patronat Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Polskiego Instytutu Sztuki Filmowej, Rzecznika Praw Dziecka, Ośrodka Rozwoju Edukacji i Opolskiego Kuratora Oświaty kino studio opole przedszkole, szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoła ponadgimnazjalna nowe filmy nowa formuła 14/15 rok szkolny
Folder projektu "Filmoteka Szkolna. Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej" na rok szkolny 2014/2015
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
patronat Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Polskiego Instytutu Sztuki Filmowej,Rzecznika Praw Dziecka, Ośrodka Rozwoju Edukacji i Opolskiego Kuratora Oświaty
kino studioopoleprzedszkole, szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoła ponadgimnazjalna
nowe filmynowa formuła
14/15rok
szko
lny
2
filmoteka szkolna. nowe horyzonty edukacji filmowej
Filmoteka Szkolna. Nowe Horyzonty Edukacji Filmowejjesttakżedobrąokazjądlawszystkichnauczycielinawzbogaceniewłasnegowarsztatumetodycz-negoiurozmaiceniezajęćlekcyjnych.Jakkażdaaktywnośćwymagazaanga-żowania,jestemjednakprzekonany,żeefektywynagrodząponiesionytrud,aprzygotowaneprzezorganizatorówscenariuszezająćpomogązaplanowaćpracęzuczniami.
Rzecznik Praw Dziecka
4
przedszkole nowe horyzonty• najpiękniejszeinajciekawszefilmydlakilkulatków• gryizabawywgrupach,pogadanki• analizypsychologiczneiprzykładypracplastycznychdlarodziców• więcejwkataloguinawww.nhef.pl
daty spotkań 1 2 3 4 5 6 7 przegląd1
przegląd2
08:30lub11:30 21.10wt 21.11pt 17.12śr 13.01wt 19.02cz 18.03śr 28.04wt maj czerwiec
Zestaw filmów o pokonywaniu trudnościłącznyczas:46’tematTrudności można pokonać!
Kacper i Emma – najlepsi przyjacielereż.A.L.Naess,Norwegia2013,74’tematNowe sytuacje
Zestaw filmów o rzeczachłącznyczas:47’tematJak to działa? Czyli życie rzeczy
Kacper i Emma – ferie zimowereż.A.L.Naess,Norwegia2014,73’tematPodróże pełne przygód
Zestaw filmów o przyrodziełącznyczas:35’tematPrzyroda wokół nas
Zestaw filmów o dorosłych i dzieciachłącznyczas:45’tematPo co nam dorośli?
2
3
4
5
6
7
1 Zestaw filmów o przyjaźniłącznyczas:49’tematJa i moi przyjaciele
opisPrzyjacieletojedneznajważniejszychosóbwżyciukażdegoczłowieka.Zaprezentowanewtymzestawiefilmykrótkometrażowepokazująblaskiicienieprzy-jaźni.Opowiadająorelacjachpostaci,wktórychlosyłatwosiędzieckuwczućijezrozumieć.Pokazująteżtrudyprzyjaźniisposobyichprzezwyciężenia.wybrane wątki z prelekcjiprzyjaźń–cotoznaczymiećprzyjaciela?•corobiąrazemprzyjaciele?•czytrudnosięzkimśprzyjaźnić?•corobić,gdyzdarzająsiękłótnieinieporozumienia?pojęcia kluczoweprzyjaźń,trudyprzyjaźni,kłótnieinieporozumieniapropozycja pracy plastycznejportret„Mójprzyja-cielija”celrozwijaniewrażliwościplastycznej,umiejętnościrozmawianiaoswoichuczuciachpotrzebne materiałykartkiA4iA3dlakażdejosoby,pastele,klejorazdowolnemateriałydowykończeniaramy
5
daty spotkań 1 2 3 4 5 6 7 przegląd1
przegląd2
08:30lub11:30 09.10cz 12.11śr 08.12pn 16.01pt 10.02wt 04.03śr 16.04cz maj czerwiec
2
3
4
5
6
7
Przyjaciel na balkoniereż.H.Tabak,Austria2012,90’tematAustria
Dziadek do orzechówreż.M.G.Johnson,T.Ilyina,USA,Niemcy,Rosja2004,82’temat Rosja
Lato Muminkówreż.M.Lindberg,Finlandia,Austria,Polska2008,78’temat Finlandia
1 Alfie, mały wilkołakreż.J.Lürsen,Holandia2011,98’temat Holandia
opisWychowującysięwzastępczejrodziniemałyAlfieprzeżywazaskoczenie,gdywdniuswoichsiódmychurodzinnagleprzeistaczasięwwilkołaka.Czyudamusięukryćtożsamośćprzedswojąrodziną?CzybliscysąwstaniezaakceptowaćodmiennośćAlfiego?wybrane wątki z prelekcjipołożenieHolandii–ponadpołowaterytoriumleżyponiżejpoziomumorza•wiatraki,ser,chodaki,tulipany,rowery,Rembrandt,vanGogh•wysokipoziomtolerancjimateriały dydaktyczneNiktniejestjedynybiedny,niewidomyczyzaparatemnazębach.OglądamyfilmAlfie, mały wilkołakpojęcia kluczowetolerancja,akceptacja,inność,monarchia,położenieponiżejpoziomumorzapropozycja pracy plastycznejgraplanszowacelprzypomnienieiutrwalaniewiadomościoHolandiiiwspólnazabawapotrzebne materiałytektura(najlepiejkremowa,jaknapodstawki)formatA4dlakażdegozzazna-czeniami,pastele,flamastrylubkredki,małekartki,plastelinadozrobieniapionków
Mean Creekreż.J.A.Estes,USA2004,87’temat Konformizm
1 4. piętroreż.A.Mercero,Hiszpania2003,101’tematRadość i cierpienie
opisDynamicznaipełnaenergiiopowieśćomłodychpacjentachoddziałuonkologicznego,którzymimochorobynietracąoptymizmuichęcidozabawy.Skądczerpaćradośćżycia?nagroda2004:MFFMWAleKino!–NagrodaMiędzy-narodowegoCentrumFilmudlaDzieciiMłodzieżywybrane wątki z prelekcjitematśmierci/cierpieniawkulturzepopularnej•dojrzewaniezchorobąwtle•problemfunkcjonowaniawgrupieiokreślaniewłasnejtożsamości,indywidualnościmateriały dydaktycznejęzykpolski:„Niejesteśmykalekami,leczkaratekami”.Radośćżyciaicierpienie•językpolski:CzegoucząnasbohaterowiefilmuAntoniaMercero•lekcjawychowawcza:4. piętro.Myślpozytywniefilm jako kontekstprzyomawianiulekturyOskar i pani Róża(przekraczaniegranicyżyciaiśmiercilekcjąszybkiegodojrzewania)pojęcia kluczowekulturapopularna,tabu,oswaja-nieśmierci,komediodramat,cierpienie,choroba
1 Tysiąc razy silniejszareż.P.Schildt,Szwecja2010,85’tematWpływ grupy
opisHistoriaklasy,wktórejchłopcyzdecydowaniedominująnaddziewczętami.Sytuacjazmieniasię,gdydoklasydołączaSaga.Jakwyzwolićnaszpotencjał?nagroda2012:MFFdlaDzieciwKairze:NagrodaGłównadlafilmupełnometrażowegowybrane wątki z prelekcjiwjakisposóbprzed-stawianesądziewczętawewspółczesnymkinieskierowanymdomłodychludzi?•jakiezmianywnosipojawieniesięnowejuczennicy,Sagi?•tożsamośćgrupowa(identyfikacjazgrupą,poczucieprzynależno-ści,prawarządzącegrupą)•pułapkinonkonformizmumateriały dydaktycznejęzykpolski:Uczysz,sprzątaszczyprasujesz,zasługujesznaszacunek–ofeminizmieirolachspołecznychfilm jako kontekstprzyomawianiuwspółczesnychmłodzieżowychpowieściobyczajowych,wktórychgłównąbohaterkąjestdziewczynka,np.prozaMałgorzatyMusierowicziDorotyTerakowskiejpojęcia kluczowegrupa,tożsamośćgrupowa,ste-reotyp,płeć,indywidualizm,nonkonformizm
opisFilmpokazujenaprzykładzieuczniówparyskiejszkoły–Francuzówiimigrantów–problemyzwiązanezwzajemnąakceptacją,poszanowaniemodmiennościiporozumieniem.nagroda2008:MFFwCannes,ZłotaPalmadlanajlep-szegofilmuwybrane wątki z prelekcjiszkoławfilmieilite-raturze•szkołajakoprzestrzeńwielokulturowa(korzyściizagrożenia)•cojestźródłemwielokultu-rowościwspołeczeństwieijakietostawiaprzednimwyzwania?•elementyformalnefilmu:łączeniecechdokumentalnychifabularnychmateriały dydaktycznejęzykpolski:ObrazszkoływKlasieL.Cantetaisposóbjegokreowaniafilm jako kontekstprzyomawianiuFerdydurkeWitoldaGombrowicza(obrazszkoły)pojęcia kluczowespołeczeństwowielokulturowe,różnicekulturowe,wartości
opisRok1944,pozakończeniuwojnydomowejHiszpaniapozostajepodautorytarnymirządamifrankistów.MałaOfeliaprzenosisięwrazzciężarnąmatkąisadystycznymojczymem,kapitanemVidalem,doukrytegowlesiewojskowegoposte-runku.PewnegodniaosamotnionaOfeliaodkrywatajemniczylabirynt,wktórymspotykaFauna.wybrane wątki z prelekcjisymbolika:spojrzenie,wzrok,percepcja•ustalenieperspektywynarracyjnej•bajkaoróży:motywmatczynegołona,narodzin,nowegożycia,kluczkolorystyczny,relacjamiędzydwomaświatami,montażroletkowy,dążeniedonie-śmiertelności•labiryntjakofigurarytuałuprzejścia,inicjacji,dorastania,wyboru•interpretacjahistorycznafilm jako kontekstprzyomawianiudosłownejimetaforycznejwymowymotywulabiryntuwlite-raturze,np.mitologia(labiryntMinotaura),FranzKafkaProcespojęcia kluczowemit,symbol,narracja,baśń,labirynt,inicjacja,faszyzm
Szczegóły na przełomie marca i kwietnia 2015 na www.nhef.pl
14
projekty nhefnowe horyzonty edukacji filmowej to także inne projekty dla uczniów i nauczycieli
dla nauczycieli
akademia nowe horyzontyProjektprzeznaczonyjestdlanauczycielizcałejPolski,którzychcąnauczyćsiękręcićfilmyiwykorzystywaćtęumiejęt-nośćwpracywszkole.Zajęcianastawionesąnazdobyciepraktycznychumiejętnościiwypracowaniemiejscanatworzeniefilmówwprogramienauczania.Uczestnicypoznająpodstawypisaniascenariuszyfilmowych,robieniazdjęćimontażu.Poukończeniuakademiisązobowiązanidowprowadzeniawewłasnychszkołachopracowanychprzezsiebiepomysłównapracęzfilmemorazprowadzeniedokumentacjidziałańwpostacibloga.SpotkaniaodbywająsięwWarszawieiweWrocławiurazwmiesiącuwweekendyodpaździernikadoczerwca.
letnia akademia nowe horyzontyWwakacjepodczasMFFT-MOBILENOWEHORYZONTYweWrocławiunauczycielezcałejPolskimogąwziąćudziałwprzygotowanychspecjalniedlanichwarsztatachfilmowych.Programzajęćjestpomyślanytak,byzjednejstronyporuszaćnapoziomieogólnymkwestiefilmoznawcze,jaknaprzykładhistoriakina,analizaoperatorskaimontażowaczyjęzykfilmu,zdrugiejnatomiast–przybliżaćkinoprezentowanenafestiwaluorazpracęnadtworzeniemfilmu.Nauczycielekręcąwłasnefilmyfabularne,dokumentalneianimowane,biorąudziałwwarsztatachaudiowizu-alnych,wykładachorazwwydarzeniachfestiwalowych.
wychowanie w kinieTocyklwarsztatówpsychologiczno-wycho-wawczychopartychnaprojekcjachfilmowychwWarszawie,weWrocławiuiwPoznaniu.Podstawąprojektujestprzekonanie,żefilmmożestanowićważneiatrakcyjnenarzędziewpracywychowawczejkażdegonauczyciela,bardzopomocnewrozmowachnatematwartości,modelipostępowaniaczyświatopo-glądu.Naprzykładzieprezentowanychprzezfilmowychbohaterówpostawiwyborów,którepodejmują,dużołatwiejbudowaćzpodopiecznymidialogizachęcaćichdoświadomejdyskusji.
psychologia w kinieJesttoseriaspotkańwarsztatowychskupia-jącychsięnarelacjachnauczycielazcałąklasąlubzpojedynczymuczniem.Spotkaniaskładająsięzprojekcjifilmuzwiązanegozporuszanymzagadnieniem,dyskusjiićwi-czeńwarsztatowych.Pozwalająonenauczy-cielomrozwinąćskuteczniejsząibardziejświadomąkomunikacjęzpodopiecznymi.Każdyuczestnikspotkaniaotrzymujegotowescenariuszelekcjidowykorzystaniawszkole.Warsztatyodbywająsięcykliczniewkilku-nastumiastachwcałejPolsce.Prowadząjewybitnispecjaliściwswoichdziedzinach–psychologowieipedagodzy.ProjektjestrealizowanywewspółpracyzwydawnictwemNowaEra.
nowe media w szkoleToscenariuszelekcjiprzygotowanewewspółpracyznauczycielamiipozwalającewłączyćdoprowadzonychzajęćwątkizobszarunowychmediów.Przykłady,któreumożliwiąuatrakcyjnienieorazuaktualnie-nietematykizajęćieksponująkulturowąciągłośćpomiędzygłównymiobszaramizainteresowaniaszkoły–choćbyliteraturą–atym,cointeresujeuczniów.Wbazieznajdująsięrównieżopisybezpłatnychiogólnodostępnychnarzędzi,któremożnawykorzystaćwpracyzuczniami,informacjeopodstawowychzasadachbezpieczeństwazwiązanychzkorzystaniemzgierkomputero-wychorazinformacjenatematprawaautor-skiegoiodnośnikidomateriałówuzupełnia-jących.Bazajestdostępnanawww.nhef.pl.ProjektpowstałwewspółpracyzNarodowymInstytutemAudiowizualnym.
dla rodziców
nowohoryzontowi rodziceTospotkaniadlarodzicówwformiefilmowychwywiadówek,naktórychprezentowanyjestprojektFilmoteka Szkolna. Nowe Horyzonty Edukacji Filmowejorazpropozycjerealizacjijegozałożeńwdomu.Wszyscyrodzicemogąkorzystaćzprzygotowanejmiędzyinnymiwłaśniedlanichbazyanalizpsychologicz-nychiprzykładówpracplastycznych,któreułatwiąimrozmowęzdziećmiofilmachpokazywanychwkinach,oproblemachimoż-liwościachichrozwiązywania,opostawach,zachowaniachiemocjach.
dla uczniów
film na horyzoncieInternetowykurskręceniafilmówdlauczniówgimnazjówiszkółponadgimnazjalnychzakończonykonkursem.KażdazgłoszonaekipawspółpracujeprzezInternetzeswoimmoderatorem.Wwersjirozszerzonejprojektuuczestnicymajądodatkowomożliwośćwzię-ciaudziałuwwarsztatachscenariuszowych,operatorskichimontażowychwWarszawie.FilmylaureatówkonkursusąprezentowanenamłodzieżowychfestiwalachfilmowychwPolsce.ProjektpowstałwewspółpracyzNarodowymInstytutemAudiowizualnymiredakcjąmagazynubranżyaudiowizualnejFILMPRO.
gazeta „filmowe horyzonty”Uczniowiegimnazjówiszkółponadgimna-zjalnychbiorącyudziałwprojekcieFilmotekaSzkolna.NoweHoryzontyEdukacjiFilmowejwkinieMuranówwWarszawieiwKinieNoweHoryzontyweWrocławiuszlifująrównieżswójwarsztatkrytyczny.Wydająonikwartalnik,wktórymznajdująsięrecenzje,analizyiwywiady.Gazetajestdostępnabezpłatniewbudynkachobukininastronieinternetowejwww.nhef.pl.
patr
oni
orga
niza
tor
part
nerz
y
mec
enas
młodzieżowy dom kultury – kino studiostrzelcówbytomskich1,45-084opolet/f774542714,www.mdk.opole.pl
cena biletu dla jednego ucznia na jeden pokazmłodzieżowy dom kultury – kino studio 7pln
cena karnetu dla jednego ucznia na siedem pokazówmłodzieżowy dom kultury – kino studio 45pln
Opiekun przed pierwszym pokazem wybiera jedną formę płatności dla całej klasy. Jeśliwybierzebilety,kupujejecomiesiącprzedpokazemdlatyluuczniów,ilubedzieobecnych.Jeżeliwybierzekarnety,wykupujejedlawszystkichuczniówwklasieprzedpierwszympokazem.