Objetos bajo la lupa| INSTITUTO HOGAR LA INMACULADA Córdoba 28 de septiembre 2020. Queridas familias: Comenzamos a transitar el último trimestre del año y queremos agradecer la responsabilidad y el compromiso, con los que vienen trabajando. Como familia, cada uno, logró asumir un rol muy importante, y se valora el esfuerzo que cada uno de ustedes hace con sus niños para seguir aprendiendo. LES PEDIMOS QUE SIGAMOS APOSTANDO AL TRABAJO EN CONJUNTO. Una vez más les acercamos un nuevo recorte de actividades. En este caso, comenzamos una nueva secuencia didáctica de actividades denominada “Objetos bajo la lupa”, tendientes a trabajar en el área de las Ciencias, descubriendo los materiales que componen los objetos que nos rodean de manera cotidiana, mediante diversas actividades de exploración y experimentación. En matemática seguiremos trabajando reforzando cálculos matemáticos, operaciones y actividades con el sistema monetario actual, que permitirán agilizar cálculos mentales. En el área de Lengua, seguimos avanzando en el descubrimiento de diversos sonidos y letras para enriquecer la lectura y escritura de breves oraciones. Ya en este tiempo de trabajo, apostamos a un nuevo desafío, trabajando en imprenta minúscula de manera diaria, resaltando mayúsculas y punto en color en todas nuestras producciones. Vamos a priorizar el ejercicio de la caligrafía en imprenta minúscula. Seguimos con los encuentros de modalidad virtual de manera semanal. Por ello esperamos seguir contando con su apoyo al igual que siempre para que los niños/as reciban con mucho entusiasmo los aprendizajes siendo protagonistas, junto a las seños y familias, de este proceso de enseñanza-aprendizaje. El recorrido es enriquecedor para todos. Tal vez hoy, en el día a día no lo puedan percibir, pero se evidencian valiosos aprendizajes en el interior de cada familia. Y eso es posible gracias a la buena predisposición y el corazón puesto en acompañar a los pequeños de primer grado. Nos resulta muy valioso poder reflexionar de manera conjunta sobre lo trabajado a lo largo de este mes. Es por ello, que solicitamos completen una sola vez el siguiente formulario, que nos arrojará resultados del trabajo implementado últimamente. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5NIHT_Zw8Cg4aFe-RhT4-zbMOfZ0VhFx6Y8wlz- ceRvuOxA/viewform?usp=sf_link Finalmente, queremos renovar las felicitaciones a todos nuestros niños/as porque nos siguen demostrando sus progresos, con diferentes ritmos, en cada entrega de las actividades que solicitamos las seños y son importantes para ver sus avances. Adjuntamos el siguiente link donde encontrarán todas las páginas de los libros a utilizar en este recorte: https://drive.google.com/file/d/15hiACzmcqqRDxiChrZ61iGB98bFSbxah/view?usp=sharing Que la Virgen María y nuestro Beato fundador, nos sigan acompañando en cada paso. Equipo de primer grado.
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Objetos bajo la lupa| INSTITUTO HOGAR LA INMACULADA
Córdoba 28 de septiembre 2020.
Queridas familias:
Comenzamos a transitar el último trimestre del año y queremos agradecer la
responsabilidad y el compromiso, con los que vienen trabajando. Como familia, cada uno, logró asumir un rol
muy importante, y se valora el esfuerzo que cada uno de ustedes hace con sus niños para seguir aprendiendo.
LES PEDIMOS QUE SIGAMOS APOSTANDO AL TRABAJO EN CONJUNTO.
Una vez más les acercamos un nuevo recorte de actividades. En este caso, comenzamos una nueva
secuencia didáctica de actividades denominada “Objetos bajo la lupa”, tendientes a trabajar en el área de las
Ciencias, descubriendo los materiales que componen los objetos que nos rodean de manera cotidiana,
mediante diversas actividades de exploración y experimentación.
En matemática seguiremos trabajando reforzando cálculos matemáticos, operaciones y actividades con
el sistema monetario actual, que permitirán agilizar cálculos mentales.
En el área de Lengua, seguimos avanzando en el descubrimiento de diversos sonidos y letras para
enriquecer la lectura y escritura de breves oraciones.
Ya en este tiempo de trabajo, apostamos a un nuevo desafío, trabajando en imprenta minúscula de
manera diaria, resaltando mayúsculas y punto en color en todas nuestras producciones. Vamos a priorizar
el ejercicio de la caligrafía en imprenta minúscula.
Seguimos con los encuentros de modalidad virtual de manera semanal. Por ello esperamos seguir
contando con su apoyo al igual que siempre para que los niños/as reciban con mucho entusiasmo los
aprendizajes siendo protagonistas, junto a las seños y familias, de este proceso de enseñanza-aprendizaje.
El recorrido es enriquecedor para todos. Tal vez hoy, en el día a día no lo puedan percibir, pero se
evidencian valiosos aprendizajes en el interior de cada familia. Y eso es posible gracias a la buena
predisposición y el corazón puesto en acompañar a los pequeños de primer grado.
Nos resulta muy valioso poder reflexionar de manera conjunta sobre lo trabajado a lo largo de este
mes. Es por ello, que solicitamos completen una sola vez el siguiente formulario, que nos arrojará resultados
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¿Conocen la letra con la que empiezan todas estas palabras? ¿Cómo
suena?
● Escribo solito como puedo 3 de estos elementos en tu cuaderno.
Presentamos una nueva amiga: la letra H-h.
Hacemos la técnica del picadito de la letra H en nuestro cuaderno.
Trabajamos en las páginas 46 y 47 “Buena Letra”.
EL MONSTRUITO
LECTOR
Cuentan por ahí, que hace muchísimos, muchísimos años, la h era la letra que más
sonidos hacía. ¡Era tan feliz haciendo sus sonidos!
Las otras letras estaban cansadas de escucharla…
La h se dio cuenta y antes de que las letras le vinieran todas juntas con la queja, decidió
quedarse muda delante de ellas.
Desde ese día sigue teniendo esos sonidos, pero los hace solo cuando las otras letras
no la escuchan.
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Id: Regularidades de la serie escrita. Organización de la serie numérica en intervalos de a 10.
¡A comprar materiales para MÚSICA!
La cooperadora de la escuela organizó una feria del plato. Con el dinero recaudado, se comprarán instrumentos musicales. Los alumnos de primer grado ayudaron a vender los números de la rifa de una torta.
Trabajamos en las páginas 70, 71, 72 y 73 del libro de matemática.
Jueves 01 de octubre Id: Resolver problemas aditivos con números de dos cifras. Presentación del algoritmo.
Con los instrumentos comprados, los alumnos trabajan clasificando… A pensar cómo resolvemos…
Trabajamos en la página 107 del libro de matemática.
♥ Se presentará la forma de
sumar números más grandes. LA SEÑO NOS EXPLICA.
EL MONSTRUITO
MATEMÁTICO
EL MONSTRUITO
MATEMÁTICO
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Id: diferencias entre líquidos y sólidos
DESAFÍO PARA CHICOS CIENTÍFICOS.
¿LÍQUIDO O SÓLIDO?
A Ema le pesa la mochila. Para saber por qué pesa tanto, sacó todo lo que había adentro y lo puso sobre la
mesa.
1. Marca con una “S” las cosas que sean sólidas, con una “L” las que son líquidas y con una “X” las que no
sabes o tenés dudas.
EL MONSTRUITO
CURIOSO
ESTA ACTIVIDAD DE MATEMÁTICA DEBERÁS ENVIARLA VIA CORREO
ELECTRÓNICO. NO OLVIDES ACLARAR NOMBRE, APELLIDO Y SECCIÓN
DE GRADO.
RECUERDA ES MUY IMPORTANTE CUMPLIR CON LO
SOLICITADO.
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Conversen en familia:
- ¿Qué sucedería si se rompieran los envases del jugo, del yogur o de los confites?
- ¿Y si se rompiese la regla?
1. Lee la siguiente historia y luego responde en tu cuaderno:
1. ¿Qué pasa en el primer cuadro con las frutas? ¿Y en el segundo?
2. ¿Qué es lo que cambia?
Viernes 2 de octubre Id: Continuamos trabajando con Padre Luis María Monti.
Seguimos conociendo…
✓ Recordando todo lo que realizamos en la convivencia, y todo lo que aprendimos de Padre Monti, dibuja en tu cuaderno las semejanzas de tu vida con la vida de Luisito.
✓ Una vez realizado el punto anterior, dibújate con Luisito
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Para aquellos estudiantes que no pudieron estar presente en la primera convivencia virtual de primer grado.
Les dejo el siguiente video que compartimos entre todos sobre la vida de Luisito para seguir aprendiendo
sobre la vida de nuestro beato fundador.
https://youtu.be/h6Arvv3L4Ao
Lunes 5 de octubre Id: Lectura de un cuento tradicional. Clasificación de objetos según su material.
● Presto atención a las imágenes y la letra de la canción: “Los tres
chanchitos”.
https://youtu.be/1qy2Tj34DWQ
Los chanchitos hacen sus casas con distintos materiales.
Completa la línea de puntos:
Cuando los tres chanchitos se mudaron a la casa construida con ladrillos, tuvieron que llevarse
sus pertenencias.
● Ordena los siguientes objetos, teniendo en cuenta los materiales con los que están hechos. Escribí
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Rodea con las palabras que contienen GE y con las que contienen GI.
Me leen la siguiente historia.
● Escribo en mi cuaderno brevemente, cómo me gustaría que siga la historia:
Un día…….
ORALMENTE:
¿Cómo suena la letra g? ¿Siempre suena igual
Trabajamos página 75 del libro de lengua.
Atención!!! En el punto 4 utilizar la siguiente imagen. NO REALIZAR EL PUNTO 5.
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MATERIA INFORMÁTICA
PROFESORA SILVANA PERINI
CURSO Primer Grado “A, B, C y D” ACTIVIDAD Nº 15
Estimados Padres: Esperando que se encuentre bien junto a sus seres queridos. En esta oportunidad les propongo ver un video corto con el uso de los materiales en nuestra vida cotidiana. Entonces nos predisponemos para ver el video. Les recomiendo que primero un adulto responsable entre o chequee el sitio Web, lo vean y lo prueban para luego presentárselos al niño. Conectar el sonido teniendo en cuenta el volumen del mismo. (De bajo a moderado)
Intencionalidad didáctica.
Que el alumno sea capaz de:
• Identificar algunos elementos de la vida cotidiana y de qué materiales están compuestos.
• Demostrar habilidad de razonamiento y lógica para descubrir algunos materiales que nos rodea.
• Hacer un uso racional de las tecnologías en estos momentos.
Actividad con ayuda de los padres.
1. Observarás algunos elementos de la vida cotidiana, como por ejemplo: cuando desayunas,
cuando mamá o papá realizan la comida y todos esos recipientes que se utilizan para servir… Te
propongo ver el siguiente video.
2. En el sitio Web https://www.educ.ar/recursos/153301/la-clase-del-d%C3%ADa:-los-materiales-
como-materias-primas
3. Completar el siguiente cuadro con 3 elementos de cada uno, con aquellos productos que se
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MATERIALES ELEMENTOS
MADERA
METAL
CERÁMICA
Para los padres o adulto responsable: Pueden enviar las evidencias del trabajo del niño/a a través de
una foto de perfil/espaldas con la computadora, tablet o celular al correo electrónico de la profesora, a
la brevedad les responderé. [email protected]. Muchas gracias por la
atención y colaboración.
Viernes 9 de octubre Id: Conocemos los billetes y sus valores.
A COMPRAR EN CASA
♥ Recortar los billetes del libro de matemática de las páginas 155 a la 165 (NO CORTAR BILLETES DE 100).
Podés armar tu propia billetera para guardarlos para que no se te pierdan, (recuerda que podés armarla con cualquier papel o sobre que tengas en casa).
ACTIVIDAD:
Ahora: Arma tu propio súper en casa y pedile ayuda a tu familia para armarlo con cualquier elemento que tengas en casa (envases de aceite, caja de leche, harina, fideos, galletitas, juguetes, etc.) Ponele precios y
a jugar con tu familia a que vas a comprar cosas que te hacen falta!
DEBE EXISTIR EL QUE COMPRA Y PAGA Y EL CAJERO…. ¡¡¡A jugar!!!
Luego de jugar:
Trabajamos en las páginas 74 y 75 del libro de matemática.
Trabajamos ficha 29 del libro de matemática.
Id: Reflexión sobre la importancia de respetar al otro como diverso con sus ideas y costumbres.
DÍA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL
Trabajamos en la ficha día del respeto a la diversidad cultural.
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