Secretaria Municipal de Educação EMEB “DOARDO BORSARI” ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA I_______ Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades. ATIVIDADE 1 – HISTÓRIA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI) A – OBSERVE BEM A CAPA DA HISTÓRIA A LAGARTA COMILONA. Sugestão: para complementar esta atividade você poderá assistir o vídeo: Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=1NbYBxlciP8&t=8s 03.09.2020 O link do vídeo consta na aba do Portal da Educação da nossa escola
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OBSERVE BEM A CAPA DA HISTÓRIA A LAGARTA COMILONA.€¦ · atividade 2 – letra inicial - referente À semana de 28/09 a 02/10/2020 – campo de experiÊncia: escuta, fala, pensamento
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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “DOARDO BORSARI”
ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA I_______ Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 – HISTÓRIA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA,
PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI)
A – OBSERVE BEM A CAPA DA HISTÓRIA A LAGARTA COMILONA.
Sugestão: para complementar esta atividade você poderá assistir o vídeo:
ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA I_______ Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 – ESCONDE-ESCONDE - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS (CGM).
A -BRINCANDO DE ESCONDE-ESCONDE
VOCÊ TERÁ QUE ESCONDER O ROSTO E CONTAR ATÉ 30 OU ATÉ QUANTO SOUBER CONTAR,
ENQUANTO OUTRA PESSOA IRÁ SE ESCONDER. SEMPRE QUE ACHAR ALGUÉM, VOCÊ IRÁ
CORRER E BATER NO PIQUE (LUGAR ONDE VOCÊ ESCONDEU O ROSTO PARA CONTAR),
DIZENDO O NOME DA PESSOA QUE VOCÊ LOCALIZOU. A PESSOA LOCALIZADA É QUEM
CONTINUA A BRINCADEIRA ESCONDENDO O ROSTO E CONTANDO ATÉ 30.
Disponível em <http://www.outrasfronteiras.com.br/blog/pique-esconde/> Acesso em 18/05/19
ATIVIDADE 2-PASSA PRENDA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO,
GESTOS E MOVIMENTOS (CGM).
A- PASSA PRENDA
PARA INICIAR A BRINCADEIRA, RECORTE AS PALAVRAS DOS QUADRINHOS ABAIXO E
COLOQUE- AS EM UM SAQUINHO QUE NÃO SEJA TRANSPARENTE.
CONVIDE UM ADULTO OU IRMÃO PARA REALIZAR A BRINCADEIRA E EXPLIQUE QUE TERÃO
QUE FAZER O SORTEIO DE UMA PRENDA. APÓS O SORTEIO, IRÃO FAZER A CONTAGEM
REGRESSIVA (DO NÚMERO MAIOR PARA O NÚMERO MENOR, OU SEJA, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3,
2, 1) O PAPEL SORTEADO SERÁ PASSADO ENTRE OS PARTICIPANTES, OU SEJA, A PRENDA.
QUANDO A CONTAGEM CHEGAR NO NÚMERO 1, QUEM ESTIVER COM O PAPEL NAS MÃOS
TERÁ QUE PAGAR A PRENDA, OU MELHOR, IMITAR O QUE ESTÁ ESCRITO NO PAPEL. A
BRINCADEIRA PODERÁ CONTINUAR ENQUANTO TODOS AINDA QUISEREM BRINCAR, BASTA
USAR A IMAGINAÇÃO E INVENTAR NOVAS IMITAÇÕES. BOA DIVERSÃO!
IMITAR UM GATO
IMITAR UM MÉDICO
IMITAR UM SAPO
DAR 10 PULINHOS
DANÇAR A MÚSICA
PREFERIDA
IMITAR BARULHO DE
BUZINA
IMITAR O PADEIRO
IMITAR UMA GALINHA
IMITAR UMA PLANTA
CRESCENDO
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B- APÓS REALIZAR A BRINCADEIRA PASSA A PRENDA FAZER O DESENHO NO ESPAÇO ABAIXO.
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RESPOSTAS
ATIVIDADE 1
A- RESPOSTA PESSOAL
ATIVIDADE 2
A- RESPOSTA PESSOAL
B- RESPOSTA PESSOAL
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EMEB “DOARDO BORSARI”
ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA I_______ Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 – REGISTANDO NOSSAS DESCOBERTAS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: EU, O OUTRO E O NÓS (EON)
ALIMENTOS SAUDÁVEIS
ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS
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A- PINTE E RECORTE OS ALIMENTOS DA TABELA, DEPOIS COLE NA COLUNA CORRETA:
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RESPOSTAS
ATIVIDADE 1
A- PINTURA (RESPOSTA PESSOAL)
B-
ALIMENTOS SAUDÁVEIS
ALIMENTOS NÃO
SAUDÁVEIS
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS HAMBÚRGUER, PIRULITOS, PIZZA E SORVETE- DISPONÍVEL EM: https://onlinecursosgratuitos.com/20-desenhos-de-alimentos-nao-saudaveis-para-colorir-e-imprimir/ ACESSO 09/09/2020 BRÓCOLIS DISPONÍVEL EM: https://br.pinterest.com/pin/734649757940780648/ACESSO 09/09/2020. MAMÃO E UVA DISPONÍVEL EM : http://sitedaverinha.blogspot.com/2017/05/projeto-alimentacao-saudavel.html ACESSO EM 09/09/2020 ALFACE DISPONÍVEL EM: http://www.pbh.gov.br/smaab/cartilhas/importancia_da_alimentacao_para_criancas.pdf ACESSO EM 09/09/2020 LARANJA DISPONÍVEL EM : https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/molde-de-frutas/ACESSO EM 09/09/2020 QUEIJO DISPONÍVEL EM : https://colorindo.org/queijo/ACESSO EM 09/09/2020 BOLO DISPONÍVEL EM : https://galeria.colorir.com/comida/lacteos-e-sobremesas/torta-de-maca-pintado-por-doces-689779.html ACESSO EM 09/09/2020 DOCE DISPONÍVEL EM: https://wonder-day.com/pt/desenhos-para-colorir-cupcake/ACESSO EM 09/09/2020 UVA: http://azcolorir.com/uva-colorirACESSO EM 09/09/2020 INDAIATUBA. Currículo da Rede Municipal de Ensino de Indaiatuba - Educação Infantil - Campo de Experiência: Traços, Sons, Cores e Formas - Etapa I. Secretaria Municipal de Educação, versão preliminar. Indaiatuba, 2018.
ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA I_______ Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote exatamente o que ele respondeu). Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 – FAZENDO ARTE COM AS CORES DOS ALIMENTOS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 –
CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS (TSCF).
A- CADA ALIMENTO TEM SUA COR E CADA COR REPRESENTA UM TIPO DE NUTRIENTE OU
VITAMINA, ESSES NUTRIENTES E VITAMINAS SÃO MUITO IMPORTANTES PARA NOSSA SAÚDE.
AS CORES DOS ALIMENTOS:
BRANCO: OS ALIMENTOS INCLUÍDOS NESSE GRUPO SÃO BOAS FONTES DE CÁLCIO E
POTÁSSIO, E FAZEM PARTE O ARROZ, A BANANA, O REPOLHO, O ALHO, A CEBOLA E A
BATATA.
TAMBÉM PODEMOS INCLUIR O LEITE E OS DERIVADOS, QUE, MESMO NÃO SENDO VEGETAIS,
CONTÊM ESSES NUTRIENTES.
MARROM: SÃO OS CEREAIS INTEGRAIS, AS LEGUMINOSAS, AS CASTANHAS E AS NOZES E
TAMBÉM O NOSSO FEIJÃO DO DIA-A-DIA.
VERMELHO: O TOMATE É O MAIS FAMOSO DO GRUPO DOS VERMELHOS TAMBÉM SÃO
DESSE GRUPO A MELANCIA, O MORANGO, A CEREJA, A FRAMBOESA, AS PIMENTAS
VERMELHAS, O PIMENTÃO VERMELHO E OUTROS VEGETAIS DE COLORAÇÃO
AVERMELHADA.
AMARELO:AS FRUTAS DE POLPA AMARELA, COMO O MARACUJÁ, O MELÃO, O ABACAXI E A
LARANJA, CONTÉM QUANTIDADES SIGNIFICATIVAS DE VITAMINA C, QUE AUMENTAM A
IMUNIDADE E PREVINEM RESFRIADOS, ALÉM DE SEREM ANTIOXIDANTES E PROTEGEREM AS
PAREDES DOS VASOS SANGUÍNEOS.
LARANJA: OS VEGETAIS ALARANJADOS, COMO A ABÓBORA, A MANGA, O DAMASCO, A
CENOURA E O MAMÃO, SÃO RICOS EM BETACAROTENO, QUE SE TRANSFORMAM EM
VITAMINA A EM NOSSO ORGANISMO. ESSE NUTRIENTE É ESSENCIAL PARA A BOA SAÚDE DA
C- DEPOIS DA TINTA PRONTA, VOCÊ IRÁ FAZER UMA PINTURA A DEDO COM TINTA DE TRIGO
PARA REGISTRAR AS CORES DOS ALIMENTOS, SEM SE PREOCUPAR COM A FORMA E DETALHES.
CADA UM TEM SUA FORMA PESSOAL DE FAZER O REGISTRO, TEM SUA MANEIRA PESSOAL DE
INTERPRETAR E REGISTRAR SUAS PINTURAS.
USE SUA IMAGINAÇÃO NO QUADRO ABAIXO:
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RESPOSTAS
ATIVIDADE 1
A- LEITURA.
B- CONFECÇÃO DA MASSINHA.
C- PINTURA (RESPOSTA PESSOAL).
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INDAIATUBA. Currículo da Rede Municipal de Ensino de Indaiatuba - Educação Infantil - Campo de Experiência: Traços, Sons, Cores e Formas - Etapa I. Secretaria Municipal de Educação, versão preliminar. Indaiatuba, 2018.
Superbom - As cores dos alimentos. Disponivel<https://www.superbom.com.br/blog/qual-e-a-relacao-entre-as-cores-dos-alimentos-e-a-saude-do-corpo/>; Acesso 09 dez. 2019.