Nombre completo (con apellido): ____________________________________________Número __________ Tema 6 Selección 2 " Moisés va a un concierto" Firma Maestro Día 1 (miércoles) Lectura Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas en tu registro personal de lectura. Fluidez Sin haber leído el cuento entero, anota cuantas palabras puedes leer en un minuto. Luego, lee el cuento entero a tus padres. Ortografía Muestra tu pre-examen a tus padres. Palabras de uso frecuente Sopa de letras Comprensión Observar detalles: Los cerdos (página 116) Día 2 (jueves) Lectura Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas en tu registro personal de lectura. Fluidez Anota cuantas palabras puedes leer en un minuto. Luego, lee el cuento entero a tus padres. Vocabulario Crucigrama Ortografía Escribe oraciones para cada palabra. La lista está en tu carpeta de tarea. Palabras de uso frecuente Lee la lista de palabras PUF de la selección a tus padres. La lista está en tu carpeta de tarea. Comprensión Observar detalles: Pigs (página 115) Día 3 (viernes) Lectura Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas en tu registro personal de lectura. Fluidez Anota cuantas palabras puedes leer en un minuto. Luego, lee el cuento entero a tus padres. Vocabulario Escribe la palabra correcta a lado de su definición (14 palabras). Ortografía Lee la lista de palabras a tus padres. La lista está en tu carpeta de tarea. Palabras de uso frecuente Lee la lista de palabras PUF de la selección a tus padres. La lista está en tu carpeta de tarea. Comprensión Observar detalles: Los hámsteres (página 118)
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Transcript
Nombre completo (con apellido): ____________________________________________Número __________
Tema 6 Selección 2 " Moisés va a un concierto"
Firma Maestro
Día
1
(mié
rco
les)
Lectura
Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito
en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas
en tu registro personal de lectura.
Fluidez
Sin haber leído el cuento entero, anota cuantas
palabras puedes leer en un minuto. Luego, lee el
cuento entero a tus padres.
Ortografía Muestra tu pre-examen a tus padres.
Palabras de
uso frecuente Sopa de letras
Comprensión Observar detalles: Los cerdos (página 116)
Día
2
(ju
eve
s)
Lectura
Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito
en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas
en tu registro personal de lectura.
Fluidez Anota cuantas palabras puedes leer en un minuto.
Luego, lee el cuento entero a tus padres.
Vocabulario Crucigrama
Ortografía Escribe oraciones para cada palabra. La lista está en
tu carpeta de tarea.
Palabras de
uso frecuente
Lee la lista de palabras PUF de la selección a tus
padres. La lista está en tu carpeta de tarea.
Comprensión Observar detalles: Pigs (página 115)
Día
3 (v
iern
es)
Lectura
Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito
en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas
en tu registro personal de lectura.
Fluidez Anota cuantas palabras puedes leer en un minuto.
Luego, lee el cuento entero a tus padres.
Vocabulario Escribe la palabra correcta a lado de su definición (14
palabras).
Ortografía Lee la lista de palabras a tus padres. La lista está en tu
carpeta de tarea.
Palabras de
uso frecuente
Lee la lista de palabras PUF de la selección a tus
padres. La lista está en tu carpeta de tarea.
Comprensión Observar detalles: Los hámsteres (página 118)
Firma Maestro
Día
4
(lu
ne
s)
Lectura
Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito
en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas
en tu registro personal de lectura.
Fluidez Anota cuantas palabras puedes leer en un minuto.
Luego, lee el cuento entero a tus padres.
Vocabulario Escribe la palabra correcta a lado de su definición (13
palabras).
Ortografía Completa la tabla, organizando las palabras por
categoría.
Palabras de
uso frecuente
Lee la lista de palabras PUF de la selección a tus padres.
La lista está en tu carpeta de tarea.
Comprensión Observar detalles: Hamsters (página 117)
Día
5 (
ma
rte
s)
Lectura
Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito
en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas
en tu registro personal de lectura.
Fluidez Lee el cuento entero a tus padres. Subraya todas las
palabras que llevan acento escrito.
Vocabulario Escribe las palabras claves de vocabulario y su
significado en tus propias palabras. (6 palabras).
Ortografía Escribe las palabras de ortografía de la selección en
orden alfabético.
Palabras de
uso frecuente
Lee la lista de palabras PUF de la selección a tus padres.
La lista está en tu carpeta de tarea.
Comprensión Observar detalles: Osos polares (página 120)
Firma Maestro
Día
6 (
mié
rco
les)
Lectura
Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito
en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas
en tu registro personal de lectura.
Fluidez
Lee el cuento entero a tus padres, respetando la
puntuación (pausando cuando ves comas, parando
cuando ves puntos).
Vocabulario Escribe oraciones originales, utilizando las "palabras
claves de vocabulario” (6 palabras).
Ortografía Pide a tu mamá o papá que te dicten las palabras de
ortografía y escríbelas en tu hoja de tarea.
Palabras de
uso frecuente
Lee la lista de palabras PUF de la selección a tus padres.
Escríbelas en orden alfabético.
Comprensión Observar detalles: Polar Bears (página 119)
Día
7 (
jue
ve
s)
Lectura
Lee dos libros. Te recomiendo que lees un libro escrito
en español y un libro escrito en inglés. Llene dos líneas
en tu registro personal de lectura.
Fluidez
Lee el cuento entero a tus padres, respetando la
puntuación (pausando cuando ves comas, parando
cuando ves puntos).
Vocabulario Utilizando tu tarea de días tres y cuatro (vocabulario),
lee las palabras y sus definiciones a tus padres.
Ortografía Completa la tabla de ortografía. Haz tu propia lista de
palabras con diptongos ai, ei, oi, ay, ey, oy .
Palabras de
uso frecuente
Mira página cuatro de la lista de palabras PUF de
segundo grado. La primera columna comienza con
"delante", y termine con "verás". Lee la lista de 45
palabras a tus padres.
Comprensión Utilizando tu historia de fluidez, completa el gráfico de
comprensión.
Nombre: _________________________ Fecha: _____________________
Día 1 Palabras leído, un minuto: Firma: Nivel T1 T2 ↓T3↓
Día 2 Palabras leído, un minuto: Firma: Avanzado: 106+ 125+ 142+
Día 3 Palabras leído, un minuto: Firma: A nivel: 60-105 72-124 89-141
Día 4 Palabras leído, un minuto: Firma: Básico: 25-59 42-71 61-88
PUF - Moisés va a un concierto
X K T G N H E F L J R M E B P
W R U K P Y O M H J C R O T N
N R C R H Z V I X N E L K L J
Y V E G Z G U Z D T S Z D L L
D O Y G P I E R N A S C B M K
I G U I R U I A O C S H N T J
V L V L P E L J V R I E R Q G
H O Z A P E S Y W W M C J Y A
G B Q A D G P O C R T F C D Z
V O M Q R L X U H P Q G C P Q
U S G A T J E U G P D Y S P I
G V U T M T C U Q S N W O Q T
F Q H E B G M Y Z N M S T N Z
Z X N Z H C O C L M I B S H H
N W S U Y V B Y C E G D H G H
Banco de palabras
bolsa delante globos piernas regreso
Día 2 Vocabulario - Moisés va a un concierto
Vocabulario – Moisés va a un concierto - Día 2
Horizontal Vertical Palabras
4. persona que no puede
oír
5. habilidad de oír
6. gestos que sirven para
comunicarse con alguien
1. objetos que hacen
música
2. golpe de un
instrumento para hacer
música
3. movimientos,
sacudidas
audición
instrumentos
percusión señas
sordo
vibraciones
Día 2 Ortografía: Escribe oraciones para cada palabra de ortografía (son 12 palabras).
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Vocabulario día 3 – Moisés va a un concierto
Escribe la palabra correcta a lado de su definición.
señas sordo percibe audición orquesta timbales excursión concierto
escenario percusión reverencia vibraciones instrumentos percusionista
1) habilidad de oír ____________________
2) objetos que hacen música ____________________
3) siente ____________________
4) gestos que sirven para comunicarse con alguien ____________________
5) persona que no puede oír ____________________
6) movimientos, sacudidas ____________________
7) paseo o viaje corto ____________________
8) espectáculo musical ____________________
9) lugar del teatro en que se presenta
el espectáculo ____________________
10) grupo de personas que tocan instrumentos
musicales a la vez ____________________
11) golpe de un instrumento para hacer música ____________________
12) persona que toca instrumentos de percusión ____________________
13) instrumentos de percusión parecidos a
los tambores ____________________
14) inclinación del cuerpo para saludar ____________________
Vocabulario Día 4 – Moisés va a un concierto
Escribe la palabra correcta a lado de su definición.
gong batuta director aporrea gratuitos abogado prohibido
electricista interpretar música folk música rock música clásica cartelera
de espectáculos
1) persona que dirige una orquesta ____________________
2) bastón corto que usa el director de orquesta
para marcar el ritmo ____________________
3) instrumento de percusión parecido a un gran
platillo de metal ____________________
4) golpea ____________________
5) persona que trabaja con leyes en la corte ____________________
6) persona que trabaja con instalaciones eléctricas ____________________
7) tocar una obra con los instrumentos musicales ____________________
8) espacio del periódico en que se anuncian
presentaciones ____________________
9) gratis; que no se paga boleto ____________________
10) no permitido ____________________
11) estilo musical de ritmo muy rápido y marcado que
se hizo popular aproximadamente en 1950 ____________________
12) música popular que viene del folklore ____________________
13) música de los grandes autores ____________________
**************************************************************************
Ortografía – Día 4 Utilizando la lista de palabras de ortografía, completa la siguiente tabla.
diptongos “ai” diptongos ei diptongos oi, ay, ey, oy
1.-
2.-
3.-
4.-
1.-
2.-
3.-
4.-
1.-
2.-
3.-
4.-
Nombre: _______________________ Fecha: __________________
Día 5 – Moisés va a un concierto
Vocabulario: Escribe las palabras claves y su significado en tus propias palabras.
1
2
3
4
5
6
Ortografía: Escribe las palabras de la selección in orden alfabético.
1 5 9
2 6 10
3 7 11
4 8 12
Día 6 – Moisés va a un concierto
Vocabulario: Escribe oraciones originales utilizando las seis "palabras claves".
1
2
3
4
5
6
Ortografía – Pide que un ayudante dicte las 12 palabras.
1
5 9
2
6 10
3
7 11
4
8 12
PUF – Escribe las seis palabras de uso frecuente (PUF) en orden alfabético. 1 4 7
2 5 8
3 6 9
Nombre: _______________________ Fecha: _____________________
Moisés va a un concierto: Ortografía – día 7
Completa la siguiente tabla con tu propia lista de palabras que
contienen diptongos ai, ei, oi, ay, ey, oy.
diptongos con”ai, ay” diptongos con “ei, ey”
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
diptongos con “oi, oy”
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
Comprensión – Día 7
Utilizando tu historia de fluidez, completa el siguiente gráfico de comprensión.
Título:
_______________________________________________________________________
Personajes:
__________________________________________________________________
Lugar:
_______________________________________________________________________
¿Qué pasó al principio de la historia?
¿Qué pasó en el medio de la historia?
¿Qué pasó al final de la historia?
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tu
ra.
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