1 NIVEL PRIMARIA ACTIVIDADES ESCOLARES SEMANA DEL 27 ABRIL AL 1 DE MAYO Homeschooling Activities Monday April 27th 2020 Grado: 6° Grupo: A y B TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: Apr 27th,2020 Phrase of the week: “Be patience, don’t be anxious.” 10´ Watch the videos as daily routine: Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE 20´ The student will work in page 32 of Reading Comprehension. Read again pages 26 to 29 and answer the questions. 5´ BREAK TIME 20´ Grammar Section (Homophones review) pages 26 y 27. In page 26 it says that Pete Perfecto has written a lovely Happy Birthday note to his mom. Unfortunately, he doesn´t understand homophones…so his letter doesn´t make too much sense. The student will try to find the misplaced homophones in the text and circle them (clue: there is at least 10 homophones). Remember that homophones are the words they have the same sound when we say them, but are written differently and have different meaning. Once finished the activity, answer the question: How many did you find? After, write the homophones in their correct form, so the text has meaning. Example, number 1 would be Dear (appreciation) instead of Deer (animal with horns). When this activity is complete, check carefully the result, because in page 27 you must write the text from page 26, but changing the incorrect homophone for the correct one; example: Dear Mom (appreciated mom) substitutes Deer Mom ( animal with horn mom, which has no sense in the text). 15´ BREAK TIME 30´ Knowledge of the World, read pages 154 y 155, then answer page 156. In this page the student must imagine that he was commissioned to captain an expedition to an unknown land. Think about the next questions: What would you take with you aboard your vessel? Who else would you bring, that could help you out in emergency situations? After, the student must make a plan to have everything he will need to survive out at sea for six months or more. Write in each category what you will need. Weekly Project Work on your product, which is explained in the next page. The delivery date is on May 1st.
38
Embed
NIVEL PRIMARIA ACTIVIDADES ESCOLARES SEMANA DEL 27 …€¦ · 1 NIVEL PRIMARIA ACTIVIDADES ESCOLARES SEMANA DEL 27 ABRIL AL 1 DE MAYO Homeschooling Activities Monday April 27th 2020
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
NIVEL PRIMARIA
ACTIVIDADES ESCOLARES
SEMANA DEL 27 ABRIL AL 1 DE MAYO
Homeschooling Activities Monday April 27th 2020
Grado: 6° Grupo: A y B
TIME ENGLISH CLASS ACTIVITIES
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: Apr 27th,2020 Phrase of the week: “Be patience, don’t be anxious.”
10´
Watch the videos as daily routine: Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE
20´ The student will work in page 32 of Reading Comprehension. Read again pages 26 to 29 and answer the questions.
5´ BREAK TIME
20´
Grammar Section (Homophones review) pages 26 y 27. In page 26 it says that Pete Perfecto has written a lovely Happy Birthday note to his mom. Unfortunately, he doesn´t understand homophones…so his letter doesn´t make too much sense. The student will try to find the misplaced homophones in the text and circle them (clue: there is at least 10 homophones). Remember that homophones are the words they have the same sound when we say them, but are written differently and have different meaning. Once finished the activity, answer the question: How many did you find? After, write the homophones in their correct form, so the text has meaning. Example, number 1 would be Dear (appreciation) instead of Deer (animal with horns). When this activity is complete, check carefully the result, because in page 27 you must write the text from page 26, but changing the incorrect homophone for the correct one; example: Dear Mom (appreciated mom) substitutes Deer Mom ( animal with horn mom, which has no sense in the text).
15´ BREAK TIME
30´
Knowledge of the World, read pages 154 y 155, then answer page 156. In this page the student must imagine that he was commissioned to captain an expedition to an unknown land. Think about the next questions: What would you take with you aboard your vessel? Who else would you bring, that could help you out in emergency situations? After, the student must make a plan to have everything he will need to survive out at sea for six months or more. Write in each category what you will need.
Weekly Project
Work on your product, which is explained in the next page. The delivery date is on May 1st.
Week April 27th to May 1st El alumno deberá realizar un cuadro comparativo donde se identifiquen las principales características de los temas homophones y homonyms. Se deberán redactar mínimo 3 características por cada tema. Realizar la actividad en una hoja en blanco. Tomar una foto donde se vea claramente todo el contenido y enviarlo al correo donde se envían los trabajos. The student Will do a comparing chart where its clearly identified the main characteristics of the topics Homophones and Homonyms. Each topic must have at least 3 characteristics. Your activity must be done in a white piece of paper. Take a picture where it is visible the content and send it to the email where the activities are sent.
Writing Rubric
Excellent Good Fair
Needs to improve
Layout
Creative layout and effective paragraph structure.
Neat and clean layout, with
generally correct paragraph structure.
Mostly neat, with margins and some
attempt at paragraph structure.
Generally untidy, no margins or paragraphs
marked.
Organization
Ideas organized to support desired
effect.
Ideas organized in a linear fashion.
Ideas generally organized, some
confusion.
Ideas disorganized;
contents confusing.
Connection of ideas
Variety of linking words.
Suitable linking words.
Simple linking words. Linking words used rarely or not
at all.
Accuracy
Good use of a wide range of
basic and complex
structures and vocabulary
minimal errors.
Good use of basic and some complex
structures and vocabulary; some errors that do not
interfere with understanding.
Good use of basic structures and
vocabulary and some attempts at complex
ones; errors in complex structures that may be difficult
to understand.
Very limited and basic structures and vocabulary; too many errors
due to interference with first language.
Values
The student demonstrates
high compromise and responsibility in the elaboration
of the product.
The student demonstrates good
compromise and responsibility in the elaboration of the
product.
The student demonstrates few compromise and
responsibility in the elaboration of the
product.
The student does not demonstrate any compromise and responsibility in the elaboration
of the product.
1
GUIA DE ACTIVIDADES Martes 28 de Abril 2020
Grado: 6° Grupo: A y B
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
30 MINUTOS Comprensión
lectora
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA “Sé paciente, evita ser ansioso” Libro de comprensión lectora, págs.156-161
30 MINUTOS Matemáticas
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Productos 60 y 63” Juguemos a contar y medir, págs.139 y 141 necesitarás usar tus regletas.
30 MINUTOS Historia
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Religión en la Edad Media” Libro Activa, pág. 296, en la siguiente liga podrás investigar y apoyarte para la elaboración de las actividades solicitadas. https://pacoelchato.org/Sexto-Grado/Historia/BLOQUE-IV/Panorama-periodo--Ubicacion-temporal-espacial-Edad-Media-culturas-desarollan-Oriente/82.html
Lectura dirigida por el padre de
familia
Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura “Los hijos del Capitán Grand”
Proyecto semanal
6º “A Y B” “LA CARTA”
El tema que se investigará en este proyecto está basado en los trabajos solicitados para trabajar desde casa en días anteriores de la materia de Español. Éste consiste en investigar en nuestros apuntes pasados este tema analizado e identificar las siguientes preguntas:
¿Qué es una carta?
¿Para qué sirve?
¿Cuáles son las partes que conforman una carta?
¿Cuáles son los estilos que existen?
En la siguiente liga podrás revisar y complementar dicha información para que se genere un claro aprendizaje.
Ya que hayas identificado, analizado y resuelto las preguntas, ahora es momento de iniciar tu producto final, el cual consiste en elaborar una carta cuyo destinatario sea tu maestra (Miss Iris), la cual tú mismo darás lectura y se la darás a conocer mediante un video con duración de 1 a 2 min. Máximo, la carta deberá cumplir con todas las partes que la conforman. Es importante enviar fotografía de tus trabajos y sobre todo de tu carta. Se deberá mandar por correo el día viernes 1 de mayo.
1.- Tiene propósito, ¿por qué fue escrita la carta?
El texto se explica y se entiende claro el propósito.
Tiene algunos aspectos del propósito del porque se escribe la carta.
En el propósito se tienen pocos argumentos.
2.- Partes y procedimiento de la carta (ciudad, fecha, cuerpo, saludo, destinatario, despedida, nombre y firma, posdata).
Es identifican todas las partes de una carta.
Se especifican algunos elementos de la redacción de la carta.
La redacción es muy escasa, tiene muy poca información el cuerpo.
3.- Emplea un lenguaje con confianza sin excluir el respeto hacia el destinatario (lenguaje coloquial o informal).
Expresa confianza y respeto al remitente.
Omite el respeto hacia el remitente.
No expresa confianza ni respeto hacia el remitente.
4.- Uso adecuado del espacio de la hoja (márgenes, sangría, párrafos centrados, fecha y firma).
Las partes de la carta están bien distribuidas.
Son regulares los espacios que se dan en cada uno de los apartados.
Los espacios están distribuidos incorrectamente.
5.- Uso adecuado de ortografía y puntuación.
Excelente, se emplean los signos de puntuación para dar coherencia al escrito empleando ortografía correcta.
Regular, existen algunas faltas ortográficas y de puntuación.
Incorrecto, hay faltas ortográficas y también los signos de puntuación están mal ubicados.
6.- Lectura clara y entendible.
Lee correctamente respetando signos de puntuación.
Lee claro más no respeta signos de puntuación.
No hay claridad en su lectura.
El día martes 28 de abril de las 12:00 a 1:30 pm. se llevará a cabo una vídeo
conferencia por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español para
su clase virtual. El enlace para unirse le será enviado a su correo, favor de estar al pendiente de ello, gracias. En caso de tener alguna duda o requiera asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
Último día de entrega de actividad el día lunes 04 de mayo.
1
Homeschooling Activities Wednesday April 29th 2020
Grado: 6° Grupo: A y B
TIEMPO ACTIVIDAD INGLES
Note Remember to write long date and phrase of the week at the top of the first page you work in each section, in the following pages you will only need to write short date: Apr 27th,2020 Phrase of the week: “Be patience, don’t be anxious.”
10´
Watch the videos as daily routine: Colors https://www.youtube.com/watch?v=qhOTU8_1Af4&t=10s Numbers https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y Alphabet https://www.youtube.com/watch?v=36IBDpTRVNE
20´ Reading Comprehension Section page 33. Read again pages 26 to 29, after complete the Venn Diagram by comparing and contrasting the traits of two of the characters from the story, Pete and Tomas. For example, Pete (smart), Tomas (foreigner), both (students).
5´ BREAK TIME
20´ Knowledge of the World, the student will read pages 157 and 158, write in extra pages of the section, 3 or more sentences explaining what the reading is about. After that go to page 159, here the student must draw a picture in the blank box that represents modern history.
15´ BREAK TIME
30´
The student must answer the next question: How have you learned about traditions of your family or culture? After make a list about the celebrations or traditions that their family has. Do a drawing about those celebrations or traditions.
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA “Sé paciente, evita ser ansioso” Libro de comprensión lectora, págs. 162 a la 167
30 MINUTOS Matemáticas
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Libro juguemos a contar y medir, págs.145 y 146
30 MINUTOS Formación
Cívica y Ética
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Participación ciudadana” https://pacoelchato.org/Sexto-Grado/Formacion-Civica-y-Etica/BLOQUE-IV/LECCION-Mecanismos-participacion-ciudadana/156.html En este link, encontrarás información para analizar este tema de las págs. 313, de tu activa.
Tiempo de lectura
dirigida por el padre de
familia
Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura “Los hijos del Capitán Grand”
TALLER DE TEATRO
Enviar un video, de no más de dos minutos, donde se pueda apreciar que han
aprendido el 100% del diálogo que les corresponde de su obra.
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo. https://youtu.be/_sSaoxv_UDs
Importante que se entiendan todas las palabras y no cambiar por otras.
Ultimo día de entrega de actividad el día miércoles 04 de mayo.
TALLER DE PINTURA
CUBRE BOCAS ARTISTICOS MATERIALES: Cubre boca que este hecho de material común farmacéutico o puede ser de tela. Material posible de acuerdo a su diseño o que tengan disponibles: fomi, hojas de colores, cartulina, etc. Pintura, tijeras, pegamento, lentejuela, diamantina, pegamento, marcadores permanentes. 1ER PASO: Cubre bocas.
Tener la idea que se quiere presentar: animales, algún personaje, figuras si hay que agregar colores y materiales listos.
2DO PASO. Realizar los trazos que necesita para su diseño en el cubre bocas o en el material que utilizará para pegar en él.
El alumno utiliza los materiales que le sean posibles.
3ER. PASO. Expondrán sus cubre bocas a través de una foto con ello.
Miss Dalia Mora Castellón [email protected] Ultimo día de entrega de actividad el día miércoles 06 de mayo.
TALLER DE MÚSICA
Importante seguir practicando.
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas estos vídeos. https://youtu.be/tGIDT5AVJYY https://youtu.be/sEiT2lGSOXc
Enviar vídeo de una duración de un minuto a dos de la actividad. Mtro. Sergio Infanzón Romero [email protected] Ultimo día de entrega de actividad el día miércoles 06 de mayo.
TALLER DE PLASTILINA
¡Hola niños, espero estén bien! Los saludo con un gran gusto, les explicare como vamos a trabajar y que realizaremos en un vídeo que aquí les mande.
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo. https://youtu.be/1RrzG3-6iK4
Haremos una escultura con prismas, ustedes elegirán la figura a crear, montarán
una sobre otra, y entre más alta, deberán poner una base más firme y estable
para soportar el peso, mínimo deben ser 3 figuras.
Empezamos dibujando nuestras piezas en el cartón, las medidas de las ranuras
¡Chicos muchas gracias hagan la tarea, y recuerden ser precavidos y quedarnos en nuestra casita! ¡Adiós! Miss Yazmin Fabiola Torres Jaydar [email protected] Ultimo día de entrega de actividad el día miércoles 06 de mayo.
TALLER DE DANZA
DIVIERTETE Y BAILA COMO NIÑO. Actividad
1. Se aproxima el día del niño, realizarás una coreografía infantil, utilizando un
objeto.
Puede ser:
Instrumento
Sombrero
Juguete
Paliacate, etc.
2. Ya que elijas la canción, practicarás tus pasos y movimientos corporales junto
con un niño (a) de preferencia, si no tienes con quien practicar, puedes invitar a
quienes estén en casa.
3. Por último, enviar un vídeo con una duración de un minuto o dos de tu
presentación.
Miss Mónica Saldaña [email protected] Ultimo día de entrega de actividad el día miércoles 06 de mayo
El día jueves 30 de abril de las 12:00 a 1:30 pm. se llevará a cabo una vídeo conferencia por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español para su clase virtual. El enlace para unirse le será enviado a su correo, favor de estar al pendiente de ello, gracias. En caso de tener alguna duda o requiera asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
A partir del lunes 20 de abril podrán pasar al colegio a recoger las regletas de los niños en
horario de 8:00 a.m. 2:00 p.m.
30 MINUTOS Formación
cívica y ética
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: “Concluye siempre lo que empiezas a pesar de los obstáculos.”
Activa, págs. 311 y 312 Analizar los vídeos para ayudar a complementar la información solicitada. https://www.youtube.com/watch?v=zNWTtL-L67k https://www.youtube.com/watch?v=znLFGLFduNM
30 MINUTOS Historia
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Analizar la siguiente liga para complementar la información: https://pacoelchato.org/Sexto-Grado/Historia/BLOQUE-IV/vida-Europa-durante-Edad-Media/92.html Activa, Pág. 294 "Economía y política medievales"
30 MINUTOS Geografía
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) "COMERCIO" Págs. 303 y 304 En la siguiente liga encontrarán información relevante para complementar la información. https://multimedia.conaliteg.gob.mx/libro.php
A partir del lunes 20 de abril podrán pasar al colegio a recoger las regletas de los niños en
horario de 8:00 a.m. 2:00 p.m.
30 MINUTOS Comprensión
lectora
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) FRASE DE LA SEMANA: “Concluye siempre lo que empiezas a pesar de los obstáculos.”
Realizar los ejercicios de las págs. 149-155
30 MINUTOS Historia
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) https://pacoelchato.org/Sexto-Grado/Historia/BLOQUE-IV/vida-Europa-durante-Edad-Media/92.html en esta pág. podrás analizar el siguiente tema para trabajar los ejercicios de tu activa página 294 “Economía y Política Medievales
30 MINUTOS Geografía
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “La producción, su comercialización y su consumo” https://pacoelchato.org/Sexto-Grado/Geografia/BLOQUE-IV/comercio-internacional/122.html En este link puedes completar tus ejercicios de la pág. 305
TALLER DE TEATRO
Enviar un video, de no más de dos minutos, donde se pueda apreciar el diálogo que se han
aprendido hasta el momento. (la obra se mandará a casa por correo para que la puedan imprimir)
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo. https://youtu.be/ey3do9oy-hM
Enviar un vídeo donde se pueda apreciar realmente si se sabe todos los diálogos.
Importante que se entiendan todas las palabras y no cambiar por otras.
Ultimo día de entrega de actividad el día sábado 25 de abril.
TALLER DE PINTURA
PUNTILLISMO MATERIALES: Elegir un soporte libre (piedra, cartón, cartulina) Pinturas vinil o acrílica Pincel redondo punto fino, pica dientes punta de una lapicera algún objeto que sea fácil lograr pintar con puntos. Recipiente para pintura. INICIO: Investiga sobre el puntillismo y anota en una hoja tu investigación, escribe también tu nombre y fecha. El alumno escogerá algún soporte de los mencionados en los materiales.
Elige una imagen que tenga trazos fáciles de dibujar. Dibuja en el soporte elegido la imagen que quiere iluminar. DESARROLLO: En el recipiente coloca un poco de pintura de los colores que necesita, utiliza las herramientas que tiene para empezar a pintar a base de puntos respetando cada forma de la figura deseada o formando figuras. CIERRE: Finaliza con toda imagen iluminada únicamente a base de puntillismo firmando su obra y escribiendo fecha abreviada en los 2 productos. Miss Dalia Mora Castellón [email protected] Ultimo día de entrega de actividad el día martes 28 de abril.
TALLER DE MÚSICA
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas estos vídeos. https://youtu.be/tGIDT5AVJYY https://youtu.be/sEiT2lGSOXc
Enviar vídeo de una duración de un minuto a dos de la actividad.
Mtro. Sergio Infanzón Romero [email protected] Ultimo día de entrega de actividad el día martes 28 de abril.
TALLER DE PLASTILINA
¡Hola niños, espero estén bien! Los saludo con un gran gusto, les explicare como vamos a trabajar y que realizaremos en un vídeo que aquí les mande.
Realizaremos un rostro con figuras geométricas bidimensionales.
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo. https://youtu.be/p0kUvMDLd50
1. Empezamos dibujando nuestras piezas en el cartón. 2. Recortar las piezas. 3. Pegarlas. 4. Pintarlas o colorearlas. 5. Remarcar detalles. 6. Poner nombre y grado.
¡Chicos muchas gracias hagan la tarea, y recuerden ser precavidos y quedarnos en nuestra casita! ¡Adiós! Miss Yazmin Fabiola Torres Jaydar [email protected] Ultimo día de entrega de actividad el día martes 28 de abril.
TALLER DE DANZA
¡Buen día ¡ Mensaje de bienvenida: https://youtu.be/l_QEtZ7jR18 Comenzamos
Calentamiento https://youtu.be/0NkLdngJZ0E
Ahora para mover un poco nuestro cuerpo, bailaremos esta melodía https://youtu.be/mQaq0iJFUf0
Iniciamos con la actividad ( video) practicarás los pasos que se muestra en el video, ya que los practiques y los tengas bien dominados, escogerás algunos de ellos y los aplicarás con apoyo de la música y género de tu agrado https://youtu.be/1A3uB3zlGwA
Enviar vídeo de una duración de un minuto a dos de la actividad.
Fin de la clase https://youtu.be/lZllq38TPes Terminamos… Miss Mónica Saldaña [email protected] Ultimo día de entrega de actividad el día martes 28 de abril.
El alumno realizará un video de sí mismo donde pronuncie las palabras de la lección 4.
Después deberá decir 5 oraciones donde utilice 5 palabras de la lección 4. El video
deberá ser entre 1:00 minuto y 1:30 segundos.
Speaking Rubric
Excellent Good Fair Needs to
improve
Content Correct use of
grammar.
Few errors in
grammar.
Some errors in
gramar, but can
be understood
most of the time.
Many errors in
gramar, cannot
be understood.
Organization Coherent and
logical.
Logical order
mosto f the time.
Some basic
order.
Generally
disorganized.
Language
Varied and
precise
vocabulary;
good
pronunciation
and tone.
Varied
vocabulary;
slightly nuclear
pronunciation
and tone that
may affect
meaning.
Simple
vocabulary with
some new words;
unclear
pronunciation.
Very simple
vocabulary with
no new words;
wrong
pronunciation
affecting
meaning.
Performance
Loud and clear
voice;
appropiate body
language; keeps
audience´s
interest.
Clear voice and
some body
language; tries to
keep interest.
Voice unclear or
sometimes low;
some body
language; some
difficulty keeping
audience´s
interest.
Problems to hear
presentation; no
body language;
difficulty keeping
audience´s
interest.
Values
The student
demonstrates
high compromise
and responsibility
in the
elaboration of
their video.
The student
demonstrates
good
compromise and
responsibility in
the elaboration
of their video.
The student
demonstrates a
few compromise
and responsibility
in the
elaboration of
their video.
The student does
not demonstrate
high compromise
and responsibility
in the
elaboration of
their video.
1
GUIA DE ACTIVIDADES Lunes 20 de abril 2020 Grado: 6° Grupo: A y B
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
Video de bienvenida
https://youtu.be/U8bsonQoIKk
A partir del lunes 20 de abril podrán pasar al colegio a recoger las regletas de los niños en horario de 8:00-2:00 pm.
30 MINUTOS Español
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Concluye siempre lo que empiezas a pesar de los obstáculos.” Homófonos con “h” realizar ejercicio de la pág. 262
30 MINUTOS Formación
cívica y ética
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Normas y leyes que regulan nuestra vida” analiza en el libro de la SEP https://pacoelchato.org/Sexto-Grado/Formacion-Civica-y-Etica/BLOQUE-IV/LECCION-Nuestro-compromiso-legalidad/135.html) este tema para que puedas responder la pág. 310 de tu activa.
30 MINUTOS
Matemáticas
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Fracciones mixtas” resuelve los ejercicios de tu libro CIME pág. 157
Lectura dirigida por el
padre de familia
Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura “Los hijos del Capitán Grand”
30 MINUTOS Informática
Para comenzar nuestra actividad te invito a que veas esté vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=CmqBm5Y8lcE&feature=youtu.be Ultimo día de entrega de actividad el día lunes 27 de abril.
Mandar evidencias de esta actividad al correo del maestro Jonathan Infanzón Romero [email protected]
El día viernes 24 de abril de las 11:00 a 12:00 pm. se llevará a cabo una vídeo conferencia por medio de la plataforma de Cisco Webex con la miss de español con el objetivo de aclarar dudas. Podrán unirse usando la siguiente liga: https://meetingsamer10.webex.com/meetingsamer10-sp/j.php?MTID=m85c6ccd47409f7804cbfacc2c7c5f4ae
En caso de tener alguna duda o requiera asesoría sobre cómo utilizar la aplicación Cisco Webex desde su celular o computadora, favor de solicitar una cita al teléfono 322 22 400 30 o al correo [email protected]
Proyecto semanal “LEYES Y NORMAS
QUE REGULAN NUESTRA
VIDA”
El tema el cual se investigará en este proyecto está basado en los trabajos solicitados para esta semana de la materia de Formación Cívica y Ética. Este consiste en investigar acerca de:
¿Qué y Cuáles son las leyes y normas de México?
¿Cuál es nuestra responsabilidad como ciudadanos? Te puedes basar en estas preguntas para extraer la información y organizarla en tu cuaderno. La actividad consiste en darla a conocer mediante un video, con duración de 1 a 2 min. máximo, exponiendo tu tema sin olvidar explicar las preguntas anteriores. Se deberá mandar por correo el día viernes 24 de abril.
INSRTUMENTO DE EVALUACION “LEYES Y NORMAS QUE REGULAN NUETRA VIDA”
Aprendizajes esperados Logrado En proceso
No logrado
Identifica cuales son las leyes y normas de México.
Conoce e identifica el documento donde se establecen las leyes. Constitución Política de México.
Comprende la importancia de actuar mediante las leyes y normas establecidas.
Muestra disponibilidad y optimismo al ejecutar la actividad. (video)
Incluye las tres preguntas solicitadas en su estrategia de información. (video)
Se compromete y responsabiliza a entregar sus trabajos en tiempo y forma.
1
Viernes 3 de abril de 2020
Estimados alumnos:
Hoy es día sin actividades escolares asignadas.
Les invitamos a ponerse al corriente con trabajos que pudiesen tener
pendientes de otros días.
Así mismo, les queremos desear un ¡Feliz Receso Vacacional!
Recuerden seguir las indicaciones de las autoridades sanitarias.
Permanezcamos en casa y tomemos las medias de higiene necesarias
ante la contingencia que estamos viviendo.
Les invitamos a estar pendientes en nuestra página web y redes
sociales para futuros avisos.
NOTA IMPORTANTE
Retomamos actividades escolares el día lunes 20 de abril.
1
GUIA DE ACTIVIDADES Jueves 02 de abril 2020 Grado: 6° Grupo: A
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
30 MINUTOS Español
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Querer es poder ¡Animo!”.
“Mi carta”, analiza la información de la página 258, y observa el siguiente video para que puedas realizar las siguientes págs. 259,260 y 261. https://www.youtube.com/watch?v=_vuVjAOyOfY
30 MINUTOS Historia
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)
“La caída del Imperio Romano de Occidente” analiza el texto y resuelve lo que se te pide. pág. 293. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=YI7PS_kLJLM Escribe una breve síntesis del Imperio Romano y las causas de su derrota.
30 MINUTOS
Geografía
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.)
“Comercio”
https://pacoelchato.org/Sexto-Grado/Geografia/BLOQUE-IV/-Que-paises-venden-cuales-compran-/131.html En este link, encontrarás información para analizar este tema de las págs. 303-304 de tu activa.
Tiempo de lectura
dirigida por el padre de familia
Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura “Los hijos del Capitán Grand”
ARTES Solo teatro
(Pausa Activa opcional)
Enviar un resumen de la obra que estamos ensayando en clase. La redacción no debe pasar más de una cuartilla. Definir cuál es el mensaje de la obra. Enviar un resumen de lo que hemos marcado en clase.
GUIA DE ACTIVIDADES Martes 31 de marzo 2020 Grado: 6° Grupo: A
TIEMPO ACTIVIDAD ESPAÑOL
30 MINUTOS Español
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “Querer es poder ¡Animo!”. Origen de los Vikingos. leer la lectura y contestar lo que se indica. págs. 256 y 257. Comprensión lectora págs. 142 a la 148
30 MINUTOS Ciencias naturales
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) “El Universos”, analiza los siguientes videos https://www.youtube.com/watch?v=W4TWLNMeCYE https://www.youtube.com/watch?v=gZrz0_Ma8GQ Comenta su contenido y contesta las págs. 290 y 291. Elabora una síntesis acerca del tema, y escríbela en tu cuaderno.
30 MINUTOS
Matemáticas
PONER FECHA Y FRASE (arriba de la pág.) Libro CIME págs. 155 y 156 continuación al tema anterior. “Para qué sirve multiplicar fracciones”
Tiempo de lectura
dirigida por el padre de familia
Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura “Los hijos del Capitán Grand”
ARTES DANZA
(Pausa Activa opcional)
Practicar este baile. https://www.youtube.com/watch?v=UQua4VeUw90
En la página 143 Knowledge of the World se habla de Biomas terrestres. Cada nombre del
bioma tiene un color que lo identifica, al final se encuentra una tabla con cuadros de
colores, se deben contar cuantos cuadros por color hay y escribirlos en el paréntesis que
corresponda de acuerdo al color. Después, con la ayuda del video, se debe escribir una
o dos plantas y animales que se pueden encontrar en cada bioma. https://www.youtube.com/watch?v=Syf2d4cXJRc Biomes En la página 144 el alumno deberá ver el video sobre densidad de población, para una
mejor comprensión del tema. https://www.youtube.com/watch?v=CWhwHgkk73U Population Density. Una vez visto el video se deberá pensar (sin investigar) en 5 ciudades
del mundo que se piense están densamente pobladas y escribirlas. Tratar de ubicar con
una estrella las ciudades en el mapa. Después comparar con la tabla que se muestra en
el mapa, para ver si tuvimos razón. Por último, contestar las dos preguntas del final de la
hoja, usa tus hojas extra al final de la unidad.
5´ TIEMPO DE DESCANSO
20´
El alumno completará la página 28 de Grammar, deberá elegir el homófono correcto
para completar la oración. Si pueden apoyar en las páginas 24 y 25 donde se presenta
una lista de homófonos con su respectivo significado. Se puede revisar nuevamente el
video si se tienen dudas de lo que es un homófono.
Relaciónalos con las págs. 147 y 148 de tu libro Cime: “Juguemos a contar y medir” Elabora tu propio patrón áureo.
30 MINUTOS Geografía
Analiza el video 1 y compáralo con la imagen de tu activa pág. 300
https://www.youtube.com/watch?v=xZNDbpSLuog Contesta las preguntas de tu activa pág. 301 sección 2 Utiliza la información de la siguiente investigación y elaborar el punto 3 de la pág. 301.
https://www.indexmundi.com/g/r.aspx?v=65&l=es Concluye con la actividad de la pág. 302 de tu activa y construye.
30 MINUTOS
Leer en voz alta la lectura que se encuentra en la pág. 250-251 Contestar las preguntas que se presentan a continuación pág. 251 actividades 1 y 2. Analiza y comenta el siguiente video 1 Realiza los ejercicios de la pág. 252
Video 1 https://www.youtube.com/watch?v=4uZn27AWgGo
Pág. de consulta, para saber más. https://www.sepi.cdmx.gob.mx/lenguas-indigenas
Tiempo de lectura
dirigida por el padre de familia
Realizar las preguntas correspondientes de tu proyecto de lectura “Los hijos del Capitán Grand”