NÂNG CAO KIẾN THỨC Thông tin g i h c sinh và ph huynh: Có i u gì m i trong tr ng c s và tr ng trung h c c p ba t mùa thu 2006? Vietnamesisk
NÂNG CAO KIẾN THỨCThông tin g i h c sinh và ph huynh:Có i u gì m i trong tr ng c s và tr ng trung h c c p ba t mùa thu 2006?
Vietnamesisk
2
• Quý vị là người thầy đầu đời và quan trọng nhất của
con em quý vị !
• Nếu quý vị để hết tâm trí vào, thì con em quý vị sẽ học
hành tốt hơn.
• Việc chú tâm của quý vị quan trọng cả ở bậc cấp hai lẫn
cấp một.
• Nếu quý vị bàn luận với con em, quý vị sẽ kích thích tư
duy và phát triển của con em quý vị.
• Điều quan trọng là quý vị tham gia và đánh giá việc làm
của trẻ.
• Khi quý vị quan tâm, con em quý vị sẽ hăng hái hơn, và
hứng thú hơn trong trường học.
• Sự tin tưởng vào vai trò và cơ hội tác động của chính
mình quan trọng đối với con em quý vị.
• Mối quan hệ tốt giữa quý vị với nhà trường ảnh hưởng
đến kết quả học tập của trẻ.
• Việc quen biết những phụ huynh khác đem đến sự hợp
tác và theo dõi tốt hơn.
• Cha mẹ là nguồn vui quan trọng trong việc học của trẻ !
Hội phụ huynh trường cơ sở (FUG) thân chào
THƯA QUÝ VỊ CHA MẸ
3
Nâng cao kiến thức là cuộc cải cách mới trong trường cấp một, hai và ba. Cuộc cải cách này đưa đến
một loạt thay đổi trong nội dung, cấu trúc và tổ chức của trường học từ lớp một của bậc tiểu học
cho đến lớp cuối của cấp ba.
Mục đích của nâng cao kiến thức là tất cả học sinh sẽ đạt được những kỹ năng và năng lực căn bản
để có thể tham gia tích cực trong xã hội kiến thức. Học đuờng Na uy là học đường chung và sẽ có
đủ chỗ cho tất cả mọi người. Tất cả đều có cùng cơ hội phát triển năng khiếu của mình. Nâng cao
kiến thức sẽ góp phần bảo đảm việc giảng dạy thích hợp cho tất cả học sinh và đặc biệt quan tâm
đến việc học.
Cuộc cải cách này bắt đầu vào mùa thu 2006 đối với học sinh từ lớp 1 đến lớp 9 trong trường tiểu
học và cấp hai và lớp đầu của cấp ba.
Đây là những thay đổi quan trọng nhất trong trường học Na uy theo Nâng cao kiến thức:
• Những kỹ năng căn bản được nâng cao (xem tr. 7)
• Việc dạy đọc và viết được quan tâm từ lớp một.
• Kế hoạch học tập mới trong tất cả các môn, với những mục đích rõ ràng đối với năng lực của
học sinh và tập sự viên
• Phân chia môn học và thời khoá biểu mới.
• Cấu trúc cung ứng mới trong việc giảng dạy cấp ba
• Tự do lựa chọn điạ phương về hình thức làm việc, phương tiện giảng dạy và tổ chức giảng dạy.
NÂNG CAO KIẾN THỨC LÀ GÌ?
4
NÂNG CAO KIẾN THỨC ĐƯỢC THỰC HIỆN NHƯ SAU:
Niên khoá 2006 – 2007
Lớp 1. – 9. trường cơ sở và lớp 1. trường cấp ba sử dụng
những kế hoạch học tập mới và cách phân chia môn học
và thời khóa biểu mới. Ngoại ngữ/ học thêm ngoại ngữ sẽ
được áp dụng dần dần bắt đầu là lớp 8. Các trường học có
thể cung ứng môn chương trình để chọn ở bậc thiếu
niên.
Niên khoá 2007 – 2008
Những kế hoạch học tập mới được sử dụng cho lớp 10 và
lớp 2 trường cấp ba.
Niên khoá 2008 – 2009
Nâng cao kiến thức được đưa vào lớp 3 trường cấp ba. Tất cả
các trường học phải cung ứng môn chương trình tự chọn ở
bậc thiếu niên.
Cha mẹ và người đỡ đầu - một người đóng
góp quan trọng
Cha mẹ và người đỡ đầu…
• cũng có trách nhiệm đối với việc học của học sinh
• sẽ tham gia hợp tác với trường học hoặc chỗ học
• sẽ tham gia liên lạc qua lại về sự thoải mái, phát triển
chuyên môn và xã hội của học sinh
Trường học và cơ xưởng đào tạo sẽ tạo điều kiện thuận
tiện cho việc hợp tác với gia đình và bảo đảm trách nhiệm
chung trong trường của cha mẹ và người đỡ đầu. Gia đình
sẽ được thông báo về mục đích giảng dạy trong các môn,
cấu trúc của việc giảng dạy, những hình thức làm việc
được sử dụng và về việc đánh giá phát triển chuyên môn
của học sinh. Cũmg sẽ tạo điều kiện thuận tiện để cha mẹ
hoặc người đỡ đầu có thể tham gia trong các cuộc bàn
thảo thực tiễn về việc phát triển trường học. Sự hợp tác
của cha mẹ sẽ được tổ chức thông qua hội đồng phụ
huynh và ủy ban hợp tác địa phương và Hội phụ huynh
trường cơ sở toàn quốc (FUG).
5
6
CHƯƠNG TRÌNH HỌC MỚI CHO TẤT CẢ CÁC BẬC LỚP
Chương trình học cho Nâng cao kiến thức bao gồm toàn
bộ việc giảng dạy cơ sở. Một chương trình học cho Nâng
cao kiến thức tiếng Samisk đang được phát triển, sẽ được
sử dụng trong phạm vi hành chánh samisk.
Chương trình học mới bao gồm:
• Phần tổng quát.
Phần tổng quát đi sâu vào nền tảng giá trị và quan
niệm con người sẽ là căn bản cho việc giảng dạy.
Phần tổng quát từ chương trình học hiện hành sẽ
được tiếp tục đưa vào Nâng cao kiến thức dành cho
trường cơ sở và trường cấp ba.
• Nguyên tắc giảng dạy
Những nguyên tắc này làm sáng tỏ trách nhiệm của
chủ trường (cộng đồng điạ phương hoặc cộng đồng
điạ phương tỉnh) đối với việc giảng dạy toàn diện chiếu
theo nguyên tắc và thích hợp với điều kiện và nhu cầu
điạ phương và cá nhân. Các nguyên tắc này dành cho
tất cả các môn ở mọi trình độ trong việc giảng dạy cơ
sở. Trường học và chỗ học có trách nhiệm đối với việc
phát triển khả năng căn bản của học sinh và tập sự
viên. Sự đóng góp của học sinh và hợp tác với gia đình
là những nguyên tắc quan trọng khác đối với việc
giảng dạy.
Yết thị giảng dạy lồng trong các nguyên tắc này và
là sự đúc kết những nghĩa vụ căn bản của trường học
và chỗ học.
• Phân chia giờ học và môn học
Đối với trường cơ sở việc phân chia giờ học và môn
học được quy định chung cho cả cấp một (lớp 1 - 7) và
cấp hai (lớp 8 - 10). Mỗi chủ trường (cộng đồng điạ
phương hoặc cộng đồng điạ phương tỉnh) có trách
nhiệm phân chia gìờ học cho mỗi bậc lớp. Việc phân
chia giờ học và môn học ở trường cấp ba được quy
định cho mỗi bậc lớp.
Để gia tăng cơ hội giảng dạy thích hợp cho từng
học sinh, cộng đồng điạ phương và cộng đồng điạ
phương tỉnh có thể sắp xếp lại tối đa 25 phân trăm
tổng số giờ quy định cho từng môn. Việc sắp xếp lại
thế này có thể được thực hiện khi có lý do nghỉ rằng sẽ
đưa đến kết quả tốt đẹp hơn trong các môn học nói
chung cho học sinh. Những mục đích trong chương
trình học không thể bỏ qua, mặc dù các giờ được sắp
xếp lại. Việc sắp xếp giờ lại sẽ được thực hiện chung với
gia đình và đòi hỏi sự đồng ý của từng học sinh hoặc
tập sự viên và người đỡ đầu.
• Chương trình học cho các môn
Những chương trình học mới được quy định cho tất cả
các môn học ở trường cơ sở và các môn chung ở
trường cấp ba. Các môn chương trình trong cấp ba sẽ
dần dần được quy định.
7
NHỮNG YẾU TỐ MỚI TRONG CHƯƠNG TRÌNH HỌC CHO CÁC MÔN
Những kỹ năng căn bản
Nâng cao kiền thức bao hàm trường học sẽ ưu tiên phát
triển những kỹ năng căn bản trong tất cả các môn. Đây là
những điều kiện quan trọng cho việc học về sau. Nhũng
kỹ năng căn bản là:
• Có thể diễn đạt bằng ngôn từ
• Có thể đọc
• Có thể làm toán
• Có thể diễn đạt bằng văn tự
• Có thể sử dụng dụng cụ số
Những kỹ năng này được kết hợp chặt chẽ trong kế hoạch
học tập cho các môn. Vì thế tất cả các giáo viên có trách
nhiệm đối với việc học sinh và tập sự viên được phát triển
kỹ năng căn bản của mình qua sinh hoạt với các môn khác
nhau. Quan tâm đến việc tập đọc và viết từ niên học đầu
là một phần của Nâng cao kiến thức.
Những kế hoạch mới có những mục đích rõ ràng về những
điều học sinh sẽ nắm vững ở các bậc lớp khác nhau. Qua
những mụch đích năng lực thế này kế hoạch học tập biểu
hiện hoài bão chuyên môn rõ ràng cho tất cả học sinh.
Học sinh sẽ có thể đạt được những mục đích quy định ở
những mức độ khác nhau. Từng học sinh sẽ được khuyến
khích để đạt được mục đích càng cao càng tốt qua giảng
dạy thích hợp. Nếu một học sinh không đạt được hoặc
không thể đạt được bổ ích thoả mãn của chương trình
thường, học sinh đó được quyền học chương trình đặc
biệt.
Ngoại ngữ hoặc đào sâu ngôn ngữ
Từ niên học 2006 – 2007 tất cả học sinh lớp 8 sẽ có một
ngoại ngữ mới ngoài tiếng Anh hoặc đào sâu ngôn ngữ ở
tiếng Samisk, tiếng Nauy hoặc tiếng Anh.
Môn chương trình tự chọn
Để học sinh trường cơ sở được ”nếm thử” các môn của
cấp ba, môn chương trình tự chọn được đưa vào bậc
thiếu niên. Nội dung của môn chương trình tự chọn sẽ
được thảo theo điều kiện địa phương, tốt nhất là hợp tác
với các trường cấp ba và đời sống kinh tế địa phương.
Việc giảng dạy có thể được thực hiện ngoài phạm vi
trường học. Với cách này học sinh có nền tảng vững chắc
hơn để chọn lựa việc học cấp ba theo sở thich và kinh
nghiệm của chính mình.
Tất cả kế hoạch học tập mới có trong các trang mạng của
Nha Giáo Dục:
www.utdanningsdirektoratet.no/lk06
8
Chương trình cấp ba có tên mới cho một số môn, phối hợp
các môn học và các ngành học từ năm 2006. Trước kia gọi là
”ngành học” nay được gọi là ”môn chương trình”. Học sinh
xin vào chương trình học, sau đó sẽ chọn môn chương
trình.
Dự án đào sâu việc huấn nghệ
Liên quan đến Nâng cao kiến thức và việc thảo dự án mới trong
việc đào sâu có những chương trình giáo dục hướng nghệ
được đưa ra trong trường cấp ba. Nơi đây học sinh có thể đi sâu
vào một lãnh vực chuyên môn mà các em đặc biệt thích. Dự án
đào sâu có thể được thực hiện chung với đời sống kinh tế địa
phương để học sinh trong tiến trình học tập sớm được làm
quen với những nghề và những cơ xưởng học tập thiết thực.
CẤU TRÚC CUNG ỨNG MỚI TRONGVIỆC GIẢNG DẠY CẤP BA
Những chương trình học tập dự bị đại học
(cho năng lực học đại học, nghiã là đủ năng lực để vào đại
học hoặc cao đẳng):
• Chuyên môn hoá dự bị (trước kia là các môn phổ thông,
kinh tế và quản trị), với các lãnh vực chương trình dành
cho các môn khoa học tự nhiên, ngôn ngữ, tạo hình và xã
hội và kinh tế.
· Thể dục thể thao
· Âm nhạc, múa và kịch nghệ
Các chương trình giáo dục hướng nghệ
(có thể cho năng lực học đại học sau một năm bổ túc năm
cuối cấp ba):
• Kỹ thuật xây dựng và thiết kế
• Ngành thiết kế mẫu và thủ công nghệ
• Ngành điện
• Ngành y tế và xã hội
• Truyền thông và thông tin
• Sử dụng thiên nhiên
• Ngành nhà hàng và ẩm thực
• Dịch vụ và giao thông
• Kỹ thuật và sản xuất kỹ nghệ
Từ mùa thu 2006 sẽ được cung ứng 12 chương trình học tập trong trường cấp ba
99
10
Các câu hỏi về giảng dạy, đào tạo
thích hợp hoặc tổ chức của từng
trường học có thể đặt ra cho giáo
viên hoặc hiệu trưởng, hoặc cộng
đồng địa phương hoặc cộng địa
phương tỉnh nguyên là chủ trường.
Tỉnh trưởng thanh tra và cứu xét
khiếu nại trong phạm vi của việc
giảng dạy trường cơ sở và có thể liên
lạc.
Thông tin trên mạng:Thông tin cập nhật về Nâng cao kiến
thức có thể tìm thấy trong địa chỉ
mạng:
www.kunnskapsloeftet.no
Thông tin về giảng dạy cơ sở tiếng
Samisk có thể tìm thấy trong trang
mạng dưới đây:
www.oahpponeahtta.no
Trang của Nha giáo dục trên mạng
dành cho học sinh, giáo viên và đại
diện học sinh, người đỡ đầu và những
người khác quan tâm đến trường học:
www.skolenettet.no
Thông tin của Hội phụ huynh trường
cơ sở (FUG):
www.foreldrenettet.no
LIÊN LẠC VỚI AI NẾU CÓ THẮC MẮC?
Đối với cả trường cơ sở và trường cấp ba có những quyết
định chung về đánh giá học sinh trong quy tắc của luật
giảng dạy. Trong đây có ghi rõ khi nào đánh giá không cần
điểm, và khi nào đánh giá cần điểm. Trong kế hoạch học tập
cho từng môn có quy định về điểm trung bình của môn
học và những nguyên tắc nào áp dụng cho việc thi cử trong
môn đó.
Các kỳ thi toàn quốc và các kỳ thi lập sơ đồ
TMục đích của các kỳ thi toàn quốc là để đánh giá sự thành
công của trường học trong việc phát triển các kỹ năng căn
bản của học sinh. Các kỳ thi được thực hiện sẽ có chất lượng
cao, kết quả sẽ được dùng làm nền tảng phát triển chất
lượng trong trường học, các chủ trường ở cấp vùng và toàn
quốc.
Từ mùa thu 2007 sẽ được tổ chức các kỳ thi toàn quốc về
đọc tiếng Na Uy và tiếng Anh và toán lớp 5 và lớp 8. Kết quả
các kỳ thi sẽ tìm hiểu xem kỹ năng của học sinh có phù hợp
với mục đích của kế hoạch học tập đối với kỹ năng căn bản
sau lớp 4 và 7. Các kết quả sẽ dành cho những người làm
việc về phát triển chất lượng trong trường, nhưng sẽ không
dùng vào việc sắp hạng các trường học.
Cũng sẽ thực hiện kỳ thi tìm hiểu bắt buộc về đọc cho
lớp 2 từ niên học 2006 – 2007. Sau này cũng sẽ được thực
hiện các kỳ thi toán và hiểu số.
ĐÁNH GIÁ HỌC SINH
11
12
De
sig
n: T
an
k •
Try
kk: w
ww
.ku
rsiv
.no
Published by:
Ministry of Education and Research
Additional copies may be ordered from:
Government Administration Services
Kopi- og distribusjonsservice
www.publikasjoner.dep.no
E-mail: [email protected]
Fax: + 47 22 24 27 86
Publication number: F-4209 Vietnamesisk
Design: Tank
Printed by: Kursiv Media AS - 09/2006
Impression 300