Občianska náuka 8. ročník · 8. ročník 1 hod. Školský vzdelávací program 0 hod. Spolu 1 hod. Občianska náuka 8. ročník. Ciele predmetu Predmet sa cieľmi spolupodieľa

Stupeň vzdelania: základné

Forma štúdia: denná

Vyučovací jazyk: slovenský

Časový rozsah výučby

V piatom ročníku v jednom školskom roku je časový rozsah 33 hodín

Charakteristika predmetu

Charakteristika predmetu Predmet prispieva k orientácii žiakov v rodinnom a školskom prostredí. Vedie ich k poznávaniu svojej obce, regiónu, vlasti a Európskej únie. Umožňuje žiakom pochopiť seba samých a pomáha im v ich socializačnom procese. Učí ich demokraticky myslieť a konať, poznávať svoje práva a povinnosti a obhajovať práva druhých. Poskytuje žiakom základné vedomosti z oblasti štátu a práva a vedie ich k aktívnej občianskej angažovanosti a umožňuje im pochopiť ekonomický život spoločnosti.

8. ročník

Štátny vzdelávací program 1 hod.

Školský vzdelávací program 0 hod.

Spolu 1 hod.

Občianska náuka 8. ročník

Ciele predmetu Predmet sa cieľmi spolupodieľa na utváraní a rozvíjaní kľúčových kompetencií tým, že vedie žiaka k:

edomia vlastnej identity a identity druhých ľudí,

rešpektovaniu základných princípov demokracie a tolerancie,

i,

myšlienok, citov, názorov a postojov,

lne a neverbálne texty spoločenského a spoločenskovedného charakteru,

spolunažívania a prebratiu zodpovednosti za vlastné názory, správanie sa a dôsledky Prehľad výchovných a vzdelávacích stratégií Komunikatívne a sociálno interakčné spôsobilosti Pre vytváranie a rozvíjanie kľúčovej komunikačnej kompetencie sú využívané stratégie, ktoré majú žiakom umožniť: · diskutovať o probléme, vyjadriť svoj názor, · vecne argumentovať, · pracovať s rôznymi typmi textov, posudzovať ich vecnú úroveň, · využívať informačné a komunikačné prostriedky, · spoluúčasť pri zostavovaní pravidiel pre prácu, · pracovať v atmosfére úcty a tolerancie, · posilňovať svoju samostatnosť, sebadôveru a sebaúctu, · pracovať v skupine a hľadať v nej svoju rolu.

Interpersonálne a intrapersonálne spôsobilosti Pre vytváranie a rozvíjanie kľúčovej kompetencie k učeniu sú využívané stratégie, ktoré majú žiakom umožniť: · vyhľadávať a kombinovať informácie z rôznych zdrojov (verbálnych, obrazových, grafických; učebníc, slovníkov, kníh, atlasov, novín, webových stránok...), · poznávať a postupne operovať so všeobecne používanými pojmami, termínmi, znakmi a symbolmi v oblasti občianskej náuky, · využívať poznatky z rôznych predmetov, · zamýšľať sa nad problémy a formulovať vlastné názory a postoje, · hodnotiť vlastnú prácu, · vyhľadávať a triediť informácie podľa zadaných kritérií a efektívne ich využívať v procese učenia, tvorivých činnostiach a v praktickom živote, · plánovať, organizovať a riadiť svoje učenie, posudzovať pokrok a formulovať príčiny neúspechov. Schopnosť tvorivo riešiť problémy Pre vytváranie a rozvíjanie kľúčovej kompetencie k riešeniu problémov sú využívané stratégie, ktoré majú žiakom umožniť: · rozvoj kritického myslenia a logického uvažovania, · vytváranie vlastných názorov na problémové situácie, · hľadanie variantov riešenia problémov a overovanie správnosti riešenia, · pri riešení problémov objavovať paralely v histórii · vyhľadávať informácie vhodné k riešeniu problému, hľadať ich zhodné, podobné a odlišné znaky, · samostatne riešiť problémy; voliť vhodné spôsoby riešenia, · obhajobu vlastných postojov a rozhodnutí.

ÚVODNÁ VYUČOVANIA HODINA 1h VZDELÁVACÍ BLOK: TC: ŠTÁT A PRÁVO (16 h) TC: EKONOMICKÝ ŽIVOT V SPOLOČNOSTI (14 h) PROJEKTY 2h - (ľubovoľná téma – skupinová práca)

Tematický celok

Téma Obsahový štandard Výkonový štandard Prierezové témy

Štát a právo

Štát a jeho podstata

- štát - znaky štátu

Žiak vie vysvetliť príčiny vzniku štátu. Vie charakterizovať všetky znaky štátu. Vie nakresliť vlajku SR. Ovláda text štátnej hymny.

Vie vzdať úctu štátnym symbolom.

VĽP RV OSR MV

Funkcie štátu

- funkcie štátu vnútorné funkcie vonkajšie funkcie

Vie uviesť príklady na jednotlivé vnútorné funkcie štátu. Vie vysvetliť úlohu štátu z hľadiska jeho vonkajších funkcií. Vie charakterizovať vzťahy SR so susednými štátmi.

VĽP MkV MV OSR

Formy vlády

- monarchia - republika - diktatúra

Vie rozlíšiť medzi absolutistickou a parlamentnou formou monarchie. Vie uviesť konkrétne typy príkladov

RV VĽP MV

na demokratickú a nedemokratickú formu republiky.

Vie uviesť príklady na typy diktatúr z minulosti i súčasnosti.

Zložky štátnej moci

- zákonodarná - výkonná - súdna

Vie vysvetliť príčiny rozdelenia štátnej moci na jednotlivé zložky.

Vie porovnať jednotlivé zložky štátnej moci.

VĽP MV MkV OSR

Zákonodarná moc

- parlament – NR SR - zákon - zákonodarný proces - Zbierka zákonov - platnosť zákona - účinnosť zákona

Vie popísať priebeh plenárneho zasadnutia parlamentu – NR SR. Vie charakterizovať úlohu prezidenta v zákonodarnom procese. Vie rozlišovať medzi platnosťou zákona a účinnosťou zákona.

VĽP MV MkV OSR

Vzťah štátu a práva

- právo - právny štát - právna istota

Vie definovať pojem právo. Vie zdôvodniť spätosť štátu a práva. Vie uviesť príklady z bežného života na platnosť nadosobnej moci zákona.

VĽP MV MkV OSR

Právne normy

- norma - právna norma - morálna norma - náboženská norma - estetická norma

Vie charakterizovať jednotlivé druhy noriem. Na konkrétnych príkladoch vie rozlišovať medzi jednotlivými druhmi noriem.

VĽP MV MkV OSR

Právne inštitúcie SR

- súdy - prokuratúra - advokácia - polícia - notárstvo

Vie popísať funkcie jednotlivých právnych inštitúcií SR. Vie aktívne participovať na príprave a priebehu inscenácie súdneho pojednávania na vyučovacej hodine. Vie rozlíšiť služby advokáta a notára.

VĽP MV MkV OSR

Právne vedomie

- právne vedomie - vývoj právneho vedomia

Vie popísať prepojenosť právneho vedomia s právnym poriadkom štátu. Vie zdôvodniť praktický význam právnych poznatkov pre budovanie svojho právneho vedomia.

VĽP MV MkV OSR

Právny poriadok (systém) SR

- právne predpisy - odvetvia práva - verejné právo - súkromné právo

Vie definovať pojem právne predpisy. Vie hierarchizovať pojmy právneho systému SR. Vie opísať dve vybrané odvetvia verejného práva. Vie opísať tri vybrané odvetvia súkromného práva.

VĽP MV MkV OSR

Rodinné právo

- Zákon o rodine - manželstvo - rodina - rozvod

Vie vysvetliť poslanie Zákona o rodine a jeho úlohy. Na základe príkladov z literatúry alebo filmu vie vysvetliť dopad ukončenia manželstva rozvodom na členov rodiny.

VĽP MV MkV OSR VMR

Trestné právo

- Trestný zákon - trestný čin - trestná zodpovednosť - prezumpcia neviny - predbežné zadržanie - zadržanie - obvinený - obžalovaný - odsúdený - trest

Vie vysvetliť všetky uvedené pojmy. Vie aktívne participovať na príprave a priebehu inscenácie, týkajúcej sa trestného činu, na vyučovacej hodine. Vie zdôvodniť potrebu dodržiavania zákonov SR.

VĽP MV MkV OSR PDV

Ekonomický život v spoločnosti

Základné pojmy

- ľudské potreby - uspokojovanie ľudských potrieb - statky - výrobný proces - výrobné zdroje - vzácnosť výrobných zdrojov - rozhodovanie - rozhodovací proces - výber - alternatívne náklady

Žiak vie vysvetliť uvedené pojmy. Vie odlíšiť uvedené pojmy. Vie uviesť uvedené pojmy vo vzájomných súvislostiach. Vie vypracovať návrh využitia konkrétneho vzácneho výrobného zdroja vo výrobnom procese s uplatnením jednotlivých etáp rozhodovacieho procesu. Uvedomuje si dôsledky rozhodnutí. Učí sa konať rozvážne a zodpovedne.

VĽP PDV VMR OSR EV

Ekonomika a ekonómia

- ekonomika - ekonómia - mikroekonómia - makroekonómia

Vie vysvetliť uvedené pojmy. Vie odlíšiť jednotlivé pojmy. Vie uviesť uvedené pojmy vo vzájomných súvislostiach. Vie zdôvodniť potrebu osvojovania týchto pojmov z hľadiska ich uplatnenia v jeho praktickom živote.

PDV MV OSR TPaPZ

Základné ekonomické otázky

- Čo vyrábať? - Ako vyrábať? - Pre koho vyrábať?

Vie vytipovať príklady riešenia jednotlivých ekonomických otázok.

PDV MV OSR TPaPZ

Typy ekonomík

- príkazová ekonomika - trhová ekonomika - zmiešaná ekonomika

Vie vysvetliť podstatu troch typov ekonomík. Vie porovnať jednotlivé ekonomiky z hľadiska pozitív i negatív. Na konkrétnych príkladoch vie aplikovať riešiteľnosť základnej ekonomickej otázky podľa typu ekonomiky.

RV EV VĽP PDV MV MkV TPaPZ

Trhová ekonomika

- trhová ekonomika - vlastnícke práva

Vie charakterizovať trhovú ekonomiku tromi znakmi. Vie uviesť charakteristiku vlastníckych práv. Vie vysvetliť vzťah medzi vlastníckymi právami a efektívnym využívaním zdrojov.

RV EV VĽP PDV MV MkV TPaPZ

Trhový mechanizmus

- trh - ponuka - zmeny ponuky – príčina, dôsledok - dopyt - zmeny dopytu – príčina, dôsledok - cena

Vie vysvetliť uvedené pojmy. Vie na praktických príkladoch vysvetliť vzájomný vzťah medzi ponukou, dopytom a cenou tovaru a služieb. Vie určiť faktory, ktoré ovplyvňujú zmeny ponuky a dopytu. Vie uviesť praktické príklady dôsledkov zmien v ponuke a dopyte.

RV EV VĽP PDV MV MkV TPaPZ

Základné formy podnikania

- podnik - formy podniku - podnikanie - fyzická osoba - zisk - strata

Vie vysvetliť uvedené pojmy. Vie charakterizovať základné podmienky úspešného podnikania. Na konkrétnom príklade zo života opíše úspešného alebo neúspešného podnikateľa z obce alebo regiónu.

RV EV VĽP PDV MV MkV TPaPZ

Výroba, výrobca

- výroba - výrobca - produktivita práce - konkurencieschopnosť

Vie vysvetliť uvedené pojmy. Vie zdôvodniť priamu úmeru medzi produktivitou práce a množstvom tovaru. Vie zdôvodniť priamu úmeru medzi produktivitou práce a konkurencieschopnosťou.

RV EV VĽP PDV MV MkV TPaPZ

Spotrebiteľ, spotreba

- spotrebiteľ - spotreba - súkromná spotreba - verejná spotreba

Vie definovať uvedené pojmy. Vie uviesť rozdiely medzi súkromnou a verejnou spotrebou. Na konkrétnych príkladoch vie uviesť obmedzenie súkromnej spotreby. Vie použiť príklady na obmedzenie spotreby verejných statkov.

RV EV VĽP PDV MV MkV TPaPZ

Peniaze a finančné inštitúcie v trhovej ekonomike

- peniaze - funkcie peňazí - banky - sporiteľne - poisťovne - nebankové subjekty

Vie vysvetliť uvedené pojmy. Vie rozlíšiť jednotlivé pojmy. Vie určiť faktory, vytvárajúce hodnotu peňazí. Vie zdôvodniť opodstatnenosť finančných inštitúcií v trhovej ekonomike. Vie porovnať z hľadiska služieb jednotlivé finančné inštitúcie. Vie posúdiť mieru rizika pri využití nebankového subjektu ako typu finančnej inštitúcie.

RV EV VĽP PDV MV MkV TPaPZ

Vysvetlivky: VĽP- výchova k ľudským právam VMR- výchova k manželstvu a rodičovstvu PDV- protidrogová výchova EV- enviromentálna výchova RV- regionálna výchova OSR- osobnostný a sociálny rozvoj MV- mediálna výchova MkV- multikultúrna výchova DV- dopravná výchova OŽaZ- ochrana života a zdravia TPaPZ- tvorba projektu a prezentačné zručnosti

Metódy a formy práce

Názov tematického celku

Stratégia vyučovania

Metódy

postupy Formy práce

Štát a právo Ekonomický život v spoločnosti

výkladovo-ilustratívne metódy metódy výkladovo – problémové heuristické metódy výskumné metódy simulačná metóda inscenačná metóda

metodické formy: rozprávanie, objasňovanie, opis, rozhovor, diskusia, zostavenie plánu, postup činnosti, ukážky riešenia úloh, samostatné štúdium, práca s IKT sociálne formy: frontálne, individuálne, skupinové vyučovanie organizačné formy vyučovacia hodina, projekty, vychádzka

Učebné zdroje sú zdrojom informácií pre žiakov.

Názov tematického

celku Odborná literatúra Didaktická technika

Materiálne výučbové

prostriedky

Ďalšie zdroje (internet,

knižnica,...)

Štát a právo Ekonomický život v spoločnosti

Krsková A., Ďurajková D., Drozdíková A.: Občianska výchova pre 8. ročník základných škôl, SPN 2004 Šlosár R., Čapová M., Fabová Ľ., Lisý J.: Občianska výchova pre 9. ročník základných škôl, SPN 1994

dataprojektor ebeam, PC s pripojením na internet, fotoaparát, tlačiareň, skener

propagačné, informačné materiály pracovné listy, fotografie, prezentácie, filmy s príslušnou tematikou, pracovné listy, prezentácie, obrázky

Ústava Slovenskej republiky internetové zdroje školská knižnica