektet!

j p i m i i M i i i i i m i i i i i i i i i i ! i i i i i i i i i i i i i M i i i i m i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i H ! i i i i m i i m i H i i i i i i M i i №

A projekt megnyitásához egymás után kattints a Fájl | menüre, és a Megnyitás parancsra!

^ i t i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i m i i m i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m M i t m m i M i i i i i n m i m i i i i i i i i m i i i i i m i i i i i i i i i i i i i f i i i i f F

3. Készíts algoritmust arra, hogy amikor a Szóköz billentyűt lenyomod, a macska változtassa meg a színét!

A Kinézet parancskészletből a felájj parancsot húzd át a programozási térbe! Futtasd a projektet, és figyeld meg, hogy változott-e valami!

A sárga Vezérlés csoportból húzd át a programozási térbe a szóköz gomb lenyomásakor sapkát, és illeszd össze őket!

коли натиснуто

завж ди

переміститись на Й»І кроків

якщ о границя, відбити]

коли натиснуто клав іш у Пропуск

зм ін и т и е ф е к т к о л ір на S 3

ÍMozgás Jelmezváltásparancskészletei parancskészletei

Futtasd a projektet teljes képernyős módban! Nyomd le néhányszor egymás után a Szóköz billentyűt, és figyeld meg Rőt K andúr viselkedését! Változik-e eközben a végrehajtó színe?

4. Mentsd el a projektet!

1. Keresd meg az alábbi szövegben a hamis és az igaz állításokat!

• Az alma a fán terem.Tavasszal Kijevben virágzanak a gesztenyefák.

• Szekrényt a bútorboltban vásárolhatunk.• Az égőt, a tollat, a tankönyvet, a füzetet az iskolatáskában kell

hordani.• A csalogány gyönyörűen tud énekelni.• A Dnyeperben delfinek élnek.

Tarasz Sevcsenko költő.2. Alakítsd át az alábbi mondatokat tagadó kijelentésekké!

• Télen a Kárpátokban esik a hó.• A december őszi hónap.• November 30 napos.• Az asztal, szófaja szerint, melléknév.• Én szeretek tanulni.

Melyik kijelentés igaz? Melyik kijelentés tagadása válik igaz kijelentéssé?

3. Mondj példákat igaz kijelentésekre! Alakítsd át az igaz kijelentéseket hamissá a nem tagadószó alkalmazásával!4. Mondj igaz és hamis kijelentéseket a tenger szóval!


5. Játsszátok párban a Javítsd ki a hibát! logikai játékot! Az egyik játékos mond egy hamis állítást, a másik pedig igaz állítássá alakítja.Például:

A delfinek az erdőben futkároznak. A nyulak az erdőben fut- károznak.

A porszívó verseket ír. - A porszívó nem ír verseket.

Ezt a logikai játékot az egész osztály játszhatja.

KÍVÁNCSIAKNAK■ ,

i 1 . írj egy olyam algoritmust, amely Rőt Kandúrt folyamatosan mozgatja a játéktérben, a Szóköz billentyű leütésével megváltoztatja a színét, és különböző dobokon játszik!

2. A fennsíkra öt turista indult el: Tibor, Gabi, Sanyi, Panni és Misi. Sanyi Misi előtt megy, Panni Tibor előtt halad, a végén Misi ballag, Gabi pedig Sanyi előtt jár. Milyen sorrendben másszák meg a fennsíkot a turisták?

Panninak és Olinak annyira megtetszettek a logikai játékok, hogy az órák közötti szünetekben ezt játsszák.

A barátnők olyan feladatokat adnak egymásnak, amelyben a nem tagadószó segítségével, vagyis tagadással, új kijelentéseket hoznak létre. Az igaz kijelentést a tagadás hamis kijelentéssé változtatja, és ez fordítva is igaz.

Létrehozhatunk-e egy új állítást két másik állításból? Igen, ezt

I könnyen megtehetjük a ha és akkor szavakkal.

Vizsgáljunk meg két állítást: A közlekedési lámpa zöldet mutat

rés Átkelhetünk az úttesten. Egyesítsük a két állítást a ha és akkor szavakkal. Ekkor az új állítás így fog kinézni: Ha a közlekedési lámpa zöldet mutat, akkor átkelhetünk az úttesten.

Nem tudjuk az első és a második kijelentésről, hogy igazak-e vagy hamisak, mivel egyik pillanatban a jelzőlámpa színe zöld, a másikban pedig piros. Ugyanakkor nagyon érdekes, hogy az általunk létrehozott új állítás igaz.

7\Z A LU U H IIM U S V K tLAU AZASA ES ISMÉTLŐDÉSÉ

^ m i i i i i i i i i i i i i i t i in m i i m i i ............................................................................

Azokat az állításokat, amelyeket a ha és akkor szavak 1 ) segítségével hozunk létre, logikai következtetésnek |nevezzük.

ÍiiiiiiUiimmhimmiii11 ....... iimmiiinmil... ...... NiiiiiiiiiiiiiiiiiiimmiifF

Lássunk néhány példát logikai következtetésre:Ha a meleg éghajlatú országokból megérkeznek a madarak,

akkor tavasz van.Ha ez az élőlény hal, akkor a vízben él.Ha a téglalap mindegyik oldala egyenlő, akkor az ilyen téglalap

négyzet.Ha mosatlan gyümölcsöt eszünk, akkor megbetegszünk.Ha esni kezd, akkor vigyünk magunkkal esernyőt.

Egyszerű állítások Logikai következtetések

▼ _______________ ........................................................................................ _ _ ................

A fiú nevet.\ Ha a fiú nevet, akkor

jókedvű.A fiú jókedvű. /

í!

A fenti állítások mindegyike igaz. Azonban nem minden állítás, amelyre logikai következtetés során jutottunk, lesz igaz állítás. Cseréljük fel a fenti állítások első és második részét:

Ha a fiú jókedvű, akkor nevet.Ha az élőlény vízben él, akkor az hal.Ez a két állítás hibás, mivel nem mindig nevetünk, hajókedvünk

van. Valamint a vízben nemcsak halak, de más élőlények is élnek.A gondolkodás művészete abban rejlik, hogy tudjunk helyes

következtetéseket levonni, vagyis igaz logikai következtetésekre jutni.

Ma megtanítjuk Rőt Kandúrt mozogni.


Rőt Kandúr

Ha a * billentyűre kattintunk, akkor Rőt Kandúr 10 lépést megy felfelé.

Ha a | . billentyűre kattintunk, akkor Rőt Kandúr 10 lépést megy lefelé.

Ha a - Kandúr 10

billentyűre kattintunk, akkor Rőt épést megy jobbra.

Ha a <- Kandúr 10

billentyűre kattintunk, akkor Rőt épést megy balra.

A felfelé való mozgás A lefelé való mozgásparancskészlete parancskészlete

к о л и н а т и сн у т о к л а в іш у с т р іл к а в н и з

п о в е р н у т и в н а п р я м к у Я : Ш 1

п е р ем іст и т и сь н а Q ) кР о к 'в І

к о п и маггиснуто к л а в іш у стрілка вліво

п о в е р н у т и в н а п р я м к у

перем істуттись н а

TA balra való mozgás A jobbra való mozgásparancskészlete parancskészlete

Indítsd el a Scratch számítógépes programot!Megtanítjuk Rőt K andúrt irányítani a t

lenyomásával.billentyű

A rajzon azt az algoritmust látjuk, amelyet a végrehajtónak végre kell hajtania.


к о п и н а т и с н у т о к л а в іш у ст■рілка в г о р у J

п о в е р н у т и в н а п р я м к у Q Q► __п е р е м іс т и т и с ь н а І М к р о к ії

іі

Az ablak bal oldalán válaszd ki a Vezérlés csoportot!Húzd át a gomb lenyomásakor parancsot a Feladatok lapra!

Nyisd meg a billentyűzet listát, és válaszd a felfelé nyilat!

/ с т р і л к а в г о р у с т р і л к а в н и зколи натиснуто клавіш у п р о п у с кс т р і л к а в п р а в о с т р і л к а в л і в о

Az ablak bal oldalán válaszd a Mozgás csoportot!Húzd át a fordulj parancsot a Feladatok lapra, és csatlakoztasd

az előző parancshoz! Nyisd meg a listát, és a legördülő menüből add a felfelé 0 fokot értéket!

( - 9 0 ) в л і в о ( 0 ) в г о р у ( 1 8 0 ) в н и з

Húzd át a menj 10 lépést parancsot a Feladatok lapra, és csatlakoztasd az előző parancshoz!

Futtasd a projektet! Nyomd meg néhányszor a * billentyűt!

3. Tanítsd meg Rőt Kandúrt arra, hogy a *

billentyűk lenyomásakor mozogjon!Futtasd a projektet! Ne felejtsd el lenyomni a kurzormozgató

billentyűket!4. Ments a projektet Vezérlés néven!

1. Döntsd el, hogy a következő állítások közül melyik hamis, és melyik igaz?Kijev Ukrajna fővárosa.Ukrajna Európában van.Az akvarellt festő rajzolja.A mosógép pókhálót sző.A póknak nyolc lába van..A december 30 napos.

2. Milyen állításokat nevezünk logikai következtetésnek? Magyarázd meg a tankönyv szövege alapján!

3. Mondj példákat igaz és hamis állításokra, logikai következtetésekre!

4. Cseréld fel az állítások helyét az általad megfogalmazott logikai következtetésben! Döntsd el, hogy az új logikai következtetés igaz-e vagy hamis?

KÍVÁNCSIAKNAK

Zell egy olyan városba került, amelynek lakói egymás utáni kérdésekre válaszolva egyszer igazat mondanak, másodszor hazudnak. Vagyis két válaszukból az egyik igaz, a másik pedig hamis.

- Hol vagyok? - kérdezte Zell.- Egy olyan városban, ahol mindenki csak igazat mond -

felelte egy zöld szemű kislány.- Hogy hívnak? - kérdezte Zell a kislányt, aki mosolygó

tekintettel nézett rá.-An itának - felelte a kislány mosolyogva.Melyik igaz a két állítás közül?


Tegnap a tanító néni a közlekedési szabályokat idézte emlékezetünkbe. Aztán a tanulók algoritmusokat írtak a különböző helyzetekben való helyes magatartásra. Például hogyan menjünk át a közlekedési jelzőlámpával ellátott úttesten.

A zebrához érve megállunk, és felnézünk a jelzőlámpára. Ha a jelzőlámpa fénye zöld, akkor át lehet menni az úttesten. Máskor (ha piros vagy sárga színű) nem szabad átkelni az úton. Feltétlenül meg kell várni, mikor a jelzőlámpa ismét zöldre vált.

; ' u < V i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i ! i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i &

y Gyakran áll elő olyan helyzet, amikor különböző | IS döntéseket kell hozni vagy különböző tevékenységet |

kell végrehajtani, attól függően, teljesül-e egy feltétel | vagy nem. Az ilyen helyzeteket az algoritmusokban f elágazásoknak nevezzük.

T I I I I I I I I M I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I t l I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l I F F

*J1A folyamatábrákon a feltétel teljesülésének ellenőrzése

parancsot a rombusz belsejébe írjuk be.

I

Nem /Zöld a

\ ige"jelzőlámpa1 f \ fénye? 1 f

Tilos az Át lehet kelniúttesten az úttestenátkeini

Az ukránnyelv-órákon alkalmatok volt megtanulni az c- vagy 3 - igekötők használatát. Az igekötőt a szótő kezdőbetűjétől függően választjuk ki. Ha a szótő k , n, m, jc , betűvel kezdődik, az igekötő c, más esetekben pedig 3 lesz. így néz ki ennek az algoritmusnak a folyamatábrája:

AZ ALGORITMUSOK ELÁGAZÁSA ÉS .ISMÉTLŐDÉSE

A lk a (w A z z u k /1 *” íszámítógépet!

Azt már tudod, hogy Rőt Kandúr mozogni tud a képernyőn. Ha a végrehajtó mozgatása előtt a tedd le a ceruzát utasítást adjuk, akkor Rőt Kandúr mozgás közben megadott színű és hosszúságú szakaszt hagy maga után.

Ma mi fogjuk irányítani Rőt Kandúr mozgását, és segítünk neki rajzokat készíteni. A Szóköz leütése után a ceruza színe megváltozik.


Ha a f gombra kattintasz, Rőt Kandúr 20 lépést megy fölfelé

Ha a 1 gombra kattintasz, Rőt Kandúr 20 lépést megy lefelé

Rőt KandúrHa a -*■ gombra kattintasz, Rőt Kandúr 20 lépést megy jobbra

Ha a gombra kattintasz, Rőt Kandúr 20 lépést megy balra

Mozgás közben a végrehajtó megadott hosszúságú és színű szakaszt hagy maga után

Ha a Szóközre kattintunk, akkor megváltozik a szakasz színe és vastagsága.

Indítsd el a Scratch programot!2. Nyisd meg az előző órán készült projektet! A Feladatok lapon

megtalálod a végrehajtó mozgását irányító parancsokat.

A felfelé való mozgás parancskészlete

A lefelé való mozgás parancskészlete

п ер ем істи ти сь н а п ер ем істи ти сь н а

parancskészlet^ parancskészlete

3. Megtanítjuk Rőt Kandúrt egyenes vonalakat rajzolni. Készíts algoritmust az ábra alapján!

к о л и н а т и с м у т оН І

ОЧИСТУТТИ ■

задати колір олівЬ

ц яГзадати розмір олі

ьв ц я

fоп устутти о л і в е ц ь 1

g>

Az ablak bal oldalán válaszd ki a Toll csoportot! A megfelelő utasításokat húzd a Feladatok programozási térbe!

Az ablak bal oldalán válaszd ki a Vezérlés csoportot, és válaszd a kattintáskor parancsot, és húzd a programozási térbe!

tFuttasd a projektet! Kattints többször a billen

ti 1 ? í i ▼

tyűkre! Milyen az elkészült rajz?

4. Megtanítjuk Rőt Kandúrt különböző színű vonalakat rajzolni. Az ablak bal oldalán válaszd ki a Vezérlés csoportot, és húzd át

a Szóköz gomb lenyomásakor utasítást!


Az ablak bal oldalán válaszd ki a Toll csoportot, és add meg a kívánt parancsokat!

коли иатутсиуто клавіш у— - д - dпропуск' V

змінити кол ір ол івця на ( в

Indítsd el a projektet teljes képernyős üzemmódban! Figyeld meg a végrehajtó mozgását! Ne felejts el rákattintani különböző vezérlőbillentyűkre! Mi változott meg?

5. Mentsd el a projektet későbbi felhasználás céljából!

1 . Mit nevezünk elágazó algoritmusoknak?2. Miben különbözik az elágazó és az egyszerű (lineáris) algo

ritmus?3. Készítsd el a szabályozatlan útkereszteződésen való átkelés

algoritmusát! i4. írd le az igekötő kiválasztásának algoritmusát 2 -3 szóhoz! Az

eredményt írd be a füzetbe az alábbi minta alapján!

СказатиA szótő első betűje: к, п , m , ф , x ? Igen. írd c igekötővel.

K ÍV Á N C S IA K N A K .

Az udvaron 5 gyerek játszott. Miután két kisfiú hazament, az udvaron maradó gyerekek között több lett a kislány. Hány kisfiú, és hány kislány játszott az udvaron eredetileg?

z _ s

Már tudod, hogy az ukrán nyelvtan több szabálya leírható algoritmus formában. Az egyik ilyen szabály az ukrán nyelvben a hangsúlytalan e és u hangok helyesírása a szótőben.

Itt látható az algoritmus folyamatábrája:

: / L W L / C O C

Előfordulhat, hogy nem találsz megfelelő ellenőrző szót. Ilyenkor egy másik szabályt kell alkalmaznod vagy a szótárt kell használnod.

Tekintsd át a vízforraló használatának algoritmusát!

A feltétel leellenőrzésére azért van szükség, hogy kiderítsük végre kell-e hajtani valamilyen műveletet. A fent leírt algoritmusban a Tölts vizet a forralóba parancsot csak abban az esetben kell végrehajtani, ha az ellenőrzés eredménye:Nem.

Ha az ellenőrzés eredménye Igen, akkor elegendő víz van a forralóban, így semmilyen más műveletre nincs szükség.

1


Kattints a Vezérlés lapra, és készíts algoritmust a következő ábra alapján!

□з а д а т и р о з м ір о л і в ц я

задати колір олівця

з а в ж д и

я к щ о м и ш к у н а т и с н у т о

, >, о п у с т и т и о л і в е ц ь

переміститись в в к а з ів н и к м иш і

Ahhoz, hogy Rőt Kandúr rajzoljon lenyomott bal egérgomb mellett, válaszd ki az Érzékelés csoportot! Húzd az egérgomb lenyomva? feltételt a Vezérlés területére, és csatlakoztasd a ha - különben parancsok belsejébe.

завж ди

f f t a . ....v 19 переміститись в вказівник миші 4

інакше Íпідняти олівець 1

і

Futtasd a projektet! Kattints az egérmutató bal gombjára, és kezdj el rajzolni!


< H i i i i i i i i i i i m i i i i i i m i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i m i m i i M m i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i m i m i i i i i i i i i i i i i i i i i m i m i i i M i i i t f c

A projekt mentéséhez kattints a a gombra!^ I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I H I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I H I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I l I f l F

Z!Alkalmazzuk a szakítógépet!

A múlt órán megtanítottuk Rőt Kandúrt egyenes vonalakat rajzolni. Ma Rőt Kandúr tetszőleges vonalakat fog rajzolni. Rőt Kandúrt az egér segítségével fogjuk irányítani.


Rőt Kandúr

Válaszd ki a ceruza színét és méretét

Ha az egérmutató bal gombjára kattintasz, a végrehajtó előre megadott színű és méretű szakaszt hagy maga után Ellenkező esetben Rőt Kandúr abbahagyja a rajzolást

1. Indítsd el a Scratch programot!2. Megtanítjuk Rőt Kandúrt tetszőleges vonalakat húzni!

i i i i m m i i i i i i i i i i i i i i i i M i m i n i i i i i M i m i n i i n m n i i i i i i i i i i i i i m i n i m i n i i i i i i i i i i i i n i m m i n u n n i n i j i i i i i i i i i i i i i i i f c

A kattintáskor, mindig és ha - különben parancsokat a | Vezérlés csoportban találhatod meg.

? ) l ! I I M I I I I M M ! l l l l ! l ! I I M I M I M I I I M I I I I ! l l l l l l l l l l l l l l l l l ! I I M I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I M M I M I M I i : i l l l l l l l l l M I I I I I I I I M I I I I I I I I I ! l ! I I I I I H l Í t

1. Emlékezz vissza arra a helyzetre, amikor az elágazó algoritmusokat alkalmaztad!

2. Készítsd el a н е tagadószó és az ige helyesírásának algoritmusát!

3. Hajtsd végre a hangsúlytalan e és u hangok helyesírásának algoritmust 2 -3 szóra! Az eredményt írd be a füzetbe az alábbi minta alapján!

ВеснаA szótőben az e magánhangzót kell ellenőrizni.A magánhangzó hangsúlyos? Nem.Az ellenőrző szó legyen a e é c H u .

írd le, ahogy az ellenőrző szóban hallod!4. Egészítsd ki a hangsúlytalan e és u hangok helyesírásának

algoritmusát arra az esetre, amikor nem sikerül ellenőrző szót találnod!

5. Készíts olyan projektet, melyben a végrehajtók különböző színű ceruzával rajzolnak tetszőleges vonalakat!írd le a folyamatot a megadott ábra alapján!


Rőt Kandúr

A végrehajtónak a rajzon szereplő algoritmust kell végrehajtania.


2. Sanyitól megkérdezték, hogy hány éves? A fiú így válaszolt: A legkisebb egyjegyű számhoz adjátok hozzá a legkisebb kétjegyűt, és a legkisebb háromjegyű számot. Ha az így kapott számból kivonjátok a legnagyobb kétjegyű számot, úgy megkapjátok éveim számát.Hány éves a kisfiú?

KÍVÁNCSIAKNAK

1. Marika a következőket állítja:— Minden rózsa fehér.— Minden virág rózsa.— Minden rózsa virág.— Vannak virágok, amelyek nem fehérek.— Vannak kék színű rózsák.— A fehér virágok egy része rózsa.Marika melyik állítása igaz, és melyik hamis?

I IM I I I IH I I I I I I I I I I I I I IM I I I I I I I I I I I IM I I I I I IM I I IM I I I I I I I I I I I I I l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l lM I I I IM Ib b

Ciklusnak nevezzük azt a folyamatot, amelyben a | X megadott tevékenységek ismételten, többször kerülnek |

végrehajtásra.^ I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I IM F

A ciklusos folyamatokat legjobban a természetben tudjuk megfigyelni.

A Föld minden éven ugyanazt az utat teszi meg a Nap körül.r

Évente ismétlődik az évszakok váltakozása: tél, tavasz, nyár, ősz, aztán ismét a tél következik. Minden nap a nappalt felváltja az éjszaka, az éjszakát pedig a nappal.

Ciklusosán változnak a Hold fázisai is: először van az újhold, majd növekszik, dagad és végül eléri a telihold fázisát, aztán csökkenni kezd, és végül kezdődik minden elölről.

— —------------- --------------- ------------------------- ------------------------- ------------------------- ------------------------- .— —— — —— « w

Ciklusos folyamatok a te életedben is jelen vannak. Reggelenként felkelsz, beveted az ágyad, tornázol, megmosakszol, reggelizel, bepakolod az iskolatáskát és elindulsz az iskolába.

Az iskolában minden héten az órarend által meghatározott sorrendben történik minden, jóllehet lehetnek előre nem látott helyzetek.

Ciklusos folyamatok kísérik a felnőttek életét is. A gyárakban rengeteg alkatrészt készítenek futószalagon, így a munkások egy és ugyanazt a munkát végzik, például rögzítik az üléseket az autó vázához.

A gépkocsivezető az autóbusszal minden alkalommal egy és ugyanazon megállók mentén halad el, ugyanabban a sorrendben. A jelzőlámpa a kereszteződésben úgy van beállítva, hogy egy bizonyos idő után vált zöld színre, majd sárgára és végül pirosra, aztán megint sárga és megint zöld és így tovább.

A lka lm a zz^ ~ f i tszámítógépet!

Készíts algoritmust, melyben Peti a Szóköz billentyű leütésére táncolni kezd! Játéktérként használd fel az általad készített Peti házikója című rajzot!

1. Indítsd el a Scratch programot!2. Nyisd meg a Táncos projektet!

U l l l l i l l l l l l l l l l l l M l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i m i U I H I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I i n i l l l l l l l l l l l l l l l M I I I I I M M I I I I I I I I I I I M I I M I I I I I I I I I I I U :

Nyisd meg a Fájl menüpontot, és válaszd ki a Megnyitás parancsot.

^ i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i t i i i i i i i i i i M i i i i i H i i i i m i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i l i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i f F

3. Alakítsd ki a játéktér hátterét!Kattints a szereplők mellett található Játéktér gombra, majd

válaszd a Hátterek lapot, és nyomd meg a Háttér betöltését! A megnyíló párbeszédablakban válaszd ki a Peti házikója hátteret!

Töröld a játéktér fehér hátterét!

j . J & j i i i i i i i i i i i i i i i H i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i m i i i i i M i i i i t i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i U ;

A háttér törléséhez kattints a El gombra.

^ i i m i i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i m i i i i i i i i i i m i M i i i i i i i i i i i i i M i i i i i M i M i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i m i i i i i m i i i m i i i i i i F F

4. Helyezd el Petit az alábbi rajznak megfelelően!

1.4 « K - *

l i

■ ■ ■


5. Megtanítjuk Petit táncolni.Válaszd ki a szereplők közül Petit, lépj a Feladatok lapra, és

állítsd össze a következő algoritmust!

'' " І Ш І М Ц Ч Т Цколи натиснуто

завжди якщо кл авішу пропуск натиснуто? і

чекати О секун

наступний образ

Futtasd a projektet! Ne felejts el rákattintani a Szóközre!6. Mentsd el a projektet!

1. A szöveg alapján magyarázd el, hogy mit nevezünk ciklusos folyamatnak?

2. Hozz fel példákat a természetben lezajló ciklusos folyamatokra!3. Milyen ciklusos folyamatok mennek végbe a környező világban?

Mondj példákat!4. Mondj példákat ciklusos folyamatokra a saját életedből!5. Idézd fel, milyen munka elvégzésekor kellett többször

megismételned egy tevékenységet!6. Figyeld meg a rajzokat! Keresd meg az ismétlődő képrészletet!

Számold meg, hogy az egyes részletek hányszor ismétlődnek!

ЛЛЛЛЛЛЛЛ

K Í V Á N C S I A K N A K

1 . Készíts egy projektet, melynek futtatása során Peti nemcsak táncol, hanem énekel is!írd be a füzetedbe a tevékenységek sorrendjét ebben a

formában!

Végrehajtó TevékenységRőt Kandúr

A végrehajtónak a rajzon szereplő algoritmust kell végrehajtania.

завжди якщо клавішу п р о п у с к натиснуто?

грати звук C o m p u t e r B e s p s l до завершення

грати звук C o r n p u t e r B e e p s 2 до завершення

грати звук S p i r a l до завершення

2. Segíts a szakácsnak! Milyen számnak kell szerepelnie az egyes palacsintákon? Használd a „+” és jeleket és az 1-től 9-ig terjedő számjegyeket! A számjegyek nem ismétlődhetnek. Az eredmény egyenlő 12-vel.


- Iskolánkban kiállítást rendeztünk a tanulók rajzaiból - dicsekedett Panni. - Eldöntöttük, hogy építünk egy olyan robotot, amely a rajzokat elhelyezi a falon.

A robot számára szükséges algoritmust már megírtuk.Az algoritmus folyamatábrája így néz ki:

C Start J

Vegyél kezedbe egy rajzot

Keresd meg a falon a megfelelő helyet a rajz: számára

Az algoritmus elvégzése során a robot kezébe vesz egy rajzot, helyet keres neki a falon, rögzíti azt, majd ellenőrzi, hogy maradt-e még rajz. És ha maradtak még rajzok, akkor egy másik rajzzal

£ Z Selkezdi az algoritmus végrehajtását az elejétől. A robot annyiszor hajtja végre az algoritmust, ahány rajz van.

AV ^ ^ i i i i i i i i m i m I m i i m i i m i n i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i í i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i M i m i i n i n i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i ( t

1 |1 | Az algoritmusnak azt a részét, amely egymás után több | & alkalommal ismétlődik, ciklusnak nevezzük.^ I I M I I M I I M M I I I M I I M I I M I M M I I M I M M I I I I I I M I M I I M M I M I M I I I M I I I I I M I I I I I I I I M I I I I M I I I M M I I M I I I I I I I I I I M I I M I M I I M M I I I I I I I I I M I f F

Figyeld meg a munkaasztalon történő rendrakás algoritmusát!

Vedd el a tárgyat a pádról

TTedd az iskolatáskádba

Vége J

I

Ha a pádon van legalább egy tárgy, akkor fogd meg és tedd az iskolatáskádba. Ezután ismét téljünk vissza a feltétel ellenőrzéséhez. Ismét ellenőrizd, hogy maradt-e tárgy a pádon, és ha igen, akkor ismételd meg a ciklust a következő tárggyal. A ciklusnak akkor van vége, ha a pádon nem marad tárgy.

Ez a ciklus a feltételek ellenőrzésével kezdődik. Ha az algoritmus végrehajtása előtt a pad üres volt, akkor a Vedd el a tárgyat a pádról és a Tedd az iskolatáskádba utasításokat egyetlen egyszer sem kell végrehajtani.

AZ ALGORITMUSOK ELAGAZASA ES ISMÉTLŐDÉSÉ

s z a k í tó g é p e t !

Készíts egy algoritmust, melyben Rőt Kandúr labirintuson halad át!


Ha a t gombra kattintasz, Rőt Kandúr 2 lépést megy fölfelé

Ha a i gombra kattintasz, Rőt Kandúr 2 lépést megy lefelé

Rőt Kandúr Ha a - gombra kattintasz, Rőt Kandúr 2 lépést megy jobbra

Ha a *- gombra kattintasz, Rőt Kandúr 2 lépést megy balraHa a végrehajtó hozzáér a labirintus falához, akkor azt mondja, hogy K udarc

1. Indítsd el a Scratch programot!2. Nyisd meg a Vezérlés projektet!

A felfelé való mozgás parancskészlete

I

A lefelé való mozgás parancskészlete

к о л и н а т и сн у т и к л а в ш у стрілка в го р у Ц к о л и н агш сн уто к л а в іш у - ? Л І* * ..

кол*- м а т и с н у т о к л а в іи ну' с г р у ж а ел і» о

п овернуту* в н а п р я м к у

1

tA jobbra való mozgás parancskészlete

A balra való mozgás parancskészlete

3. Alakítsd ki a játéktér háttérét!Kattints a szereplők mellett található játéktér gombra, lépj a

Hátterek lapra, és válaszd a Betöltés lapot. A megnyíló ablakban válaszd ki a Labirintus hátteret!

A hátterek közül töröld a fehér hátteret!4. Helyezd Rőt Kandúrt a labirintus bal felső sarkába!5. Nyisd meg a Feladatok lapot, és állítsd össze a következő

algoritmust!

к о л и н а т и с н у т о рз а в ж д и Ї$ЙЙ

я к щ о д о т о р і ■ ак а є т ь с я к о л ь о р у ? ВИН

г о в о р и т и Щ в п р о д о в ж Q с е к і

1 ........■ ... (В

Ahhoz, hogy amikor Rőt Kandúr eléri a falat azt mondjar

Kudarc, válaszd ki az Érzékelés csoportot! Húzd az érintesz színt feltételt a Feladatok lapra, és csatlakoztasd a ha parancs megfelelő részéhez. Aztán válaszd ki a színes négyzetet a ha

érintesz színt? parancsból! Az egér

mutató pipetta alakot ölt. A pipettával válaszd ki a labirintus

színét!

6. Indítsd el a projektet teljes képernyős üzemmódban, és menj végig a labirintuson!


1. Mit nevezünk ciklusnak az algoritmusban?2. Mit nevezünk ciklusos algoritmusnak?3. Tavasszal Panni és Bölcsecske azokon a vasárnapokon,

amikor nem esett az eső, elmentek az erdőbe gombázni. És természetesen, mindegyikőjük igyekezett teli kosárkával hazatérni. Az erdőben nem nehéz gombát találni, de szedni


kizárólag az ehető gombákat lehet, a mérgezőkhöz nem szabad hozzányúlni. Gombaszedés közben követni kell a ciklusos algoritmus utasításait. Készítsd el a gombaszedés algoritmusát!

Emlékezz vissza arra a robot részére írt algoritmusra, amelyben az volt a feladat, hogy rajzokat helyezzen el a falon! Fel lehet-e cserélni az algoritmuson belül az utasítások sorrendjét? Pontosan melyeket?

Ki lehet-e törölni az algoritmusból a feltétel ellenőrzésének parancsát? Hány alkalommal ismétlődik a ciklus, ha nem tartalmazza az ellenőrzés parancsot? Mi történik olyankor, ha annyi sok rajz lesz, hogy nincs elég hely a falon a felfüggesztésükre?


Gondolkozz el azon, hogy a következő kijelentések közül melyik igaz mindig, és melyik hamis! Miért?

Két hét 14 napból áll.A hónap 30 napos.Február január után következik.Az év 365 napból áll.Két teljes nap összesen 50 óra.A kétjegyű szám kisebb az egyjegyűnél.Az összeg mindig nagyobb az egyik összeadandónál.A különbség nagyobb, mint a kivonandó.Az osztandó egyenlő a hányadossal.A szorzó egyenlő a szorzattal.

m

Panni és Öli kitaláltak egy Csónakos nevű végrehajtót, akinek az a feladata, hogy átszállítson a folyó bal partjára egy láda élelmiszert a geológusok számára. Ilyen algoritmust állítottak össze:

1. Előkészíteni a csónakot.2. Elhelyezni az evezőlapátokat.3. Betenni a ládát a csónakba.4 . Elrúgni a csónakot a parttól.

r

5. Átevezni a bal partra.6. Kikötni a csónakot a bal parton.7. Elvinni a ládát.

Öli készített egy papírcsónakot, és követte Panni utasításait.Játsszatok ti is párban! Először adjatok nevet a végrehajtónak,

majd készítsetek számára algoritmust a megfelelő parancsokkal! A pár egyik tagja felolvassa az utasításokat, a másik pedig végrehajtja azokat.

Ha vannak hibák, vagy valami nem úgy sikerül, vagy nem jutott rá elegendő idő, ne csüggedj. Ez csak egy játék, legközelebb majd sikerül.


Mindenki szereti a számítógépes játékokat. De nem mindenki tud játékokat készíteni.

Ma megtanuljuk egy olyan játék elkészítését, ahol a cápa elkapja a halakat.

A cápa mozgását az egérmutató segítségével fogjuk irányítani. A végrehajtó az egérmutató mozgását követi.

Minden végrehajtónak a következő algoritmust kell végrehajtania:


CápaKöveti az egérmutató mozgását 5 lépést halad előreHa a játéktér szélére úszik, akkor visszafordul

Piros hal10 lépést halad előreHa a játéktér szélére úszik, akkor visszafordul Ha találkozik a Cápával, akkor eltűnik a játéktérről

y

1. Indítsd el a Scratch programot!2. Töröld a szereplők közül Rőt Kandúrt!

Ehhez nyisd meg a helyi menüt, és kattints a Törlés gombra!

3. Helyezd el a játéktéren az új szereplőket: a Cápát és a Piros halat!

Kattints a gombra! Az Új szereplő ablakban először nyisd meg a Jelmezek mappát, majd az Animals mappát! Válaszd ki a Cápa végrehajtót, majd üss OK-t!

Helyezd el a Piros halat is a játéktéren!4. Megtanítjuk a Piros halnak a folyamatos mozgást!

l í ir ^ = , | ^ l l l l l l l l l l l l l l l l l l l ! I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I ! l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l t l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l M I I M I I I I I l l l l l l l b t

V x J j Mielőtt elkészítenéd az algoritmust egy adott szereplő számára, ki kell azt választanod a játéktér alatti listából. A kijelölt végrehajtót kék keret jelöli.

iiiiiimiiiiMHiiiiiiiHiiiiiiMiimmimiiiiiiiimimimiiHiiimimiiiiimiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiifF

Válaszd ki a játéktér alatt a Piros halat, lépj a Feladatok fülre, és állítsd össze az ábrán látható algoritmust!

5. Megtanítjuk a Cápát az egérmutató követésére!Válaszd ki a játéktér alatt a Cápa végrehajtót, majd a

Feladatok ablakban hozd létre az ábrán látható algoritmust!

коли натис щзавжди

слідуватіл за вказівник миші 1

чекати G B секунд

переміститись на 0

якщо границя, відбити

A |/^?1 gombra kattintva futtasd a projektet! Ne felejtsd el mozgatni az egérmutatót! Figyeld meg a szereplők mozgását! A Cápa követi az egérmutató mozgását, de a hal nem tűnik el.

6. Megtanítjuk a Piros halat arra, hogy elhagyja a játékteret, ha a Cápával találkozik.

Ismertetjük a játékszabályokat.

Válaszd ki a szereplők közül a Piros halat! Lépj a Feladatok lapra, és változtasd meg az algoritmust a következőképpen:


коли натисну> j

завжди якщо доторкається О б 'єкті

сховати Ц Ц

Indítsd el a projektet teljes képernyős üzemmódban! Próbáld meg elkapni a halat! Sok szerencsét!

1. Mit nevezünk utasításnak, és ki lehet annak végrehajtója?2. Mi az algoritmus?3. Milyen kijelentéseket ismersz? Mondj példákat!4. Mi a ciklus? Mit nevezünk elágazásnak?5. Alakítsd ki a játéktér hátterét a számítógépes játékhoz!

Kattints a szereplők mellett található Játéktér gombra, majd válaszd a Hátterek lapot! Kattints a Betöltés gombra! Megnyílik a Háttér betöltése párbeszédablak. A párbeszédablakban válaszd ki az egyik mappát, majd azon belül a hátteret!

KÍVÁNCSIAKNAK.

1. A vízcsap mellett van egy üres hordó és egy üres befőttesüveg. A befőttesüveg segítségével meg kell tölteni a hordót vízzel. A feladat megoldásának algoritmusa:1. Megtölteni a befőttesüveget vízzel.2. Kiönteni a vizet a hordóba.3. Ha a hordó tele van, akkor befejezzük a feltöltést, ha nem,

akkor folytatjuk az első utasítással!Az algoritmus folyamatábrája a következő:

2. A révésznek át kell vinni a folyón egy farkast, egy kecskét és egy káposztát. A csónakkal egyszerre csak az egyiket tudja átvinni. Hogyan kelhetnek át a folyón, hogy senkinek ne legyen bántódása? Készítsd el a művelet algoritmusát! Figyelem! A révész nem hagyhatja magára a farkast a

kecskével, vagy a kecskét a káposztával, mert akkor az egyik megeszi a másikat.

• • •• • •

• • • • • • •• • • • • • • • •

• • •

/ / /

SZAMITOGEPESPREZENTÁCIÓ

29. SZAMITOGEPES PREZENTÁCIÓ

Az előző tanévben már megismerkedtél a prezentációval és a számítógépes prezentációval.

Felidézzük, hogy mi az . a prezentáció és a számítógépes prezentáció, hogyan kell helyesen elkészíteni egy számítógépes prezentációt.

iiimiimimimiiMiimiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiimimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiimimiiiiiiiiiiiiitt

Prezentáció - valami új bemutatása.iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiniiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiitiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiff

A prezentáció során különböző vizuális segédeszközöket használnak: vázlatokat, posztereket, modelleket és számítógépes bemutatókat. Az eszközök használatának célja: a hallgatók érdeklődésének felkeltése, az ismeretek hatékonyabb közlése, a mondanivaló élvezhetőbbé tétele.

i i i i i i i i i i i H i i M i i i i i i i i i i i i i i i i i M i i i i i M i i m i i m i m i i i i i i i i i i i H M i i i i i M i i i i i i i i m i i i M i i i i i i i i i i i i i i i i i H i i i i i H i i i i i i i i H i i i i i i i t t :

Számítógépes prezentációnak nevezzük az olyan pre- § zentációt, amely számítógép segítségével lett létrehozva. |

| =1=11111II1111111II1111 ti II1111111II11II111 !l 11II11111II1111111111111II1111111II11111111111111111111IIII111111111111 i III11111111111II11II1111111

SZÁMÍTÓGÉPES PREZENTÁCIÓ

A számítógépes prezentáció diákból áll.A prezentáció diái különböző objektumokat tartalmazhatnak:

szöveget, képeket, videókat és hangfájlokat.

A prezentáció diája

СопілкаС о п іл ка — стародавн ій м узи ч н и й інструмент, по ш и ре ни й у багатьох країнах.В У кра їн і цей народний інструм ент ще називаю ть денцівкою.

| ^ В і н буває з о д н іє ю труб очко ю та з д вом а — тод і називається дводенцівиою.

SzövegВ українських народних піснях часто згадується гра на цьому інструменті, а також і самі виконавці — сопілкарі, дударики.

Illusztráció а szöveghez

Prezentáció készítéséhez egy speciális programot - prezentáció-szerkesztőt használnak. Az ilyen szerkesztő programok egyike a Microsoft Office PowerPoint.

Гцн»*нт*^«Л - MiffO'-оЛ »owtfPorrT

Ckho**« Встммнмя Конструктор Аттиці * Попм с**йди Рхц«нп*л«н вигл<*

* ■

EszköztárCímsor

Diák с іте

Diák alcíme

р в р ш ір в z o q p p p ju a z a jd в в г г о ц p p y *g

Ц ІІІ І І І І І ІІ І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І ІШ ІІ І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І ІЦ ;

’{3J ZS3A }05[B{B «Л»I U3Ä[I ЛОгЛПЦ В ВЦ ‘lUBJIpZOUip р о р щ доццв р р л э ц у -§ЭШ

I р о ;в ф в ;г о ц в л {BSSBznqp ив ір в р А р ц 5jozoqop§3A O zs у / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Н И И i n n m i t t ! *

•pSsA O zs s s S s s ^ n z s в рсцвцлрц S3 ‘логлпц§элог8 в цшэрШээд цвццшоЗлэЗэ |вц в вл бщхцвц S3 ‘влгоцор§эл -QZS o p p jS su i в рллэ§э ZB вл ssBjniu zoqBsmpq Ssaozs у

рівіврв qzjszs в S3 рлэи ррврлэгэлс! в p j рлі влвірш тз у •£

i l l l l l M l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l N I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I t t

і{ВЦЦШО§ЛЗ§3 {ВЦ В В1ІВЛ UB{dnp ЯЩВДВЦ

I S3 ‘uo{BjzsBB>|uni\[ в g ^ | {BÍuoîsoi^Bd швлЯсшї в §эш

I р8элэц z o q B s p ip u i O Jzsэ>{лэzs-9тзвщ эzэлd ; и ю J J 3 M 0 J у I P1 1 1 I I 111111111111 і 111111 111 111111111111II 11111111111111111111111 Ml I I I 1 1 1 I I It 11111111111111И 11111111111111111111 1 1 1 1 11 1 1 M111П1111 і г

i^0Jzsэц л эzs-9 IЭB{uэzэлd j u io j j a A v o j в {з p sp p u { 4

f -ш о р р о л і {{B uzsB q{3j -g

■вА{шпц у

pmjISBABH '£

•влпривц S3 вгцо^ц 'z •цзлзгБЗивц so ä u b u io A S b h ‘ {

:3 zsso в ц о ц ц в р ц э ш р о г э ц р л о ц в iu u b j -ps3jizs3>{{3

9 lЭBJuэzэлd 9Z{33 iBSBjBpruisq цэлэгяЗивц э р э р г э щ э в{Д[ цэццэл

-sz sS u B q id su ивлцп zb р ф з ц л з и ш З з ш лвил иоцвл9ц э и э z y

ЯдсІдРоуумуж vynzzt7\M)V>j)V

OIOVlNBZBdd SBdBDOimyZS

j l 0 l U | 0 Á 6 l j

ß 0 s u o z o > | в p o u o z s o > | 60 u j | o l j b s© l z o q o p B j u 0Z 0 j dВ Р 0 Ц 0 Л J B ^ O J B p B Z B U B U U O l | B ‘ 1 B Í B 1 S Ü В ^ B U > j O S B J J O ;

в > | b u > | o z b p 0 i 0 ; u n j | 0; и в Л р ш в h ? ! P s p z s 0 ) Hj U O > | B ! P В J O ß B Ä U B U Q l f n Ä ß B Z S S O Z B | 0 P Z 0 Ä | 0 H z

j Z p q o ! O B i U 0Z 0j d в j B j p n ß g s j Ä u u B U J 01010^60111 B z z o q í p y Z j | o j j o z j 0z s Л б в л | O j 0 f o z j 0z s в j o p p a u j s ! p j a o j Л 60 ; і л ш в | в л

‘ j p i u p o p B i u 0Z 0j d s 0d 06 o i j m B z s в и в р ш р в |0 p z 0Á | © H 4

B sn m p jo 6 |B >jBUBSBzoqaj;0 | o p e iu e z e jd sedeßppiuezs v

•BJBSBzoqsjpj o io ü iu a za jd в эрвдэцлэрзл ‘щ д р ш -jzsn [ji o p p j S s u i в ^ tp jo ifn X S a zsso so ‘ллэ} в q n z s s ^ p л о эр ш у

ip§3AOZS >[Blp віш і§ з ш so ‘p ^ p d s p o jd a ja z s ио>[вір в lu s tfn Á S sz sso ‘р з ш р ^ш р в

‘ш в р и о ш р ] 3 u p jo z s u a q p u sx io s иэХрил S3 p u i ‘рэ5[ р о и р щ

:шэргэ>1 цэ>[ p s s s z s M s j в j3S3pzs3>[ p io B ju sza id s s d s S p p u m z s у•рйтрвіиіш >[виівір >[9pBtu3Z3id в р эрирээрэАрц

иэгэ podBj > |в іа в pojBjBj ивррр p q эривэррв j u i o j j 3 m o j у•^j3upd3J3zs

ів р р в o z ja z s в S3 з ш із q p p u s z s i d в и в ір ш р в Á Soq ‘р о р щ лвдо •р о р ц р р U3ZS3J osd3zo5[ э р и ю р р в j u i o j л з м о <j в j z g рв ірилр

в S ip s d s s ‘p p p Х §э гв и р в ц в } d d s p u s p u iu i p p B ju s z s jd fn z y

ii ii ii mii ii ni ii ii ii mim mim ii ii mi ii ii ii ii ii ii ii mii ii ii mii ii Iliim ii mi mi mim ii Mimi ii Miíiiiii ii ii ii ii mi liiimii ii h-h Új dia beillesztéséhez kattints a Diák lapon arra a diára, 1amely után be akarod szúrni az új diát! Nyisd meg a helyi 1

» ! / —

menüt, és kattints az Új dia parancsra ] ^ | !ÍR 1111 IMII IIII I l i i II MIM IIIIII III IIIIII III IIII IMII II MIMIM IIII III MIMII II III I I I I I I I I I I I I I I IMII MII IMII IIII IMII II IMI MII IIIIII IMII II I f f

4. írd be mindegyik diára a Panni által megtervezett címeket! Az aktuális (éppen szerkesztett) diát színes keret jelöli a Diák

lapon. Ha másik diára szeretnél lépni, elég rákattintani a dia miniatűrjére.

5. Figyelmesen olvasd el a szövegeket a diákon! Ha hibát találsz, javítsd ki azokat!

6. Mentsd el a prezentációt!

r — ^ ^ M M I I I I M M I M I I I I I I I M I M I I I I I M I I l l l l l l l l l l l I M I I I I M I I I I I I I I I I M I I M M I M I I M I I M I M M I I I M M I I I I I I I l l l M M I I I l i I I l U I I I I I I I I I l i i d ;

A prezentációt a ^ gombra kattintva mentheted el.

^ I I I I I I M I M i l l l M I I I I I I I I I I I I M I I I I I I M I I I M M I I I I I I I I I I M I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I M I I I I I I I M I I M I I M I I I I I I M M I I M I I I I I I I I I I I M I I I I M I I F

Kívánatos, hogy a prezentáció neve megfeleljen a prezentáció témájának, és csak egy vagy nagyon kevés szóból álljon.

1. Mi a prezentáció, és mi a célja?2. Mi a számítógépes prezentáció, és miért használják?3. Miből áll a számítógépes prezentáció?4. Milyen objektumokat lehet elhelyezni a dián?5. Ismertesd az új dia hozzáadásának algoritmusát!6. Készíts egy prezentációtervet az U krán n é p i hangszerekről, és

írd be a füzetedbe!



Gondold meg, miről szeretnél beszámolni! Hány diára van ehhez szükség? Milyen képeket vagy rajzokat szeretnél felhasználni erre?

A prezentáció tervezésekor rajzolj be minden diát a füzetedbe. A diákat téglalapokkal ábrázold, a címeket, szövegeket és illusztrációkat helyezd el tetszésed szerint!

* Jl Ne írj sokat! Egy diára ne tervezz öt mondatnál többet! |* ~

Rövid mondatokat használj! Egy mondat átlagosan n e | legyen hosszabb nyolc szónál!

I t i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i H i i t i M i i t i i i i i i i i i M i i i H i i i i H i m i M i H i i i i M i i i i i m i i i i i i i i i i i i i H i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i

7. Keress anyagot az interneten a leendő prezentációdhoz a téma alapján, és mentsd le a mappádba.

■

1. Hozz létre egy prezentációt Csukás Istvánról, a legnépszerűbb élő magyar gyermek- és ifjúsági íróról!Gondold át, hogy mit szeretnél

elmondani! Hány dia lesz? Milyen képeket vagy rajzokat használnál fel?

A prezentáció előzetes terve

1. Csukás István, a modern mese atyja.

2. Az író legismertebb művei és azok rövid tartalma.

3. Felhasznált irodalom.

2. Micimackónak 16 dl méze van.Nyuszinak feleannyi. Hány dl mézük lenne kettőjüknek együtt, ha mindkettőjüknek kétszer annyi méze lenne, mint amennyi most van?

A diák formázását sokféle sablon segíti. A sablon a diák kialakításának mintája.

A prezentáció megformázásához kattints a PowerPoint bal felső sarkában található Témák Aa gombra. Megnyílik atelepített sablonok ablaka. Válaszd ki a neked tetsző sablont!

Aa m Ла n иm cAah .

Már tudod, hogy a diák címeinek figyelemfelkeltőnek kell lennie. A legfontosabb információkat emeljük ki színnel, betűmérettel, aláhúzással, vagyis végezzük el a szöveg formázását.

A keretekbe írt szöveg formázása1. Jelöld ki a keretet!

2. Kattints a PowerPoint bal felső sarkában találhatóBetűtípus gombra! Ekkor meglátod a kijelölt szöveg formázására szolgáló eszközöket.

Callbrl (Заголов» » 44 - A* A

Ж Г П A 1 « • Aj - Д -

Шрифт____________ [Ї

3. Válaszd ki a szükséges eszközt!


Ha egy szót vagy egy szövegrészt szeretnél megformázni, akkor először azt jelöld ki az egérrel, válaszd ki a megfelelő eszközt, majd formázd meg!

Az a tapasztalat, hogy az emberek a vizuális információkra (képek, rajzok, grafikonok) sokkal fogékonyabbak, mint a szóbelire.

A kép dián történő elhelyezésének algoritmusa1. Válaszd ki a diát, amelyen a képet el szeretnéd helyezni!2. Kattints a PowerPoint ablakának bal felső sarkában a

Kép beszúrása l ^ l gombra!3 . A Kép beszúrása párbeszédablakban keresd meg a

képet tartalmazó mappát!4 . A Kép beszúrása párbeszédablakban keresd meg a

képet tartalmazó mappát!

A beillesztett kép méretét meg lehet változtatni. Jelöld ki a beillesztett képet! Ekkor a kép körül méretezőgombok jelennek meg. Mozgasd a méretezőgombot a megfelelő irányba!

H i i i i i i i i u i i i i i i i i m i i i i i m i i i i i i i i i M i i i i i i i M m i m i m M i i i i i i i i i i M i m i i i M i i i m i i i M i i i i i i i i i i i i i i i i M i i i i i i i i i m i i i i m i i i t t

Ha az átméretezés során szeretnéd megtartani a k é p | arányait, akkor a méretezőgombot lenyomva tartott Shift | billentyűvel mozgasd.

^ i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i M m i i i m i i m i i i i i M i i i i i i i i i i i i M i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i M i i i i i F F

A kép helyzetét áthúzással változtathatod meg.

Méret változtatása Kép áthelyezése

Ha törölni szeretnénk egy képet, ki kell jelölnünk, és lenyomni a Delete billentyűt.

A lk a lm a z z u k a Г " іs z á m ító g é p e t !

1. Indítsd el a PowerPoint prezentáció-szerkesztőt!2. Nyisd meg az előző órán létrehozott prezentációt!

i 11 и 1111 n и 111 і 1111111 і і и 11111111111111 и 1111111 и 111111 n 111 и и 1111111 ч 111111 п 11111 и и и 11 п 11111 и 11111111111 и 1111111111111111 ьь

s i r Â prezentáció megnyitásához kattints а , ;v gombra.

^ l l l l l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l M l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l t l I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I F

3. Válaszd ki a prezentáció külalakját!4. írd be a szöveget a diákra, és helyezd el rajta a kiválasztott

képeket!5. Szükség esetén formázd meg a szöveget! Jelöld ki a

kulcsszavakat színnel és betűstílussal!A szó kijelöléséhez elég duplán kattintani a szóra a bal

egérgombbal.

Ha 0 0 Ш І szeretnénk egy képet, ki kell [Duplán jelölnünk, és lenyomni a Delete billentyűt.


1. Tekintsd meg a rajzot a 152. oldalon, és sorold fel a szöveg formázásának eszközeit!

2. Emlékezz vissza, hogy lehet kijelölni egy szót, egy sort vagy egy bekezdést!

3. Hogy lehet elhelyezni egy képet a dián?4. Hogy lehet a kép méretét módosítani?


5. Beszéljétek meg párokban a népi hangszerekről szóló prezentáció elkészített vázlatait! Mi bennük a közös, és miben különböznek? Milyen érdekes tényeket szeretnél kiemelni a prezentációdban? Mely hangszerekről szeretnél beszélni?

K o Ó MT a ÓMMi ypa

6. A prezentáció általad kidolgozott tervében találd meg, és húzd alá az egyes diák kulcsszavait!


Ha egy kétjegyű számhoz hozzáírunk balról és jobbról is egy 1-est, akkor a szám értéke 12-szeresére növekszik. Határozd meg ezt a számot!A szalvétát négy részre hajtották össze és kivágtak belőle egy részt. Aztán kihajtották. Milyen mintázatot kaptak?

_ A _ & óh0 0 0

1 2 3 4

31. A DIÁK OBJEKTUMAINAK

ANIMÁLÁSA

A számítógépes prezentáció áttekintése közben észrevehetted, hogy a sorban megjelenő diákon egyszerre jelennek meg a képek, szövegek és az alakzatok. Ezek egyidejűleg el is tűnnek az egyik dia átváltásáról a másikra.

Ezt beállíthatjuk úgy is, hogy a dián lévő objektumok ne egyszerre jelenjenek meg és tűnjenek el, hanem egymás utáni sorrendben.

Például a címdia megjelenését beállíthatjuk úgy is, hogy a címdián először a prezentáció címe jelenjen meg, aztán néhány másodperc múlva vagy a Szóköz billentyű leütése után a szerző adatai.

A hangszer diájának megnyitásánál például beállíthatjuk, hogy először a cím jelenjen meg, aztán a képek, majd egyesével a különböző szövegdobozok. így a prezentáció hallgatói jobban megértik a szükséges információt.


' M ± | I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I M I I M M I I I M I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I M I I I I M I I I I I I I I I I I I I I I I I M I I I I I I I I I I I I I M I M I 1 I I I I I I I M I I I 1 I I I I M M M I I I I U ;

Animációnak nevezzük a diák egyes elemeinek lejátszás 1f j f l során történő mozgatását, illetve fokozatos megjelenítését. |^ ^ 1 1 1 n i i i i i m i n i i i m i n i i i i i i i i mii 11 i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i n i n n n i i mim n n i i m i i n m i n i i mi i i n i i i i u n n i i i mim m i i n M i l l i ó

A rajzfilmekben az animációk létrehozásához a művészek sok rajzot készítenek, amelyek a szereplő különböző mozgásfázisát ábrázolják, majd ezeket a rajzokat a megfelelő sorrendben nagy sebességgel mutatják be.

Az animáció a Scratchben a végrehajtó jelmezének gyors átalakulásával jön létre.

Az animáció francia eredetű szó, jelentése megelevenített.

Az animáció beállításához szükséges lépések1. Jelöld ki a szükséges objektumot!2. Nyisd meg az Animációk lapot!3. Válaszd ki a szükséges animációt!

Настроювання анімації

[бйг Дцмг» ефект -

« L Жалюзі

Z. Прямокутник

* і Ромб

* і - Спадання за край

1« 2, Шашки

L Інші ефекти.,.

І 1 ^ Я Рисимо» І 3 1

Az animációs hatásokat 4 csoportra osztjuk.

A Megjelenés hatást akkor alkalmazzuk, ha az objektum megjelenését szeretnénk kiemelni, a Kiemelés effektust pedig akkor, ha ki szeretnénk emelni az objektumot a többi közül. Az Eltűnés effektus felhasználásához olyankor folyamodunk, amikor az alakzatot speciális módon szeretnénk eltüntetni a diáról.

Ahhoz, hogy a prezentáció lejátszása közben megjelenjen az alakzat, meg kell nyomnunk a Szóköz gombot vagy kattintanunk az egér bal gombjával.

^ Ш І І М І І І І І І І І І І І І І І І І І М І І І І І І М П І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І М І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І М М І І І І І І М І І І І М Ш

| U g y a n a z t az animációt ki tudjuk választani a dia | зГ egyetlen elemére vagy egyszerre több elemére is. Több |

elem kiválasztását úgy érhetjük el, hogy sorban az elemekre | kattintunk lenyomott Shift billentyű mellett.

i l l l M H I M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I l F F

Jóllehet az alakzatok animációja megkönnyíti az információ befogadását, ne vigyük túlzásba annak alkalmazását.

Ha túl sok animációs hatást használunk egy dián vagy az egész prezentációban, gyakran negatív hatást válthat ki a közönség körében.

Й К A,ka,mazzuk ° vá épJ*■ . . . . .

1. Indítsd el a PowerPoint prezentáció-szerkesztőt!2. Nyisd meg az előző órán általad elkészített vagy a tanárod

által megadott prezentációt!


3. Nyisd meg a címdiát és állítsd be az animációt! Jelöld ki a dia címét, és nyisd meg az Egyéni animáció ablakot! Rendelj a diákhoz tetszőleges animálási effektusokat, és figyeld meg, milyen változásokat idéztek elő a prezentációban!

4. Tekintsd meg a prezentációt!

i i i i i m i m i i i i i i i i i i i D i i i i i i i i i i i i i i i i i M i m i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i t f c

A prezentációt a T^T gombra kattintva tekintheted meg. 1

^ I I I I I M M I M I I I I M M I M M I I M M I I I I I M M I M I M M I M I I I I I M I I M I M M I M I I I I I M I I I M I I I I I I I M I I M I I I I M I I I M I I I M I I I M I I I I I I I I I I I I I I I M I M I I I I I F

Kövesd figyelemmel az általad beállított animációkat a diákon!, ' T ’T g 'f HM - -V

M (TV V 11111111111111H1111M11H(11fiIiMH111HH1111iIIHH1H11(i1111 f1Hi11i111(111111i111111111!iii11111111111II111111(1111II1111Ne felejtsd el megnyomni a Szóköz billentyűt vagy!

kattintani a bal egérgombbal az animáció megjelenéséhez!^ I I I I I M I I I I I I U M M I I I M I I M I I I I I M I I I I I I I I I M I I M I M I I M I I I I I I H I I I I I M M I I I I I I I i m H I I I M I I I I M M I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I t M I I I I I I I I I I I I I I M i r F

5. Nyiss meg egy képet tartalmazó diát, és rendelj hozzá egy animációs hatást!

Jelöld ki a képet! Válassz hozzá egy tetszőleges animációs hatást!

Figyeld meg, hogy jelenik meg a dia az animáció lejátszása során!


1. Mire használjuk az objektumok animációit?2. Hogyan rendelhetünk animációs hatást a dia egy eleméhez?3. Hogyan rendelhetünk animációs hatást a dia összes eleméhez?4. A prezentáció általad kidolgozott tervében minden dia mellett

jelöld meg az alkalmazott animáció vázlatos rajzát!


Jancsi a hétvégén horgászott. Szombaton gyalog ment a halastóig, és kerékpárral jött vissza. A teljes út 40 percig tartott. Vasárnap Jancsi úgy döntött, hogy a halastó és az otthona közötti oda-vissza utat kerékpárral teszi meg. így az út 20 percig tartott. Mennyi időre van szüksége Jancsinak ahhoz, hogy az oda-vissza távot gyalog tegye meg?

2. Jancsi, Péter, Laci és Panni 26 sügért fogtak. Jancsi 3 sügérrel többet fogott, mint Péter. Péter 3 sügérrel többet fogott, mint Laci, ő pedig 3-mal többet, mint Anna. Hány sügért fogott mindegyik gyerek?

Bizonyára emlékszel, hogy a prezentáció valami új bemutatása: egy tanóra új témája, új kutatási eredmény, egy író új könyve, egy új film, egy új termék stb.

A számítógépes prezentáció, amely napjainkban elengedhetetlen része a legtöbb prezentációnak, csak egy a prezentáció sikeres levezetéséhez szükséges eszközök közül.

De hogyan is lehet helyesen és sikeresen bemutatni a prezentációt a számítógépes prezentáció használatával?

A számítógépes prezentációt mindig tervezéssel kell kezdeni. Csak ezután lehet rátérni a számítógépes prezentáció létrehozásához. A bemutatás előtt mindig tekintsük meg a prezentációnkat, szükség esetén változtassuk azt meg.

TERVEZÉS

A szöveg Telőkészítése

Képek és rajzok kiválasztása Anyagok összerakása

A diák mennyiségének meghatározása

Cím kiválasztása

LÉTREHOZÁS

Diáklétrehozása

Külalakkialakítása

Szövegbeírása

FELKÉSZÜLÉS

Áttekintés

Utánaigazítás

Képekelhelyezése

Fontos alaposan átgondolni a szóbeli előadás vázlatát. A bemutatónak legyen bevezetése, tárgyalása, befejezése, és ne tartson tovább 5-7 percnél. Az előadás előtt ajánlatos többször hangosan elpróbálni a szóbeli beszámolót.

Tartsuk be a szóbeli előadás előkészítésének szabályait:• az előadást köszöntéssel és bemutatkozással kezdjük:

vezetéknév, keresztnév, osztály és iskola megnevezése;• fontos kihangsúlyoznunk a prezentáció nevét, indokoljuk

meg a témaválasztást és a projekt alapötletét;• az előadás alatt csak a közönség számára érthető fogalmakat

használjunk;• lehetőleg ne olvassuk a szöveget;• a számítógépes prezentációt (vetítést) kísérő szóbeli beszámoló

egészítse ki a diákon lévő információt;• a beszámoló után köszönjük meg a közönség figyelmét.

Köszöntsd a hallgatókat

Ismertesd a téma címét

Mutatkozz be

rA beszédnek ki

kell egészítenie a számítógépes prezentációt

Köszönd meg a figyelmet

Ne olvasd a szöveget

Olvasd fel a felhasznált forrásokat


л'Ыта5 « t6aéPJiіs z á m ító g é p e t !

1. Indítsd el a PowerPoint prezentáció-szerkesztőt!2. Nyisd meg az előző órán általad elkészített prezentációt!3. Tekintsd meg a prezentációt!

1 Ш ІІІІ І І І І І І ІШ ІІШ ІІІШ ІІІШ ІІШ ІШ ІІШ ІІІ ІШ ІІІШ ІШ Ш ІШ ІІІ І І І І ІШ ІІ І І І І І ІМ Ш ІІ І І І І І І І І І ІМ І І І І І І ІИ ІШ ІІІ І ІМ І І І І ІЦ :

A prezentációt a gombra kattintva tekintheted meg. |

^ | ІШ І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І І ІШ ІІ І І І І І І І І І І І ІН І І І І І І І ІШ І І І І І І І І І І І ІШ ІІ І І І І І ІМ І І І І ІМ Ш ІІШ І І І І ІМ І І ІШ І І І І І І І І І І ІМ І ІШ І І І ІМ І І І І І І І№

4. Figyeld meg, megfelel-e a diák sorrendje a tervednek! Szükség esetén változtasd meg a sorrendet!

%N\S

№ UM111 i 11111111111111111111! 11 i 111111! 11! 11 n 11 i 111111 i 11111111! I ! 11111111111111 f 11 (11111! 1111 i I i 1111 i ! 1111! 1111111! 111 i 11! 1 i I i IH11

I A diák elhelyezkedését áthúzással változtathatjuk meg. | A felesleges diát úgy törölheted a prezentációból, hogy! előbb kijelölöd azt, majd leütöd a Delete billentyűt.

^ i i i i i i i i i i i i i m i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i m i i i m i i i i i i m i t i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i t i i i i i i i i i

5. Vizsgáld meg:• Feltüntetted-e a címdián a prezentáció nevét és szerzőjét?• Nézd át, hogy nagybetűvel írtad-e a tulajdonneveket a pre

zentációdban!• Tartalmaz-e minden dia fejlécet?• Nem takarják-e el az ábrák a dia szövegét?• Nincs-e túl sok szöveg a diákon?• Nincsenek-e hibák?6. Ha hibát észleltél, akkor javítsd ki azokat!7. Egészítsd ki a prezentációt a hiányzó képekkel! Szükség

esetén változtasd meg a képek helyét és méretét!8. Nézd át még egyszer a prezentációt, és mentsd el!

1. Nézd meg a 161. oldalon található vázlatot! Ismertesd a számítógépes prezentáció elkészítésének szakaszait!

2. Szabad-e a prezentáció bemutatása közben a diákról olvasni a szöveget? Feleletedet indokold meg!

3. Használhatunk-e az előadás alatt más objektumokat a számítógépes prezentáción kívül?

4. Nézd át a prezentációt, és vizsgáld meg, hogy helyesen van-e elkészítve! Feleletedet indokold meg!

KÍVÁNCSIAKNAK

Jancsi akkor kezdte el egy könyv olvasását, amikor Anna már 24 oldalt elolvasott belőle. Utoléri-e Jancsi Annát 5 nap múlva, hogyha Jancsi naponta 18 oldalt olvas el, Anna pedig 12-t?

Mi • •

ISMÉTLÉS

33. A SZEMÉLYI HIGIÉNIA KÖVETELMÉNYEI CÍMŰ

PROJEKT

A tanév befejezéseként végezzük el A személyi higiénia követelményei projektet.

I p i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l I l l l l l l l l l t l I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I H I I I I I M I I I I I I I I l l l H l l l l i l l l l l l l l M t t

A projekt olyan probléma, amelyet meg kell oldani, és 1 az eredményt be kell mutatni.

^ I I I I I I I I I I IM I I I I I I I I I I I I I I I I I I l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l in il l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l I f f

Mielőtt hozzákezdenénk a munkához, meg kell határoznunk a projekt célját és feladatát.

K 1

A projekt célja mindaz, amit szeretnénk a projekt végrehajtása eredményeként kapni.

A projekt feladata - azok a tevékenységek, amelyeket a f

projekt céljának elérése érdekében el kell végeznünk.

Feladatok

Csoportok alakítása

A munka elvégzése

csoportokban

Az eredmények bemutatása

A projekt létrehozásához a következő lépések szükségesek: I• végezzünk felmérést az alsós tanulók között, hogy betartják-e

a személyes higiénia követelményeit;• szervezzünk rajzversenyt A személyi higiénia követel

ményei címmel;• az enciklopédiákból, kézikönyvekből, újságokból és az j

internetről megismerkedünk a személyi higiénia követelményeivel 1és eszközeivel; I

• nézzünk utána, mihez vezethet, ha nem tartjuk be a személyi higiénia követelményeit;

• keressünk információt arról, hogyan készíthetjük el saját kezűleg a környezetbarát higiéniai termékeket;

• az összegyűjtött anyagokat olyan formába rendezzük, hogy azt az osztályfőnöki órán és szülői értekezleten be lehessen mutatni;

• beszéljünk az 1-3. osztályosoknak a személyi higiénia követelményeiről és eszközeiről.

Vizsgálódás

Elkészítés

Alkalm azzuk a

írd le a szövegszerkesztőbe a kézmosás algoritmusát!

A kézmosás algoritmusa1 . Tűrd fel az inged ujját! 5. Mosd meg a kezed!2. Nyisd meg a csapot! 6 . Mosd le a szappant!3 . Vizezd be a kezed! 7 . Zárd el a csapot!4 . Szappanozd be a kezed! 8 . Töröld szárazra a kezed!

1. Indítsd el a WordPad szövegszerkesztőt!

I p i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i t i i m i i i i i i m H i i i i i i i i i i i i t i i i i i i i t i i i i i H i H i i H i H i i i i i i i i i i i i i i i i i H i i i i i i i i U ;

A WordPad szövegszerkesztő elindításához keresd meg a Munkaasztalon a program parancsikonját , majdkattints duplán rajta a bal egérgombbal. ■

f i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m m i i i i i t i i i i i i i m i i i m i i i i i i i t i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i t i i i i i H i i i i i i i i i i i i i i i i H i i i i i i i i i i i i i i i i i i ?

2. írd be az algoritmus szövegét!

I M t l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l t l l l l l l l i l U l l l l l l l i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l H I H I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I i n i l l l l l l l l l &

Amikor a szöveg beírásánál a szövegkurzor a sor végére ér, automatikusan átugrik a következő sorra.

Az Entert csak akkor nyomd le, ha új bekezdést! szeretnél kezdeni.

f i l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l t t t l I l l l l l l l l l l l l l l l t l I l l l l l l t l I l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l t l I I I I I I I I I H I I I I I I I I I I I t l I i l l l l l l l l l l i n i l l l I f F

3. Igazítsd középre a szöveg címét, és jelöld ki!4. Igazítsd a szöveget bal oldalra! Az első sor behúzása legyen

1 cm!5. Mentsd el a szöveget!6. Zárd be a WordPad szövegszerkesztőt!

ISMÉTLÉS

Határozd meg a A s z e m é ly i h ig ién ia k ö v e te lm é n y e i projekt célját, és írd be a füzetedbe!Idézd fel, mit tudsz a személyi higiénia követelményeiről és eszközeiről! Mi érdekeset szeretnél megtudni erről a témáról? Rajzold át a füzetedbe, majd töltsd ki a táblázatot!

Tudom Meg szeretném tudni Képes vagyok rá

3. Kérdezd meg osztálytársaidat, hogy ők mit gondolnak A s z e m é ly i higiénia k ö v e te lm é n y e irő l írd be a füzetedbe, hogy az általad megkérdezett tanulók közül hányán tartják be a személyi higiénia követelményeit!


Panni készített egy rajzot a személyi higiénia egyik követelményéről. így sikerült.

Idézd fel, mit tudsz a TuxPaint használatáról! A kép létrehozásakor a matrica, az ecset és a radír eszközöket használjuk. Ki tudod festeni a rajzodat, feliratot tudsz elhelyezni a képeken.

Készíts illusztrációt a személyi higiénia követelményeiről!

34. ADATOK KERESÉSE

A személyi higiénia követelményeiről és eszközeiről szóló érdekes tények keresését kezdjük az iskolai és otthoni könyvtárban.

O ktató film ek

A könyveket, újságokat és cikkeket a következő szabályok szerint kell keresnünk:

• ha ismert a szerző és a könyv címe, akkor a betűrendes katalógushoz kell fordulnunk;

• ha valamilyen konkrét téma érdekel minket, akkor a | tárgyszókatalógust kell használnunk.

ISMÉTLÉS

' M 4 j l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l 1 l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l 1 l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l ! l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l | | | | &

Jegyezd meg: minden műnek van szerzője. Ha saját | « P munkád elkészítése során más munkáját használod, ne | É felejtsd el feltüntetni, milyen műveket, weboldalakat 1

használtál!^ i m i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i n i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i ^

A forrásmegjelölés szabályai:• könyvek esetén - a szerző, a könyv címe, a kiadó neve,

a kiadás éve és a megjelenés helye;• cikkek esetén - a szerző, a cikk címe, folyóirat neve, a

publikálás ideje és az oldalszám.

Az internetem számtalan információt és képet találhatunk. Az interneten a keresést kulcsszavak és kifejezések alapján végezzük. A fényképek, rajzok és érdekes tények internetes kereséséhez tehát előbb kulcsszavakra van szükségünk.

A szükséges információk kereséséhez használd az információkeresés algoritmusát az interneten, amellyel a korábbi informatikaórákon ismerkedtél meg.

A forrásmegjelölés szabályai:• weboldalak esetén - a szerző, a cím, a megjelenés ideje,

a cikk megtekintésének dátuma, a weboldal címe.

A lk a lm a z z u k a számítógépet!

Keress érdekes adatokat a személyi higiénia eszközeiről!1. Nyisd meg a tanárod által megadott böngészőt!2. Nyiss meg egy böngészőt, például a Kidzsearch-ot!


1. Keress információt az interneten a fürdőgolyókról!Mentsd el az érdekes képeket!írd be a füzetedbe az adatokat a megtalált oldalról a következő

minta szerint:

Az oldal neve Az oldal címe Érdekességek__

Készíts rövid beszámolót, és a szövegszerkesztő segítségével hozz létre egy szöveges dokumentumot!2. A személyi higiénia követelményeiről és eszközeiről szóló

adatok keresése közben Panni olvasott a fürdőgolyókról. Kiderült, hogy házilag is elkészíthető!

A fürdőgolyók elkészítésének algoritmusa1. Keverj össze egy adag tengeri sót két adag szóda

bikarbónával!2. Adj hozzá egy adag citromsavat!3. Mindent jól keverj össze, és adj hozzá illóolajat!4 . Ezeket az összetevőket öntsd bele kétrészes gömb

formákba!5. Nyomd össze a forma két részét!

Készíts fürdőgolyókat szüleid közreműködésével!

3. írd be a keresőmezőbe a kulcsszavakat vagy kifejezéseket, és kattints a Search (Keresés) gombra!

I l j i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i M i i H i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i n i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i t i t

A kulcsszavakat szóközzel kell elválasztani egymástól, I a kifejezéseket pedig idézőjelbe kell tennünk.

^ i i i i i i i i i M i i i i m i H i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i H i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i t i i i i i M i i i i i i i i i i i H i i i i f f

4. Elemezd a találatokat!Az oldalon azoknak a weboldalaknak a listája jelenik meg,

amelyek tartalmazhatják a keresett információt. A lista minden oldalához rövid leírás, valamint az oldalra mutató link tartozik. Figyelmesen olvasd el a leírást, majd ugorj a kiválasztott linkre!

& Í H I I I I I I I I H I I I I I I I I I U I I I I I I I I I I I I I I I I I I H I I I I I I I I I I I I I I I I I H H I I I I I I I I I I I I I I I I I H H I I 1 H H H I I H I H I H I H H I 1 1 M H H 1 I I I I I H I I I H H H -

** Ha vissza szeretnél lépni az előzőleg meglátogatott |, m =

oldalra, kattints a Vissza gombra!T n m i i i i i i í i i i i i i i i i M i m m i i i i i i i i m i M i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i m i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i M i i i m i M i i i i i i i M i i i i i r i i i f F

5. írd be a füzetedbe az adatokat a megtalált oldalról a következő minta szerint:

Az oldal neve Az oldal címe Érdekességek

1. Mondd el, a személyi higiénia mely eszközeit ismered!1. Keress adatokat könyvekben, folyóiratokban arról, hogy milyen

negatív következményei vannak annak, ha nem tartjuk be a személyi higiénia szabályait! Készíts rövid beszámolót!

I. Emlékezz vissza az internetes keresés algoritmusára! Magyarázd el, miért van szükség a találatok elemzésére!

1. Készítsd el a projektről szóló prezentáció tervét!

I

A projektről szóló prezentáció a következő elemeket tartalmazza majd:

1. Címdia: a projekt nevét és a szerzőket tartalmazza.2. Második dia: a projekt célja és feladatai.3. Harmadik dia: a csoportban végzett munka rövid leírása.4. Negyedik dia: következtetések, vagyis mit tettünk a projekt

céljának elérése érdekében.5. Ötödik dia: felhasznált források.

Következtetések

ISMÉTLÉS

Már tudjuk, hogy mielőtt a közönségnek bemutatjuk a prezentációt, előbb meg kell vizsgálnunk, és szükség esetén ki kell javítanunk azt. A prezentáció ellenőrzése során a következőkre fordítsatok figyelmet:

• az információ legyen hasznos és érdekes;• használjunk tudományos fogalmakat (szakszavakat);• alkalmazzunk rövid mondatokat;• a diák címei legyenek figyelemfelkeltőek;• a diák tartalmazzanak rajzokat és képeket;• a diákon lévő szöveg legyen könnyen olvasható;• a szövegben ne legyenek hibák.

Nincsenekhibák

Képek

A bemutatónak legyen bevezetése, tárgyalása, befejezése, ahol levonjuk a következtetéseket. Az előadás időtartama ne tartson tovább 5-7 percnél. Ajánlatos felkészülnünk az előadásra.

Alkalm azzuk as z á m ító g é p e t !í

Ellenőrizd le a projekttel való munkáról szóló prezentáció vázlatát, és hozd létre a számítógépes prezentációt!

1. Indítsd el a PowerPoint prezentáció-szerkesztőt!r

2. írd be a címdiába a prezentáció címét és a szerzők nevét!3. Válaszd ki a prezentáció külalakját!4. Add hozzá a prezentációhoz a terveidnek megfelelő számú

diát!5. Minden diára írd fel a dia címét, a szöveget, helyezd el a

diákon az illusztrációt!6. Szükség esetén alkalmazz animációs hatást!7. Mentsd el a prezentációt!8. Tekintsd át a prezentációt!

1. Nézd meg a 174. oldalon látható vázlatot! Mondd el, mit kell tartalmaznia egy projektről szóló számítógépes prezentációnak!

2. Mondd el, milyen részekből áll a szóbeli előadás!3. írj beszámolót a füzetedbe arról, hogyan készült A s ze m é ly i

h ig ién ia k ö v e te lm é n y e i című projekt! A beszámoló készüljön az alábbi minta szerint:

A projekt cime

Miért volt érdekes számomra a projekt?

Mi újat tudtam meg a munkám során? Mit tanultam?

Hogyan kerestem az információt?

Mit végeztem jól?

Mit nem tudtam megvalósítani?

Benyomásaim

Л-TR Л

ІМ О А ГП А Т ІКА - KMKSZ · УДК 004(075.2) ББК 32.97я71 Л 24 Перекладено за виданням: Ломаковська Г. В. Інформатика

Documents