notaringkasedu3107 edit.docx

8/15/2019 notaringkasedu3107 edit.docx

1/13

Nota Ringkas EDU 3107

# BAB 1 –

PENGENALAN

KAUNSELING

Defnisi kaunseling.

Satu perbincangan

antara kaunselor terlatih

dgn individu atau

kelompok kecil yg

mengalami kekeliruan

dan memerlukan

bantuan bersama!sama

memikirkan dan meneliti

bbrp alternati" utkmengatasi sesuatu

kecelaruan dan

seterusnya

melaksanakan alternati"

yg dipilih#$

Perbezaan antara

kaunseling an

!sik"tera!i.

%1&'aunseling ( lebih

menumpukan perhatiankpd membantu individu

mengatasi

kebuntuankekusutan

)kiran utk meneruskan

kehidupan yg lebih

tenteram#

%*&+sikoterapi ( lebih

memberi penekanan kpd

pemulihan ,penyakit

mental-#

atla$at kaunseling

%1&.engubah tingkah

laku kpd kehidupan yg

lebih

produkti"/memuaskan#

Prinsi! Kera%siaan l$

Kaunseling.

%1& anggunga2ab

kaunselor menaga

kerahsiaan kliennya bkn

muktamad#Dlm situasi

tertentu boleh

dedahkan# %*& 'erahsiaan

dipelihara sekiranya tdk

menggugat hak individu lain

atau org ramai#

%3& 'erahsiaan sesuatu yg

tlh diketahui umum !kaunselor tdk terikat dgn

kerahsiaan lagi#

'epentingan 'erahsiaan

%1& 'lien rasa selesa dan

selamat meluah perasaan

%*& 'lien boleh harapkan

kaunselor dan menaruh

kepercayan

Situasi pengecualian

kerahsiaan#

%1& 'lien membahayakan diri

dan org lain#

%*& 'lien sendiri meminta

maklumat ttg dirinya

didedahkan#

%3&.ahkamah memintamaklumat didedahkan#

%&'aunselor mencurigai

klien spt ada penderaan

berlaku

454 * ( +R6SES

'lien yang enggan

bekerasama#%Diruuk

kpd kaunselor tanpa

kerelaan mereka&

%1& 'lien yang degil dan

tidak komited#

Sebab!sebab klien degil

tapi komited dan tidak

mahu membuat

perubahan ialah

kemungkinan klien

!takut utk mengetahui

diri dgn mendalam dan

mengetahui kelemahan

dan keburukan diri

sendiri#

!akut utk membuat

perubahan#Sesuatu yg

diketahui adalah selesa

dan selamat dr sesuatu

yg !tdk diketahui yg

mungkin akan

menggugat rasa

selamat#

!akut atau tidak tahu

bgmn hendak

meluahkan perasaan#

!dk memahami proses

kaunseling dan tidak

tahu apa yg akan

berlaku kalau

melaluinya#

%*& 'lien yg degil tapi

komited#


2/13


3/13

masalah peribadi spt

masalah dgn ibu bapa#

Peranan

Kaunsel"r&As!ek

Ini(iu'

%1& 'esihatan )@ikal (

bantu individu aga

kesihatan# amalkan

tabiat yg positi"#

mengamalkan gaya hidu

p yg sihat#

%*& 'eperluan sosial (

hubungan keluarga

persekitaran tempatkera persahabatan dan

kegiatan lain yg

menghubungkan

individu tersebut dgn

oran lain#

%3& 'esihatan mental (

kaunselor perlu

rangsang pemikiran

klien spy lebih kreati"

dlm menyelesaikanmasalah#

%& 'eperluan emosi (

tingkatkan

keseahteraan emosi

klien spy ia dpt

menyatakan masalah

dan perasaannya

terhadap kehidupannya#

%8& 'eperluankerohanian( perlu krn

skrg manusia bertindak

berlandaskan sesuatu

kepercayaan dan aaran

agamanya#

utk klien#Strategi

dan arah mana nak ba2a

klien# +ersetuuan>

%1& matlamat mesti

dipersetuui bersama %*&

setuu dgn pendekatan dan

strategi diguna#

%& ahap pelaksanaan! thp

di mana

kaunselor berusaha

menurunkan aras

kerisauan klien ataumenyelesaikan

masalahnya# ?aktor yg

mempengaruhi

keberkesanan kaunseling

%1& +engaruh org yg

terdekat cth > suami %*&

Sumber bantuan lain

cth kebaikan masyarakat

%3& +enyediaan risalah (

.aklumat 5:DS

%8& ahap menamatkan sesi

kaunseling! thp

kaunselor membuat

rumusan apa yg tlh

berlaku dlm sesi kaunseling

dan

kesannya#iga perkara yg

mesti dicapai

%1& kemauan selama

menalankan kaunseling

selama ini mesti dirumuskan

atas klien#

%8&.embuat

pemerhatian ke atas apa

yg diceritakan dan

pergerakan badan klien

4ab 3! 'emahiran

4erkomunikasi

.empelaari kemahiran

kaunseling#

%1& kaunselor baca buku!

buku#%*&.endengar

kuliah#%3&.enghadiri

seminar!seminar#

%&4erbincang dgn

kaunselor atau org lain

yg

berminat#%8&.elihat

demontrasi bagaimana

pendekatan!pendekatan

kaunseling digunakan#

%;& .elakonkan gerak

geri kaunselor yg dilihat

atau dirakam#

+ersediaan a2al

'aunselor

%1& memastikan

persekitaran

perumpaan>

%selesa danselamat#/perbualan tidak

boleh

didengari oleh orang

lain#/idak ada gangguan

manusia atau


4/13

)iri*+iri Kaunsel"r.

!+ercaya 'lien unik dan

berharga

!+ercaya 'lien boleh

berubah

!?aham bagmna indiv

e"ekti" ber"ungsi

!5da pengetahuan

untuk membantu

!5da kesanggupan

.elibat diri

!.engenali diri sendiri

Perk%i$atan

Bi$bingan an

Kaunseling.

%1& +engaaran dan

latihan ( menyebarkan

maklumat dan melatih

kemahiran# Ath ceramah

5:DS

%*& 'aunseling (

membantu mencapai

penyelesaian klien# Ath

+emulihan Dadah

%3& +engambilan uian (

uian :B

%kecerdasan&uian EB

%uian emosi dan uian

personaliti&

Kaunseling kel"$!"k.

5ntara tiga atau lebih

individu#+enggunaan

interaksi kelompok utk

mem"asiliti pemahaman

kendiri dan mem"asiliti

kpd tiga kesan!kesannya#*&

:su!isu yg mesti diselesaikan

pd masa ini hendaklah

dikemukakan#

%3& .emikirkan cara!caramengekalkan pertumbuhan

klien setelah ditamatkan

kaunseling#

benda#/.emberi

ketenangan#&

%*& pengambilan klien#

%mengetahui latar

belakangklien#/ .embuat kai

selidik untuk mengetahui

klien#&

emu bual 'aunseling

+ertama# %5da ?5S5&

%1& ?asa memulakan sesi#

% berbual ringan utk

bbrp minit sehingga

klien rasa selesa#!

.enetapkan dgn

persetuuan klien brp

lama sesi

itu ! .emastikan klien

tahu dia boleh

meluahkan

masalahnya dgn

selamat#&

%*& ?asa menstruktur

sesi#% peranan masing*#!

matlamat kaunseling#!

'erahsiaan antara

kaunselor dan klien#&

%3& ?asa menerangkan

matlamat sesi#

%& ?asa menamatkan

sesi# %dgn membuat

keputusan utk

meneruskan proses

kaunseling atau


5/13

perubahan tingkah laku

individu#

,enis*-enis kel"$!"k.

%1& 'elompok

4imbingan# Aontoh!

contoh tauk yg

diperbincangkan

masalah social %bahaya

dadah&> pengurusan

masa#>kemahiran

belaar> pemilihan

keraya#> persediaan

peperiksaan#

%*& 'elompok'aunseling (lima hingga

sepuluh orang#

4erbincang sesama ahli

dgn penyeliaan

kaunselor#

%3& 'elompok lain (

kelompok

terapikelompok

sensitivity kelompok ( #

Kelebi%an Kaunseling

Kel"$!"k.

%1& Sangat praktik! ugas

kaunselor banyak# Cimat

masa!Selesaikan

masalah yg sama secara

kelompok#

%*& 4erkaitan dgn enis

masalah yg dihadapi

klien! .asalah

interpersonal! lebih

percaya rakan sebaya#

%3& 'lien mempunyai

peluang mencuba

tdk#Cika yaadakah utk

meruuk klien ke agensi

lain

atau tdk#Cika

tdkmengatur temuaniutk sesi

seterusnya

%8& ?asa membuat

ruukan#

Cenis!enis tingkah laku

bukan lisan#

%1& 5nggota badan Ath

mata yang selalupandang ke ba2ah

mungkin menunukkan

klien tidak mempunyai

keyakinan diri yang

tinggi#

%*& Nada suara Ath

suara yang tinggi dalam

percakapan mungkin

menunukkan klien

sedang mengalami

tekanan seperti marah

atau kerisauan yang

amat sangat#

%3& +ersekitaran Ath

kedudukan klien yang

auh dari kaunselor dan

mengundur apabila

kaunselor mendekatinya

mungkin menunukkan

klien masih belum

bersedia untuk menaruh

harapan atau

kepercayaan kepada

kaunselor#


6/13

tingkah laku baru dlm

keadaan selamat dgn

sokongan ahli!ahli lain#

%& 'lien akan merasa

kurang tertekan apbmengetahui org lain uga

mempunyai masalah yg

sama#

Unsur*unsur

tera!eutik l$

kaunseling kel"$!"k.

%1& memberi harapan

kpd klien# %*& perasaan

selamat dan mendapatsokongan#

%3&kesatuan antara ahli!

ahli# %&mempelaari

sesuatu dari ahli lain#

%8& pembelaaran

interpersonal

%perorangan&

ingkah laku bukan lisan

seorang kaunselor dan

ertinya

%1& umpuan mata#!

umpuan mata yg

bersahaa akan memberi

erti yg kaunselor

memang ambil beratapa yg hendak

diperkatakan klien#

%*& +ostur terbuka# !

'aunselor blh duduk

dgn tgn# atau kaki

Cenis respon penumpuan

%1& .enyemak +ersepsi >

semak ketepatan persepsi

pada cerita klien spt ,tadi

ada elaskan baha2a-

%*& penelasan alternati" >

kaunselor tak pasti alternati" mana adi pilihan klien spt ,

adakah ini yg lebih penting##-

%3& .inta penelasan lankut >

kaunselor minta klien buat

penelasn spt , cuba elaskan

Strategi membantu 'lien

%1& Role +lay =akonan

dengan bimbingan

kaunselor Ath murid

malu!kaunselor boleh

aar cara beri pendapat#

5da hadnya%a&4ergantung pd

kemahiran dan

kesungguhan kaunselor#

%b& 'ehendak klien

sendiri utk mengalami

mendengar merasakan


7/13

bersilang yg memberi

erti

dia tdk bersedia mendgr

klien#+ostur terbuka

akan meyakinkan klien

yg kaunselor sdg

menumpu perhatian#

%3& .enghadap klien#!

'aunselor perlu hadap

klien tanpa sebarang

sekatan obek#:ni akan

memberi erti ygkaunselor melibatkan

diri dlm

perbincgn antara

mereka#

%& Aondong ke

hadapan# ! .enunukkan

minat kaunselor kpd apa

yg hendak dibincang

oleh klien#

%8& Dlm keadaan rilek#

!Raut 2aah kaunselor

mesti dlm keadaan

tenang dan selesa#Nada

suara sederhana#Suara

lembut#'eadaan

tenang kaunselor akan

meyakinkan klien dan

ia akan merasa selesa#

'emahiran 'omunikasi

%1& Soalan terbuka#!

maksud saudara-

5ras respon penelasan

%1& +eranan kurang

berkesan> tidak berminat

berminat dan bersi"at

menghukum spt ,anda

memang bodoh-

%*& +eranan sederhana >

memberi penelasan

sebahagian mese klien

tidak sepenuh hati#

%3& +eranan yg baik > pamer

minat tinggi "okus cerita

klien dari aspek kandungan

dan perasaan serta elaskan

kekeliruan#

%& +eranan paling baik >

memahami dan melaskan

cerita klien bantu klien lihat

isu dgn elas tidak

menghukum dan tunuk

minat#

+eranan

.enyokong percaya

baha2a klien

ada potensi untuk

menyelesaikan masalah

dan galakkannya untuk

mencari alternati"

penyelesaian mengikut

tahap* kaunseling#

Cenis respon sokongan

%1& .enghargai > rasa

hormat tanpa bersyarat spt

,anda memang pandai

mengatasi masalah ini dgn

= baru#

?aedah%a& Strategi

melatih perlakuan yg

sukar dilakukan oleh

individu#

%b& eknik meluaskan

kesedaran klien

%c& .elakukan = yg

sukar dengan selamat

dan terpimpin#

%*& =atihan 5serti"eknik

meningkatkan keyakinan

diri

'aedah%a& role play dan

lakonan situasi %pasi"

agresi" aserti"& yg biasa

klien buat#

%b& teroka dan takri"kan

masalah#

c& role play yg

ditetapkan %baru/positi"&

berulang kali depankaunselor

%d& laksanakan = aserti"

positi" berperingkat

dalam realiti

%3& oken Ekonomi

%hadiah& 4eri hadiah

material bernilai utk

peneguhan =

bersesuaian#

'aedaha& .inta bantuan

%guru ibu bapa&

elaskan buat komitmen

matlamat oken

Ekonomi#


8/13

'aunselor perlu tahu bila

serta byk mana hendak

guna soalan terbuka#

Cika digunakan pd masa

yg sesuai akan

menggalakkan klien

bercerita#erlalu byk

soalan terbuka akan

membosankan klien#

%*& Senyap#! 'aunselor

perlu senyap spy klien

dpt mereFeksi ceritanyaatau menggalakkan

klien berckp#erlalu lama

senyap buat klien

rasa tk selesa dn

kaunselor tk tumpu

perhatian#

%3& .endengar#

!'aunselor perlu dgr dgnteliti

apa yg dikatakan klien

utk beri respon#Dia

perlu ,mendengar-

disebalik apa yg

diperkatakan uga utk

mengetahui maksud

sebenar apa yg

diperkatakan klien#

%& +enyataan semula#!

'aunselor

menyatakan semula dgn

perkataan sendiri

baik-

%*& +enerimaan > bantu klien

ber)kiran positi" pd diri spt ,

anda memang boleh

lakukannya-

%3& 5mbil hati > tunuk ambil

berat dan beri sokongan pd

klien spt ,teruk sungguh

pengalaman anda ya-&

'etenangan > bantu atasi

ketegangan kerisauan dan

bantu ka2al emosi klien spt

,tarik na"as pg-#

5ras respon menyokong

%1& idak berperanan dgn

baik > tidak beri keyakinan

tidak ikhlas nada suara

hambar#

%*& +eranan sedrhana >

sokongan diberi dgn

bersahaa tidak serius#%3&

+eranan 4aik> beri respon

sokongan pada situasi ygsesuai dlm proses

kaunseling#%& +eranan

paling baik > nada suara

sesuai pilihan kata*

menyokong respon sesuai#

4ab 8 eori 'aunseling

4ehaviorisme

?ungsi eori

%1& .enelaskan suatu

keadian setelah membuat

pemerhatian%*& .enguasai

keadaan tertentu %3& 4uat

ramalan

'epentingan eori

b& +ilih = yg mudah

diberi peneguhan dari

mereka %guru ibu bapa

%c& 5gihkan oken serta

merta adil dankonsisten#

%d& oken yg diagih

masih mempunyai nilai

peneguhan#

%e& = yg diubah adalah

uga = dikehendaki di

luar sekolah/rumah#

%& +engurusan

+emantauan +eneguhan

'endiri'lien

bekerasama secara akti"

dlm proses kaunseling#

Airi* %a& 'lien

berperanan akti" dlm

setiap "asa kaunseling#

%b& 'lien beri idea ikut

arahan kaunselor yg bina

langkah tntu utk

membantu#

%c& +roses pemikiranklien

diberi tumpuan#

%d& 'lien diangka

berusaha berubah#

%e& 'lien belaar

peneguhan kendiri#

%"& 'lien dipanggil utk

memantau mencatit

memberi peneguhan

kendiri dan buat

penelasan#

%g& 'aunselor


9/13

kenyataan klien utk

memastikan persepsinya

adalah betul#

%8& .ereFeksi perasaan#

! +enekanan kpd

perasaan yg dialami

oleh klien akan

menunukkan yg

kaunselor menerima dan

memahami apa yg klien

rasa#

%;& .eringkaskan isu# !Ringkaskan semua

isu yg penting dan

masalah yg boleh

merangkumi bbrp sesi#

%7& .eringkaskan

perasaan# !Ringkaskan

perasaan klien

mengenai isu!isu peningdan

masalah yg dihadapi dpt

membantu kaunselor

menunukkan

pemahaman kaunselor

dan

membolehkan kaunselor

memberi respon yg

betul secara empatik#

4ab 'emahiran

+eranan

+eranan +enumpuan

4eri sepenuh perhatian

%1& 4eri erti keyakinan dan

halatuu kpd kaunselor#%*&

4eri "okus kpd kaunselor apa

yg hendak dilakukan pd

klien%3& Sebagai panduan

merancang dan buatpersediaan dlm proses

kaunseling#

'omponen eori 'aunseling

4ehaviorisme

%1& 'omponen pertama

dpetik dari pela@iman klasik

oleh :van +avlov %*&

'omponen kedua >

pela@iman operan oleh 4?Skinner % am

alat perakam kertas

pen&

%c& +erubahan suasana

persekitaran %elak 2uudsuasana yg

dikehendaki& G ambil

langkah sesuai

%sedarkan apa yg sedang

dilakukan .udahkan =

Hve hadkan rangsangan

tidak dikehendaki&

%d& 4eri +eneguhan

sesuai G entukan akibat

yg bermakna %angkapendek/panang&

4ab ; 'aunseling

+emusatan :nsan

+andangan Rogers

.anusia adalah positi"

dan bergerak kehadapan

utk capai potensi diri yg

cemerlang#

'onsep utama

%1& ?enomenologi

% individu bertindak ikut

pandangannya sendiri &

%*& 'onsep .engetahui


10/13

pd klien dan tunuk

pemahaman tanpa

prasangka dari segi

suara )@ikal mental

dan perasaan#

Cenis!Cenis Respon

+enumpuan

%1& Respon mudah> galak

klien teruskan cerita spt

ya mm oo atau anguk*

kepala#

%*& ReFeksi kandungan

dan perasaan >

memahami perasaandari cerita klien spt

sedih marah suka#

%3& +enekanan>

merangsang klien

elaskan "akta penting

dalam cerita spt minta

klien ulang yg disebut#

%& +ara"rasa>

menunukkan kaunselor"aham masalah klien spt

sebut semula ayat klien

dgn perkataan sendiri#

5ras respon penumpuan

%1& +eranan tidak

berkesan > tunuk sikap

kurang minat acuh tak

acuh#

%*& +eranan sederhana >

beri perhatian pd

sebahagian cerita klien#

%3& +eranan yg baik >

tunuk minat pd cerita

klien dan ceritakan

persekitaran dan

rangsangan dalaman

mainkan peranan dlm

membentuk personaliti#

eori +ersonaliti berdasarkanprinsip skinner

%1& 4uat ramalan situasi utk

kuasai = individu# %*& iada

= bersahaa semuanya

dipengaruhi persekitaran#

%3& +ersonaliti terbentuk

dengan peneguhan %& =

boleh diubah dgn melemah

peneguhan %prosespelupusan&

%8& +ersonaliti boleh ditiru

melalui role play %tiru idola /

main peranan&

%a& Subekti" >

pengetahuan / maklumat

utk ruukan diri sendiri#

%b& obekti">

pengetahuan / maklumatyg diketahui dan telah

disahkan oleh orang

lain #

%c& interpersonal>

pengetahuan luar dari

sikap empati#

%3& Struktur personaliti

%a& 6rganisme > +usat

segala pengalaman#

%b& 'endiri > %gabungan

pengalaman dan

persepsi & konsep kendiri

yg diingini#

%& +roses

perkembangan

personaliti :ndividu

cenderung berkembang

kepada kesempurnaan

kendiri#

%8& 'ecelaruan +sikologi

individu menadi terbuka

kepada pengalaman yg

tidak de"ensive#

'onsep 'endiri Dlm

'aunseling +emusatan

:nsan

%1& 'onsep keseluruhan

persepsi tersusun dan

konsisten me2akili ciri

individu dan

hubungannya dgn org

lain#


11/13

semula dengan ayat

sendiri#

%& +eranan berkesan >

tunuk minat yang tinggi

cerita klien teremahcerita dengan betul dan

beri respon#

+eranan +enelasan

permintaan kaunselor

kpd klien menelaskan

suatu "akta yg tidak

di"ahami#

%*& 'endiri idaman

melibatkan persepsi dan

makna

berkaitan dgn kendiri yg

dihargai individu org yg

signi)kan dan

masyarakat#

%3& 'endiri sebenar

adalah kendiri yg tidak

berpura*

Sikap 'aunselor dalam


:nsan

%1& 'ongruen atau

keikhlasan > kaunselor

tunuk si"at sebenrnya

%tidak berpura*&

%*& penerimaan tanpa

syarat > anggap manusia

dgn positi" boleh

berubah#

%3& empati> pemahaman

tepat dan empatik pada

keadaan klien

disebabkan

pengalamannya


12/13

'emahiran 5sas


:nsan

%1& Soalan

terbuka/tertutup >

Dorongan spt angukkan

yg menunukkan

kaunselor "aham cerita

klien

%3& +ra"rasa > Aeritakan

semula cerita klien dgn

perkataan sendiri utk

tunuk pemahaman#

%& Rumusan >

.arangkumkan

maklumat yang

berkenaan sebelum

merespon#

%8& ReFeksi +erasaan >

.erasai perasan klien

utk galakan ia

meluahkan perasaan#

%;&'on"ron/mencabar>

eknik supaya klien

melihat diri yg

sebenarnya bukan

hanya pada perkara yg

baik sa#

%7& .em"okus >

'aunselor beri tumpuan

tak berangan#

%I& ReFeksi makna >

'eupayaan kaunselor

memahami keseluruhan


13/13

cerita termasuk perkara

yg tidak diceritakan

klien#

notaringkasedu3107 edit.docx

Documents