FORMATION ACADEMIQUE 2017 Doctorante Contractuelle—Université Paul Valéry-Montpellier 3, IRCL UMR 5186 CNRS Sujet de thèse : « Scènes d’injure raciste dans le théâtre élisabéthain et jacobéen » Directeurs : Professeure Nathalie Vienne-Guerrin (PR) & Dr Jean-Christophe Mayer (DR) 2017 Master MEEF Anglais– Université Paul Valéry-Montpellier 3 2016 Agrégation d’anglais – Université Paul Valéry-Montpellier 3 2016 CAPES d’anglais – Université Paul Valéry-Montpellier 3 2014 Master Recherche Littérature Anglaise (Mention TB) – Université Paul Valéry Montpellier III 2010 Licence LLCE Anglais – Université de Poitiers 2010 Deug de Philosophie – Université de Poitiers 2008 CPGE : Hypokhâgne/Khâgne – Lycée Camille Guérin, Poitiers 2006 Baccalauréat série L (Option Anglais) – Lycée Guy Chauvet, Loudun (86) EXPERIENCE PROFESSIONNELLE UNIVERSITE PAUL VALERY MONTPELLIER III : CLER – CENTRE DE LANGUES ETRANGERES ET REGIONALES EMPLOYEE POLYVALENTE —2014-2015 NACEL– ORGANISATEUR DE SEJOURS LINGUISTIQUES ACCOMPAGNATRICE EN PAYS ANGLOPHONES (JUILLET 2010, AVRIL 2011, AOUT 2011) * Secrétariat * Responsable du « Coin Lecture » * Surveillante d’examens * Encadrement des enfants * Activités d’animation * Interprétariat EXPERIENCE DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR – 5 ANS Université Paul Valéry-Montpellier 3 ⧫ UFR 2 – Département d’études anglophones Mission d’enseignement (contrat doctoral) ⧫ Année universitaire 2017-2018 * Prise en charge de 4 groupes de TD en L1 LEA pour un cours de traduction (thème & version) * Groupe de TD d’environ 50 étudiants pour un cours d’1h30 * Prise en charge d’1 groupe de L1 LLCER pour un cours de PPP (Projet Professionnel Personnalisé) * 68 heures pour l’année Université Paul Valéry-Montpellier 3⧫ CLER – Centre de Langues Etrangères et Régionales Tutorat (anglais) ⧫ Année universitaire 2014-2015 * Prise en charge d’étudiants non-spécialistes en anglais (L1 & L2) * Petit groupe de 2 ou 3 étudiants pour un cours d’1 heure * 140 heures pour l’année Université de Cambridge ⧫ Sidney Sussex College NORA GALLAND
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NORA GALLAND - llacs. · 2008 CPGE : Hypokhâgne/Khâgne – Lycée Camille Guérin, Poitiers 2006 Baccalauréat série L (Option Anglais) – Lycée Guy Chauvet, Loudun (86) EXPERIENCE
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FORMATION ACADEMIQUE
2017 Doctorante Contractuelle—Université Paul Valéry-Montpellier 3, IRCL UMR 5186 CNRS
Sujet de thèse : « Scènes d’injure raciste dans le théâtre élisabéthain et jacobéen »
* Prise en charge de 4 groupes de TD en L1 LEA pour un cours de traduction (thème & version)
* Groupe de TD d’environ 50 étudiants pour un cours d’1h30
* Prise en charge d’1 groupe de L1 LLCER pour un cours de PPP (Projet Professionnel Personnalisé)
* 68 heures pour l’année
Université Paul Valéry-Montpellier 3⧫ CLER – Centre de Langues Etrangères et Régionales
Tutorat (anglais) ⧫ Année universitaire 2014-2015
* Prise en charge d’étudiants non-spécialistes en anglais (L1 & L2)
* Petit groupe de 2 ou 3 étudiants pour un cours d’1 heure
* 140 heures pour l’année
Université de Cambridge ⧫ Sidney Sussex College
NORA GALLAND NORA GALLAND
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Lectorat (Français Langue Etrangère – FLE) ⧫ Année universitaire 2013/2014
L1 LLCE Français (TD d’1 heure donné 2 fois par semaine pour un groupe de 4 étudiants) - Grammaire française
- Préparation à l’examen oral en Licence 1
- Thème (traduction de l’anglais au français)
L2 LLCE Français (TD hebdomadaire de 2 heures pour un groupe de 5 étudiants) - TD de « Français Audio-Visuel »
- Thème (traduction de l’anglais au français)
M1 LLCE Français (TD d’1 heure donné 2 fois par semaine pour un étudiant) - Thème (traduction de l’anglais au français)
Total de 156 heures sur l’année
Université Nationale d’Irlande, Galway NUIG ⧫ Faculté de Français
Lectorat (FLE) ⧫ Année universitaire 2011-2012
TRAVAUX DIRIGES (TD hebdomadaire de 2 heures pour un groupe de 20 étudiants)
L1 LLCE - Grammaire française
- Conversation française
- Organisation des partiels et notation des examens
L3 “Sciences” avec Option Français (non-spécialistes) (TD hebdomadaire de 1 heure pour un groupe de 20
étudiants) - Grammaire française
- Laboratoire de langue
- Conversation française
- Organisation des partiels et notation des examens
SEMINAIRES DE LITTERATURE ET CIVILISATION FRANCAISES – M1 LLCE Français (séminaire
hebdomadaire de 2 heures pour un groupe de 15 étudiants)
- Civilisation française « Le Racisme dans la Société Française Contemporaine » : recherche et sélection
d’articles de presses & élaboration de fiches d’aide à la compréhension écrite (réalisation d’une brochure) ; révision des
périodes clés de l’histoire coloniale française ; organisation des partiels et notation des examens (dissertation ou explication
de texte)
- Littérature « La Poésie Romantique dans la France du XIXème siècle » : recherche et sélection de 12 poèmes
& élaboration de fiches d’aide à la compréhension écrite (réalisation d’une brochure) ; révision des périodes clés de l’histoire
littéraire du XIXème siècle ; organisation des partiels et notation des examens (dissertation ou explication de texte)
- Littérature « La Renaissance en France : Gargantua et Pantagruel de Rabelais » : recherche et sélection
d’extraits de texte & élaboration de fiches d’aide à la compréhension écrite (réalisation d’une brochure) ; révision des
périodes clés de l’histoire littéraire du XVIème siècle ; organisation des partiels et notation des examens (dissertation ou
explication de texte)
- Littérature « La Littérature Française des Caraïbes : La Négritude » : recherche et sélection d’extraits de
texte à commenter & élaboration de fiches d’aide à la compréhension écrite (réalisation d’une brochure) ; révision des
périodes clés de l’histoire coloniale française ; organisation des partiels et notation des examens (dissertation ou explication
de texte)
Total de 312 heures sur l’année
Université de Poitiers, France ⧫ Faculté d’Anglais
Tutorat (anglais) ⧫ Année Universitaire 2010-2011
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Prise en charge d’étudiants spécialistes en anglais (LLCE & LEA)
Tutorat pour L1 LEA (tutorat hebdomadaire d’1 heure pour un groupe de 3 étudiants) - Laboratoire de langue
- Grammaire anglaise
Tutorat pour L1 LLCE (tutorat hebdomadaire d’1 heure pour un groupe de 4 étudiants) - Laboratoire de langue
- Grammaire anglaise
Total de 52 heures sur l’année
EXPERIENCE DANS L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE – ANNÉE DE STAGE
- Affectée au Lycée Polyvalent Jean Mermoz, Montpellier (34)
- Responsable de trois classes pour 9 heures de cours hebdomadaires :
* Deux classes de seconde générale et technologique (GT)
* Une classe de première sciences et techniques de laboratoires (STL)
- Coordination d’un projet interdisciplinaire pour 4 classes de seconde GT « Ireland, what’s the craic ? » : collaboration
avec le professeur d’histoire-géographie et le professeur documentaliste pour guider les élèves dans un projet de recherche
sur l’Irlande ; travail en groupe des élèves devant préparer un exposé de 5 minutes à présenter en anglais à l’aide d’un
diaporama ; initiation à la réalisation de croquis ; initiation à la recherche documentaire ; initiation à l’histoire de l’Irlande.
- Participation au « Concours Débats Citoyens » : 200 élèves de 16 lycées encadrés par 50 professeurs réunis au Canopé
de Montpellier pour débattre en anglais de sujets divers.
AIDE BÉNÉVOLE À L’ORGANISATION DE MANIFESTATIONS SCIENTIFIQUES
- Juil. 2013 Congrès ESRA (European Shakespeare Research Association) « Shakespeare and Myth », Université Paul
Valéry-Montpellier 3
- Mars 2014 « Sidney Sussex Graduate Conference », Université de Cambridge
- Déc. 2016 Colloque du laboratoire EMMA (Etudes Montpelliéraines du Monde Anglophone) « Traces et Mémoires de
l’Esclavage dans l’Espace Atlantique », Université Paul Valéry-Montpellier 3
- Jan. 2017 Congrès de la SFS « La Peur » (Société Française Shakespeare), Fondation Deutsch de la Meurthe (Paris)
- Jan. 2018 Congrès de la SFS « Shakespeare Désenchaîné » (Société Française Shakespeare), Fondation Deutsch de la
Meurthe (Paris)
PARTICIPATION À DES PROGRAMMES & ATELIERS DE RECHERCHE
Ateliers de recherche en pratique théâtrale - Atelier théâtre “Pratiquer Shakespeare” avec Gigi Buffington, coach vocal de la Royal Shakespeare Company (‘RSC
Practical Workshop’) au Shakespeare Birthplace Trust, Stratford-Upon-Avon (Angleterre) 5 & 6 Juin 2013.
- Atelier théâtre “Shakespeare : le texte et le corps” avec Paul Goodwin, acteur de la Royal Shakespeare Company et
metteur en scène au Centre Dramatique de Londres, au ADC Theatre, Cambridge (Angleterre) 22 Janvier 2014.
- Atelier théâtre “Le Vers Shakespearien” avec Michael Corbidge, coach vocal de la Royal Shakespeare Company, au
ADC Theatre, Cambridge, (Angleterre) 15 Février 2014.
- Atelier théâtre “Analyse du Texte Shakespearien en relation avec sa mise en scène : le point de vue de l’acteur”, avec
Colin David Reese, acteur et metteur en scène, à la Conférence ‘Shakespeare 450 International’ à Paris, 23 Avril 2014.
- Atelier théâtre “Etre acteur du temps de Shakespeare”, avec Vanessa Ackerman & Stephanie Street, metteurs en scène,
à la Conférence ‘Shakespeare 450 International’ à Paris, 26 Avril 2014.
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Programmes ERASMUS + - Programme Intensif Erasmus+ ERA-IP-2012-10 “Staging European Identities: Memory, Conflict and Commerce in
Early Modern European Culture”, Université Charles à Prague (République Tchèque), 19-31 Mai 2014.
- Programme Intensif Erasmus+ NEW FACES “Facing Europe in Crisis: Shakespeare’s World and Present Challenges
(I)”, Université de Szeged (Hongrie), 29-10 Juin 2017.
- Programme Intensif Erasmus+ NEW FACES “Facing Europe in Crisis: Shakespeare’s World and Present Challenges
(II)”, Université Paul Valéry-Montpellier 3), 18-30 Juin 2018.
TRADUCTIONS
- Interview de l’écrivain Stefan Mani par Julie Souvant pour le Festival Littéraire « Comédie du Livre », 23 et 24 Mai 2014.
- Interview de l’écrivain Sara Lovestam par Julie Souvant pour le Festival Littéraire « Comédie du Livre », 23 et 24 Mai
2014.
PUBLICATIONS SCIENTIFIQUES
Activité éditoriale - Co-directrice de la publication & Rédactrice-en-chef avec Charlène Cruxent de Polymorphe, Carnet de Recherche de
l’École Doctorale 58 de l’Université Paul Valéry-Montpellier 3
Chapitres d’ouvrages scientifiques - « Race before the rise of modern science: a semantic confusion leading to an epistemological issue » dans Fauquez, Anne-
Laure, Michaël Roy & Tim McInnerney (eds.) Race and Class in Britain and America from the 17th century to the 19th
century. À paraître.
- « The ambivalence of the racist insult in the crisis of acceptance and understanding: facing the other through the slur in
Benali’s Yasser (2001) and Chalmers’ Two Merchants (2011) » dans Procházka, Martin (ed.) Facing Europe in Crisis:
Shakespeare's World and Present Challenges. Biblioteca Digital da Faculdade de Letras da Universidade do Porto. À
paraître.
- « The Abnormality of the Strange Alien or “this thing of darkness I /Acknowledge mine” (5.1.275-6) in The Tempest by
William Shakespeare » dans N’Guessan, Kouadio Germain (ed.) Ecriture de l’anormalité. Lome Togo : Presses
Universitaires de Lome, 2017. pp.61-71.
Article scientifique parus dans des revues à comités de lecture - « Name-calling the Egyptian Queen in Antony and Cleopatra: a case in point of the distortion of Africa through the racial
slur “gypsy” » dans Les Cahiers Shakespeare en devenir- Les Cahiers de La Licorne, 12, 2017.
- « Le surprenant Macbeth de Mnouchkine : entre démystification et remystification » dans Les Cahiers Shakespeare en
devenir- Les Cahiers de La Licorne - L'Œil du Spectateur, 6, 2014.
Comptes-rendus de pièces de théâtre - « Les Pièces Vénitiennes : le procès », dans Les Cahiers Elisabéthains, 95, 1, Printemps 2018, À paraître.
- « The Tragedy of Thomas Merry », dans Les Cahiers Elisabéthains, 86, 1, Automne 2014, pp. 84-7.
Rescensions d’ouvrages - « Goran Stanivukovic, Queer Shakespeare : Desire and Sexuality », dans Les Cahiers Elisabéthains, 95, 1, Printemps
2018, À paraître.
- « Shaul Bassi, Shakespeare’s Italy and Italy’s Shakespeare : Place, ‘Race’, Politics », dans Les Cahiers Elisabéthains,
95, 1, Printemps 2018, À paraître.
« E. Patrick Johnson, Ramón & H. Rivera-Servera (eds.), Blacktino Queer Performance », dans Liminalities : A Journal
of Performance Studies, 14, 2, 2018, À paraître.
- « Bernth Lindfors, Ira Aldridge: Performing Shakespeare in Europe 1852-1855 », dans Les Cahiers Elisabéthains, 86, 1,
Automne 2014, pp. 146-8.
Autres publications
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- « Hamlet ou la leçon de Shakespeare au spectateur : trouver la vérité dans l’illusion théâtrale » dans Conversations
étudiantes au Musée Fabre, Montpellier : Musée Fabre & IRCL, Février 2014, pp. 2-3.
- « Hector : héros ou pas héros, telle est la question… » dans Conversations étudiantes au Musée Fabre, Montpellier :
Musée Fabre & IRCL, Février 2014, pp. 8-9.
COMMUNICATIONS SCIENTIFIQUES
Journées d’étude - « Galimafrée et exploration du corpus », Journée Exploratoire : Scènes dans la langue de l’autre/Scene in the other’s
language – Projet de Recherche en Partenariat entre l’Université Paul Valéry-Montpellier 3, l’Université Toulouse-Jean
Jaurès et l’Université de Georgia, Athens (États-Unis), 25 octobre 2017, Université Paul Valéry-Montpellier 3
- « L’injure raciste ‘Turning Turk’ dans Othello de W. Shakespeare : le fantasme de l’Orient et de l’Occident entre
antagonisme et interdépendance », Doctoriales de la Société Française Shakespeare, 24 Mars 2017, Université de Poitiers
Colloques internationaux - « Race in the Renaissance and the Risk of Anachronism: a diachronic overview of the racial discourses leading up to the
early modern period », Race and Class from the 17th to the 19th centuries in Britain and America, 21-22 mars 2018,
Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis
- « Shakespeare’s Racist Insults: Can we speak of Racism without Anachronism? », Sidney Sussex Graduate Conference, 6
Mars 2014, Université de Cambridge
- « Shakespeare’s Racist Insults: The Tragic Dialectics of the Insultor and the Insulted », British Shakespeare Graduate
Conference, Shakespeare Institute, 7 Juin 2014, Université de Birmingham
Conférence - « ‘What ish my nation?’: Race and Nation in Shakespeare’s Henry V », Shakespeare’s History Plays and the Historiography
of Race—Graduate Seminar of Professor Sujata Iyengar, University of Georgia, Athens (Etats-Unis), 16 avril 2018
Séminaires de recherche - « Race, A Provocation ? », Radical Mischief, Shakespeare Institute (Université de Birmingham, Angleterre), 21 juillet
2018
- « Tracking the paradigm shift of the racist insult in Peter Sellars’ adaptations of The Merchant of Venice (1994) and
Othello (2009): from focusing on the ‘insulted’ to focusing on the ‘insultor », Congrès ESRA, 27-30 Juillet 2017, Université
de Gdansk (Pologne)
- « Going far to look closer & changing perspective through the racist insult in Benali’s Yasser (2002) and Chalmers’ Two
Merchants (2011) », Congrès ESRA, 27-30 Juillet 2017, Université de Gdansk (Pologne)
- « Redefining Blackness and Whiteness in Thomas Ostermeier’s adaptation of Othello (2010): beyond the colour bar of
the ‘old black ram’ and the ‘white ewe’ (1.1.88-9) », Congrès ESRA, 27-30 Juillet 2017, Université de Gdansk (Pologne)
Animation d’un atelier de recherche post-performance - « The African Tales by Shakespeare, directed by Krzysztof Warlikowski», International Shakespeare Festival Craiova,
Théâtre National, Craiova (Roumanie), 26 avril 2018