Novas metodologias para aprendizagem com tecnologias móveis

Novas metodologias para aprendizagem

com tecnologias móveis

José Manuel Moranwww.eca.usp.br/prof/moran

moran10.blogspot.com

Um mundo blended

• A sociedade avançou bastante na integração entre plataformas, processos, atividades, soluções físicas e digitais em todas as atividades (serviços, processos)

• A educação formal, a que menos avançou no blended (predomínio do presencial e separação do EAD)

O que é importante aprender

“Hoje, porque informações e conhecimentosestão disponíveis em qualquer equipamento conectado à Internet, é bem menos importante o que você sabe do que o que você sabe fazer com as informaçõese os conhecimentos disponíveis”

(Thomas Friedman)

Ensinando de forma próxima a como se aprende

• Focar mais metodologias ativas do que a informação. Não podemos aprender a dirigir um carro só lendo um manual

• Aprendemos melhor criatividade com atividades criativas; a ser empreendedores, com projetos práticos, inovadores

Aprendendo com os que conseguem motivar crianças e jovens para

aprender

• Algumas propostas interessantes, que apontam novos caminhos

O significado das mudanças

• Conteúdo cada vez mais abundante e disponível (Não há desculpa para não aprender, quando alguém quer aprender)

• Cursos cada vez mais interessantes para os alunos que podem fazer com pouca ou nenhuma tutoria

• Todos podem ser “professores” (alunos escolhem professores) • Crianças e jovens querem participar, compartilhar, contribuir (se

motivados)• A maior parte das pessoas pode aprender mais pela ação-reflexão

do que só pela transmissão• Professores cada vez tem que ser mais interessantes e relevantes

Mudanças na educação formal

• Nossas escolas, educadores e sistemas educacionais públicos e privados precisam repensar o currículo, as metodologias, a formação, a avaliação para responder às necessidades de crianças e jovens num mundo mais complexo e conectado.

• Currículos mais personalizados, blended, baseados em desafios, atividades, competências, com conteúdo situado (quando necessário), com plataformas adaptativas, aplicativos colaborativos, ênfase na coautoria.

• Equilíbrio entre personalização e colaboração• Educação cada vez mais aberta em todos os sentidos e

possibilidades

Integração de espaços físicos e virtuais com metodologias ativas

Conteúdos e atividades fundamentais nos ambientes virtuais

Atividades de aprofundamento nos encontros presenciais ou online (audiovisuais interativos)

Propostas criativas de flipped learning

Alguns desafios complexos no Ensino Superior no Brasil

• Modelos profundamente obsoletos de ensinar num mundo de tecnologias móveis e em rede (Muitas instituições, cada vez menos relevantes)

• Superar a separação legal e real – anacrônica e contraproducente - entre a educação presencial e a distância

• Avançar em propostas flexíveis, adaptadas à cada percurso, com forte orientação (professor orientador), interação e mobilidade (em todas as dimensões)

• Cada professor utilizar seu espaço profissional para fazer as mudanças possíveis

Para onde caminhamos na educação escolar

• O blended será o modelo predominante de educação, que unirá o presencial e o EAD (principalmente no ensino superior)

• A educação presencial será toda híbrida (blended). A EAD parte do modelo blended até a oferta de cursos totalmente online, de acordo com a necessidade e a demanda

O que é cada vez mais importante

• Educadores e gestores acolhedores, confiáveis, competentes e atentos a tantas possibilidades que se abrem no mundo para aprender e ensinar

José Manuel Moran

www.eca.usp.br/prof/moranmoran10.blogspot.com [email protected]