NUEVAS TENDENCIAS E-LEARNING Herramientas web gratuitas como apoyo a docencia online o presencial 1
NUEVAS TENDENCIAS E-LEARNING
Herramientas web gratuitas como apoyo a docencia online o
presencial
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Objetivos
Conocer tendencias en e-Learning. Conocer herramientas que pueden ayudar al profesor/tutor tanto en la
elaboración y diseño de los contenidos, como durante la impartición. Herramientas que exploraremos:
WikiBlogPodcastAudio / video conferenciaRedes SocialesGeneradores de recursos
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RED, e-learning
Espacio Social Poblado de herramientas que favorecen contactos y comunicación Filosofía constructivista-colaborativa Espacio para aprender lenguaje a través del lenguaje
Convergencia EuropeaA nuestros alumnos les motiva utilizar la red
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Herramientas Web
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Wiki
Espacios web preparados para ser editados por cualquiera:
cualquiera puede modificar su contenido
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Wiki
Tarea:Trabajo colaborativo que implique producción de textos escritos
Alumno:Resultados con diseño “profesional” similares a páginas webEmbeber videos, incluir imágenes, indexar contenidos, incluir enlaces…Cada página incorpora espacios de foroTiempo de adaptación mínimo
Profesor:Espacio de administraciónPermisos de edición a grupos
Spanish-Language-Project
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Wiki
Tipos de tarea:Generar contenido-relacionado con asignatura de idiomasComentario de texto/lecturaRedacción en grupo (cuento, teatro, guión que puede incorporar la grabación
de la película y su inserción en el wiki)ABP Proyectos de distinta índole (investigación y análisis, análisis de
casos…)
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Wiki
Ejemplos:
-http://wiki.vec.hku.hk/index.php/Main_Page. (Resources for learners of English as a Second or Foreign Language) -http://es.wikiversity.org/wiki/Portada. (Universidad creada en Wiki)
-Para generar un Wiki gratuitamente: www.wikispaces.com.
-Muy interesante esta wiki que presenta la manera de crear una wiki: http://creandowikis.wikispaces.com/
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Blog
Sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores y que permiten a otros usuarios añadir comentarios.
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Blog
Tarea:Tarea que implique la dinámica: exposición + comentarios.
Alumno:Orden cronológico inversoOrganización por temas-fecha de creaciónEmbeber videos, incluir imágenes, indexar contenidos, incluir enlaces…Tiempo de adaptación mínimo
Profesor:Permisos a grupos
Blog CI Blog de los idiomas Blog Alemán
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Blog
Tipos de tarea:Profesor-alumnos. Plataforma de comunicación (tareas, debates, resolución
de dudas…)Alumno-alumno. Espacio de exposición de trabajos de equipo (resultados y
experiencias) Aula. Bitácora de experiencias, calendarios y tareas. Construido por todos.
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Blog
Ejemplos:
-http://thelanguagelearningblog.com/
-http://radio.weblogs.com/0100368/ (Audioblogging 2.0)
-http://www.blogger.com (permite crear blogs de modo gratuito)
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Podcast
Creación y difusión de archivos de sonido o de video para que el usuario lo escuche en el momento que quiera, generalmente en un reproductor portátil.
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TareaAcceso a audio en multitud de idiomasExisten espacios web especializados en Podcast para el aprendizaje de
idiomas. Alumno:
Puede descargarlo a dispositivos portátilesPuede escucharlo en su PCPuede generar Podcast de forma sencilla
Profesor:Selección de audio en distintos idiomas y dialectosTrabajo con lenguaje específico
Bear
Podcast
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Podcast
Tipos de tarea:Creación de Podcast por los alumnos – audición por el resto de alumnos.Las tradicionales de cualquier actividad relacionada con la audición.
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Podcastg
Ejemplos:
-Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Fonoteca:http://www.cervantesvirtual.com/bib_voces/bibvoces.shtml
-FindSounds: Búsqueda de sonidos en la web.http://www.findsounds.com/
-Listen to Englishhttp://www.listen-to-english.com/.
- Podcast-es.org es. Proyecto colaborativo en Wiki en el que se da cabida a todos las personas hispano-hablantes interesadas en el mundo del Podcasting.
http://www.podcast-es.org/index.php/Portada
- Como-hacer-podcast:http://www.podcastellano.es/como-hacer-podcast
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Audio-Video Conferencia
Comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo.
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TareaFacilitan audio o videoconferencias con apoyo de chat y permiten compartir
archivos como imágenes, documentos, video…Intercambios, entrevistas…Comunicación con alumnos de otras nacionalidadesComunicación entre alumnosComunicación alumno-profesor
Audio-Video Conferencia
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Ejemplos:
-SkypeLearn languages and more: Espacio en Skype dedicado al aprendizaje de idiomas:
-Dim Dim: http://www.dimdim.com/.
-Ventrilo: www.ventrilo.com/.
Audio-Video Conferencia
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Redes Sociales
SLE: SOCIAL LEARNING ENVIROMENT
Entorno de aprendizaje social colaborativo
Ejes fundamentales de estas herramientas:- Comunidad- Contenidos- Herramientas
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Redes Sociales
Tarea:Trabajo colaborativo en distintos soportes con un entorno comúnTodas las ventajas de las demás herramientas
Alumno:Todas las herramientas a su alcanceEspacio personal y educativo en uno99% de los alumnos las conocen
Profesor:Todas las herramientas a su alcancePotencian la comunicaciónNotificaciones de contactos (seguimiento de actividades de la comunidad)Creación de grupos de trabajo UIMP Grupo en Facebook
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Redes Sociales Tipos de tarea. Ejemplo:
1 Proyecto – Varios grupos
Herramientas:
Facebook, punto de partida. Creación de grupos de trabajo.
Podcast, online papers: Fuente de análisis
Skype, Entrevistas orales con nativos o hablantes del idioma
Wiki, Elaboración del trabajo grupal.
Facebook, Puesta en común + Consenso del aula
Blog del aula, Bitácora.
Planteamiento Resultado grupal Grupos comparten resultados
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Redes Sociales
Ejemplos:
-http://www.e-learningsocial.com/
-www.facebook.com
-http://elgg.org/
-http://www.myspace.com/
-http://www.linkedin.com/
-http://www.ning.com/
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Generadores de recursos
Facilitan la generación de recursos para compartir en línea. Espacios que ofrecen contenidos en abierto con objetivos formativos.
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Generadores de recursosWebquest Actividad didáctica de investigación, con una estructura concreta: Introducción, tarea, proceso, recursos,
evaluación y conclusión. PHP Webquest: http://www.webquest.es/phpwebquest/
Proceso de trabajo en grupo
Google Groups, Google Site
Pizarra electrónica Permite generar contenido “digital” de un modo muy sencillo. -Scribd. http://www.scribd.com
Mapas mentales -http://cmap.ihmc.us/ -www.freemind.uototown.com
-Belvedere: a semejanza de un wiki, el esquema se va editando en forma colaborativa.
Contenidos en abierto
-http://www.youtube.com
-http://www.isftic.mepsyd.es/
Del Instituto Superior de Tecnologías Educativas, contiene recursos para el profesorado catalogados por asignatura.
-http://www.usingenglish.com/
UsingEnglish.com proporciona un repositorio de contenidos relacionados con la adquisición del inglés como segundo idioma.
-http://www.oercommons.org/
Iniciativa del ISKME[1] (Institute for the Study of Knowledge Management in Education). OER Commons, incorpora tanto recursos educativos como herramientas de comunicación web 2.0 como blogs o wikis.
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Sugerencias para la exploración
Exploración libre
Conocer posibilidad
es
Plantearse objetivos
Explorar modos de poner en práctica
Puesta en marcha
Análisis de resultados
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Conclusión
Características de estas herramientas:SencillezSatisfacción en el proceso …
Paso a paso