Nota Jaket Kijang Istanbul

8/16/2019 Nota Jaket Kijang Istanbul

1/31

PUISI TRADISIONAL

SYAIR BIDASARI

1. MAKSUD

RANGK AP

MAKSUD

Rangkap 1 Dengarkan tuan suatu riwayat,Raja di desa Negeri Kembayat,Dikarang fakir dijadikanhikayat,Supaya menjadi tamsil ibarat.

Penyair ingin menyampaikan sebuahcerita tentang serang raja di NegeriKembayat untuk dijadikan teladan.

Rangka

p !

"da raja suatu negeri,Sultan halifah akas bestari,"salnya baginda raja yangbahari,#elimpah ngadil dagangsenteri.

Raja tersebut serang sultan yangperkasa dan bijak bestari dalampentadbirannya sehingga menarikperhatian pedagang asing

Rangka

p $

%airan rang empunya

temasya,&aginda itulah raja perkasa,Sangat tiada merasai susah,'ntah pada esk dan lusa.

Penulis berasa hairan kerana raja

perkasa itu tidak pernah merasaikesusahan sepanjangpentadbirannya.

Rangka

p (

Seri sultan raja bestari,Setelah ia sudah beristeri,&eberapa bulan beberapahari,%amillah puteri permaisuri.

Raja yang bijak bestari itu sudahberisteri dan isterinya mengandung.

Rangka

p )

&eberapa lamanya dalamkerajaan,

&aginda duduk bersuka*sukaan,Datanglah berleh kedukaan,&aginda meninggalkan takhtakerajaan.

Setelah menduduki takhta kerajaansekian lama, baginda ditimpa

kesukaran sehingga memaksabaginda turun daripada takhtakerajaan.

Rangka

p +

Datanglah kepada suatumasa,#elayanglah unggas dariangkasa,nggas gurda sangat perkasa,#enjadi negeri rsak binasa.

Kemunculan gerda diiringi bunyinyayang kua sehingga menggemparkansetiap lapisan masyarakat di negeriitu lalu memaksa penduduk negeri itumelarikan diri.

Rangka

p -

Datanglah menyambar

suaranya bahana,emparlah sekalian mulia danhina,Seisi negeri gundah*gulana,#embawa diri ke mana*mana.

Kemunculan gerda diiringi bunyinya

yang kua sehingga menggemparkansetiap lapisan masyarakat di negeriitu lalu memaksa penduduk negeri itumelarikan diri.

Rangka

p /

&aginda pun sedang dihadaprang,#endengar gempar sepertiperang,&ertitah baginda raja yanggarang,

0empar ini apakah kurang.

&aginda raja dihadap rakyat jelatayang menyampaikan peritiwatergempar seperti menyampaikankejadian perang di dalam negeri.Dengan garang, baginda bertitahdengan kehairanan tentang sebab

rakyat berlari untuk menghadapbaginda.

1


2/31

2. TEMA 2ema syair ini ialah cabaran yang dihadapi leh serang raja ketika memerintahNegeri kembayat.

3. PERSOALANi. 3ungsi cerita sebagai teladanii. Kebijaksaan dan kebestarian anak rajaiii. Kemakmuran negara bergantung pada kewibawaan raja.

i4. Ketabahan menghadapi cabaran4. &encana melanda negeri4i. Ketegasan pemimpin negara

4. GAYA BAHASA DAN UNSUR BUNYI

#empunyai lapanrangkapSemua barismerupakan isidan maksud

&ilangan sukukata antarasembilan hinggatiga belas sukukata&ilanganperkataan bagisetiap barisadalah antaratiga hingga limapatah perkataan

&entuk syair initerikat

5a6 Bahasa asing (Aa!"• &ukti7 Sultan halifah akas

bestari 5b6 Sin#$%&

• &ukti7 Sangat tiada merasa

susah5c6 Ana'$a

• &ukti7• Baginda duduk bersuka*sukaan• Baginda meninggalkan takhta

kerajaan5d6 E%i'$a

• &ukti7• &eberapa lamanya dalam

kerajaan&aginda meninggalkan takhta

kerajaan5e6 I&)an atau I&) a*a• &ukti7 #elayanglah unggas dari

angkasa5f6 Ka+a gan,a

• &ukti7• &aginda duduk bersuka-sukaan• Seisi negeri gundah-gulana• #embawa diri ke mana-mana

5g6 Sii*&• &ukti7 #endengar gempar

seperti perang

"snansiDatanglahmenyambarsuaranya bahana(pengulangan

vokal a)

"literasiUnggas gurdasangat perkasa(pengulangankonsonan g)

Rima akhirnyaa/a/a/a

-. NILAI DAN PENGAARAN

Ni*ai P&nga)aanKebijaksanaan Kita mestilah bijak memerintah negeri untuk kebaikan

bersama.Ketabahan Kita haruslah tabah menghadapi cabaran dalam

tanggungjawab yang diberikan.Kesyukuran Kita mestilah bersyukur kepada 2uhan akan kemakmuran

negara kita.Keberanian Kita mestilah berani menghadapi cabaran demi masa depanKasih sayang Kita haruslah menyayangi isteri, terutamanya sewaktu dia

!


3/31

mengandung.kesabaran Kita haruslah sabar apabila negara kita mengalami kersakan

GURINDAM DUA BELAS

1. MAKSUD

RANGK AP

GURINDAM MAKSUD

1"pabila terpelihara mata,Sedikitlah cita*cita.

#ata haruslah diperlihara sebaik*baiknya supaya tidak melihatsesuatu perkara yang dilarangleh tuhan

!"pabila terpelihara kuping,Khabar yang jahat tiadalah damping.

2elinga perlu dijauhkan darimendengar segala hasutan dankejian.

$"pabila terpelihara lidah,Nescaya dapat daripadanya faedah.

Seserang yang menjaga tuturkata akan mendapat banyakmanfaatnya

( &ersungguh*sungguh engkaumemeliharakan tangan,Daripada segala berat dan ringan.

2angan perlu dipelihara daripadamengambil barang yang bukanhak kita.

)"pabila perut terlalu penuh,Keluarlah 8il yang tidak sennh.

Nafsu makan perlu dikawalsupaya tidak melakukanperbuatan yang dilarang.

+ "nggta tengah hendaklah ingat,Di situlah banyak rang yang hilangsemangat.

Kehidupan seserang perlulahdijalani dengan penuh semangat.

- %endaklah peliharakan kaki,Daripada berjalan yang membawa

rugi.

"nggta kaki perlulah dipeliharadari melangkah ke tempat*

tempat yang maksiat.

2. TEMA

Nasihat memelihara anggta diri.

urindam ini memberi nasihat kepada murid*murid agar sentiasa memeliharaanggta diri dan berbudi pekerti. Dengan pemeliharaan anggta diri yang baik,murid*murid akan mempamerkan akhlak yang mulia.

3. PERSOALAN

a6 Persalan kepentingan memelihara penglihatan dalam kehidupan

b6 Persalan kebaikan memelihara tutur kata

c6 Persalan pentingnya memelihara pendengaran

d6 Persalan keluhuran budi pekerti

4. BENTUK a. #empunyai - rangkap.b. Setiap rangkap mengandungi ! baris

9nthnya 7 "pabila terpelihara mata, Sedikitlah cita*cita

c. :umlah perkataan antara ! hingga enam perkataan

$


4/31

d. Suku kata antara / hingga 1) suku katae. Rima akhir aa

9nthnya 7 "pabila terpelihara lidah, Nescaya dapat daripadanya faedah

-. GAYA BAHASA DAN UNSUR BUNYI

GAYA BAHASA UNSUR BUNYI

Kata ganda ; cita*cita 1. "snansi ; pengulangan 4kal a"pabila terpelihara mata,5 rangkap 1 baris 16!. "literasi ; pengulangan bunyi knsnan g &ersungguh*sungguh engkau memeliharakantangan 5rangkap ( baris 16

/. NILAI DAN PENGAARAN

Bi*

Ni*ai P&nga)aan

1. Nilai kebijaksanaan, 9nthnya kebijaksanaan dalam

menuturkan kata*kata.

Kita hendaklah memelihara mata dengan bijaksana semasa menuturkan kata*kata

!. Nilai kesederhanaan, 9nthnyakesederhanaan ketika menghadapre


5/31

$Dia lelaki punya kuasaSesekali suaranya lebihgempitaDaripada ringkik kudasekandangPacuannya diiringi seribu

keberanian#eredah nak dirimbaperburuan#eranduk lumpur di payapenindasanSambil melibas cemeti durnanDia melampar muslihat"ku penyelamat maruah&erjuang atas dasarkebenaran#enentang semuakebbrkan.

Penjaga kuda diibarat penguasa yang mempunyaikemampuan untuk mengawal seluruh pengikut . Diamenggunakan seluruh kekuasaan untuk menindas .Namun ada seserang yang berani menentangkekejaman dan menghalang penindasan penguasa.

(Dia lelaki sang gembala kuda%anya mengenal batastunggangan

2anpa membaca keletihannyaDia lelaki sang gembala kuda%anya tahu mengejarkehebatan

2anpa menghitungkesakitannyaDan kuda*kuda itu

ditunggangiDitunggangi dan ditunggangi=

Penjaga kuda hanya mahu kudanya berlari dengankencang tanpa mengambil kira kepenatan kuda yangditunggang.Dia juga hanya mahu kuda yang blehmembawa kemenangan dan tidak menghiraukanpenderitaan kuda yang ditunggangnya.semuakudanya terus ditunggangi tanpa belas kasihan.

!. 2'#"#enceritakan tentang tugas penjaga kuda yang mampu mengawal kudanyadengan penyembat sebagai lambang kekuatan dan kekuasaannya di kandang.

$. P'RS>"?"Ni. Persalan keblehan penjaga kuda mengawal kuda di sesebuah kandang kuda.ii. Persalan kesetian kuda kepada penjaga kuda kerana makanan yang

diberikan.iii. Persalan kekuasaan memerlukan kekuatan dan keupayaan dalam mengawal

sesuatu kumpulan.i4. Persalan kehidupan kuda yang sentiasa dikerah tenaganya untuk

kemenangan

(. &'N2K D"N "@" &"%"S"

B&n+# Gaa !ahasa1. &entuk bebas!. :umlah rangkap * ( rangkap Rangkap 1 * ) baris ayat Rangkap ! *) baris ayat Rangkap $ * 11 baris ayat

"literasi ; perulangan knsnanAnA 9nthnya 7 hanyamengenal pantas tunggangan"snansi ; perulangan 4kal AaA 9nthnya 7Dia lelaki sang gembala

)


6/31

Rangkap ( * / baris ayat$. :umlah suku kata dalam baris :umlah suku kata / hingga 1! sukukata.(. Rima akhir setiap rangkap Rangkap 1 ; abcdd Rangkap ! ; abcab Rangkap $ ; aabcccadecc

Rangkap ( ; abaabacd

kuda *#etafra 9nthnya 7 cematikeberanian,rimba perburuan,payapenindasan%iperbla 9nthnya rembatan angkuhnyamemacu takut.

-. NILAI DAN PENGAARAN Bi*

Ni*ai P&nga)aan Haian

i. keberanian

Kita hendaklah beranimenghadapi kenyataan agarhidup lebih bermakna.

Penjaga kuda beranimengendalikan beberapa ekrkuda sendirian dan beraniberhadapan dengan risik

ii. berdikari Kita hendaklah menjalankantugas tanpa mengharapkanbantuan rang lain

Penjaga kuda berupayamengendalikan kuda*kudanyasecara bersendirian. Diamenggunakan cemetinya untukmengawal kuda*kudanya itu

iii. kerajinan Kita hendaklah rajin bekerjauntuk mendapatkan re


7/31

Daun*daun berguguran%elai demi helaiDi lantai tanah airku yangmakmur.

bahasa kebangsaan. Selain itu, penyajakmendapati bahawa kemakmuran negara tidakdapat menjamin kedaulatan bahasa #elayu.

("ku membaca langitKutemui&ulan dan bintang menangis

#eratapi luka nasib bangsa.

Para pejuang bahasa yang cinta akan bahasa#elayu berasa sedih melihat nasib bahasa #elayuyang tidak dimartabatkan.

)"ku mendngak lagi#enitis air mata langit#embasahi bahasa #elayuku

@ang berdarah.

Penyajak meluahkan kekesalannya apabilabahasa #elayu yang semakin diketepikan terusdipinggirkan leh semua pihak.

2. TEMA&ahasa #elayu yang semakin dipinggirkan.

3. PERSOALAN

Bi* P&s$a*an Haian1 Kedaulatan bahasa

#elayu yang kianhilang

Penyajak mendapati bahawa semakin lama semakinkurang rang yang mendaulatkan bahasa #elayuwalaupun bahasa #elayu merupakan bahasakebangsaan.

! Keindahan alamsemula jadi ciptaan

2uhan

Penyajak menghayati keindahan alam yangdiciptakan leh 2uhan yang digambarkan melaluiawan yang bergumpal, angin yang berhembus danbanjaran gunung.

$ Kesedihan pejuang

bahasa terhadap nasibbahasa #elayu

Para pejuang bahasa yang cinta akan bahasa #elayu

berasa sedih melihat nasib bahasa #elayu yang tidakdimartabatkan.

4. BENTUK

Bi*

B&n+# Gaa !ahasa

1. 2erdiri daripada lima rangkap!. 2erdiri daripada empat hingga

tujuh baris dalam satu rangkap$. 2erdiri daripada satu hingga

enam perkataan dalam satu

baris(. 2erdiri daripada empat hingga

1! suku kata dalam satu baris). Rima akhir mempunyai bentuk

bebas B tidak terikat.o Rangkap pertama 7 abcde

o Rangkap kedua 7 abcd

o Rangkap ketiga 7 abcdefg

o Rangkap keempat 7 abcd

o Rangkap kelima 7 abcd

1. sinkf 9nth 7* Ku selusuri alam* menekuni kebesaran*Mu!. persni8kasi

9nth 7dahan dan ranting terkulai bulan dan bintang menangis meratapiluka nasib bangsamenetes air mata langit $. repitisi9nth 7helai demi helai(. kata ganda9nth 7 pohon-pohonkian rapuh

daun-daunberguguran

-


8/31


&il

Nilai Pengajaran

1 Nilaikesyukuran

Dengan perasaan penuh kesyukuran,penyajak menghayati keindahan alam yangdiciptakan leh 2uhan yang digambarkanmelalui awan yang bergumpal, angin yang

berhembus dan banjaran gunung.

Kita mestilahbersyukur kepada

2uhan

! Nilai cintaakan bahasa

Para pejuang bahasa yang cinta akanbahasa #elayu berasa sedih melihat nasibbahasa #elayu yang tidak dimartabatkan.

Kita mestilahcinta akanbahasa.

$ Nilai cintaakan alamsekitar

Penyajak menghayati keindahan alam yangdiciptakan leh 2uhan yang digambarkanmelalui awan yang bergumpal, angin yangberhembus dan banjaran gunung.

Kita mestilahcinta akan alamsekitar.

555.si!&&,a.6$. leh 7 "bdul haCar brahim

1. MAKSUD

Rang#a% Ma#s,1Dalam kebun diriku

"ku tanam saujana rancanganntuk memerdekakan wargasusahku%idup menentang senja danmalam.

Dalam diri penyajak, dia telah membuatpelbagai perancangan yang akan dilakukanbagi menyelesaikan segala masalah Bkesusahan yang dihadapinya.

!Dalam parlimen diriku"ku bahas isu nak dan enakntukku merdekakan warga8kirku#engelak hidup diktak*katikkan.

Dalam pemikiran penyajak, dia mencubamemikirkan cara untuk mengatasimasalahnya agar dirinya tidak mudahdipermain*mainkan leh rang lain.

$Dalam laut diriku

>mbak gelra menampar pantaiamanntuk menguji amal dan iman.

Dalam kehidupan penyajak, dia seringberhadapan dengan pelbagai dugaan yangmenguji kesabaran dan keimanannya.

(Dalam gergasi diriku

2erpedaya jua leh permainan sikancilNamun sempat sedar danberingat lagi.

Penyajak yang berasakan dirinya hebatsering terpedaya leh nafsu. Namun begitu,penyajak cepat tersedar seterusnyamengambil langkah berjaga*jaga agar tidakterperdaya lagi.

)Dalam pentas diriku

"ku berlatih meangkis angin"ku berlatih memunggah awan#enghayati skrip demi skrip

@ang tak diduga klimaksnya.

Penyajak sentiasa berusaha membaikidirinya dengan bertekad untuk berubah kearah kebaikan walaupun dia tidakmengetahui apa*apa yang bakalditempuhnya pada hari*hari yang

mendatang.

+ Penyajak yang semakin berusia menjadi

/

http://www.sibermerdeka.com.my/http://www.sibermerdeka.com.my/


9/31

Dalam dewan diriku"ku tak cemas lagi>leh kata yang mengekang"ku tak lemas lagi>leh kata yang menyerang.

lebih matang. Dia tidak mudah panik dantidak mudah dipengaruhi leh kata*katarang terhadap dirinya.

-"pabila sibermerdeka sampai

Ke rumah

"ku panggil dirikubermusyawarah#enykng, berkecuali danmenentang"ku ambil keputusanEaktu itu aku kenal batas dirintuk tidak mengulangikekalahan.

Dalam era glbalisasi, penyajak seringmelakukan muhasabah diri dalam mencarierti kehidupan agar dia tidak mudah tewas

dalam perjuangannya.

/Kini, kapal diriku telah berlabuh dipangkalan usia

"ku turun darinya menghadapi

dunia nyataPeristiwa datang peristiwa pergi&agai siang memanggil malamDan sibermerdeka terus berkaca

2erus mengalirkan arus ingatan'lakkan dirimu menjadisia*sia%amparkan dirimu dipersada 2uhan.

"pabila tiba waktunya, penyajak harusbersedia menghadapi kenyataan hidupyang bersifat sementara. Setiap peristiwadalam hidup penyajak berlalu dengan amat

pantas. >leh itu, penyajak menasihatipembaca agar tidak mensia*siakan hidupsebaliknya pembaca wajar mendekati

2uhan.

2. TEMAKetabahan insan dalam mendepani dugaan hidup.

3. PERSOALAN

i. K&%&n+ingan &an6ang #&hi,%an9nth 7 Dalam diri penyajak, dia telah membuat pelbagai perancangan yangakan dilakukan bagi menyelesaikan segala masalah B kesusahan yangdihadapinya.

ii. K&gigihan n+# &n&*&sai#an asa*ah

9nth 7 Dalam pemikiran penyajak, dia mencuba memikirkan cara untukmengatasi masalahnya agar dirinya tidak mudah dipermain*mainkan lehrang lain.

iii. aa &n)a*ani hi,% ,&ngan !&an'aa+9nth 7 Penyajak menasihati pembaca agar tidak mensia*siakan hidupsebaliknya pembaca wajar mendekati 2uhan.

(. &'N2K D"N "@" &"%"S"

F


10/31

&'N2K "@" &"%"S"&'N2K S":"K

2erdiri daripada lapan rangkap 2erdiri daripada tiga hingga 1G barisdalam satu rangkap

2erdiri daripada tiga hingga enam

perkataan dalam satu baris 2erdiri daripada tujuh hingga 1) suku katadalam satu barisRima akhir mempunyai bentuk bebas Btidak terikat.Rangkap pertama 7 abacRangkap kedua 7 abacRangkap ketiga 7 abbRangkap keempat 7 abcRangkap kelima 7 abcdeRangkap keenam 7 abcbcRangkap ketujuh 7 abcdefe

Rangkap kelapan 7 abcdefghbh

sinkf 9nth 7untuk ku merdekakan warga 8kirkuyang tak diduga klimaksnya hiperbla

9nth 7hidup menentang senja dan malamaku berlatih menangkis angin persni8kasi9nth 7mbak gelra menampar pantai amanbagai siang memanggil malam repitisi9nth 7menghayati skrip demi skrip

peristiwa datang peristiwa pergi anafra9nth 7 Aku berlatih menangkis angin Aku berlatih memunggah awan respnsi9nth 7aku berlatih menangkis anginaku berlatih memunggah awan

simile9nth 7Bagai siang memanggil malam kata ganda9nth 7'lakkan dirimu menjadi sia*sia


Bi*

Ni*ai P&nga)aan $n+$h 7 haian

i. Nilai rasinal Kita hendaklah rasinaldalam mengambilsebarang tindakan

9nth 7 Penyajak ber8kiran rasinalapabila menasihati pembaca agartidak mensia*siakan hidupsebaliknya pembaca wajarmendekati 2uhan.

ii. Nilai kegigihan Kita hendaklah gigihberusaha agarkehidupan tidakdipergunakan lehrang lain

9nth 7 Dalam pemikiran penyajak,dia mencuba memikirkan cara untukmengatasi masalahnya agar dirinyatidak mudah dipermain*mainkanleh rang lain.

1G


11/31

ii Nilai keinsafan Kita mestilah insafapabila melakukankesalahan

Penyajak cepat insaf B tersedar akankesalahannya seterusnyamengambil langkah berjaga*jagaagar tidak terperdaya lagi.

4 2egas pendirian Kita mestilah memilikipendirian

9nth 7 Penyajak tidak mudahpanik dan tidak mudah dipengaruhileh kata*kata rang terhadap

dirinya.

GELANGGANG O*&h 0 Onn Ma*ini

1. MAKSUD SETIAP RANGKAP

Rang#a% %&+aaIni gelanggang kitaYang diariskan oleh pendekar-pendekar datuk moyang lebih!ima dekad yang lalu

"atu persepakatan kaum untuk diturunkan kepada anak #u#uDi kemudian hari$

Penyajak menyatakan bahawa #alaysia merupakan sebuah negara yang ditubuhkanleh generasi terdahulu iaitu kira*kira )G tahun yang lalu. #alaysia terbentuk hasilperpaduan setiap kaum demi masa depan generasi seterusnya. Rang#a% #&,a%ari ini kitalah pearis gelanggang yang terbina dari keringat Dan air mataDan gelanggang inilah negara aman makmur rakyat

Berpadu&ita peliharan gelanggang ini dengan kejap sepenuh hati&ita mempertahankan kedaulatan atan dari anasir jahat Yang telah terbukti dapat menyatupadukan pelbagai&eturunan$

Kita ialah generasi yang mewarisi #alaysia yang diperjuangkan leh generasiterdahulu. #ereka bekerja keras dan bersusah payah untuk mendapatkankemerdekaan negara. Kemakmuran negara dapat dinikmati apabila rakyat bersatupadu. Penyajak menyeru semua rakyat supaya memelihara kedaulatan negaradengan penuh tanggungjawab daripada pihak luar yang cuba memusnahkannegara. 9ara ini telah terbukti dapat menyatupadukan pelbagai kaum di negara kita.

Rang#a% #&+iga'ara pendekar kita harus berani berjuang menangkis tohmahanDemi mempertahankan maruah gelanggang keramat su#i ini"uara-suara momokan sumbang memperlekehkan menyentuhhati nuranikita sanggah nyah tanpa kompromi dari mengugahgelanggang

jangan sekali bermain api kelak membinasakan diri sendiri

Penyajak berpendapat bahawa pemimpin kini harus berani melawan tuduhan meluluyang dilemparkan demi mempertahankan kedaulatan negara. Pendapat yangdikemukakan leh sesetengah pihak yang cuba menjatuhkan #alaysia harus kitatentang tanpa tlak ansur supaya tidak menggugat kedaulatan negara. Pihak

11


12/31

tersebut tidak harus melakukan tindakan untuk mencabar #alaysia keranaperbuatan mereka akan menyusahkan diri mereka. Rang#a% #&&%a+arilah para pahlaan setia kita kukuhkan ukhahlakkan pertelingkahan sesama sendiri$

Penyajak menyeru rakyat yang benar*benar cinta akan negara supaya mengukuhkan

tali persaudaraan agar pertelingkahan sesama rakyat dapat dihindari. Rang#a% #&*ia

&italah pearis abadi menjunjung amanah diri *gar ke#emerlangan ter#erna di persada arena+erus mema#u kejayaan demi maruah harga jati diriembina sebuah negara bangsa yang harmoni dan dihormati&ita junjung dan taat hingga ke akhir hayat$

Penyajak menyatakan bahawa kita sebagai rakyat #alaysia bertanggungjawabmemikul amanah yang diberi untuk memastikan kecemerlangan negara di peringkat

dunia dengan mencapai kejayaan demi kejayaan. %al ini demikian kerana kejayaanyang diperleh rakyat #alaysia melambangkan maruah #alaysia dan jati diri mereka.Kita bertanggungjawab dalam meneruskan kesinambungan #alaysia sebagai negarayang harmni dan dihrmati leh semua pihak. #alaysia wajib kita hargai, hrmatidan muliakan sampai akhir hayat kita. 2. TEMA0Kepentingan mempertahankan kedaulatan tanah air.

3. PERSOALAN 1 Perjuangan generasi dahulu dalam mendapatkan kemerdekaan

9nth 7 enerasi dahulu berjuang mendapatkan kemerdekaan negaradengan keringat dan air mata.

! Kepentingan perpaduan dalam menjaga keamanan negara9nth 7 Penyajak menyatakan bahawa rakyat yang bersatu padu telahterbukti dapat memelihara negara daripada ancaman luar.

$ 2anggungjawab rakyat dalam mendaulatkan negara9nth 7 Penyajak menyeru semua rakyat supaya memelihara kedaulatannegara dengan penuh tanggungjawab daripada pihak luar yang cubamemusnahkan negara.

4. BENTUK SAAK DAN GAYA BAHASA

B&n+# Gaa Bahasa 2erdiri daripada lima rangkap 2erdiri daripada dua hinggalapan baris dalam saturangkap

2erdiri daripada satu hinggaSembilan perkataan dalamsatu baris

2erdiri daripada tiga hingga !!suku kata dalam satu barisRima akhir mempunyai bentukbebas B tidak terikat.

1 anafra9nth 7kitapelihara gelanggang ini dengan kejap sepenuh hatikitamempertahankan kedaulatan watan dari anasir jah

! hiperbla9nth 7%ari ini kitalah pewaris gelanggang yang terbina dadan air mata

$ in4ersi9nth 7 jangan sekali bermain api kelak membinasakan diri s

1!


13/31

Rangkap pertama 7 abccdRangkap kedua 7 abcdefghRangkap ketiga 7 abcadef Rangkap keempat 7 abRangkap kelima 7 abcde

kita pelihara gelanggang ini dengan kejap sepenuh#arilah para pahlawan setia kita kukuhkan ukhwah

( persni8kasi9nth 7demi mempertahankan maruah gelanggang keramat

) kata ganda9nth 7yang diwariskan leh pendekar-pendekar datuk my

suara-suarammkan sumbang memperlekehkan me


Bi*

Ni*ai P&nga)aan Haian 7 $n+$h

i. Nilai keberanian Kita mestilahberani bertindak

Penyajak menyatakan bahawa pemimpinnegara kita harus berani berani berjuanguntuk menangkis thmahan pihak luar.

ii. Nilai perpaduan Kita mestilahbersatu padu

Penyajak menyatakan bahawa rakyatyang bersatu padu telah terbukti dapat

memelihara negara daripada ancamanluar.

iii Nilaitanggungjawab

Kita mestilahbertanggungjawab ataskedaulatannegara

Penyajak menyeru semua rakyat supayamemelihara kedaulatan negara denganpenuh tanggungjawab daripada pihakluar yang cuba memusnahkan negara.

PROSA TRADISIONAL

KEPIMPINAN MELALUI TELADAN

1. SINOPSIS

Kisah bermula apabila Seri &etara #ajapahit berbincang dengan Patih ajah#ada untuk menewaskan #elaka setelah kematian penjurit tujuh bersaudara.Ketujuh*tujuh penjurit dibunuh leh laksamana di &ukit 9ina. :usteru, Patih ajah#ada merancang untuk mengarahkan Kertala Sari membunuh Sultan #elaka danlaksamananya. Kertala Sari bersetuju dengan permintaan Patih ajah kerana ingin

membalas dendam atas kematian ayahnya yang dibunuh leh laksamana #elaka.

Patih ajah membawa Kertala Sari mengadap Seri &etara dan menerangkanbahawa Kertala Sari merupakan penjurit yang sangat handal. Kehebatan Kertala Sarimengalahkan negeri Daha serang diri menyebabkan Seri &etara menitahkanKertala Sari segera ke #elaka untuk membunuh Sultan #elaka dan laksamana#elaka dan menjanjikan jawatan penggawa agung kepadanya.

Ketika berada di #elaka Kertala Sari menyemar sebagai pengikut Patih KermaEijaya. Di #elaka Kertala Sari mencuri harta saudagar*saudagar dan rang*rangkaya serta mencabuli isteri*isteri mereka. Keadaan ini menimbulkan kerisauan

kepada Sultan #elaka dan menitahkan agar 2emenggung serta rangnya menjagakeselamatan dan mengawal keadaan negeri #elaka dari kejadian kecurian. Namunkecurian masih tetap berlaku sehingga melibatkan rumah &endahara. %al ini kerana

1$


14/31

Kertala Sari menggunakan ilmu kesaktian untuk menggelakkan diri daripadaditangkap. #elihat pada keadaan tersebut laksamana menawarkan diri kepadaSultan untuk mengawal istana kerana mengikut 8rasatnya penjurit akan masuk keistana pula.

Dengan kebijaksanaan dan kecekapan serta ilmu yang dimiliki lehlaksamana berjaya mengagalkan rancangan Kertala Sari untuk mencuri hartaraja,membakar dan mengamuk serta mengambil isteri*isteri sultan. Kertala Sari

berjaya dibunuh leh laksamana di tengah pasar, manakala kemaluan Kertala Saridiptng sebagai bukti laksamana membunuhnya. #ayat Kertala Sari telah dikerat*kerat anggta badanya leh penduduk yang menjumpai mayat tersebut untukdibuktikan kepada sultan bahawa merekalah yang telah membunuh Kertala Sari.Namun laksamana telah menunjukkan bukti yang lebih kukuh kepada sultan bahawabeliaulah yang telah berjaya membunuh Kertala Sari. &aginda sultan telah memberianugerah kepada laksamana atas kejayaan membunuh Kertala Sari

Segala hasil curian yang telah disimpan leh Kertala Sari di &ukit 9inaberjaya ditemui dan Sultan telah mengarahkan semua empunya barang untukmenuntut barang*barang tersebut. &aginda sultan telah meminta supaya empunyabarang*barang tersebut memberikan dua pertiga bahagian dari barang*barang

tersebut kepada laksmana. Namun laksamana hanya bersetuju untuk mengambilsatu bahagian sahaja dan barang*barang tersebut kesemuanya telah diagihkan lehlaksamana kepada fakir miskin dan rang*rang bawahannya tanpa mengambilsedikitpun dari harta tersebut. "khirnya berita kematian Kertala Sari yang dibunuhleh laksamana telah sampai ke pengetahuan Patih ajah #ada di #ajapahit. Patihajah #ada tidak putus asa terus mencari rang yang dapat membunuh Sultan dan?aksamana #elaka.

2. TEMA

K&%ah*a5anan s&$ang *a#saana &%&+ahan#an n&gaa.

%uraian 7 Keberanian dan kegagahanan ?aksamana mempertahankan negeri#elaka dari ancaman penjurit tujuh bersaudara serta Kertala Sari dari #ajapahityang membuat hura*)hara. 3. PERSOALAN

1. Persalan keberanian dalam menegakkan keadilan.!. Persalan pemimpin mestilah serang yang bijaksana.$. Persalan pemimpin yang mengambil berat kesusahan rakyat.(. Persalan penggunaan ilmu kesaktian dalam kehidupan seserang.). Persalan perasaan dendam membawa akibat buruk.

4. 8ATAK DAN PER8ATAKAN ?aksamana Kertala Sari Sultan #elaka Patih ajah

#ada

1. Serang yang berani!. Serang yang

pemurah$. Serang yang

bijaksana(. 9inta akan

keamanan negara). 2aat setia kepadapemerintah

1. "nak kepada Petala&umi

!. &erasal dari#ajapahit

$. Serang pencuriyang handal

(. Serang yang tamakdan angkuh). Serang pendendam

1. Serangyangprihatin

!. Serangpemimpinyang adil

$. Serangyangmengenan

1. &erasaldari#ajapahit

!. Serang

pendendam

1(


15/31

+. Pandai dalam ilmukesaktian

-. #emiliki sifatkepahlawanan

+. Pandai dalam ilmukesaktian

-. Suka membuat huruhara

9. 2aat kepadapemerintah

g budi

-. LATAR

Bi*

La+a asaa#a+ $n+$h

1 #asyarakat feudal #asyarakat yang mengamalkan sistempemerintahan beraja .

! #asyarakat yangbertanggungjawab

?aksamana menawarkan diri untuk menangkappenjurit yang menyebabkan masalah kecuriandi negeri #elaka.

$ #asyarakat yangmengenang budi

Saudagar dan rang*rang kaya yangkehilangan hartanya akibat dicuri leh KertalaSari telah memberikan sebahagian harta

mereka kepada ?aksamana dengan ikhlas sertaharta mereka ditemui.

( #asyarakat yang taatpada pemerintah

Ketaatan ?aksamana terhadap Sultan dannegerinya.

Bi*

La+a asa $n+$h

1 Negeri #elaka Kartala Sari membuat huru hara denganmencuri harta sudagar dan rang*rang kaya di#elaka

! #ajapahit Patih ajah #ada dan Seri &entara merancang

untuk membalas dendam atas kematianpenjurit tujuh bersaudara di &ukit 9ina.

$ Di tengah pasar 2empat Kertala Sari mati dibunuh leh?aksamana.

Bi*

La+a T&%a+ $n+$h

1 #alam Kertala Sari masuk mencuri ke rumah saudagardan rang*rang kaya pada sebelah malam.

! Siang &endahara melaprkan kepada Sultan bahawarumahnya telah dimasuki pencuri dan habissegala harta*hartanya.

/. NILAI DAN PENGAARAN Bi*

Ni*ai P&nga)aan $n+$h

1 keberanian Kita hendaklah beranimenghadapi musuhsupaya keselamatannegara akan terjamin.

?aksamana berani untukmenentang dan membunuhKertala Sari.

! tlng*

menlng

Kita hendaklah saling

membantu agarmasyarakat sejahtera

?aksamana menawarkan diri untuk

mengawal keselamatan negeri#elaka

$ kebijaksanaan Kita hendaklah bijak ?aksamana menggunakan tipu

1)


16/31

mengambil tindakanagar dapatmenyelesaikan sesuatumasalah

helah untuk mengalahkan KertalaSari degan berpura*pura tidur ditengah*tengah pasar pada waktumalam.

$ pemurah Kita hendalahmengamalkan sikappemurah agarkehidupan kata

sentiasa dirahmatituhan

?aksamana membahagi*bahagikanharta yang dihadiahkan lehsaudagar dan rang*rang kayakepada fakir miskin dan rang*

rang bawahannya tanpamengambil sedikitpun harta itu.

Pemaaf :anganlah kitamempunyai perasaandendam supaya hidupkita sentiasa bahagia.

Kertala Sari akhirnya mati dibunuhkerana menyimpan dendamterhadap ?aksamana dan Sultan#elaka yang telah menyebabkankematian ayahnya.

ERPEN

KADUK: AYAM DAN RAA

1. SINOPSIS

P&*aanPembaca diperkenalkan dengan watak Kaduk yang dianggap bdh kerana bertukarayam dengan raja. "khirnya Kaduk, isteri dan anaknya hidup menumpang di atastanah yang sebenarnya miliknya sendiri. P&#&!angan%assan menamakan anaknya %akim yang bererti bijaksana yang berbe


17/31

%akim menganggap dirinya mengalami nasib yang malang sama seperti datuknyayang terpaksa akur pada glngan yang berkuasa.

2. TEMA

K&sngghan s&$ang ana# ,a &n6&!i !i,ang #&saha5anan.Sebagai cnth %akim berusaha bersungguh*sungguh untuk menjalankan prjekternakan ayam walaupun terpaksa menempuh pelbagai cabaran.

3. PERSOALAN

i. P&s$a*an #&!&anian &nn++ ha#.Sebagai cnth %akim berani menuntut tanah milik datuknya dengan memfailkankes di mahkamah melalui sahabatnya, "


18/31

mengharungi cabaran akibatkegagalannya dalam bidangkeusahawanan.

S&$ang ang a)in&nn++ i*. Sebagai cnth %akimberjaya melanjutkan

pelajaran ke uni4ersiti.

S&$ang ang%iha+in. Sebagai cnth "


19/31


20/31

1. SINOPSIS

9erpen ini mengisahkan hasrat HsayaA, serang anak muda, untuk berhijrahke kta dihalang leh bndanya yang bimbang anaknya itu akan terpengaruh lehbudaya*budaya negatif di bandar. Pada bndanya, HsayaA masih belum mantapbahasa ibunda dan jati dirinya. #enurut bndanya lagi, warga kta sudah hilangnilai*nilai tradisi seperti cinta akan agama, bahasa dan bangsa. Penjajah telahberjaya menyemai sentimen perkauman dalam kalangan rakyat sehingga pernah

tercetusnya pertumpahan darah akibat permusuhan antara kaum. >leh itu, bndamenasihatkan HsayaA agar memelihara agama, bahasa dan negara supaya terusdihrmati dan disegani. Sebagai serang warga yang bersifat patritik, bndamemiliki banyak buku lama yang berkaitan dengan bahasa,dan sejarah. &uku*bukutersebut selalu HsayaA baca. #enurut bnda, asas kegagahan bangsa #elayu terletakpada tiga perkara, iaitu akidah slam, bahasa #elayu dan kesetiaan pada pemerintahyang adil.

Setelah HsayaA berasa mampu berjuang di kta barulah bndamembenarkannya ke bandar untuk meneruskan kehidupan. Namun bnda berpesanagar menjaga dua perkara iaitu agama dan bangsa. &nda juga mengirimkansejumlah buku untuk kawan lamanya yang bernama #unsyi melalui HsayaA. "pabila

tiba di bandar, HsayaA menyerahkan buku*buku tersebut pada kawannya itu yangpada pengamatan Hsaya, #unsyiA merupakan serang yang sangat mencintai bangsadan budayanya. Dia tinggal di tanah ri


21/31


22/31


23/31

• Sebelum ke sana dia telah membuat senarai cenderahti yang akan dibelikepada rakan*rakan, ahli keluarga dan dirinya sendiri

• &ersama*sama kak 9hah, Dr ?i


24/31

• "pabila #as tidak jadi membeli jaket kulit tersebut, pekedai itu marah dan

bersikap perengus

@. 8ATAK DAN PER8ATAKAN

MAS&ijak dalam

membuatperancangan

&uktinya sebelum ke stanbul, dia membuat senarai

barang dan cenderamata yang akan dibelinya di sana,untuk mengelakkan pemba


25/31

berkehmah semasa

berbelanja

terburu*buru membeli sesuatu

#asyarakat yang

peramah

Pekedai jaket kulit telah melayan #as dan rakan*rakannya

dengan mesra dan tekah menghidangkan sedulang the

panas berperisa epal#asyarakat yang

penyayang

#as menunjukkan kasih sayang dan ingatannya kepada

keluarga, sahabat dan para pensyarahnya dengan

bercadang membeli cenderamata di 2urki

. NILAI DAN PENGAARAN

N?" P'N":"R"N P'RS2E" B 9>N2>%&aik hati Kita hendaklah bersifat

baik hati dan sentiasa

membantu rang lain

#as bermurah hati menghadiahkan

cenderamata kepada keluarga dan

sahabatnya&elas

kasihan

Kita mestilah

mempunyai

kemanusiaan yang

tinggi dalam pelbagaisituasi

#as kasihan melihat remaja kurus yang

ditendang leh plis semasa menjual

barangan di pasaran gelap

&ijaksan

a

Kita hendaklah bijak

dalam menguruskan

sesuatu perkara

Kak 9hah bijak menawar harga jaket kulir

sehingga Shahmeem mampu membelinya

&udi

bahasa

Kita hendaklah

berbudi bahasa dalam

melakukan sesuatu

agar dihrmati leh

rang lain

#as menunjukkan budi bahasa dengan

berterima kasih setelah mencuba jaket dan

memhn maaf berkali*kali kerana tidak jadi

membelinya.

DRAMABERKHIDMAT UNTUK NEGARA

1. SINOPSIS

Drama ini mengisahkan "iman, serang pelajar yang berusia 1+ tahun yang

memberikan pelbagai alasan untuk tidak menyertai Prgram ?atihan Khidmat Negara5P?KN6. >leh sebab berasal daripada keluarga yang berada dan sudah biasa hidupdalam kemewahan, "iman beranggapan bahawa P?KN mungkin akan menggugat


26/31

P?KN dan dia bertekad untuk membuktikan sikap berdikari dan semangat cinta akantanah air.

!. PEMIKIRAN

Sikap remaja yang mempunyai tanggapan negeatif tentang P?KN. ; "iman berusahauntuk menggelakkan diri daripada menyertai P?KN.

3. PERSOALAN

Bi

*

P&s$a*an Haian 7 6$n+$h

1. Sikap psitif glngan remaja

yang berminat untukmenyertai P?KN dan

memberikan sumbangan

kepada negara.

Nra, Sundarani, "h 2iau dan Syhada berasa

sernk apabila mereka terpilih sebagai pesertaP?KN dan nama mereka terpampJang di papan

kenyataan seklah.

2. Kesibukan dalam kalangan

ahli keluarga yang

merenggangkan hubungan

kekeluargaan.

"iman sentiasa berasa kesunyian kerana

ayahnya sibuk bekerja manakala ibunya Datin

#asnah sibuk dengan urusan di luar dan

kakaknya Dapnia sibuk dengan tugasnnya di

uni4ersiti.

3. Sikap segelintir ibu bapa

yang terlalu memanjakan

anak

Datin #asnah menykng hasrat "iman yang

ingin mengecualikan diri daripada menyertai

P?KN. Sebagai serang ibu dan juga isteri

kepada seserang yang terpengaruh, beliau

sepatutnya mendrng dan memberi mti4asi

kepada anaknya untuk berkhidmat kepada

negara.

4. Peranan serang guru dalam

memberikan kesedaran dan

mewujudkan semangat

patritrisme dalam kalangan

pelajar

9ikgu Dahari memberikan penerangan yang

jelas kepada murid*muridnya agar mereka

faham akan bjektif dan pelaksanaan P?KN.

4. PLOT

Bi*

P*$+

i. P&*aan"iman menerima sepucuk surat daripada :abatan ?atihan Khidmat Negara.

Psmen yang menyampaikannya cuba member penenrangan kepada "imantentang manfaat P?KN apabila "iman menyuruh psmen membuang surattersebut. "iman berkelakuan biadap terhadap pembantu rumahnya, Nek Sinah

!+


27/31

yang melayannya seperti anak sendiri. Nek Sinah tersinggung dan kesal akansikap "iman dan layanan keluarganya yang mementingkan wang ringgitsahaja.

ii. P&#&!anganPerbualan antara "iman dan rakan*rakannya di seklah tentang senarai namapeserta P?KN yang dipaparkan di papan kenyataan seklah. 9ikgu Daharimemberi penerangan yang jelas tentang P?KN kepada anak*anak muridnya.&eliau menjelaskan setiap pertanyaan murid dengan memberikan jawapan

yang psitrif agar mereka berasa sernk untuk menyertai P?KN danberkhidmat untuk negara.iii.

P&i+anKnik antara ahli keluarga berlaku apabila "iman dan Datin #asnahmenyuruh Khir ha


28/31

• Serang remaja berusia kira*kira 1+ tahun

• &erasal daripada keluarga yang berada

• Serang yang agresif. 9nth7 bersifat kasar terhadap pembantu rumah yang

melayannya dengan baik dan mesra

• Serang yang malas dan mesra. 9nth7 segala kerjanya di rumah dibantu leh

rang gaji dan apabila berdepan dengan sesuatu masalah , dia akan tidur.

• Serang yang mengagungkan nilai*nilai barat. 9nth7 ketika bermimpi tentang

P?KN, "iman meluahkan keinginannya untuk menikmati masakan &arat. Dia jugatahu lkasi :empl dengan alasan selalu bercuti di luar negara.

8a+a# sa%ingan

i. Khi Ghaa*i

• "yah kepada "iman

• Serang yang bertanggungjawab. 9nth7 walaupun sibuk bekerja beliaumengambil berat terhadap "iman. "pabila "iman berdepan dengan masalahbeliau mendengarnya dengan sabar dan cuba menyelesaikannya.

• Serang yang tegas. 9nth7 "pabila "iman meminta Khir ha


29/31

tidak penting dalam kehidupan


30/31

yang sibuk bekerja hartawan yang sibuk bekerja. bunya, Datin #asnah juga

selalu tidak berada di rumah manakala kakaknya, Dapnia

sibuk dengan tugasan di uni4ersiti.ii

#asyarakat yang

penyayang

Ealaupun Nek Sinah bekerja sebagai pembantu rumah di

rumah Khir ha


31/31

Nota Jaket Kijang Istanbul

Documents