m í or atendiendo a un per- .. necer-ario conformar dicho Ciclo Sur _a egresado ,con: ':'•. < ¡ív , &$£*]* ,pu , -Jénocífliíentos generales que eomple. ter. :;a formación ba'sica y le I ,; permitan no ,soío corprender sino también participar de la realidad "'••; '•'••• \¡ nacional, facilitando de esta forma su inserción en el mundo ac - |^M' tual M!i;,r:< : : : ' : -':; : : ; lj^:lVi Dominio de técnicas y medios específicos par/) auxiliar con eflca- ¡l'ih'J! | j !cia; : tareas administrativo-contables; ; ¡i| ''f i- , l' : !. : ; :;•'; ' t í'¡ j:i |¡! : • . : t -k'\,': ¡ '¡¡i ' C»'iUna practJca profesional previa a su egreso para asegurar su res- l. ! i • | 'empeño de acuerdo con las necesidades del lugar; 'l¡ h i • ' • : : . í! :' ;.: ¡d. Un nivel técnico adecuad^ que facilite In continuidad con estudios ;;|:í ; 'j de nivel terciario; j; -Que es necesario contemplar un plan-de transición para los alumnos que h cursan quinto año en 1991; ; •!|!;-^ue se exceptúan de la aplicación de los planes mencionados a aquellas : ¡I i:¡ 5'nsti tuciones que hayan optado u opten en adelante por la estructura !- : :i curr i cular en la cual el establecimiento determina su ésrecia 11 zaci x n: !". '. ' 'i .:. j-:-Que de acuerdo con lo propuesto por la Dirección Nacional de Educación ''[• Media, lo aconsejado por la Subsecretaría de Educación, y de conformi-, con la facultad conferida a esto Ministerio por '¡.os Decretos Nos. ' y 101/05. :POiv ELLO, EL MINISTRO DE EDUCACIÓN Y JUSTICIA R E S U E L V E : iiiíl \m ;':|Ar{TTCULO 19.- Aprobar el Plan de Estudios p^ra l rto. y 5to. años del. Se "'gundo Ciclo o Ciclo Superior del Nivel Medio, modalidad Comorcinl Diur_ : no, : que figura como el Anexo I de la presente Resolución, y aprob.'-r si 1. ¡aplicación progresiva a partir de 1991. j ^ARTICULO 2 C .- Aprobar el Plan de Estudios de transición para 5to.año de. ;Segundo Ciclo o Ciclo Superior del Nivel Medio modalidad Comercial Diurno, autorizando su aplicación exclusivamenta pnra los alumnos que cursen oí 5to. año durante 1991» y que figura como Anexo II de la pre» Asente 1 Resolución. ARTICULO 3 C .~ Establecer que los Planes de Estudio aprobados por los Artículos 1Q y 2Q de la presente Resolución modifican los vigentes en tpdoS:los establecimientos con Plan Comercial Diurno dependientes de iia" Dirección Nacional de Educación Media, inclusive aquellos que apli- ! can la R.H.N^ 12'V?8 y los de modalidad Comercial supervisados por la Superintendencia Nacional de la Enseñanza Privada, donde actualmente se aplica el Ciclo Básico Unificado (R.M.NQ 1813/88), exceptuando de la aplicación de los planes mencionados a aquellas instituciones que ha_ yan optado u opten en adelante por la estructura curricula r en la cual el establecimiento deterr-ina su especia lizaclón. ARTÍCULO ^c.- Atender a las erogaciones que demande la instrumentación de éstos Planes de Estudio con ios créditos del Prespuesto vigente. ARTÍCULO'?o.- : Regístrese, comuniqúese a quien corresponda, y archívese»» |||u iHl-j ;•"'!'í : k. ; ; ! ' ¡:i '!' -Vi;."!! r- ANTONIO F. SALOHIA - f!,'(í|j|'!Í ! ' •!! ' : '!-i : !í| - : : j': ; ;'' • • | ! | : '•''•',/!; Ministro de Educación y Justicia 2 » | DEti :ANEXO I DE S LA ; HESOLPCIÚN MINISTERIAL NQ 191/91; ESTRUCTURA,CURRICULAK! DEL ^CICLO; SUPERIOH COMRÍÍCT Ar n 'PT Ti f^f\fá ;'! ^ OÍ5 tff/< "T *' -rrf^*^*— -* - - itu
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mí or a tendiendo a un per-. . necer-ario c o n f o r m a r d i c h o Ciclo Sur
_a egresado ,con: ':'•. < ¡ív ,&$£*]* ,pu ,-Jénocífliíentos generales que eomple. ter. :;a formación ba'sica y le
I , ; permitan no ,soío corprender sino también part icipar de la r ea l idad"'••; '•'••• \¡ nacional, faci l i tando de esta forma su inserción en el mundo ac -|^M' t ua lM!i;,r:< :: : ' : - ' : ; : :;lj^:lVi Dominio de técnicas y medios específicos par/) aux i l i a r con eflca-¡l'ih'J! | j !cia;: tareas administrativo-contables;;¡i| ''f i- , l ' :!. :; : ;• ' ; ' tí'¡ j:i |¡! : • . : t -k'\,': ¡
'¡¡i ' C » ' i U n a p rac t Jca profesional previa a su egreso para a s e g u r a r su res-l. ! i • | 'empeño de acuerdo con las necesidades del l u g a r ;'l¡ h i • ' • : : . í! :'
;.: ¡d. Un nivel técnico adecuad^ que f ac i l i t e In cont inuidad con es tudios;;|:í; ' j d e n ivel terc iar io ;
j; -Que es necesario contemplar un p l a n - d e t rans ic ión para los a l u m n o s queh cursan quinto año en 1991;
; •!|!;-^ue se exceptúan de la aplicación de los p l a n e s mencionados a aquellas: ¡I i : ¡ 5'nsti tuciones que hayan optado u opten en ade lan te por la es t ructura
!-: : i cur r i cular en la cual el es tablecimiento de t e rmina su ésrecia 11 zaci xn:!". '. ' ' i .:.
j - : -Que de acuerdo con lo propuesto por la Dirección N a c i o n a l de Educación' ' [ • Media, lo aconsejado por la Subsecretaría de Educación, y de con fo rmi - ,
con la facul tad conferida a esto Minis te r io por '¡.os Decretos Nos.' y 101/05.
:POiv ELLO,
EL MINISTRO DE EDUCACIÓN Y JUSTICIAR E S U E L V E :
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;':|Ar{TTCULO 19.- Aprobar el Plan de Estudios p^ra lrto. y 5to. años del. Se"'gundo Ciclo o Ciclo Superior del N ive l Medio, m o d a l i d a d C o m o r c i n l Diur_
:no, : que figura como el Anexo I de la presente Resolución, y a p r o b . ' - r si1.¡aplicación progresiva a partir de 1991. j
^ARTICULO 2C.- Aprobar el Plan de Estudios de transición para 5to.añode. ;Segundo Ciclo o Ciclo Superior del Nivel Medio modalidad ComercialDiurno, autorizando su aplicación exclusivamenta pnra los alumnos quecursen oí 5to. año durante 1991» y q u e f i g u r a como Anexo II de la pre»
Asente1 Resolución.
ARTICULO 3C .~ Establecer que los Planes de Es tud io aprobados por losArtículos 1Q y 2Q de la presente Resolución modif ican los vigentes entpdoS:los establecimientos con Plan Comercial Diurno dependientes deiia" Dirección Nacional de Educación Media, inclusive aquellos que apli-!can la R.H.N^ 12'V?8 y los de modalidad Comercial superv isados por laSuperintendencia Nacional de la Enseñanza Pr ivada , donde ac tua lmentese aplica el Ciclo Básico Unificado ( R . M . N Q 1813/88), exceptuando dela aplicación de los planes mencionados a aquel las inst i tuciones que ha_yan optado u opten en adelante por la es t ructura curr icula r en la cualel establecimiento deterr-ina su especia lizaclón.
ARTÍCULO ^c.- Atender a las erogaciones que demande la in s t rumen tac iónde éstos Planes de Estudio con ios créditos del Prespuesto v igente .
ARTÍCULO'?o. - : Regístrese, comuniqúese a q u i e n corresponda, y archívese»»
|||u iHl-j ; • " ' ! ' í : k . ; ; ! ' ¡:i '!' - V i ; . " ! ! r- ANTONIO F. SALOHIA -f!,'(í|j|'!Í! ' •!! ' : ' ! - i :!í|- : : j ' : ; ; ' ' • • |!| : ' • ' ' • ' , / ! ; Ministro de Educac ión y Justicia
2 » | DEti :ANEXO I D E S L A ; HESOLPCIÚN MINISTERIAL N Q 191/91;
ESTRUCTURA,CURRICULAK! DEL ^CICLO; SUPERIOH COMRÍÍCT Ar n'PT Ti f^f\fá ;'! O Í5 tff/< "T *' -rrf^*^*— -* - -
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n;;.¡TriucTiUA 'Tih-micuLAa P A U A QUINTO AÑO DBI, CÍCLO SUPKHTOH m..,OÜMSÍC1A.L n i l J K N Q : j^EHI^2SÉ£MIJL! -("Trnnslción")-
« Para ser a p l i c a d o exc lus iva n¡ ente pr-T! losAlumnor ; que c u r s a n 5!' ' 'ño on 1991, (En ele a s o d e 1 o s J n s t i 1: u í, s 13 d o 15 J u r 1 s d •) c o l ó nd- S.N.B.P., ^ 9 no en 1992), —
(22 ho.i\
/ íroa de las ciencia'; dol l engua je : ....... *«..•«......( 3 bornr . )oxtra nt1 era • . . • « ......... .......»<......*...,,. 3 hora y
f A r e s de las c i enc i a s sociales : . » 0 . . . . . n » « » , » 0 » • « . . . . . ( 9 h o r a s )* Ins t rucc ión Cívica i « « « * * * * » * t * « » » * t t t » t « » < i « f . . . . . . . 2 boros« Geograf ía Argent ina ....................... ...... .... 2 hol'üS- Bpononía Política ..*«.....«........•«...»..»....... 2 horor,» Derecho Comeré J a l . . . < , . . . . . r c .......... ....... o » . * . . 3 horas
de las ciencias f í s icas y na ttirales : . . . * • » . . . « . . ( H- ho ras )Química (Kerceologío )..•...**.........«.....•....,. lt- horuc
' fM> - -» I '-" *T* t . *ít .'. ™ r , «r --» - SWí -«^ «-- «- .-. „ .« . . , . - .»«-*-»»•**. . *. «í «S«-~ ,., «t. ( I-™ „, w. ,w w «s <«, ™« «w «,,»», ™ ™ -m
! ; *;1rea de In matemática í ............'...«..«....•..». o e . . ( 3 h o r a s )i ' * -"Matemática • • » * . . • . • • • • • « . • • • • » • • • » • • • • » « . * • • • • • < • • • « 3 hora s
,Area de la educación f í s i ca , los depor té i s y lac i ón í . . . . . . . . . . „ . . . . . . . : . . . . „ ^ e ( 3 h oí" a s"'Educa c i ón F ís ica . . . , „ „ . * . ..« 3 hora s
Contabi lidad ...'.. ,. o........... 6 hora sOrganización del Comercial y de la ^Emprosa. ..•.».... - 3 horasDerecho Administrativo y Legislación Fiscal,........ 2 horasMocanogra fía ...*... 2 hora sEstenografía „ . « , . . . . . . . . . . . . . . . . . ' . -................. 2 hora 3
Total de horas. . 37 horas
!f«, CONTENIU03 DE JAS ¿ S I G N A T U R A S EH EL CICLO SUPERIOR DE LA MODA.IMi_SiSB^JjLülüí£J^/2ÜL^ - ..-, :»..,.-•«, Se refieren a los do Cuarto y Quinto años
del plan "nuevo". F.n oí caso del Quinto"do transición", -ver Anexo II-? los con-tenidos do la a^ regedn Instrucción Cívicase tomaran do tal a s igna tu ras en los planesvlgontas (Bachi l le ra tos, Comercia l Diurno
'o-, o t e . ) » - " — •- »..«.«-
LI-
Los prof . ra ínas serán objeto do adecuación según la r e a l i d a dmodlo para di que el i n s t i tu to actúa y según el pe r f j . ] delsodo quo está enunciado en lor; cons i d o r n n d o s do .la ¡1 .5 -UI Í Q 1
Gcrá do p.rnn impor tanc . in , v \\¡\n ve?, más , la o f i c ia in te T ' v r - n c jlo;; depar tá&xüntod d.e inf i t o r l a s a f l n o a y la do lor- conr,f¡,',os a
.reís o cjonsultivos ¡ a part.1.r do sus fundarlos aporten J.os Huí ;do í5 d oo .1 ci i r á n s ob r (> o í; t o pn r > 1 c u .la r;>. ínan'...-va de oriontnclón so reprcdn^on , ' Jos p r o r ^ r a r r i a s quo so
- ' •! .... ! • - . r. 1 ', ¡i t í
t. l¿~,-. -35É.--i~¿
•(á):¡.
T'
nmiJiíyiiiiííL j* íiLsx;1 LO.-!
*A.
^lir^'^''^^'^-'^ "! olemontos básicos q u o. i j t . i l j a n la c; lorie 1.n ; -l'mt-jjnr termino! o-
p i n y m o d i . os ' o rop jo s do e s ' , f ; e s tud io ;~ R o c o r < l l ~ i r d a t o s p o r n n ú aniílj.s Is „-•--
EconomCn COITO el ene J a , U". ' dnd de c o n s u m o ,U n i d a d d p p r o d u c c i ó n , , He re t idos - í n t e r - 'nos, E v o l u c i ó n h i s tó r i ca del 'pc.'xsamioto económico . r o i í t i o a oocnófi 'd ca » ~ . . . . . ••
PJl^,tL"Y.Í;!51'-'ut-i:lí-xa r d a t o s , .Cuentos. y te rmino! ocia --inlderecho -.,0o laborar on la c o n f e c c i ó n y
; . tramitación d e - d o c u m e n t a c i ó n -,-Adqul r i jh n b i 1 o 5 y d e n o r r o 1 1 n r h a b i ! 1 d n d o s on
P t n r e u s de apoyo a l prof eslora 1 dol do' 'i' ! • ! i ' ' ' íf* Ai* rio «.«. — «,- — «.-,. ^.— *, -, m- « , 4. «.,„., .«,„,, „«..,,A V1 * t * ' * « . » « " . » , « « t-_~ ^-.1 — ..B Hit- M.l PW ^^ —r. , .j.
Iifis norrr.as jur íd icas . Nociónos bánicíi delDerecho Civil, Elementos del Do rochoC o m e r c i a l para desempeñarse como onx l
- l iar . Trámi tes üe interés.——-—
! - ' " !•• , ' '
rU i - :
JÍ PJí ÍSJt ll£lI"í:tecoP-lnr datos pora cvl p rocesamientocontable j-Relaclbnar terminología y cenoplmlentcs con su n p l i c - i c í ó n práctic«.en oí p r o c e ü n i n i e n t o contable de d a t o s ;" In terpre tar con sienas de Actividadesprop ias del a u x i l i a r * ------------- •- — •».«.-»--
Jj2¿l. ^ p r o c e s a m i e n t o con tab le . A p l i c a c i ó n a„..,.. d is t intos entes j u r í d i c o s con d i f e ron -
te f i n a l i d a d , desdo su in ic io hasta r:uestado contable, ---------- - -------- -« ------------- —
pb^l *•'• iZ°i: - I d e n t i f i c a r la e s t v u c t u r aj. nt e r na de -1 H s o r pva ni zn c 1 one fí °, -1 n t e r •>protnr elemento'-; u t i M z a d o s por l a ad«ministra clon moderna ',-Kn tronar lo ojo-"cución eficiente y o J ' e c t i v n de ] IKÍ tn-reas de lo organización.-———'——1—
Organizaciones y a d m i n i s t r a c i ó n . Admini. r ; t :--jeión t radic i onnl -y m o d e r n o . El enfoquede sistemas en-n*}in.1nistraeimi«, El slí'toma humano, Slstoroíss de información .idrt::V_n i s t r a t i v a . Ln ét ica en la «npresa«»—•
g r a f í a , Física y su a p l i c a c i ó n a la toeno logia, Educación pa ra la Salud, Kato-maticn, Educac ión Física: según objot .3-vos y contenidos del plan vigente p;eru-y-rn 1.. "*~ •*•••""••*"• ~ "*"""* •"""'" ~ ""-''"""""*""'""' """"""""""""*"'"'*
Tj:pTrm5^I^9WcTÑTT| Se propone o f rece r un espB -
ta a cuest iones que p] .antf 5 f ¡ la dinámicíjde t raba jo . G l rn l f l ca adoptar el npren»
.. dÍ7,a (1e acti.vo. Si c o r i v ^ o n o (en razón dcneeor, i d n d o w del medio ncupacirna.l, por
i ' . ' ' r e cu r sos humanos o n\r-> tor i ales tllsponi-i : :¡ blos,e'tc.) se i n c l u i r á n contonlijos do
1 ie orí o g r n f í a ? Ií s t y no ;>; r a f í a , C o m p U t; i c í on ^etc., 'pero t ;> .mb i ó n pu o d <; d e r> o r r o 11 a r-
¡ un e;']einnlo o p e r a t i v o do oriíon! siocion yfune'lo rBf8Í.onto l lreol"de uno o f i c J na (con-f o c c i ó n , c i r c u l a ri^ad ón y n r c h l v o cíodor.ufnontnclnn do rolovíimlónto ycon t ro l do d a t o s - , a p o y o a a
j 'n i i .erea A / i u n i es do Prac t ica da 0/'ie¿''/f¿?na de dos (2) hor.M, cada uno, y« süapara brindar contenidos d i f e r e n t e s onuno y otro « todos los ¿>lújanos ciei curso (l i j . : C o m p u t a c i ó n ; Organización y •'f u n c i o n a m i e n t o de la O f i c i n a ) , o priva ffo f r e c e r opciones a g rupos menores dea l u m n o s » en uno o o t ro t a l l e r , en doi:horas de c lase de desarrol lo s u p e r p u e ¿ _to o s imul táneo (en ningún caso el to-tal de horas por cu r so podra s u p e r a r ilas c u a t r o semanales p r e v i s t a s por el f;p lan para es ta a s i g n a t u r a ) .
f~"QulñTp A ñ o ; I JADMINI . ' n ' . tAClON DE PERSONAL Y L R G J : jUClON S O C I A L ; C_ON1 ,ti_ -,n¿ ,. j -jpAD HA nH0En0N oMl/i : LhlGí:;!^ -15T7
OJHA ¿ASIGNA TU ij
Y PRACTICA I M P O S I T I V A : |se proporciona-ra' n orientaciones antes de 1992.-
Lengua E x t r a n j e r a ; Ins t rucc ión C í v i c a ; Geogra -f í a ; Ma tema ' t i c a ; E d u c a c i ó n F í s i c a : se-gún contenicbs ha bi'tuales . en el plan-vi_gente.-: -^ — -~
ETALLER A N U A L DE PI^CTIO^p^^rpIliyjDe acuerdo con los criterios._ , ^ ^_____^.__ pQra Cuar to año. —.,*-»
TA L LSn DE PÉPTICA PROFESIONAL y EXPEHI-EÑC1AS^BOHA_L££T[ E r, to p r e.vi"sTa para r rganiaar y"~llevar a cabeproyectos de prácticas laborales que realicen los alumnos en sec to res organizódos que desa r ro l l en su a c t i v i d a d d e n t r odel insti tuto (of ic inas , c o o n e r a t i v a s <clubes colegiales, cooperadoras , etc.;duran te el primer cua t r imes t r e , y eninstituciones privadas o publicas de lalocalidad e inmediaciones, d u r a n t e elsegundo. Sera' a s i g n a t u r a de promoción;dará' lugar a la a c r e d i t a c i ó n de las h£ras y tareas c u m p l i d a s » como constanciade la experiencia laboral con la cualcompleta .el alumno sus es tud ios . (Míaade lan te se orientara acerca de conve-nios para las práct icas , certificacio-nes por o torgar , e tc .) , *•
<"!"4;r
Hf ":. EXPULSIÓN DEFINITIVA DÉ TRES ,A_LUMNOS;
- Ka sido comunicada por e l -Di rec to r General de Nive l M e d i o de la . ^• Provincia de Sant iago del Estero; . :v,
- Se' ha operado por Resolución N O 212/91 de esa Di recc ión , y alcanza,; 'por tres períodos lectivos a pa r t i r del de 1990, a los exalumnos d e jColegio Agro técn ico N O 3 de la localidad de H e r r e r a , Sres. MAHCELO ;
; QUINTEMOS, ARIEL .JORGE y C A H L O S TOLOZA. •Iv
o SUGERENCIAS DE MODIFICACIONES CUi lRICU LAiffiS EN PJ iOGi iAMAS DE CIENCIAS j¿BIOLÓGICAS : ; ^___ — \ - Rei te ran y, o, ampl ían lo publ icado al respecto en el Boletín SNEP |
Nfi 265, pag . 10 y s i g u i e n t e s : I
Pr imer a ñ o : U n i d a d 1113 _ S_u bjjn i_d_ad JLj_. Fac tor es que i n c i t a n al consumí;;• " de tabaco, alcohol y ' d r o g a s ; f cEtapas en el c a m i n e hacia |• • ''la d ro r rade r>endenc ía : ., tnri - - - » - . T ,-
1 91
. 382-2/91
ón y Í
BUENOS AI FÍES.ES,, 12FEB 1991
V13 I" p i ,5 R e s o 1 u c i. ó n |"l i. n i s t e r- i a 1 No.Resolución i'linistfcíriuil No. 1813/813 f y ;
;.:,'J4/78 y la
CONSIDERANDO:Que:¡ sc-í debe jU'"1:1 cul ar el Ciclo Básica Unif.'u^dja,__cqn jg_l
Se yuncí o Cicla o Cicla Su per iar • de .1 Nivel RedTa^jeTT" la modalidad-i';c:)iiii.;?r r: i i;Il D'TürTVcr.
' "" ~üTu¡2 UM3 rKiíCíi'SiíJria con f orinar tuches Ciclo S'upi.jr i ur a t. san el i L-nclua un perfil d.e egresado con:
a Conocimientos g^ntírales que? crtsmpl eti:.r¡ BU forniaciónbásica y .1 fa por mitán na 55 o.lo comprender sino' tcuiibit-. n participarI;:|D ' .'la rivalidad nacional, facilitando dt? esta forma i~ii i n E» t? re iont:>n cj .1 mundo actual. ^
b-Dominio. de técnicas: y medios Cíi;;|.r./c ,-í. í i COE paraaí..i;-:il iar1 con Ef icacia tardar» adíninistréitivo~cont¿:i.blfc2is.
i::-Una p rae: ti CÍA profesional previa ¿\í paraasc-Hjurar si! día se (ti pe? ño dt? acuerdo con las necesidades disl luyar.
d Un nivel técnico ¿ide/cuado qu(s> facilite la continuidadc (~i fi tí B t u d. i a i;: d E? n i v o 1 I: e r c i a r i o .
Qu.re C:;G ne?cesaría contemplar un plan de transición p¿:ir'a loeüli.uiui.JB qu.ra .cursan Í5t0w año i:.jn 1991. .
Ouc? BG tíxcepjtúan de la aplicación de lo;.; planes men-cionados a aquellas iría ti tu ciónos que hayan optado u opten enadelante- per la estructura curricular en la cual e.l. ETS--tablee ¡.mi«rito deter'mina BU especial ilación .
(.lúe de acuerdo con lo propuesto por la Dir ..:.'C¡::. ;i. en N<'u;:i'.<na 1de Educación Media, lo aconsejado por la Subs;-..: cretai- í a deEducación y de con f unnidad eran la facul tad ' confer.i d.-.i u este Hi--nisti?riD por los Decretos No 940/72 y 101/85,
POR ELLl'J
EL ¡"llhlIS'l'RÜ Uf: EDUCACIÓN Y JUSTlClT;RESUI:'UVE:
í'lFn"'i.'CüLn J. o.-- Aprobar el Plan de Estudio» pura 4to, y íüto.ano delBogundo Cicla o Ciclo Superior del Nivel Medio modalidad Comer-
u
' 1
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f : - .i /vS>£\1 Y . '-tV-. Í5í (ií*0 ',]*!• zs.- " \x -x-í-V. a