Nossas Brincadeiras Nossas Brincadeiras Escola Estadual Alcides da Costa Vidigal Educação Física Professora : Jacqueline Martins 1ª séries A/B/C/D/E
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Nossas BrincadeirasNossas Brincadeiras
Escola Estadual Alcides da Costa VidigalEducação Física
Professora : Jacqueline Martins1ª séries A/B/C/D/E
Identificar as brincadeiras e os jogos que as crianças já conhecem / jogam, a
fim de socializá-las para que se ampliem os conhecimentos a respeito
dessas práticas;
Vivenciá-las, adaptando as regras as condições do grupo, construindo
coletivamente seus modos de brincar ou jogar;
Entender a diferença entre brincadeiras, jogos e esportes;
Respeitar as diferenças nas formas de jogar e brincar de outros colegas ;
Saber posicionar-se diante os colegas nos momentos de avaliação das
brincadeiras, sabendo identificar o que foi positivo e o que foi negativo
naquela prática;
Respeitar as diferenças existentes durante a realização das práticas;
Entender como as brincadeiras vão sendo transmitidas ao longo dos tempos.
OBJETIVOSOBJETIVOSP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
METODOLOGIAMETODOLOGIA
Mapeamento inicial sobre as práticas corporais dos alunos;
Os resultados apontaram que a maioria dos alunos já haviam
convivido em creches ou pré escolas;
Durante as conversas, foi perguntado a eles quais as brincadeiras
que eles realizavam nas escolinhas, quais brincadeiras eles
brincavam em suas casas, com seus familiares, na escola, (no
recreio, antes e após as aulas), com a finalidade de levantar os
conhecimentos que as crianças já possuíam sobre a cultura corporal.
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
Criação das listas com as brincadeiras que
os alunos apresentariam durante o ano;
Apresentações das brincadeiras de diversas
formas até conseguirmos realizar a
brincadeira na escola.
METODOLOGIAMETODOLOGIAP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
LISTAS DE BRINCADEIRASLISTAS DE BRINCADEIRASDOS ALUNOSDOS ALUNOS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
APRESENTAÇÕES DAS APRESENTAÇÕES DAS BRINCADEIRASBRINCADEIRAS
AUMENTA-AUMENTA
PEGA-PEGA TUBARÃO
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
BAMBOLÊ
TRENZINHO
APRESENTAÇÕES DAS APRESENTAÇÕES DAS BRINCADEIRASBRINCADEIRAS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
AMARELINHA
BATATA QUENTE
APRESENTAÇÕES DAS APRESENTAÇÕES DAS BRINCADEIRASBRINCADEIRAS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
ANA BANANA
CORRE-COTIA
APRESENTAÇÕES DAS APRESENTAÇÕES DAS BRINCADEIRASBRINCADEIRAS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
TELEFONE SEM FIO
ESCONDE-ESCONDE
APRESENTAÇÕES DAS APRESENTAÇÕES DAS BRINCADEIRASBRINCADEIRAS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
CORDA
ALERTA
APRESENTAÇÕES DAS APRESENTAÇÕES DAS BRINCADEIRASBRINCADEIRAS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PEGA-PEGA AMERICANO
CASINHA
APRESENTAÇÕES DAS APRESENTAÇÕES DAS BRINCADEIRASBRINCADEIRAS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
Após todas as apresentações, que terminaram em
Outubro/Novembro, realizamos um trabalho com o quadro 84 jogos
de Peter Brughel (1564) ;
Identificação das brincadeiras no quadro ampliado. Nesse momento
surgiram algumas divergências com relação a qual brincadeira
estaria representada no quadro.
Durante essa discussão surgiu uma pergunta de um aluno: Como as
brincadeiras que existiam em 1564 ainda existem? Quem está
ensinando as brincadeiras?
METODOLOGIAMETODOLOGIAP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
84 JOGOS - PETER BRUGHEL (1564)
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
IDENTIFICANDO AS IDENTIFICANDO AS BRINCADEIRASBRINCADEIRAS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
IDENTIFICANDO AS IDENTIFICANDO AS BRINCADEIRASBRINCADEIRAS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
MOSTRANDOMOSTRANDO AS BRINCADEIRAS AS BRINCADEIRAS
ENCONTRADAS NO QUADROENCONTRADAS NO QUADRO
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
BRINCADEIRAS BRINCADEIRAS ENCONTRADAS NO ENCONTRADAS NO
QUADRO: 1ªAQUADRO: 1ªA
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
BRINCADEIRAS BRINCADEIRAS ENCONTRADAS NO ENCONTRADAS NO
QUADRO: 1ªBQUADRO: 1ªB
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
BRINCADEIRAS BRINCADEIRAS ENCONTRADAS NO ENCONTRADAS NO
QUADRO: 1ªCQUADRO: 1ªC
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
BRINCADEIRAS BRINCADEIRAS ENCONTRADAS NO ENCONTRADAS NO
QUADRO: 1ªDQUADRO: 1ªD
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
BRINCADEIRAS BRINCADEIRAS ENCONTRADAS NO ENCONTRADAS NO
QUADRO: 1ªEQUADRO: 1ªE
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
Comparação das listas e montagem de uma nova lista com as
brincadeiras identificadas no quadro que ainda não haviam sido
realizadas;
Apresentação das brincadeiras da nova lista
METODOLOGIAMETODOLOGIAP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
PULA CELAPULA CELAP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
5 MARIAS5 MARIASP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
ESCALADAESCALADAP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
CADEIRINHACADEIRINHAP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
EQUILIBRAREQUILIBRARP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
Com o surgimento da questão do aluno a respeito de como as brincadeiras
estavam sendo transmitidas convidamos uma senhora para apresentar uma
brincadeira aos alunos e que explicasse a ele como ela havia aprendido a
brincadeira, para quem já havia ensinado, se ela conhecia alguém que
realizava a brincadeira de outra forma etc.
No dia da apresentação, as crianças realizavam perguntas para a senhora a
respeito da sua idade, que brinquedos ela brincava quando era criança, com
quem ela aprendeu aquela brincadeira, etc.
METODOLOGIAMETODOLOGIAP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
Após a apresentação da brincadeira, registramos no caderno de
educação física a letra da música ensinada pela senhora e enviamos
para casa uma pesquisa para saber se os pais, avós ou outros
parentes conheciam aquela brincadeiras ensinada pela Vovó (as
crianças a chamaram assim).
Recebemos respostas variadas onde os pais escreveram outras
versões da música e com outros movimentos e então refizemos a
brincadeira.
METODOLOGIAMETODOLOGIAP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
EXPLICAÇÃO DA EXPLICAÇÃO DA BRINCADEIRABRINCADEIRA
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
MOSTRANDO A MOSTRANDO A BRINCADEIRABRINCADEIRA
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
APRENDENDO A BRINCARAPRENDENDO A BRINCARP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
BRINCANDO SOZINHOSBRINCANDO SOZINHOSP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
Após esse processo, cada criança desenhou a brincadeira Após esse processo, cada criança desenhou a brincadeira
que havia apresentado e nós construímos um painel, que havia apresentado e nós construímos um painel,
representando o nosso quadro de brincadeiras.representando o nosso quadro de brincadeiras.
METODOLOGIAMETODOLOGIAP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
PAINEL DAS BRINCADEIRAS PAINEL DAS BRINCADEIRAS REALIZADAS DURANTE O REALIZADAS DURANTE O
ANOANO
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
VÔLEIVÔLEIP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
QUEDA DE BRAÇOQUEDA DE BRAÇOP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
CANUDINHOCANUDINHOP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
ÁGUA E TERRAÁGUA E TERRAP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
AMARELINHAAMARELINHAP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
BANANEIRABANANEIRAP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
CABO DE GUERRACABO DE GUERRAP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
PEGA ESCONDEPEGA ESCONDEP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
JUDÔJUDÔP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
CORRIDA DE MOTOCORRIDA DE MOTOP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
Com as fotos tiradas durante as apresentações montamos um único
painel com as fotos das brincadeiras de todas as 5 salas
participantes do projeto e deixamos exposto na escola para que
todos os alunos tentassem reconhecer quais eram as brincadeiras
que estavam naquele quadro.
METODOLOGIAMETODOLOGIAP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
NOSSO QUADRONOSSO QUADROP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
NOSSO QUADRONOSSO QUADROP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
RECONHECENDO AS RECONHECENDO AS NOSSAS BRINCADEIRAS NO NOSSAS BRINCADEIRAS NO
QUADROQUADRO
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PARAPARA TERMINARTERMINAR
Para finalizar o projeto, realizamos um intercâmbio entre os alunos
das salas. Os alunos escolheram na lista de outras salas, qual
brincadeira eles gostariam que o colega viesse apresentar.
Realizamos a filmagem dessas aulas para que os alunos pudessem
assistir a esse filme e analisassem algumas questões que
acontecem durante a aula. Porém devido a questões de tempo não
conseguimos realizar essa etapa final do projeto
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
AVALIAÇÃO DO PROJETOAVALIAÇÃO DO PROJETOP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
SP
RO
JET
O N
OS
SA
S B
RIN
CA
DE
IRA
S
Itens positivos:
Conseguimos alcançar alguns dos objetivos propostos inicialmente;
Houve um grande interesse das crianças em apresentar suas
brincadeiras;
Os alunos participavam com suas opiniões, sugestões para a
construção coletiva da brincadeira;
Itens negativos:
A questão do tempo deve ser repensada, pois ao final do trabalho
tivemos que correr um pouco para conseguir concluí-lo e isso não nos
permitiu a realização de algumas atividades que havíamos previstos.
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
PR
OJE
TO
NO
SS
AS
BR
INC
AD
EIR
AS
Related Documents
